計劃可以使我們在面對復雜的任務時有條不紊,、有針對性地進行工作,。確定具體的行動步驟，不走“單刀直入”的捷徑,。計劃的實施過程中,，要及時記錄和反饋,，以便及時調整。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇一

為了提高學生的學習興趣,，增大學生的學習參與面,減小差距,。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了初三數學教學計劃如下：

本學期教學內容是人教版九年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是九年級(上)共五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數學的積極性。

這些學生由于基礎非常差,，導致他們惰學,、厭學，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的`應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣,，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。九年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學隨筆和教學反思。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇二

1．體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程,，理解有理數,、實數、代數式,、方程,、不等式、函數,；掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，掌握用代數式,、方程,、不等式、函數進行表述的方法,。

1．通過用代數式,、方程、不等式,、函數等表述數量關系的過程,，體會模型的思想，建立符號意識,；在研究圖形性質和運動,、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念,；經歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀。

2．了解利用數據可以進行統(tǒng)計推斷,，發(fā)展建立數據分析觀念,；感受隨機現(xiàn)象的特點。

3．體會通過合情推理探索數學結論,，運用演繹推理加以證明的過程,，在多種形式的數學活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力,。

4．能獨立思考,，體會數學的基本思想和思維方式。

問題解決

1．初步學會在具體的情境中從數學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識，提高實踐能力,。

2．經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3．在與他人合作和交流過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結論,。

4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識,。 情感態(tài)度

1．積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲,。

2．感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難、解決數學問題的過程,，有克服困難的

勇氣

3．在運用數學表述和解決問題的過程中,，認識數學具有抽象,、嚴謹和應用廣泛

的特點，體會數學的價值,。

4．敢于發(fā)表自己的想法,、勇于質疑，養(yǎng)成認真勤奮,、獨立思考,、合作交流等

學習

（二）,、本學期課程目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

二、學情分析

本學期本人繼續(xù)擔任200班數學教學,，200班總人數84人,，其中三分之一的

同學

三,、教材分析

本冊教材共分四章,，二次函數、圓,、投影與視圖,、概率。這些內容都是初中代數,、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內容,，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學習奠定基礎,。

四、具體措施

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家,，數學史，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習

成績

6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際

生活

實習

班級

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九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇三

九年級下學期數學復習要面向全體學生,，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力,。”總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題,。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法,。

一、基本情況分析1.學生情況,。

通過一個學期的努力，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數學基礎太差,，學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是本學期教學的首要地位,。

2.教學內容分析,。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分三章,。第一章《圓,。

（二）》共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關系,、直線與圓的位置關系及切線的性質與判定,、圓與圓的位置關系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統(tǒng)計知識基礎上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內容,。第一小節(jié)“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區(qū)別；第二小節(jié)“數據的整理與表示”主要研究統(tǒng)計圖的應用；第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關系,，用樣本估計總體,。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內容包括：投影的基礎知識；視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,；課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

二、教學目標,。

師生共同努力,，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練,，顧及多數人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。

三,、提高教學質量的主要措施,。

1.讓數學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。在今后的數學教學中，要結合具體的教學內容,，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數學,，數學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人,?！靶抡n標”提出：“學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內容形象化,、興趣化，使學生體會到數學的樂趣,，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習,，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術,，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結協(xié)作，積極向其他教師學習,。備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量,。

6.加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量,?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,，教學中要特別注意這方面的引導,。

四,、教學進度,。

（1）、新授課進度：

周次,。

教學內容,。

課時1,。

《圓。

（二）》,。

82,。

《抽樣調查與估計》,、《投影與視圖》10（2）,、復習課進度安排。

根據復習時間和具體內容,，安排三輪進行總復習,。第一輪，以教材(中考新航標)章節(jié)順序做系統(tǒng)全面的復習,；第二輪進行專題復習以提高綜合知識能力,，訓練思維,，探求中考命題的規(guī)律，把握命題方向,；第三輪梳理沖刺,，綜合模擬強化提高。

（一）,、第一階段(第3周——第11周)：全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理,，使之形成結構,。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數部分分為六章節(jié)：第一章數與式,；第二章方程與不等式,；第三章函數,；第四章基本圖形,；第五章圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容,，在復習時，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。每年的中考數學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識,，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧,。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數學方法的考查，如配方法,，換元法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

3,、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數解析式,，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關內容的題目；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系,，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想,，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換,，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的,。

（二）,、第二階段(第12周——第16周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),。

三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多，復習必須突出重點,，抓住關鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

（三）,、第三階段(第17周——第18周)：研究歷年中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇四

一,、基本情況分析,。

1、學生情況分析,。

通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度,。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨,。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃,。

2.教學內容分析。

下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數》,第二章《相似》。第三章《銳角三角函數》,。

第四章《投影與視圖》,。

二、結合畢業(yè)班特點,安排教學與復習。

1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài),。關心學生,特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。

2.做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自,。

主,、合作學習、共同探究問題,。

三,、提高教學質量的主要措施。

1.讓數學更貼近學生的生活,。"新課標"強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數學教學中,我要結合具體的教學內容,創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數學,數學中處處有生活。

