輔導(dǎo)員物業(yè)崗位全面負(fù)責(zé)對所管轄的物業(yè)實施一體化綜合管理,貫徹執(zhí)行ISO9008質(zhì)量管理體系及ISO14000環(huán)境管理體系,完成與公司簽訂的年度管理目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo),。下面是可圈可點小編為您推薦輔導(dǎo)員物業(yè)崗位職責(zé)培訓(xùn)心得體會五篇。

輔導(dǎo)員物業(yè)崗位職責(zé)培訓(xùn)心得體會一

11月13日——19日“20xx河北省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班”在石家莊市河北稅務(wù)學(xué)校舉行，本此培訓(xùn)活動是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(河北師范大學(xué))舉辦,，全省各高校共有392名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn),。本次培訓(xùn)日程安排合理、計劃周密,，講座水準(zhǔn)高,、站位高、指導(dǎo)性,、針對性強(qiáng),，分別有全國知名的教育專家、重點院校學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)等講授,。幾天下來收獲頗豐,，心中暗喜，考試將近,，講學(xué)習(xí)筆記重新整理,，匯成小文，權(quán)作交卷,。

一,、感動人物。

王鳳春邢臺學(xué)院學(xué)生處副處長,。王處長作為本次培訓(xùn)班邢臺學(xué)院帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)邢臺學(xué)院共9名輔導(dǎo)員和從業(yè)人員,，參加了這次活動,，自始至終和我們吃在一起、學(xué)在一起,、工作在一起,、住在一起,，并積極安排討論，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,，研討我院大學(xué)生工作面臨的問題及對策,，同時，積極為大家排憂解難,，聯(lián)系往返車票等,，博得群眾的愛戴。

韓鳳娟河北師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長,，本次培訓(xùn)班班主任,。本次培訓(xùn)近400人，但整個活動組織嚴(yán)密,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，不僅有專業(yè)的崗前必修，更有政策法規(guī)，專家學(xué)者講的高興,，我們學(xué)的痛快,。韓老師始終都在工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場，盡管也是職責(zé)所在,，但老師的嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的工作作風(fēng)，笑容可掬的態(tài)度,，贏得全體學(xué)員的尊敬,。

葛素梅書記、陸士幀教授,、劉貴芹副司長,、陳世民部長等領(lǐng)導(dǎo)、專家,、學(xué)者是他們的精彩講座,，使學(xué)員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識,，掌握了從事工作的政策走向,，同時他們的人格魅力激勵著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I(xiàn)險最大的努力。

培訓(xùn)班班組長可惜記不全他們的名字,，但應(yīng)該祝賀他們,，在為同學(xué)服務(wù)中既收獲尊敬，同時也學(xué)到了知識,，鍛煉了能力,，可謂一舉數(shù)得了。

全體學(xué)員這些同學(xué)來自全省各高校,，不畏辛苦,、緊張，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，交流誠懇,，都摩拳擦掌講學(xué)習(xí)成果與建議帶回學(xué)校，提給領(lǐng)導(dǎo),，我想必將對我省的大學(xué)生工作起到到良好推動作用,。

二、解決了輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化,、專業(yè)化的最大政策問題,。本次培訓(xùn)，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高,，更重要的是葛書記解讀,、介紹了關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)及輔導(dǎo)員行政職級晉升辦法,，同時為落實此項工作，明確了省委等領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,，使廣大輔導(dǎo)員,，心里更踏實了，使他們發(fā)展有方向,、精神有依靠,、工作有動力、投入有熱情,。雙職稱,、雙重身份以及對專職人員培訓(xùn)、培養(yǎng)方案,，一定會使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導(dǎo)員隊伍里來!

三,、有感陸士幀教授《用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想工作》講座,。這是本次培訓(xùn)最受學(xué)員歡迎的講座之一,，很多人都有“撥開迷霧，重現(xiàn)青年工作本質(zhì)”的感受,。陸教授從當(dāng)代青年的歷史使命,、學(xué)生工作面臨的新形勢、新任務(wù)到用科學(xué)發(fā)展觀,，指導(dǎo)大學(xué)生工作三方面論述了新時期輔導(dǎo)員工作的努力方向,。解答大學(xué)生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調(diào)整、“透過當(dāng)代青年的表象,，善于發(fā)掘他們的本質(zhì)”,、“適應(yīng)青年發(fā)展的教育方法”等。

