總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,。完美的總結(jié)需要結(jié)構(gòu)清晰,，貫穿始終,。總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí),、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書(shū)面形式,。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情,，學(xué)到了很多東西,，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇一

5.為啥他的家在西方,，而他卻朝東走?——答案：他的公司在東邊，他去上班,。

6.為什么閃電總是比雷快?——答案:因?yàn)槔坠f(shuō)女士?jī)?yōu)先,。

7.為什么足球場(chǎng)上要抹兩勺鹽?——答案：一言難盡。

8.為什么說(shuō)當(dāng)作曲家不需要多大的智慧?——答案:因?yàn)樗恍枰J(rèn)識(shí)個(gè)字就行了,。

9.為什么警察要系白皮帶?——答案：不系皮帶褲子會(huì)掉下來(lái),。

10.為什么航天飛機(jī)飛得那么快?——答案：屁股著火了能不快嗎。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇二

4.為什么兩個(gè)孩子恰恰好??——答案：不孝有三,。

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5.為什么一只青蛙在水里游不過(guò)一只狗?——答案:因?yàn)楸荣愔薪褂猛苡尽?/p>

6.為什么一只公狗在沙漠中突然死掉了?——答案：憋死的找不到電線桿和大樹(shù),。

7.中國(guó)歷史上誰(shuí)最無(wú)聊?——答案：張飛張飛吃秤砣鐵了心,有事誰(shuí)吃這玩意兒,。

8.中國(guó)歷史上最沒(méi)有用的人是誰(shuí)?——答案：吳用,。

9.兩只青蛙結(jié)婚后生了只蛤蟆!為什么?——答案：母青蛙以前是蛤蟆，美容成了青蛙,。

12.兩位帥哥因何為了一位長(zhǎng)相如恐龍般的女子大打出手?——答案:打輸?shù)囊⑺?/p>

13.兩個(gè)女人與一千只鴨子所說(shuō)的話有何相似性呢?——答案：無(wú)稽雞之談,。

14.東西掉了該怎么辦?——答案：沒(méi)關(guān)系，還有四張空白麻將。

15.世界上究竟是先有雞還是先有蛋?——答案：雞雞蛋,，先雞后蛋,。

17.世界上最高的峰叫什么峰?——答案：高峰。

18.世界上任何地方找不出如此便宜的住所是什么地方?——答案：牢房,。

19.世上最沒(méi)用的東西是什么?——答案：工資條生氣,，擦屁股太細(xì)。

20.不相信戀人,，打一公安用語(yǔ)語(yǔ)?——答案:懷疑對(duì)象,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇三

在他的記憶中，今天是他有史以來(lái)最緊張的一天了,。

昨天的語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù),，今天肯定要出來(lái)了。平時(shí)報(bào)成績(jī)時(shí)他都很自信,，從不緊張,，而今天他的心上仿佛壓了一塊大石頭，手仿佛被施了咒語(yǔ)一樣,，止不住的顫抖,，就連自己的嘴巴也不受自己大腦的控制了，說(shuō)起話來(lái)都愣愣巴巴的,。

到了中午,，語(yǔ)文老師抱著一大摞試卷走進(jìn)了班級(jí)，他的心上頓時(shí)一陣極快的跳動(dòng),，整個(gè)人也變得十分緊張,，也不像往常那樣與同學(xué)嘰嘰喳喳的議論分?jǐn)?shù)了，他呆呆的凝視著這堆試卷,，雙手在桌子上顯得無(wú)處安放,，只覺(jué)得大腦一片空白，眼前一陣發(fā)黑,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇四

親情,，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈,，比金還純粹,，可是它總是靜悄悄的到來(lái)，不被人發(fā)現(xiàn),，它沒(méi)有友誼那樣易碎,，沒(méi)有愛(ài)情那樣明顯可見(jiàn)，它像一杯茶,，散發(fā)出淡淡的潔香,，讓人回味無(wú)窮,。

——題記。

奶奶的囑咐,。

“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,，別喝生水別亂跑，別受涼,，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我,，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中,，我知道奶奶對(duì)我的囑咐,，就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá)。奶奶,，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心,，有您的愛(ài)，孫女會(huì)成功的,。

爸爸的電話,。

“菲子，小心身體,，別擔(dān)心,，能考多少都是你的成績(jī)，爸相信你,，支持你,，多買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，別怕花錢(qián),，爸有的是力氣,，女兒花錢(qián)，我高興,，多喝點(diǎn)牛奶……”,。爸在電話里邊說(shuō)邊笑著。但我知道,，其實(shí)他也很擔(dān)心我,，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄那么多錢(qián),，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦,。寫(xiě)到這我的眼淚快流下來(lái)啦。

姐姐的忠告,。

“小妹,，考試時(shí)，多注意,，能得的分,，千萬(wàn)別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)!……”,。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,，在考生潮中，我回頭看了一下她,，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面,。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)我含著淚的眼睛,。