2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數學學習的主人,。"新課標"提出:"學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者,、引導者和合作者"。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向學生提供充分從事數學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的,、獨特的教學方案,使學生愛數學。通過觀察,、實踐,使枯燥的內容形象化,、興趣化,使學生體會到數學的樂趣,進一步認識到數學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術,實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學習,工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。

何小紅,。

一,、基本情況分析。

1,、學生情況分析,。

通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務,。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨,。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。

2.教學內容分析,。

下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數》,第二章《相似》。第三章《銳角三角函數》,。

第四章《投影與視圖》,。

二、結合畢業(yè)班特點,安排教學與復習,。

1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài),。關心學生,特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考,。

2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自。

主,、合作學習,、共同探究問題。

三,、提高教學質量的主要措施,。

1.讓數學更貼近學生的生活。"新課標"強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數學教學中,我要結合具體的教學內容,創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數學,數學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數學學習的主人。"新課標"提出:"學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者,、引導者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向學生提供充分從事數學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。

3.設計一些新穎的,、獨特的教學方案,使學生愛數學,。通過觀察、實踐,使枯燥的內容形象化,、興趣化,使學生體會到數學的樂趣,進一步認識到數學學習的過程是一個"動手作,、動手想和動口說"的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術,實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學習,工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。

2014，3,，3,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇五

學生情況分析：

通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務,。本學期是初中學習的關鍵時期,教學 任務非常艱巨,。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學目標,結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教 學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題,。

1,、 知識與能力目標知識技能目標

理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質,，掌握銳角三角函數有關的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用,。

2,、過程與方法目標

通過探索、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀,。

3,、情感、態(tài)度與價值觀目標

(1)進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教,。

(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣,。

(3)通過小組交流,、討論有關的數學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力,。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數學的興趣,。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作考試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家,、數學史,、介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的`快樂，享受學習,。

4,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時,，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對要給予獎勵,。

7、加強個別輔導,，加強面批,、面改，加強定時作業(yè)的訓練,。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學習他人之長處,。

以上內容來自京翰教育一對一輔導——針對全國中小學開設課外輔導班,，輔導孩子提高學習成績，幫助家長正確教育孩子成長,，輔佐老師更好指導學生學習方法。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇六

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題,。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。

一,、第一階段（第5周——第12周）：全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網絡,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應把書中的內容進行歸納整理,，使之形成結構。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”,、“試一試”,，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術,，整天埋頭讓學生做大量的課外習題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習,，可將代數部分分為六章節(jié)：

第一章數與式；

第二章方程與不等式,；

第三章函數,；

第四章基本圖形；

第五章圖形與變換,；

第六章統(tǒng)計與概率,。

復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

2,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的數學問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

3,、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題,，都需用到函數的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量,；再如數形結合的思想,，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換,，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的,。

二,、第二階段（第13周——第18周）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),。

中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反。

三,、

觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的.難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇七

一、學情分析:,。

九年級(1),、(2)班成績一般,兩極分化嚴重,經過上一學期的努力,很多學生在學習風氣上有了較大的改變,學習積極性有所提高,也有不少學生自知能力較差,特別是到了最后一學期,,最自己要求不嚴,甚至自暴自棄,這些都需要針對不同情況采取相應的措施,耐心教育,此外,面臨中考階段對學生要有總體的掌握,使之考出好成績。

二,、本冊教材教學目標:,。

1、情感目標及價值觀:,。

通過學習交流,、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確的教學價值觀,使學生的情感得到發(fā)展,。

2,、知識與技能。

理解點,、直線,、圓與圓的位置關系,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖,掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,提高學生學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,掌握初中數學教材,、數學學科"基本要求"的知識點,。

3、過程與方法:。

經歷探索過程,讓學生進一步體會數學來源與實踐,又反應用于實踐,通過探索,、學習,使學生逐步學會正確,、合理的進行運算,逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象、會用歸納,、演繹,、類比進行簡單的推理,圍繞初中數學教材、數學學科"基本要求"進行知識梳理,圍繞初中數學主要內容進行專題復習,適時地進行分層教學,面向全體學生,、培養(yǎng)學生,、發(fā)展全體學生。

三,、本冊教材分析,。

本學期的內容只剩兩章,:圓與統(tǒng)計估計。

圓這一章的主要內容是圓的定義和性質,點,、直線,、圓與圓的位置關系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,視圖。本章設涉及的概念,、定理較多,應弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型,是本章的難點,。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)內容。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容,其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體,、個體、樣本,、樣本容量的概念后,先后以百分比,、平均數和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,還要復習初中數學教材其他的內容,。

四,、教學重難點。

重點:,。

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質定理是本章,。

的重點。

統(tǒng)計估計這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點:,。

垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型,。

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

五,、教學中要采取的措施:,。

1、認真學習鉆研新課標,通盤熟悉初中數學教材及教學目標,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復習計劃,。

2,、認真上好每一堂課,抓住關鍵,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下功夫。

3,、重視課后反思,及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,不斷的`積累教學經驗,。

4、積極與其他老師溝通,提高教學水平,。

5,、積極聽取學生良好的合理建議。

6,、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略,。

7、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探索學習等學習方法的引導。

8,、開展課內,、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。

復習總計劃,。

一,、第一階段:全面復習基礎知識,加強基本技能訓練。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面,、扎實,、系統(tǒng),形成知識網絡。

