讓我們一起總結(jié)一下過去這段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲吧。7.總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確,，語句通順,，盡量避免語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。在下面，小編給大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家的寫作有所幫助,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
一、本教材的價(jià)值觀,，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī),，三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī),。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值,、人文價(jià)值,，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心,，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展,、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
二,、本人能抓住一個(gè)重要理念,，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo),。
本人以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討,，學(xué)習(xí),、研究問題，工作總結(jié)《三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。從中貫穿,、知識(shí)與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課,，作業(yè)效果比較好,。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué),，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位,，而在新教材教學(xué)中.
四、轉(zhuǎn)變了教育理念,，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià),。
眾所周知，對(duì)于教育的改革,，評(píng)價(jià)成了首大難題,，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,，這個(gè)問題太重大了,。
在教學(xué)過程中,，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，我就問他為什么,，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由,，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無益處,。
因此,，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題,，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況,，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià),；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
上學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。
一,、基本情況概述。
堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三,、采取的方法和措施,。
1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
3,、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。
四,、不足及今后努力的方向,。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
數(shù)學(xué)是相對(duì)于其他學(xué)科來說比較難度的一門,，做好教學(xué)工作尤為重要。以下是小編精心收集整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué),。
工作總結(jié)范文,。
供大家參考和借鑒更多資訊請(qǐng)繼續(xù)留意教學(xué)工作總結(jié)欄目。
本次期中考試試卷,，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,，題型也比較靈活,，在題目的安排上，由易到難,，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。
三(3)班參考人數(shù)33人,，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分,，滿分人數(shù)6人。
1,、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。
2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解，不夠全面,。最后一題,，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米,，他一個(gè)星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn),，再求出青島到北京的路程，然后再比較,，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京,。學(xué)生的思維想得比較簡(jiǎn)單，此題錯(cuò)的人比較多,。
3,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān),。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加,、減、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯(cuò)誤,。
在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。
學(xué)生在計(jì)算時(shí),，因?yàn)榭谠E不是非常熟練,，部分同學(xué)偶爾出錯(cuò)。在觀察物體這個(gè)單位,，學(xué)生學(xué)會(huì)了從物體的正面,、側(cè)面、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀,。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì)了，不重復(fù)、不遺漏的對(duì)不同的事物進(jìn)行搭配,。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元中,，學(xué)生的計(jì)算偶爾會(huì)出錯(cuò)，但是由于剛從低年級(jí)過渡到中年級(jí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面,，學(xué)生還要加強(qiáng),。老師針對(duì)解決問題的各種類型進(jìn)行了，強(qiáng)化訓(xùn)練,，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)—男生人數(shù)，這樣一些生活常識(shí)問題,，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡(jiǎn)單問題,。
2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中注意分散,，作業(yè)拖拉,，寫字速度慢，學(xué)完新課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，做完作業(yè)后沒有及時(shí)檢查的好習(xí)慣,。
面對(duì)上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：
1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué),。
2、針對(duì)學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方，同時(shí),，找出他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭(zhēng)先,，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師,，互幫互助，共同進(jìn)步和提高,。
學(xué)困生--------優(yōu)生,。
董耀汶-------疏嘉信鄧浩明-------彭家浩。
龔杰------劉付文歡謝佳泉-----麥梓豪,。
周沅淇------麥采兒蘇文昶-----陳濠文,。
鄭嘉宜------夏穎和胡瑋琛-------何睿俊,。
羅尹隆------陳霖艾洪磊-----潘樂鍶,。
王錦興-----曾家祺。
3,、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步,，相信苦盡甘來的道理。
4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅(jiān)持,。
5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷,，看看題型和題量,，做到心中有數(shù),。考試時(shí)做到專注,、投入,。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法,，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生,。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。
6,、家校同步，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的配合。
十一周學(xué)習(xí)周長(zhǎng),。
要求學(xué)生掌握正方形,、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念和正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的方法,。
十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,。
要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，正確計(jì)算,，解決相關(guān)的實(shí)際問題,。
十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)課，已經(jīng)連乘,、連除的混合運(yùn)算,。
要求學(xué)生正確計(jì)算，掌握計(jì)算順序,，解決相關(guān)的實(shí)際問題,。
十四周整理與復(fù)習(xí)。
要求學(xué)生及時(shí)對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理,，正確計(jì)算,，解決實(shí)際問題。
十五周年月日的知識(shí),。
掌握年月日之間的聯(lián)系,，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,。
十六周可能性和生活中的推理,。
了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識(shí)，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。
十七周-------期末分單元總復(fù)習(xí)。
以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，因材施教。爭(zhēng)取取得更好成績(jī),。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的,。
座右銘。
來要求自己,，自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。半學(xué)期來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧半學(xué)期的工作我感嘆良多,，既有一定成績(jī)，又存在一些還需努力解決的問題,，下面對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程,，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲。
1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。
2,、從學(xué)生的聽課抓起。
通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，自由散漫，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。
接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。
1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念,。
以往的教學(xué)就是老師教,、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不快樂,，無視學(xué)生的感受,，針對(duì)這一點(diǎn),，接手課改班級(jí)時(shí)我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學(xué)生才快樂，學(xué)生快樂了,，我就快樂,。”每一堂課我們都這樣提醒自己,，所以每堂課下來,，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，我們也教的輕松快樂,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。
2、賞識(shí)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
在以往的教學(xué)工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績(jī)好的學(xué)生,，而歧視成績(jī)不好的學(xué)生,。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況尚在成長(zhǎng)的孩子,，他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展,。針對(duì)這一點(diǎn)，我們努力做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，注意地去尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，也讓學(xué)生自己互相尋找、互相稱贊,，給他們勇氣,，培養(yǎng)他們的自信心。
