一個好的計劃可以提高工作效率,，避免拖延和浪費(fèi)時間。計劃的制定需要考慮到個人的興趣、能力和條件,，避免不切實際和不可行的設(shè)想,。計劃是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,，它可以幫助我們合理安排時間和資源,，提高工作生活效率,。我想我們需要寫一份計劃了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇一
20xx學(xué)年是一個新的開始,我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來了第二個十年.在反思總結(jié)第一個十年的工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)教師發(fā)展的"三好老師細(xì)則"和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的"三好學(xué)生細(xì)則".為了更好的落實這20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,提高我校教師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育管理,結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施需要特制訂我校校本培訓(xùn)計劃.
認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局.
為了更好促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實際確立兩個重點(diǎn)目標(biāo)"目標(biāo)管理",、"考試研究".每個部門,每個團(tuán)隊,每個老師都要有一個具體目標(biāo),這個目標(biāo)必須是在自己上學(xué)年的短板的基礎(chǔ)上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)".學(xué)期初每位老師在自己實際情況的基礎(chǔ)上制定自己的組織目標(biāo),、團(tuán)隊目標(biāo)及個體目標(biāo);另外新學(xué)期每位老師都人手一份20xx版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以20xx版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升自己駕馭課堂能力,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.同時我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師,樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力.
1.緊緊圍繞"三好教師細(xì)則",通過培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師.為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定基礎(chǔ).
2.逐步建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化.
1.師德培訓(xùn)(以愛的教育為主線,對教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,、心理健康教育,、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).),。
2.三好教師細(xì)則培訓(xùn)(每位教師人手一份三好教師細(xì)則,對自己各塊各項工作有一個具體標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依),。
3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會,、周五晚部分教師讀書會,我們將會按時參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)),。
4.20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求),。
5.教材分析培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個掌握點(diǎn)),。
1.專題講座.聘請一些教育教學(xué)專家和本校資源(如大王老師、呂老師,、賈老師等),面向全體教師進(jìn)行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況.
2.骨干教師講座.骨干教師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實踐起來結(jié)合.針對本校,、本學(xué)科平時存在的實際進(jìn)行集中授課.
3.教學(xué)示范(包括上課與說課)研討.教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,滲透、落實新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)行有針對性的討論.
4.課例分析.將收集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來,供教師研究,、交流,重在探討理論如何在實踐中的運(yùn)用.
5.課題研究.問題即課題.帶著課題成長,是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑.開展以校本為主的課題研究,解決實際問題,提高教師的教科研能力.
6.問題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開針對性的探究.重在解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題.
7.校際交流.校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開展校際交流活動,學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗,充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動,接受名師的指導(dǎo),實現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級各類的教學(xué)研討活動,實現(xiàn)校際間的資源共享.
8.走出去,請進(jìn)來.上級教育主管部門為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多機(jī)會,我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣大教師開展二次培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng).定期邀請教研室,、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、專家,、骨干來校講座、指導(dǎo),、點(diǎn)評,、示范等.
9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.
網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開始,養(yǎng)成勤于瀏覽,、勇于跟貼,、樂于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.
積極創(chuàng)建教育機(jī)制.
1.正常教師教育活動制度,注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合,做到定期活動和不定期活動相結(jié)合,集中活動和分散活動相結(jié)合,集體活動與個體自我安排相結(jié)合.
2.認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度,將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評先,、評優(yōu),、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn).
3.形成校長總負(fù)責(zé),分管校長、教學(xué)處,、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,規(guī)范管理.
實施分層培訓(xùn).
由于教師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時,盡可能考慮教師的不同需要,給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容.對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn):新上崗教師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和實踐結(jié)合起來,促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平、快的科研課題,開展研究,不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)驗,形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類組織考核和評價,確保每一位教師得到的發(fā)展,讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土.
我校將通過一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動和形式,促使教師的教育觀念不斷得以更新,教師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,形成一個自主學(xué)習(xí),、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,不斷推動我們教師隊伍專業(yè)化發(fā)展.