當(dāng)前很多院校,、老師都在抱怨：生源質(zhì)量下降,，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重,，學(xué)生工作難做了,，但是通過陸教授講座，我們進(jìn)一步明確,，不是學(xué)生有問題了,，而是我們管理思想、教育辦法跟不上他們的需求了,，我們都在用我們的標(biāo)準(zhǔn),，一個固定的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一去要求80后,、90后,，這不僅和科學(xué)發(fā)展觀有悖,，與以人為本教育理念有悖，同時也不是學(xué)生歡迎和接納的,。所以我們一定會認(rèn)真組織“解讀我們的教育對象”專題研討活動,，了解他們的思想特征、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、戀愛觀、職業(yè)觀,、表述方式等,，這樣才能有針對性、有實效完成歷史賦予我們的使命,。

輔導(dǎo)員物業(yè)崗位職責(zé)培訓(xùn)心得體會二

首先,，我們進(jìn)行了少先隊特色活動設(shè)計的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前,，我們接到通知說要搞一個少先隊特色活動設(shè)計競賽和少先隊隊日活動方案設(shè)計競賽,。什么是少先隊特色活動，什么是少先隊隊日活動?這對我來說可是挺陌生的名詞,，正為這個競賽犯愁呢,，我們就搞了少先隊特色活動設(shè)計的培訓(xùn)，在培訓(xùn)課上,，黃玉媚校長結(jié)合自己學(xué)校少先隊特色活動的設(shè)計案例,，深入淺出的對什么是少先隊特色活動，怎樣設(shè)計少先隊特色活動,，設(shè)計怎樣的特色活動才切實可行進(jìn)行了說明,，黃校長還特地提到我校的國學(xué)教育特色鮮明，并具有一定影響力,，我校的少先隊特色活動可圍繞我校的特色教育來開展,，這樣活動范圍廣，主題突出,，可操作性強(qiáng),。受到黃校長的啟發(fā)，我決定將我校的國學(xué)教育作為我校的少先隊特色活動,，一系列的活動方案在我腦海中已具雛形,。在參加完優(yōu)秀獲獎少先隊特色活動課例展示與反思之后，我對什么是少先隊特色活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。原來少先隊特色活動可以多種多樣,，在圍繞著一個鮮明的主題下所舉行的一系列活動就是少先隊特色活動。

其次,，我們進(jìn)行了安全管理知識培訓(xùn)和心理健康知識培訓(xùn),。這兩方面的內(nèi)容對少先隊工作都很有幫助,。學(xué)生的安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生教育是少先隊工作的一個重要方面,，安全又是教育活動的基本要素。如何才能確保學(xué)生的安全,，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，這對大隊輔導(dǎo)員來說是一個重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)完安全管理知識之后,，我認(rèn)識到,，校園中有很多的安全問題值得重視，對學(xué)生的安全教育也應(yīng)該細(xì)致有加,。心理健康知識培訓(xùn)也讓我受益匪淺,，日常工作中，我們經(jīng)常和孩子們打交道,，特別是高年級的學(xué)生,，了解他們的心理，幫助他們走出心理困境對老師開展教育教學(xué)工作尤為重要,。我們經(jīng)常會碰到一些學(xué)生,，不太聽話，難以管教,，或是性格內(nèi)向,，難以溝通,。有時,，我們在這些學(xué)生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半,，甚至還讓學(xué)生對老師的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒,、逆反心理,。是什么原因讓老師與學(xué)生不能很好地溝通呢?我想很多是因為老師沒能了解學(xué)生的心理需求,，或者不能幫助學(xué)生解決心理問題導(dǎo)致的,。因此,，了解學(xué)生的心理特點,，掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律對我們順利開展工作能起到事半功倍的作用。

第三,，我們進(jìn)行了鼓號隊技能培訓(xùn),。這個培訓(xùn)內(nèi)容對我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊技能之前,，每次上鼓號隊訓(xùn)練課我都很心虛,，因為自己不太懂，遇到問題也不知道如何解決,，更不知道該怎樣開展有序的練習(xí),。每次訓(xùn)練課上，我都經(jīng)常向已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生請教,，可又擔(dān)心孩子們講的有誤,。在參加了徐老師的鼓號隊技能培訓(xùn)之后，我總算松了一口氣,。知道了鼓號隊的選拔訓(xùn)練方法,，明白了鼓號隊的配置，明確了作為大隊輔導(dǎo)員該如何組建一支完整的鼓號隊,。