如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn),。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以“教師崗位大練兵”為契機(jī)，以規(guī)范細(xì)節(jié)管理為抓手,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo),。重點(diǎn)突出教學(xué)“指導(dǎo)、服務(wù),、監(jiān)督、創(chuàng)新”的特點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性,、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性,、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，深入提高課堂效率,，為推進(jìn)教學(xué)改革,，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做了不懈努力,。
一,、精細(xì)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī),。
1.完成三個(gè)年級(jí)共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排,。
2.認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控工作。
按照《貴陽一中教育教學(xué)失誤（事故）處理?xiàng)l例》等相關(guān)要求,，加強(qiáng)課堂督查力度,，強(qiáng)化了高一、高二和高三三個(gè)年級(jí)的`查堂工作。通過教學(xué)日志和教學(xué)周記,，細(xì)化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作,，形成了規(guī)范的教學(xué)秩序。完成了教師評(píng)測(cè)工作,，為學(xué)校教師安排提供了真實(shí)客觀的第一手資料,。
3.加強(qiáng)了對(duì)教研組和備課組的管理力度。
教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的主體,，強(qiáng)化對(duì)教研組和備課組的管理是教學(xué)處的核心工作之一,。本學(xué)期共召開備課組長(zhǎng)會(huì)14次，就學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進(jìn)了科學(xué)的分配和計(jì)劃,。同時(shí),，細(xì)化了對(duì)教研活動(dòng)的督查和教研活動(dòng)情況的反饋。增強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)的規(guī)范性,、科學(xué)性和指導(dǎo)性,。在本學(xué)期，在教學(xué)處的協(xié)助下,，政治和體育教研組,，被推薦參選貴陽市優(yōu)秀教研組評(píng)比。
4.繼續(xù)抓好月考,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試等系列工作,。
本學(xué)期教學(xué)處通過填寫《命題雙向細(xì)目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細(xì)目表》，對(duì)月考命題的科學(xué)性和難易程度進(jìn)行了合理的指導(dǎo)和配置,。使之能如實(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，幫組學(xué)校提出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和措施。并在改卷中,，嚴(yán)控改卷標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一改卷尺度，嚴(yán)肅教師監(jiān)考紀(jì)律,，嚴(yán)格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作,。同時(shí)也對(duì)學(xué)生做好考前宣傳，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，充分做好考試組織和考務(wù)準(zhǔn)備工作,，使我校各項(xiàng)考試工作順利實(shí)施，形成了良好的考務(wù)工作體系,。共組織三個(gè)年級(jí)月考,、入學(xué)摸底和期末考試共14次（高三7次，高一4次,，高二3次）,。還承擔(dān)了英語聽力考試、成人高考、學(xué)業(yè)水平考試等國(guó)家級(jí)考試的考務(wù)工作,。
5.圖書館工作,。本學(xué)期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進(jìn)行開放。
二,、加強(qiáng)教學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),。
1.發(fā)揮“傳,、幫、帶”精神,，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),。
認(rèn)真實(shí)施第25期“老帶新”、“老帶青”活動(dòng),，共組織新老教師共85人組成老帶新對(duì)子參加幫帶活動(dòng),，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)青年教師研究課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學(xué)能力,、提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),，促進(jìn)崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名教師,、骨干教師的作用,，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平,，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué),。
2.加強(qiáng)教學(xué)研討,，組織了十月教學(xué)開放月活動(dòng)。
為了加強(qiáng)我校教學(xué)研討力度和深度,，教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開放月活動(dòng),。這次教學(xué)開放月活動(dòng)由學(xué)術(shù)講座、學(xué)科活動(dòng),、專家聽課活動(dòng),、備考研討和教學(xué)交流等系列活動(dòng)組成。
1)學(xué)術(shù)講座,，全力做好師德師風(fēng)建設(shè)工作,。
我們邀請(qǐng)了中國(guó)倫理學(xué)會(huì)理事、西南大學(xué)mpa教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻,，語言風(fēng)趣幽默,，以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別。鄒教授認(rèn)為：教師的倫理應(yīng)當(dāng)由道德規(guī)范,、規(guī)章制度,、法律法規(guī)三個(gè)方面構(gòu)成，作為教師,，只有搞清楚倫理與法律,、道德的界限，才能守住底線,，追求境界,。他最后希望廣大教師守住底線，追求境界,。
2）學(xué)科活動(dòng),，切實(shí)做好我校校內(nèi)研討，提升研討質(zhì)量,。
在十月,，我校三個(gè)年級(jí)各學(xué)科備考組教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，分別開展了四項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),。第一項(xiàng),，由20xx屆學(xué)科備課組組長(zhǎng)主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學(xué)術(shù)講座共9個(gè)，為組內(nèi)教師分析了20xx年高考考題設(shè)置,、命題的原因,、考查的內(nèi)容和難易程度，為制定20xx屆,、20xx屆和20xx屆的高考復(fù)習(xí)備考策略提供指導(dǎo)方向,。第二項(xiàng)，在各學(xué)科教研組開展了20xx年高考試題說題活動(dòng),，共有26位老師參與說題,。要求組內(nèi)教師分別對(duì)20xx年高考考題的命題方式、考查方向,、出題原因等進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分析,，以提高我校教師對(duì)高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項(xiàng),，開展“課堂開放月”相互聽課活動(dòng),。以備課組為單位，要求組內(nèi)教師相互聽課,，相互查找問題,，提出建議,，以提高我校教師的教學(xué)水平。第四項(xiàng),，承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進(jìn)本省的生物教學(xué)技能交流,。
3)專家聽課,，問診課堂，切實(shí)提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量,。
在10月28日至30日,，來自由華東師大教師培訓(xùn)中心和上海名師工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課，指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動(dòng),。這次活動(dòng)旨在“問診”課堂教學(xué),，找出我校課堂教學(xué)中的問題所在，切實(shí)改善我校課堂教學(xué)模式,，提高我校課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)科發(fā)展。
專家組在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的陪同下,，走進(jìn)課堂,，在高一和高二年級(jí)對(duì)語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、政治和心理健康等10個(gè)學(xué)科進(jìn)行了推門聽課,，共計(jì)聽了37節(jié)課。在評(píng)課和議課中,，對(duì)我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定,，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改進(jìn)建議，認(rèn)為要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備,，提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性，多思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。最后,，專家組對(duì)學(xué)科建設(shè)和名師工作室建設(shè)提出了很多好的建議。各學(xué)科教師表示此次推門聽課活動(dòng),，讓他們受益匪淺,，認(rèn)真審視到自身的不足之處以及改進(jìn)方向,。對(duì)他們今后提高教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義,。同時(shí),，專家組的意見也是我們教學(xué)處今后的工作方向。
4）備考研討,，完善20xx屆高考備考策略,。
11月1日，來自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名教師匯聚在貴陽一中,，與貴陽一中全體教師一起,，參加貴陽市第一中學(xué)20xx屆高考研討會(huì)。
這次研討會(huì),，我校本著“資源共享,、共同提高”的目的，特別邀請(qǐng)了云南省名教師和部分高考指導(dǎo)專家來到我校,，與貴州省高三教師團(tuán)體共同研討20xx屆高考備考策略,。研討活動(dòng)分為語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、政治9個(gè)學(xué)科5個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行,，各學(xué)科專家和與會(huì)教師就高考備考復(fù)習(xí)策略、試題分析及答題指導(dǎo)策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和探討,。
本次研討活動(dòng)得到與會(huì)老師們的一致好評(píng),。我校教師團(tuán)隊(duì)及各兄弟學(xué)校的老師表示，這次研討活動(dòng)讓他們受益匪淺,，對(duì)今后制定復(fù)習(xí)備考策略有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,，避免了在高考復(fù)習(xí)中走彎路，提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
5）教學(xué)交流,，共同提升教學(xué)技能。
10月27日,，貴州師大附中,、貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、貴陽市實(shí)驗(yàn)三中,、清華中學(xué),、貴陽民中,、貴陽一中、貴陽二中,、貴陽五中,、貴陽六中、貴陽八中,、貴陽九中,、貴陽十二中等十二所學(xué)校齊聚在貴陽一中，開展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學(xué)”十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng),。
本次十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)由貴陽市教科所主辦,，貴陽一中承辦，其他十一所省市屬學(xué)校協(xié)辦,?；顒?dòng)旨在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式、策略,、方法,，關(guān)注教師行為、學(xué)生狀態(tài),、教材使用與媒體選擇,，聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)力提升及課堂效果的評(píng)價(jià),，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)綜合能力,。