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇二
xx年9月中旬,，我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修項目地學(xué)習(xí)。“國培計劃”是國家教育部對中西部農(nóng)村義務(wù)教育大力投入的一個項目,。能夠得到這來之不易地培訓(xùn)機(jī)會,，我非常的榮喜，也非常的珍惜,。能夠有機(jī)會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨，頗感幸福,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，我特制定個人研修計劃如下：
對于我們從教十多年的教師來說,，已經(jīng)過了剛出校門時的新鮮期，長期的高負(fù)荷地教學(xué)工作,，讓我們提前感到了倦怠,。所以，能夠放下工作,，放松心態(tài),，脫產(chǎn)來學(xué)習(xí)參加這次“國培”，我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,。所以我給自己定下了制度，一定要認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
在聆聽報告的過程中,，對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。
我們培訓(xùn)班的安排比較寬松,，上午聽報告，下午自主研修,。我們又大量的時間可以自己掌控,。我計劃在學(xué)習(xí)之余，每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理,，寫出高素質(zhì)的有價值的文章，向報刊雜志投稿,。
“讀書使人明智”“讀一本好書,，就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目，才能加強(qiáng)自身積累,，厚積薄發(fā),。在學(xué)校上班期間，教學(xué)任務(wù)繁重,，回家覺得疲憊不堪,，好不容易有了這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我計劃把以前想看而沒有看的書目整理,，在課余時間細(xì)細(xì)咀嚼,，特別是一些名詩名篇，名著等,，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升,。
爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。同時,，返崗以后,，爭取把所學(xué)的理論運(yùn)到實際教育教學(xué)之中，用實踐來檢驗自己所學(xué),。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去,，學(xué)以致用。
研修計劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實。我真的希望通過這短期的培訓(xùn),，能夠讓我無論在人文素養(yǎng),、專業(yè)知識、理論指導(dǎo)等方面都能上一個新的臺階,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇三
工作重點(diǎn)：
教師隊伍優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。
培養(yǎng)目標(biāo)：
1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。
3,、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道,，以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度,。
（一）完善培訓(xùn)的模式。
1,、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座,，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
2,、“請進(jìn)來”與“帶出去”的培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作：
（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想。
（2）作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報,。
（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。
3、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“定題定位——獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué),。
一要開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。
三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,，擬做好以下幾項工作,。
（1）每期活動的主持人、活動人明確分工,，責(zé)任到人,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。
（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。
（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,，上交教導(dǎo)處、教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時間及具體內(nèi)容,。
（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
1,、以課堂為主陣地,。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：我們將深入研究課堂,，同時,，認(rèn)真組織評課活動，和上課教師交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。
2、狠抓教科課題研究,。
不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求：
要求教師每月堅持寫一篇教育故事,，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個人的評比活動,，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作,。
繼續(xù)省,、市級課題的研究工作，并切實加強(qiáng)課題研究力度,，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向,。
積極申報新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng),。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實際,，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,，努力做一個科研型的教師。
1,、建立師德監(jiān)督機(jī)制,，督促教師愛崗敬業(yè)。
通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,，《新義務(wù)教育法》,，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,，堅決制止有償家教,。加強(qiáng)對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比,，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人、為人師表,。
另外,，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動，鼓勵家長,、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價,，激勵教師自我加壓，嚴(yán)格自律,，提高教師的師德修養(yǎng),。繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。
2,、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進(jìn)取。
學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》,、《教師常規(guī)工作要求》，加強(qiáng)對教師的考核,、評比工作,，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗,、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目,，全面檢測教師的教育教學(xué)工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇四
以《新時期師德教育》師德教育培訓(xùn),；以《新課程推進(jìn)中的問題及反思》為主的新理念培訓(xùn)；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》為主的新課程培訓(xùn),；以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的新技術(shù)培訓(xùn),。
1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
按照學(xué)?！杜嘤?xùn)計劃》，準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè),；積極參加專題討論和管理者培訓(xùn),、培訓(xùn)者培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)等專項培訓(xùn)活動,；按時參加省統(tǒng)一考試。
2,、自主學(xué)習(xí),。
利用空閑時間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄,，按時完成作業(yè),。
1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，按時參加省統(tǒng)一考試,，力爭取得好成績。
2,、通過集中培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項活動,、專題討論,、師德論壇、案例分析,、自我反省,，對照檢查、撰寫心得體會等形式,，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生,，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇五
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以評好課為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。
2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的新課標(biāo)學(xué)堂,，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。
1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。
2,、以實施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立尊重,、關(guān)愛,、民主的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷,、能力,、努力之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4,、繼續(xù)實施教師自主培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把評好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展師徒結(jié)對活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益。
