總結(jié)是一個(gè)很好的方法來(lái)總結(jié)和記憶之前學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,，避免使用模糊和歧義的詞語(yǔ),。接下來(lái)是一些總結(jié)的寫作技巧和方法，希望能給大家一些啟發(fā),。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇一

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系科學(xué)教學(xué)，不僅是教基礎(chǔ)知識(shí),，而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,，使學(xué)生在德,、智、體諸方面都得到發(fā)展,。

為此,，我把單純傳授科學(xué)知識(shí)，改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣,、能力,、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合；把單純由教師講學(xué)生聽,、教師演示學(xué)生看,，改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手，自行探求知識(shí)和應(yīng)用知識(shí),；把只管課內(nèi)不管課外,，改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓,，把只從書本求知識(shí),、死記硬背科學(xué)概念，改變?yōu)閺臅緦W(xué)知識(shí)和向?qū)嶋H事物求知識(shí)相結(jié)合,，并比較靈活地運(yùn)用知識(shí),。

培養(yǎng)、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，即指課標(biāo)中具體化了的“觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，制作,、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手能力,，邏輯思維能力和想象能力”,。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的過程中,，著力培養(yǎng),、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力。

2．重視研究課堂結(jié)構(gòu),，探究方法更加豐富。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,，因此,，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法,。如：以觀察為主的課,，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物,、標(biāo)本,、模型、掛圖或圖片等),；以實(shí)驗(yàn)為主的課,，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序,，即：通過觀察,，提出問題--經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實(shí)驗(yàn),，最后得出科學(xué)結(jié)論,；以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐?自然條件,，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng),；以技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí),，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì),；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手,，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法,。

引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面,，。教學(xué)中,，我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生具體形象思維的能力,。

以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究,。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié),，需要逐步地健全與完善，因此,，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教師已經(jīng)有三次,，回顧這三個(gè)年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重,。因?yàn)榱昙?jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng),。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)單總結(jié),。

一、主要工作回顧,。

1,、常規(guī)教學(xué)工作。

這學(xué)期里,，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué),。所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn),，我覺得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,，千萬(wàn)不能覺得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,，學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,，對(duì)待講解我很慎重,。事實(shí)上,，我很少去講解,，通過對(duì)比,，優(yōu)等生示范,，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題來(lái)適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的，教師才講,。自主學(xué)習(xí)，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間,，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí),。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠,。讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺,。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2,、教研活動(dòng),。

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面,。

本學(xué)期,，我在專業(yè)知識(shí)方面,，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書和雜志等，增大了單詞量,。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作,。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書,。我覺得這樣的書使我更多知識(shí),。

二、成績(jī)和不足,。

本學(xué)期,，我取得了一定的成績(jī)，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法,，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索,。可以說(shuō)我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的,。但是還有一些不足,。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒，我很久很苦惱,。用盡了很多辦法,，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力,，爭(zhēng)取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來(lái),。

三、今后的打算,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課。把每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都提高上來(lái),。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇三

在教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初,，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，在具體安排中，做到既科學(xué),，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,。

本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力,、比較能力、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察，樂于探究,、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作,、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的.固定,，實(shí)驗(yàn)過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是相當(dāng)?shù)撵`活,，可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

隨著課程改革的深入進(jìn)行,，我確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,，自學(xué)相關(guān)知識(shí),，及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料,，確立了“提出問題,、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn),、總結(jié)規(guī)律、交流互補(bǔ)”的教學(xué)模式,，課堂真正體現(xiàn)學(xué)生自主探究的理念,。根據(jù)年級(jí)特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度,，可完全放手讓學(xué)生自行操作,，在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究（除帶有危險(xiǎn)性的操作外），學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),，學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生愛去、常去的樂園,。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，根據(jù)班級(jí)具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，將課堂教學(xué)延伸到課外,，豐富了學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了技能,，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。本學(xué)期中,，大部分同學(xué)自愿參加興趣小組的活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與,，自主探究,，積極性非常高。每周有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)觀察每天的天氣狀況，記錄氣溫,、風(fēng)向,、風(fēng)力、干濕情況等,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù),，總結(jié)當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓攸c(diǎn),，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律，從中體驗(yàn)科學(xué)無(wú)處不在,，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期清洗,、整理,、保養(yǎng)、核對(duì)儀器,、藥品的使用情況,，及時(shí)上帳下帳，做到帳物相符,，儀器得到了有效使用,，平時(shí)填寫好各種表冊(cè)，學(xué)生參與進(jìn)度表的填寫,。

今后,，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng),、指導(dǎo),，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索,，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,，保證實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,。

小學(xué)期末科學(xué)試卷分析調(diào)查報(bào)告。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇四

數(shù)學(xué)是相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)比較難度的一門,，做好教學(xué)工作尤為重要,。以下是小編精心收集整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)。

工作總結(jié)范文,。

供大家參考和借鑒更多資訊請(qǐng)繼續(xù)留意教學(xué)工作總結(jié)欄目,。

本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,，題型也比較靈活，在題目的安排上,，由易到難,，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。

三(3)班參考人數(shù)33人,，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分,，滿分人數(shù)6人。

1,、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng),。

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,，不夠全面,。最后一題，李叔叔騎自行車旅行,，平均每天行125千米,，他一個(gè)星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn)，再求出青島到北京的路程,，然后再比較,，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡(jiǎn)單,，此題錯(cuò)的人比較多,。