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象,，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際,，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受,，所以文章寫(xiě)得感情細(xì)膩，自然流暢,，平凡中見(jiàn)真情,。可見(jiàn),，半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要,，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫(xiě)作成敗,。此外,，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個(gè)不同的角度(祖輩,、父輩,、同輩)選取三個(gè)特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分,，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn),，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛(ài)，可謂緊扣主題,。文章的語(yǔ)言細(xì)膩傳神,，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)渾然一體,，堪稱考場(chǎng)佳作。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇五

一,、判斷下列說(shuō)法是否正確正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉(5分),。

1、起來(lái),，不愿做奴隸的人們!是祈使句(),。

2,、“威脅、帳蓬,、衰敗,、勉勵(lì)”四個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)用錯(cuò)的字(),。

3,、“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕,、,、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣()。

4,、“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的'成功喝彩不是一種美德”兩句話的意思一樣(),。

5、“今天溫度很冷”與“想到這里,，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫(huà)”兩個(gè)句子都是病句(),。

二、按要求積累成語(yǔ)(8分),。

1,、填寫(xiě)意思相近的字組成的成語(yǔ)。

()寢()食想()設(shè)()和()悅(),。

忍()含()()心()力重()疊(),。

2、填寫(xiě)意思相反的字組成的成語(yǔ),。

抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖(),。

抑()扶()好()惡()改()從()。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇六

hi,我是一輛小轎車,，名字叫大眾.朗逸,。

我的外形很漂亮，與古代的轎子形狀很相似,，我的顏色是銀白色的,，在陽(yáng)光的照耀下，格外炫麗,。我的前面有一雙會(huì)發(fā)亮的眼睛,，到了晚上，主人就把我的眼睛打開(kāi),，我的目光就可以放的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，為主人開(kāi)路。眼睛上方有一雙眉毛,，我的眉毛可不比眼睛的作用小哦,，我的眉毛可以隨意上下擺動(dòng),，只要一下雨，我就把眉毛擺起來(lái),，使主人看到前方的路,。我的左側(cè)和右側(cè)前面分別有一只大耳朵，大耳朵能隨意前后擺動(dòng),，大耳朵的后面是鏡子，這兩面鏡子的用處非常大,，它能使主人看到后面有沒(méi)有汽車,，這樣就安全了，兩個(gè)大耳朵的后面各有兩扇窗戶,，當(dāng)主人覺(jué)得悶氣的話,，就可以把我的窗戶開(kāi)過(guò)來(lái)呼吸呼新鮮空氣。

我有很多兄弟姐妹,，給你們猜其中一個(gè)：兩眼像小盆,，四腳圓滾滾，嘴巴在腰間,，專吞過(guò)路人,。猜出來(lái)了嗎?是公交車。我們世界上最貴的汽車叫：黃金跑車,，全身都是黃金,，是天下最貴的車哦，它就是我們汽車當(dāng)中的“主席”,。第二貴的是：勞斯萊斯中的銀魅,，是我們車中的“溫家寶”。

我們汽車是不是很牛?

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇七

半命題作文是中考作文的一種重要命題形式,，是中考作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,。2007年北京中考作文就是半命題作文：“動(dòng)力來(lái)自于……”劉雪倩老師談到，往年很多考生在寫(xiě)半命題作文時(shí)容易離題偏題,，因此,，掌握半命題作文的'一些寫(xiě)作技巧比較重要,。寫(xiě)半命題作文，首先要填補(bǔ)題目的空缺內(nèi)容,，這也是寫(xiě)半命題作文最關(guān)鍵的一步,，填補(bǔ)空缺的過(guò)程就包括審題、選材,、立意等,。填題目空缺主要包括填補(bǔ)前一部分空缺,、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺4種類型,?？忌a(bǔ)題時(shí)要反復(fù)斟酌,，仔細(xì)琢磨,。

填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語(yǔ)法知識(shí),。考生要仔細(xì)琢磨缺的是詞組的哪部分內(nèi)容,，如果填補(bǔ)題目是一個(gè)偏正短語(yǔ),，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關(guān)系,。如題目“我倆的誤會(huì)終于解除了”，考生既要注意寫(xiě)誤會(huì),，也要注意重點(diǎn)突出“終于”,，從語(yǔ)法的角度確定重點(diǎn)也是理解題意的過(guò)程。

寫(xiě)半命題作文時(shí)審清命題者的意圖很重要,。半命題作文寫(xiě)作的選材范圍,、時(shí)間段、材料重點(diǎn)都要由題目來(lái)決定,，要注意命題限制,，如“動(dòng)力來(lái)自于……”就限定了考生一定要寫(xiě)動(dòng)力，并寫(xiě)清楚動(dòng)力來(lái)自于哪里,，要突出重點(diǎn),。審題過(guò)程中考生還要注意題目的提示語(yǔ)，提示語(yǔ)中往往有隱含信息,，提供了選材的范圍,、思路。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇八

