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高考作文題目解析篇一

2022年全國語文新高考l卷，從整體看,，命題材料貼近學生實際,，著眼新時代社會發(fā)展全局，注重語文核心素養(yǎng)考察,，體現(xiàn)出穩(wěn)定性,、基礎(chǔ)性、開放性,、專業(yè)性特征,。

其中作文試題的考核要求是從圍棋的三個術(shù)語“本手、妙手,、俗手”的啟示意義出發(fā),，要求結(jié)合材料，表達考生的感悟和思考,。該試題的命題立意明確,，邏輯清晰，論證要求較高,，具有思辨性,。考生可以聯(lián)系生活實際,，充分展開想象,，緊密結(jié)合材料要求，表達對“本手,、妙手,、俗手”三者邏輯關(guān)系的思考，思考如何在社會實踐中努力夯實基礎(chǔ),，追求卓越,，避免“俗手”;可以結(jié)合個人,、社會發(fā)展實際，表達人生理想愿望,，在“基礎(chǔ)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系理解中,，表達對卓越人生的追求。

該試題的命題關(guān)注青少年成長,，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展,。材料新穎，思想內(nèi)涵深刻,，啟示意義豐富,，能夠從生活實際、人生感悟,、理想信念,、家國天下等多維度考核學生素質(zhì)與能力，綜合體現(xiàn)新高考情境任務(wù)下的材料作文考核要求穩(wěn)中有變,、與時俱進的特點,。

本手妙手俗手作文素材。

所謂的守正,，即恪守正道,。指的是尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是其中的“講仁愛,、重民本,、守誠信、崇正義,、尚和合,、求大同”的思想，同時以社會主義核心價值觀為價值取向與行動原則,。守正是《禮記》中的“大道之行”,，是張之洞的“中學為體”，是蔡元培的“抱定宗旨”,。因為守正,，我們得以始終行走在寬闊的正道上。

守正源于接受與尊重,。尊重他們的勞動智慧,，才會用心學習與傳承?？鬃游⒀源罅x述《春秋》,，后世史家雖各有千秋，卻都秉持“不隱惡,，不虛美”的原則,，這源于接受并尊重;晉商徽商各舒廣袖,，在不同的領(lǐng)域建立自己的商業(yè)王國，但是他們都有共同的信仰——利不害義,，這是對兩千年前儒家精神的尊重與傳承。

守正,，方可創(chuàng)新,。創(chuàng)新，非無源之水,，無本之木,，它只會發(fā)源于守正的清泉，萌生于守正的土壤,。從來就沒有什么空中樓閣式的創(chuàng)新,，一蹴而飛身上天只存在神話故事里。齊白石之畫印書詩,，人稱“四絕”,，別具一格，然無一不起自學習與繼承前人,。單以畫論,，他受陳師曾影響，又吸取吳昌碩之長,，還推崇徐渭,、石濤等繪畫風格，也正是在這些尊重,、欣賞,、學習、提煉的基礎(chǔ)上,，他最終創(chuàng)出了獨屬于自己的繪畫風格,，形成了自己的繪畫理論。立足根本正道,，方可成就創(chuàng)新之精彩,，反之，創(chuàng)新亦可為守正助力,。不懂創(chuàng)新,，只知守正，無疑會陷入墨守成規(guī)的機械教條里;借助創(chuàng)新,，揚長去短,，如此便可點亮生命多舛崎嶇的道路。譬如史鐵生,，上帝交給他一部殘缺的人生劇本,，他卻以堅強與深邃之石搭建了人生最完美的舞臺;又如莊周,，歷史給他一個征戰(zhàn)殺戮人命如芥的舞臺，一個“天下熙熙皆為利來,，天下攘攘皆為利往”的劇本,，他卻扶搖而上演一出“獨與天地精神往來”的逍遙之游!這種創(chuàng)新以生命為利器，以人生境界為主旋律,，面對現(xiàn)實,，不囿劇本，于是人間的表演驚艷傾城,。

當今社會,，風起云涌,，日新月異，在堅持主流價值的時候能創(chuàng)造新的價值，在創(chuàng)造新的價值的同時又能不離初心,，這既是我們?nèi)松男枰?，也是時代的要求,。恪守正道,，尊重劇之根本，懂得創(chuàng)新,，才能在時代的舞臺上演好人生之大戲,。

高考作文題目解析篇二

根據(jù)以下材料，選取角度,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外,。

俗話說：有話則長,，無話則短。有人卻說：有話則短,，無話則長——別人已說的我不必再說,，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn),。

話短話長中的。

個性和創(chuàng)新,。

名師點評20,。

本報訊(記者小方)昨天中午11點半，理科生結(jié)束了語文考試,，年江蘇高考作文題也就揭曉了——“根據(jù)以下材料,，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限,，詩歌除外,。

俗話說：有話則長，無話則短,。有人卻說：有話則短,，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說,。有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)?！?/p>

對于今年的作文題,，江蘇省蘇州中學退休語文名師閔文這樣分析：話短話長兩種觀點引出的是創(chuàng)新和個性這個話題。在他看來這篇作文的題眼是“創(chuàng)新”,，如果把題眼定為“話短話長”不是最佳立意?！斑€是通過‘說話’這個問題引出創(chuàng)新的主旨?！彼f,。關(guān)于創(chuàng)新和個性的關(guān)系,，可以這樣理解：個性支配創(chuàng)新，沒有個性,，沒有追求不可能創(chuàng)新，所以說來說去關(guān)鍵是創(chuàng)新,。

閔文老師還指出，“創(chuàng)新”這個“熱詞”應該是考前老師復習時反復訓練過的,，“是‘重兵把守’的區(qū)域,，關(guān)鍵就看同學們在考試時能否呼喚得來,。”他還舉例說,，有學校最近就考過齊白石的一首詩,，“山外樓臺云外縫，匠家千古此雷同”,，自古繪畫是雷同的，這么多年了,，刪了雷同的方法也就是個性支配的創(chuàng)新。閔文老師還用20個字概括了今年高考作文：“原題猜不到,、主旨逃不了，下手雖不難,，高下易分曉,?！?/p>

江蘇省蘇州第一中學的語文名師蔣濤則有他個人獨特的視角,。他認為,，這段材料圍繞的核心問題是：“我該如何說話?”說話的長短,，須忠于自我。自我是孕育個性和創(chuàng)新的根本,。自我不以“別人”為轉(zhuǎn)移。如果只為了與眾不同而博出位,，那么依舊是以別人為轉(zhuǎn)移，其中未必有個性和創(chuàng)新可言,。一言以蔽之，“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣老師說,，今年的高考作文題是對近年來，高考作文堆砌名言這種不良文風,。“名言在作文中的泛濫,，以及有些地區(qū)模擬考閱卷對此類作文的哄抬，剝奪了考生在寫作中的話語權(quán),，使得考生不敢‘我言我心’?？忌闪嗣嗣缘拇匀耍瑓s唯獨不敢替自己代言,。因為替自己代言,，可能就要冒著被有些閱卷老師判定為膚淺、幼稚的風險,。”他說,。

蔣老師最后感慨：對于平時背了許多名言作為素材的考生，這是篇多么難寫的作文;對于平時一直在執(zhí)著于“我說”,，卻飽受唯“他說”是瞻折磨的勇者而言，這又是篇多么好寫的作文!只要把這種從模擬考到高考的“他說”與“我說”交織的心路歷程寫出即可,。

“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣濤,。

其實，我平時是一個很健談的人——能讓我閉嘴的,，只有作文。直到我遇見了你——江蘇省2016年高考作文題，似有千言萬語涌上心頭,，估計800字都不夠我寫,，真有點“有話則長”的意思。

你說：“別人說過的我不必再說,。”可是從模擬考一路走來,，許多所謂的優(yōu)秀作文卻給我一種名言全集的感覺。隨著一次次模擬考,，我周圍的同學們，也一個個找到了屬于自己的名人素材,，并成為了他們的代言人,。由于之前高考已經(jīng)打壓過“古人有言”,，于是，“西人said”,、“今人說”成了同學們的新寵,。而每年的“新逝者語”尤其受到追捧，往年是木心,，今年輪到了楊絳。除了課文《老王》,，大部分同學對這位大師所知甚少，可還未對這個逝去的生命默哀一秒鐘,，他們就已經(jīng)整理出了她的語錄，積極地默寫起來了,。

放眼全班,，似乎只有我,，有點固執(zhí),，有點逆反。老師也勸過我,，閱卷速度很快，來不及仔細推敲我的大部分自以為質(zhì)樸的語言,，只有上引號與下引號之間的語句，才更可能被閱卷老師看見,。碰到那些閱卷老師也是第一次見過的名人名言,，往往是眼前一亮。每次模擬考考完,，他又會用成績這個鐵一樣的事實告訴我這一點——“名人說過的你必再說”。

《考試說明》中的作文發(fā)展等級第四條是“有創(chuàng)新”,，其中的“見解新穎”,、“有個性色彩”，我總是不愿意忘記,。可每次我拿這一條給老師看時,，他卻總是沉默，繼而戲謔道：“創(chuàng)新須謹慎,，個性有風險?！弊屛液米詾橹乙仓浪娴氖菫槲液?。高考前的一個月,，最后一次模擬考結(jié)束,，固執(zhí)的我變得糾結(jié)。我畢竟只是第一次高考的考生,，“可憐白發(fā)生”的老師卻帶過了許多屆高三。我真的要堅持說自己的話嗎?我的話真的有個性,、創(chuàng)新可言嗎?我也開始試著背名言，試寫了幾篇,，雖然自己的話少了，老師的臉色倒是好了許多,，激動地說我的作文終于“言之有物”了,。

考前停課復習的時候，我整理了一下書房里的“書山”,，扔掉了許多沒用的卷子、資料,。書桌被清空了，一縷陽光照了進來,，照到了玻璃臺板下的那張獎狀。那是我這輩子唯一的一篇優(yōu)秀作文,，它誕生于小學三年級，獲獎于全校作文大賽,，評語是“語言生動有個性，想象力豐富,?！边€記得我文中的那句“名句”——“臺風把整條街都吹彎了”,。我笑了笑,，不求當年的輝煌，只希望寫出一篇“言之有物”的“保險文”,。