3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過關(guān),。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固,，導(dǎo)致做起題來(lái)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。

學(xué)生在計(jì)算時(shí),，因?yàn)榭谠E不是非常熟練,，部分同學(xué)偶爾出錯(cuò)。在觀察物體這個(gè)單位,，學(xué)生學(xué)會(huì)了從物體的正面,、側(cè)面、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì)了,，不重復(fù),、不遺漏的對(duì)不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元中,，學(xué)生的計(jì)算偶爾會(huì)出錯(cuò),，但是由于剛從低年級(jí)過渡到中年級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng),。老師針對(duì)解決問題的各種類型進(jìn)行了,，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)—男生人數(shù),，這樣一些生活常識(shí)問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡(jiǎn)單問題,。

2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉,，寫字速度慢,，學(xué)完新課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做完作業(yè)后沒有及時(shí)檢查的好習(xí)慣,。

面對(duì)上述存在的問題,，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：

1,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

2,、針對(duì)學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方,，同時(shí),，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭(zhēng)先,，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng),，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高,。

學(xué)困生--------優(yōu)生。

董耀汶-------疏嘉信鄧浩明-------彭家浩,。

龔杰------劉付文歡謝佳泉-----麥梓豪,。

周沅淇------麥采兒蘇文昶-----陳濠文。

鄭嘉宜------夏穎和胡瑋琛-------何?？?。

羅尹隆------陳霖艾洪磊-----潘樂鍶。

王錦興-----曾家祺,。

3,、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來(lái)的道理,。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率,。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅(jiān)持,。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體瀏覽一下試卷,，看看題型和題量,，做到心中有數(shù)?？荚嚂r(shí)做到專注,、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法,，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生,。每次考完試以后,，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。

6,、家校同步,，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。充分利用好家教共同體這一資源，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的配合,。

十一周學(xué)習(xí)周長(zhǎng)。

要求學(xué)生掌握正方形,、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念和正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的方法。

十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,。

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,，正確計(jì)算，解決相關(guān)的實(shí)際問題,。

十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)課,，已經(jīng)連乘,、連除的混合運(yùn)算。

要求學(xué)生正確計(jì)算,，掌握計(jì)算順序,，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

十四周整理與復(fù)習(xí),。

要求學(xué)生及時(shí)對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理,，正確計(jì)算，解決實(shí)際問題,。

十五周年月日的知識(shí),。

掌握年月日之間的聯(lián)系，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,。

十六周可能性和生活中的推理。

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識(shí),，來(lái)推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果,。

十七周-------期末分單元總復(fù)習(xí),。

以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，因材施教,。爭(zhēng)取取得更好成績(jī),。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的。

座右銘,。

來(lái)要求自己,，自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。半學(xué)期來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧半學(xué)期的工作我感嘆良多,，既有一定成績(jī)，又存在一些還需努力解決的問題,，下面對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程,，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲,。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

2、從學(xué)生的聽課抓起,。

通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況,，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。

接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。

1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念,。

以往的教學(xué)就是老師教,、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不快樂,，無(wú)視學(xué)生的感受,，針對(duì)這一點(diǎn)，接手課改班級(jí)時(shí)我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學(xué)生才快樂,，學(xué)生快樂了,，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己,，所以每堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)的輕松愉快,，我們也教的輕松快樂,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

2,、賞識(shí)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

在以往的教學(xué)工作中,，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績(jī)好的學(xué)生，而歧視成績(jī)不好的學(xué)生。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短,，何況尚在成長(zhǎng)的孩子,，他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn),，我們努力做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，注意地去尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，也讓學(xué)生自己互相尋找,、互相稱贊,，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心,。

如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,，查漏補(bǔ)缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇五

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)八個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)八個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù),。三年級(jí)音樂以唱歌,、表演和音樂欣賞相結(jié)合。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。在教育教學(xué)工作上,，我結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)和我的特長(zhǎng)來(lái)教育學(xué)生的思想,，教授他們新的知識(shí)，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

教學(xué)之余,，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)音樂活動(dòng)。10月份到11月份期間,，我參加了樓區(qū)“金鑰匙”課堂教學(xué)競(jìng)賽,。為了上好這一堂課，我利用空閑,，到朝陽(yáng)小學(xué)和岳陽(yáng)樓小學(xué)去學(xué)習(xí)聽課,，也到處去請(qǐng)教其他優(yōu)秀的音樂老師，但因?yàn)樽约旱牟蛔孕?，最終卻沒能踏實(shí)靜心地把課上好,。通過這一次的歷練，我切實(shí)感到要成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師,，要既要加強(qiáng)學(xué)識(shí)方面的素養(yǎng),，也要提高自己的心理素質(zhì)。這條路如此不易,，但我知道,，自己又前進(jìn)了一小步。

本學(xué)期的舞蹈《陽(yáng)光沙灘》的排練及演出獲得一致好評(píng),。當(dāng)舞蹈《陽(yáng)光沙灘》在岳陽(yáng)市少兒藝術(shù)團(tuán)的表演結(jié)束,，我又立馬投入了鼓號(hào)隊(duì)小鼓的訓(xùn)練，為了在短時(shí)間內(nèi)使其訓(xùn)練有素,，我利用下班時(shí)間,，每天排練到五點(diǎn)多，經(jīng)過師生的共同努力,，得到了不錯(cuò)的效果,。我堅(jiān)信自己在以后的節(jié)目排練中會(huì)取得更好的成績(jī)。

