自由是每個(gè)人的追求,，但在現(xiàn)實(shí)中我們會(huì)面臨各種限制,，如何在限制中保持自由度是一個(gè)值得思考的問題,。寫總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度,，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。這是一篇精彩的文章，讓我們一起來讀讀吧。

教師跟崗實(shí)踐心得篇一

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中,，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容特別具體,，分別對(duì)晨間活動(dòng),、老師的預(yù)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動(dòng)以及訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系,。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得特別重要,。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。兩位老師的報(bào)告,，讓我深切感受到了易縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,，她講的大中小三個(gè)班的老師早上幼兒來園時(shí)你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī),，做好家園共育,。

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通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注意個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展,。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛幼兒,，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的`交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件,。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒訓(xùn)練,，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校,，孩子的自我愛護(hù)力量差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好效仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫順,，可愛，要因可愛而漂亮動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的訓(xùn)練,，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響,，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇,，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美而好,，最公正，最無私的愛,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理,，學(xué)到許多學(xué)問,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇二

此次跟崗培訓(xùn)突出針對(duì)性、實(shí)效性,、實(shí)踐性和前瞻性,，能與專家對(duì)話，能與同行相互溝通,，能與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，這樣的老師培訓(xùn)有效。這次參與“國(guó)培方案”項(xiàng)目培訓(xùn),，真是值得,。教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)，一個(gè)個(gè)詳細(xì)的教學(xué)案例,，就如一道道豐富的精神大餐,，讓我回味無窮。再回過頭對(duì)比自己的教學(xué)經(jīng)受,，感到差距大,，我們老師占據(jù)整個(gè)課堂，生怕孩子學(xué)不好,，總是舍不得放手,，在課堂上給孩子的時(shí)間少,，老師教學(xué)方法單一，結(jié)果是老師累,，孩子收獲少,，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還受到了限制。

這次“國(guó)培方案”跟崗培訓(xùn),，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。每時(shí)每刻、每一堂課,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來得準(zhǔn)時(shí),，來得實(shí)在，覺得受益匪淺,，深受啟迪,。

終身學(xué)習(xí)是動(dòng)力。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注孩子,，從孩子的實(shí)際動(dòng)身,，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的已有閱歷……是一節(jié)勝利教學(xué)活動(dòng)的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注意教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀看,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中讓孩子真正體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,，樂學(xué),、愛學(xué)。此外,，我熟悉到：一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，呈現(xiàn)思維力度,，而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法,。說實(shí)話,，我們平常只是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它,，很少有時(shí)間有機(jī)會(huì)來進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，久而久之，使自己曾經(jīng)對(duì)訓(xùn)練的追求和抱負(fù)漸漸消逝了,，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了專家、教授,、名師們的.講座之后,，讓我重新端詳了自己，作為一名年輕的老師不僅不能丟掉專業(yè)學(xué)問,，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，只有用自己的人格魅力來制服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師,，我想只要自己仔細(xì)刻苦鉆研,，腳踏實(shí)地，不斷,、準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念,，在工作中享受訓(xùn)練的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，讓幻想在訓(xùn)練的舞臺(tái)上徜徉,，就肯定能成為一名合格的幼兒老師!

教師跟崗實(shí)踐心得篇三

本人非常榮幸地參加了xx縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了溫州市xx市小學(xué)跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)?？鞓返臅r(shí)光總顯得短暫,，因?yàn)榭鞓罚鋵?shí)的一周培訓(xùn)時(shí)間顯得一晃就過去了,。在我看來,，xx已經(jīng)面面俱到，又因?yàn)閷?shí)踐時(shí)間短，我真的對(duì)xx小學(xué)提不出對(duì)什么好的意見和建議,，所以辜負(fù)了xx小學(xué)的殷切希望,，我真的很抱歉。此刻,，我懷著幸福,，懷著留戀，懷著對(duì)xx小學(xué)人的敬仰和感激回顧這一周的培訓(xùn)過程,。

九月十九日上午八點(diǎn),，溫州市xx市小學(xué)的小會(huì)議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊(duì)老師胡老師,、xx市小學(xué)的朱副校長(zhǎng),、辦公室主任以及名師辦主任洪細(xì)苗老師等領(lǐng)導(dǎo)，還有來自xx縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師,。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了xx市小學(xué)的情況,，觀看了中央臺(tái)給xx市小學(xué)的宣傳記錄片，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策,，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大,。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

第一階段（前四天）:聽,、評(píng)課及參觀xx市小學(xué)，了解xx市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況,。

xx市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,，很具特色，各項(xiàng)成績(jī)碩果累累,，以教育教學(xué)質(zhì)量為名片,，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著,，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研,、教師培訓(xùn)為平臺(tái),，提高教育教學(xué)效率,。

xx的教育教學(xué)研究工作開展的如火如荼,。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動(dòng)和教學(xué)研究的成果中,，更體現(xiàn)在xx的日常教學(xué)工作中,。一件件小事都能體現(xiàn)這點(diǎn),。這四天我們共聽洪細(xì)苗、朱聘聘,、林小津等老師的課近20節(jié),。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課,，沒有特別去準(zhǔn)備,，可是卻每一節(jié)都上的很扎實(shí)，很流暢,，重點(diǎn)突出,，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)在她深入淺出中得到突破，板書突出重點(diǎn),，字跡飄逸瀟灑,，找不到任何不足，和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧,，讓我們學(xué)到平常課的真實(shí),，落實(shí)，我們明白了平時(shí)的數(shù)學(xué)課應(yīng)該這樣上,。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā),。

朱老師不得不讓我敬佩；年近50的林老師是老教師的代表,，我在她身上看到了xx老師的愛崗敬業(yè),，對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課,，這些課教學(xué)內(nèi)容跨越很大,，但她都是信手沾來就給我們上，上節(jié)課給我們上三年級(jí)的《有余數(shù)除法》,，下一節(jié)馬上到四年級(jí)給我們上《射線,、直線和角》，她這種熱愛教育教學(xué)的精神深深感動(dòng)著我們,，“活到老,，學(xué)到老”這句話在林老師身上得到注解；專業(yè)智慧型教師――洪細(xì)苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格,。

洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容,，一個(gè)字“絕”，兩個(gè)字“完美”,，三個(gè)字“了不起”,，四個(gè)字“完美無缺”，讓我佩服的五體投地??！他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解,。數(shù)學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)他都能切入要害的展現(xiàn)給學(xué)生們，這是我修煉幾十年也不一定能達(dá)到的高度,，但是我一定以他為楷模來鞭策自己,。而扎實(shí)的基本功是他們的共同點(diǎn)，沒有一個(gè)老師肯落后,，都是積極主動(dòng)的參與教學(xué)研究,。

而那天林老師和洪老師用對(duì)教材的不同理解，各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時(shí),，讓我們參與討論和研究,，怎么樣上讓這個(gè)課更落實(shí)，更無可挑剔,。這件小事讓我看到是xx人對(duì)教學(xué)的執(zhí)著,，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。同事之間評(píng)課都是知無不言,，言無不盡，有問題拿出來共同商討,，以求最好的樣子呈現(xiàn)給學(xué)生……他們的課及為人開闊了我們的視野,，給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下,，我們這些學(xué)員也每天參加評(píng)課,，寫日志，寫體會(huì),，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行展示課教案設(shè)計(jì),，為展示課做充分準(zhǔn)備。

第二階段（最后一天）:上展示課和作業(yè)準(zhǔn)備,。

前四天的跟崗學(xué)習(xí)像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思,，對(duì)自己的反思，對(duì)當(dāng)前自己教學(xué)的反思,，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面,，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn),。為了給老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課,，我上的內(nèi)容是五年級(jí)的《中位數(shù)》,，我做了精心的準(zhǔn)備，因?yàn)橹炖蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和幫助，我的收獲很大,。學(xué)員們“八仙過海,，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,，給人耳目一新的感覺,。從最開始的忐忑到最后的沉著自信，洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變,。

在一周的培訓(xùn),，我們收獲很多，但時(shí)間太短,。13名成員的同甘共苦,，我們切磋教藝，我們暢所欲言,，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著，收獲著,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師――洪細(xì)苗老師。在一周的時(shí)間里,，我們親眼目睹了洪老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率；親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧,。所有這一切,，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用,。

一周時(shí)間已經(jīng)到了,，真的很遺憾和洪老師名師團(tuán)老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍,。一周時(shí)間的耳濡目染,，隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多,，彼此越來越默契,，惺惺相惜，心有靈犀,。我們十三名學(xué)員仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,，追求老師的人生境界，他們的教誨,、他們的叮嚀,、他們的期望一直鼓舞著我們，相信,，在我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際,，大家依依不舍,，互訴離情,，相約再見?？鞓返娜兆涌偸沁^得飛快,，快樂的日子總是讓人回味,。對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境,，我們的友誼也必將歷久彌新。

最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己,；對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí),；給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng)；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇四

教育是國(guó)之大業(yè),，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。為了提高教師的教育能力,，不斷引進(jìn)外部先進(jìn)的教學(xué)理念和教育技術(shù)成為一種常見的途徑,。其中，骨干教師跟崗實(shí)踐被認(rèn)為是一種有效的教育培訓(xùn)方式,。在這個(gè)過程中,，我深切地體會(huì)到骨干教師跟崗實(shí)踐的重要性，且對(duì)于提高自己的教學(xué)水平有著極大的幫助,。

二、實(shí)踐過程,。

我參加的骨干教師跟崗實(shí)踐是在深圳某小學(xué)開展的,，這是一個(gè)有著一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果的學(xué)校,。在實(shí)踐過程中，我們?nèi)虆⑴c了這個(gè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),。從早到晚的各類教育活動(dòng),，我們都親身參與，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這其中,，我們以觀察、實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段分別進(jìn)行,。

初期的幾天,，我們通過對(duì)老師的模仿來了解他們是如何完成教學(xué)，而在模仿的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面存在的問題和不足,。之后，我們開始實(shí)習(xí),，并且一步一步地接觸到了英語和數(shù)學(xué)的教學(xué),。這個(gè)階段，我們既能夠動(dòng)手去進(jìn)行教學(xué),，又可以得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo),，提高了我們的教育教學(xué)能力和水平。

在實(shí)踐的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，也就是“總結(jié)”階段,，我們收獲了很多。通過我們的合作分享,，我們結(jié)合自身的情況,，吸收了別人的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn),，并且及時(shí)加以改進(jìn),，加強(qiáng)我們自身的教育素養(yǎng)。

三,、體會(huì)與收獲,。

在骨干教師跟崗實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)過程所涉及到的知識(shí)和技能,，更明白了在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該如何去把教學(xué)理念貫徹進(jìn)去,，適應(yīng)不同層次學(xué)生的要求。同時(shí),，我們也有深刻的體會(huì),，教育教學(xué)工作并不是單靠教材和教學(xué)計(jì)劃就能夠簡(jiǎn)單地完成的。在這個(gè)過程中,，我們要去了解學(xué)生的情況,，善于與學(xué)生溝通,，靈活運(yùn)用一些教育教學(xué)工具來輔助自己。

在實(shí)踐過程中,，我們也切實(shí)地體會(huì)到教育工作者需要不斷更新自己的知識(shí)技能和教育理念,。尤其是在如今快速發(fā)展的社會(huì)里，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系,，不斷去解決新的問題,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地發(fā)揮我們的教育職能,。

四,、感悟與展望。

在這個(gè)骨干教師跟崗實(shí)踐中,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和可以加強(qiáng)的地方,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)效果上取得的進(jìn)步。我個(gè)人的體會(huì)是,，實(shí)踐確實(shí)能夠比理論更讓我更深刻地理解教育教學(xué)的重要性,，而且增加對(duì)教育事業(yè)的熱情。