參加完這一學(xué)期的少先隊大隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn),，我覺得自己在大隊輔導(dǎo)員工作上不再那么茫然無措了，也對自己下學(xué)期的少先隊工作有了一定的設(shè)想和規(guī)劃,。當(dāng)然要做好一名大隊輔導(dǎo)員不僅要被動得等待學(xué)習(xí)，還需要主動地創(chuàng)造學(xué)習(xí)，對于這個崗位我還有許多有待學(xué)習(xí)之處,。任何工作都有學(xué)習(xí)的過程,，但除了學(xué)習(xí)之外,，還需要實干,，不怕干錯,，干錯了可以重來,。在工作中摸索，在摸索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高,。

輔導(dǎo)員物業(yè)崗位職責(zé)培訓(xùn)心得體會三

xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),，在這一周的學(xué)習(xí)中,，不僅使我豐富了理論知識，完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識,。之前以為輔導(dǎo)員是一個輔助角色,，管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、解決他們生活上的困難,、豐富他們的課外生活。通過學(xué)習(xí)我才真正認(rèn)識到,，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生行為上的管理者,，而且更重要的是心靈上的引導(dǎo)者。鄧小平同志曾說過“兩手抓兩手都要硬”,，所以在學(xué)生成才的同時教育他們成人,，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”,。因此輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好心靈的引導(dǎo)者,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,。雖然這一周時間很短,，但是內(nèi)容充實、來自一線,，每個人都有不同的體會,，我主要從以下幾方面和大家交流：

輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員,。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣,、創(chuàng)造的激情,、發(fā)展的后勁、社會的責(zé)任感,。首先要探索學(xué)生工作的方法,，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作,，學(xué)會抓住重點,。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生,、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生,、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心,。輔導(dǎo)員要在思想上,，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上,，教導(dǎo)學(xué)生;在心理上,，疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生,。其次,，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力,，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情,。輔導(dǎo)員要多動腦，多想辦法,，做工作要有激情,，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型,，如：事務(wù)性,、主題性、教育性,、趣味性,、正規(guī)性,、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會,，要讓班會不是會,，學(xué)生學(xué)會的卻更多，要研究那些學(xué)生樂于接受的形式,，成為活動的主動參與者和策劃者,，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后,，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心,。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)，四年后在學(xué)生畢業(yè)時,，給每位學(xué)生親筆寫封信,，講述學(xué)生四年的成長經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生,。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會非常高興,。要讓學(xué)生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷。

當(dāng)前人們思想受到多元價值觀念的沖擊,，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿,，大學(xué)生具有懷疑主義,、個人主義,、科學(xué)主義,、功利主義,、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇,、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮,、群體性燥動,、反社會傾向等大學(xué)生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學(xué)院院長陸士貞總結(jié)的那樣,，現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引：芯片,，薯片,，大片,，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐,，大片是娛樂文化的代表,。在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來時代的主體力量,，應(yīng)該具有愛國主義等高尚的道德情操,，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想,。輔導(dǎo)員是大學(xué)生“人生”課的導(dǎo)師,，對學(xué)生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導(dǎo)員的指引下,，讓同學(xué)在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國傳統(tǒng)美德,，秉承“自強(qiáng)不息,，知行合一”的精神，發(fā)揚(yáng)愛國主義,，做一個全面發(fā)展,、高素質(zhì)的人才，將來更好地進(jìn)入社會,。而現(xiàn)實是現(xiàn)代學(xué)生對于外國節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國的傳統(tǒng)節(jié)日?，F(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育不是空洞的口號教育,，而是針對現(xiàn)實的感情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生的愛國之情,、服國之志,、效國之行。因為學(xué)生是這個時代的主人，是祖國的未來,。同時，我也感受到當(dāng)一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情,，一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該有一定的學(xué)科背景,，具有良好的思想工作能力,、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育,、能敬業(yè),、有素養(yǎng),、會實踐。

每位輔導(dǎo)員都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”,，至于這本書能寫多少文字,，能夠涵蓋多少內(nèi)容，能夠?qū)懚嗪?，靠的就是輔導(dǎo)員對工作的付出,，對學(xué)生的付出。在工作中對學(xué)生的關(guān)心,、愛心,、責(zé)任心就是你書寫的工具。輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處,，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的,，但我相信當(dāng)輔導(dǎo)員是快樂的,。歸根結(jié)底輔導(dǎo)員的工作是個“良心活”。

我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,，要不斷完善自己,，做一名合格并優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員物業(yè)崗位職責(zé)培訓(xùn)心得體會四