1,、重視課本,系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數;第十一講圓,。

復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按"提要"復習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式,、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,是中考常常涉及的內容,在復習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法,。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等,。

二.第二階段:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),。

中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主,從整體上把握數學內容,提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,引導學生有針對性的復習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設計復習課的教學方法,提高復習效益,。

三、周程進度表,。

周次教學內容周課時,。

11,、圓的基本概念;2、直線與圓的位置關系;5,。

23,、圓與圓的位置關系;5。

3弧長及扇形的面積;測試與評講;5,。

4統(tǒng)計與概率5,。

5第一講數與式。

1.1有理數1.2實數1.3代數式1.4整式5,。

61.5分式第一講測試與評講,。

第二講方程與不等式。

2.1方程與方程組5,。

72.2不等式與不等式組,。

第二講測試與評講。

第三講函數,。

3.1平面直角坐標系3.2函數5,。

83.3一次函數3.4反比例函數3.5二次函數。

第三講測試與評講5,。

9第四講統(tǒng)計與概率,。

6.1統(tǒng)計6.2概率5。

10第五講基本圖形,。

第七講角,、相交線和平行線第八講三角形。

第九講四邊形第十一講圓5,。

11第五講測試與評講,。

第六講圖形與變換。

6.1圖形的軸對稱,。

6.2圖形的平移5,。

126.3圖形的旋轉6.4圖形的相似。

第六講測試與評講5,。

13五一放假5,。

14專題一選擇題專題專題二開放探索題。

專題三閱讀理解題5,。

15專題四方案設計題專題五跨學科綜合題,。

專題六動手操作題5。

16專題七圖表信息題5,。

17專題八數學應用問題專題九數學綜合題,。

專題十課題學習5。

18初中學生學業(yè)考試,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇八

為加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃,。

1.學生情況。

本期我繼續(xù)授九（2）.(4)班的數學課,。通過上個學期的努力,，兩個班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務,，加上本學期是最關鍵的時期，面臨中考,，課程進度要加快,，才能有計劃的復習。

2.教學內容分析,。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節(jié),。首先介紹二次函數及其圖象,，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數的應用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質,；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎,，第二節(jié)是第一節(jié)的應用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識,；視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型,?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

1,、教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

2、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

（7）積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

（8）經常聽取學生良好的.合理化建議,。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（10）深化兩極生的訓導。

因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。

有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網絡,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式,；第二講方程與不等式；第三講函數,；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形,；第十講三角函數學；第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容,，在復習時，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,，方程思想,，數形結合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容,，以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多，復習必須突出重點,，抓住關鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇九

經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見,。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重,，基本放棄對數學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,，掌握不牢。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復習途徑,，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。并通過本學期的課堂教學,，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學,。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數學價值觀。

知識與技能：理解二次函數的圖像,、性質與應用,；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質,，理解投影與視圖在生活中的應用,。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理,。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%,。

第二十六章,、二次函數,。

本章主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質,，探討二次函數與一元二次議程的關系，最終實現(xiàn)二次函數的綜合應用,。本章教學重點是求二次函數解析式,、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題,。

第二十七章,、相似。

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定,。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數。

本章主要是探究直角三角形的三邊關系,，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值,。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式,，及特殊銳角三角函數值,。本章的教學難點是三角函數的概念。

第二十九章,、投影與視圖,。

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1,、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法,，精心設置教學情境和教學內容,，做到層次分明，幫助學生理清思路,，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力,。

2、搞好單元測試工作,，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學生的輔導力度,。

3,、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢,，制定詳細而周密的復習計劃,，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點,。

4,、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力,。

九年級下冊新授課程控制在4個星期內,，剩余時間用于復習。

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能有所收獲。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋，精選適當的練習題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

（7）不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進,。

（8）分層輔導,，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。

（9）嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。

以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，促進學生生動,、活潑,、主動地學習，力求中考取得好成績,。通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1476人,，其中男生17,，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力,，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高,。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育,。

本學期的新內容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計,。

圓這章的主要內容是圓的定義和性質,，點,、直線、圓與圓的位置關系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。本章涉及的概念,、定理較多,，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點,。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本,、用樣本估計總體兩小節(jié),。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體,、個體、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,，還要復習初中數學教材其它的內容,。

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式，提高學習質量,，逐步形成正確地數學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

2,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生]具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。掌握初中數學教材,、數學學科“基本要求”的知識點,。

3、過程與方法：經歷探索過程,，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

4、預期目標：合格率100%,、優(yōu)秀率30%,、平均分70分。

2,、認真上好每一堂課,，抓住關鍵點，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗；

4,、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績,；

5,、積極與其他教師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,；

6、經常聽取學生良好的合理化建議,；

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8,、注重教學中的自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的引導,；

9,、認真開展課內、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十

經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見,。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重,，基本放棄對數學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢,。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎,，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績,。并通過本學期的課堂教學,，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀,。

知識與技能：理解二次函數的圖像,、性質與應用；理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質,，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法,。過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%,。

