計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)成某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而詳細(xì)列出的步驟和安排,。在制定計(jì)劃時(shí),，要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,，了解各種情況和需求。下面是一些成功人士分享的關(guān)于計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇一

一,、基本情況分析,。

1.學(xué)生情況。

本學(xué)期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學(xué)課,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,。

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn),，主要是幾何分析能力和推理能力較差。（5）閱讀理解能力偏差,，見(jiàn)到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。（6）不能對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量設(shè)想采取的措施。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過(guò)觀察操作,，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺(jué)得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。“新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)觀察,、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作,、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程,。

4.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習(xí),。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

6.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,。

7.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié),，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四,、具體復(fù)習(xí)安排。

1,、第一階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：4月1日—5月15日。

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影,、圖形的展開(kāi)與折疊。以配套練習(xí)為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第二階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月16日—30日。

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考,，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題,、探索性應(yīng)用題,、開(kāi)放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類(lèi)題型。

3、第三階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月1日—6月18日。

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

12第四講統(tǒng)計(jì)與概率。

13第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線平行性,；

14第八講三角形,；第九講四邊形。

15第十講三角函數(shù)第十一講圓15--17強(qiáng)化模擬訓(xùn)練（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要分?jǐn)?shù)）,。

并穿插講解專(zhuān)題：（更具時(shí)間選擇性地講解）,。

專(zhuān)題六動(dòng)手操作題；專(zhuān)題七圖表信息題,。

專(zhuān)題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題,；專(zhuān)題九數(shù)學(xué)綜合題專(zhuān)題十課題學(xué)習(xí)。

18初中學(xué)生畢業(yè)考試,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇二

我是這個(gè)學(xué)校的新教師,，本學(xué)期所帶班級(jí)為九年級(jí)一班學(xué)生，數(shù)學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程,，但是對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生還是不感興趣,，上課注意力不集中。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,。針對(duì)此情況,，教學(xué)的時(shí)候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,，分層次的提問(wèn)題,，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步,，還得靠數(shù)學(xué)教師循循善誘,。

本書(shū)是x教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》九年級(jí)上冊(cè)，共七個(gè)單元,，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”,，每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”,，對(duì)每個(gè)課題和單元總結(jié)，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么,，每個(gè)單元都穿x了許多實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿x了一些“資料”供學(xué)生閱讀,，有助于拓寬視野,。

基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析,，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。但是由于實(shí)驗(yàn)室空間有限,，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，只能課堂上做演示,，盡量的把實(shí)驗(yàn)帶到教室,，讓學(xué)生分組x作，在教學(xué)中,，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)x作規(guī)范,。

(2)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。

數(shù)學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設(shè)的新課程,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活,、結(jié)合科技發(fā)展和數(shù)學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取舉行知識(shí)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論等,。

(3)加強(qiáng)數(shù)學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、數(shù)學(xué)式和數(shù)學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的.組成及變化的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,。在教學(xué)過(guò)程中,，特別是數(shù)學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)方程式記不住,，這就要教會(huì)學(xué)生不要死記硬背數(shù)學(xué)方程式,，讓學(xué)生記住數(shù)學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)物和數(shù)學(xué)反應(yīng)，主要是學(xué)會(huì)配平數(shù)學(xué)方程式,，這是學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)方程式的關(guān)鍵,，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生多講講例題,。

(4)重視課后輔導(dǎo)

本班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，雖然數(shù)學(xué)課是一門(mén)新增的課程，但是對(duì)于整體成績(jī)差的學(xué)生還是厭學(xué),，課堂要盡量的講詳細(xì)，但是課堂時(shí)間有限,，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成,，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生，給他們“充電”,，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇三

1．體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程，理解有理數(shù),、實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)進(jìn)行表述的方法。

1．通過(guò)用代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,，體會(huì)模型的思想,，建立符號(hào)意識(shí)；在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動(dòng),、確定物體位置等過(guò)程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問(wèn)題的過(guò)程,，初步建立幾何直觀,。

2．了解利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn),。

3．體會(huì)通過(guò)合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論,，運(yùn)用演繹推理加以證明的過(guò)程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力,。

4．能獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式,。

問(wèn)題解決

1．初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，提高實(shí)踐能力,。

2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法,。

3．在與他人合作和交流過(guò)程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

4．能針對(duì)他人所提的問(wèn)題進(jìn)行反思,，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 情感態(tài)度

1．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,。

2．感受成功的快樂(lè)，體驗(yàn)獨(dú)自克服困難,、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，有克服困難的

勇氣

3．在運(yùn)用數(shù)學(xué)表述和解決問(wèn)題的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用廣泛

的特點(diǎn),，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

4．敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮,、獨(dú)立思考、合作交流等

學(xué)習(xí)