我參加了新疆伊犁寧市教育局20xx年班主任心理健康培訓(xùn),，感觸很深,。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運用心理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。心理健康教育是本質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)前學(xué)校教育面對的新使命和新要求。現(xiàn)就談?wù)勎业捏w會：

我們的學(xué)習(xí)分理論知識,、個體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)三個階段首先在魏峰老師基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中我深刻體會到作為一個老師不僅僅是教學(xué)生知識,，更重要的塑造孩子的性格和健康的心理。要教育好孩子一是要注重教師心理健康,，從自身做起,。因為教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的舉動，更無法靈巧高明地處理學(xué)生不懂的題目,，輕則影響師生關(guān)系,，重則有可能危險學(xué)生心靈。

因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自身首先必須是心理健康的人,。我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律,，要有良好的心理承受能力,，又良好的人際關(guān)系，不要把家庭生活中,，同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生,，一定要敬業(yè)，當(dāng)你站在講臺的一刻起,，你就是他們的護(hù)航人,，是舵手，你要帶領(lǐng)他們愉快航行,，駛進(jìn)安全的港灣,。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派，不謀私,，要遵守法律法規(guī),，要正直、善良,，要遵守一個老師應(yīng)盡的職責(zé),。所謂立人先立己，先從自身做起,，樹立榜樣,，嚴(yán)格要求自己。二是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長環(huán)境,。

一個學(xué)生要能與四周人保持一種融洽的來往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自強(qiáng)心,。因此,，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長環(huán)境，把事情重點放在平時維持其心理安然平靜,、積極,、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,，為孩子們配臵裝備和平等的團(tuán)體,，盡量讓每一個孩子可以或許在充滿關(guān)愛、和煦,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,，避免影響孩子成長不好的因素出現(xiàn)。在工作中要認(rèn)真細(xì)致,，有愛心,、熱心,、恒心、耐心,，教學(xué)要以人為本,，善于照顧學(xué)生的情緒,，時時留意學(xué)生思想動態(tài),，要多和學(xué)生溝通，多表揚(yáng),，少懲罰;要寬容,、理解，做到不評論,、不總結(jié);要語氣和藹,，態(tài)度堅定。

真正從學(xué)生的需要出發(fā),，在學(xué)習(xí)上,，在生活上關(guān)心他們。對于那些對學(xué)習(xí)缺乏信心,，有挫敗感,，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，我們也要及時跟蹤,，及時采取措施,，跟家長多聯(lián)系，多溝通,，爭取學(xué)校家庭通教育,。還要做到多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育,，將心理健康教育全面滲透到教學(xué)各項工作中去,，形成多渠道實施。如在教學(xué)過程中將心理健康教育滲透到平時的課堂中去,，教師可以把與本學(xué)科有關(guān)教育學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動獨特的地方滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容,。這樣就能夠獲取形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開展,，注重與學(xué)校平常的教育教學(xué)活動相聯(lián)合,。真正的心理健康教育和良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。

事實上,，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明,，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校其它平常的教育教學(xué)活動相聯(lián)合，需要"潤物細(xì)無聲"的意識和看法;良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間,、空間是難以實現(xiàn)的,，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中堆集而成,。因此，學(xué)校平常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教誨的主渠道,，只有將心理健康教育的思想,、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)事情中去，將兩者融拼湊,，才能把心理健康教育真正做到實處,。利用學(xué)科常識加強(qiáng)感情教育，使學(xué)生有良好的感情生活,。

其次給我印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練,，它的內(nèi)容并不是理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí),，通過活動使我們學(xué)到了許多知識,，真正是受益匪淺。他拋開傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的模式,，而是利用游戲使學(xué)生和老師打成一片,，拉近了學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的關(guān)系,，使課堂充滿活力和親和力,。讓每個學(xué)生都參與活動中來，切身體驗,，就很容易留在腦海,。

腳步很安全的回到了教室，這整個過程中我體會到：

一是要讓別人信任你首先你要信任別人;

二是即使你信任了別人,，但是別人并不會完全信任你,，即使你做的很好;

三是不要自以為你無微不至的照顧就是他人想要的，而是要適當(dāng)?shù)慕o他人自由,，相信他的能力,。

由此可見心理健康輔導(dǎo)是如此的重要。心理輔導(dǎo)的過程中,，要有一定的輔導(dǎo)技巧：接納,、傾聽、共情,。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時,，老師首先要做到無條件接納對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情,，對其產(chǎn)生共情,，感受對方的感受，了解其情況,，讓對方的情緒得到宣泄,，然后進(jìn)行疏導(dǎo),，最后解決問題。因此,，教師如果高高在上,，學(xué)生就不能敞開心扉，真誠地對待別人,，促進(jìn)其人格的健康成長,。