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生雖然處于準(zhǔn)備上初中的階段,，但還具有不少孩子的天性,，所以，老師需要具有一份耐心、愛(ài)心以及責(zé)任心,。語(yǔ)文教學(xué)中如果擁有溫馨,、和諧、輕松的課堂氛圍,，就會(huì)比普通的,、沉悶嚴(yán)肅的課堂氛圍更加能提高成績(jī)，并且受到學(xué)生的喜歡,，教學(xué)效果也會(huì)明顯改善,。在學(xué)校學(xué)習(xí)中老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活,，用愛(ài)心對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心,，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成課外活動(dòng)，從旁指導(dǎo)學(xué)生的自習(xí),、晨讀,，去除掉學(xué)生對(duì)老師的恐懼感,，讓他們感受到老師就是朋友,，此外，老師還需要在課堂上和學(xué)生充分地溝通和充分地交流,，在課堂上營(yíng)造一種輕松和諧,、民主、平等的課堂氛圍,。

二,、學(xué)習(xí)自信心的增強(qiáng)。

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)非常特殊的時(shí)間段,，這個(gè)時(shí)間段的學(xué)生不僅面臨著心理發(fā)育和身體發(fā)育的情況,，還面臨著人格獨(dú)立發(fā)展的情況，所以,，老師在對(duì)待六年級(jí)學(xué)生時(shí)就必須把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)擁有獨(dú)立性的個(gè)體,，尊重他們，理解他們,，才可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是非常重要的,，更可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和主動(dòng)性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一門(mén)工具性和基礎(chǔ)性的學(xué)科,，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的就是語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，為了加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，老師就必須重視讀,，重視知識(shí)積累,。比如，在上課之前或者早讀時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行名言警句、古詩(shī),、古文等的背誦,，并大聲把需要背誦的東西朗讀出來(lái)，還可以通過(guò)課外閱讀來(lái)進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的提高,，老師還需要教會(huì)學(xué)生在課外閱讀時(shí),，把一些好的段落以及句子摘抄下來(lái)，并在課余時(shí)間把這些段落以及句子反復(fù)背誦和朗讀,。

三,、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

為了提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性就必須培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，但是,，在實(shí)際生活中老師總是不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以老師不僅要充分利用課堂上的語(yǔ)文教材,，還需要對(duì)學(xué)校其他資源進(jìn)行充分利用,，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)行了激發(fā)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素養(yǎng)進(jìn)行了提升,，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情操進(jìn)行了陶冶,。

比如，老師可以讓學(xué)生寫(xiě)記錄或者寫(xiě)日記,，內(nèi)容可以寫(xiě)一些他們的校園生活,，寫(xiě)作形式要多種多樣，有作文,、畫(huà)畫(huà),、詩(shī)歌、書(shū)信等,，這種方法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用,、語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文意識(shí),。此外，老師還需要在語(yǔ)文課堂中讓學(xué)生盡可能感受到語(yǔ)句的美,、語(yǔ)文的美,，從而達(dá)到學(xué)生審美能力、道德情操以及道德素質(zhì)的培養(yǎng),、熏陶,、提高。

比如,，老師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)情感因素進(jìn)行充分發(fā)揮,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)氛圍、審美情趣的提高,、渲染,、培養(yǎng)，此外,，還需要重視審美情趣的培養(yǎng),，這是因?yàn)閷徝狼槿な怯啥喾N相互作用的因素而產(chǎn)生的，它產(chǎn)生于視聽(tīng),、情感,、思維以及想象，是一種擁有愉悅感的體驗(yàn),。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇九

我家是個(gè)普通的三口之家,。家就是一個(gè)盛愛(ài)的地方，愛(ài)就是一件溫暖的衣裳,。這種愛(ài)就出現(xiàn)在了我家,。

我的爸爸很講究，每天早上都要喝一杯熱水,，還讓我和媽媽這樣做,，說(shuō)是對(duì)身體好,。他對(duì)工作也很負(fù)責(zé),，為了多了解工作,，他讀了許多專業(yè)書(shū),，邊讀邊在書(shū)上做了批注，他常說(shuō)：“讀書(shū)可以怡養(yǎng)性情增長(zhǎng)才干,。人的天性好比天然草木,，可以通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行修剪?！彼埠苡哪?，每天會(huì)像說(shuō)相聲一樣和我說(shuō)話，讓我們家笑聲不斷,。

我的媽媽是一個(gè)情感細(xì)膩,、做事用心的人,。她很愛(ài)養(yǎng)花，我們家的陽(yáng)臺(tái)上是姹紫嫣紅,、五光十色,。一進(jìn)家門(mén)，一股花香沁人心脾，香里溢著甜，是蜂蜜的味道。一屋的香鋪開(kāi)來(lái),，暖暖的，這也是愛(ài)的味道。媽媽天天都會(huì)守在花旁邊一個(gè)多小時(shí)，愛(ài)花像愛(ài)我一樣,，我多希望我就是她手下的花?。∷粌H對(duì)花十分細(xì)膩,，還對(duì)我的學(xué)習(xí)很用心,。每天都會(huì)有一堆卷子擺在我面前，還念念有詞地說(shuō)為我好,，我只得乖乖服從,。