窗外清風襲人，將我拉回到現(xiàn)實的考場,。我環(huán)顧了一下四周，許多考生正在發(fā)呆,、抓頭?？磥恚坝袀涠鴣怼钡乃麄冋诩m結(jié),，糾結(jié)于你的攻其不備,。“萬馬齊喑究可哀”,，我突然想起了這句默過了很多遍的名言——因為這個“喑”容易默錯，我真想替他們說點什么,。于是我看見了你說的下一句話：“別人無話可說處我也許有話要說?！?/p>

……也許吧，如果回到考前這個月之前,，我興許真能寫出點“無名真言”,?？墒茄巯?，一陣興奮之后，我發(fā)現(xiàn)我的腦子堵得慌,，似乎是被這一個月積累的有名的廢話們堵住了，看來只能“有話則長,，無話則短”了。這個時候,，終于有一句話從腦中突圍而出：

“我”是為了說我自己的話而存在的,。

最有腔調(diào)的曬“個性”

華岳。

喬布斯的個性之一,，是有極強的表現(xiàn)欲。

1980年,，喬布斯找來比爾蓋茨。在這之前,，他們可以算是合作伙伴，也可以算是朋友,。

向朋友炫耀自己的成就，簡直不能算個性,，而是共性了，否則你怎么會把自己曬在朋友圈呢?更何況是有極強表現(xiàn)欲的喬布斯,，而且，他炫耀的,，是自己正在研發(fā)的新系統(tǒng),。

就在他滔滔不絕炫耀的時候,，比爾蓋茨卻暗暗做了一個決定——背叛他,，干掉他!

三年后,，在喬布斯的新系統(tǒng)發(fā)布會之前,，比爾蓋茨給他寄了一張磁盤,，磁盤里是這三年比爾蓋茨研發(fā)的系統(tǒng)——windows,。

喬布斯的個性之二,，是獨斷、強勢,、易怒,。

朋友們形容他“像一個拳擊手”,。

高考作文題目解析篇三

小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論,。對此，有人感到擔憂,，有人覺得正常，你有怎樣的思考?請寫一篇文章,，談?wù)勀愕恼J識。

第一種：

今年的上海高考作文,，一如既往地重思辨，又充滿哲理氣息,。缺了思辯，哲理便會空洞,，沒有哲理氣息;思辨往往又會面目可憎。只有兩者結(jié)合,，才能寫出好文章,。

今年的作文題有一定審題難度，有嚼勁兒但又不至于咬不動,。關(guān)鍵短語是：喜歡發(fā)問、看重結(jié)論,。

核心問題是：你覺得小時喜歡發(fā)問長大后重結(jié)論這一現(xiàn)象，是否正常?不管選擇寫是否正常,，都要說明理由。難度就體現(xiàn)在討論的核心問題是一種轉(zhuǎn)變,，原因和利弊其實圍繞的核心是“轉(zhuǎn)變”，而不是單獨的“喜歡發(fā)問”或者“看重結(jié)論”,。

作文題不直露、有余地才能有韻味兒,。直露,，就容易喊口號，缺了語文味兒,，沒有美感。沒有余地,，考生就往往以華美的詞藻加上泛濫的材料表達題目早已說盡的道理,。

這個作文題并沒有給出確定的結(jié)論，“談?wù)勀愕恼J識”也是非常友善的引導語,，沒有強行規(guī)定方向,。這就意味著有余地。它關(guān)聯(lián)的是人的成長,，與教育問題、與社會的功利浮躁之風都有關(guān)系,，可擴展性很強。

而且寫的又是人生哲理相關(guān)內(nèi)容,，對學生來說這是非常友善的題目,，人人有話可說,。人人都可以寫出屬于自己的感悟,。這就可能寫出韻味兒。

第二種：

今年的上海高考作文題依然不負期待,，延續(xù)著“思辨、大氣”的一貫特點,，力圖讓每一個考生都有話可說，有理可談,。

“小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論”，這個表述就很“接地氣”,，有較強的現(xiàn)實關(guān)切,。大多數(shù)同學讀到這個題目的時候,，會下意識地形成情境意識，往往可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，提煉出看法。從這個角度上來看,，確實每個同學都能夠有話可說!

這個題目也給與了同學們充分的思辨討論的空間,。“小時候人們喜歡發(fā)問”,，隱藏在這發(fā)問背后的是好奇心、是探索欲,、是質(zhì)疑精神。這些品質(zhì)當然意義重大,。而結(jié)論是對人和事的最終論斷，“長大后往往看重結(jié)論”,，往往會使這些寶貴的品質(zhì)蒙塵,，這的確是值得擔憂的。然而,，我們也需要理性地認識到,，這種對結(jié)論的看重，其背后也隱藏著深刻的邏輯，也有著發(fā)問無法替代的價值所在,。

最后,，從某種程度上說,，考試也是“立德樹人”的一個環(huán)節(jié)。高三同學們即將邁向更為廣闊的成人世界,，以怎樣的態(tài)度和這個世界共處，是他們必然需要經(jīng)歷的人生考題,。而今年的作文題，讓同學們在寫作的同時,，也實現(xiàn)了一次人生觀、價值觀的自我鍛塑!

高考作文題目解析篇四

預測,，是指預先推測。生活充滿變數(shù),，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然,。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目,，請專家作了點評,。

華師大一附中語文教師管維萍：

今年的高考作文指向預測，生活可預測的嗎,，這實際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系,，學生可以就此展開思考,。題目又說,，有的人樂于接受,，有的人不以為然，不同的人,，對此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角,，年輕學生又該怎么看待,。

總體來說,，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風格,，既溫和又大氣，同時有理性思考的空間,。

對學生來說，題目有很深的哲學意味,，既能引領(lǐng)學生深度思考，有能呈現(xiàn)學生的思維品質(zhì),。無論是題型、難度或思維品質(zhì),，今年命題和平時教學的契合度較好，對高中平時教學有很好的引領(lǐng)作用,。

高考作文題目解析篇五

一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過了幾分鐘,，媽媽還沒有到，車上乘客開始埋怨,。

這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了,。

請考生按照這個材料進行發(fā)揮。

如果你是考生,，你會怎么寫?

【作文點評】。

西南大學新聞傳媒學院院長董小玉點評表示,，材料表達的事件雖小，但貼近現(xiàn)實,，弘揚了社會主義價值觀，展示親情的可貴,、關(guān)愛的寶貴，反映了正能量,。

考生可以從以下點入手:,。

寬容精神，

敬畏生命,，

道德價值，應保持善良,、光明;,。

平和心態(tài)，平和感受生命的溫情,。

董小玉表示,，不容易跑題,，但是要寫出材料蘊含的深意，需要考生眼觀社會,，心系社會,，考生可從情感性、思辨性入手,，做到語言流暢,、思維清晰,，寫出材料的情味道,。

高考作文題目解析篇六

英語學習無外乎就是提升英語的聽說讀寫譯五種能力,，而最難提升且中高考英語考試當中最容易扣分的就是英語作文題型,，這是學生學習和老師教學最頭疼的交集問題，下面我來和大家分享一下多年積累的'最實用的英語寫作方法吧,！

我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇布局,。先要審清題意，審什么,？審作文要求，寫作要點,、寫作時態(tài)以及寫作難點,。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上,，熟知寫作要點，再根據(jù)自己的寫作需要來重新組合要點,。

高考作文題目解析篇七

6月7日，2019年全國高考正式開考,，35.01萬名湖南考生走進考場。上午11時30分,，語文科目考試正式結(jié)束。備受關(guān)注的高考,。

作文。

題目也終于曝光,。

湖南考生看到的高考作文的漫畫材料內(nèi)容為：第一個孩子第一次考100分，第二次考98分被打了一耳光;第二個孩子第一次55分,，第二次考了61分被表揚。具體要求為：閱讀漫畫,，寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,，選好角度,，確定立意,，明確文體,，自擬標題;不要套作，不得抄襲,。

“平時練得較多的是材料作文，這次出現(xiàn)漫畫作文形式,，覺得有點出乎意料,，倉促之間,，覺得作文還是挺難構(gòu)思的,，高分更難奢望?！遍L沙市一中考點外王同學有點沮喪。而另一位章同學覺得這個題好寫,，“解讀的空間很大，可以落筆到教育問題,，也可以縱論社會現(xiàn)象?！?/p>

眾說紛紜高考作文，究竟該如何解讀此次漫畫作文的命題精髓?怎樣拓開哲思,，明朗主旨,，深遠立意?來自紅貝網(wǎng)名師專家團的語文教育教研專家們?yōu)槟銠?quán)威解讀，探討高考作文之最優(yōu)解法。

看到這道漫畫作文試題,，我內(nèi)心的激動是不言而喻的，今年的高考作文題我用三個詞描述：現(xiàn)實,，溫暖，智慧,。

現(xiàn)實：這則漫畫所指古今皆有，處處可見,。如此命題,，直接指向教育評價標準、亦或人才評價標準,、亦或為政評價標準，等等,，體現(xiàn)了文章合為時而著特征!如此命題，直擊現(xiàn)實中存在的這種有失理性的現(xiàn)象,，讓天下考生都來參入思考問題，發(fā)表看法,，為解決這類問題提供參考資料，向所有考生提出了一個永久性的教育話題：教育就是人人參與,，人人教育。

溫暖：這則漫畫所指現(xiàn)象,，因為太常見，所以考生應該人人有話說,，能說心里話，體現(xiàn)了人性關(guān)懷的廣度,。全國太多的考生，城市,、農(nóng)村要有一個比較公平的話題，要讓每一個考生都能自然地發(fā)出自己的聲音,，是非常不容易的事情，這道題,，無疑能做到,。他們可以寫自己親歷的故事,，也可以寫對這種現(xiàn)象的看法，還可以推究這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因、形成過程以及解決的辦法,。