適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，這個(gè)學(xué)期,，我認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容和讀書筆記，提前認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)音樂技能，努力提高專業(yè)素質(zhì),，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。同事，我參加了湖南省20xx年“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)科遠(yuǎn)程研修,。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中,，我也學(xué)到了許多的新知識(shí)。被指導(dǎo)老師推薦為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,。

１．加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高專業(yè)技能，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

２．在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我的教育事業(yè),。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇六

本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō),，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的，題型也比較靈活,，在題目的安排上,，由易到難，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。

三(3)班參考人數(shù)33人，優(yōu)秀人數(shù)31人,，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分，滿分人數(shù)6人,。

1,、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,，不夠全面,。最后一題，李叔叔騎自行車旅行,，平均每天行125千米,，他一個(gè)星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn)，再求出青島到北京的路程,，然后再比較,，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡(jiǎn)單,，此題錯(cuò)的人比較多,。

3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過關(guān),。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固,，導(dǎo)致做起題來(lái)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。

學(xué)生在計(jì)算時(shí),，因?yàn)榭谠E不是非常熟練，部分同學(xué)偶爾出錯(cuò),。在觀察物體這個(gè)單位,，學(xué)生學(xué)會(huì)了從物體的正面、側(cè)面,、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì)了,，不重復(fù),、不遺漏的對(duì)不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元中,，學(xué)生的計(jì)算偶爾會(huì)出錯(cuò),，但是由于剛從低年級(jí)過渡到中年級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng),。老師針對(duì)解決問題的各種類型進(jìn)行了,，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)—男生人數(shù),，這樣一些生活常識(shí)問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡(jiǎn)單問題,。

2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，在課堂上集中注意分散,，作業(yè)拖拉,，寫字速度慢，學(xué)完新課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，做完作業(yè)后沒有及時(shí)檢查的好習(xí)慣,。

面對(duì)上述存在的問題,，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：

1,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué),。

2,、針對(duì)學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方,，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭(zhēng)先，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,，讓他們平時(shí)不僅要管好自己,，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生,。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng),，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高,。

學(xué)困生--------優(yōu)生

董耀汶-------疏嘉信鄧浩明-------彭家浩

龔杰------劉付文歡謝佳泉-----麥梓豪

周沅淇------麥采兒蘇文昶-----陳濠文

鄭嘉宜------夏穎和胡瑋琛-------何睿俊

羅尹隆------陳霖艾洪磊-----潘樂鍶

王錦興-----曾家祺

3,、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步,，相信苦盡甘來(lái)的道理,。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率,。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅(jiān)持,。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體瀏覽一下試卷,，看看題型和題量,，做到心中有數(shù)?？荚嚂r(shí)做到專注,、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法,，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法,，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6、家校同步，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的配合。

十一周學(xué)習(xí)周長(zhǎng)

要求學(xué)生掌握正方形,、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念和正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的方法。

十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,，正確計(jì)算,，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)課,，已經(jīng)連乘,、連除的混合運(yùn)算

要求學(xué)生正確計(jì)算，掌握計(jì)算順序,，解決相關(guān)的實(shí)際問題

十四周整理與復(fù)習(xí)

掌握年月日之間的聯(lián)系,，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,。

十六周可能性和生活中的推理

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識(shí)，來(lái)推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

十七周-------期末分單元總復(fù)習(xí)

以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的'措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，因材施教,。爭(zhēng)取取得更好成績(jī),。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇七

一、本教材的價(jià)值觀,，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī),，三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī),。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值,、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值,，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀,。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念,。

二、本人能抓住一個(gè)重要理念,，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo),。

本人以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討,，學(xué)習(xí),、研究問題，工作總結(jié)《三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。從中貫穿,、知識(shí)與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課,，作業(yè)效果比較好,。

三,、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教,，忽視學(xué)生的學(xué),，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中.

四,、轉(zhuǎn)變了教育理念,，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)。

眾所周知,，對(duì)于教育的改革,，評(píng)價(jià)成了首大難題,，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,，這個(gè)問題太重大了,。

在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí),，我就問他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由,，我想如果根據(jù)成人的審美觀來(lái)加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)益處,。

因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力",，角色的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題，始終需要我們反復(fù)推敲,、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況,，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià),；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能,。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇八

本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以“教師崗位大練兵”為契機(jī)，以規(guī)范細(xì)節(jié)管理為抓手,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo),。重點(diǎn)突出教學(xué)“指導(dǎo)、服務(wù),、監(jiān)督,、創(chuàng)新”的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性,、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性,、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性,、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,，深入提高課堂效率,，為推進(jìn)教學(xué)改革,，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做了不懈努力,。

一,、精細(xì)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī),。

1.完成三個(gè)年級(jí)共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排,。

2.認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控工作,。

按照《貴陽(yáng)一中教育教學(xué)失誤（事故）處理?xiàng)l例》等相關(guān)要求,，加強(qiáng)課堂督查力度,，強(qiáng)化了高一、高二和高三三個(gè)年級(jí)的`查堂工作,。通過教學(xué)日志和教學(xué)周記,，細(xì)化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作，形成了規(guī)范的教學(xué)秩序,。完成了教師評(píng)測(cè)工作,，為學(xué)校教師安排提供了真實(shí)客觀的第一手資料。