我呢，是一個(gè)在愛(ài)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的一朵花。我喜歡讀書(shū)，也許是受了爸爸的影響，讀起書(shū)來(lái)細(xì)嚼慢咽、條分縷析,。我見(jiàn)到書(shū)就像饑餓的人見(jiàn)到面包一樣,，貪婪地吮吸書(shū)中的知識(shí)。書(shū)架上滿是我的書(shū),，每天在書(shū)的海洋里遨游是多么幸福?。∮谑恰叭松苊篮?，只想與書(shū)相伴”就成了我的座右銘,。

每到吃飯,，是我家里最溫馨的時(shí)刻,。因?yàn)?，四只大蝦,，爸爸一只，媽媽一只,，我兩只,；四個(gè)煎蛋，爸爸一個(gè),，媽媽一個(gè),，我兩個(gè)……每當(dāng)盤(pán)子里只剩一個(gè)丸子、一只大蝦時(shí),，他們總會(huì)毫不猶豫地夾到我的碗里,。也許，這就是愛(ài)的比例：1：1：2,。

在我的家中充滿笑聲與愛(ài),，家就是一個(gè)避風(fēng)港，讓我幸福無(wú)比,。父母的愛(ài),，是我心中的陽(yáng)光,，讓我的世界永遠(yuǎn)春暖花開(kāi)，我愛(ài)我家,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十

大年三十的清晨,，我睡得很香。突然被一陣鞭炮聲吵醒,，我睡眼惺忪地探出腦袋問(wèn)老爸什么事情?老爸說(shuō)：“今天是大年三十,，請(qǐng)祖先們回家過(guò)大年?！蔽衣貜拇采吓榔饋?lái),，穿好鞋走到門(mén)外，鞭炮的硝煙味還沒(méi)有全部散去,。鞭炮既是給祖先們引路,，也象征著紅紅火火。我洗漱完走到客廳便聞到廚房飄來(lái)的香味,，原來(lái)老爸正在燒菜,，老媽在打下手。老爸說(shuō)：“飯菜燒好了,，祖先也正好到了,，該給祖先們品嘗美食了”。

供奉祖先享用的三道菜：魚(yú),、紅燒肉,、肉糕。魚(yú)——寓意著全家來(lái)年“年年有余”;紅燒肉——寓意著全家來(lái)年“甜甜美美”;肉糕——寓意著全家來(lái)年“大富大貴,、年年高”,。所以，在年三十祭祖時(shí)這三道貢菜是每年都必不可少的,。也愿祖先們都吃的開(kāi)心滿意,，給我們家滿滿的護(hù)佑。

點(diǎn)香,、點(diǎn)蠟燭,，盛三碗米飯，再將三盤(pán)菜及酒,、茶杯,、水果等擺放于方盤(pán)中，將方盤(pán)擺放于祖先牌位正前方,。祖先們享用飯菜的同時(shí),，老爸恭敬的給他們添酒倒茶，過(guò)十幾分鐘倒一遍，共計(jì)三遍,。

祖先們一邊享用飯菜,，一邊領(lǐng)取我們燒祭給他們的銀錢(qián),，那銀錢(qián)可多著呢!有面額一千的;有一萬(wàn)的;還有一個(gè)億的,。老爸一邊燒一邊說(shuō)著：“你們?cè)谀沁叢灰≈茫@么多錢(qián),，也用不完,，你們只要過(guò)得舒適，我們也就安心了,，再有什么事,，可以托夢(mèng)告訴我們”。最后再給祖先們磕三個(gè)頭,。祭祀時(shí)老爸告訴我們要嚴(yán)肅對(duì)待,，祭祀要誠(chéng)，不能說(shuō)說(shuō)笑笑的,，更不能打打鬧鬧的,。

其實(shí)我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有挺多的，比如年三十夜包餃子,，元宵節(jié)給逝去的親人們“送燈”,，祭祖這一風(fēng)俗，是我們家鄉(xiāng)最重要的一項(xiàng),。我問(wèn)老爸祭祖為什么是最重要的一項(xiàng)時(shí),，他說(shuō)：“孝字當(dāng)先，祭祖是對(duì)祖先們的孝敬和懷念”,。我們這一代也應(yīng)該將這一風(fēng)俗繼續(xù)傳承下去,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十一

俗話說(shuō)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”,，每到傳統(tǒng)節(jié)日,，祖國(guó)各地有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。

我的老家是山西省清徐縣,，那里最讓我期待的節(jié)日,，就是正月十四開(kāi)始的“鬧紅火”啦。元宵佳節(jié),，縣城里彩旗飄揚(yáng),，鼓樂(lè)陣陣，鬧紅火的人們穿著表演的盛裝,，個(gè)個(gè)精神抖擻,，白天我們可以看到表演的“背鐵棍”“扭秧歌”“舞獅龍”……浩浩蕩蕩的隊(duì)伍一路從第一社起鼓相迎，一路行來(lái)，一路歡笑,，好不熱鬧,。到了晚上，各個(gè)單位,，企業(yè),，家庭，門(mén)口都會(huì)擺放寓意年年興旺,，財(cái)源滾滾的“旺火”,，“旺火”是由很多層蜂窩煤，從大到小擺起的塔型,，晚上點(diǎn)起來(lái),，紅彤彤的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)大紅燈籠,，哪家火燒的越旺就代表來(lái)年越來(lái)越興隆,。因?yàn)檎率膩?lái)看縣城里焰火的人太多，以至于主要街道水泄不通,，車都別想開(kāi)起來(lái),，大家只能步行出門(mén)，馬路兩側(cè)都是各式各樣的彩燈,，一路走來(lái),，也不會(huì)寂寞。