智慧：這道題選料妙，設(shè)題簡,，可區(qū)分，體現(xiàn)出命題者智慧,。這是高考,，高考語文的區(qū)分度在閱讀,，但更在作文。這則漫畫可以激活考生,，個個需思考，但考生思維的品質(zhì),、思考的深度，決定了學生文章思想的高度,，言之無文行而不遠，深刻的見解能否通過合宜的表達也很重要,。這類材料稍不留意，就可能成為對老師的控訴,，對教育的控訴,。所以有理性的看待材料，分析材料,，找準命題者意圖,，也并非那么容易。

說真話,，說心里想說的話，說能給人以啟發(fā)的話,，這是指導學生學會寫作達到生活哲理化,，哲理生活化境界的不二法門。語文教學應該怎樣教,，這道作文題，給了我們很好的指向,。

2019年高考作文試題點評——南雅中學高中語文教研組組長陳建平：

這次的作文題目是非常切合學生實際生活的，讓他們在寫作過程中有話可說,，可以根據(jù)自己的生活體驗，生活經(jīng)歷,，自己的切身感受來創(chuàng)作。

這次高考作文,，可以從兩個角度進行立意,，一個是從圖中的某個小孩的角度來談,，也就是受教育者的角度;另一個就是根據(jù)兩個孩子臉上的吻和手印來談,，也就是從教育者的角度來談?wù)摗?/p>

今年湖南語文首次采用全國卷，在考試前,，老師對往年的全國卷高考作文進行了回顧式分析，著重訓練了孩子們寫作新材料作文,、任務(wù)驅(qū)動型作文的能力，這次高考作文以漫畫的形式出題,，考察了孩子寓意理解方面的能力,。

2019年高考作文試題點評——長沙市雨花區(qū)中學語文教研員張艷紅：

本漫畫是根據(jù)夏明作品《獎罰分明》進行改編,，可以看出，改編后的漫畫由一個孩子考不同分數(shù)得到不同的待遇,，而變成了二個孩子考不同分數(shù)得到不同待遇，一幅圖畫形成兩組對比,。

漫畫類作文題,，審題立意的過程與材料型作文并沒有太大的區(qū)別，依然是要讀懂漫畫內(nèi)容,，聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考觀點立意,，構(gòu)思成文，這也是平常進行考場作文訓練的基本要求與基本步驟,。

如本次考題漫畫內(nèi)容：左上圖孩子得到100分，臉上印著唇印,，可見是得到了父母的夸贊;左下圖這個孩子得到了98分，臉上留下了掌印,，因2分之差未得滿分而被父母嚴厲責罰。對此,，我們可以得出這樣的觀點，孩子分數(shù)上的退步得到了父母的懲罰和批評;右上圖是另一個孩子得了55分,，臉上是掌印，可見受到責罰;右下圖是這個孩子得了61分,，臉上留下吻痕，據(jù)此,，我們也可以得出一個觀點：孩子分數(shù)上的進步受到了父母的肯定和夸贊,。

綜合對比我們可以來據(jù)此思考：以分論成敗，以功定賞罰,。核心詞為：分數(shù)、評價,、教育。行文既可以涉及家庭教育,，從家長、老師和社會切入,，也可以從孩子、學生等受教育者角度入手,。只要緊扣漫畫中“吻痕”和“掌印”的寓意均可。文體的選擇也靈活自由,，議論文、記敘文,，書信體、小說等都可以,。可以說,，此題緊扣著學生生活的實際與生活經(jīng)驗，拋出了一個貼近生活實際的全社會都需認真思考的問題,，也考查了考生的思辨能力。

2019年高考作文試題點評——長沙市天心區(qū)中學語文教研員黃寧,。

這次作文題目回歸了學生生活，以學業(yè)為準,，學生讀題時會有親切感,，可引發(fā)共鳴,，讓學生們有觀點表達。

漫畫作文的寫作技巧,，在于善于觀察漫畫、認識漫畫,，從畫面,、標題中領(lǐng)悟寓意，從而得出觀點,。觀察時特別要注意漫畫的夸張之處，因為往往夸張之處就含有弦外之音,，是漫畫作者想要表達的寓意所在。

張西西tap：立論,，每個人的追求不一樣。

檸檬與樹7：我是湖南考生,。我剛剛的題目是《給予鼓勵，收獲成功》,。

deartangxume：這種作文沒有偏題與否，都是個人理解,，只是你的立意不會很突出而已。

曉萱ya：家長對不同程度的學生之間的態(tài)度從而抽象地反應出當今社會對于發(fā)展和落后之間的態(tài)度,。

忘了時間的睡蓮：小里寫可以寫教育方法，大里寫可以上升到人性層面了,。

青山周平：第一眼看起來挺容易，但越想越感覺范圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思,。

高考作文題目解析篇八

1行動描寫：從人物的個性特點和所處的環(huán)境對人物的行為和動作來進行構(gòu)思,，并揭示出人物的內(nèi)心活動和性格特點,。

2語言描寫：描寫的時候要符合人物的個性,，人夫人物的身份地位、生活經(jīng)驗以及年齡,、性別、職業(yè)等,。注意語言環(huán)境要正確。

3心理描寫：寫作時要根據(jù)所給的材料進行分析,，了解人性的感情基礎(chǔ)，了解人物的個性特征,，選擇最符合題目要求的人物性格和人物內(nèi)心心理活動來描寫,。

4景物描寫：要捕捉被描寫的事物的特點,，抓住景色的色彩,、聲音、形態(tài),、姿態(tài)、氣味等方面不同的特點進行細致,、具體、形象的描寫,。選擇描寫的材料的時候，要注意選擇有表現(xiàn)力的事物進行描寫,。

5場面描寫：寫人的時候，要寫出人物的活動以及人與人之間相互的交往和聯(lián)系,。二是要寫環(huán)境中活動著的人，還要寫出環(huán)境與人的關(guān)系,。

6圖表說明以及漫畫說明：關(guān)于圖表說明,，要說明內(nèi)容以及說明的目的,。要注意把握說明的順序和方法,。要點名圖表的意思，從中歸納出有規(guī)律的東西,。漫畫說明，首先要仔細觀察漫畫中的內(nèi)容,，明白漫畫的意思,，再用精煉準確的語言加以切實的說明。

【金題回放】,。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。(60分)。

“微”字被《新周刊》評為中國年度漢字,。推委會給出的理由是：微博的“見微知著”、微信的造微入妙,、微公益的“積微成著”，以及北京暴雨中152位農(nóng)民工救人時發(fā)出“我們不要錢,，是來救人的”的“微言大義”等等。從微博,、微信到微公益，從微表達,、微力量到微監(jiān)督，社會生活中是無“微”不至。我們已經(jīng)邁入了“微時代”,。

央視主持人白巖松說：“微是你我，是每一個推動社會進步的微小分子,。只有微幸福，才是真幸福,。”

【審題指導】,。

作文材料分兩個部分,，一是從微博,、微信到微公益，從微表達、微力量到微監(jiān)督等幾個方面描述“微時代”,，也界定了我們這個時代的特性。一是通過白巖松的話,，進一步告知微時代的主體——你我，并指出你我這些小人物是推動社會發(fā)展的正能量,。這些都是從時代角度表述的。最后,，材料從個人角度表述，提出只有微幸福才是真幸福,。

材料出現(xiàn)的微時代是指個人的時代，是個人的價值得到確認,、尊重甚至推崇的時代。個人是中心,，人是根本，這是微時代的基本含義,。這是審題最重要的一環(huán),，是基本立場,。從此出發(fā),，我們再去研究材料出現(xiàn)的角度。

寫作角度：

1,、微表達，反映社情民意,，聲音雖小,，卻匯成時代的強音;中國國民從來沒有像今天這樣,，借助現(xiàn)代媒體之便，以個體形式自由表達,，發(fā)出自我的聲音，發(fā)出底層真實的聲音,，歷來封閉的喉嚨,，緘默的嘴唇開始發(fā)聲,、說話,，而且說自己的話，表達的是自我,，那個個體永遠淹沒在“人民”之中，個體永遠被人代表說話的時代被徹底打破;微表達一旦開始,，個人的欲望,、情趣、意志,、夢想也像地底的巖漿，沖決地殼奔突而出，形成眾聲喧嘩的大合唱,，色彩斑斕的巨幅畫，正如王安石激情頌唱的“彩舟云淡,、星河鷺起,、畫圖難足”,，中國聲音從來沒有這樣駁雜，從來沒有這樣豐富,，從來沒有這樣陌生;中國人從微表達中開始蘇醒，這是三千年的第一次,，正因為是第一次，正因為是開始,，它不免私人化,、世俗化、娛樂化,，它的聲音充滿感性，充滿情緒色彩,，它本能地抵御大時代的宏大敘事，本能地裸露自我,，浮出水面，敞開呼吸,，我們既要珍惜這樣開始，也要清醒地看到,，真實不等于真相，本能不等于本質(zhì)，個人不等于主人,，中國人的聲音還需要塑造,，還需要灌注清明的理性,，只有那樣，我們才能發(fā)出中國的好聲音,。

2、微力量,，可以分兩個方面分析,。一是從來就是的，微力量就是大眾的力量,，大眾的力量從來就是推動社會發(fā)展的主要力量，但與以往比較,，它不再是被組織被領(lǐng)導的力量，不再是統(tǒng)一的力量,，不再是缺乏個體意志的力量，它現(xiàn)在是自發(fā)的力量,，是來于自由意志的力量，是絕對真實的力量,，是最靠近善意的`力量;它從微塵開始，慢慢凝聚為星云,，它從涓滴開始,，慢慢匯聚為江河,，這種力量從人性深處發(fā)微，因此源源不斷,，生生不息,，這是文明創(chuàng)造的本色;一是它是一種嶄新的力量，這種力量開始調(diào)正中國社會兩種成分的地位,，中國人開始以公民的身份建設(shè)公民社會,，開始把高高在上的官吏置于自己的監(jiān)督之下，雖然現(xiàn)在還在被阻止,，但是這種力量源于覺醒，源于權(quán)利意識,，它是不可阻遏的;只有微力量，才能實現(xiàn)“把權(quán)力關(guān)進籠子里”的愿望,，才能真正鏟除腐敗的淤泥,，清潔中國社會,。