（二）、本學(xué)期課程目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任200班數(shù)學(xué)教學(xué)，200班總?cè)藬?shù)84人,，其中三分之一的

同學(xué)

三,、教材分析

本冊(cè)教材共分四章，二次函數(shù),、圓,、投影與視圖、概率,。這些內(nèi)容都是初中代數(shù),、幾何及概率統(tǒng)計(jì)中的重要內(nèi)容，起作承上啟下的作用,，它既是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四,、具體措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)

成績(jī)

6,、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際

生活

實(shí)習(xí)

班級(jí)

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九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇四

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,，下文將準(zhǔn)備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能、思想,、方法,，提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力,，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué),，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的`應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記;

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇五

一、基本情況分析,。

1,、.學(xué)生情況。

通過(guò)上學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,，但是由于該班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流,，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析。

下學(xué)期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分二章,。第一章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第二章《投影與視圖》分為兩節(jié)，第一節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)投影,，第二節(jié)主要研究三視圖,。

本學(xué)期就將開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)題總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”,、“三角形”、“四邊形”,、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容,。在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開(kāi)放性問(wèn)題,，閱讀理解問(wèn)題,，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī),，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握,。學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

（1）審題不清，不能正確理解題意,；

（2）解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏差,，從而給解題帶來(lái)障礙；

（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠,；

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

（5）閱讀理解能力偏差,，見(jiàn)到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

（6）不能對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用,。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)。

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動(dòng)態(tài),。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對(duì)待中考,。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。把主要精力放在中等生身上,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過(guò)觀察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案,，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)觀察、實(shí)踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作,、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”,，未來(lái)的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí)。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié),，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四,、具體復(fù)習(xí)安排。

1,、第一階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2月26日—4月15日。

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納,、整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開(kāi)與折疊,。以配套練習(xí)為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。

2,、第二階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：4月16日—5月16日,。

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練,。針對(duì)不斷變化的中考,，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),，抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月17日—6月12日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

3、復(fù)習(xí)進(jìn)度周次,。

時(shí)間,。

教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)。

第一章數(shù)與式,。

有理數(shù)實(shí)數(shù)代數(shù)式整式5分式,。

第一章練習(xí)與測(cè)試。

第二章方程與不等式方程與方程組5不等式與不等式組,。

第二章練習(xí),。

出自 sevw.cn

第三章函數(shù)平面直角坐標(biāo)系函數(shù)一次函數(shù)。

反比例函數(shù)二次函數(shù),。

第三章練習(xí)與測(cè)試第四章基本圖形角,、相交線和平行線。

三角形,。

四邊形,。

圓第四章練習(xí)與測(cè)試。

第五章圖形與變換,。

圖形的軸對(duì)稱(chēng),。

圖形的平移。

圖形的旋轉(zhuǎn),。

圖形的相似,。

三角函數(shù)。

第五章練習(xí)與測(cè)試第六章統(tǒng)計(jì)與概率,。

統(tǒng)計(jì),。

概率。

第六章練習(xí)與測(cè)試5專(zhuān)題一選擇題專(zhuān)題,。

專(zhuān)題二開(kāi)放探索題,。

專(zhuān)題三閱讀理解題。

專(zhuān)題四方案設(shè)計(jì)題專(zhuān)題五跨學(xué)科綜合題專(zhuān)題六動(dòng)手操作題,。

專(zhuān)題七圖表信息題專(zhuān)題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題專(zhuān)題九數(shù)學(xué)綜合題,。

專(zhuān)題十課題學(xué)習(xí)。

綜合復(fù)習(xí),、測(cè)試,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇六

一,、基本情況分析。

1,、學(xué)生情況分析,。

通過(guò)上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。經(jīng)過(guò)與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流,特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.教學(xué)內(nèi)容分析,。

下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》,第二章《相似》,。第三章《銳角三角函數(shù)》。

第四章《投影與視圖》,。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),安排教學(xué)與復(fù)習(xí)。

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動(dòng)態(tài),。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對(duì)待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對(duì)于優(yōu)秀生,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識(shí),。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自,。

主,、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。"新課標(biāo)"強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過(guò)觀察操作,解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺(jué)得這是"新課標(biāo)"的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。"新課標(biāo)"提出:"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者"。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察,、實(shí)踐,使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)"動(dòng)手作,、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)"的過(guò)程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點(diǎn)",未來(lái)的學(xué)習(xí),工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。

何小紅。

一,、基本情況分析,。

1、學(xué)生情況分析,。

通過(guò)上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。經(jīng)過(guò)與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流,特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析。

下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》,第二章《相似》。第三章《銳角三角函數(shù)》,。