晚上八點(diǎn)的東湖,，早已經(jīng)架起了造型各異的煙火,，吉時(shí)一到，焰火燃放四起,，黑藍(lán)的天空上綻放出一大朵一大朵的花……有時(shí)還會(huì)有吉祥的字,，有動(dòng)物的造型，特別壯觀,。東湖兩側(cè)還會(huì)有瀑布一樣的流星煙花,，燃放的那一刻開(kāi)始，整個(gè)湖面瞬間變得明亮起來(lái),，猶如白天一般,。我覺(jué)得，唯一美中不足的就是,，焰火結(jié)束,，我們的身上，頭上全是焰火落下來(lái)的土和灰塵,，回家必定要好好清洗一番,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十二

狀物作文的描寫(xiě)對(duì)象一般可分為三類：動(dòng)物,、植物、靜物,。下面分別就三種類型的事物進(jìn)行寫(xiě)作的指導(dǎo)：

寫(xiě)動(dòng)物,。

描寫(xiě)動(dòng)物的文章是狀物文章的一種，一般都通過(guò)對(duì)動(dòng)物的外形,、習(xí)性等特點(diǎn)的描寫(xiě),，來(lái)抒發(fā)作者的主觀感受。描寫(xiě)動(dòng)物并不難,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)都對(duì)小動(dòng)物感興趣,，都喜歡觀賞,、喂養(yǎng)它們,。描寫(xiě)小動(dòng)物首先要選擇你喜歡的一種動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這是寫(xiě)動(dòng)物關(guān)鍵的一步,。為什么呢?道理很簡(jiǎn)單,，因?yàn)槟阆矚g它就會(huì)想去寫(xiě)出它。但光喜歡還不行,，對(duì)小動(dòng)物不了解,，怎么能寫(xiě)好呢?只有認(rèn)真地對(duì)它進(jìn)行觀察，閱讀有關(guān)它的文章,，才能熟悉它,，寫(xiě)好它。

(1)注意刻畫(huà)動(dòng)物形態(tài),。描寫(xiě)一種動(dòng)物,，首先要用簡(jiǎn)練，傳神的語(yǔ)言,，刻畫(huà)動(dòng)物的形態(tài),，給讀者一個(gè)活生生的、鮮明的印象,。如我們課文中《燕子》一文的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛,，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,，加上一個(gè)剪刀似的尾巴,，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子?！?/p>

(2)描寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng),。好動(dòng)，是動(dòng)物區(qū)別于其他事物的鮮明特點(diǎn),，描寫(xiě)動(dòng)物,，不能脫離活動(dòng)，既要注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。只要描寫(xiě)動(dòng)態(tài),，才能使動(dòng)物活靈活現(xiàn),，使它真正“動(dòng)”起來(lái)。還以燕子一文為例：“在微風(fēng)中,，在陽(yáng)光下,，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過(guò),，”喞“的一聲,，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下,。還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面,，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈一圈一圈地蕩漾開(kāi)去,?！?/p>

(3)抓住動(dòng)物生活習(xí)性的特點(diǎn)。習(xí)性,，是指動(dòng)物在食,、住、睡,、行以及生長(zhǎng)繁殖等生活方面的特點(diǎn)和規(guī)律,。只要抓住動(dòng)物這些自身特點(diǎn)才能把文章寫(xiě)得生動(dòng),、形象,。在描寫(xiě)動(dòng)物生活習(xí)性時(shí),，也不能泛泛地全面介紹,，要抓住重點(diǎn),，分清主次,。

(4)突出動(dòng)物的價(jià)值,。動(dòng)物之所以受到人們的喜愛(ài),，是因?yàn)槟承﹦?dòng)物能夠給人一定的幫助,。人們喜歡雞,，是因?yàn)樗墚a(chǎn)蛋，雞肉也是飯桌上的美味佳肴,。狼雖然是童話中的“壞蛋,，”但放在動(dòng)物園鐵籠里，就有觀賞價(jià)值,。還可以借動(dòng)物抒發(fā)我們某些感情,，贊揚(yáng)某種精神，批判某種行為,，達(dá)到借物喻人,，托物言志的目的,。

例如：寫(xiě)螞蟻成群結(jié)隊(duì)搬運(yùn)食物，贊揚(yáng)那些勤勞,、團(tuán)結(jié)的人們所具有的苦干精神,，寫(xiě)牛干活很賣(mài)力，贊揚(yáng)那些具有這種吃苦耐勞,、任勞任怨精神的人們,。而《黔之驢》中的驢，卻是一個(gè)妄自尊大,，徒有其表的家伙,，是人們嘲笑的對(duì)象。借動(dòng)物抒情,，這要由動(dòng)物自身特點(diǎn)而定,。要抓住動(dòng)物與人的內(nèi)在聯(lián)系，展開(kāi)聯(lián)想,，從而達(dá)到借物抒情,、借物喻人的目的。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十三