展望未來,，在教師這個(gè)領(lǐng)域,，我們應(yīng)該像這次骨干教師跟崗實(shí)踐一樣，保持敏感和熱情,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。同時(shí)，在教育教學(xué)工作中也應(yīng)該更加注重實(shí)踐和探索,，積極尋找和探索新的教育教學(xué)的途徑和方法,，以期更好地為學(xué)生提供服務(wù)，促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,。

五,、結(jié)語。

在骨干教師跟崗實(shí)踐中,，我們深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的重要性,，并且增強(qiáng)了我們?yōu)槿藥煴淼呢?zé)任和使命感。我們也相信,，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),、不斷提高和實(shí)踐，我們必然能夠成為一名更出色的教育工作者,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的力量和智慧,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇五

轉(zhuǎn)眼間，來到xxx小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括,。在這一年中,。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。

在經(jīng)過一年學(xué)習(xí)過程中，我從許多名師對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多,。就數(shù)學(xué)這門課,，我匯總一下幾位名師的觀點(diǎn)，談一下自己的感悟,。

第一學(xué)期我們主要集中訓(xùn)練教學(xué)技能,，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變與形成（從嚴(yán)肅型向趣味活潑型轉(zhuǎn)變），使之更加適合小學(xué)一年級(jí)的課堂,。所以,，不管是我們相互聽課或者外出聽課，還是指導(dǎo)我開公開課,，每一次的指導(dǎo),、每一次的交流，都會(huì)讓我感覺自己像海綿一般正在吸收知識(shí),，特別是在我對(duì)某個(gè)問題特別困惑的時(shí)候,，我的指導(dǎo)老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時(shí)間，親自示范講解給我聽,。除此之外,，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師也很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，注重解決新老師的疑惑,，經(jīng)常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的幫助下,，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升,。

為了加速新教師的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排新教師擔(dān)任班主任,。剛接手班主任工作時(shí)候,，由于對(duì)一年級(jí)的學(xué)生了解不夠透徹，所以班級(jí)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況,。這時(shí),，我的指導(dǎo)老師曾老師幫我分析了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，也交流了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，舉辦了班主任工作論壇,。結(jié)合這些前輩們的時(shí)候,，曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級(jí)的紀(jì)律。經(jīng)過努力,，各種情況已經(jīng)有所改善,。

以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己,，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長(zhǎng),。

教師跟崗實(shí)踐心得篇六

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束,，回望和朱校長(zhǎng)以及10位伙伴們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸良多。大家在這20天里從陌生到無話不談,，從獨(dú)自備課到小組研討,。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌,、宿舍,、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車,?？鞓返谋澈笠蔡N(yùn)藏著我們艱苦的努力，20天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松,。在即將告別始興的今天,，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間的確是進(jìn)步了，我還是那個(gè)我,，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化,。

在朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)技能以及對(duì)教材的把握能力得到了很大的提高,。所執(zhí)教的北師大版六年級(jí)教材《觀察物體》,，獲得了大家的一致好評(píng)，朱校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：扎實(shí),、效率,、靈動(dòng)。教材的靈活處理,、教學(xué)技能的發(fā)揮,、課件的制作……都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這些成績(jī)的取得除了自身努力外，跟朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們支持是分不開的,。每每想到這里,，心里對(duì)朱校長(zhǎng)和伙伴們充滿的感激之情。在課后,，大家對(duì)我課件的功能比較好奇,，都紛紛過來咨詢?nèi)绾沃谱鞯摹Ｋ麄冋f：從來不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時(shí)輸入文字;原來通過觸發(fā)器,，能隨時(shí)讓方格填色,、去色……我都毫無保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，同學(xué)們的贊嘆聲就是對(duì)我的答謝,。與其說是大家答謝我，倒不如是我回報(bào)大家,，沒有他們的支持,，我這節(jié)課絕對(duì)沒有這么順利與成功。11位學(xué)員深厚友誼的建立都是得益于本次培訓(xùn),。

首先,，朱校長(zhǎng)對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的。從研究報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細(xì)介紹,，從教學(xué)案例的撰寫到評(píng)課的多維度思考,，幾乎涵蓋了老師教學(xué)工作的方方面面。那些公開課的成功,，有很多設(shè)計(jì)亮點(diǎn)都是源自于這些培訓(xùn),。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標(biāo)，圍繞目標(biāo)定教案,，大膽合理地使用教材,。取得了很好的教學(xué)效果。

再者,，在同伴身我上也獲益良多,。畢竟能有資格參加這個(gè)培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住,，共研討自然不會(huì)空手而歸,。每天聚在一起上課、評(píng)課,、聽講座,。下班了、夜深了,，依然挑燈奮戰(zhàn),。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時(shí)上班都累。好鋼就要重錘砸,，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打,。當(dāng)然被敲打的過程是漫長(zhǎng)而痛苦的，如果是熱愛教學(xué),、喜歡學(xué)生的老師,，自然會(huì)在其中找到樂趣。只要堅(jiān)持走下去,，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇七

26天的“影子教師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這里我深深的感受到了xx實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校特有文化氛圍,，老師們的敬業(yè)愛崗精神和孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。

雖然外國(guó)語學(xué)校的才成立兩年，但一座座教學(xué)樓,，在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,，更顯得生機(jī)勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作,，是一件多么享受的事情啊,！“興趣是最好的老師”,，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：“不求成績(jī)最優(yōu),，但求品德最美”“試一試我能行,，拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶,。這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你,。在外國(guó)語的校園里我看到教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的`一種品質(zhì),。這是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我把自身對(duì)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流,，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)自己,。在指導(dǎo)老師李送梅老師的安排下,，我聽了多位老師的課，不僅有數(shù)學(xué)課,、還有集體備課等,，各有特色，專業(yè)理論水平很高,。不僅聽了講課,，還聽了評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平,、理論水平,。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其他人的課,，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課,，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪,？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),，所以，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽,、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。我先后聽了近30節(jié)課,，也聽了幾節(jié)說課和評(píng)課,，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評(píng)，使我的專業(yè)能力有了很大的提高,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