第四章《投影與視圖》,。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),安排教學(xué)與復(fù)習(xí),。

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動(dòng)態(tài),。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對(duì)待中考,。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對(duì)于優(yōu)秀生,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自,。

主、合作學(xué)習(xí),、共同探究問(wèn)題,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。"新課標(biāo)"強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過(guò)觀察操作,解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺(jué)得這是"新課標(biāo)"的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。"新課標(biāo)"提出:"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者",。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察,、實(shí)踐,使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)"動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)"的過(guò)程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點(diǎn)",未來(lái)的學(xué)習(xí),工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。

2014,，3,，3。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇七

經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn),。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,，掌握不牢。

堅(jiān)持貫徹黨的十七大教育方針,，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學(xué)為中心,，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的`準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī),。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。 知識(shí)與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到 30%,，合格率：80%。

1,、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,，做到層次分明,，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測(cè)試工作，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

3,、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，力求全面而又突出重點(diǎn)。

4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇八

學(xué)生情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué) 成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨,。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教 學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。

1、 知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)

理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法,。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教,。

(2)通過(guò)體驗(yàn)探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。

(3)通過(guò)小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力,。

(4)通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作考試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流的氛圍,，分享快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的`快樂(lè),，享受學(xué)習(xí),。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,，在新授課時(shí),，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度,，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對(duì)要給予獎(jiǎng)勵(lì),。

7,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，加強(qiáng)面批,、面改,，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽,，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。

8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合,，認(rèn)真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處,。

以上內(nèi)容來(lái)自京翰教育一對(duì)一輔導(dǎo)——針對(duì)全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助家長(zhǎng)正確教育孩子成長(zhǎng)，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇九

通過(guò)本期的學(xué)習(xí),，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理;掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn),，初步理解定義和定理的含義與證明,，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件,，能夠熟練應(yīng)用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上就應(yīng)要上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài),，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法,，通過(guò)學(xué)生用心參與對(duì)知識(shí)的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的`內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷,，到達(dá)深刻理解掌握知識(shí)的目的，到達(dá)“漫江碧透,，魚(yú)翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力,，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力,，自主探究，解決問(wèn)題的潛力,，提高運(yùn)算潛力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材資料,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的潛力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，用心更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

5,、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b兩類(lèi)分層布置分別適合于不同層次的學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧到好,、中、差三類(lèi)學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升潛力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法,。

一,、第一階段（第5周——第12周）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會(huì)做,，書(shū)后的“讀一讀”、“想一想”,、“試一試”,，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章數(shù)與式,；

第二章方程與不等式；

第三章函數(shù),；

第四章基本圖形,；

第五章圖形與變換,；

第六章統(tǒng)計(jì)與概率。

復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí),，并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決這類(lèi)問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，并不依賴(lài)于那些特別的,，沒(méi)有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如告訴了自變量與因變量,，要求寫(xiě)出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題,，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解,，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,，通過(guò)建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí),，要么只注意到代數(shù)知識(shí),，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目,，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二,、第二階段（第13周——第18周）：綜合運(yùn)用知識(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng),。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用,，做到舉一反,。

三,、

觸類(lèi)旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的.難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi),，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十一

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三（5、6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。樹(shù)立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃,。

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明（二），第二章一元二次方程,，第三章證明（三）,，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率,。其中證明（二），證明（三）,，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān),。

在新課方面通過(guò)講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè),、證明的過(guò)程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證,、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過(guò)具體活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《證明（二）》,，《證明（三）》，《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》,。

《證明（二）》,，《證明（三）》的重點(diǎn)是：

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證,；

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點(diǎn)是：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè),、證明，體會(huì)證明的必要性,；

2,、在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn),、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。

《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是：

1,、掌握一元二次方程的多種解法,；

2、會(huì)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。

難點(diǎn)是：

1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性,、以及來(lái)源渠道的多樣性,，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

針對(duì)上述情況，我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開(kāi)始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十二

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫(kù),，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù),、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績(jī),。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書(shū),、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓,，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

(8)分層輔導(dǎo),，因材施教,。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版九年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,，提高解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力,，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；

二是智能上存在差異,；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記,；總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十三

經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn),。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,，掌握不牢。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

知識(shí)與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合,、抽象，會(huì)用歸納,、演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%,，合格率：80%,。

第二十六章、二次函數(shù),。

本章主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,。

第二十七章,、相似。

本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)。

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式,，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。

第二十九章,、投影與視圖,。

本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖,。

1,、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,，做到層次分明,，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測(cè)試工作，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

3,、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，力求全面而又突出重點(diǎn)。

4,、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力,。

九年級(jí)下冊(cè)新授課程控制在4個(gè)星期內(nèi),，剩余時(shí)間用于復(fù)習(xí)。

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫(kù)，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績(jī)。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié),。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲,。