4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5,、抓好一人學(xué)習(xí),，眾人受益式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。
6,、圍繞新課程改革，積極開展六個一業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補(bǔ)短,；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動,。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。
8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。
1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名,，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié),。
3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作,。
4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試,。
4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇六
以《綱要》為指導(dǎo),，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際,，以“我能行,，我努力，我真棒,！”為精神動力,，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色,，使教育質(zhì)量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園,，老師的收獲園,。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平,。
（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《如何上好一節(jié)課》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫教學(xué)心得,。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。
四、具體培訓(xùn)安排：
三月份：憶童教材培訓(xùn),。
五月份：如何上好一節(jié)課,。
六月份：學(xué)習(xí)《綱要》以及《綱要解讀》。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇七
一,、指導(dǎo)思想：
提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。
二,、培訓(xùn)的對象：
全體教師。
三,、培訓(xùn)目的：
樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷?！薄?/p>
利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選,、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。
(二)理念培訓(xùn),。
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng)。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。
進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。
(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
1,、教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。
2、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時,，在教師中相機(jī)開展寫字、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開,。同時,，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案,，寫一份全面的工作總結(jié)。
主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。
我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我校的課題,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得,。
我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。
我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實施教育的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等,。
主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo),，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去、請進(jìn)來,，讓他們開拓思路,，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。
五、培訓(xùn)方法：
(一)集中輔導(dǎo)。
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。
(二)專家講座。
學(xué)校將相機(jī)邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座,，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問,，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺,。
(三)專題沙龍,。
學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見,。
(四)研討交流,。
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，備課組長、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活,、自主的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進(jìn)行質(zhì)量評比,。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。
此外,，要通過組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流;組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益,。
(五)競賽展示,。
通過組織各種考試競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽,，著力提高教師獨(dú)立鉆研教材設(shè)計教法的能力;精選教育教學(xué)過程的典型案例，讓教師進(jìn)行理性分析,，提高教師理論與實際結(jié)合運(yùn)用的能力;組織多媒體課件設(shè)計競賽,、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇八
一,、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實盛市,、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。
三,、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料,。
2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補(bǔ)短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。
3、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。
（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。
2,、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。
4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的.方向,，提供人,、財、物,、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。
（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量。
1,、以全面實施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇九
根據(jù)上海市教委《關(guān)于中小學(xué),、幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的執(zhí)指導(dǎo)意見的通知》,，以師德建設(shè)為核心,，以提高實施素質(zhì)教育能力為重點(diǎn)，以“合作,、實踐,、反思、創(chuàng)新”為途徑,，通過優(yōu)秀教育教學(xué)團(tuán)隊的浸潤和專門指導(dǎo)教師帶教,，促使見習(xí)教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，促進(jìn)教師整體隊伍實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,，不斷提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。特制定我校新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作計劃,，具體要求如下,。
20xx屆新教師：王愛國、程娟,、王金濤、徐榮付,、馬中嫻,、吳建霞。
1,、配以市（區(qū)）級培訓(xùn)學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)教師和校級層面指導(dǎo)教師專門帶教,。
2、以學(xué)?！扒嗨{(lán)”工作室為平臺,，開展理論學(xué)習(xí)、實踐研究,、課堂觀察,、教學(xué)反思、現(xiàn)場“診斷”等教育教學(xué)活動,。
3,、“請進(jìn)來、走出去”,，聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，拓寬教育思路,，提升教育教學(xué)能力,。
1、加強(qiáng)師德教育,，強(qiáng)化責(zé)任意識,。提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平,，了解教育改革與發(fā)展的趨勢，樹立崇高的職業(yè)理想,；增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2,、立足課堂,，細(xì)化管理。要具有現(xiàn)代教育的觀念,，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,，鞏固專業(yè)知識，提高對新理念的認(rèn)識,。能結(jié)合學(xué)生實際按照要求制定學(xué)期授課計劃和教案設(shè)計,，努力遵循教學(xué)規(guī)律，勝任教學(xué)工作,，完成學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù),。
3、強(qiáng)化德育意識,，提高育德能力,。根據(jù)學(xué)生的心理、生理,、個性特點(diǎn)實際,，遵循教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，制定班級工作計劃,，開展班隊活動,，能勝任班主任工作，規(guī)范教師角色行為,。
