總結可以幫助我們理清思路,，使得我們的表達更加清晰和有條理,。怎樣才能寫出一篇通俗易懂、內容豐富,、條理清晰的總結呢,？這些總結范文提供了一些不同層次和角度的寫作思路,，希望對大家有所啟示。

教師師徒結對工作總結師徒篇一

時光荏苒,，轉眼間,，一個學年就這樣過去了，在本學年初,，我繼續(xù)拜教學功底深厚,、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中,，在師傅的孜孜教誨中,，我在很多方面的不足得到了很好的改正；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走,，但是在師傅的帶領下,，我已深刻的感受到自己驚人的進步速度。

通過師傅的指導,，我在教育教學及個人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進步,，也完滿完成了最初的計劃，現總結如下：

在這一學年中,，我做到了以下幾點：

1．邀請師傅來聽課,，得到師父專業(yè)的`指導，以提高自己的教育教學水平,。

2．和師傅一起觀摩公開課,、觀看優(yōu)質課，一起討論,，在交流過程中提高進步,。

3．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課,。

4．經常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5．同步進行教育教學中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面,，經常向師傅請教,，請師傅指點,。

7．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流,。

回顧在活動開始前我對自己的期望,，自己完成的情況還是不錯的：

1．多學習：嚴格要求自己,、認真工作,、虛心學習,；這一學年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么,？》,、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關的作品,，有深有淺,，雖然還不能完全領會精髓，但是也有了長足的進步,。

2．多交流：積極參加科組的教研活動,，利用各種手段，增進與師傅及其他科組同事之間的相互交流,、互相學習,，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法,，學優(yōu)秀的教育教學經驗,；提前一周備好課，認真上好每堂課,。

4．多反思：在每節(jié)課后都認真思考這節(jié)課的不足,，思考同一節(jié)課在不同的班級應該采用什么樣的方法來上。

5．認真理解鉆研教材,，努力備好課,，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

6．多開課：這點上我做的還不是很好,，這一學年我只上了一節(jié)示范課,，下學期定好好改正！

通過師徒結對的活動,，我真是獲益匪淺。如經常出現這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時候,，對某一個環(huán)節(jié)產生疑惑,，百思不得其解，而此時,，師父總能言簡意賅的點出問題的關鍵,，讓我迅速解決問題,，并在下次暈倒類似問題時能較好的解決。師傅的指導總是和藹可親的,，像一股和煦的春風滋潤著我在教師道路上的成長,。感謝師傅平常不辭辛勞的指導！

在以后的工作中我還會不斷地向師傅學習,。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

教師師徒結對工作總結師徒篇二

20xx年x月我從一名學生轉變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學生涯,。第六中學是全國聞名的重點學校,，能在這里任教我深感榮幸，同時更自感責任重大,，有點誠惶誠恐,。但是我?guī)е鴿M腔的熱情。擔任一年級兩個班的數學教學工作,。大學時候在沂水一中實習,，研究生期間在大連中學實習，在低年級的教學這一塊,，我的經驗,，對教材的把握，如何組織課堂教學,，如何課后如何進行輔導,，如何考試前輔導，這幾方面盲點重重,。正在我毫無頭緒時,，學校進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步,，李主任叢子偉老師帶我,，我有幸與在教育教學方面優(yōu)秀的指導老師結為師徒深感高興。感謝學校為我提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會,，使我在教學上有了引路人,。

我的師傅首先她從思想認識上予我以引導，使我迅速地完成了角色轉變與過渡，從學生到老師,，從學習者到教育者盡快適應這種角色的互換,。同時，我還是一名學生,，因為叢老師的每堂課都會給我新的啟示,，我從她的課中學到很多。在聽課學習過程中,，特別是她對孩子的引導方面,，使我這位剛剛走出大學校門的新工作者能快速地適應教學。作為徒弟,，我成為了師徒結隊活動的一名受益者,。

我和叢老師雖然不在同一個年級，在交流上有點不方便,，但是,，她總是能抽空指導我，聽我上課,，并為我上示范課,，對于課堂上碰到的疑難問題和教材的重難點不厭其煩得和我一起討論，并交流教學感受,。對我課上的一些不足之處給予建議,。當我遇到問題時，她總能不厭其煩地回答我,。