本次同課異構(gòu)活動(dòng)以高一年級(jí)語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、政治,、通用技術(shù)、信息技術(shù),、音樂,、美術(shù)和體育等14個(gè)學(xué)科為主，共計(jì)有39節(jié)課,。除了美術(shù)學(xué)科活動(dòng)地點(diǎn)在貴陽十二中,，其余十三個(gè)學(xué)科活動(dòng)，共計(jì)36節(jié)課都在我校舉行,。
活動(dòng)中,，各學(xué)校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異，通過情景設(shè)置,、教師演示和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，很好的將新課程理念融入到了課堂教學(xué)中去,。
在評(píng)課議課中,，市教科所的高中學(xué)科教研員等專家對(duì)上課教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并與貴陽一中教研組長(zhǎng)以及各學(xué)校前來參加活動(dòng)的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，教學(xué)策略,、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性等問題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討,。為進(jìn)一步提升我市高中教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
6）走出去,、請(qǐng)進(jìn)來，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
本學(xué)期為來自華東師范大學(xué)的18位免費(fèi)師范生（三個(gè)月）,、來自石阡第三高級(jí)中學(xué)的16位剛?cè)肼毜慕處煟▋膳饕粋€(gè)半月）和來自貴陽市各區(qū)縣的28位教壇新秀（三批各一周）提供跟崗研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理等方面作指導(dǎo),，發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用,。
本學(xué)期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學(xué)附中,、省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、學(xué)習(xí)力課題評(píng)比、學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽等學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng),，老師們?cè)趯W(xué)科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn),。
三、反思過往,，展望未來,。
本學(xué)期，教學(xué)處工作取得了一些工作成效,，但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題,，針對(duì)這些問題，教學(xué)處會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，提高管理質(zhì)量,，強(qiáng)化監(jiān)督力度,，提升指導(dǎo)的科學(xué)性和合理性，爭(zhēng)取在下一學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī),。
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三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué),，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系科學(xué)教學(xué),，不僅是教基礎(chǔ)知識(shí)，而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，進(jìn)行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德,、智,、體諸方面都得到發(fā)展。
為此,，我把單純傳授科學(xué)知識(shí),，改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣、能力,、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合,；把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看,，改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手,，自行探求知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)；把只管課內(nèi)不管課外,，改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結(jié)合,，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識(shí),、死記硬背科學(xué)概念,，改變?yōu)閺臅緦W(xué)知識(shí)和向?qū)嶋H事物求知識(shí)相結(jié)合，并比較靈活地運(yùn)用知識(shí),。
培養(yǎng),、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一,。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,，即指課標(biāo)中具體化了的“觀察能力,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谱?、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手能力,，邏輯思維能力和想象能力”,。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的過程中,，著力培養(yǎng),、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力。
2．重視研究課堂結(jié)構(gòu),，探究方法更加豐富,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此,，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀察為主的課,，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性,，努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本,、模型,、掛圖或圖片等)；以實(shí)驗(yàn)為主的課,，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序，即：通過觀察,，提出問題--經(jīng)過思考,，做出假設(shè)-通過實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)論,；以科學(xué)考察為主的課,，結(jié)合當(dāng)?shù)氐?自然條件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng),；以技能訓(xùn)練為主的課,，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì),；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力,，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法,。
引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面，,。教學(xué)中,，我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用,，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生具體形象思維的能力。
以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題,，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究,。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善,，因此,，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
本次期中考試試卷,，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,，題型也比較靈活，在題目的安排上,，由易到難,，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。
三(3)班參考人數(shù)33人,，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分,，滿分人數(shù)6人。
1,、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)
2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解,，不夠全面。最后一題,，李叔叔騎自行車旅行,，平均每天行125千米，他一個(gè)星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn),，再求出青島到北京的路程,，然后再比較，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京,。學(xué)生的思維想得比較簡(jiǎn)單,，此題錯(cuò)的人比較多。
3,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加,、減、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯(cuò)誤,。
在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。
學(xué)生在計(jì)算時(shí),，因?yàn)榭谠E不是非常熟練,，部分同學(xué)偶爾出錯(cuò)。在觀察物體這個(gè)單位,，學(xué)生學(xué)會(huì)了從物體的正面,、側(cè)面、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀,。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì)了，不重復(fù),、不遺漏的對(duì)不同的事物進(jìn)行搭配,。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元中，學(xué)生的計(jì)算偶爾會(huì)出錯(cuò),，但是由于剛從低年級(jí)過渡到中年級(jí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面,，學(xué)生還要加強(qiáng),。老師針對(duì)解決問題的各種類型進(jìn)行了，強(qiáng)化訓(xùn)練,，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)—男生人數(shù)，這樣一些生活常識(shí)問題,，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡(jiǎn)單問題,。
2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中注意分散,，作業(yè)拖拉,，寫字速度慢，學(xué)完新課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，做完作業(yè)后沒有及時(shí)檢查的好習(xí)慣,。
面對(duì)上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：
1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué),。
2、針對(duì)學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方，同時(shí),，找出他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭(zhēng)先,，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生,。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師,，互幫互助，共同進(jìn)步和提高,。
學(xué)困生--------優(yōu)生
董耀汶-------疏嘉信鄧浩明-------彭家浩
龔杰------劉付文歡謝佳泉-----麥梓豪
周沅淇------麥采兒蘇文昶-----陳濠文
鄭嘉宜------夏穎和胡瑋琛-------何?？?/p>
羅尹隆------陳霖艾洪磊-----潘樂鍶
王錦興-----曾家祺
3,、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理,。
4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率,。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅(jiān)持。
5,、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來以后,，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量,，做到心中有數(shù),。考試時(shí)做到專注,、投入,。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法,，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生,。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。
6,、家校同步，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。充分利用好家教共同體這一資源，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的配合,。
十一周學(xué)習(xí)周長(zhǎng)
要求學(xué)生掌握正方形、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念和正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的方法,。