第二十六章,、二次函數。

本章主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質,，探討二次函數與一元二次議程的關系,，最終實現(xiàn)二次函數的綜合應用,。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用,。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題,。

第二十七章、相似,。

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解,，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章、銳角三角函數,。

本章主要是探究直角三角形的三邊關系,，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念,，掌握其對應的表達式,，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念,。

第二十九章,、投影與視圖。

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念,，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1、從學生實際情況出發(fā),，認真鉆研教材教法,，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明,，幫助學生理清思路,，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。

2,、搞好單元測試工作,，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學生的輔導力度,。

3、向有經驗的老教師學習,，針對近年中考命題趨勢,，制定詳細而周密的復習計劃,，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點,。

4,、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力,。

九年級下冊新授課程控制在4個星期內,，剩余時間用于復習,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十一

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。

以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考取得好成績,。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

1476人,，其中男生17,，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重,。經過一期的努力,，很多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差,，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育。

本學期的新內容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計,。

圓這章的主要內容是圓的定義和性質,，點、直線,、圓與圓的位置關系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。本章涉及的概念,、定理較多，應弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型,，是本章的教學難點,。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié),。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容,，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本、樣本容量的概念后,，先后以百分比,、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章,，還要復習初中數學教材其它的內容。

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展,。

2,、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生]具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：經歷探索過程,，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

4,、預期目標：合格率100%,、優(yōu)秀率30%、平均分70分,。

2,、認真上好每一堂課，抓住關鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

3,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,；

4、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績；

5、積極與其他教師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平；

6,、經常聽取學生良好的合理化建議,；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變,；

8,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探究學習等學習方式的引導,；

9、認真開展課內,、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十二

新學期又開始了,，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,，重視全體”，“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下,，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上,，結合自己的教學工作實際,，特制定如下一系列教學工作計劃,。

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,。

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

本人所教的九年級6,、7,、8三個班中，6班,、7班的基礎比較差,，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好,，已掌握基本的物理知識,，并能靈活的應用。

主要是以復習為主,，系統(tǒng)地復習初二,、初三的物理知識。

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上,。

第一周復習電流和電路,、電壓、電阻25日正式上課。

第二周復習歐姆定律,、電功率,。

第三周復習聲現(xiàn)象、物態(tài)變化,。

第四周復習光現(xiàn)象,、透鏡及其應用。

第五周初三模擬測試（一）4日（五）清明,。

第六周復習電與磁,、信息的傳遞。

第七周復習多彩的物質世界,、運動和力,。

第八周復習力和機械、功和機械能,。

第九周復習壓強和浮力,、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展,。

第十周初三模擬測試（二）5·1放假三天,。

第十一周復習光學。

第十二周復習力學,。

第十三周復習電學,。

第十四周綜合復習。

第十五周初三模擬測試（三）,。

第十六周模擬測試講評分析,。

第十七周中考。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十三

初三下期是教育管理關鍵的一學期,，也是班主任班級管理的重頭戲,，這學期時間短、任務重,，根據本班特點,，特制定以下措施。

一,、樹理想,、轉變學習態(tài)度：把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標,。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想,，轉變學習態(tài)度,，明確努力方向,。

出處 sevw.cn

二、鼓舞學生樹立信心,。

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學科都要開始復習，讓學生在復習中,，指導他們制定出切實可行的復習計劃,，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心,，戰(zhàn)勝困難,。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法,。

在這段時期中,，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科,，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，讓他們明確“7-1=0”的道理。

這段時期對學生來說是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,，班主任應顧全大局,，以身作則，同科任老師配合,。監(jiān)督學生多下功夫,，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科,，形成一種以班主任,、科任教師、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn),、齊抓共管、全面提高地局面,。

另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因,，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大,、焦慮過高、考試不理想,、學習興趣上不去,，考試時間分配不當,。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏,，拋開一切雜念；在戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線,。

四、加強班級管理,，注意常規(guī),。

一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理,，讓學生全面發(fā)展,，提高其責任心。

五,、努力抓好并嚴抓課堂紀律,。

1/10。

紀律是成功的保證,，采取以下抓法：

1,、督促學生學習，特別是學習成績差的,，不要放棄學習,，“努力才會成功，放棄只有失敗”

2,、教會學生勤學,、學習尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。

3,、建立自律小組,，量化打分并公告,，4,、樹立典型,，因教施人,。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中,，各個擊破,，多談心，及時鼓勵,，讓其不擾亂,，盡力學,，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵,。調節(jié)心態(tài),，讓其成為“亮點生”。

六,、加強與家長聯(lián)系,。

出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策,，加強在家體育鍛煉,，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考。

七,、各月份具體工作（一）二月份,。

1、做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業(yè),，發(fā)放新書,，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境,，出好第一期黑板報,、寒假工作總結等。

2,、行為規(guī)范教育（一）：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施,。3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長”制度,，完善班級管理,。

4、召開班干部第一次例會,，總結上學期工作,，指出不足，提出改進,，明確職責,，以身作則，切實有效地發(fā)揮表率作用,。5,、根據學校要求，制定班級各項規(guī)章制度,。