1,、師德師風(fēng)的教育。對新教師加強(qiáng)思想政治和師德修養(yǎng)教育,、形勢教育,、法制教育。采取講座輔導(dǎo),、活動體驗等形式進(jìn)行,。
2、提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的教育,。通過“相伴經(jīng)典”的讀書活動,，讓新教師在教育教學(xué)實踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng)。主要采用輔導(dǎo)講座,、學(xué)習(xí)觀摩,、專題研討和自學(xué)相結(jié)合的方式,。
3、提高教育教學(xué)實踐能力的培訓(xùn),。我們將結(jié)合我校的“青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)項目”,，在指導(dǎo)教師的`“傳、幫,、帶”下,，結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計、座談交流,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)評比等形式進(jìn)行。使新教師掌握制訂授課計劃,、備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價等教學(xué)常規(guī)；提高說課,、聽課,、評課等技能；掌握做學(xué)生思想工作,、教室布置,、心理輔導(dǎo),、班隊活動,、家訪等教育基本功。
1,、根據(jù)教育局制定的新教師見習(xí)期培訓(xùn)實施計劃,，結(jié)合本校實際，制定具體的培訓(xùn)計劃,。
2,、召開20xx學(xué)年新教師見習(xí)期培訓(xùn)宣傳與動員會，明確要求,、任務(wù),，制定《個人規(guī)劃和參培計劃書》。
3,、青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)師徒結(jié)對啟動儀式,，為新教師配備教育、教學(xué)校級指導(dǎo)老師,。
1,、讀兩本學(xué)校推薦書目：吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動策略》并寫好讀書心得,，同時每學(xué)期一次進(jìn)行讀書交流會。期間,，自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書本進(jìn)行閱讀,，提升自身修養(yǎng)、人文素養(yǎng),。
3,、每一學(xué)期認(rèn)真做好見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。
1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言以及完成一個單元的教材分析與教案編寫并在教研組內(nèi)說課,。
2）潛心鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真解讀每一單元,、每一課時的教學(xué)要求，正確制定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行備課,，做到詳實、書寫端正,、有反思,。
1）見習(xí)教師每周聽導(dǎo)師的課不少于兩節(jié)，做好課堂記錄與反思,。導(dǎo)師聽課不少于一節(jié)并做到及時反饋與溝通,，進(jìn)行課堂觀察、診斷,。
2）見習(xí)教師重點(diǎn)觀摩課時不少于10節(jié),，寫出觀課報告。
3）有目的有針對性地對照錄相,，進(jìn)行五次自我觀課評課,，寫出自我評課報告。
4）每學(xué)期至少上兩次匯報課,，或是備課組或是教研組,，課前進(jìn)行說課，課后要進(jìn)行反思,。
1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內(nèi)容出發(fā),，設(shè)計一份作業(yè)并寫出理由。搜集學(xué)生當(dāng)日作業(yè)并寫一份自我評價,。
2）及時批閱與反饋,，做到日日清；作業(yè)批改規(guī)范。
1）做好學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)缺拉差工作,，不讓一個學(xué)生掉隊,。
2）做好優(yōu)等生的提升工作，進(jìn)一步挖掘這部分學(xué)生的潛力,。
1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”綜合評價》資料,，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，開展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評價”,。
2）編一次單元考試試卷,，實測后作質(zhì)量分析。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析,，并提出教學(xué)對策,。
1、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次普訪以及對某一學(xué)生的某個問題作一次重點(diǎn)家訪工作并做好記錄與評價,。
2,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上好一節(jié)主題班隊（會）課，并于20xx年5月進(jìn)行主題班隊（會）課的展示,。
3,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫一份班級情況分析、教育和教學(xué)案例,；會寫學(xué)生學(xué)期綜合評價評語,。
1、積極參與教研組活動,，主動承擔(dān)有關(guān)任務(wù),；在導(dǎo)師策劃下并主持一次備課活動。
2,、參與一個校級或校級以上的課題研究,或參與校本微型課程開發(fā)與實施,有階段性成果積累,。
3、新教師填寫好師徒結(jié)對記錄冊,，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》,，根據(jù)我校制定的考核方案,，期末將組織考核小組,，對新教師進(jìn)行考核。
1,、三字一話評比與展示,。
2、課堂教學(xué)與主題班隊(會)課展示,。
3,、教材教法分析解讀與設(shè)計。
4、教育案例撰寫,。
在培訓(xùn)過程中,，除分階段有側(cè)重點(diǎn)對新教師培訓(xùn)的同時，還將采用集中培訓(xùn)的方式,。
對新教師平時的教育教學(xué)指導(dǎo),，其主要職任人是指導(dǎo)教師，因此,，學(xué)校特對指導(dǎo)教師要求如下：
對新教師要進(jìn)行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高新教師的教育教學(xué)實踐能力，以教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，通過指導(dǎo)老師的共同備課,、分析教材、聽課,、評課,、檢查等形式，使新教師掌握教育教學(xué)的基本技能,。
1)指導(dǎo)新教師把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)、各種類型課的基本結(jié)構(gòu)等,，指導(dǎo)備課等,。
2)一學(xué)期聽新教師課不少于15節(jié)以上，聽后進(jìn)行講評指導(dǎo),。
3)每月檢查新教師《見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》,、《備課筆記》、《班主任工作手冊》,、《教師工作手冊》,、學(xué)生作業(yè)本等。對備課及開展班隊活動方面作具體指導(dǎo),，強(qiáng)化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。
4)輔導(dǎo)新教師開展班隊工作，包括班集體的建設(shè),，做學(xué)生的思想工作,、家訪、召開主題班隊會等,，強(qiáng)化教育基本技能訓(xùn)練,。上一堂公開的主題班隊課。
5)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心新教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活,。對新教師的師德表現(xiàn),，工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進(jìn)行認(rèn)真考核,。
1）教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核,。主要考核新教師遵紀(jì)守法、遵守教師守則,、心理素質(zhì),、教師崗位責(zé)任心、教育教學(xué)工作實績,、學(xué)生行為改善等,。
2）教育教學(xué)實踐能力考核。主要考核新教師備課,、課堂教學(xué),、布置及作業(yè)設(shè)計與批改、出卷及試卷質(zhì)量分析,、個別學(xué)生輔導(dǎo),、班主任工作等教育教學(xué)實績評價。教育教學(xué)校級匯報課,。
3）教師業(yè)務(wù)能力考核,。主要考核新教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解水平,、課堂教學(xué)基本技能,、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況。
4）新教師見習(xí)期培訓(xùn)情況考核,。主要考核新教師參加區(qū),、校級見習(xí)期培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn)；指導(dǎo)教師的評價等,。
新教師是學(xué)校的新生力量,，提高青年教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將全力為新教師的成長搭建平臺,，營造一種“骨干教師作示范，年輕教師學(xué)規(guī)范”互幫互學(xué)的團(tuán)隊風(fēng)貌,，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，共同提高，共同發(fā)展,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十
上學(xué)期我園針對全體教師進(jìn)行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核,，青年教師的專業(yè)技能有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，促進(jìn)我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì),，現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能評比活動,，特制訂本方案。
xxx,。
全體教師,。
六月第二周。
6月8日下午1：40——2：20鋼琴,。
6月9日上午12：30——2：20講故事,。
6月9日下午12：30——2：20舞蹈。
理論測試,、繪畫,、鋼琴演奏、自彈自唱,、講述故事,、舞蹈、即興創(chuàng)編,、
1,、講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康,，有教育意義,，有創(chuàng)新點(diǎn)，聲情并茂,，普通話好,，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成,。
2,、鋼琴演奏：
要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成,。）彈奏完整,、流暢、和諧,，整體視聽效果好,。
3、自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目,。伴奏和弦配置規(guī)范,、科學(xué)、合理,，符合歌曲風(fēng)格,，力度控制合適,；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力,；節(jié)奏鮮明,、有力度，表現(xiàn)力強(qiáng),。
4,、舞蹈：
要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成,。舞蹈音樂,、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力,，具有一定的藝術(shù)感染力,。