十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算
要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，正確計(jì)算,，解決相關(guān)的實(shí)際問題,。
十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)課，已經(jīng)連乘,、連除的混合運(yùn)算
要求學(xué)生正確計(jì)算,，掌握計(jì)算順序，解決相關(guān)的實(shí)際問題
十四周整理與復(fù)習(xí)
掌握年月日之間的聯(lián)系,，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。
十六周可能性和生活中的推理
了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識(shí),，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果,。
十七周-------期末分單元總復(fù)習(xí)
以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的'措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，因材施教。爭(zhēng)取取得更好成績(jī),。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
通過這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題。能在教師指導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程,。能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,。能借助工具完成觀察任務(wù)。能用勾畫,、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果,。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),，抓住事物的顯著特征。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處,。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性,。
能分別對(duì)自己感興趣的一種植物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的描述，并進(jìn)行分類記錄,。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看,，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們,，不傷害它們,。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物，并能說出它們的學(xué)名,。能分別舉例說明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性,。
能對(duì)蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、習(xí)性等方面提出問題,。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀測(cè)。能用簡(jiǎn)單的工具觀察蚯蚓的外部特征,。能用畫圖,、填寫觀察報(bào)告的形式對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然,。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處,。
能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物,。能模仿別人的計(jì)劃制定本組的計(jì)劃。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物,。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng),。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處,，珍愛生命,。能感受植物的美麗。能說出綠色開花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器官,。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議。
能想出了解土壤成分的辦法,，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試,。能將對(duì)土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛,。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究,。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流,。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。能具體說出土壤的主要構(gòu)成,。能聯(lián)系實(shí)際,，舉例說明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成村東小河里水污染的原因,，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想,。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因，并做好記錄,。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。能用自己的話說出造成水土流失的原因。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響,。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議,。
能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì),。能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì),。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的,，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足,。能具體說出水有哪些基本性質(zhì),。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說明人,、動(dòng)物和植物的生存離不開水,。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮,。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類,。能找出改變物體沉浮的方法。能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果,。能說出水中的物體會(huì)受到水的浮力,。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同,。能按照說明制作一個(gè)小水輪模型,。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)證明,。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪,。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的美麗。能舉例說明流水有力量,。能說出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來的好處和危害,。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息,。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問題,。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),。能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布情況,。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,，并說明理由。
總之,，通過和學(xué)生的一起學(xué)習(xí)觀察,、探究，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。與學(xué)生能夠和平相處,，共同進(jìn)步，探索科學(xué)的奧秘,。
2018年1月,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡,、繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展,。因此,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。第一、行為規(guī)范教育,，也包括社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)不好行為及時(shí)指出，要求改正,。
一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的眼操、早操,、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書,；三是注意對(duì)他們的教育方法?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，張靜,、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。
我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多,，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),，我在班級(jí)中開展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng),。從“班級(jí)崗位我來說”開始，讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位,，有班級(jí)圖書管理員,、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位,。接著開展了“班級(jí)崗位我來選”的活動(dòng),，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且開展競(jìng)崗演說,。然后民主選舉出班級(jí)崗位,，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開始工作,。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,，由扶到放,。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管理,。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后，學(xué)生退步很大,，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低,，所以我先耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法。
后來,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進(jìn)步不小,。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強(qiáng),。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的.步伐,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。而三年級(jí)學(xué)生剛上科學(xué)課,，一切都感新奇,，尤其是科學(xué)實(shí)踐課,。因此，我在教學(xué)中,，以“研在課前,、探在課中、思在課后”為宗旨,，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
教學(xué)中,，我采取了以下基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；
2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；
3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；
5、樹立開放的教學(xué)觀念,；
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué),。
1,、基本情況:。
本學(xué)期以來,，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽,，教學(xué)各有所長(zhǎng),，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,，開展互幫互學(xué),；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。
2,、教學(xué)模式科學(xué),、規(guī)范,、系統(tǒng)、嚴(yán)密,。
(1)有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提,，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行,。備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃,、確定教科研的方向,、安排研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等,。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),。
(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。
我們備課組非常注重廣開言路,，力爭(zhēng)做到集思廣益,，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的,。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃,，將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一調(diào)配)”。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字,，即“學(xué)習(xí)交流,、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”,。