（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥,。

（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（7）不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更開(kāi)拓,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

（8）分層輔導(dǎo),，因材施教。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī),。

（9）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。

以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫(kù),，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績(jī),。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

1476人，其中男生17,，女生15上期本班成績(jī)一般,，兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)一期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn),，學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，特別是到了最后一期,，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄,。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)估計(jì),。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點(diǎn)、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長(zhǎng)和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,，平行投影和中心投影,，三視圖,。本章涉及的概念、定理較多,，應(yīng)弄清來(lái)龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學(xué)難點(diǎn),。

統(tǒng)計(jì)估計(jì)這章有總體與樣本、用樣本估計(jì)總體兩小節(jié),。統(tǒng)計(jì)估計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，其基本思想是通過(guò)部分估計(jì)全體。本章在介紹總體,、個(gè)體,、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估計(jì)總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計(jì)思想方法。

除了這兩章,，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容,。

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

2,、知識(shí)與技能：理解點(diǎn),、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長(zhǎng)和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影,，三視圖,。掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生]具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn),。

3,、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。通過(guò)探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、抽象，會(huì)用歸納,、演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

4,、預(yù)期目標(biāo)：合格率100%,、優(yōu)秀率30%,、平均分70分,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點(diǎn),，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

3、注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

4,、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng),、社會(huì)的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),；

5,、積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,；

6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,；

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo),；

9,、認(rèn)真開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十四

新學(xué)期又開(kāi)始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,，重視全體”,，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

本人所教的九年級(jí)6,、7,、8三個(gè)班中，6班,、7班的基礎(chǔ)比較差,，對(duì)物理知識(shí)的理解能力比較弱，8班的基礎(chǔ)整體很好,，已掌握基本的物理知識(shí),，并能靈活的應(yīng)用。

主要是以復(fù)習(xí)為主,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識(shí)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。

5,、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。

6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽(tīng)課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上,。

第一周復(fù)習(xí)電流和電路、電壓,、電阻25日正式上課,。

第二周復(fù)習(xí)歐姆定律、電功率,。

第三周復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象,、物態(tài)變化。

第四周復(fù)習(xí)光現(xiàn)象,、透鏡及其應(yīng)用,。

第五周初三模擬測(cè)試（一）4日（五）清明。

第六周復(fù)習(xí)電與磁,、信息的傳遞,。

第七周復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界,、運(yùn)動(dòng)和力。

第八周復(fù)習(xí)力和機(jī)械,、功和機(jī)械能,。

第九周復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力、熱和能,、能源與可持續(xù)發(fā)展,。

第十周初三模擬測(cè)試（二）5·1放假三天。

第十一周復(fù)習(xí)光學(xué),。

第十二周復(fù)習(xí)力學(xué),。

第十三周復(fù)習(xí)電學(xué)。

第十四周綜合復(fù)習(xí),。

第十五周初三模擬測(cè)試（三）,。

第十六周模擬測(cè)試講評(píng)分析。

第十七周中考,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

二、學(xué)生基本情況分析,。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣明顯增強(qiáng),，全班成績(jī)比剛進(jìn)九年級(jí)時(shí)大有進(jìn)步。期末文化素質(zhì)檢測(cè),，我班總平均分居三個(gè)班第一,。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周,，共計(jì)70課時(shí),，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a,、我不想讀書(shū)了，搞不搞好復(fù)習(xí)無(wú)所謂;b,、我基礎(chǔ)差,，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;c,、我的語(yǔ)文在小學(xué)沒(méi)學(xué)好,，也一直沒(méi)興趣，現(xiàn)在學(xué)也來(lái)不及了,，還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等,。這些問(wèn)題如不引起重視，勢(shì)必會(huì)使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車(chē)耐瑢W(xué),，造成極惡劣的影響。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),。

三,、教材分析。

九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。因此，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌,、小說(shuō),、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文,，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，即1-9年級(jí)應(yīng)達(dá)到的語(yǔ)文總目標(biāo)。分五個(gè)方面：

識(shí)字與寫(xiě)字,、閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí),。

五、教學(xué)措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn),，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、精心備課，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，課堂上提倡自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí),，注意語(yǔ)文的整體性。

5,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，利用課余時(shí)間培優(yōu)輔后，力爭(zhēng)整體提高,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神,，可采用“一幫一”或競(jìng)賽形式,。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力，發(fā)揮科代表,、組長(zhǎng)的作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)。

8,、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

9,、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,。

10、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂(lè)學(xué),、好學(xué),、善學(xué),，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排：