（二）三月份,。

1.“敬業(yè)自強——學會自信,，圓滿完成九年義務制教育”主題活動啟動,，做好畢業(yè)生體檢等工作,。

2/10。

2.3.5學雷鋒,，提倡學生學雷鋒,，做好事。

3.“三八”婦女節(jié),，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事,，送一份祝福，并將此過程記錄下來,，在班中進行交流反饋,，培養(yǎng)學生的感恩意識。

4.行為規(guī)范教育（二）：勤奮學習,，獨立完成作業(yè),，提高作業(yè)和練習的實效性。

5.抓好體育訓練,，迎接體育xx,。（三）四月份。

1.行為規(guī)范教育（四）：樹立信心,，做好考前復習,，打好人生第一仗。2.幫助學生填報好xx志愿,。

3.寫好學生評語,，完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作,。（五）六月份,。

1.做好中考前動員、復習與考試工作,。2.完成學期結束前各項評比工作,、總結工作。

為全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學生,，對學生全面實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，加強對學生的世界觀,、人生觀、價值觀的教育,，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折,，使全體初四學生都能順利完成九年義務教育,，更多的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃,。

3/10,。

一、班級現(xiàn)狀分析,。

我們九八班共73人,，其中男生38人，女生35人,；70人在校住宿,。經過一學期的接觸、交流,，我認為本班總體情況較好,，不論是學風、班風,，還是紀律等方面都比較理想,。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望,，行為習慣較好,，上進心強。但班級氣氛沉悶,，不夠活躍,，尤其是課堂氣氛。同時,，個別學生也存在某些問題,，如課堂上愛說話，學習動機差等,。這是本學期要解決的重點,。

二、班級目標,。

1,、加大班級管理力度，樹立良好班風學風,，增強班級凝聚力,，提高競爭力。

1,、加強班級管理,，緊抓學生行為規(guī)范。2、定目標,，樹典型,，營造良好的學習環(huán)境。3,、大力做好培優(yōu)補差工作,，加強學生心理輔導。

4,、開好班會,，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電,。四、具體措施,。

（1）加強班干部隊伍管理力度,，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等,。

（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導,。

（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題,。

4/10,。

（4）加大自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話,，不準串位,，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境,。提高學生的學習效率,。

本學期的班級管理工作要根據學校政教處的計劃安排，結合本班實際情況,，緊緊圍繞學?！熬毣芾砟辍被顒訉嵤┓桨福陂_展安全教育和抓好安全工作的前提下,，以抓實,、抓細班級管理的方方面面為重點，通過開展一系列活動促進學生全面協(xié)調健康地發(fā)展,。

以“培養(yǎng)學生良好習慣”為根本,，通過繼續(xù)開展“灑掃應對”和“日行一善，月習一德”的主題教育，組織學生力所能及地參與社會實踐活動,，全面提高學生的思想道德素質和文明素養(yǎng),，使學生面貌得到較大的改善。努力把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

一,、班級情況分析,。

目前我班共有x名同學，在這個學期,，學生都能夠認識到這個階段的關鍵性和重要性,，在思想上比以前更重視，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭,，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度,，所以，擔心大部分同學不能持之以恒,。全班同學在各任課老師的幫助下,，各門功課成績比較平穩(wěn)。本班同學能在學校各項活動中都取得較好的成績,，自習課也能認真完成作業(yè),，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展,。

二,、班級目標1、加大安全教育力度,。

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

5/10,。

下順利升入青島盲校高中。另一部分成績較優(yōu)秀的學生能順利升入省內的一些中專學校繼續(xù)深造,。

三,、主要內容及措施。

（一）始終把安全工作放在首要位置。

1,、加強學生安全教育,，提高安全防范意識和自救自護能力。

2,、加強安全知識教育和宣傳,，提高學生自我保護的能力，確保學生安全,。3,、加強法制教育，對學生進行法制知識輔導,，確保學生具有較強的法制意識,，掌握一定的法律知識。

（二）做好精細化管理工作,。

1,、注重細節(jié)管理，深化學生習慣養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,。

2,、深化文明禮儀、習慣養(yǎng)成,、感恩教育活動,；利用清明節(jié)、端午節(jié)等重大節(jié)日開展多種形式的教育,，配合學校組織學生參加校外教育,、實踐活動。

3,、關注學生心靈,，勤做思想工作，做思想工作要有誠心,、細心,、耐心和恒心，將敬業(yè)奉獻精神落到實處,。

4,、積極與家長取得聯(lián)系，互相溝通,，利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地，共同教育好學生，形成教育合力,。

（三）積極參加學校的各項活動,，全面提高學生素質。

1,、結合學校計劃,，根據每個月的教育主題，積極開展相應的以“感恩教育,、傳統(tǒng)教育,、民族精神教育”等為主題的德育活動。

2,、以重大節(jié)日,、重要紀念日為契機，深入開展民族傳統(tǒng)教育,，引導學生樹立民族自尊心,、自信心和自豪感。

3,、努力營造良好的班風,、學風。

6/10,。

四,、各月活動詳案二、三月份：1,、開展開學xx活動,；

4、學雷鋒,、感恩社會教育活動,；5、開展“安全教育日”活動,；6,、開展習慣養(yǎng)成教育活動。四月份：

1,、開展清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育活動,；2、進行感恩教育,；3,、開展“xx少年”系列活動；4,、更新班級文化專欄,。五月份：