5、即興創(chuàng)編：
要求：教師熟悉舞蹈培訓(xùn)時所學(xué)的各個民族舞的動作,，熟悉兒童舞的動作,，根據(jù)音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排，按時參加比賽,。
6,、繪畫：
要求：以命題畫的形式進(jìn)行，除紙張外,，油畫棒等材料自備,。同一時間同時開始作畫在半小時內(nèi)完成。作品主題突出,，布局合理,；畫面豐滿、優(yōu)美,；構(gòu)圖新穎,，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào),，色調(diào)統(tǒng)一,、豐富。
（一）準(zhǔn)備階段：
1．保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),，提升技能,；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。（提前多長時間發(fā)放,？建議增加音節(jié)練習(xí),，如f調(diào)音節(jié)等）。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求,，積極利用業(yè)余時間進(jìn)行技能練習(xí)的準(zhǔn)備,。
（二）比賽階段：
1．保教部準(zhǔn)備比賽的材料,、場地等；安排好評委,。
2．參賽教師按時,、按要求參加比賽,，爭取獲得好的成績,。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。（區(qū)級沒有計劃）,。
園內(nèi)設(shè)全能獎3名,，單項獎鋼琴、舞蹈,、教案設(shè)計,、故事、繪畫每項1名,，共計8名,。（控制人數(shù)，三分之一的獲獎比例）,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十一
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一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實盛市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。
二,、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。
三,、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料,。
2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補(bǔ)短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。
3、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。
2,、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的`積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。
4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財、物,、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。
（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量。
1,、以全面實施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十二
一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選,、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實施青年教師快速成長行動等措施,，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)、管理力度,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作,；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)青年教師研討班。
二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊伍的管理,。積極開展名師聯(lián)誼會工作,，通過組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物,、組織送教帶徒等活動,，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機(jī)制,，抓好名優(yōu)教師跨校,、兼課制度的落實，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度,。實施名優(yōu)教師特殊津貼,，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊伍,。
一是以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)）,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考,；年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。
二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求,，組織各校申報12學(xué)年校本培訓(xùn)項目并做好審核,、備案、批復(fù)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查,，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為,，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。
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三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),。按“學(xué)科規(guī)劃、分類指導(dǎo),、分步實施”原則,，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn)。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。
四是組織專家,、名師系列講座。引導(dǎo)教師開闊眼界,，拓展視野,，掌握教育教學(xué)的前沿信息，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育,，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。
五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。力爭在三年內(nèi),，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師?？啤⒊踔薪處煴究茖W(xué)歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平,。
依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則,，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理,、學(xué)校自主”的要求,，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面開展校本研修工作,。
1,、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理,，明確管理職責(zé),，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃,，并負(fù)責(zé)對縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、評估,；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo),、檢查,、考核；各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé),，并指定專人管理此項工作,，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報教師進(jìn)修學(xué)校審核。
2,、規(guī)范校本研修學(xué)分,。年度校本研修不超過24學(xué)分，其中市,、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,，學(xué)校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》,。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。
在全面開展校本研修的同時,，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作；創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式,，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,，突出培訓(xùn)的自主性,、針對性和實效性。
一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn),。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度,；結(jié)合教師節(jié)慶祝活動主題,，開展一次師德主題培訓(xùn)活動,，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動。切實提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力,。
二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動,，提高教師隊伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,，使教師不斷更新觀念，拓寬視野,，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍。
繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究,，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價制度,，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育,，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實際情況,，切實關(guān)心教師成長,。
一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo),，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān),，二年基本成型,，三年有初步實績。具體以校本行動為主,，開展各類培訓(xùn)活動,，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境。教育局制定“適應(yīng)”,、“過關(guān)”,、“成型”、“實績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn),，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。
二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),、班主任崗位培訓(xùn)，使新教師盡快實現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,，盡快適應(yīng)工作崗位,。
一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn)、新教材培訓(xùn),。