這學期我開了一節(jié)公開課,，于以前上課相比，有了不少提高,，雖然還是很稚嫩,，但是我在叢老師的指導下有了新的感悟。是她讓我學到了以下幾點重要的教學經驗：

教材,，教法,，學生，學法,，既備知識,，又備能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

１,、有備而來是課堂備課的標準。在對各種教參的閱讀之后我既備教材,、教法,，又備學生。考慮到學生的實際于教材相關的內容,，我把新知的橫向銜接，舊知識的縱向聯系結合起來,，做到重點突出,，從而突破難點；在注意好各環(huán)節(jié)的自然過度的基礎上體現出完整的教學過程,。同時有趣的教法可以讓課堂錦上添花,。

２、設計數學游戲活動,?；顒右`活操作，簡單易行,。新課教學中,，如果能引進活動，會提高打消學生的積極性,，它能把枯燥乏味的`課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，在快樂中學習，在玩中獲得新知,，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知,。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好。

３,、課后總結教學經驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎,。

《數學課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現任務的目標,，感受成功。”數學課的教學以學生為主,，培養(yǎng)興趣,，提高運用數學知識的能力。為此,，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,、情境引入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學通過引入于數學教學有關的生活情境來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生盡早融洽在學習的氛圍內。熟悉的生活場景能讓孩子對所授的數學知識更接地氣,，使孩子能比較容易的接受,。

2、共同探討,，掌握新知,。教材中“圖文并茂”，在教學的時候,，我從學校借來教具,，充分運用實物教具和肢體語言，啟發(fā)學生,。將學生分成小組,，明確學習任務目標，通過討論,，合作讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習數學的興趣。在遇到難解得題時,，我引導教導學生通過認讀,，再討論，力爭讓他們學了就懂,，懂了會說,，會說會用，培養(yǎng)他們自主學習的能力,。在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、小組比賽,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動,、組組互動，生生互動的測驗活動將教學內容層層鋪開,；為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化小測驗為主來實施教學,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在競爭比賽過程中鞏固新知,，提高他們數學知識的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

由于本人在教學方面經驗甚少,，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們辦公室?guī)讉€數學老師一起學習有關數學方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野,；經常上一些數學網站,，更多地進行網絡學習。在叢老師的指點下,，我收集優(yōu)秀教案,，看數學優(yōu)質課教學光盤，模仿,、琢磨,。在教學設計上提高自己。

給予我很大的熏陶和感染的是叢老師的的工作態(tài)度和作風,。她認真細致踏實,，工作熱情很高，見多識廣,，大膽干練,。叢老師會檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改,，嚴格要求我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案，設計教法,，上好每一堂課,，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作,。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高?？傊?，這一學期以來，在從老師的悉心指導,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習,，多請教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻,！

教師師徒結對工作總結師徒篇三

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學經驗豐富的xxx老師結為師徒，使我在教學上有了引路人,。秦老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經驗，深厚的教學理論,，還有工作中那份認真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習,、工作動力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

回顧這一學期的體驗與感受,，真可謂是收獲頗豐,！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學,、管理經驗,，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我?guī)е屑?，將這段時間的結對工作做一個總結,。常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度,、知識的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,，及時調整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進步,。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如對某個教具或黑板的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣,，但師傅能夠從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識地進行調整,。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善,。還有一些課堂上的突發(fā)事件,，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑,。

備好課是上好課的前提,，備課過程中的設計意圖、學情分析,、學習目標,、學習方法,、學習重點、學習難點,、教師活動,、學生活動、結課方法等我都認真對待每一個備課環(huán)節(jié),，有問題及時向師傅請教,。我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況,，力求備好符合學生水平的課,。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學生,，生動、新穎,、恰切的教法,，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動,，生生互動,，讓學生成為課堂上真正的.主人。讓學生積極參與課堂,，做到有效教學,，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容,。

通過聽課和教學及理論學習,，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代,，教師要不斷學習來充實自己,，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時,，務必要保證知識的科學性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準,。勿要一味追新,，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途,。

3,、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結構固然重要,，但細節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細刻，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學藝術,。

5、應留心觀察并思考教育教學現象,，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣,，注重積累，為今后教學作基礎,。