1,、配合學校工作，做好助殘日活動的籌備工作,；

2,、結合“灑掃應對”和“日行一善，月習一德”的活動,，開展形式多樣的感恩活動,；

2、“安全教育月”活動宣傳發(fā)動,，應急演練,；

7/10。

3,、進行安全教育月活動主題演講,；4、暑假安全教育,；5,、做好放假前有關工作；

6,、與家長簽訂暑假學生安全防險公約責任書,。

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風,、學風。加強后進生的教育轉化工作,，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段,，引導,、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得優(yōu)異的成績,。

一,、組織學生進行安全、衛(wèi)生,、法制,、理想及愛國主義、集體主義等思想教育,。

廣泛開展愛校,、愛初三（14）班等活動；學習“校訓”,、“校規(guī)”,，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》,。

二、具體安排,。

二月份：新學期開學,，收費注冊；開展文明禮貌教育,；結合當前實際通過報紙,、黑板報、廣播等教育學生進行衛(wèi)生,、防病等活動,；聯(lián)系學校的實際，進行安全教育,，進行愛校,、愛班等教育；強調《校規(guī)》,、《日常行為規(guī)范》,、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)；開展幫學活動,。

三月份：結合“學雷鋒,、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育,，以增強學生愛心,、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動,；對學生進行體育衛(wèi)生教育,，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作,。四月份：進行各學科的學習專題教育,，指導學生不偏科。結合科目實際,，講究學習方法,，端正學習態(tài)度，認真學習,，努力向上,，好好復習考好期中考試。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作,。

五月份：結合“五一”和“五四”的節(jié)日,，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓,?！拔逡弧遍L假對學生進行安全教育等,。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育,，教育學生不遲到,、不早退，積極復習,、按時交作業(yè),，迎接中考等。

8/10,。

第一周：開學,、注冊、收費,；安全,、衛(wèi)生、防病教育,；愛護公物教育,；學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規(guī)；進行愛校,、愛班等教育,；開展幫學活動。召開班干部會,。

第二周：進行尊師重教活動,，強調安全（交通安全等），抓衛(wèi)生,、升旗,、體育鍛煉等。抓好學習計劃的制定,。

第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律,，重點是交通安全、課堂紀律,、安全衛(wèi)生等。進出校門要下車等,。

第四周：學雷鋒,，做好事，進行集體主義,、革命傳統(tǒng)主義,、愛國主義等教育。

第五周：主題班會,，制定近期和長期目標及如何行動,。

第六周：學生思想開始波動,，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論,。

第七周：體育衛(wèi)生知識教育,，抓好學生課外體育活動。第八xx：學生課外體育活動,。第九xx：抓好學習,、復習，準備xx,。

第十周：鼓勵學生努力學習,，參加好各科競賽，開展怎樣做好數學復習的討論,。第十一周：主題班會：學習方法,、考好中考。

第十二周：互幫互學活動的總結,，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何,，及時加以改正完善。

第十三xx：“五一”長假以及假期補課,。

9/10,。

第十四周：進行思想教育，教育學生以學業(yè)為重,，不受外界干擾,。新團員宣誓等。

第十五周：紀律教育,，動員學生開始中考總復習,。

第十六周：豐富學生的業(yè)余文化生活，開展一些文娛活動,；抓好中考總復習,。

第十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動,。抓好中考總復習,。

第十八xx：認真準備，考好畢業(yè)考試,。

10/10,。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十四

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點,，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能有所收獲。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導、糾錯:爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導,，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。

本學期教學內容是華師大版九年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是九年級(上)的五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正；

二是智能上存在差異,；

三是學習方法不科學,。

我以為施教之功，貴在引導,，重在轉化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數學的積極性,。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率,。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。

九年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導。

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記；總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十五

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點,，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能有所收獲。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（7）不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

（8）分層輔導,，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。

（9）嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十六

一,、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數學教學,，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃,。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是81和85,，85班是普通班,，基礎知識水平較差，從期末考試的成績來看,，及格人數占20%;81班的總體水平比85班較好,，但是從本次的考試成績來看，成績較為一般,。及格人數只占到60%,。這與我之前的計劃相差還有一截兒。85班差生較多,，期末成績單位數的就有4人,，針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時進行查漏補缺,，特別是多關心、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的,，形成良好的數學學習氛圍,。

三、新課標要求：

初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容,，其中第26章“二次函數”和第28章“銳角三角函數”的內容,，都是基本初等函數的基礎知識,，屬于“數與代數”領域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,，即這兩章內容既涉及數量關系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。第27章“相似”的內容屬于“空間與圖形”領域,，其內容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域,，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外,，還采用了“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數學活動,，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求。

五、個單元章節(jié)：

第26章二次函數,。

本章主要研究二次函數的概念,、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程,，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等,。這些內容分為三節(jié)安排。