“離家三里遠(yuǎn),，別是一道鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊,，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣,。我的家鄉(xiāng)在汝陽(yáng),，我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)。今天我給大家介紹一下我家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,。

在我的家鄉(xiāng),，每年的端午節(jié)都是一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)香噴噴的粽子熟了;黃澄澄的雄黃酒泡好了;美麗的五彩繩準(zhǔn)備好了;端午節(jié)也就來(lái)到了我們身邊,。

端午節(jié)首先要說(shuō)的當(dāng)然是香噴噴的粽子了,。我們這里的粽子體積很大，種類多,，餡兒料很足,。咸味粽子有蛋黃、牛肉等;甜味粽子有蓮蓉,、綠豆沙,、紅豆沙、蜜棗,、八寶等,。每年端午節(jié)媽媽做粽子時(shí),，我就安安靜靜地坐在旁邊看著媽媽做。媽媽說(shuō)我：“真是一個(gè)饞嘴蟲(chóng)!”

每年的端午節(jié)我們還要泡制雄黃酒,。媽媽把雄黃酒點(diǎn)在我和弟弟的耳朵上,，可以防蚊蟲(chóng)叮咬。爸爸還會(huì)喝上一兩盅,，說(shuō)是強(qiáng)身健體,。端午節(jié)的風(fēng)俗還真是與眾不同。

端午節(jié)還有一個(gè)非常有趣的風(fēng)俗：戴香囊,、系五彩繩,。每年端午節(jié)前的兩個(gè)星期，大街小巷隨處可見(jiàn)賣(mài)香囊和五彩繩的小商販,。這些香囊不僅漂亮,、清香四溢，戴在身上還可以防蚊蟲(chóng)叮咬,，真是一舉多得,。不過(guò)香囊主要是小朋友們佩戴，大人們則在手上系一條簡(jiǎn)單又別致的五彩繩,。五彩繩是用五種顏色的繩子編在一起做成的,，系到手腕或者腳踝上，像一道道彩虹,，分外漂亮!一直到農(nóng)歷五月底才可以摘除,。聽(tīng)大人們說(shuō)，這樣可以辟邪袪災(zāi),。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十四

狀物作文的描寫(xiě)對(duì)象一般可分為三類：動(dòng)物,、植物、靜物,。下面分別就三種類型的事物進(jìn)行寫(xiě)作的指導(dǎo)：

(一)寫(xiě)植物,。

植物與我們的生活有密切的關(guān)系，要想寫(xiě)好某一種植物,，就需要我們認(rèn)真觀察,，要抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行具體、形象地描寫(xiě),。

(1)要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，先勾畫(huà)出某種植物的形態(tài)，給讀者一個(gè)完整的印象,。植物與植物之間也存在著一定的差別,，不同的植物有其不同的形態(tài)。下面兩個(gè)片段對(duì)仙人球花葉和荷花的描述,，很值得我們學(xué)習(xí),。

仙人球：仙人球長(zhǎng)得一點(diǎn)也不顯眼,，滿身長(zhǎng)滿了小刺，一年四季都像個(gè)綠皮球,，它很耐旱,，好幾個(gè)月不給它澆水也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)樗娜~子退化成小刺,，減少了水分的蒸發(fā),。它的莖肉質(zhì)多漿，可以大量的儲(chǔ)備水分,。仙人球有許多用途,，可以泡茶、制藥,，喝了用它熬的水可以止鼻血呢!

荷花：你瞧,，池面上的一張張荷葉，翠綠,、墨綠,，顏色不一，光滑油亮,。他們擠擠挨挨,，有的浮在水面上，有的出水老高,，有的還卷著卷兒,。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)的舞裙,。浮在水面上的荷葉好似一個(gè)個(gè)碧玉盤(pán)。

(2)要抓住植物的不同特點(diǎn),，詳寫(xiě)出其局部的特點(diǎn),。如根、莖,、葉,、花，某部分的特點(diǎn)突出就要多花費(fèi)一些筆墨,，其他部分可以一筆帶過(guò)或者略寫(xiě),。

(3)在描寫(xiě)植物的某些特征時(shí)可以運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法,，可以依據(jù)其不同特點(diǎn)展開(kāi)豐富的聯(lián)想,，這樣才會(huì)使描寫(xiě)的植物更形象、逼真,，充滿活力,。

例文片段：

好一片如霞如霧的櫻花啊!它開(kāi)得像陽(yáng)光下的火團(tuán),，緋紅的，也有粉紅的,，生機(jī)勃勃,，真像九天的仙女把撕碎的彩霞撒向人間，燦爛無(wú)比,。一陣風(fēng)浮過(guò),，卷下一陣“櫻花雨”。這浮云般白里透紅的櫻花,，給人間獻(xiàn)盡了青春,。

