總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教學師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 小學教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)篇一

在這一個多月以來,，我?guī)煾竿趵蠋熃?jīng)常地與我討論跟我講上課細節(jié)方面的把握，與上課該注意的地方,，在九月份,，我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法，雖然四舍五入的內(nèi)容不多,，可在一節(jié)課聽下來,，讓我發(fā)現(xiàn)在了師傅講的很精細,，在各個知識點上真的可以用精細來形容，抓住了每個該注意的,，可以讓學生懂起來容易些,，同時我也發(fā)現(xiàn)在自己在上課的時候很欠缺的一點，沒有把內(nèi)容講的很仔細,，可能我的重點是講了,，可是沒有每個點的幫學生分析的很清楚，這樣子下來,，可能學生聽著就會出現(xiàn)半懂半不懂的情況,。這個在接下來的課堂上我要特別的注意起來。也讓我明白了以下幾個方面：

上課主要先抓備課,，必須做到心中有綱,，既備教材，又備學生,，既備教法,，又備學法，既備知識,，又備能力,。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法，又備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教為課堂教學做好服務。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的數(shù)學游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知,，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗,。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ),。

九月份是個讓我自己發(fā)現(xiàn)缺點并快速成長的的時候,，我也進行了我人生第一次的數(shù)學教研課，當陳一萍老師過來與我說第一堂課先讓我來準備上課的時候,，我很緊張,，生怕上的不好，可是后來想想其實也沒什么的,，如果其他的有經(jīng)驗的老師不來聽課怎么可以幫我指出我欠缺的地方,，又如何去快速的發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，再去解決他呢,？同時也是使我快速成長發(fā)現(xiàn)問題的一個橋梁,。能知道自己什么地方很不足；教學過程中不注意總結(jié),，而且教學時沒有根據(jù)人的記憶規(guī)律進行教學,，以后我會注意到這一點，要注意平時階段性的復習,，要將講過兩三天的題型就要進行復習,。要讓我的教學做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面,，要讓學生有規(guī)律的學習,，有規(guī)律的復習,，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成績趕上去,。

一個月下來我覺得自己成長了不少,，在上課把握知識點的的認識，與上課一節(jié)課下來的把握的時間,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,?？傊@一個月以來,，在王老師的悉心指導,、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地,、虛心地向他多學習,，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,。

教學師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 小學教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)篇二

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學年即將過去,。這一學年,，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學方法,、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。

下面我就從徒弟這個角度談談我這一學年的收獲：

首先在教學上，陳老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格,，她的課最大的特點就是條理性強,、思路清晰、重難點突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點,，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

第一,、如何備課？所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學目標、教學方法,、重點,、難點、關(guān)鍵點,、教學過程,、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路,。

第二、正確對待聽課,。只有多交流,，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正,。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,，要多思考,，多總結(jié),，才能真正的掌握教學的技巧。

第三,、善于利用評課機會查找不足,，教學反思，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐,、及時總結(jié),，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。

第五,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰,，有條不紊,，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識,。我們時常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格,，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

這一學年以來,，陳老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習,、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下,，在她認真踏實的工作作風的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。作為青年教師的我,，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學習,，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學習,，不斷提高,，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學教師,。

教學師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 小學教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)篇三

時間的腳步真是飛快,，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，回想這一年來的點點滴滴,，雖然很忙碌,，但也收獲了許多。這一年來,，我從教于x老師,，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細心指導下，我不僅在教學技能,、日常保育,、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響,，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考,。x老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的班主任工作,，我們在師徒帶教的平臺下,，在搭班配合的過程中，相互交流,，團結(jié)協(xié)作,，形成了和諧的教研氛圍,，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在x老師的帶教下,，我通過自我實踐和積極反思,，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長,，有了許多新的體會,。