首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言,，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn),、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等,；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn),，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新,；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。除此之外,，平時(shí)大家一起做例題、習(xí)題,，經(jīng)常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案,，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論,，以達(dá)到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作,。
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí),，聽課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，做到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。在聽課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,，及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇,。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后,，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,，做出合理、科學(xué)的解答,。在教學(xué)常規(guī)上,，本組教師能夠真正做到備、教,、改,、評(píng)等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，年級(jí)整體成績(jī)不斷提高,。
3,、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),。工作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、良好的教師職業(yè)道德,、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。本組成員同心協(xié)力,，總是從學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享,。
在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
我們班有學(xué)生少,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),。針對(duì)實(shí)際情況,，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
1,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高,。
2,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。
7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。
1,、一兩個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。
5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
6,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
一學(xué)期來,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。
提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把課改工作搞得更好,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
中班幼兒教師期末工作總結(jié)本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況,，特制定了班務(wù)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃展開了一系列的教育活動(dòng),，一學(xué)期以來,，班級(jí)孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開展,。
1、立進(jìn)餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。
2、道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。
3,、解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺,。
4,、極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào)。
1,、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語。
2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。
3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。
1,、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。
2、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。
3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
4,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。
1,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。
2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測(cè)量等方法,。
1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品,。
及音樂作品，能感受它們的明顯特征,，能表達(dá)自己的感受,。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識(shí)使用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作的`同時(shí),，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張,、恐慌的心情,，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施,。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí),，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增強(qiáng),。
1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣流通,，陽光充足。
3,、每天早晨,，中午帶班老師對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢，每班配備3支溫度計(jì),，為幼兒測(cè)量體溫,，每周五玩具進(jìn)行消毒，暴曬,。
4,、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬,，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。
5、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù),、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡,、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口。
6,、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣,。
1,、積極配合幼兒園的安全教育活動(dòng)的宣傳，始終把安全放在首位,。保護(hù)好每一個(gè)孩子的生命安全,，做到安全無事故發(fā)生。
2,、帶班老師來園后,，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。
3,、做好晨間復(fù)檢工作,，檢查有無帶硬的、尖的等危險(xiǎn)物品,。查看幼兒身體是否正常,。
4、要求幼兒在教室內(nèi)不追跑和橫沖直撞,，教育幼兒不要大聲喊叫,。
5、要求幼兒在盥洗室洗手,、小便時(shí),，排隊(duì)有序，不亂跑,，當(dāng)心滑倒,。
6、進(jìn)餐時(shí),，要求幼兒安靜用餐,，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。
7,、教幼兒一些必要的消防知識(shí)，如：起火時(shí),，如何逃生,，火警電話是“119”等。
8,、教育幼兒不玩火,、玩電、玩鞭炮等危險(xiǎn)物品,，電器用品例電視機(jī),、錄音機(jī)，一旦人離開，電源要切斷,，并放安全的地方,。
9、教育幼兒雙休日等假期,，也要注意安全,。提醒家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。
我們幼兒園老師都較年輕,，經(jīng)驗(yàn)不是很足,。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,，我們幼兒園加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,，保證每次的教研活動(dòng)學(xué)習(xí),，人人參與，認(rèn)真做好筆記,。在實(shí)施過程中,，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié),。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教,。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來知道不如人意。
后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。
教態(tài)自然,、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
英語是語言,。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
科學(xué)概念,。
1.蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng),、身體構(gòu)造等多方面。
2.蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),，如觸角伸縮,、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。
1.經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體到局部的觀察過程,，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察,。
2.用簡(jiǎn)圖畫出蝸牛的外形。
3.按照教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛,，做好記錄,。情感,、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展研究小動(dòng)物的興趣,，樹立起認(rèn)真細(xì)致,、實(shí)事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾,、不傷害小動(dòng)物,。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
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經(jīng)歷對(duì)蝸牛外形,、運(yùn)動(dòng),、反應(yīng)等方面的觀察活動(dòng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】,。
學(xué)生觀察過程中對(duì)蝸牛的態(tài)度及對(duì)觀察到的信息的整理,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.分組：2-3只蝸牛,、放大鏡,、樹枝、繩子,、玻璃,、飼養(yǎng)槽。
2.與學(xué)生相同的但大一號(hào)的材料,。
【教學(xué)過程】,。
一、課前布置學(xué)生捉蝸牛,。
1.教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛,，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。
2.關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動(dòng)植物,。
3.設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)蝸牛的生活環(huán)境有一個(gè)初略的認(rèn)識(shí),。
二、觀察蝸牛的身體,。
1.組織討論觀察蝸牛的身體的順序,，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo),。
2.學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體,。并在觀察過程中提出自己的新的問題,。
3.關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況,。
4.設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
三,、觀察蝸牛的`運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。
1.組織學(xué)生討論觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)的方法和記錄的方法,。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo),。