菊花的顏色可真多啊!有紅色的，有黃色的,，有綠色的,，有墨紅色的。紅的像火花,，黃的如金子,，綠得似翡翠，白的像雪花,，粉紅的如彩霞,，墨紅的似緞子。真是五顏六色,，應(yīng)有盡有,，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。菊花千姿百態(tài),，爭(zhēng)奇斗艷,。端正似明月高懸，素裝如荷花亭立,，飄逸如臨風(fēng)起舞,，翩翩如鳳凰展翅，使人見(jiàn)了流連忘返,。

(4)在寫(xiě)植物的同時(shí)要注意動(dòng)態(tài)和靜態(tài),，在不同的環(huán)境中植物所表現(xiàn)出的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)是有著一定的區(qū)別的,。還要注意某種植物的品格,，比如菊花在秋風(fēng)蕭瑟下的怒放，梅花在凌寒中的獨(dú)放,，青松雪壓時(shí)的挺拔等,。也要注意某種植物對(duì)人類的特殊貢獻(xiàn)，如一些植物不僅可觀賞,、入藥,、美化環(huán)境,，有的還可凈化空氣等。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十五

1,、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用,，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用,。

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題,，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題,，點(diǎn)明文章的中心,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文,，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆,。中間某段的問(wèn)題,，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用,。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮,，并與題目相照應(yīng),。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情,。

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答,，常見(jiàn)的有歌頌、贊美,、熱愛(ài),、喜愛(ài)、感動(dòng),、高興、渴望,、震撼,、眷念、惆悵,、淡淡的憂愁,、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人,，或者是厭倦,、憎惡,、痛苦、慚愧,、內(nèi)疚,、痛恨、傷心,、悲痛,、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的,，有的也許寫(xiě)得比較含蓄,，有的是直抒胸臆。

3,、概括文章主旨,。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事,，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理,?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ遥谖恼碌拿恳欢翁貏e是第一段或最后一段的第一句或最后一句,，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題,。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式,，有什么作用,。

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達(dá)方式,，敘述,、描寫(xiě)、說(shuō)明,、議論,、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě),、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě),。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),、心理描寫(xiě),、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象,、感人,。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力,，突出文章的中心,。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩,，引起讀者的興趣。

5,、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法,，有什么作用。

修辭有很多,，常用的有8種,，比喻、比擬,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),。其中考得最多的是比喻,、擬人、夸張,、排比,，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情,，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生,，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感,。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染,，可以引起人們豐富的想象,，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞,、短句的使用,，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美,，讀起來(lái)瑯瑯上口,。

6、文中某句話有什么含義,，或告訴我們什么深刻的道理?

這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句,，這樣才能真正地理解文章的意思,，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十六

一天晚上,，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)旁看電視。

突然,，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“要是我馬上肚子疼,，家里沒(méi)有藥，你會(huì)不會(huì)去給我買(mǎi),？”爸爸盯著媽媽,，期待著媽媽的回答?！拔也挪粫?huì)去呢,！”媽媽揚(yáng)著頭，顯得很高傲,。爸爸十分傷心,，說(shuō)：“沒(méi)想到我這么可憐……”“煩不煩人啊,！中央八臺(tái)電視劇該上演了,，你別搗亂?！眿寢屨f(shuō)完,，關(guān)上了話匣子,。爸爸也不吭聲了。

過(guò)了一會(huì)兒,，媽媽最愛(ài)看的《我想有個(gè)家》蹦了出來(lái),，媽媽高興極了，便“哇”地叫了一聲,。爸爸一聽(tīng),，好像接到命令似的立刻躺倒在床上，“哎呦,，哎呦,！”地叫了起來(lái)。

只見(jiàn)爸爸捂著肚子,，皺著眉頭,，很痛苦地說(shuō)：“疼死我了，快給我倒杯水,，快疼死我了,！”媽媽趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這肚子說(shuō)疼就疼起來(lái)了，是真疼嗎,？要是真疼咱們就去醫(yī)院,。”爸爸沒(méi)說(shuō)什么,，使勁點(diǎn)了兩下頭,。媽媽麻利地穿上外衣，對(duì)我說(shuō)：“我送你爸爸去醫(yī)院,，你自己在家,。”說(shuō)著就去扶爸爸下床,。

這時(shí),，爸爸怪聲怪氣地說(shuō)：“實(shí)踐證明，你還是關(guān)心我的,?！闭f(shuō)完，笑著挺直了腰板,。

媽媽生氣地說(shuō)：“你敢耍我,？”

爸爸學(xué)著媽媽的樣子說(shuō)：“你敢耍我？”

媽媽聽(tīng)了“撲哧”一聲笑了,。

我跟爸爸也笑了,，笑聲傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……,。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十七

同學(xué)們,，你跟爸爸媽媽外出過(guò)旅游嗎?你去過(guò)北京天安門(mén)嗎?是否爬過(guò)長(zhǎng)城?如果沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),，那節(jié)假日的時(shí)候也應(yīng)該去過(guò)公園吧?我們所看到的景物里有雄偉的建筑，也會(huì)有五彩斑斕的自然景色,，怎樣才能做到把看到的景物描寫(xiě)出來(lái)呢?這需要一步步練好基本功,，同學(xué)們應(yīng)先學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)家庭的一角、校園的一角,、公園的一角和各種建筑物，然后我們?cè)賮?lái)觀察和描寫(xiě)大的景物,。