二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn),。
三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn),，積極鼓勵教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修。
四是流動人口子女學(xué)校教師培訓(xùn),。每學(xué)期初集中兩天時間,，進(jìn)行對起始年級教師新課程（新教材）的培訓(xùn)，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動,。
五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測試,。
一是加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用,，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念,，立足基層、面向全體教師,，開展菜單式培訓(xùn),。
二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式,、加強(qiáng)管理,，學(xué)校自主”的要求，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn),。
三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作,。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高,。
四是鼓勵各校編寫教師培訓(xùn)教材,。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,。
抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè),，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作,。
加強(qiáng)對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實施情況進(jìn)行評估,，其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容,，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十三
骨干教師的培養(yǎng)過程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證,，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn),，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作,，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命,。我們將通過共同努力,，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師,，直到成為特級教師或更高級別的教師,，甚至教育家。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前,，逐步成為教壇新秀,、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列,。這當(dāng)中,，需要全體教師有計劃地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣,；同時,，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助,。我們要給這些教師充分的時間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障,，用三年、五年,、八年,，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作,，一項一項地完成目標(biāo),，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此,，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。
（一）堅持黨的基本路線,，堅持正確的政治方向,，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè),；認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針,，教書育人,，為人師表,，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作,、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。
（二）堅持在教育教學(xué)第一線工作,，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、符合時代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位,；對所教學(xué)科有系統(tǒng),、扎實的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)業(yè)績突出,，在全區(qū)處在前列。
（三）近三年承擔(dān)過市級以上教育教學(xué)科研課題研究,，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價值的著作,。
（四）近三年承擔(dān)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課,，或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動。
（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想,、教育教學(xué)水平和科研能力,，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻(xiàn)。
（六）教師具有中學(xué)一級教師職務(wù),，年齡一般不超過45歲,。
（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人,、優(yōu)秀教師稱號,。
1、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響,；
2、獨(dú)立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著（不含教案,、試題,、論文集等）；
6,、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。
本學(xué)年學(xué)校組織動員,，下學(xué)年教師自己申報,，教研組內(nèi)評議，每組推薦2人,，學(xué)校校務(wù)委員會組織審核,，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進(jìn)行一次,。
1,、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務(wù)委員會進(jìn)行一次年終的工作匯報（必要時,，可以向全體教師述職）,，每年至少開出一節(jié)校級公開課。
3,、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為,。不作為（工作缺乏激情,；工作效率一般；在校內(nèi),、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用,。學(xué)生評價一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作,，不進(jìn)行研究,，教學(xué)成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格,。
學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格、不合格三等）,，任何一名候選人,，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號,。考核結(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù),。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理,。每屆任期3年，不搞終身制,。
（一）,、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫一篇論文、著書立說,，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的,，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色,、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。
（二）,、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用,。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專題講座,，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù),。帶動本備課組,、教研組教研活動的進(jìn)一步開展、優(yōu)化,，學(xué)科成績優(yōu)秀,。
1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）,。
2,、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個教育講座（學(xué)校按排）。
3,、指導(dǎo)青年教師盡快成長,，同時自我加壓，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。
4,、三年內(nèi)必須有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個,。
5,、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色,。
6,、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組,、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列,。
六、骨干教師的權(quán)利和待遇。
1,、評定為學(xué)校骨干教師者,，享受一定的科研津貼。
2,、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先,。
3、定期組織外出考查學(xué)習(xí),。
4,、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先,、模評選和職稱評定,，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽(yù)的主要依據(jù),。
6,、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,，考核合格的則繼續(xù)任用一期,，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號及津貼。
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教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十四
為進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，更好地適應(yīng)“發(fā)展性課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求，決定在寒假期間,，對全校教師進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法與效果、教學(xué)問題設(shè)計,、學(xué)科專業(yè)能力,、熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)。