小組合作學(xué)習(xí)是外國(guó)語學(xué)校教學(xué)的一大亮點(diǎn)，通過小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中,，做學(xué)習(xí)的主人,，讓教學(xué)為每一位學(xué)生服務(wù)，也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂,。課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)中獲得成功！

今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的,！總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了,。

我們要對(duì)外國(guó)語學(xué)校說再見了,，很快又要重新踏上工作崗位，我們會(huì)把從這里學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,，做一名讓學(xué)生喜歡的老師,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇八

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教師的素質(zhì)要求也在不斷提高,。而骨干教師作為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,，承擔(dān)著重要的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升骨干教師的教學(xué)水平及教研能力,，進(jìn)行跟崗實(shí)踐已經(jīng)成為教師培訓(xùn)的重要方式之一,。近期我在學(xué)校中進(jìn)行了一次骨干教師跟崗實(shí)踐，我的心得體會(huì)如下,。

第二段：實(shí)踐前的準(zhǔn)備,。

在跟崗實(shí)踐之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,。首先,，我了解了培訓(xùn)的具體目的和要求,，并制定了自己的計(jì)劃和目標(biāo)。其次,，我閱讀了相應(yīng)的教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，以充分了解待教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和要求。另外,，我也與自己跟崗的對(duì)象——一名優(yōu)秀的骨干教師進(jìn)行交流,，加深了對(duì)待教學(xué)科的了解。

在跟崗實(shí)踐中,，我跟著骨干教師一起備課和上課,。在備課過程中，我深刻感受到教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,。我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇教材,、設(shè)計(jì)教學(xué)方法。在上課時(shí),，我也體會(huì)到了如何有效地管理課堂,，如何組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。骨干教師的教學(xué)方法風(fēng)格也對(duì)我有所啟迪和借鑒,?？傊敬胃鷯弻?shí)踐對(duì)我的教學(xué)能力有著極大的提升作用,。

骨干教師跟崗實(shí)踐是一種高質(zhì)量的教師培訓(xùn)形式,。通過與優(yōu)秀的骨干教師接觸、交流及互動(dòng),，可以讓普通教師學(xué)到更多的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),，實(shí)踐也是檢驗(yàn)和提高教師實(shí)際操作能力的有效途徑,，有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié),。

通過本次跟崗實(shí)踐,，我體會(huì)到了教育教學(xué)工作中的諸多精髓和要點(diǎn)，受益匪淺,。同時(shí),，也有了更多的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我一定會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。骨干教師跟崗實(shí)踐是提升教師能力的有效途徑,，也是教師追求教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的必由之路,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇九

一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了,，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實(shí),。我很感謝訓(xùn)練局和海倫國(guó)際幼兒園給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng),、保健,、保教工作、財(cái)務(wù)管理及后勤工作都有了肯定的了解,，收獲頗多,。

學(xué)習(xí)一周下來感受最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)潔看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小,，不懂事,，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安,，還要有效的開發(fā)幼兒的智力,。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長(zhǎng)及各部門的重視,。由此看來幼兒訓(xùn)練工作的重要性,、緊迫性，對(duì)于剛成立的幼兒園工作,，我們將面臨更大,、更多的挑戰(zhàn)。

在第一天的跟班學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)較深的是老師和保育員的辛苦以及宏大,。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表,，仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作,。作為一名幼兒老師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的,，需要幼教工急躁,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重,，缺一不行，平常的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,，更需要有專業(yè)的幼教技巧,，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),，把握幼兒的年齡特點(diǎn),、性格差異,，因人而異，因材施教,，寓5/26教于樂,，在調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新奇事物,。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活,，簡(jiǎn)潔說就是照看孩子。例如,，孩子什么時(shí)候喝水,、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)杯口朝下;觀看孩子在園期間有沒有不愉快輕松;要清晰的記得家長(zhǎng)說的留意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題;消退對(duì)幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的'清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用,。盡管老師和保育員的職責(zé)不同,，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教,，教中有?！眳s不是一件簡(jiǎn)潔的事。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向,。

保教工作是幼兒園的重頭戲,，但也絕不行忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對(duì)全部的孩子,、老師進(jìn)行體檢(到指定機(jī)構(gòu)體檢),，一年一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等;每天都要對(duì)來園的全部幼兒進(jìn)行晨檢,、午檢,、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)簡(jiǎn)潔病傷的處理,，傳染病的預(yù)防,，幼兒園的消毒等事情。這些似乎都是醫(yī)院或防疫站的工作,，但在幼兒園這些工作同樣重要,。幼兒免疫力,、反抗力較低,，假如消毒、衛(wèi)生工作做不好,，遇到傳染病的高發(fā)期,，結(jié)果如何，可想而知,。

這次學(xué)習(xí)我最感到饒有興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。海倫國(guó)際幼兒園,，那么大的一個(gè)園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色,。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且有用,。如樓道內(nèi)的交通廳，里面6/26張貼有交通規(guī)章,，自制的交通平安手抄報(bào)(文字形式),，有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示(圖示形式),，有各班自制的車站牌(正面是公交車線路,，背面是簡(jiǎn)潔的交規(guī))，還有停車場(chǎng),，交警等,。活動(dòng)時(shí)孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通,，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通平安方面的學(xué)問和常識(shí),。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié),，父親節(jié),，母親節(jié)，每個(gè)班的門口都會(huì)有相關(guān)布置,，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛,，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰慧才智，利用廢舊物品自己制作的,。這樣讓孩子從小對(duì)我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解,，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用,，可以布置成音樂小屋,，珍寶秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒,、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還有美觀,、有用,，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。

海倫國(guó)際幼兒園環(huán)境有特色,，管理有方法,，保教并重，值得學(xué)習(xí)的地方的確許多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感受較深的幾方面,，當(dāng)然收獲不止這些,。本次培訓(xùn)我還有一個(gè)較大的懷疑：民辦園和公辦園在財(cái)務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財(cái)務(wù)方面應(yīng)當(dāng)如何管理,、操作?盼望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點(diǎn),。再次對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)和海倫國(guó)際幼兒園給我們供應(yīng)的本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示真誠(chéng)的感謝!