最后,，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺,，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中,，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教,，真心誠意地接受師傅的指導和督促,，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望,。

教師師徒結對工作總結師徒篇四

教師——這份已不再是那么受人關注的職業(yè),，工作累、壓力重,、任務多,、工作要求高、報酬低,。這就是現在對教師職業(yè)的評價,，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求,，當然這不是說自己品德高尚,，只是有著一種追求。而對于教師這份職業(yè),，我一直有一種特殊的感覺,，因為本人非師范畢業(yè),，但是成了教師，一下子對于自己所做的事無從適從,。不象我在業(yè)務技術上那么得心應手了,，因為這不僅僅需要技術，更需要管理和育人上的技術,。不過時間似流水,！一晃就已經帶了一屆學生畢業(yè)了。

在這過程中,，都虧有了我?guī)煾怠磦ダ蠋?，經過我?guī)煾档募毿闹笇Ш头e極支持下，使我對于教師這份職業(yè)也有了更深入的了解,，特別是對班主任這個工作崗位有了深一層次的認識,，工作質量也有了更高一步的提升。

接下來對于自己任班主任以來,，在班級管理的工作環(huán)節(jié)上作的總結：

一直以來我都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障,，而且我班的宗旨：尊重他人誠信為人。

在紀律,、衛(wèi)生,、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級各成員已自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣,，形成良好的班級風貌,。一年以來，在全體同學的共同配合,、支持下,，積極組織各種活動，營造良好班風,，并配合團委學生會,，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質,，使班級充滿了生機和活力,。

在過去的時間里，我努力做好這些方面管理工作,。

一,、思想作風。思想作風是一個班級的靈魂,，是一個班級活動的精髓,。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級,。

因此,，新生剛來學校初，就應從他們的身心,、意志上開始錘煉他們,。學校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓，給學生在意志上,，上了很重要的一課,。我指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績,。當然成績不能代表一切,，但也說明了我們班有了良好的開端。

不光是在組織活動時要注意平時更要注意,，所以,，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養(yǎng)。會組織同學到地區(qū)的養(yǎng)老院,、公共場所等地方去,，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動,。這種精神和思想難能可貴,，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了,，整個班級才能具有不斷進步的源泉,，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。

二,、學習方面,。學習是學生的根本任務，是衡量一個人的素質,、能力的根本標準。一個優(yōu)秀的學生應德,、智,、體全面發(fā)展。

在學習管理上,，班級秉著良好的規(guī)矩,，積極的態(tài)度來學習技術，現在班級也在穩(wěn)步提升,，我相信在班級學生走出校園的時候,，將是我們輝煌的時候。

三、班級活動,。班級活動是一個班級靈魂的載體,，它有利于提高同學們各方面的素質和能力。

在過去的一年里,，積極組織各種活動,，豐富同學們的課余生活。

在本班學生對于各種各樣的團體活動,、競技活動都積極參與,，并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得總分三等獎,、廣播操獲得二等獎以及“三人制”籃球賽二等獎,，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度,。當然,，肯定也有不足之處，我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的,。

教師師徒結對工作總結師徒篇五

今年,，我很幸運，碰到張紅梅當我的老師,，在老師身上學到了很多工作和處事做人上經驗,，這些學習都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無法言喻的智慧，我真的很感謝,，王老師對我的幫助和指導,。同時王老師的的工作態(tài)度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,，認真細致踏實,，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習,。

這學期的課程是我第一次上,，教學重點，難點,，學生在學習時最常遇到的問題,，坎是什么，應該選擇哪些題目,，課后應該有怎么樣的補充等等,，都是我所不熟悉的。還好,，有王老師指導我在新知識上該怎么去把握重點,，難點，去攻克教學中的疑難點。平時我會花大量的時間在備課上,，認真鉆研新大綱,、了解課標、研究教材,，同時還對比閱讀不同版本的教材,，把握教學的重點和難點，積極開拓教學思路,。對于備課中碰到的困難和問題,，我都及時與老教師交流與探討，特別是我的王老師,，他們總能在第一時間給予我解答和幫助,，王老師還鼓勵我嘗試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。