以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德,、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn),，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，為辦好人民滿意的教育,，實現(xiàn)年各項任務(wù)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
成立“二中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成員,。
組長：賀群齡。
副組長：陳長艷,、黃海濤,、梁兆友、
成員：王永輝,、李雨秋、張佳琦,、王海燕,。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置,、落實,、資料收集及考核。
三,、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。
1.學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價目的和方法上的`詳細(xì)論述。
教學(xué)手段,、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)行探討,，追求課堂教學(xué)效果最大化。
3.開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究活動,，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計進(jìn)行討論,，力求八大環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無痕跡銜接,。
4.教師的學(xué)科專業(yè)能力是提升教學(xué)質(zhì)量的前提,。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，研究近三年中考試題,，尋找命題規(guī)律,，提升自己的專業(yè)化能力。
5.各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課,，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.
時間：年1月10日—1月26日,。
地點(diǎn)：二中學(xué)階梯教室。
全校教師,。
年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略),。
2、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤。每天上午8：30—11：30,、下午2：30—5：30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,，做到有事請假。
3,、教師培訓(xùn)期間認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。
1.寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會。1500字以上,，電子稿且不能雷同,，上交時間年3月2日。
2.教師作近三年本學(xué)科中考試題,，開學(xué)進(jìn)行考試,。音體美教師寫一篇教學(xué)案例，2500字左右,，電子稿且不能雷同,，上交時間年3月2日。
3.各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課,，制定下學(xué)期教學(xué)計劃與進(jìn)度,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十五
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取"精神。
2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平,。
3,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀,。
4,、扎實推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時加強(qiáng)教師"粉筆字,、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn),。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用"專題講座,，教研論壇，個人自學(xué)"等形式,。
6,、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。
7,、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。
學(xué)校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2,、加強(qiáng)管理與督查,。
學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。
1,、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念,，同時加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2,、堅持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得,，同時加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實,，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。
4,、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理,，做到"學(xué)有收獲,，學(xué)以致用",而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
5,、開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān),。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十六
樹立育人為本,、德育為先理念,，開展實效德育、提高德育實效,。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律,，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn),、促提升,、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素,、資源,、力量，深入開展班集體建設(shè),，不斷提高德育工作的主動性,、針對性和實效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力,，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長,，推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐。
1,、加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理,，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化,。
2、大力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),，主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊伍,，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力,。
3,、開展家長會活動，闡明家庭教育的重要性,，傳授家庭教育方法,，提升家庭教育的能力。
(一)加強(qiáng)學(xué)生隊伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
1、班主任利用班隊會做好學(xué)生干部的選拔和任用,。
2,、選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部,。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力,，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用,。
3、少先隊干部分組值日,，檢查學(xué)生的隊風(fēng)隊紀(jì),，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作,。
(二)抓好常規(guī)管理,，落實到位。
1,、扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標(biāo)達(dá)成的必然路徑,，工作中要認(rèn)真組織開展每周一次班會隊會。
2,、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù),，反復(fù)抓”,，加強(qiáng)一日常規(guī)評比的檢查、督促,，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為,，凈化、美化校園環(huán)境,。
3,、抓好宣傳陣地建設(shè)。
4,、做好星期一升旗儀式,，加強(qiáng)對學(xué)生的主題教育。
(三)開展豐富多彩的主題教育活動,。
1,、狠抓安全工作，高度重視安全教育,，共建平安校園,。
2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動,。
3,、做好家校聯(lián)系，共同育人,。
具體工作內(nèi)容,。
1、開學(xué)典禮,。
2,、安全教育周,。
4、借助教師節(jié),，各班進(jìn)行“尊師重教”主題班會,。
5、慶國慶,，尊師在行動,，安全衛(wèi)生，文明禮儀,。
1,、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2,、對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
3,、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽。
1,、聘請法制副校長上法制教育課,。
2、開展校園安全征文,、繪畫活動,。
3、檢查班級學(xué)生課堂行為習(xí)慣,。
1,、防交通、防摔傷,、防火、防中毒等教育,。
2,、籌備慶元旦活動。
20xx年元月份：
1,、組織開展慶祝元旦活動,。
2、假期紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等教育。
3,、德育工作總結(jié),。
4,、召開家長會。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十七
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,，達(dá)到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,，成長為一名具有高尚道德素質(zhì),、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,，我校對林晨,、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：
xx年x月新分配到我校的林晨、柯穎老師,。
1,、通過培訓(xùn)，使林晨,、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心,。
2、使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
3,、引導(dǎo)林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）,、對林晨,、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。
（2）、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：