教師跟崗實(shí)踐心得篇十

緊張而充實(shí)、繁忙而有序的省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,?；厥走@二十天的學(xué)習(xí)生活，我倍感難忘與珍惜,，盡管這二十天的跟崗學(xué)習(xí)給人以一種來也匆匆,，去也匆匆，就這樣風(fēng)雨兼程的感覺,，但更多的是帶給我內(nèi)心的豐盈和感動(dòng),。因?yàn)椋谶@二十天的跟崗學(xué)習(xí)中,，留給我最大的財(cái)富就是“充實(shí)”和“收獲”,。

一、充實(shí)的生活,。

“充實(shí)”是因?yàn)樵谶@二十天里,，我們沒有虛度每一寸的光陰。在導(dǎo)師黃炎真老師的帶領(lǐng)下,，我們工作室的全體老師每天都有學(xué)習(xí)的任務(wù),，教育交流與考察活動(dòng)。

總的來說,，在這二十天里,，我聽了好幾場(chǎng)講座，聽課,、評(píng)課各十八節(jié),，上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，兩節(jié)匯報(bào)課,，參加八次集體備課,，幾次“同課異構(gòu)”備課和研討活動(dòng)，參加“課題開題報(bào)告”會(huì),，“有效課堂”“觀課和評(píng)課”“我的教學(xué)風(fēng)格(特色)”等研討會(huì),，赴揭東的梅崗中學(xué)、梅州的平遠(yuǎn)中學(xué),、河源的連平中學(xué)和紫金中學(xué)等三市四地參加教育交流與考察,、教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真閱讀了《理論與實(shí)踐——中學(xué)語文“導(dǎo)·放·練”三課型單元教學(xué)法研究》,、《中學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)》,、《教育科研讀本》、《教學(xué)案例研究》等理論與實(shí)踐相結(jié)合的書籍……所以,，跟崗學(xué)習(xí)的這二十天,，就是學(xué)習(xí)的二十天，工作的二十天,，充電的二十天,，充實(shí)的二十天，有點(diǎn)累且快樂著的二十天,，更是各方面都得到鍛煉而有收獲的二十天,。

二、豐厚的收獲,。

二十天緊張充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí),，讓我有了沉甸甸的收獲，具體如下：

(一)提升了對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí),。說句實(shí)話,，工作了二十多年，對(duì)教育科研還真的沒有后真正去做過,，因?yàn)?，在我看來，教育科研是一件高不可攀的,、不是我們一般的普通教師所能做到的,。我之所以能有今天這小有的成績(jī)，只不過是較善于去動(dòng)腦筋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)罷了,，它與教育科研沒多大關(guān)系的,。在這次跟崗學(xué)習(xí)中，從導(dǎo)師黃炎真老師的足跡中,，從導(dǎo)師帶給我們閱讀的書籍中,，從導(dǎo)師所在學(xué)校的語文組中，我才真正的認(rèn)識(shí)到教育科研,，才明確教育科研的魅力所在,。原來，教育科研就在我們的身邊,，就在我們平時(shí)的教學(xué)生活中,，它就是我們平時(shí)教學(xué)中需要解決的問題或感到困惑的問題，抓住它,，認(rèn)真的思考,，尋求解決的方法，在這個(gè)過程中把它提升為一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，此時(shí),，你就在做教育科研了,。這是多么樸素的理解，卻又讓人茅塞頓開,。就如黃導(dǎo)以前在農(nóng)村中學(xué)搞一點(diǎn)教學(xué)改革并持之以恒,、堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下來一樣。起初并沒有意識(shí)到這就是教育科研,，原本只是想改變教學(xué)現(xiàn)狀,，提高教學(xué)效率，但做著做著,，嘗到了甜頭,，并帶給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的利益。于是,，就一發(fā)不可收拾,，堅(jiān)持做下來，視野日益開闊,，眼光也更加尖銳,，研究也日益成熟，最終成為了揭陽市教育科研的領(lǐng)軍人物,。由此可見,，作為一個(gè)成熟的老師，他的教學(xué)生活里面不能沒有教育科研,，作為一個(gè)處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的老師,，他的教學(xué)生活里面更不能沒有教育科研!這不僅是自身發(fā)展的需求，更是時(shí)代發(fā)展的要求,。因?yàn)?，“教書匠”逐漸為社會(huì)所淘汰，取而代之的是社會(huì),、國(guó)家需要一大批“科研型”的教師,，這樣，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才的重任,。因此,，教師應(yīng)有教育科研的自覺意識(shí)，教育科研應(yīng)該成為我們教師一種常態(tài)化的工作,。