平時王老師也會來聽我的課,，對于我在課堂上表現不足的地方，對我課上的一些不足之處給予建議,，并王老師特別耐心的為我指導與示范,，由課堂的引入，新課的講解到結束,，評課非常到位,，批評的同時還不忘鼓勵，讓我非常感動,。使得下次課堂在另一個班,，我在課堂上避免了很多不足，課堂的氣氛也比上一堂課好,，學生在理解上也輕松很多,，之后王老師還不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受,。當我遇到問題時,，他總能不厭其煩地回答我。王老師還檢查過我的'備課本,、聽課筆記以及作業(yè)批改等,，對我嚴格要求,，我自覺地向師傅學習,，以師傅為我的榜樣，他的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案，設計教法,，上好每一堂課,，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作,。

這學期的師徒結對讓我學到了以下幾點重要的教學經驗：課主要先抓備課,，必須做到心中有綱，既備教材,，又備學生,，既備教法，又備學法,，既備知識,，又備能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

１,、課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學生,。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種教具,。

轉載自 sevw.cn

2,、課后備課，總結教學經驗,。每上完一節(jié)課,，我都及時作出總結和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎。

教師師徒結對工作總結師徒篇六

不知從幾何時,，有這么一句話深深地印入我的腦海,，那就是：教師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵我大學讀了師范,，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想,，承載著希望,，充滿自信的走進了課堂。

從入校開始,，漸漸感到了壓力,。教學、學生,、家長等等等,，都是全新的課題，還記得,，經驗的缺乏,、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，甚至有時會陷入束手無策的窘境,。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn),，我把壓力轉化成動力。

非常感謝學校的“師徒結對”活動,，今天的我自信,、從容、陽光,，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光,，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望,，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞,。回顧一學期的學習和生活,，感慨萬千,，要說得很多很多。

一,、在結對的師傅身上有許多的閃光點,，我學習她,，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實,。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫和也很敬業(yè),，總是笑瞇瞇的每次問她問題,，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法,。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實,，她手把手地指導我備教材,、備課堂、備學生,，作為徒弟,，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”,。每次匯報課和提高課前,，師傅都幫我選材，課后及時地給我提出不足之處,。

1,、鼓勵我多學、多練,。

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習,，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻嗄杲處?，不應該停止學習。劉老師就常常督促我多看教學用書,，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學習中,，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求,，才能以全新的思想,、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓,、座談會,、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎?。課外，還要閱讀教育教學書刊,，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學觀念。

2,、鼓勵我多問,、多想。

劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師,，不僅要搞好眼前的教學工作,，平時還應注意多思考、多提問,、多反思,、多積累。除每月的教學反思,，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,，評一評課堂的效果，思考如何改進,。每天,，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力,、無論是我的教學基本功,、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績,，以及作為教師的語言表達能力,、教學機智，還是教學組織,、管理能力,、都在不斷地進步。

3,、鼓勵我多聽,、多評。

在學校里,，我聽課的機會很多,。市內的研討課、學校的展示課,、組內老師互相的聽評課等等,，每次劉老師都要求我認真記錄，詳細整理,，對該堂課的組織,、知識的講授都要仔細分析,。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑,?！眲⒗蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的,。另外,，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,，下來后,，劉老師還要求我以后也試著說課，評課,，這樣會讓自己提高更快,。

二、“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,，也是新教師盡快成長的捷徑,。

通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義,?！皫熗浇Y對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路,，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進,。比如關于課堂調控、應急事件處理,、教師語言,、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范,。

“師徒結對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋,。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入,，使出渾身解數,。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,，從而形成了良性競爭的內驅力,。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,。俗話說：要讓學生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學習,，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師?，F在又是一個起點,，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學習,，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法,，多學習師傅的態(tài)度,，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

教師師徒結對工作總結師徒篇七

我和史運紅的"師徒結對"活動開展已有一個學期了,。在這個學期內,，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的責任,，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅,，對于小史的在職培訓起著非常重要的引導,、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產生新的無法解決的問題,。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班,，這樣對新教師的"工作幸福感"會產生沖擊,，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應對每一次的教學研討活動,，使她在教學技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章,、總結執(zhí)教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例,，這對于她以后的寫文章,、寫總結等奠定了積極的心理基礎。