3,、微幸福，在“大時代”,，個人淹沒在集體之中，淹沒在時代之中,，個人的意志、夢想被綁在國家戰(zhàn)車之上,，個人的欲望、趣味被剝奪殆盡,，人不成其為人,，只是社會機器之上的一顆螺絲釘,，有時候甚至成為所謂政治家操縱的木偶，在大時代里,，個人沒有幸福，所謂的社會的理想,、所謂社會道德激情，都是幻象,，沒有人的時代，哪里有人的幸福?在這個微時代,，我們可以追求物質(zhì)，可以追求感情,、可以營造私密空間，可以展示偏僻情趣,，可以想我所想，做我所做,，這種幸福雖然微小，卻是真實的,，可以可以兌現(xiàn)的、可以觸摸的,，可以擁抱入懷的，可以依偎的,，這種幸福把人的七情六欲還給了人,，把人的夢想還給了人,，把人的滋味還給了人,，這就是真幸福，而不是海市蜃樓,。

【優(yōu)秀例文】。

微

每一片花瓣都展示著一種瑰麗的色彩,，每一根花絲都蘊含著一種甜蜜的味道,，每一朵花都是一個奇妙的世界,。再微小的美麗也可以裝點世界;再細微的愛,，也可以拯救這個世界。

小愛是一粒種子,，帶給沉厚的土壤無限的希望。

林秀貞便小心翼翼地捧著這顆種子,，站在干涸的土地上，將愛撒下,，用心血澆灌，終于,，種子破土的聲音，在春天的風中,，不斷回蕩。

她就是不忍看別人掉眼淚,，聽不得別人一聲哀苦的嘆息,。于是三十年來,，她贍養(yǎng)了八位孤寡老人。她從未覺得自己偉大,，從未覺得什么大愛無疆,，她只是用每日細微的關(guān)心與愛撐著八位老人生命的天空,。小愛這顆種子,，終于在她日復一日輕聲的喃呢聲中,，露出嫩綠的枝葉,，這抹綠,，是那樣剔透，又是那樣深沉,，以至于淹沒了整個世界。

小愛是一抹細微的光,，照亮漆黑深沉的夜空,。

黃舸的世界，黑稠的像墨,，禁錮著他，封鎖著他,，缺氧的感覺讓他無法抬頭望向外面的世界。然而,，別人細微卻無私的關(guān)懷，化為一束光,，照亮了他得世界,。

他是一支熄滅的蠟燭,，善良的人給予他一點火星,，他便歡快地燃燒起來,。這細微的溫暖,，化為他強大的動力。于是他行程1.3萬多公里,，當面向那些曾幫助過他得人道謝。一路上,，他播撒這愛得陽光，傳遞著愛的感動,。這細微的愛,，成為他心里永遠不滅的光,，照亮漆黑的夜空,。

小愛是一陣清爽的風，吹凈積滿塵埃的心,。

捐款箱前，一個灰色的身影走過,，只留下許多捐款與“微塵”這樣一個名字。我們或許永遠都不會知道這個身影屬于誰,，但是,，越來越多的“微塵”，就這樣行走在我們身邊,，帶給我們無限的感動,。這樣細微卻無私的愛,，就像一陣清風,，散布在風中的微塵雖小,，卻帶來了足以淹沒整個世界的感動,，我們的心,，在這感動地沖刷下,，漸漸變得剔透而溫暖。

這樣的愛,，是那樣微小,。不若“鞠躬盡瘁死而后已”的澎湃，也不似“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的浩大,，更不如“在天愿為比翼鳥,，在地愿為連理枝”的纏綿。但這樣的愛,，微而不微,，微小的愛,，創(chuàng)造世界的奇跡。這樣的愛,，像那孤零零的星,，單薄弱小,，但無數(shù)的星星匯成銀河，便照亮了整個世界,。

高考作文題目解析篇九

閱讀下面的.材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分),。

語文學習關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信,。對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學,、課外大量閱讀、社會生活實踐,。

請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑,，闡述你的看法和理由。

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標題，不要套作,，不得抄襲，不得泄漏個人信息,。

高考作文題目解析篇十

解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點，重點是考察學生如何看待虛擬走入現(xiàn)實的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目,。這道題目并不難，因為材料中有引導語,，給予了學生寫作方向。一種是接受,，給出虛擬走入現(xiàn)實的必要性;一種是拒絕，重點論述虛擬走入現(xiàn)實所帶來的危害;最后是跟它保持距離,，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害,。不過，學生一定要注意,，最好觀點要明確，選擇一種明確立場,，不要模棱兩可。而且無論同不同意,，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞,。

中國作協(xié)會員、浙江省散文學會常務(wù)副會長蘇滄桑：

首先,，我想為這個作文題點個贊。高考作文考什么?我個人認為,，不僅考學生的語言能力、思辨能力,，還要考一個莘莘學子的情商、情懷,，他(她)對社會現(xiàn)實的關(guān)切、對人類未來走向的思考,。

今年的浙江卷作文題，審題無難度,，內(nèi)容接地氣,，學生發(fā)揮空間很大,，不矯情,，不故意高大上。一個考題,，讓每一個學生都有話想說,，有話可說，有話要說,，這就成功了一大半,。

同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”,。互聯(lián)網(wǎng)時代,，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近,，無法回避,，是擁抱還是遠離,，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙,，又讓人無限憧憬,。這個話題,，給學生的思維提供了一個自由馳騁的疆場,、無限想象的空間,。

中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：

考生要從擁抱,、遠離和保持三者選一種態(tài)度來寫,，這三種態(tài)度是沒有對與錯的,，所以十分考驗作者的寫作能力。

寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng),，很難在以前的日常作文訓練題材中有所依靠或取巧。

寫作既要言之有物,，又要視野開闊;既要條理清楚,，又要有序有理有邏輯,。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”,。

浙江高考作文題目出來后,，網(wǎng)友們也“炸了鍋”,，畢竟,，這么“高科技”的作文題，在全國這么多作文題中也是獨樹一幟的,，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題,，今年的浙江高考作文題，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評,。

網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū)，浙江作文題可謂是“良心之作”,，接地氣又讓每個學生都能發(fā)揮。

網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯,，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺，讓考生自由發(fā)揮,。

網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr,，但不影響解題,，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系,，可以讓任何人都有話可說,。

網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了,，虛擬與現(xiàn)實緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當?shù)氐膶嶋H,。

高考作文題目解析篇十一

高考作文不同于日常寫作，在審題,、立意,、構(gòu)思,、行文等方面應注意些什么?在沖刺階段，應采取什么樣的復習備考策略?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考議論文作文題目解析,，歡迎大家來閱讀,。

題目，猶如一個人的眼睛那樣引人注目,。一篇好作文，如果配上個好的題目,，常常能起到畫龍點睛的作用,。好的題目,，能夠引起讀者的興趣，一般化的標題,，容易在讀者的閱覽中被忽視，被淘汰,，以致連累整篇文章。

所以一定要在標題上下足功夫,，打磨一個好的標題。如何起一個奪人眼球的標題,，小編給大家總結(jié)了幾個小技巧,。

論證過程：提出理由(分論點)(分論點間角度應不同,，層次不能重復，證據(jù)或性質(zhì)或時代或范圍要有區(qū)別;證據(jù)要典型,、精當，可舉例,、可比喻,、可引用,、可對比等;分論點間的結(jié)構(gòu)可并列、可層進,、可對照、可分總或總分,、可綜合運用多種結(jié)構(gòu)形式)。

其一……(分論點,、證據(jù),、分析,、評議)。

出自 sevw.cn

其二……(分論點,、證據(jù),、分析,、評議),。

其三……(分論點、證據(jù),、分析、評議),。

5、論證過程：可進行辯證分析(常用詞：誠然……但是……/雖然……但是……/固然…….),。

其主要內(nèi)容要用概括的關(guān)鍵詞明確表達，后面的主題句才有充分展開分述的空間,，也才能給結(jié)論留下回扣的對應點。例如：

自信比相信天命更有意義,。(觀點句)一般人通常喜歡相信天命，在他們的意識里,，任何事物都歸于上天的安排(過渡句)：生命從上天獲得，健康有上天保佑,，飲食靠上天賞賜，利益有上天贈與,。(概括敘述現(xiàn)象)過分地相信上天,，結(jié)果把自己的主權(quán)毫無條件地送給了神明，而不知道自己的命運要靠自己主宰的道理,。(分析現(xiàn)象的危害)只有自信才能主宰自己的命運：黑暗的可以變成光明，悲傷的可以化為幸福,，崎嶇不平的道路可以鋪成平坦光明的坦途,。(闡釋道理)要相信自己的生活幸福,、精神愉快、前途光明都得靠自己爭取,，凡事靠自己的雙手去創(chuàng)造，比依賴神明的支配不是更加實惠嗎?(揭示普遍道理),。

如何展開核心語段?最好的方法就是：以事實論據(jù)為基礎(chǔ)，綜合運用假設(shè)分析,、比較分析、因果分析,、引用分析,、類比分析等,。

開頭：用某種現(xiàn)象,、某個事例、某句名言,、某個(幾個)比喻等自然地引出觀點。

觀點：觀點正確,、鮮明、切合題意,。可單獨成段,，可附在開頭的后面。

論證：用各種論證方法證明觀點的正確性,。

道理論證：講清楚觀點正確的理由，可正反兩方面講道理。

舉例論證：用正面或反面的事例證明觀點的正確,。

比喻論證。

引用論證：引用名言證明觀點正確,。(聯(lián)系現(xiàn)實分析)：證明了觀點的正確性以后，對符合或不符合觀點的現(xiàn)象進行評析,。

結(jié)尾：總結(jié)、呼吁,、倡導,、號召等,。

高考作文題目解析篇十二

南京新東方優(yōu)能中學語文名師盧雪：從自行車到公交車到私家車到高鐵到共享單車,，來引導我們感受生活的變化,，車上車下，包括人品：豪華車普通車所帶來的人品的體現(xiàn),，材料中體現(xiàn)到人生哲理，我們能夠等上車是什么心情,，沒有登上慢慢走的心情，對車的文化可以探討,。