(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了語文教學(xué)的本質(zhì),。二十多年的語文教學(xué)，我雖然做了一些思考和探討,，但對(duì)語文教學(xué)該教什么,，并沒有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。盡管在學(xué)校里面，我的課比較受學(xué)生歡迎,，盡管我在課堂上,，學(xué)生能比較有滋有味的學(xué)習(xí)語文，盡管在各類考試中,，我所帶的班級(jí)成績(jī)還可以，但這并不說明我對(duì)語文教學(xué)該教什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。大致來說,，這么多年來，我的語文教學(xué),，我把它戲稱為是一種“散文式”的教學(xué),，該教什么，大多數(shù)是興之所致,，天馬行空,。在這次的跟崗學(xué)習(xí)中，聽了黃導(dǎo)的講座,，以及黃導(dǎo)在示范課里所表現(xiàn)出來的對(duì)語文教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，不禁汗顏。在黃導(dǎo)的理念里,，他認(rèn)為：“教語文,，要教出語文味，要構(gòu)創(chuàng)神奇的氛圍,，把學(xué)生帶進(jìn)博大精深,、絢麗燦爛、異彩紛呈的文學(xué)伊甸園;教語文,，不要成為‘教學(xué)參考書’的傳聲筒,，也不要把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，更不要把一篇完整的課文弄得支離破碎,，要讓學(xué)生帶著自己的情感,，走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的精神家園,，親歷作者的生活,，與作者‘同悲歡，共進(jìn)退’;教語文,，要把每一節(jié)課當(dāng)作師生生命中一段不可或缺的經(jīng)歷來善待,，盡量讓每一節(jié)課都能創(chuàng)出詩意，撥發(fā)激情,，留下記憶;教語文,，總要把教材當(dāng)成語文學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn),，最推崇葉圣陶先生的‘舉一反三’;教語文，特別是作文,，不要讓學(xué)生過早走進(jìn)‘新八股’的泥坑,，要讓學(xué)生的筆下個(gè)性飛揚(yáng)，要讓寫作成為學(xué)生宣泄情感,、袒露思想,、表現(xiàn)自我的綠色通道……”黃導(dǎo)還特別強(qiáng)調(diào)：“忽視生命的教育，是失敗的教育,。在語文教學(xué)中,，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的語言、文字和文學(xué)有一個(gè)整體的了解固然重要,，但更重要的是讓學(xué)生獲得文化的浸染,、精神的陶醉和理智的啟悟。創(chuàng)造一個(gè)人性化的,、生命化的語文課堂,，讓學(xué)生在自由與恬適的土壤里健康生長(zhǎng)，是語文教學(xué)的期待,?！币谎砸员沃褪菓?yīng)該以語言為核心,，以語文學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體,，以學(xué)生的生命發(fā)展為根本，用語文的方法教語文,，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。這才是真真正正、實(shí)實(shí)在在的語文教學(xué),。

(三)改變了我的課堂觀,。這次跟崗學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的身上,，在工作室其他成員的身上,，我深切地感受到不同的課堂觀所帶來的效果。為什么有的課堂學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得投入,、學(xué)得積極、學(xué)得愉快,、學(xué)得有效;而有的課堂學(xué)生學(xué)得被動(dòng),、學(xué)得厭倦、甚至一大片無精打采,，昏昏欲睡,，教學(xué)效果低下,。究其原因，是兩種不同課堂觀所形成的不同的結(jié)果,。前一種是“學(xué)習(xí)型課堂”,，它的理念是“我的課堂學(xué)生做主”，課堂上,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角,，是課堂行為的主要發(fā)生者，教師自覺讓出主角地位,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者,、引導(dǎo)者,、支援者,。例如,，黃導(dǎo)的示范課《長(zhǎng)亭送別》、沒有講臺(tái),，教師就在學(xué)生中間,，與學(xué)生一起;沒有提問，所有問題都是學(xué)生提出來的,。教師把學(xué)生提出的問題篩選,、分類，課堂上,，再把這些問題分給各小組去解決,。在這節(jié)課里，教師只是充當(dāng)組織者,，引導(dǎo)者,、支援者的角色，但這堂課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,，各小組的成員主動(dòng)解答相應(yīng)的問題，積極協(xié)助其他同學(xué)在課文里或通過其他途徑查找資料,，互相交流,、補(bǔ)充，沒有了老師的講解,，同學(xué)們反而學(xué)得更有勁,。在這樣的課堂上，我們看到：學(xué)生都動(dòng)起來了,，他們的學(xué)習(xí)一直處于情感歡樂的狀態(tài),，學(xué)生也在自我探索中獲得了成功的喜悅,。長(zhǎng)期以往，學(xué)生的素養(yǎng)和能力必將得到有效的提高,。工作室的其他成員,，如覃老師上的優(yōu)質(zhì)課《再別康橋》、禮永老師的《定**》都自覺地去構(gòu)建“學(xué)習(xí)型課堂”,，也都取得了成功,。在他們的身上，我學(xué)到了很多,。而后一種則是非常傳統(tǒng)的“我的課堂我做主”的課堂模式,，學(xué)生都被當(dāng)作被動(dòng)的接收者，這樣的課堂就如死水一潭,，毫無生氣,，效果自然大打折扣了。因此,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力地把構(gòu)建“學(xué)習(xí)型課堂”當(dāng)作奮斗目標(biāo)并積極實(shí)踐。

(四)學(xué)會(huì)了自覺反思教學(xué)行為,。跟崗學(xué)習(xí)期間,，黃導(dǎo)要求我們要自覺反思教學(xué)行為，包括對(duì)自己教學(xué)的反思,，聽課中對(duì)其他老師教學(xué)中的問題的反思等等,。以至于在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們之間見面時(shí)都會(huì)說一句“你今天反思了嗎”的戲謔之話,。但不出幾天,，大家都深味其中之意，深感導(dǎo)師的用心良苦,。因?yàn)?，有反思，你才能找出不足,、正視不足,、改正不足，才能避免再犯類似的錯(cuò)誤,，才能去尋找解決問題的方法,，正所謂“有思路才有出路”，只有這樣,，我們才能把工作做得更好,，才會(huì)不斷取得進(jìn)步。就如自己,，在優(yōu)質(zhì)課上得不夠理想的情況下,，深入反思,，及時(shí)總結(jié)，并寫出教學(xué)反思,，在接下來的匯報(bào)課中,，我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，結(jié)果,，課上得較成功，得到黃導(dǎo),、我們工作室的老師,、所上匯報(bào)課的學(xué)校的老師的充分肯定?？梢?，反思的力量是很大的。跟崗學(xué)習(xí)以后,，在我的日常教學(xué)行為中,，我逐漸養(yǎng)成了自覺反思教學(xué)行為的習(xí)慣。