以前，我對幼教的認識還很淺薄,，只是認為帶好孩子就可以了,，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當我上崗后,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情,，教師承擔了許多責任和壓力。教師不僅要管理好班級,，保障孩子的安全,，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案,、逐日計劃,、游戲、個別化學習等觀察記錄,，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料,。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫,，不知從哪下手,，x老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細講解,，解答我的困惑,，在資料撰寫完成之后x老師又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析,，使我的撰寫思路不斷完善,，初步學會了撰寫周計劃反饋、環(huán)?？萍假Y料,、個案、各類觀察記錄分析等資料,。

其次,，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學習帶教老師x老師對于幼兒一日活動的組織方法,，做好相關(guān)記錄,，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟,，自我實踐,，做到理論結(jié)合實踐，多看,，多想,，多問，多思,。

在一日活動的組織上,，我最大的感受之一就是x老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動,、形象,、有趣的指導語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進行,。

同時,，x老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導和建議,，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控,，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等,，特別是在過渡環(huán)節(jié),，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些,，萬一發(fā)生意外時應該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教,、學習,，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略,，盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力,。為了能夠讓我更快地成長，x老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題,，向我傳授方法,，提供幫助，一起探討解決的辦法,。在她的影響下,，我會認真從生活和學習等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務,。

在教育教學理論方面,，我認真閱讀x老師推薦的相關(guān)學習資料，比如《上海托幼》,、《課程指南》,、《不輸在家庭教育上》、名師博客等,，不懂的問題及時向帶教老師請教,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中，并多多反思,，取長補短,，結(jié)合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導,。在去年,，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢,、個體的發(fā)展狀況都是不了解的,，x老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況，哪些地方是需要平時一直注意的,。經(jīng)過一學年的觀察,、師傅的.及時指導，我基本對班中每一個孩子的性格,、能力都已經(jīng)比較熟悉了,，能夠做到因材施教。

和x老師搭班的一年中,，翁老師認真嚴謹,、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料制作方面她不僅能考慮到大局,，而且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮,，能從幼兒角度進行調(diào)整,，然后布置在我們的班級中,，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，翁老師也會讓我參與設(shè)計,，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思考,，當我找到相關(guān)素材后,，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗，獲得內(nèi)化,？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學習材料,？如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子，使目標落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上,？在角色游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往,？總之，在相互的研討和交流中,，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思考和想法,。

由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適,，不知如何擺正自己的角色,，后來、通過觀察x老師家長工作的方式,，我在家長工作上也開始放手干了,。從和x老師的交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒教師,，和家長溝通時應該是一名教師的角色,，不能因為自己是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題,，這樣的話,，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關(guān)注自己的孩子,。因此我通過來園活動,、網(wǎng)絡、電話等方式,，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情,，鼓勵自己早上跟家長談談孩子的情況,。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信,，也能大方地與家長做一些溝通,，有時還能給家長一些教育建議,，我逐漸獲得了家長的肯定。

教學師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 小學教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一個學期過去,，在師傅黎志高老師的鼓勵,、指導和幫助下，我與新課改共同成長,。黎老師在教學方法,、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,，在黎老師的要求,、指導下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學中的難點,、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅聽完課后,，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲,。課堂上,，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性,。在他的課中,，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念,，思想的靈動，使我受益匪淺,。

總之,，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導,，更是在具體的課中與我反復研討,，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位,，體現(xiàn)信息課堂教學要求，努力進行教學研究,，力爭把多個教學目標進行有機整合,，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

此外,，黎老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，他的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習,、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我,，更深知自己的責任重大,，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?？傊谶@半年來,，我向黎老師學到了很多東西,。我也將不斷學習，不斷提高,，向更高的目標邁進,，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標,。

教學師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 小學教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)篇五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，在師傅馮健老師的鼓勵,、指導和幫助下,，我與新課改共同成長起來。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。馮老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助,，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、作為一名青年教師,，只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導自己的教育實踐,。因此，在陸老師的要求,、指導下,，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐,、及時總結(jié),，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。

二、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細,。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出,，特別容易理解！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數(shù)學知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格,，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗,，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力,，更加主動地、虛心地向大家多學習,，多請教,，積極創(chuàng)新。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力,，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促,，爭取在工作中更快地成長,，不辜負學校的期望！