車和行走聯(lián)系到一起：小孩的寫法比較獨特，我覺得,，很多時候我們的車代表的是速度，從原有的材料引申出來,，一定與車緊密掛在一起,。

對比前幾年作文題目,，江蘇考材料作文以來，越來越成熟了,。江蘇卷體現(xiàn)了比較濃厚的人文氣息，特別是今年的共享單車是一個熱點,，我們沒有直接說關(guān)于共享單車你能看到怎樣的國民素質(zhì)，給同學提出的空間還是很大的,，材料中幾個關(guān)鍵詞還是比較好入手的。

我聽大家交流中又想到,，怎么寫車這個話題，豐子愷的散文《車廂社會》,，體現(xiàn)了整個國民素質(zhì)的問題,，這是孩子們可以切入的一個角度，我們這些年的一個變化,，說到車有文化相關(guān)的素材。有一個黃永玉,，90多歲，還開著紅色法拉利,，度過他的人生，車品也能體現(xiàn)人品,，這個也是一個可以切入的角度。關(guān)于車的話,，還是很新穎,，也有話講，難度適中,。

從真情的角度可能更好寫一點,，

寫議論文的.話，還是回到材料里來,，整個社會的變遷，體現(xiàn)國民素質(zhì)的問題,，先分析現(xiàn)狀，引出話題或者論題,，車體現(xiàn)的人生哲理的角度，如果你想談社會的變遷,，這個變遷是怎樣，我們懷有怎樣的態(tài)度,，人生哲理這部分是可以升華的。

寫材料作文的話：要關(guān)聯(lián)相關(guān)材料,，包括傳遞的人間真情,，人生哲理,，社會變遷，孩子們可以根據(jù)積累選擇適合的角度來寫,。

整個江蘇省材料作文從20開始，也是跟著全國的形式來走,，從原先的命題作文改到材料作文。任務(wù)驅(qū)動型前段時間特別火,，但是這次沒有選擇任務(wù)驅(qū)動型作文,，孩子們也一直憂慮到底該怎么寫，我們更多地關(guān)注孩子身邊生活能夠思考更多的,，如何生活學習探索，這是我們江蘇省應該有的方向,。

江蘇省出題傾向于實際生活,，對于孩子來講，要關(guān)注生活本身,，能有自己的一些思考。評分標準有兩個等級：基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級,，基礎(chǔ)等級49分切入分,，發(fā)展等級要有創(chuàng)新這樣的角度，孩子在平常習作過程中,，要多練習。

素材的問題：在平常教學中,，我們關(guān)注的更多是文化名人的素材,，也要關(guān)注一些時下生活熱點的話題,，運用到寫作中去。

高考作文題目解析篇十三

今年江蘇高考作文拋出了“有話無話”,、“話長話短”及“個性和創(chuàng)新”等元素;事實上，對于每年的作文題,，倒是人人有話可說，有話要說的,。下面是小編收集的江蘇高考作文題目解析,，歡迎大家參考!

根據(jù)以下材料,，選取角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外,。

俗話說：有話則長，無話則短,。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說,，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

話短話長中的,。

個性和創(chuàng)新。

名師點評2016年,。

本報訊(記者小方)昨天中午11點半，理科生結(jié)束了語文考試,，2016年江蘇高考作文題也就揭曉了——“根據(jù)以下材料，選取角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限,，詩歌除外。

俗話說：有話則長,，無話則短。有人卻說：有話則短,，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說,。有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn),。”

對于今年的作文題,，江蘇省蘇州中學退休語文名師閔文這樣分析：話短話長兩種觀點引出的是創(chuàng)新和個性這個話題。在他看來這篇作文的題眼是“創(chuàng)新”,，如果把題眼定為“話短話長”不是最佳立意?！斑€是通過‘說話’這個問題引出創(chuàng)新的主旨,?！彼f,。關(guān)于創(chuàng)新和個性的關(guān)系，可以這樣理解：個性支配創(chuàng)新,，沒有個性，沒有追求不可能創(chuàng)新,，所以說來說去關(guān)鍵是創(chuàng)新。

閔文老師還指出,，“創(chuàng)新”這個“熱詞”應該是考前老師復習時反復訓練過的，“是‘重兵把守’的區(qū)域,，關(guān)鍵就看同學們在考試時能否呼喚得來?！彼€舉例說，有學校最近就考過齊白石的一首詩,，“山外樓臺云外縫,，匠家千古此雷同”,，自古繪畫是雷同的,，這么多年了，刪了雷同的方法也就是個性支配的創(chuàng)新,。閔文老師還用20個字概括了今年高考作文：“原題猜不到、主旨逃不了,，下手雖不難，高下易分曉,。”

江蘇省蘇州第一中學的語文名師蔣濤則有他個人獨特的視角,。他認為，這段材料圍繞的核心問題是：“我該如何說話?”說話的長短,，須忠于自我。自我是孕育個性和創(chuàng)新的根本,。自我不以“別人”為轉(zhuǎn)移。如果只為了與眾不同而博出位,，那么依舊是以別人為轉(zhuǎn)移，其中未必有個性和創(chuàng)新可言,。一言以蔽之，“我”是為了說我自己的話而存在的,。

蔣老師說，今年的高考作文題是對近年來,，高考作文堆砌名言這種不良文風?！懊栽谧魑闹械姆簽E,，以及有些地區(qū)模擬考閱卷對此類作文的哄抬,，剝奪了考生在寫作中的話語權(quán)，使得考生不敢‘我言我心’,。考生成了名人名言的代言人,，卻唯獨不敢替自己代言。因為替自己代言,，可能就要冒著被有些閱卷老師判定為膚淺、幼稚的風險,。”他說,。

蔣老師最后感慨：對于平時背了許多名言作為素材的考生，這是篇多么難寫的作文;對于平時一直在執(zhí)著于“我說”，卻飽受唯“他說”是瞻折磨的勇者而言,，這又是篇多么好寫的作文!只要把這種從模擬考到高考的“他說”與“我說”交織的心路歷程寫出即可。

“我”是為了說我自己的話而存在的,。

蔣濤。

其實,，我平時是一個很健談的人——能讓我閉嘴的，只有作文,。直到我遇見了你——江蘇省2016年高考作文題,，似有千言萬語涌上心頭，估計800字都不夠我寫,，真有點“有話則長”的意思,。

你說：“別人說過的我不必再說,?！笨墒菑哪M考一路走來，許多所謂的優(yōu)秀作文卻給我一種名言全集的感覺,。隨著一次次模擬考，我周圍的同學們,，也一個個找到了屬于自己的名人素材，并成為了他們的代言人,。由于之前高考已經(jīng)打壓過“古人有言”,，于是，“西人said”,、“今人說”成了同學們的新寵。而每年的“新逝者語”尤其受到追捧,，往年是木心，今年輪到了楊絳,。除了課文《老王》，大部分同學對這位大師所知甚少,，可還未對這個逝去的生命默哀一秒鐘，他們就已經(jīng)整理出了她的語錄,，積極地默寫起來了。

放眼全班,，似乎只有我，有點固執(zhí)，有點逆反,。老師也勸過我,，閱卷速度很快,，來不及仔細推敲我的大部分自以為質(zhì)樸的語言,，只有上引號與下引號之間的語句，才更可能被閱卷老師看見,。碰到那些閱卷老師也是第一次見過的名人名言，往往是眼前一亮,。每次模擬考考完，他又會用成績這個鐵一樣的事實告訴我這一點——“名人說過的你必再說”,。

《考試說明》中的作文發(fā)展等級第四條是“有創(chuàng)新”，其中的“見解新穎”,、“有個性色彩”，我總是不愿意忘記,。可每次我拿這一條給老師看時,，他卻總是沉默,，繼而戲謔道：“創(chuàng)新須謹慎,，個性有風險,。”讓我好自為之——我也知道他真的是為我好。高考前的一個月,，最后一次模擬考結(jié)束，固執(zhí)的我變得糾結(jié),。我畢竟只是第一次高考的考生，“可憐白發(fā)生”的老師卻帶過了許多屆高三,。我真的要堅持說自己的話嗎?我的話真的有個性、創(chuàng)新可言嗎?我也開始試著背名言,，試寫了幾篇，雖然自己的話少了,，老師的臉色倒是好了許多，激動地說我的作文終于“言之有物”了,。

考前停課復習的時候，我整理了一下書房里的“書山”,，扔掉了許多沒用的卷子、資料,。書桌被清空了，一縷陽光照了進來,，照到了玻璃臺板下的那張獎狀。那是我這輩子唯一的一篇優(yōu)秀作文,，它誕生于小學三年級,，獲獎于全校作文大賽，評語是“語言生動有個性,，想象力豐富?！边€記得我文中的那句“名句”——“臺風把整條街都吹彎了”,。我笑了笑，不求當年的輝煌,，只希望寫出一篇“言之有物”的“保險文”。

窗外清風襲人,，將我拉回到現(xiàn)實的考場。我環(huán)顧了一下四周,，許多考生正在發(fā)呆、抓頭,。看來,，“有備而來”的他們正在糾結(jié)，糾結(jié)于你的攻其不備,。“萬馬齊喑究可哀”,，我突然想起了這句默過了很多遍的名言——因為這個“喑”容易默錯，我真想替他們說點什么,。于是我看見了你說的下一句話：“別人無話可說處我也許有話要說?！?/p>

……也許吧，如果回到考前這個月之前,，我興許真能寫出點“無名真言”?？墒茄巯拢魂嚺d奮之后,，我發(fā)現(xiàn)我的腦子堵得慌,，似乎是被這一個月積累的有名的廢話們堵住了，看來只能“有話則長,，無話則短”了。這個時候,，終于有一句話從腦中突圍而出：

“我”是為了說我自己的話而存在的。

最有腔調(diào)的曬“個性”

華岳,。

喬布斯的個性之一，是有極強的表現(xiàn)欲,。

1980年，喬布斯找來比爾蓋茨,。在這之前，他們可以算是合作伙伴,，也可以算是朋友。

向朋友炫耀自己的成就,，簡直不能算個性,，而是共性了，否則你怎么會把自己曬在朋友圈呢?更何況是有極強表現(xiàn)欲的喬布斯,，而且，他炫耀的,，是自己正在研發(fā)的新系統(tǒng)。

就在他滔滔不絕炫耀的時候,，比爾蓋茨卻暗暗做了一個決定——背叛他，干掉他!