如何才能寫(xiě)好景物呢?要做到以下幾個(gè)方面：

寫(xiě)景要抓特點(diǎn),。

每處景物都有它的特點(diǎn)，而且必然從景物中反映出來(lái),。我們描寫(xiě)景物就要學(xué)會(huì)抓特點(diǎn),。比如火車站和華錦大廈高大雄偉，南湖公園寬闊幽靜,，筆架山險(xiǎn)峻挺拔,，觀音洞神奇而景致富于變化，這些都是景物的特點(diǎn),，我們就是要抓住這些特點(diǎn),，進(jìn)行描寫(xiě)。

六年級(jí)語(yǔ)文作文題目小學(xué)寫(xiě)作技巧篇十八

一,、平心靜氣審題,，切忌粗心。

在解答閱讀題時(shí),，千萬(wàn)不要慌,，要靜下心來(lái)，按照由易到難,，由淺入深的思維方式,，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路,。粗心是學(xué)習(xí)的大忌,，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候,，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣,，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞,、句,、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求,，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn),。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂,。例如要求給加點(diǎn)的字注音，有的同學(xué)反而把加點(diǎn)的字給解釋了,。類似的情況,，在考試時(shí)常常能見(jiàn)到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因,。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真,。

二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段,，整體感知文章內(nèi)容,。

閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力,。有的采用一個(gè)句子,，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,，題材各異,。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀,，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文,。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案,。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路,。一般來(lái)講,，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,，都?xì)w向文章的主旨,。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思,。

有的學(xué)生要用“順讀法”,，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案,。有的學(xué)生采用“倒讀法”,，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案,。我比較贊成“倒讀法”,，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確,，容易集中,，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。

因此,，解答這類題的中心步驟就是閱讀,，既要閱讀短文，又要閱讀題目,。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧,，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，就可以對(duì)文章后面所給的問(wèn)題,，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了,。

三、巧妙借助“原話”,，確定解題空間,。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問(wèn)題放到閱讀的文章中來(lái),，再去瀏覽所要回答的試題,，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間,。有些試題它要求用文中原話來(lái)回答,，我們就可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題,。

如果它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答,，我們也可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來(lái)回答的話,，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯,，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義,。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容,，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考,，尋求完美的答案,。

語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能，自圓其說(shuō),，答案最佳,。漢語(yǔ)詞匯如此豐富，感情色彩如此濃烈,，因此在閱讀的時(shí)候,，要仔細(xì)認(rèn)真,、深入分析，回答問(wèn)題時(shí),，對(duì)于遣詞造句要仔細(xì)揣摩,、反復(fù)推敲，根據(jù)不同體裁的特點(diǎn),，不同的語(yǔ)境,，要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)。

四,、選擇適當(dāng)方法,，答題力求言之有理。

在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的,，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同類型的題目,，選擇不同的方法來(lái)解答。我這里大致總結(jié)為4種,。

1,、置于語(yǔ)境。即將問(wèn)題放在上下文中思考,。此方法適用于“理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞,、反義詞體驗(yàn)情景等。

2,、體驗(yàn)情景,。就是讓學(xué)生與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答,。此方法特適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等題目,。

3、聯(lián)系生活,。即從文本中跳出來(lái),，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文,、知識(shí)的積累,、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想,、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目,。

4、結(jié)合中心,。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法,。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題,，答案就有了落腳點(diǎn),。

一般來(lái)說(shuō),，“置于語(yǔ)境”是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運(yùn)用這種方法思考;在運(yùn)用置于語(yǔ)境的方法仍然無(wú)法解答時(shí)可用“情景體驗(yàn)”這種方法來(lái)思考;如果運(yùn)用前幾種方法仍無(wú)法解出題目，就可運(yùn)用“聯(lián)系生活實(shí)際”這種方法來(lái)思考問(wèn)題，以求得到比較準(zhǔn)確的答案;“結(jié)合中心”是思考問(wèn)題時(shí)時(shí)常都不能忽略的方法，只有結(jié)合中心來(lái)思考問(wèn)題，回答才會(huì)對(duì)路子,。

所謂“言之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái),，能說(shuō)一個(gè)道道來(lái),，或謂之“自圓其說(shuō)”,。只要學(xué)生言之有據(jù),，持之有理，就可以酌情得分了,。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后,，還需要注意一下表述的語(yǔ)言,。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦,，不得要領(lǐng),，往往會(huì)出力不討好。在答題之后,，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容,，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查,。所有答案全部做完后,，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,，對(duì)照各題目推測(cè)判斷,，確保無(wú)誤,。

五,、合理控制答題時(shí)間，先易后難,。

解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問(wèn)題邊從閱讀理解的文中查找答案,，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果,，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章,。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌,?？赐旰螅瑧?yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn),，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名,、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不同的人名,、地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號(hào),，以便查找)。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度,，有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間,，先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí),，千萬(wàn)不要鉆牛角尖,，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的閱讀理解的題,，要果斷舍棄,，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后,，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題,。