(五)獲得了互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)的平臺(tái),。跟崗學(xué)習(xí)期間,，導(dǎo)師工作室的成員還有我們八位骨干教師,，經(jīng)常一起備課，磨課,、評(píng)課,、研討。本著對(duì)于工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們坦誠(chéng)相對(duì),，實(shí)事求是，對(duì)長(zhǎng)處我們做出恰如其分的評(píng)價(jià),，對(duì)不足我們不掩飾,，我們會(huì)毫不留情地指出來，并誠(chéng)懇地提出改進(jìn)的建議,。在工作學(xué)習(xí)期間,，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),、互相鼓勵(lì),、共同提高。跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我們的導(dǎo)師和工作室的成員還經(jīng)常與我們聯(lián)系,，他們歡迎我們?；亍凹摇笨纯础?/p>

(六)收獲了友誼,。二十天的朝夕相處,，二十天的交流碰撞，二十天的工作生活,，這些都深深地在我們的身上打下了烙印,，也把我們緊緊地維系在一起。不管我們身在何方處,，我們都會(huì)銘記,。揭東一中的名師工作室里，有我們?cè)u(píng)課,、研討的身影,，聚龍酒店里，有我們挑燈夜戰(zhàn),，集體備課的回憶,，還有我們讀書討論的歡聲笑語;連平的酒店，留下我們一起備課時(shí)焦灼的神情,，以及釋懷的歡欣;紫金中學(xué)的講學(xué)廳,，記錄著我們不斷攀登的足跡。這一切的一切,，締結(jié)成了我們之間深厚的友誼,，正如彭小艷老師所說：“在揭東一中的跟崗學(xué)習(xí)已告一段落了，在這段跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們八位學(xué)員結(jié)下了深厚的友誼,，日子過得忙碌而充實(shí)。每天大家都忙著備課,，聽課,，開會(huì)，做作業(yè),，精神異常緊張,，但我們還能苦中作樂，飯桌邊,，車上,，旅店里，都灑下了我們歡快的笑聲,，這笑聲是那么清脆,，那么曠達(dá),，已深深地印在我的腦海中,。感謝上天，讓我有這么一個(gè)機(jī)會(huì)跟七位優(yōu)秀的老師走在一起,，感謝這些老師，讓我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何做人,。禮永老師對(duì)我們大哥般的周全照顧,，讓我懂得了做人的道理;紀(jì)斌老師的學(xué)者風(fēng)范，為我樹立了榜樣;曉前老師的熱心助人令我感激不已;覃老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)我有深刻的啟發(fā);小芳老師的幽默風(fēng)趣讓我覺得跟崗的日子并不完全枯燥;肖老師的沉著冷靜與謙虛好學(xué)讓我欽佩;曉姐對(duì)我無微不至的關(guān)懷我會(huì)銘記在心,。謝謝你們了,，因?yàn)槭悄銈儯屛叶昧舜酥?，是你們,，使我認(rèn)清了自己努力的方向，也是你們,，令我漂泊異鄉(xiāng)的心靈找到了依托,，還是你們，在我的人生畫板上繪上了一道美麗的風(fēng)景,。再見了,，揭東一中!再見了，聚龍酒店!再見了,，親愛的朋友們!這段經(jīng)歷將成為我終生的回憶,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的!”

教師跟崗實(shí)踐心得篇十一

二十多天的跟崗學(xué)習(xí)就結(jié)束了，回想起來,，幸福,、充實(shí)、歡樂似乎是貫穿始終的感受,。還記得11月15日,，我們跟崗實(shí)踐的第一天,，我有幸進(jìn)入鞋蒲市小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),，鞋蒲市小學(xué)的校長(zhǎng)為我們介紹了該校實(shí)際上是一個(gè)教育集團(tuán)，相當(dāng)于市直屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),，分五所校區(qū),，辦學(xué)以來，學(xué)校確立了“智慧課堂,，智慧教師,，智慧學(xué)生”的辦學(xué)理念，每年有為期一個(gè)月的“教科節(jié)”是學(xué)校教育的辦學(xué)特色與亮點(diǎn),，教師同課異構(gòu)的賽課等等,。我一直認(rèn)為在各種不同的經(jīng)歷中會(huì)使人不斷成長(zhǎng)，這次跟崗學(xué)習(xí)確實(shí)使我終身難忘。鞋蒲市小學(xué)老師們的勤勉認(rèn)真,，熱情好學(xué),；學(xué)生們的大方、自信,、樂觀,，無時(shí)無刻不在感染著我。

在這次實(shí)踐中,，我們是7人為一大組,，四人為一小組，每小組由鞋蒲市小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師,。很榮幸結(jié)識(shí)了我們小組的導(dǎo)師金曦老師,，短短的二十幾天的接觸，對(duì)我具影響的是金老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和積極踏實(shí)的工作態(tài)度,。在跟崗的第一周,，金老師就給我們上了一節(jié)人教新版四年級(jí)上冊(cè)《商不變規(guī)律》，金老師憑借她深刻的思考,，加上她深厚的內(nèi)功,，將一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容演繹得非常豐滿，而且學(xué)生學(xué)得扎實(shí),。記得有位專家說過：真的的課堂不一定很精彩,，但精彩的課堂一定很真實(shí)。

我想金老師這節(jié)課首先是做到了真實(shí),，其次也很精彩,。我們這組4位跟崗學(xué)習(xí)的老師們雖然來自不同的地區(qū)和學(xué)校，但大家的真誠(chéng)友好是我在學(xué)習(xí)中得到的一筆寶貴的財(cái)富,。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但在金老師的帶領(lǐng)下教研氣氛非常活躍,，大家都以平和,、客觀和務(wù)實(shí)的態(tài)度參與每一次的研討，思想與觀點(diǎn)的碰撞更是交流的精彩注腳,，這期間我們過得既充實(shí)又開心,。相信這段時(shí)間的學(xué)習(xí)是我人生路上一段有意義的經(jīng)歷，它使我以一種更坦然的心態(tài)面對(duì)以后的工作,、學(xué)習(xí),、生活。