三年后,，在喬布斯的新系統(tǒng)發(fā)布會之前，比爾蓋茨給他寄了一張磁盤,，磁盤里是這三年比爾蓋茨研發(fā)的系統(tǒng)——windows,。

喬布斯的個性之二，是獨斷,、強勢,、易怒,。

朋友們形容他“像一個拳擊手”。

高考作文題目解析篇十四

根據(jù)以下材料,，選取角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選,。

物各有性，水至淡,，鹽得味。水加水還是水,，鹽加鹽還是鹽,。酸甜苦辣咸,，五味調(diào)和,，共存相生，百味紛呈,。物如此，事猶是,，人亦然。

花解語,，鳥自鳴,。生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界,，比如雕塑,，基因等都是語言,，還有有聲的,、無聲的語言。語言豐富生活,，演繹生命，傳承文化,。請以此為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬,，體裁不限,，詩歌除外,。

現(xiàn)代社會車來車往,，車的種類紛繁復雜,，生活中已離不開車，車見證了時代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變,，車代表了社會的發(fā)展,。請以此為話題,，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬,，體裁不限,，詩歌除外,。

話長話短有話則長，無話則短,。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說,，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

智慧是一種經(jīng)驗,，一種能力，一種境界,。和大自然一樣,，智慧也有他自己的樣子。

什么是不朽有人說,，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說,，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的,，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

探險者與蝴蝶一群探險者去山洞探險,，進入后點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶,，于是退出去。過了一段時間，探險者們再次進入,，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境,。

憂與愛閱讀下面的材料,，按照要求作文,。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉,。(艾青)。

在這些神圣的心靈中,，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來,。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里,，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大,，那么豐滿，那么幸福,。(羅曼·羅蘭)。

拒絕平庸不避平凡,，不可平庸,。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造,，無發(fā)展,，無上進;處世不可平庸,，因此要有原則,，有鑒識，要堅守,。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章,。

綠色生活綠色,，生機勃勃,，賞心悅目。綠色,，與生命、生態(tài)緊密相連,。今天，綠色成為嶄新的理念,，與每個人的生活息息相關(guān),。

請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章,。

品味時尚時尚表現(xiàn)為語言,、服裝、文藝等新奇事物在一定時期內(nèi)的摩仿與流傳,。各種時尚層出不窮,。其間好與壞，雅與俗,，美與丑,，各種觀點交錯雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動,。有的如過眼云煙,，有的能積淀為經(jīng)典。請以“品味時尚”為題目,，寫一篇文章。

好奇心有些人只是在童年有過好奇心,，有些人一生都能保持好奇心,。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn),、智慧,、高尚、驚喜,、快樂,、煩惱、平庸??這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面,。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章,。

懷想天空人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連,。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空,，遼闊的天空，深邃的天空,，引人遐思，令人神往,。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章,。

人與路有人說：世界上本無路,，走的人多了,，也便有了路,。有人說：世界上本有路，走的人多了,，也便沒了路,。還有人說：??請以“人與路”為題寫一篇文章,。

鳳頭、豬肚,、豹尾我們常常用古人所說的“鳳頭,、豬肚、豹尾”六字來談寫作,，意思是開頭要精彩亮麗,，中間要充實豐富，結(jié)尾要響亮有力,。寫作固然如此，仔細想想,，小到生活,、學習,，大到事業(yè),、人生，又何嘗不該這樣呢?請以“鳳頭,、豬肚、豹尾”為話題,，寫一篇不少于800字的文章。

水的靈動,，山的沉穩(wěn)水有水的性格--靈動，山有山的性情--沉穩(wěn),。水的靈動給人以聰慧,，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而,，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩,。請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題,，寫一篇不少于800字的文章。

：感情親疏和對事物的認知宋國有個富人,，一天大雨把他家的墻淋壞了,。他兒子說：“不修好,，一定會有人來偷竊,。”鄰居家的一位老人也這樣說,。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言,。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事,，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況,。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章,。

心靈的選擇有一位登山者，在途中遇上暴風雪,。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可,。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了,。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西,，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人,。登山者犯難了：是繼續(xù)向前,，還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定,，脫下手套，給那個人做按摩,。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了,，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,，兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,，但是每個人卻常常遇到,、見到,、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時,，我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文,，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi),。

誠信有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候,，他已經(jīng)擁有了“健康”,、“美貌”、“誠信”,、“機敏”,、“才學”、“金錢”,、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜,，說不清過了多久,，風起浪涌，小船上下顛簸,，險象環(huán)生,。艄公說：“船小負載重,，客官需丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都不舍得，艄公又說：“有棄有取,，有失有得”。年輕人思索了一會兒,，把“誠信”拋進了水里,。

寓言中的誠信被拋棄了,，它引發(fā)你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷,、體驗、感受,、看法和信念,，也可以編寫故事,、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi),。

高考作文題目解析篇十五

自己的想法被剽竊，還是被合作伙伴,、或者說是朋友背叛，誰都會憤怒吧?更何況他是喬布斯,，以他獨斷,、強勢的個性,，發(fā)生什么都有可能,。

但喬布斯當時什么都沒有做，只是做了一個決定,。

兩個月后，喬布斯帶著他的新電腦“mac”出現(xiàn)在發(fā)布會上,，“你好，我是mac電腦,，能離開包裝袋的感覺真好,?！?/p>

這段來自電腦的“自我介紹”轟動全球，是史無前例的創(chuàng)新之舉,。

我覺得，這是喬布斯真正的個性,，也是他最迷人的個性,。比起愛炫,、易怒，用自己的創(chuàng)新來做出回擊,，實在是最有格調(diào)的個性彰顯。

這個星球上的每個人,，其實都有自己的個性,。有的人外向,，活潑、好動,、話多，有的人內(nèi)向,，低調(diào)、害羞,、沉默,。個性沒有什么好與不好，不同個性的人都在這個世界上過著屬于自己的人生,，也正因此，世界才如此多姿多彩,。

但是彰顯自己的個性，每個人的做法卻不相同,。有的人穿著奇形怪狀的衣服,，有的人豎著特立獨行的頭發(fā),，有的人做著莫名其妙的動作，有的人則說著獨辟蹊徑的觀點,。

而有的人，則用創(chuàng)新來彰顯自己的個性,。

同樣是喝酒，你連干三大碗,，然后拖鞋都掉了一只。而李白則是連寫三首詩,，然后讓高力士幫他脫鞋。顯然,，同樣是曬豪氣，曬不羈,，李白有腔調(diào)多了。

戰(zhàn)勝“普遍”需要第二層思維,。

朱奭雋。

作為每一個證券方向的“碼字工”,，心中或許都有個投資偶像，巴菲特無疑是大眾偶像，不過個人更愛戴著圓圓眼鏡的霍華德·馬克斯——橡樹資本管理有限公司主席與共同創(chuàng)始人,。

“有話則長，無話則短”“,，有話則短,，無話則長”這兩句話讓我想到了馬克斯在自己書中關(guān)于第一層思維和第二層思維的論述,。

人人都想賺錢，一切經(jīng)濟學都是建立在相信利潤動機普遍性的基礎(chǔ)之上的,。但是這個普遍性也使人們戰(zhàn)勝市場變得艱難無比。為什么,，因為大多數(shù)人持有的思維方式就是“有話則長,，無話則短”這樣的第一層思維,。

“這是一家好公司，讓我們買入吧,。”“我認為這家公司的利潤會下跌,，賣出?！边@是典型的第一層思維的表達方式，單純而膚淺,，幾乎人人可以做到。那么,，你獲得的最終結(jié)果是什么?最好的情況就是一個市場平均收益。

但是想戰(zhàn)勝“普遍性”則要有“有話則短,，無話則長”這樣的第二層思維。

“這是一家好公司,，但是人人都認為它是一家好公司，因此它不是一家好公司。股票的估價和定價都過高,，讓我們賣出吧?！薄拔艺J為這家公司利潤下跌得會比人們預期得少,，會有意想不到的驚喜拉升股票,，買進?！边@就是典型的第二層思維的表述方式，復雜而迂回,。

而第二層思維則為一個投資者能獲得優(yōu)異投資結(jié)果，超額收益提供了一個可能性,。

其實，這和巴菲特那句經(jīng)典投資格言——“在別人貪婪的時候恐懼,，在別人恐懼的時候貪婪”有著異曲同工之妙。

當然實際情況并不會這么簡單和界限分明,，畢竟人本身和周遭的環(huán)境都是無比復雜。但有一點是可以確定的,，那就是只有當你的行為是非常規(guī)的.時候，你的表現(xiàn)才有可能是非常規(guī)性的,。

突破常規(guī)意味著你無法獲得一個令人安心的平均收益，但同時也意味著你將有機會獲得一個超額收益,，意外的驚喜，伴隨而來的是新的希望和激情,。

不管是投資還是人生，沒有人幫助你獲得超額收益和希望，只有靠自己,，所以該去享受這種挑戰(zhàn)不確定性的機會，即使蒙眼前行,，也該敢于創(chuàng)新，敢于偉大,。

歡迎成為“次元師”

趙俊聰,。

我的職業(yè)是“次元師”,，說來你可能不信，我能夠隨時與動漫中的角色進行心靈互通,，甚至能夠通過我的意志去影響劇情發(fā)展——前提是這本動漫仍然在更新中，同時原作者沒有“棄坑”,。

“次元師”這個職業(yè)很隱秘,，一般人無從了解,，而我分配到的日常工作,，是與正在熱映的動漫主人們聊天，傾聽他們的不滿,、分享他們的快樂、感受他們的悲涼,、鼓勵他們以免誤入反派(旁人看來我不過是在電腦前看動漫罷了)。

工作近2年,，我認識了不少個性鮮明的“二次元”朋友。

首先是“刺猬頭”成先生,，職業(yè)是律師，替委托人洗清冤屈,。私底下他是個不善于言表的紳士,，可每當站上法庭,，他總能見微知著，找到證物與證人言語之間的矛盾,，用逆轉(zhuǎn)的思維一言擊沉謊言構(gòu)筑的渡輪，發(fā)現(xiàn)真相,。