第26.1節(jié)“二次函數”首先從簡單的實際問題出發(fā),，從中引發(fā)和歸納出二次函數的概念;然后由函數開始,，逐步深入地、由特殊到一般地,、數形結合地討論圖象和基本性質,，最后安排了運用二次函數基本性質探究最大(小)值的問題。這些內容都是二次函數的基礎知識,，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學習打下理論基礎,。第26.2節(jié)“用函數觀點看一元二次方程”從一個斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問題入手，以給出二次函數的函數值反過來求自變量的值的形式,，用函數觀點討論一元二次方程的根的幾種不同情況,，最后結合二次函數的圖象(拋物線)歸納出一般性結論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法,。這一節(jié)是反映函數與方程這兩個重要數學概念之間的聯(lián)系的內容,。第26.3節(jié)“實際問題與二次函數”安排了三個探究性問題，以商品價格,、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關問題為背景,，運用二次函數分析和解決實際問題。教科書從實際問題出發(fā),，引導學生分析問題中的數量關系,，建立相應的數學模型即列出函數關系式，進而利用二次函數的性質和圖象研究問題的解法,。通過這一節(jié)的學習可以使學生對解決實際問題的數學模型的認識再提高一步,，從而提高運用數學分析問題和解決問題的能力。本章教學結束之后,，學生在已經學習了一次函數(包括正比例函數),、反比例函數和二次函數,，這些都是代數函數,，即解析式中只涉及代數運算(加、減,、乘,、除、乘方、開方)的函數,。至此,，學生對函數的認識已告一段落。

第27章相似,。

第28章銳角三角函數,。

本章主要內容包括：銳角三角函數(正弦、余弦和正切),，解直角三角形,。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數,。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,，銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接基礎,，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的.數學結論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關系。

第28.1節(jié)“銳角三角函數”中,，教科書從沿山坡鋪設水管的問題談起,，通過討論直角三角形中直角邊與斜邊的比，使學生感受到銳角的大小確定后相應邊的比也隨之確定,，而且不同的角度對應不同的比值,，這種對應正是函數關系。教科書設置了“探究”欄目,，讓學生通過自主探究,，利用相似三角形得出結論，由此引出正弦函數的概念,。在此基礎上,，引導學生類比對正弦函數的討論，得出余弦函數和正切函數的定義,。接著教科書討論了“已知角的大小求它的三角函數值”和“已知角的三角函數值求角”這兩種問題,，這樣就從兩個相反方向再次強調了銳角與其三角函數值之間的一一對應關系。現(xiàn)在計算器已經成為學習和運用三角函數的有力工具,，教科書在本節(jié)最后介紹了如何使用計算器求三角函數值以及如何由三角函數值求對應的角,。第28.2節(jié)“解直角三角形”中，教科書借助實際問題背景,，要求學生探討在直角三角形中,，根據兩個已知條件(其中至少有一個是邊)求解直角三角形，并歸納出解直角三角形常用的知識和方法,。接著教科書又結合四個實際問題介紹了解直角三角形在實際中的應用,，這些問題的已知條件分別屬于幾種不同類型,，解決方法具有典型性，體現(xiàn)了正弦,、余弦和正切這幾個銳角三角函數在解決實際問題中的作用,。本節(jié)最后通過對比測量大壩的高度與測量山的高度，直觀形象地介紹了“化整為零,，積零為整”“化曲為直,，以直代曲”的數學基本思想。

第29章投影與視圖,。

本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,，根據三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

第29.1節(jié)“投影”中,，首先從物體在日光或燈光下的影子說起,，引出投影、平行投影,、中心投影,、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例，討論當直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關系時的正投影,，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律;最后以正方體為例,，討論立體圖形與投影面成不同位置關系時的正投影。整個討論過程是按照一維,、二維和三維的順序發(fā)展的,。第29.2節(jié)“三視圖”討論的重點是三視圖，其中包括三視圖的成像原理,、三視圖的位置和度量規(guī)定,、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過6道例題討論簡單立體圖形(包括相應的表面展開圖)與它的三視圖的相互轉化,。這一節(jié)是全章的重點內容,，它不僅包括了有關三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉化的內容,，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關系,。第29.3節(jié)“課題學習制作立體模型”中，安排了觀察,、想象,、制作相結合的實踐活動，這是動腦與動手并重的學習內容,。進行這個課題學習既可以采用獨立完成的形式,，也可以采用合作式學習的方式。應該把這個課題學習看作對前面學習的內容是否切實理解掌握以及能否靈活運用的一次聯(lián)系實際的檢驗,。

六,、教法和學法指導方案：

(1)指導學生形成擬定自學計劃的能力.(2)指導學生學會預習的能力.要求學生邊讀邊思邊做好預習筆記，從而能帶著問題聽課.(3)指導學生讀書的方法.(4)指導學生做筆記,、寫心得,、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來.(5)指導學生有效的記憶方法和溫習教材的方法.3.學習能力的指導包括觀察力,、記憶力,、思維力、想象力,、注意力以及自學,、表達等能力的培養(yǎng).4.應考方法的指導教育學生樹立信心，克服怯場心理,，端正考試觀.要把題目先看一遍,，然后按先易后難的次序作答;要審清題意，明確要求,，不漏做,、多做;要仔細檢查修改.5.良好學習心理的指導教育學生學習時要專注，不受外界的干擾;要耐心仔細,，獨立思考,，不抄襲他人作業(yè);要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒.對不同層次學生的數學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據不同學習能力結合數學教學采取多種方法進行培養(yǎng);根據個別差異因材施教,，培養(yǎng)數學學習能力,，采取小步子、多指導訓練的方式進行;通過課外活動和參加社會實踐,，促進數學學習能力的發(fā)展.總之,，對學生數學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合,，課上與課下結合,，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合,，統(tǒng)一指導與個別指導結合,，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法.