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,，努力實踐"教學的精彩課堂",。小史經常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課,，她會不斷地試教,。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗,、積累家長工作經驗的同時,，她更清楚地意識到，會上課，上好課,，上孩子喜歡的,、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準確,，揚長避短，努力在"可行性,、可操作性"上下功夫,，多動腦，認真鉆研教材,，自發(fā)積累經驗,，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的,。

一個學期的"師徒結對",，它讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足,，教然后知困",，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然接受"教與導"的重任,，就只能努力縮小學科差距,，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,，我也逐日努力充實自己,，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思,、總結提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水",，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰(zhàn)經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會更強,，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

教師師徒結對工作總結師徒篇八

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點,，使其在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展,、進步,，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃,，并根據計劃開展一系列的活動,。

雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學習,，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一,。

首先，我經常向其他教師請教,，發(fā)奮使自己在課堂教學,、班級管理等方面有進一步的提高。

其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出必須的時刻前去聽課學習，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有必須進步。

再次,，在平時的休息時刻里,，我經常尋找有關資料、多看相關書籍,，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高,。

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備,，不管是教具,、教學過程都會精心設計,，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時,，我在師傅的指導下尋找好的教材,，設計出科學合理教案，并在她的幫忙下多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,，以提高教育教學水平。

青年教師有充沛的精力,，有好學的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛質,。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短,。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展,。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了必須的提高,，也幫忙朱老師共同提高,，我想，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認真、更發(fā)奮,，使自己和同伴的潛質有一個很大的進步,。

教師師徒結對工作總結師徒篇九

各位領導，各位老師：

大家好,！

這是我第一次以一個教師師傅的身份在會上發(fā)言,，說起來不免有點慚愧，讓我在這次師徒結對中發(fā)言真可謂是“趕鴨子上架”,，應該說在座的各位都是我的老師,，都是我學習的榜樣，在這里領導給我們提供了這樣一個學習交流的平臺我深感身上的責任和壓力,。

德育教育是學校教育的根本,，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨,。班級是進行教育教學工作的基本單位,，班主任是班集體的組織者和指導者。

為了加強班主任隊伍建設,，促進新班主任的迅速成長,，進一步落實了班主任師徒結對子工作。在學校安排下,，我與孔波老師結對子,，對于沒有多少經驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當,，而且,，孔波老師也是有多年工作經驗的老教師，因此,，在工作中我們互相探討,、互相學習，努力使班級工作做得更好,，使我們的組織,、管理能力都有了顯著的提高,，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。

作為班主任,，要把班級管理好,，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信,，有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功,，也不是對學生嚴加管束,，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中,，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生,，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣,，不良的思想品質,，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結合”為主旋律,，展開對學生的教育,。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：

我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障,，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠信為人。在紀律,、衛(wèi)生,、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣,，形成良好的班級風貌,。一個學期以來，在全體同學的共同配合,、支持下,，積極組織各種活動,，營造良好班風,，并配合政教處，學生會,，組織一些有特色的班級活動,，努力提高同學們的思想政治素質，使班級充滿了生機和活力,。

班級工作主要在思想學習,、工作,、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質,，良好的作風,，就要在這些方面加強。在過去的時間里,，我們努力做好這些方面管理工作,。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學生情況,，在與學生接觸的過程中,，努力通導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手,。因此班主任工作是非常重要的,。過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的印象。同時,，要忙而有序,，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的機會,，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹,、不拖沓的印象。

在班干部的任用上,，為了讓更多的學生有機會,，努力做到善于分析、聽取學生的意見,，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的'方式,；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下了民主,、公正的印象,。

教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量,。知識是班主任個人影響的能源,，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的,，因此,，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,，在不斷的學習,、探索中，力求給學生留下學識淵博,，治學嚴謹的印象,。

我們經常探討課堂教學藝術,，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng),。其間孔波老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動,，并對我的教學工作也產生了一定的影響。

我想,，作為一個青年教師,，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣,，從結成對子的那一天起,，在我的心目中，幫扶對象的進步成長,，就成了自我的一種追求和幸福,。因此，師徒結對后我自己也進入了學習狀態(tài),，一方面是對自己的要求更高了,，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟,，自覺向徒弟學習,。