3.加強(qiáng)了對(duì)教研組和備課組的管理力度,。

教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的主體，強(qiáng)化對(duì)教研組和備課組的管理是教學(xué)處的核心工作之一,。本學(xué)期共召開備課組長(zhǎng)會(huì)14次,，就學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進(jìn)了科學(xué)的分配和計(jì)劃,。同時(shí)，細(xì)化了對(duì)教研活動(dòng)的督查和教研活動(dòng)情況的反饋,。增強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)的規(guī)范性,、科學(xué)性和指導(dǎo)性。在本學(xué)期,，在教學(xué)處的協(xié)助下,，政治和體育教研組，被推薦參選貴陽(yáng)市優(yōu)秀教研組評(píng)比,。

4.繼續(xù)抓好月考,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試等系列工作。

本學(xué)期教學(xué)處通過填寫《命題雙向細(xì)目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細(xì)目表》,，對(duì)月考命題的科學(xué)性和難易程度進(jìn)行了合理的指導(dǎo)和配置,。使之能如實(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，幫組學(xué)校提出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和措施,。并在改卷中,，嚴(yán)控改卷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一改卷尺度,，嚴(yán)肅教師監(jiān)考紀(jì)律,，嚴(yán)格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作。同時(shí)也對(duì)學(xué)生做好考前宣傳,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，充分做好考試組織和考務(wù)準(zhǔn)備工作，使我校各項(xiàng)考試工作順利實(shí)施,，形成了良好的考務(wù)工作體系,。共組織三個(gè)年級(jí)月考、入學(xué)摸底和期末考試共14次（高三7次,，高一4次,，高二3次）。還承擔(dān)了英語(yǔ)聽力考試,、成人高考、學(xué)業(yè)水平考試等國(guó)家級(jí)考試的考務(wù)工作,。

5.圖書館工作,。本學(xué)期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進(jìn)行開放。

二,、加強(qiáng)教學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.發(fā)揮“傳,、幫,、帶”精神,，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

認(rèn)真實(shí)施第25期“老帶新”,、“老帶青”活動(dòng)，共組織新老教師共85人組成老帶新對(duì)子參加幫帶活動(dòng),，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng),。引導(dǎo)青年教師研究課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，給青年教師提供展示自身才華,、鍛煉教學(xué)能力、提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),，促進(jìn)崗位成才,。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名教師、骨干教師的作用,，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作,。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長(zhǎng)步伐,，促進(jìn)他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué),。

2.加強(qiáng)教學(xué)研討，組織了十月教學(xué)開放月活動(dòng),。

為了加強(qiáng)我校教學(xué)研討力度和深度,，教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開放月活動(dòng)。這次教學(xué)開放月活動(dòng)由學(xué)術(shù)講座,、學(xué)科活動(dòng),、專家聽課活動(dòng)、備考研討和教學(xué)交流等系列活動(dòng)組成,。

1)學(xué)術(shù)講座,，全力做好師德師風(fēng)建設(shè)工作。

我們邀請(qǐng)了中國(guó)倫理學(xué)會(huì)理事,、西南大學(xué)mpa教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座,。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別,。鄒教授認(rèn)為：教師的倫理應(yīng)當(dāng)由道德規(guī)范,、規(guī)章制度,、法律法規(guī)三個(gè)方面構(gòu)成,，作為教師，只有搞清楚倫理與法律,、道德的界限,，才能守住底線，追求境界,。他最后希望廣大教師守住底線,，追求境界。

2）學(xué)科活動(dòng),，切實(shí)做好我校校內(nèi)研討,，提升研討質(zhì)量。

在十月,，我校三個(gè)年級(jí)各學(xué)科備考組教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,，分別開展了四項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。第一項(xiàng),，由20xx屆學(xué)科備課組組長(zhǎng)主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學(xué)術(shù)講座共9個(gè),，為組內(nèi)教師分析了20xx年高考考題設(shè)置、命題的原因,、考查的內(nèi)容和難易程度,，為制定20xx屆、20xx屆和20xx屆的高考復(fù)習(xí)備考策略提供指導(dǎo)方向,。第二項(xiàng),，在各學(xué)科教研組開展了20xx年高考試題說(shuō)題活動(dòng)，共有26位老師參與說(shuō)題,。要求組內(nèi)教師分別對(duì)20xx年高考考題的命題方式,、考查方向、出題原因等進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分析,，以提高我校教師對(duì)高考命題方向的把握能力和分析能力,。第三項(xiàng)，開展“課堂開放月”相互聽課活動(dòng),。以備課組為單位,，要求組內(nèi)教師相互聽課，相互查找問題,，提出建議,，以提高我校教師的教學(xué)水平。第四項(xiàng)，承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，共有20位來(lái)至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽,。幫助省教科院專家推進(jìn)本省的生物教學(xué)技能交流。

3)專家聽課,，問診課堂,，切實(shí)提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量。

在10月28日至30日,，來(lái)自由華東師大教師培訓(xùn)中心和上海名師工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來(lái)到我校開展“專家推門聽課,，指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在“問診”課堂教學(xué),，找出我校課堂教學(xué)中的問題所在,，切實(shí)改善我校課堂教學(xué)模式，提高我校課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)科發(fā)展,。

專家組在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)課堂,，在高一和高二年級(jí)對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、政治和心理健康等10個(gè)學(xué)科進(jìn)行了推門聽課,，共計(jì)聽了37節(jié)課,。在評(píng)課和議課中，對(duì)我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定,，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改進(jìn)建議,，認(rèn)為要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性,，多思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。最后，專家組對(duì)學(xué)科建設(shè)和名師工作室建設(shè)提出了很多好的建議,。各學(xué)科教師表示此次推門聽課活動(dòng),，讓他們受益匪淺，認(rèn)真審視到自身的不足之處以及改進(jìn)方向,。對(duì)他們今后提高教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義。同時(shí)，專家組的意見也是我們教學(xué)處今后的工作方向,。