本學(xué)期時(shí)間較短,，真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間，中間還有“五·一”長(zhǎng)假,。要完成九年級(jí)下冊(cè)的授課任務(wù),，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊,。因此,，我對(duì)課文做了處理，有6篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。同時(shí),，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘,，向四十五分鐘要效益。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十六

作為畢業(yè)班,，我們班共有學(xué)生33人,，其中男生人，*20人,。本學(xué)期我們班級(jí)的基本目標(biāo)就是：領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)班干部建設(shè)班級(jí),，使全體同學(xué)都能建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),，爭(zhēng)取順利畢業(yè)。二,、本學(xué)期要求：

1.用新的管理理念武裝自己,，提高班級(jí)管理水平。努力推進(jìn)了素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。

2.以人為本,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。在班級(jí)管理工作中,，尊重學(xué)生的人格,，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì),。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，以建立尊師愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、協(xié)調(diào)融洽,、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境,。

3.一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。只有了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，才能把思想工作做到學(xué)生的心坎上。4.關(guān)愛(ài)學(xué)生,，產(chǎn)生情感的共鳴,。

三、

第一,，匡助班干部樹(shù)立威信,；

第二，鼓勵(lì)班干部大膽勇敢工作,指點(diǎn)他們工作方法,；上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；四,、具體措施：

第三,，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大提高,，在紀(jì)律,。

律。1.抓好班級(jí)一日常規(guī),，杜絕遲到,、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)2.定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康發(fā)展,。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。學(xué)生的問(wèn)題,。

3.定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決,。

4.在平常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，以便學(xué)校,、家長(zhǎng)雙向教育,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)二班的班主任,，現(xiàn)把本班情況作以下分析：

以“依法辦校，以德立?！睘橹笇?dǎo),，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以*的十五大報(bào)告精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持以德育為核心,，以。

教學(xué),。

為中心,。堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn),。堅(jiān)持熱愛(ài)共產(chǎn)黨,，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,。提倡道德規(guī)范：愛(ài)校守法,，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn),，切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德服人，德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

三、具體工作內(nèi)容,、措施育,。

（一）德育以“自主與責(zé)任”為主題,，不斷深入愛(ài)國(guó)主義教1、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感，熟悉“五旗知識(shí)”的教育內(nèi)容,，加強(qiáng)歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育,。

2、開(kāi)展以“自主與責(zé)任”教育,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃,，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià),、自我教育）加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。

3,、結(jié)合教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié),，不斷開(kāi)展尊師頌師,、愛(ài)生重教、尊老愛(ài)老,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡,。

4,、開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”，圍繞建國(guó)六十三周年,，制訂主題班會(huì)內(nèi)容,，作為班主任加強(qiáng)指導(dǎo)。

5,、以“五愛(ài)教育”為基本內(nèi)容,，以“五心”教育為重點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我；從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起,；牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事,。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。繼續(xù)開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。護(hù)我們美麗的家園,。

6、堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)教育,，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),，愛(ài)護(hù)校園，愛(ài),。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育,。

以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)主存”為方向,，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛(ài)、理想為目標(biāo),，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,，以校園文化建設(shè)為載體。通過(guò)“五愛(ài)”“五心”“四會(huì)”“四個(gè)面向”’“六個(gè)文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育,。

l,、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，努力做到“愛(ài)校守法,，明理誠(chéng)信、友善團(tuán)結(jié),，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。重點(diǎn)是六個(gè)文明,、一日常規(guī),、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),，樹(shù)學(xué)風(fēng),、校風(fēng),。起”的思想。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治,。使學(xué)生樹(shù)立“愛(ài)護(hù)環(huán)境,，從我做（2）由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點(diǎn)抓文明休息,、文明交往,，并同時(shí)對(duì)文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進(jìn)行檢查。（3）從小事做起,、從自我教育做起,，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班風(fēng),。好人好事堅(jiān)持天天記,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,。

基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，從自我評(píng)價(jià)做起,。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí),，對(duì)自己做事的態(tài)度,、能力、完成情況進(jìn)行判斷,。堅(jiān)持十分鐘晨會(huì),，并認(rèn)真作好記錄，提高自我評(píng)價(jià)的自覺(jué)性和能力,。結(jié)合教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng),，開(kāi)展愛(ài)他人,、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)自主與責(zé)任,，樹(shù)班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

3、以學(xué)主為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力大方向，以“自主與責(zé)任”為主題,。加強(qiáng)紀(jì)律,、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn),、廣播操等各項(xiàng)檢查活動(dòng),，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班、示范班,。