另一位朋友日向是個“運動狂”，身高僅162厘米的他恰恰是校排球隊的最強“誘餌”，負責用與生俱來的超強彈跳力及反射弧吸引敵方注意力,，為隊內(nèi)扣手制造一擊必殺的機會,。與成先生的寡言不同,，日向時常在士氣低落時語出驚人,，用一席熱血澎湃的激昂排比句重新點燃大家的斗志。那句“無論用什么方式,，也要屹立到球場的最后”尤為感人肺腑。

最后要介紹的是金木同學,，他體內(nèi)流淌著一半“食尸鬼”的血液。這種特殊的天賦,，令他擁有調(diào)解人與食尸鬼矛盾的能力?？上Ы鹉緸槿说驼{(diào)，只想過平靜的生活,，多次拒絕自己以主角登場，多虧我做的大量心靈輔導,，才幫其樹立起正確的“三觀”,，答應盡其所能守護兩者平衡,。

當然，心靈的互通是雙向的,，一旦遇上內(nèi)心強大的動漫角色,，我的性格也會進行修正，或者說成長,。

例如在成先生身上，我學會了“有話則短”：對于他人(證人)說過的內(nèi)容(證詞),，沒有必要做多余的補充，而是應當多聽多想,，理清自己的思路;從日向身上，我理解了“無話則長”：當別人(隊友)無話可說時,，你的言論(鼓勵)或?qū)⒊蔀閯儇摰年P(guān)鍵，且與你的身份無關(guān),。

至于金木同學，則是要盡量多的把個人天賦發(fā)揮到對的事情上,，端正三觀,，結(jié)合“有話則短、無話則長”的處事原則,，總有一天你會成為自己人生道路上的主角,。

所以,，要不要和我一樣成為有個性的“次元師”呢?

高考作文題目解析篇十六

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自20是命題作文“世界需要你”之后,，12,、13,、14,、考的都是材料作文,。可見,，近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化,。該種命題形式,，對考生來講，沒有絲毫的陌生感,，比較好駕馭。

“我的行囊,，在人生的路上,，行囊里有很多東西,，有些東西已經(jīng)準備卻沒有用到,，有些沒準備卻用到，有的馬上就要用,，有的一直陪你走到最后?！辈牧厦靼讜詴?，考生讀得順,，理解得通，在審題上沒設(shè)置任何障礙,。文體方面，學生寫散文和議論文均可,，有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章,。

立意方面,，從材料中的關(guān)鍵詞著手,，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準備卻沒有用到”“有些沒準備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,，這幾個方面均可單獨立意，寫出自己的感悟和思考,。當然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準備當下沒有用,，但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點進行綜合立意,。

【范文】,。

備好的行囊。

從小就有人告訴我有一個地方像天堂一樣美好,，叫“尤尼沃斯帝”。那里什么都有,，想干什么就干什么，想學什么就學什么,。

我想這么好的地方，我要一個人去尋找,。

于是，我備好了我的行囊,，裝下了所有我認為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西,。

我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心，因為它總是帶我去發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西,，讓我感覺這個世界多么的奇妙多么的美好。尤尼沃斯帝里那么好東西,，一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們,，體驗他們。

我還在行囊里裝了許多興趣,，音樂,、電影,、書籍、象棋,、機器人,、籃球等等,，這些東西總是帶給我那么多的歡樂，而且讓我感覺每天都是那樣的精力充沛,。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長而艱苦，一定要帶上他們,，不然我怕我會枯燥死的,。

我還在行囊里裝了一個鐮刀和斧頭,。因為我需要勞動來養(yǎng)活自己，還需要勞動來充沛自己的體力,。

我還在行囊里藏了誰也不知道的理想,。

最后,，我在行囊里放下了我的一顆愛情種子,，因為我需要在我最困頓的時候它給我勇氣和力量;也需要它來點綴在未來尤尼沃斯帝里快樂的日子,。

在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進了我的行囊里,，準備出發(fā)了。

這時媽媽說,，你需要我的陪伴和指引,。

我說,，不需要了,，這是我的路途，我知道該怎么走,，我的行囊里有很多的寶貝，不怕的,。

媽媽說,，不行,，我是為你好，你還小必須聽我的,。

因為媽媽把我養(yǎng)這么大，為了報答她,，我只能聽他的,。

才走了不過一上午的時間,，我媽媽帶我見了一個人，他叫班祝仁,。媽媽說,，以后主要要聽班祝仁的話,，班祝仁是為你好，聽他的話,，跟著他走，保證你少走彎路,，順利的到達尤尼沃斯帝,。

于是,，原來本是我一個人的旅途，變成三個人,，班祝仁在前面帶路，媽媽在后面催促我趕路，我夾在中間,。我們的旅途開始了。

走了一年時間,，我時不時拿著行囊里的好奇心和興趣出來玩，結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步,，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責備,，后面也不斷被媽媽催促,，我開始焦急,，結(jié)果好奇心不怎么拿出來了，興趣幾乎是不掏出來了,。半年后，班祝仁氣急敗壞的大罵我,，說我離與短期目的地離了很遠,，按照這樣的速度,，本來只需要三年時間，肯定要四年的.,。媽媽聽了這句話,，開始哭泣，媽媽說,，別人家孩子走的那么快,，快到尤尼沃斯帝了，你要爭氣啊,，我這么辛苦為了什么啊。。,。聽了這句話，我心里很難過,，不想讓媽媽失望。于是我說,，媽媽不要難過，我會加快的,。

這時候班祝仁冷笑一聲,，行囊里那么多東西,，能走的快嗎?我媽媽聽了說，對呀對呀,，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊，你把一些不需要的東西拿出來我?guī)湍惚９?，等你到了尤尼沃斯帝再給你，或者現(xiàn)在不要這些也行,，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的。我說,，我不要，這是我心愛的東西,，沒這些我不快樂的。

班祝仁的臉色拉了下來,，媽媽的眼淚留了下來，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決,，班祝仁在這時候把我的行囊奪去,，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”,，隨手一扔,，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進行囊里，把我的興趣一個個的往外扔,，嘴里不停地說著：“這個沒用”?？吹搅死锩娴溺牭逗透^時，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝,，是開玩笑嗎?”說完也把它仍在旁邊的稻田里。我哭了,，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來，媽媽一把抱住我說,，沒事的，以后到了大學這些你想怎么玩都可以,。班祝仁扔完我的好奇心,、興趣和斧頭后，拍了拍手,，站起來，伸了和懶腰,，滿足的說了聲“好了，現(xiàn)在可以快些了,，你別那樣的看我，我也是為你好”,。

第二年，我失去了我的好奇心和興趣,，感到很痛苦，生活一下子都空了,，只剩下極度無聊的沒完沒了的趕路。我感覺到內(nèi)心的荒蕪,，我于是把行囊中的愛情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發(fā)芽了,，然后開出了非常美麗的,、散發(fā)著清香的愛情之花,?？粗r艷的花朵，聞著它那清幽的香味,，感到前所未有的滿足與幸福。我有時候把它拿在手里來欣賞,，經(jīng)常停下來駐足半天，于是我的腳步慢了下來,。半年過去了，我離班祝仁和媽媽的預期目標又差了一些,，這讓班祝仁極為惱怒，也讓媽媽非常擔心,。終于班祝仁又發(fā)火了，他說這樣是不行的,，必須把愛情給扔掉,，否則永遠也到達不了目的地,，他也是為我好,。我哭喊著不行，無論如何也不允許的,?？墒菋寢屢话驯ё∥野参课艺f到了尤尼沃斯帝,，我怎樣去種愛情花都可以，現(xiàn)在這樣趕路,，這愛情之花也不能很好的照顧,，也會很快死去的。班祝仁趁此機會,，先給我的愛情之花灌內(nèi)疚、羞恥之水,，它很快就死去了，然后班祝仁把枯萎的愛情之花從行囊里拿出來,，到處給路人看，說到：快看呀,，這愛情之花多么丑陋啊!

我心如死灰，我真的不想去尤尼沃斯帝了,。

我想，我最心愛的東西都被丟完了,，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說,，我不想去尤尼沃斯帝了。班祝仁驚訝了張開了嘴巴,，瞪著雙眼,，像是缺氧的死魚一樣。媽媽聽了只是一個勁的哭泣,，嘆息著我怎么這么不爭氣,。我不管他們了,，因為他們傷害我太多了,。我收拾行囊準備往回走,，卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想,。為了把我的理想放到它應該在的地方，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽,，說我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢，因為我經(jīng)常把理想拿出來仔細琢磨著,。班祝仁發(fā)現(xiàn)了，大怒道,，都什么時候了還在琢磨你的理想，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒地方放,，理想必須扔了!媽媽也說，對呀,，這個理想那么重，不適合你,，先去尤尼沃斯帝再說，到時候你隨便選擇什么理想,。

已經(jīng)第三年了,，我已經(jīng)知道了,，這個旅途是班祝仁和媽媽的旅途,，不是我的,。我夾在中間，根本沒有自己選擇的余地,。都到這會了，一切都沒有什么意義了,。我看著怒火中燒的班祝仁,，和滿是憂愁的媽媽，說了聲：“嗯,，聽你的”,。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個粉碎。行囊終于空了,，班主任終于展開了笑顏,，媽媽也的愁容也消散了一些,。班主任一邊笑著說“到了尤尼沃斯帝什么都會有的”,，一邊在我的行囊里裝進了一顆競爭心。

終于,，我還是如期的到達了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振,，很快又跑到起點去了，等著無數(shù)的媽媽來找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝,，一直說為我好的班祝仁從此就沒有問候我一句;媽媽面對著來恭賀我的人們，笑逐顏開。

尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說的那樣,，什么都有,，可這時候我發(fā)現(xiàn)，我什么也不想拿,。四年后，背著空空的行囊離開尤尼沃斯帝,，漫無目的。