4）備考研討,，完善20xx屆高考備考策略。

11月1日,，來(lái)自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名教師匯聚在貴陽(yáng)一中,，與貴陽(yáng)一中全體教師一起,，參加貴陽(yáng)市第一中學(xué)20xx屆高考研討會(huì)。

這次研討會(huì),，我校本著“資源共享,、共同提高”的目的,，特別邀請(qǐng)了云南省名教師和部分高考指導(dǎo)專家來(lái)到我校,，與貴州省高三教師團(tuán)體共同研討20xx屆高考備考策略,。研討活動(dòng)分為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、歷史、地理,、政治9個(gè)學(xué)科5個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，各學(xué)科專家和與會(huì)教師就高考備考復(fù)習(xí)策略、試題分析及答題指導(dǎo)策略以及貴陽(yáng)一中高考備考方案和月考策略進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和探討,。

本次研討活動(dòng)得到與會(huì)老師們的一致好評(píng),。我校教師團(tuán)隊(duì)及各兄弟學(xué)校的老師表示,，這次研討活動(dòng)讓他們受益匪淺,，對(duì)今后制定復(fù)習(xí)備考策略有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,，避免了在高考復(fù)習(xí)中走彎路,，提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5）教學(xué)交流,，共同提升教學(xué)技能,。

10月27日，貴州師大附中,、貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)三中、清華中學(xué),、貴陽(yáng)民中,、貴陽(yáng)一中、貴陽(yáng)二中,、貴陽(yáng)五中,、貴陽(yáng)六中、貴陽(yáng)八中,、貴陽(yáng)九中,、貴陽(yáng)十二中等十二所學(xué)校齊聚在貴陽(yáng)一中,，開展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學(xué)”十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)。

本次十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)由貴陽(yáng)市教科所主辦,，貴陽(yáng)一中承辦,，其他十一所省市屬學(xué)校協(xié)辦?；顒?dòng)旨在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式,、策略、方法,，關(guān)注教師行為,、學(xué)生狀態(tài)、教材使用與媒體選擇,，聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、學(xué)生學(xué)習(xí)力提升及課堂效果的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)綜合能力,。

本次同課異構(gòu)活動(dòng)以高一年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、政治,、通用技術(shù),、信息技術(shù)、音樂,、美術(shù)和體育等14個(gè)學(xué)科為主,，共計(jì)有39節(jié)課。除了美術(shù)學(xué)科活動(dòng)地點(diǎn)在貴陽(yáng)十二中,，其余十三個(gè)學(xué)科活動(dòng),，共計(jì)36節(jié)課都在我校舉行。

活動(dòng)中,，各學(xué)校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異,，通過情景設(shè)置、教師演示和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性,，很好的將新課程理念融入到了課堂教學(xué)中去,。

在評(píng)課議課中，市教科所的高中學(xué)科教研員等專家對(duì)上課教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),，并與貴陽(yáng)一中教研組長(zhǎng)以及各學(xué)校前來(lái)參加活動(dòng)的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，教學(xué)策略、方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性等問題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討。為進(jìn)一步提升我市高中教師教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6）走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

本學(xué)期為來(lái)自華東師范大學(xué)的18位免費(fèi)師范生（三個(gè)月）、來(lái)自石阡第三高級(jí)中學(xué)的16位剛?cè)肼毜慕處煟▋膳饕粋€(gè)半月）和來(lái)自貴陽(yáng)市各區(qū)縣的28位教壇新秀（三批各一周）提供跟崗研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理等方面作指導(dǎo),，發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

本學(xué)期派出共8名老師分別參加了大連24中,、西南大學(xué)附中,、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、學(xué)習(xí)力課題評(píng)比,、學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽等學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng),，老師們?cè)趯W(xué)科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn)。

三,、反思過往,，展望未來(lái)。

本學(xué)期,，教學(xué)處工作取得了一些工作成效,，但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題，針對(duì)這些問題,，教學(xué)處會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高管理質(zhì)量,，強(qiáng)化監(jiān)督力度,，提升指導(dǎo)的科學(xué)性和合理性，爭(zhēng)取在下一學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī),。

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三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇九

通過這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題,。能在教師指導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù),。能用勾畫,、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),，抓住事物的顯著特征,。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性,。

能分別對(duì)自己感興趣的一種植物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的描述,，并進(jìn)行分類記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看,，還能關(guān)注別人看到了什么,。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們，不傷害它們,。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物,，并能說(shuō)出它們的學(xué)名。能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性,。

能對(duì)蚯蚓的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問題,。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀測(cè),。能用簡(jiǎn)單的工具觀察蚯蚓的外部特征。能用畫圖,、填寫觀察報(bào)告的形式對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄,。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然,。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性,。能說(shuō)出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處。

能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物,。能模仿別人的計(jì)劃制定本組的計(jì)劃,。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng),。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處,，珍愛生命。能感受植物的美麗。能說(shuō)出綠色開花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器官,。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議。

能想出了解土壤成分的辦法,，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試,。能將對(duì)土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛,。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究,。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察,。能具體說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成,。能聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響,。能猜想出造成村東小河里水污染的原因,，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因,，并做好記錄,。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因,。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響,。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤,、防止水土流失的建議,。