（1）以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)研究性課程：

學(xué)會(huì)生存,，注意生存環(huán)境,，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保綠保潔美化環(huán)境,。增強(qiáng)“愛(ài)美光榮，破壞可恥”增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，人人動(dòng)手，變廢為寶,，走近自然,，親近自然。椅做起,，嚴(yán)禁在課桌上亂涂,、亂穿、亂刻,、亂畫(huà),。巾紙，禁吃口香糖,，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物,。念。

（4）廣播操加強(qiáng)進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的檢查和指導(dǎo),，培養(yǎng)集體主義觀（5）認(rèn)真做好愛(ài)國(guó)主義教育工作,，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨，歌頌社會(huì)主義祖國(guó)。

（三）德育工作的滲透工作,。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為,。

本班本學(xué)期共有名學(xué)生,，上學(xué)期成績(jī)十分不理想。面對(duì)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,，平時(shí)有懶惰，缺乏恒心的一群學(xué)生,，我覺(jué)得壓力更大,。畢竟，其中仍然有大部分的學(xué)生想要學(xué)習(xí),，希望自己能夠考取理想的學(xué)校的,。只是沒(méi)有一種良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，缺乏自制性,。而這一切，都是班主任工作的主要方向,。

二,、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)。

1,、用新的管理理念武裝自己,，提高班級(jí)管理水平。

在班級(jí)管理工作中,，尊重學(xué)生的人格,，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì),。歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的意見(jiàn),，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn),，使班級(jí)洋溢著融洽,、活潑、歡樂(lè)的氣氛,，讓學(xué)生有一種愉悅,、友愛(ài)、信任,、自豪的情緒體驗(yàn),。

3、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。

班主任要教育好學(xué)生,，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，把思想工作做到學(xué)生的心坎上,。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。四、主要措施學(xué)”

實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他樹(shù)立目標(biāo),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在面對(duì)挫折時(shí),，實(shí)事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路，和學(xué)生所具備的優(yōu)勢(shì)條件,，并鼓舞學(xué)生的斗志,，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一時(shí)的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),，必需長(zhǎng)期努力。在學(xué)習(xí)中多鼓動(dòng)學(xué)生的自信,，“自信是人生成功的一半”,。

第三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,，要學(xué)生明白遲到了，早退了,，曠課了,，打牌，賭博了將要受到何種處理,，主要在于耐心的批評(píng)教育,，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去,，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行,，迫使他懸崖勒馬,，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,，多同他們交流,，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心,，紀(jì)律管理為手段,，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

在培優(yōu)補(bǔ)差方面,，對(duì)待優(yōu)生,，不僅要他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),。對(duì)待優(yōu)生，對(duì)他們的要求自然也要更高一些,，不能沉湎于優(yōu)異的成績(jī)而不知前進(jìn),。對(duì)他們的教育，不僅要提高要求,，更要讓他們產(chǎn)生憂患意識(shí)。照顧到學(xué)生的心理,，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助,。同時(shí),，在學(xué)習(xí)上,，努力幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，多和他們進(jìn)行交流,。另外,，對(duì)于差生,，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高向他們的學(xué)習(xí)效率,，得到成就感。對(duì)于差生,，做題要求和作業(yè)可有所不同。課外,，對(duì)差生多進(jìn)行輔導(dǎo)。

而對(duì)于差生,，給予的不僅是學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì),。對(duì)于差生,，首先要,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十七

一、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是81和85,，85班是普通班，基礎(chǔ)知識(shí)水平較差,，從期末考試的成績(jī)來(lái)看,，及格人數(shù)占20%;81班的總體水平比85班較好,，但是從本次的考試成績(jī)來(lái)看,，成績(jī)較為一般。及格人數(shù)只占到60%,。這與我之前的計(jì)劃相差還有一截兒。85班差生較多,，期末成績(jī)單位數(shù)的就有4人，針對(duì)這些情況,，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們,，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三,、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四,、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用：

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分,，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換(平移,、軸對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

五,、個(gè)單元章節(jié)：

第26章二次函數(shù)。

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

第26.1節(jié)“二次函數(shù)”首先從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念;然后由函數(shù)開(kāi)始,，逐步深入地、由特殊到一般地,、數(shù)形結(jié)合地討論圖象和基本性質(zhì)，最后安排了運(yùn)用二次函數(shù)基本性質(zhì)探究最大(小)值的問(wèn)題,。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ),。第26.2節(jié)“用函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程”從一個(gè)斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問(wèn)題入手，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過(guò)來(lái)求自變量的值的形式,，用函數(shù)觀點(diǎn)討論一元二次方程的根的幾種不同情況,，最后結(jié)合二次函數(shù)的圖象(拋物線)歸納出一般性結(jié)論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法,。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個(gè)重要數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容。第26.3節(jié)“實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)”安排了三個(gè)探究性問(wèn)題,，以商品價(jià)格、磁盤(pán)存儲(chǔ)量和拱橋橋洞的有關(guān)問(wèn)題為背景,，運(yùn)用二次函數(shù)分析和解決實(shí)際問(wèn)題,。教科書(shū)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型即列出函數(shù)關(guān)系式,，進(jìn)而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象研究問(wèn)題的解法。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識(shí)再提高一步,，從而提高運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本章教學(xué)結(jié)束之后,，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，這些都是代數(shù)函數(shù),，即解析式中只涉及代數(shù)運(yùn)算(加、減,、乘,、除,、乘方、開(kāi)方)的函數(shù)。至此,，學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)已告一段落,。