我覺得，所謂師徒不僅是暫時的,，而且從一開始起就是相互為師的,。每個人都有他的長處，作為“師傅”,，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西,。從這一點來說，我要感謝這一學期以來孔波老師對我工作的支持和對我的鞭策,。

總的來說,，師徒結對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義,！

教師師徒結對工作總結師徒篇十

為了幫助新教師盡快的成長,，我們學校一直在開展“師徒結對”活動。時間過得真快,，一轉眼一個學期又過去了,。我十分幸運的得到教學經驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育,、教學上,，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺,。

平日里,，師傅鼓勵我多學、多練,。常常督促我多看教學用書,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學習如何掌握教材,，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅持寫好聽課評價,，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法,，把這些應用到自己的教學中,，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習,，才能使自己更好的適應教學的要求,，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐,。課外,，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學觀念,。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式,，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處,，設計教案,、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,，并耐心地指出我的進步,、教案的不足之處及需要改進的地方。

十一月,，新進教師優(yōu)質課比賽中,，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前,，師傅和我一起挑選課文,、分析課文、研究課文,。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計,，仔細地聽我上的試教課,，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案,。一而再,，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵,，也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導,。

通過我的親身經歷,，我感到“師徒結對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而各方面都有所提高。

一學期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望,。

時間如梭,，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒,。在此,，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助,，也非常感謝同組老師的指導和幫助,。

學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導,，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理,，使我順利開展教學活動。作為徒弟,，我成為了師徒結隊活動的一名受益者,。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學進度,、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,，及時調整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚長避短,，不斷進步。

同時,，我對教學中存在的疑難問題也經常向李老師請教,，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導;同時,，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步,。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高,。通過教學和聽課及理論學習,，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己,，擴大自己的知識面,。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性,。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,，而喪失學科教學的本義,，教學誤入歧途。

3,、教師在教給學生知識與技能,、過程與方法的同時，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結構固然重要,，但細節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細刻，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學藝術,。

5、應留心觀察并思考教育教學現象,，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣,，注重積累，為今后教學作基礎,。

最后,，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心,，使我成為師徒結對活動的受益者,。

學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的王荔老師結為師徒,，使我在教學上有了引路人,。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗,，深厚的教學理論,，還有工作中那份認真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力,，幫忙我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責,，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學期的體驗與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗,，使自我在教學方面一步步走向成熟,。此刻我?guī)е屑?，將這一學期結對工作做一個總結：

本學期,，在常規(guī)教學工作外，我用心地跟著郭老師學習,，從中吸取一些教學經驗,。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們如何上課,。并及時寫教學反思和聽課反思,。在每月認真學習研討相關教學等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課,。

在備課方面,，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教,，我選取貼近學生生活的資料作為教學資料,，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課,。努力把教學資料和學生學習實際結合起來,。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生,，生動,、新穎、恰切的教法,，讓學生始終在新異刺激下投入學習,。透過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人,。讓學生用心參與課堂,，做到有效教學,，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識資料,。

在課堂管理方面我有時會有些疏漏,，王老師也會及時提醒我。透過不斷學習提高自我的思想我也掌握了必須的德教,。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學生的交流,，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛,，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧,。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧,，正確的交流會起到事半功倍的效果,。在王老師的幫忙下我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步,。此外王老師還要求我多讀書,，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自我。

教師師徒結對工作總結師徒篇十一

本學期我有幸成為廖千金老師的師傅,。在師徒結對活動中,，我們互相學習，互相幫助,，努力提高自身素質,。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：

一,、結合教師的原有水平,，制訂師徒計劃。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的`地方，于是我認真分析廖千金老師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方,，提出來一起學習，對于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,，最后根據這些點,，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動,。

二,、虛心學習,，努力提高自身素質。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學習,，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,，我經常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,，并仔細記錄,、認真評課，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料,、多看相關書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、

做好示范，共同提高,。

在這個學期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備,，不管是教具,、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導徒弟的匯報課時,，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案,，并指導他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高,，我想，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進步,。