高考作文題目解析篇十七

金陵中學高級教師王奎禮,。

細讀2010年江蘇高考考試說明發(fā)現(xiàn),，除少數(shù)地方文字表述有變化外，語文學科的內(nèi)容變化只有一個：取消考生選考權(quán),，改為命題人做主。

兩年,，除文科的加試內(nèi)容外,，試卷分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分,。選考部分考查論述類文本和實用類文本的閱讀,。考試時,，考生根據(jù)自己的實際，只要選擇其中之一作答即可,。2010年取消了選考,，將選考部分的內(nèi)容納入了必考內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀部分,。這樣，現(xiàn)代文閱讀部分包含ab兩部分內(nèi)容,，a部分是文學類文本,，b部分是論述類文本和實用類文本?，F(xiàn)代文閱讀部分的題量由原來的4題，增加到7題,，分值也相應地由原來的23分變成了38分。因此,，試卷的結(jié)構(gòu)也會相應地做些調(diào)整。如此一來,，試卷上出現(xiàn)的每道題考生都得做，考生再也無法取巧了,。

這一變化，主要是基于前兩年來選考的考生實際得分率,，論述類文本閱讀題總要比實用類文本閱讀題少7個百分點左右,，折成分數(shù)相差1分多,，這有損高考的公平性；其次,，不少學校和考生因為實用類文本閱讀的考題相對好拿分，因而平時復習就專攻實用類文本閱讀,，這樣不利于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

這樣一改,，無形中加重了考生的負擔，客觀上增加了考試的難度,。以往考生根據(jù)自己的.情況，復習時也許只要著重強化一類文本的閱讀訓練，現(xiàn)在論述類和實用類兩類文本的閱讀訓練都得認真準備,。而且，對于高校招生來說,，論述類文本的閱讀能力顯得更為重要，而對于廣大考生來說,，論述類文本的閱讀本身難于實用類文本的閱讀。因此,，在復習時，考生當然就不能忽視論述類文本的閱讀訓練,。

當然,，無論考試說明怎么變,，萬變不離其宗,。高考考查的還是考生的語文綜合素養(yǎng)，廣大考生也不必驚慌,。只要按照考試說明，根據(jù)變化的內(nèi)容略作調(diào)整,，努力將考點一個個復習到位，落實到位,，就一定能考出理想的成績,。

高考作文題目解析篇十八

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分),。

要求：選好角度，確定立意,，文體明確(除詩歌以外)，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作,，不要套作，不得抄襲,。

【文題解析】：

直接提取生活層面的對立統(tǒng)一,，如痛并快樂著,，取舍有得的,，閑逸忙碌的，禍福相依的……,。

把生活比作某一事物，如生活是一首歌,，則提取對立統(tǒng)一，有低沉有高亢,。

從生活的內(nèi)涵角度,，發(fā)掘精神和物質(zhì)層面,，提取對立統(tǒng)一亦可，如生活不只需要面包,，還需要水仙花,。

高考作文題目解析篇十九

天津新東方優(yōu)能中學語文名師李爽：我們要先考慮是什么的問題,，關(guān)鍵詞“讀”，這首先說明長輩身上有獨特的地方,。

然后,，就要考慮怎么讀,。(1)傳統(tǒng)的`角度,，長輩有和我們完全不一樣的經(jīng)歷和文化習慣。(2)換一個角度,，重讀長輩這部書也可以重新給長輩定義，比如新的科技發(fā)展和時代變遷對長輩的影響,。

從導語分析重讀長輩“是什么”：1,、長輩身上體現(xiàn)很多的人生事例,，道理、道德,，比如老工廠就是師傅帶徒弟，我們可能也不能從他們身上學到偉大的東西,，但是徒弟會覺得我拿到工資以后回饋師傅是非常合情合理的。他們給我們傳遞的感恩之心,、有責任感、守規(guī)矩,，這是他們傳遞給我的道德。不這么做,，有規(guī)矩不守，就會有問題,。2、傳統(tǒng)積淀,，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化,。3、時代的印記,。4、讀出我們的成長,。

材料給的越多,，可以寫的方向就越多，跑題的可能性也越大,，就看考生能否抓住一點，深挖下去,。我們希望考生抓住一點，比如我們不了解長輩,，我們希望更了解長輩這個初衷寫下去,，也可以,。但是如果,，一會寫溝通，一會寫傳統(tǒng)文化,，就會有問題。

看卷是立意優(yōu)先,。比如老虎吃人，很多考生會看到遵守規(guī)則的問題,，不遵守規(guī)則就會老虎吃人，但是更深刻的立意應該是：看到什么是規(guī)則,，我要遵守的是什么,。立意優(yōu)先以后,，是邏輯清楚。再其次才是語言優(yōu)美,，也就是有沒有文采。

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高考作文題目解析篇二十

生活中離不開車,。車,，種類繁多，形態(tài)各異,。車來車往,，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情;車來車往,，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理,。

【專家解析】。

本作文題的形式仍是材料作文,。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間,。

材料共三句話。第一句話,，“生活中離不開車”，是生活的常識,，也是題目的引子，引導學生將目光投向生活,，進而聚焦生活中的.車。第二句話,，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導，意在幫助學生展開聯(lián)想,。種類繁多,、形態(tài)各異的車，如童車,、碰碰車、自行車,、三輪車,、汽車、動車等,，又如共享單車,、網(wǎng)約車、無人駕駛汽車等,，車的速度有快有慢,，車的容量有大有小,，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需,，或是科技進步之成果,，體現(xiàn)不同生活理念,，蘊藏各自時代記憶。各種車都能寫,，地區(qū)發(fā)展的差異,，個體體驗的獨特,，恰恰是寫作的寶貴資源。第三句話,，是材料的關(guān)鍵所在?！败噥碥囃奔瓤梢允乾F(xiàn)實中觀察到的車流來往，也可以虛化為與車有關(guān)的記憶,、思考和體悟?！败噥碥囃笔潜揪渲兴膫€分句的共同主語,，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點,。四個分句提示了不同的寫作角度：可由古及今,，勾勒時代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪,，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶;可以小觀大,，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事;可觀往知來,，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變;也可由表及里,，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。前兩個角度側(cè)重感性,，后兩個角度側(cè)重理性。這幾個角度,，既可以單寫,，也可以交叉，還可以綜合,，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。

材料的三句話構(gòu)成一個有機整體,，表達凝練，意蘊豐厚,。材料立足現(xiàn)實生活,，立足學生實際,，積極引導學生關(guān)注時代發(fā)展，采擷生活浪花,，選取適當文體，抒寫真摯情懷,。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長,，情篤者可吐肺腑之真,，思深者可發(fā)獨到之論。人人眼中有車,，故上手容易;個個感受不同，故精彩紛呈,。本題既有力地彰顯了公平原則,，又有效地保證了試題的區(qū)分度,，對中學作文也具有良好的導向作用。

高考作文題目解析篇二十一

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,，自是命題作文“世界需要你”之后，12,、13、14,、考的都是材料作文?？梢姡迥陙砩綎|卷作文在出題形式上沒有任何變化,。該種命題形式，對考生來講,，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭,。

“我的行囊,，在人生的路上,，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準備卻沒有用到,，有些沒準備卻用到，有的馬上就要用,，有的一直陪你走到最后?！辈牧厦靼讜詴常忌x得順,，理解得通，在審題上沒設(shè)置任何障礙,。文體方面，學生寫散文和議論文均可,，有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章,。

立意方面,，從材料中的關(guān)鍵詞著手，在人生的路上,，“行囊里的東西已經(jīng)準備卻沒有用到”“有些沒準備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個方面均可單獨立意,，寫出自己的感悟和思考。當然,，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準備當下沒有用，但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點進行綜合立意,。

【范文】。

我的行囊,。

人生宛若一條延綿不絕的溪流，一直通往我們所期望的'地方,。夢想猶如一輪皎潔明亮的圓月,，永遠牽引著我們走向遠方,。

我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢想,，帶著執(zhí)著。

有無數(shù)個人對我說過,，你的文字成不了氣候。也有無數(shù)個人勸誡過我,，不要做一些用不可能的夢。放棄,，才是正道。我絕耳不聽,。我有我自己的堅持，有我自己的夢想,。我奔跑在追夢的旅途上,。

我固執(zhí)地寫下所有不被認可的語句，長長短短,，零零碎碎,。它們好像一顆顆水晶，折射出太陽的光輝,。我抬頭仰望晴空，那些飄浮在云層之中的文字,，張著華美的翅膀，然后,，唯美地從上空零落。紛紛揚揚，溢彩流光,。

我看著云卷云舒，聽著潮起潮落,，伴隨著那些文字,，仿佛一瞬間就走到了地老天荒,。

我的行囊,，不知何時起，裝進了一份名叫“堅持”的東西,。

夜闌人靜。

黑夜中總是有著獨自清醒的人,。

席慕容說：我們用文字，將海浪固定,，將記憶釘死,，努力記述,。許多輪廓模糊的昨日,，然后，裝訂成冊,，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來臨。

——那是創(chuàng)作者,。

所謂創(chuàng)作者，靠著一股激情,。靈感迸發(fā)時擦出的火花，頓時絢爛了整個夜空,。

即使,，火花的美麗短暫,，但也溫暖過如水的涼夜。所以,，如果你的努力沒有得到等價的回報，也不必喪氣,。畢竟，你曾經(jīng)為之奮斗過,，你手心的余溫還是可以點燃一夜的繁星。

一路歡唱著,，高歌一幕幕美好的瞬間,。

行囊里，不知不覺有多了一樣東西,，它叫樂觀,。人生恰如三月花,。

花朵，要經(jīng)歷得起風雨,。而春花，更要人手風欺霜逼,，才能開得一樹繁華。

海倫·凱勒開出了最鮮艷的花——前途一片黑暗,，依舊昂首向前，克服心靈的陰霾;貝多芬開出了最絢麗的花——四周一片機警,，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂章;霍金開出最明媚的花——無法動彈的身軀,，鎖不住太那才的靈魂,，遨游在科技的海洋。

那些花兒,，開滿了我的心房。終于發(fā)現(xiàn),，行囊里還有頑強。

在黑暗的河流上,，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。