能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語(yǔ)言,、文字等方式描述水的性質(zhì),。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程,，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足,。能具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例,，說(shuō)明人,、動(dòng)物和植物的生存離不開水。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài),。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮,。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出改變物體沉浮的方法,。能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實(shí)例,。能感受流水與靜水的不同,。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè),，并用實(shí)驗(yàn)證明,。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語(yǔ)言描述自然界中水體的美麗,。能舉例說(shuō)明流水有力量,。能說(shuō)出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來(lái)的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息,。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù),。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問題。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),。能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果,。能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,，并說(shuō)明理由,。

總之，通過和學(xué)生的一起學(xué)習(xí)觀察,、探究,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。與學(xué)生能夠和平相處,，共同進(jìn)步,，探索科學(xué)的奧秘。

2018年1月,。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二,、教育教學(xué)方面,。

及時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂的類型,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。為了提升自己的理論素養(yǎng),，我不但訂閱各類教育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。

三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面,。

本學(xué)年,，我圓滿地完成了所有的教育教學(xué)工作，并成功開展了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的拓展課程,，還參與到了xx縣公益課堂的活動(dòng)當(dāng)中,。在我辛苦付出的努力下，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣愈漸濃厚,，部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升,。課下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加校內(nèi)校外各類評(píng)比活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活,，其中由我指導(dǎo)的四名學(xué)生在縣小學(xué)生科普征文大賽中分別取得了一個(gè)縣一等獎(jiǎng)和三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，以及在我的指導(dǎo)下一名學(xué)生在縣科技節(jié)中榮獲小發(fā)明三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。而我本人也在xx縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲縣三等獎(jiǎng),、xx縣新常規(guī)、新設(shè)計(jì)中榮獲二等獎(jiǎng),，以及xx縣中小學(xué)教師讀書征文中榮獲二等獎(jiǎng),。

四,、教育展望方面。

從事教育教學(xué)工作已有一年之多,，在這一年的教育工作中,，我收獲了很多，但仍然存在很多不足和學(xué)習(xí)之處,，比如如何更好地把握課堂教學(xué)紀(jì)律、如何管理一個(gè)班級(jí)體,，以及如何提升自我修養(yǎng)及人格魅力,，真正做到讓學(xué)生“樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué)”依舊是我追尋的目標(biāo),，希望在今后的工作生涯中，我能繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),，不斷摸索,，讓學(xué)生真正愛上我的課堂。

“天下難事,，必做于易,；天下大事，必做于細(xì),?！庇眠@句話來(lái)鼓勵(lì)自己，用心留意工作的每一處細(xì)節(jié),，以平和的心態(tài),，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十一

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡,、繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展,。因此,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一,、行為規(guī)范教育,，也包括社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)不好行為及時(shí)指出,，要求改正。

一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來(lái),，通過學(xué)校的眼操,、早操,、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是通過加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書,；三是注意對(duì)他們的教育方法?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，張靜,、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多,，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好,，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好,。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級(jí)中開展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng),。從“班級(jí)崗位我來(lái)說(shuō)”開始,，讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位，有班級(jí)圖書管理員,、班級(jí)電器管理員,、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開展了“班級(jí)崗位我來(lái)選”的活動(dòng),，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位,，并且開展競(jìng)崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級(jí)崗位,，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé),。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開始工作。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,，由扶到放。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管理,。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后,，學(xué)生退步很大，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低,，所以我先耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法。

后來(lái),，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進(jìn)步不小,。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的自控能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的.步伐，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。而三年級(jí)學(xué)生剛上科學(xué)課,，一切都感新奇，尤其是科學(xué)實(shí)踐課,。因此,，我在教學(xué)中，以“研在課前,、探在課中,、思在課后”為宗旨，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累,。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

教學(xué)中,，我采取了以下基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué),。

1,、基本情況:。

本學(xué)期以來(lái),，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng),，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體,。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué),；以德育人,，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律,。

2、教學(xué)模式科學(xué),、規(guī)范,、系統(tǒng)、嚴(yán)密,。

(1)有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提,，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行,。備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃,、確定教科研的方向,、安排研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等,。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),。

(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。

我們備課組非常注重廣開言路,，力爭(zhēng)做到集思廣益,，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃,，將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人頭),、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一調(diào)配)”,。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流,、討論總結(jié),、傳達(dá)布置”,。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn),、要點(diǎn),、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見,，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn),，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題,，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外,，平時(shí)大家一起做例題,、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法,；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究,、討論，以達(dá)到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題,。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

(3)積極抓好日常的教學(xué)工作,。

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，做到了相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,。在聽課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,，及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇,。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后,，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,，做出合理,、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上,，本組教師能夠真正做到備,、教、改,、評(píng)等方面的落實(shí),，收到了很好的教學(xué)效果，年級(jí)整體成績(jī)不斷提高,。

3,、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),。工作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、良好的教師職業(yè)道德,、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。本組成員同心協(xié)力,，總是從學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享,。

在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)《科學(xué)》教學(xué)，越來(lái)越感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與其說(shuō)是我教學(xué)生,，還不如說(shuō)是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)是學(xué)生促使我教好《科學(xué)》課,。