第27章相似,。

第28章銳角三角函數(shù)。

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切)，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的.數(shù)學(xué)結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

第28.1節(jié)“銳角三角函數(shù)”中,，教科書(shū)從沿山坡鋪設(shè)水管的問(wèn)題談起,，通過(guò)討論直角三角形中直角邊與斜邊的比,，使學(xué)生感受到銳角的大小確定后相應(yīng)邊的比也隨之確定，而且不同的角度對(duì)應(yīng)不同的比值,，這種對(duì)應(yīng)正是函數(shù)關(guān)系。教科書(shū)設(shè)置了“探究”欄目,，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，利用相似三角形得出結(jié)論,，由此引出正弦函數(shù)的概念。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生類(lèi)比對(duì)正弦函數(shù)的討論,，得出余弦函數(shù)和正切函數(shù)的定義,。接著教科書(shū)討論了“已知角的大小求它的三角函數(shù)值”和“已知角的三角函數(shù)值求角”這兩種問(wèn)題，這樣就從兩個(gè)相反方向再次強(qiáng)調(diào)了銳角與其三角函數(shù)值之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?，F(xiàn)在計(jì)算器已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和運(yùn)用三角函數(shù)的有力工具，教科書(shū)在本節(jié)最后介紹了如何使用計(jì)算器求三角函數(shù)值以及如何由三角函數(shù)值求對(duì)應(yīng)的角,。第28.2節(jié)“解直角三角形”中，教科書(shū)借助實(shí)際問(wèn)題背景,，要求學(xué)生探討在直角三角形中，根據(jù)兩個(gè)已知條件(其中至少有一個(gè)是邊)求解直角三角形,，并歸納出解直角三角形常用的知識(shí)和方法。接著教科書(shū)又結(jié)合四個(gè)實(shí)際問(wèn)題介紹了解直角三角形在實(shí)際中的應(yīng)用,，這些問(wèn)題的已知條件分別屬于幾種不同類(lèi)型，解決方法具有典型性,，體現(xiàn)了正弦,、余弦和正切這幾個(gè)銳角三角函數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,。本節(jié)最后通過(guò)對(duì)比測(cè)量大壩的高度與測(cè)量山的高度,，直觀形象地介紹了“化整為零,，積零為整”“化曲為直,，以直代曲”的數(shù)學(xué)基本思想。

第29章投影與視圖,。

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí)，一些基本幾何體的三視圖,，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。全章分為三節(jié)。

第29.1節(jié)“投影”中,，首先從物體在日光或燈光下的影子說(shuō)起，引出投影,、平行投影,、中心投影、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例,，討論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時(shí)的正投影，歸納出其中蘊(yùn)涵的正投影的一般規(guī)律;最后以正方體為例,，討論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時(shí)的正投影。整個(gè)討論過(guò)程是按照一維,、二維和三維的順序發(fā)展的。第29.2節(jié)“三視圖”討論的重點(diǎn)是三視圖,，其中包括三視圖的成像原理、三視圖的位置和度量規(guī)定,、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過(guò)6道例題討論簡(jiǎn)單立體圖形(包括相應(yīng)的表面展開(kāi)圖)與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,。這一節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容，它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容,，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系。第29.3節(jié)“課題學(xué)習(xí)制作立體模型”中,，安排了觀察、想象,、制作相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，這是動(dòng)腦與動(dòng)手并重的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。進(jìn)行這個(gè)課題學(xué)習(xí)既可以采用獨(dú)立完成的形式，也可以采用合作式學(xué)習(xí)的方式,。應(yīng)該把這個(gè)課題學(xué)習(xí)看作對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否切實(shí)理解掌握以及能否靈活運(yùn)用的一次聯(lián)系實(shí)際的檢驗(yàn)。