教師師徒結對工作總結師徒篇十二

在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己,，擴大自己的知識面,。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性,。我與馬老師虛心學習,，把提高自身業(yè)務素質作為我本學期的工作目標之一。首先,，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃,，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論,，努力使我與馬老師都在課堂教學,、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次,，我和馬老師認真參加每一次教研,，仔細記錄、認真評課,。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能,、過程與方法的同時，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面,。鑒于此,，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂,，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識,，實現活動的目的,。在這個學期里，我在提高自身素質的同時,，還認真上好示范課,。平時我認真準備每一堂課，不管是教具,、教學過程都會精心設計,。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課,，我盡量把最好的活動展示給大家,。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材,，設計出科學合理,、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,，以提高她們的教育教學水平。平時,，在班級學生管理方面,，我和馬老師也經常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高,。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在我和馬老師之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,。師徒結對更是一個雙贏的過程，在這一過程中,，我們得到的不僅僅是知識和技能,，的是思想的溝通，情感的交流,，還有那綿延不斷的友情,。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事,，學會了共處,，學會了做人。

教師師徒結對工作總結師徒篇十三

本學期,，我和帕提古麗老師結成師徒對子,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式,，它承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。轉眼一學期就要結束了，我和帕提古老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展工作，現將本學期結對子工作做一個小結：

要做好師徒結對子工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓帕提古老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。在本學期,，帕提古老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象,。師生關系十分融洽,。

1、我對自己工作嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗,、毫無保留地傳授給帕提古老師。在張教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,，幫助他走出困境,。從高從嚴地要求自己和帕提古教師，在結對子活動中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。通過對《數學新課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵帕提古教師閱讀教育理論書籍,，領會《數學新課程標準》的要求,，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。本學期，我精讀了《與現代教育理論同行》,，帕提古老師閱讀了《教師如何自我完善和發(fā)展》,。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期,，我和帕提古老師互相聽課,，課后，我們對教學效果做了深入的研究和反思,。我聽了帕提古老師三節(jié)課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結經驗，以此提高帕提古老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點,、難點,，并能根據學生的實際情況立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高帕提古老師對教材的理解駕御能力。帕提古老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養(yǎng)和指導,帕提古老師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務。

在師徒結對子活動開展的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,，學會和別人交流，不斷更新教育教學理念,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與帕提古老師共同探討的過程,，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗,，與帕提古老師教師共同分享,，督促自己不斷成長進步！

教師師徒結對工作總結師徒篇十四

與許情老師結對已經一年了,，在這一年里,，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。許老師也非常好學,，在教學中肯鉆研,，肯動腦，上進心很強,。這種鉆研學習的精神都也令我深感佩服,，所以在幫助他的同時，我也得到了提升,，真正起到了教學相長的作用,。

作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑,，尤其是對教材的熟悉與理解,，重難點的把握和教學流程的安排以及教學方法的運用等問題。那么堅持聽課是解決這些問題的最快捷的方法,。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時我還主動要求他去聽我的課即“先模仿,，后創(chuàng)新”。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現師傅說“這節(jié)課簡單,，不用聽了”這樣令人尷尬的場面,。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復習課,、練習課等,，因為這些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法,，但教還是有法的,。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,。于是我認真分析了許情老師的優(yōu)缺點，對于他的優(yōu)點都給予了極大的肯定,，對于不足的地方,，我也直言不諱，幫助其改正,，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展,、進步。從而使其在整體上得到全面的提升,。

師傅平時看徒弟的備課,、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動的機會,。只有這樣,，才能真正做到相互促進，教學相長,。在備課上我一旦發(fā)現他的設計過程有問題就及時的指出并幫其改正,，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時我會盡力幫他分析教材吃透教材,，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,，以提高他的教學水平,。

另外，通過聽課,、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問題,，并及時改正。我給他評課時,，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。對于他的優(yōu)點我都給予極大的肯定以增強他上課的自信心,；對他的缺點，如提問方式,、師生互動等不足之處，我都直言不諱地給指出來,，并提出個人建議幫其及時的改正,。每次他都能樂意接受，并虛心改正,。

念,，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn),，提高自身的教學水平,。

師徒結對活動也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,，我也努力充實自己,，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀,，我會努力去追尋它,。

作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路,，“青出于藍而勝于藍”,。在教育教學的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學之路。祝愿我們學校的師徒結對活動在今后能發(fā)揮更大的作用,。

20xx—6—24