a、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。
b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。
c,、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。
d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；
2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。
3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課,、班隊管理,、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳,。幫。帶,，做到聽,、看、輔,、幫一條龍,。
4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課）,，并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄,、考核課等評定成績,。
林晨老師由黃錦棟老師帶。
柯穎老師由薛可熙老師帶,。
1,、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。
2,、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時,。
3、xx年x月份至xx年x月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況,。
4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十八
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng),，貫徹教育行政工作會議精神，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1,、優(yōu)化一個群體,。通過系統(tǒng)的,、有針對性的校本培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校教師群體,，建立一支能自主善合作,，樂學(xué)習(xí)勤鉆研，有格局有情懷的教師隊伍,。
2,、鍛造一個團(tuán)隊。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地，以讀書,、寫作為路徑,，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
3,、打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”，搭建研究,、分享,、學(xué)習(xí)的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。
4,、培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,，培養(yǎng)更多會上課,、善研究、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用,，引領(lǐng)更多教師的成長。
1,、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性,、有重點(diǎn)、有成效,。
2,、重視教學(xué)基本功。重視教師教育,、教學(xué)基本的培訓(xùn),，組織開展“三字一話”,、課件制作、教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)和競賽,，夯實教師的基本功。
3,、堅守課堂主陣地,。堅守好課堂這個主陣地，通過學(xué)科組,、備課組的優(yōu)化建設(shè),，促進(jìn)合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動,，促課改，促成效,。
4,、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,，定期、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實踐,、促反思、促成長,。
5,、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”,、教學(xué)研究、基本功競賽,、專業(yè)寫作等豐富活動,，練師能，提素養(yǎng),，興文化,。同時加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理,，對外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排,、登記,，要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報課,、匯報講座,、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享。
1,、制訂《小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》,，明確校本研修目標(biāo)。
2,、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。
3、收集,、檢查,、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。
4,、組織縣級暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),。
6、結(jié)合教學(xué)部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專題研究,。
7、青年教師讀書組第一次活動,。
1,、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動。
2,、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動,。
3、召開課題主持人會議,。
4,、青年教師研修組第二次活動。
5,、結(jié)合教學(xué)部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專題研究。
1,、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。
2、舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽,。
3,、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會，展示“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)研究成果,。
4,、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動,。
5、青年教師研修組第三次活動,。
1,、全體教師專業(yè)閱讀考學(xué)。
2,、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題,。
3、青年教師研修組第四次活動,。
4、組織第四次“桂苑論壇”活動,。
1,、年度教師研修情況考核、評比,。
2,、結(jié)合教學(xué)部門，評比優(yōu)秀備課組,、教研組,、優(yōu)秀師徒。
3,、評選“教科研之星”,、“讀書之星”。
4,、制訂教師假期研修方案,。
5、寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團(tuán)隊,。
教師培訓(xùn)的工作計劃和思路篇十九
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解,，幼兒園培訓(xùn)工作計劃,。
積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。
1,、開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè),。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽(yù),，家長的尊敬和信賴。
2,、整理教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究,、實踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。
總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。
一,、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃。
1,、理論水平的`提高,。
本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動保教細(xì)則,，以及敘事性研究的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解,，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高,。
2、正確理念的樹立,。
通過園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
3,、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,，肩負(fù)著教育幼兒的重任,。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高,。
幼兒園一日活動保教細(xì)則、敘事性研究,、家園合作,、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn),。
1,、根據(jù)我園的實際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間,、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2、組織教師學(xué)習(xí),，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。
3、開展教師自學(xué)活動,、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5,、引導(dǎo)教師寫出心得體會,，進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解。
6,、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向,。
1,、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無故遲到,、早退,、缺席者，不予計分,。
2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，講話,、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,，不予計分,。
3、學(xué)習(xí)過程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，
及時總結(jié),，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去,，否則不予計分,。
20xx年9月：
1、幼兒園一日活動保教細(xì)則學(xué)習(xí),。
2,、小班親子活動,。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）。
1,、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途,。
1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實效性,。
2,、幼兒園區(qū)角材料評比。
1,、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討,。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）,。
20xx年1月份：
集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。