2.學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運(yùn)動(dòng),。并在觀察過程中提出自己的新的問題,。
3.關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況,。
4.設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：靠腹足運(yùn)動(dòng),，爬過的地方有粘液，能對(duì)刺激做出反應(yīng),。(被注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)最好結(jié)合起來在同一時(shí)間段內(nèi)完成),。
四、飼養(yǎng)蝸牛,。
1.教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項(xiàng),。
2.學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題,。
3.關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅(jiān)持觀察,、記錄。
4.設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
科學(xué)教師要以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲,。以下是小編整理的三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。
一,、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
二、教材分析：
三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課,，是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期,。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實(shí)際,，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動(dòng)植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀察》,。
1,、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個(gè)主體活動(dòng)“校園尋寶”來架構(gòu)全單元的教學(xué)，以“寶貝”作為研究的對(duì)象,，按“尋找”“觀察”“整理”的順序,，依次設(shè)計(jì)出《校園尋寶》《觀察“寶貝”》《整理“百寶箱”》三課，試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)觀察,、分類、簡(jiǎn)單制作等方法,，體驗(yàn)探究過程中的愉悅,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與熱情,。
2,、《身邊的動(dòng)植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類,、不同環(huán)境中的動(dòng)植物,。本單元以認(rèn)識(shí)常見動(dòng)植物的典型特征為線索，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動(dòng)物,，在學(xué)習(xí)分類,、歸類，同時(shí)滲透關(guān)愛生命,、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育,。
3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么?”“土壤里為什么能長(zhǎng)出莊稼?”為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的科學(xué)探究活動(dòng),，了解土壤的構(gòu)成，了解土壤對(duì)于人類的作用,，感悟到保護(hù)土壤的重要意義,，并主動(dòng)參與到保護(hù)土壤的行動(dòng)中來。從探究能力的訓(xùn)練上看,，本單元與三上其他單元一樣,，以觀察、分類,、比較和提出問題的能力為重點(diǎn),，兼顧其他探究能力的培養(yǎng)。
4,、《奇妙的水》本單元教材從學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究我們所熟悉的“水”觀察水的形狀、測(cè)量水的體積、了解物體在水中的沉浮,、探究“流動(dòng)的水”的力量、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象,、了解水在自然界的存在及其形式,，等等，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì),，加深對(duì)水的認(rèn)識(shí),。兒童對(duì)水的認(rèn)識(shí)越深刻，就覺得水越奇妙,，會(huì)從心底里覺得水的珍貴,，自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護(hù)水資源,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
5、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”“流動(dòng)的空氣”“壓縮空氣”“空氣中的灰塵”4課,，按“找空氣,，觀察、研究空氣,，保護(hù)空氣”的順序,，組織教學(xué)?！翱諝庵械幕覊m”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的,，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴(yán)重的地方,，空氣中所含的雜質(zhì)越多,，教育兒童要保護(hù)環(huán)境，保持空氣的潔凈,。
6,、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對(duì)幾種生活常見物品制作材料的分析，使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的,，我們身邊的物品各種各樣,，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多,。在此基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對(duì)不同材料的研究中,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性,。
7、《我們學(xué)習(xí)了觀察》本單元共設(shè)計(jì)了“我學(xué)習(xí)了觀察”“科學(xué)自己做，我也能成功”兩課,，在第一課中,，以西瓜等為載體，牽引學(xué)生,，對(duì)如何做好觀察進(jìn)行了較全面的總結(jié),，使學(xué)生對(duì)觀察有較全面和更新的認(rèn)識(shí)。這是“回顧”,。接下來在“科學(xué)自己做,，我也能成功”中則是在總結(jié)的基礎(chǔ)上“再實(shí)踐”走的是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的路線。學(xué)生在這一課里將靈活運(yùn)用多種方法觀察研究巖石,。
三,、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2,、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。
3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。
4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。
一,、教學(xué)指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，逐步學(xué)會(huì)綜合思考問題,、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解,。
二,、教材分析。
本冊(cè)內(nèi)容由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成,。將帶領(lǐng)三年級(jí)剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們,，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。
在“植物”單元中,，學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征，通過觀察植物的生長(zhǎng)和變化,，對(duì)植物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí),。
在“動(dòng)物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚，認(rèn)識(shí)它們的生存需要,，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí),，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。
如果說“植物”和“動(dòng)物”展開的'是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅,。學(xué)生們將比較木頭、金屬,、塑料,、紙、磚瓦,、陶器,、瓷器等常見材料在硬度、韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,，認(rèn)識(shí)到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。
“水和空氣”單元,，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程,。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,，最終,，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量,、體積,、形狀、占據(jù)空間,、流動(dòng)等方面的許多特性,，并且對(duì)固體、液體,、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解。
三,、學(xué)生情況分析,。
剛剛步入三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，三年級(jí)的學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,，因此激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的,。同時(shí)，由于受年齡和其他條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和學(xué)校某些老師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力,。
四,、教學(xué)目標(biāo)及措施,。
本學(xué)期的課程設(shè)計(jì)了大量的探究性活動(dòng)，學(xué)生對(duì)每一個(gè)科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識(shí),、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工的基礎(chǔ)上,。同時(shí)希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解,。
在科學(xué)探究方面,，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力和發(fā)展對(duì)科學(xué)探究的理解力是同樣重要的。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問題的能力;進(jìn)行持續(xù),、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察能力;多次重復(fù),，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對(duì)科學(xué)的理解力方面,，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋,，更具說服力;探究受到多種因素影響,，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí),。
對(duì)證據(jù)的重視,，理性的思考，大膽的質(zhì)疑,，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志,，也是本學(xué)期中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的重要內(nèi)容,。同時(shí)，由于學(xué)生剛開始科學(xué)學(xué)習(xí),，需要加強(qiáng)和培養(yǎng)小組中友好合作的意識(shí),，積極參與班級(jí)討論的習(xí)慣。
在本學(xué)期教學(xué)中將引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用概念圖和圖表來記錄和表達(dá)所得到的信息,。
一,、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的探究過程和方法,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：
1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題。
3,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽自信、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,。
4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)。
三,、學(xué)生情況分析：
1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。
2、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制,，缺乏基本的科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的事物，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四,、教材分析：
本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),。全冊(cè)教材包括了“植物”“動(dòng)物”“我們自己”“水”“紙”和“米飯和淀粉”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成,。作為起始冊(cè),，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識(shí)和技能。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