七,、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

(6)經常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導,。

八、教學進度安排：

3.1---3.8第一周：講評期末試卷第二十六章二次函數(12),。

26.1二次函數及其圖象,、性質。

3.9---3.15第二周：26.2二次函數的應用,。

3.16—3.22第三周：26.2二次函數的應用26.3課題學習建立函數模型,。

3.23—3.29第四周：綜合小復習單元測試及講評。

3.30—4.5第五周：第二十七章相似(13)27.1相似形,。

4.6—4.12第六周：27.2相似三角形,。

4.13—4.19第七周：27.2相似三角形27.3相似多邊形,。

4.20—4.26第八周：27.3相似多邊形第。

4.27—5.3第九周：小復習單元測試及講評,。

5.4—5.10第十周：期中考試講評試題,。

5.11—5.17第十一周：二十八章銳角三角函數(12)28.1銳角三角函數。

5.18—5.24第十二周：28.2解直角三角形,。

6.1—6.7第十四周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖。

6.8—6.14第十五周：29.1三視圖29.2展開圖,。

6.22—6.28第十七周：綜合復習一,。

6.29—7.5第十八周：綜合復習二。

7.6—7.12第十九周：綜合復習三,。

7.13—7.19第二十周：期末考試,。

以上就是數學網為大家整理的20xx年九年級下學期教學計劃：數學，怎么樣,，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助,，同時也祝大家學習進步，考試順利!

九年級下學期數學教學工作計劃北師大版篇十七

中考質量是學校賴以生存的生命線,。根據我校質量目標管理的要求,，本學期畢業(yè)班工作重任在肩。從上學期期末聯(lián)考檢測的成績看,，臨界學生人數較多,，優(yōu)生偏少，上線人數不具備優(yōu)勢,，和我校制定的中考目標還存在較大的差距,。為了努力完成學校既定的教育教學和升學目標，現(xiàn)對本學期的教育教學作出如下的計劃：

一,、指導思想,。

在我校“扁平式網狀管理體系”下,并結合我?！?331課改理念”和“三環(huán)六步教學模式”的指導下,，在年級組管理中，要積極引導教師明確工作目標,，落實好學校安排的各項工作,。堅持做到中考形勢分析到位、教師思想管理到位,、常規(guī)教學落實到位,、學生培優(yōu)輔差到位。努力使本組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任,、團結愉快、群策群力,、和諧的工作集體,。

二、落實常規(guī),，樹優(yōu)良班風學風,。

1．強化年級組的日常管理，認真召開年級組教師工作會和學生會,，有計劃,、有主題、有效果,；發(fā)現(xiàn)問題及時指出并適時整改,。將年級各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師創(chuàng)造性地開展工作,。

2．強化班級的日常管理,，每周定期召開年級班主任工作會，落實好教導處和政教處安排的班級各項工作和目標,。召開各個層面的學生座談會,，談形勢，提要求,，多鼓勵,，調動學生學習及復習的積極性。力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的,、良好的學習風氣,。

3、三月中旬將召開“百日沖刺”動員大會,。充分利用大會的契機,，全體師生更加鼓足干勁，掀起新一輪學習的高潮,，以更高的熱情投入到工作學習中去,，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。

4,、本學期圍繞實施“分類推進計劃”,，尤其是臨界生推進工作，各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀、價值觀。結合學生每次的考試成績及最近的思想動態(tài)及時鼓勵疏導,，給予正確的學法指導,，幫助學生提高復習效率。

三,、把握課標,，高效復習。

1,、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益,。認真學習《中考說明》,，將課改的理念滲透到教學中,，根據本屆九年級學生實際情況,，研究教材教法、學情學法,，制定本學科計劃,。統(tǒng)籌安排各班的教學工作。課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

2、針對不斷變化的中考,，我們必須加強考試的動態(tài)研究,，抓好專題復習研究，有效地把初中三年的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，構建學生知識結構體系,，提高學生感知理解應用的能力,。

3、繼續(xù)實施月考,、模擬考試制度,，尤其是模擬考試，考后及時召開質量分析會,，及時分析存在問題,、差距及原因，及時總結和反思,，及時研究制定調控方案,，并在教學中及時解決,，不斷獲得促進和提高。

要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,，通過校訊通平臺,、學生分類推進聯(lián)系表等渠道及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn),。在召開學生家長會和分類推進計劃實施的基礎上，加強家校聯(lián)合,，爭取更多家長力量促進九年級教學工作,。

五、認真做好中考考試工作,。

嚴格按照區(qū)級要求做好學生的報考,、建檔、參考,、填報志愿等工作,，不出紕漏。力爭升學率在69%以上,，給家長們交上一份滿意的答卷,。