在教學(xué)《科學(xué)》之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料,。因?yàn)槲彝ㄟ^幾年的《科學(xué)》教學(xué),，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)想上好《科學(xué)》課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的'主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,，在備課時(shí),，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用,；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如種子的繁殖，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等,，在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上更進(jìn)一步,。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十三

這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

從實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

來(lái)自 sevw.cn

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十四

科學(xué)教師要以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。以下是小編整理的三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二,、教材分析：

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課，是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期,。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實(shí)際,，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動(dòng)植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀察》。

1,、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個(gè)主體活動(dòng)“校園尋寶”來(lái)架構(gòu)全單元的教學(xué),，以“寶貝”作為研究的對(duì)象，按“尋找”“觀察”“整理”的順序,，依次設(shè)計(jì)出《校園尋寶》《觀察“寶貝”》《整理“百寶箱”》三課,，試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)觀察,、分類,、簡(jiǎn)單制作等方法，體驗(yàn)探究過程中的愉悅,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣與熱情。

2,、《身邊的動(dòng)植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類、不同環(huán)境中的動(dòng)植物,。本單元以認(rèn)識(shí)常見動(dòng)植物的典型特征為線索,，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動(dòng)物，在學(xué)習(xí)分類,、歸類,，同時(shí)滲透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育,。

3,、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么?”“土壤里為什么能長(zhǎng)出莊稼?”為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的科學(xué)探究活動(dòng),，了解土壤的構(gòu)成,，了解土壤對(duì)于人類的作用，感悟到保護(hù)土壤的重要意義,，并主動(dòng)參與到保護(hù)土壤的行動(dòng)中來(lái),。從探究能力的訓(xùn)練上看，本單元與三上其他單元一樣,，以觀察,、分類、比較和提出問題的能力為重點(diǎn),，兼顧其他探究能力的培養(yǎng),。

4、《奇妙的水》本單元教材從學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究我們所熟悉的“水”觀察水的形狀,、測(cè)量水的體積、了解物體在水中的沉浮,、探究“流動(dòng)的水”的力量,、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式,，等等,，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì)，加深對(duì)水的認(rèn)識(shí),。兒童對(duì)水的認(rèn)識(shí)越深刻,，就覺得水越奇妙，會(huì)從心底里覺得水的珍貴,，自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水,、保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

5,、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”“流動(dòng)的空氣”“壓縮空氣”“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣,，觀察,、研究空氣，保護(hù)空氣”的順序,，組織教學(xué),。“空氣中的灰塵”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的,，里面含有塵埃和其他雜質(zhì),，空氣污染越嚴(yán)重的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多,，教育兒童要保護(hù)環(huán)境,，保持空氣的潔凈。

6,、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對(duì)幾種生活常見物品制作材料的分析,，使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣,，組成它們的材料也是形形色色,，種類繁多,。在此基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對(duì)不同材料的研究中,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性,。

7,、《我們學(xué)習(xí)了觀察》本單元共設(shè)計(jì)了“我學(xué)習(xí)了觀察”“科學(xué)自己做，我也能成功”兩課,，在第一課中,，以西瓜等為載體，牽引學(xué)生,，對(duì)如何做好觀察進(jìn)行了較全面的總結(jié),，使學(xué)生對(duì)觀察有較全面和更新的認(rèn)識(shí)。這是“回顧”,。接下來(lái)在“科學(xué)自己做,，我也能成功”中則是在總結(jié)的基礎(chǔ)上“再實(shí)踐”走的是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的路線。學(xué)生在這一課里將靈活運(yùn)用多種方法觀察研究巖石,。

三,、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，做到“精講多練”多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)綜合思考問題,、以探究的方式解決問題的方法,，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解,。

二、教材分析,。

本冊(cè)內(nèi)容由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成,。將帶領(lǐng)三年級(jí)剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程,。

在“植物”單元中,，學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,，通過觀察植物的生長(zhǎng)和變化,，對(duì)植物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)。

在“動(dòng)物”單元中,，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓、螞蟻和金魚,，認(rèn)識(shí)它們的生存需要,，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念,。

如果說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”展開的'是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬,、塑料,、紙,、磚瓦,、陶器、瓷器等常見材料在硬度,、韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認(rèn)識(shí)到不同材料具有不同的特性,，不同特性決定了它們不同的用途,。

“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程,。學(xué)生們要想辦法來(lái)解決,、用證據(jù)來(lái)證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終,，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量、體積,、形狀,、占據(jù)空間、流動(dòng)等方面的許多特性,，并且對(duì)固體,、液體、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

三、學(xué)生情況分析,。

剛剛步入三年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，三年級(jí)的學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,，因此激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的,。同時(shí)，由于受年齡和其他條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱,。家長(zhǎng)和學(xué)校某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力,。

四、教學(xué)目標(biāo)及措施,。

本學(xué)期的課程設(shè)計(jì)了大量的探究性活動(dòng),，學(xué)生對(duì)每一個(gè)科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識(shí)、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工的基礎(chǔ)上,。同時(shí)希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括,，獲得概念性理解。

在科學(xué)探究方面,，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力和發(fā)展對(duì)科學(xué)探究的理解力是同樣重要的,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問題的能力;進(jìn)行持續(xù),、細(xì)致,、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察能力;多次重復(fù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力,。在對(duì)科學(xué)的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到,，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋,，更具說(shuō)服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí),。

對(duì)證據(jù)的重視,，理性的思考，大膽的質(zhì)疑,，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志,，也是本學(xué)期中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的重要內(nèi)容。同時(shí),，由于學(xué)生剛開始科學(xué)學(xué)習(xí),，需要加強(qiáng)和培養(yǎng)小組中友好合作的意識(shí)，積極參與班級(jí)討論的習(xí)慣,。

在本學(xué)期教學(xué)中將引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用概念圖和圖表來(lái)記錄和表達(dá)所得到的信息,。

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的探究過程和方法,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽自信,、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),。

三、學(xué)生情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差,。

2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，缺乏基本的科學(xué)探究能力,。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的事物,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四、教材分析：

本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),。全冊(cè)教材包括了“植物”“動(dòng)物”“我們自己”“水”“紙”和“米飯和淀粉”6個(gè)單元,，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊(cè),，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識(shí)和技能,。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十五

一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

首先,，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來(lái)不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂,，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引.