1,、備好課,。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺得作為老師,，最基本的就是上好課,，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個(gè)星期只需要備兩堂課,，所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的,，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來,。在備課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué),，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不是教教材,，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后,，再去看教參,，備課時(shí)，充分利用各種資源,，同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等,。
2、上好課,。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，不慌不忙的解決,，沉著冷靜,。
3、課堂的管理方面。
是笑里藏刀,，乖乖的把書拿出來了,，以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
4,、學(xué)科教學(xué)方面,。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,，所以我努力改變教學(xué)的模式,，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí),，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)，成長(zhǎng),。
5,、做好思想工作。
教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
取得成績(jī)：一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要,。
讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的,，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。
6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī),，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六
江蘇教育出版社版本小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)共包括了七個(gè)單元32課時(shí)的內(nèi)容?？茖W(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題,，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題?？茖W(xué)教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué),，從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)小學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，使學(xué)生從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,。本冊(cè)教材引進(jìn)了法國(guó)“做中學(xué)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)了手腦結(jié)合的教學(xué)要求,。本冊(cè)的教學(xué)目的要求是：
1,、知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生了解科學(xué)的概念,，知道科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題的過程。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問“為什么”,，并能分析問題的主次,，選擇可以研究的問題,，認(rèn)真展開研究。
2,、過程與方法：教會(huì)學(xué)生科學(xué)的探究過程,，掌握一定的科學(xué)方法，通過觀察與測(cè)量,、假設(shè)與搜集證據(jù),、解釋與模型、設(shè)計(jì)與制作等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法,。
3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化,，把相關(guān)的科學(xué)概念重新組合在各相關(guān)主題之下，同時(shí)關(guān)注“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的結(jié)合和科學(xué)的人文精神的滲透,。
本冊(cè)教材的使用對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,。一年級(jí)學(xué)生是第一次接觸科學(xué)學(xué)科，對(duì)科學(xué)這門課程有很強(qiáng)的神秘感,，認(rèn)為科學(xué)是很高不可攀的事情,。三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，遇事總想問個(gè)為什么,，要抓住這個(gè)有利條件,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題途徑的能力,。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),，破除學(xué)生對(duì)于科學(xué)的畏懼感，全身心投入到日常的科學(xué)當(dāng)中,，當(dāng)好小小科學(xué)家,。
這一冊(cè)是《科學(xué)》起始年級(jí)，從探究對(duì)象上看以認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象和變化的現(xiàn)象為主,，即以“是什么”,、“怎么樣”為主要話題；從探究水平上看,，以引導(dǎo)性探究為主,，即教師以示范性、扶一把的方式教孩子學(xué)習(xí)探究,，不可操之過急,，要求過高；從過程與方法上看,，以觀察與測(cè)量為主,，培養(yǎng)學(xué)生觀察與描述,，學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具采集數(shù)據(jù)。這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基礎(chǔ),。根據(jù)新一輪課程改革的要求，科學(xué)課的教學(xué)要有一定的前瞻性,，教學(xué)中要滲透新時(shí)期課改的'有關(guān)教育理念,，充分放手讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生研究的能力,、動(dòng)手的能力，做到全面發(fā)展,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七
三年級(jí)共有學(xué)生79人,。這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真了許多,，但缺乏靈活性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),，喜歡或習(xí)慣于在他人引導(dǎo)下開展活動(dòng),，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。多數(shù)學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，我將引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來,，把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
(一）教材基本內(nèi)容
本冊(cè)教材遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際、順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展,、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容,；在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化,，較三年級(jí)上冊(cè)的要求有所提高,，針對(duì)兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),、進(jìn)行定量觀察,、注重對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析等方面的訓(xùn)練。
（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
（三）本冊(cè)教材目標(biāo)
1.“常見的力”單元：主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究,，如推力和拉力；物體之間相互接觸而形成的摩擦力,；物體發(fā)生行變而產(chǎn)生的彈力等等,，讓他們對(duì)力的各種現(xiàn)象有一個(gè)親歷的活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究,，體驗(yàn)成功的樂趣,。
2.“地球的外衣”單元：主要研究空氣的性質(zhì),熱空氣,風(fēng),大氣層等內(nèi)容.教科書抓住空氣的存在,熱空氣比同體積的冷空氣輕,風(fēng)的成因,大氣層的結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)展開探究,培養(yǎng)學(xué)生猜想,設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn),制作,搜集整理資料的能力,為今后的深入研究打好方法基礎(chǔ).。
同時(shí)認(rèn)識(shí)電這種能源的特點(diǎn),、作用,，并能夠組裝簡(jiǎn)單的電路，正確使用常用的電器,，做到安全用電,，更好地為學(xué)生的生活服務(wù)。通過探究還要使他們認(rèn)識(shí)到科技對(duì)生產(chǎn)的影響,，意識(shí)到要關(guān)注新科技,、新發(fā)明，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善我們的生活,。
4.“土壤與巖石”單元：本單元從學(xué)生身邊常見的土壤,、巖石等切入探究活動(dòng)，通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、比較、分類,、搜集,、整理信息等首都那,，探究土壤、巖石中的奧秘,，從而使學(xué)生知道土壤的成分,、土壤的種類、土壤與植物的關(guān)系,，巖石的特點(diǎn)及種類,，學(xué)會(huì)制作巖石標(biāo)本，會(huì)從不同的途徑搜集資料,，了解各種土壤,、巖石的信息,，知道人們?cè)谏a(chǎn),、生活中對(duì)土壤、巖石資源的利用,，逐步意識(shí)到要珍惜地球土壤,、巖石資源，并善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,。
5.“動(dòng)物王國(guó)”單元：按照“個(gè)體——類群”的思路開展研究活動(dòng),，以學(xué)生對(duì)常見動(dòng)物已有的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，層層開展,，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,，體驗(yàn)探究后收獲的樂趣，同時(shí)了解,、認(rèn)識(shí)昆蟲,、鳥類、哺乳動(dòng)物,、爬行動(dòng)物,、兩棲動(dòng)物、魚類的基本特征,。
6.“研究與實(shí)踐”單元：主要是引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí),，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究方向和計(jì)劃,，嘗試對(duì)生活中與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問題做出初步的調(diào)查了解,；培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與養(yǎng)殖”等實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手和動(dòng)手實(shí)踐能力的目的,。
1.從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會(huì)實(shí)踐為副,，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,，寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng),。
2.改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方法，運(yùn)用自我反思性評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià),、小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，以自我反思性評(píng)價(jià)為主。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力,、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做，看一看,，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí),，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。
3．運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，輔助教學(xué),。
4.樹立開放的教學(xué)觀念。