輔導(dǎo)員物業(yè)崗位職責(zé)培訓(xùn)心得體會五

本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天，時間短暫但是日程安排非常豐富,。

培訓(xùn)一開始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導(dǎo)員》,，鄧書記建議大家在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也要提升自己,，不忘初心，砥礪前行,。隨后學(xué)工辦副主任,、心理輔導(dǎo)中心主任xx老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的相關(guān)政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求,，引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合,。同時，從心理危機(jī)的理論,、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析,。隨后武裝部副部長xx老師詳細(xì)說明了征兵政策;對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學(xué)籍工作的思考》的講座,，從41號令出發(fā),，詳細(xì)解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因,、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、工作感受和困惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。

培訓(xùn)的第二天,，來自思政科,、學(xué)籍科、信息科,、心理輔導(dǎo)中心,、學(xué)生成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、老師,，結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容，為我們介紹了全校學(xué)生工作中關(guān)于思想政治教育,、學(xué)籍管理,、信息管理,、心理健康教育、資助育人,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生日常思想政治教育和學(xué)生事務(wù)日常管理等方面的工作,。此外，本次培訓(xùn)還邀請了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗分享,，xx老師《做新生喜歡的活動課》,、xx老師《學(xué)風(fēng)建設(shè)那點事兒》、xx老師《網(wǎng)絡(luò)輿情》,、xx老師《教書育人,，不忘初心》、xx老師《如何創(chuàng)建有凝聚力的班團(tuán)集體》,、賴練老師《新生黨建工作介紹》,、xx老師《如何建設(shè)卓越班級》以及李勤老師《班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗分享—基層支部建設(shè)》。他們從各方面開展了工作實務(wù)培訓(xùn),，幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色。

培訓(xùn)尾聲,，我們有幸聆聽到了學(xué)工辦主任,、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導(dǎo)員工作的實際情況出發(fā)，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇,，勉勵大家要對大學(xué)生思想政治教育工作充滿信心,，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中,。隨后孟老師邀請我們?nèi)w前往xx大學(xué)東區(qū)泮溪書店考察,、學(xué)習(xí)。

經(jīng)過兩天高強(qiáng)度具有針對性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn),，我對輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的認(rèn)識,，相信通過此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作實踐中克服現(xiàn)有的困難與困惑提供新的思路與方法。

時間過的真快,，五個整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束,，回顧這些日子，感受頗多,，可又有一種無從說起的感覺,。

開班的第一天，讓我印象深刻,。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時組建的中隊,、小隊，從自我介紹到起隊名、選隊長,、定隊歌,、做游戲的活動中，小隊成員由不認(rèn)識到認(rèn)識,，由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作,。雖然最后的游戲我們輸了，我們?nèi)杂X得我們的心緊緊抱在一起,，榮辱與共,。從中，我們學(xué)到了交往,、協(xié)作,、友誼。

在此次培訓(xùn)中,，幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富,，貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實際，也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識,。上海市少先隊名師袁莉老師的“雛鷹爭章介紹”的報告風(fēng)趣幽默,，她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗和一些具體實例的分析，使我明白“雛鷹爭章”活動對于孩子的重要意義,，特別是對于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子,，他們需要我們老師的關(guān)注和幫助,，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中,，除了有理論的知識豐富了我們的大腦,，還有實踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊知識基礎(chǔ)和大隊集會”報告中,，張老師邊講邊讓我們實踐,，雖然在聽的過程中大家都覺得對這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了,，一個個都出了洋相,，雖然如此，可是通過這樣的實踐,，自己親身體驗過,，才使我們記憶更加深刻，在今后對于孩子培訓(xùn)時不會出錯,。上周袁老師的一堂鼓號隊訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號隊的時期,，袁老師沒有多講鼓號隊有多么重要，而是實實在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號隊基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號的演奏方法,、基本節(jié)奏,、如何看譜等。通過短短2個小時,，我覺得不僅復(fù)習(xí)了小時候的基本功,，還學(xué)到了許多新的內(nèi)容，心里充滿了滿足感,。

下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時間了,，真的有點不舍，因為在這次培訓(xùn)中,，不僅學(xué)到了工作中需要的知識和技能,，同時也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗，在這樣一個集體中,，讓我感受到了集體的溫暖,，團(tuán)結(jié)的力量，合作的快樂!期待著下一次集合,。