六,、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：

(1)指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力.(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力.要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問(wèn)題聽(tīng)課.(3)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法.(4)指導(dǎo)學(xué)生做筆記,、寫(xiě)心得、繪圖表的方法,，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來(lái).(5)指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法.3.學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力,、思維力,、想象力,、注意力以及自學(xué),、表達(dá)等能力的培養(yǎng).4.應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立信心，克服怯場(chǎng)心理,，端正考試觀.要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答;要審清題意,，明確要求,，不漏做,、多做;要仔細(xì)檢查修改.5.良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)注，不受外界的干擾;要耐心仔細(xì),，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難,，克服自卑感和驕傲情緒.對(duì)不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng);根據(jù)個(gè)別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行;通過(guò)課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐,，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展.總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合,，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

七,、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(4)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

(6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：

3.1---3.8第一周：講評(píng)期末試卷第二十六章二次函數(shù)(12),。

26.1二次函數(shù)及其圖象、性質(zhì),。

3.9---3.15第二周：26.2二次函數(shù)的應(yīng)用。

3.16—3.22第三周：26.2二次函數(shù)的應(yīng)用26.3課題學(xué)習(xí)建立函數(shù)模型,。

3.23—3.29第四周：綜合小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)。

3.30—4.5第五周：第二十七章相似(13)27.1相似形,。

4.6—4.12第六周：27.2相似三角形。

4.13—4.19第七周：27.2相似三角形27.3相似多邊形,。

4.20—4.26第八周：27.3相似多邊形第,。

4.27—5.3第九周：小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng),。

5.4—5.10第十周：期中考試講評(píng)試題。

5.11—5.17第十一周：二十八章銳角三角函數(shù)(12)28.1銳角三角函數(shù),。

5.18—5.24第十二周：28.2解直角三角形。

6.1—6.7第十四周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖。

6.8—6.14第十五周：29.1三視圖29.2展開(kāi)圖,。

6.22—6.28第十七周：綜合復(fù)習(xí)一,。

6.29—7.5第十八周：綜合復(fù)習(xí)二,。

7.6—7.12第十九周：綜合復(fù)習(xí)三,。

7.13—7.19第二十周：期末考試,。

以上就是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的20xx年九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：數(shù)學(xué),，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家有所幫助,，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇十八

指導(dǎo)思想：

以完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)為首要任務(wù),，讓全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生朝著目標(biāo)奮斗,。

基本情況：

因?yàn)槭歉嘧撸瑢?duì)學(xué)生比較熟悉,，對(duì)工作也比較有信心，畢竟與學(xué)生相處兩年多了,。

主要工作：

一、在學(xué)校下班領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，團(tuán)結(jié)全體科任老師，盯緊臨界生,，同心協(xié)力,，狠抓偏科學(xué)生的薄弱學(xué)科,，使其各科成績(jī)齊頭并進(jìn),。

二、利用“入團(tuán)”,、“一幫一”等措施，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，特別是要搞好臨界生的思想動(dòng)員工作，促使其改變以往消極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，投入到最后的緊張的復(fù)習(xí)備考之中,。

三、做好優(yōu)秀生和畢業(yè)生和安撫工作,，使優(yōu)秀生能夠取得更大地進(jìn)步，超額完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)生任務(wù),；安撫畢業(yè)生，使其能安心于學(xué)校的學(xué)習(xí),，創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定和平發(fā)展的班集體。并且力爭(zhēng)有一部分畢業(yè)生能轉(zhuǎn)化為臨界生,，改變臨界生下滑時(shí)后繼無(wú)人的狀況，確保完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),，為超額完成學(xué)校任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。（優(yōu)秀生指上普高基本上不成問(wèn)題的學(xué)生,，臨界生指在普高線上下波動(dòng)的學(xué)生，他們的上線與否決定著能否完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),，畢業(yè)生指的是只想在學(xué)校拿一個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,。）,。

四,、做好和家長(zhǎng)的溝通工作，最大可能的的代價(jià)長(zhǎng)的支持,，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，包括讓家長(zhǎng)請(qǐng)家教，營(yíng)造一個(gè)沖刺拼搏的氛圍,。

五,、開(kāi)好模擬考和六月中考動(dòng)員大會(huì),，讓學(xué)生在幾次考試中穩(wěn)中有升，順利,、讓進(jìn)可能多的學(xué)生考入高中。

六,、做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，讓家長(zhǎng)學(xué)生都能滿意,。

七,、協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)生做好中考志愿填報(bào)工作,。

八、組織好學(xué)生的中考體育鍛煉活動(dòng),，以最佳狀態(tài)迎接優(yōu)育中考，打好中考的第一仗,，打出學(xué)生的信心和勇氣。

總之,，盡自己的所能,，為全體老師和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、備考氛圍,，使大家全身心的投入到中考復(fù)習(xí)中去,，為完成學(xué)校和區(qū)教育局下達(dá)的任務(wù)而努力，給漢陽(yáng)區(qū)的父老鄉(xiāng)親一個(gè)很好的交代,。