5.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期過去了,，作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我們收獲了什么呢,？下面我們來看看2019三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀借鑒。
一,、指導(dǎo)思想,。
二、教學(xué)措施：
1,、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題,，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在研究過程中作好記錄,。
2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué),，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題,，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法，讓課堂上沒有研究的內(nèi)容延伸到課外,。
3,、因本期沒有了實(shí)驗(yàn)室，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn),，減少小組實(shí)驗(yàn)給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課,，盡量在戶外開展活動(dòng),，以增加小組實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。4,、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究,，能否在他人發(fā)言及時(shí)認(rèn)真傾聽、能否對(duì)一個(gè)問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中,，以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養(yǎng)的形成,。
三、成績(jī)及不足,。
通過一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī),，和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功,；指導(dǎo)學(xué)生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項(xiàng)目的競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),，并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。
四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考。展望新的一年,，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項(xiàng)事業(yè)中去,，爭(zhēng)取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力,！2019三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧,。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。
要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。
三,、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。
四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。
五,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的,，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
2019三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題,。能在教師指導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù),。能用勾畫,、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),，抓住事物的顯著特征,。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性,。
能用科學(xué)術(shù)語說出人體的四大基本組成部分,。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種物體的特點(diǎn),。
能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述，并進(jìn)行記錄,。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看,，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們,，不傷害它們,。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物，并能說出它們的學(xué)名,。能分別舉例說明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性,。能對(duì)蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、習(xí)性等方面提出問題,。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀測(cè),。能用簡(jiǎn)單的工具觀察蚯蚓的外部特征。能用畫圖,、填寫觀察報(bào)告的形式對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄,。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然,。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性,。能說出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處。能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物,。能模仿別人的計(jì)劃制定本組的計(jì)劃,。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng),。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處,，珍愛生命。能感受植物的美麗,。能說出綠色開花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器官。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議,。
能想出了解土壤成分的辦法,，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試。能將對(duì)土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛,。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流,。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察,。能具體說出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實(shí)際,，舉例說明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響,。能猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想,。能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因,，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。能用自己的話說出造成水土流失的原因。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響,。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議,。
能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì),。能用語言,、文字等方式描述水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的,，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程,，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。能具體說出水有哪些基本性質(zhì),。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例,，說明人、動(dòng)物和植物的生存離不開水,。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài),。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類,。能找出改變物體沉浮的方法,。能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物體會(huì)受到水的浮力,。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實(shí)例,。能感受流水與靜水的不同。能按照說明制作一個(gè)小水輪模型,。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè),，并用實(shí)驗(yàn)證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪,。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的美麗,。能舉例說明流水有力量。能說出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來的好處和危害,。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息,。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問題,。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),。能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布情況,。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,，并說明理由。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十九
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。
從實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,。
二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。
這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率,。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。
三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十
一,、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,，它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活，學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。
二,、學(xué)習(xí)情況分析。
三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向，實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),，總之，就是要讓他們更多地去看,，去聽,，去想，去試。
根據(jù)孩子的特點(diǎn),，我們今學(xué)期的研究主題是：自我生活：洗手的學(xué)問,。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,；初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材,；了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟,；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。
四,、實(shí)踐方式,。
資料的收集與整理；問卷調(diào)查,；小實(shí)驗(yàn),。
五、方法引導(dǎo),。
如何分析,、表述問題；知道每個(gè)觀點(diǎn)要有事實(shí)或資料作為依據(jù),；學(xué)習(xí)小組如何分工,；如何上網(wǎng)查資料。
六,、學(xué)科整合,。
與科學(xué)、品德與生活,、健康教育,、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,；學(xué)會(huì)問題的表述,；了解問卷調(diào)查的方式。
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三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十一
一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。
首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂,，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。
1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引.
3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。
1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。
2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松,。
三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。
在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動(dòng)起來,。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