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松,。

三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái),。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十六

一個(gè)學(xué)期過去了，作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，我們收獲了什么呢,？下面我們來(lái)看看2019三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀借鑒,。

一,、指導(dǎo)思想。

二,、教學(xué)措施：

1,、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題,，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在研究過程中作好記錄,。

2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué),，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題,，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法,，讓課堂上沒有研究的內(nèi)容延伸到課外,。

3、因本期沒有了實(shí)驗(yàn)室,，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，減少小組實(shí)驗(yàn)給以便于開展教學(xué),。能在戶外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課,，盡量在戶外開展活動(dòng)，以增加小組實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。4,、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時(shí)認(rèn)真傾聽,、能否對(duì)一個(gè)問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中,，以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三,、成績(jī)及不足。

通過一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī),，和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功,；指導(dǎo)學(xué)生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項(xiàng)目的競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),。在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。

四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。展望新的一年,，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項(xiàng)事業(yè)中去，爭(zhēng)取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師,！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力,！2019三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

三、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

五,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

2019三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題,。能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程,。能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,。能借助工具完成觀察任務(wù),。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果,。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),，抓住事物的顯著特征。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處,。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性,。

能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出人體的四大基本組成部分。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征,。能舉出指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種物體的特點(diǎn)。

能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述,，并進(jìn)行記錄,。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們,，不傷害它們,。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物，并能說(shuō)出它們的學(xué)名,。能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性,。能對(duì)蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、習(xí)性等方面提出問題,。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀測(cè)。能用簡(jiǎn)單的工具觀察蚯蚓的外部特征,。能用畫圖,、填寫觀察報(bào)告的形式對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然,。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說(shuō)出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處,。能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物,。能模仿別人的計(jì)劃制定本組的計(jì)劃。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物,。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng),。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛生命,。能感受植物的美麗,。能說(shuō)出綠色開花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器官,。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議,。

能想出了解土壤成分的辦法，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試,。能將對(duì)土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究,。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流,。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。能具體說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成,。能聯(lián)系實(shí)際,，舉例說(shuō)明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河水變黃的原因,，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因，并做好記錄,。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響,。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議,。

能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì),。能用語(yǔ)言、文字等方式描述水的性質(zhì),。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的,，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足,。能具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì),。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明人,、動(dòng)物和植物的生存離不開水,。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮,。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類,。能找出改變物體沉浮的方法。能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果,。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力,。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同,。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型,。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)證明,。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪,。能用文學(xué)的語(yǔ)言描述自然界中水體的美麗。能舉例說(shuō)明流水有力量,。能說(shuō)出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來(lái)的好處和危害,。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù),。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問題,。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),。能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況,。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,，并說(shuō)明理由,。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十七

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教,。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。

但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)知道不如人意,。

后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng),，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練，為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)的重要性篇十八

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一,、全面了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象,。

開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲,，下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的地方,，尤其在英語(yǔ)方面,，很多孩子都非常差，要從最開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級(jí),，所以起初對(duì)孩子們不是很了解，為了更好的了解學(xué)生的情況,，我根據(jù)上學(xué)期的英語(yǔ)的觀察,，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、聽課效率低,，經(jīng)常溜號(hào)、說(shuō)話,。由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好,，所以對(duì)英語(yǔ)沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

2,、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3,、沒有信心,，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分,。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯(cuò)的,。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,，而不能一概而論,。通過向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了以下方法來(lái)幫助孩子們。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì),，為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字,，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望,。這樣以來(lái),，孩子們的積極性特別的高，無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。

對(duì)于愛溜號(hào)的學(xué)生,，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，那就是：不斷提問,、反復(fù)點(diǎn)名,、強(qiáng)制提高其注意力,，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他，所以他必須得豎起耳朵,，仔細(xì)的跟著老師走,。一段時(shí)間下來(lái)，這些孩子的注意力有了很大的改觀,。

二,、分析教材，把握重點(diǎn),，講求方法,，豐富課堂。

由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年,，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,，教材中還沒有過多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦,，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說(shuō)能力,，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感,，擴(kuò)大知識(shí)面,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，更需要靈活多變,，困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在每節(jié)課前,，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度,，調(diào)查學(xué)生的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決,、及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng),，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。

三、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué),，運(yùn)用教具，提高興趣,。

在教學(xué)模式和方法上,，重實(shí)踐、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,，例如韻律詩(shī)歌,、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。通過視,、聽、說(shuō),、玩,、唱、等有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感；通過大量語(yǔ)言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范,，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。此外,，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感。同時(shí),，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限,，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng),。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好更濃了,。聽力方面也比以前進(jìn)步了,，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽懂，此外,，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住,。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1,、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。

2,、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！