實(shí)踐期間,，我們還上了診斷課和提高課,，在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們都選擇好教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容以“兩教兩研”的形式進(jìn)行組合教學(xué),，即先上“原味”的診斷課,，經(jīng)過自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正，再上提高課,，在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下,，使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思,，在反思中成長(zhǎng),。大家認(rèn)真鉆研教材，從備課,、討論,、……每天聽課、評(píng)課,、交流,、研討，激發(fā)著思維的火花,，發(fā)表著自己精彩的見解,，也有的老師提出了自己的一些困惑。

我們從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷,，吸取各方意見,，把別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步,。老師們的發(fā)言,，給了我很多的觸動(dòng)與啟發(fā)，也帶給了我很多的靈感,，雖然每天忙碌著,，但又很高興，感覺回到了實(shí)習(xí)的時(shí)代……我終于體會(huì)到了只有不斷上課,，不斷反思自己,，不斷修整，我們的教育教學(xué)才能不斷完善,。尊重孩子,，滿足孩子，他們才能不斷成長(zhǎng),，不斷成功，不斷感受到學(xué)習(xí)的幸福,。希望能通過不斷的學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)能力更加成熟。

二十多天時(shí)間里，聽課,、上課,、評(píng)課、開題,、交流,、研討、……我收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)驗(yàn),，收獲了友誼；開闊了視野,，開闊了思想,，開闊了心境。以前在我們的課堂上,，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,，只是在聽老師講,，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié),，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”,，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知,，在這種教學(xué)模式下,，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。

每天都在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中感悟,，在探討中解惑，讓我認(rèn)識(shí)在課堂上要給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流,、展示成果、互相質(zhì)疑,；努力建構(gòu)小組合作的模式,，并在每堂課上都加以鍛煉和落實(shí)，讓孩子在合作,、交流,、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問題的能力,。經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),，他們特別有成就感,，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí),，孩子們很放松,，他們得到了釋放，在課堂上很放的開,，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了,。讓我感受到一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),，這不是完全的成功,，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助,。

二十多天的跟崗實(shí)踐，收獲多多,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要用心體驗(yàn)感悟,，要積極彌補(bǔ)自己的不足,，用更多的智慧和熱情去探索，去耕耘,，去努力,，使自己的素質(zhì)更加有所提高。

教師跟崗實(shí)踐心得篇十二

不知不覺,，為期兩個(gè)星期的跟崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，沒有了剛開始的擔(dān)心與憂慮，多的只是不舍與感激,。

兩周的時(shí)間,，在第一天的時(shí)候是感覺很漫長(zhǎng)的，很疲憊的,，想到在接下來的十天時(shí)間中,，每天早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)鐘就頂著寒風(fēng)在霧霾里穿梭,，會(huì)每天面對(duì)一些調(diào)皮的小學(xué)生,，然后坐在無聊的課堂，聽著二年級(jí)的課,，埋頭記著筆記,；會(huì)擔(dān)心小學(xué)生問的問題答不上來,；會(huì)擔(dān)心這里的老師不歡迎我們,；會(huì)為每天的聽課筆記憂慮……反正都是一些不好的情緒,。可是,，慢慢的,，在接下來的第二天，第三天……這些不安的情緒越來越淡越來越少,，好像都已經(jīng)沒有了,。每天穿梭在黑漆漆的路上，心里更多的是期待與欣喜,。

這些可愛的孩子們給我?guī)砹撕芏喔袆?dòng),，在走的那天下午，拿出了送給他們的小禮物,，他們都會(huì)跑來跟你說謝謝,，還有不少的孩子哇哇大哭，抱著我,，讓我不要走……在這兩周的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子跟他們相處時(shí),，其實(shí)只要你愿意聽他們說，能停下來聽他們說,，愿意陪他們玩,，能夠做到關(guān)心班上的每一個(gè)學(xué)生，注意到班上的每一個(gè)學(xué)生,，他們就會(huì)愿意跟你交流,。

在這兩周的見習(xí)中，讓我看到了真實(shí)的小學(xué)課堂,，這些都是在學(xué)校上課學(xué)不到的東西,。在真實(shí)的小學(xué)課堂里，老師會(huì)面臨各種各樣的突發(fā)狀況,，有時(shí)還會(huì)停下課來整頓紀(jì)律,，有時(shí)還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)很小的事情而引發(fā)講解一些關(guān)于生活的知識(shí)。其實(shí),，在小學(xué)的課堂上基本不會(huì)根據(jù)你的預(yù)想那樣完美和順利,，總會(huì)出現(xiàn)一些你難以把握的事。

老師在組織課堂時(shí)會(huì)用到很多方法,。根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn),，會(huì)用不同的方法來管理和組織，很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生特別注意,，在課堂上會(huì)用有針對(duì)性的規(guī)則來管理學(xué)生,，會(huì)用目光注視，停頓吸引的方法提醒學(xué)生,，會(huì)用小組評(píng)比的方法培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和激勵(lì)學(xué)生,。

見習(xí)結(jié)束了，我?guī)е鴿M滿的收獲和對(duì)小學(xué)課堂的向往在努力著,。

有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實(shí)踐,，雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實(shí)踐了二十一年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來到國(guó)際化大都市中的幼兒園跟崗,，這樣的實(shí)踐對(duì)我來說又有著特殊的意義,。

在跟崗過程中，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行,，通過對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班,，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好,，且都非常大膽,、自信、活潑,。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中，對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無微不至,，然而要求也是非常的嚴(yán)格,。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位,，提問目的性明確,，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀念特別強(qiáng),，幾乎每次活動(dòng)都沒有拖拉現(xiàn)象,，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見平時(shí)對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)的注重,。

在實(shí)踐鍛煉時(shí),，我努力克服自己的弱點(diǎn)，把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí),，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流,，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時(shí),，給我更多的是鼓勵(lì)和贊許。

雖然這次跟崗實(shí)踐才短短十來天的時(shí)間,，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理,、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境,、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象,。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進(jìn)的教育理念和人文化的管理,，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西是在書本里找不到的,，也將讓我終身受用,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇十三

第一,，在思想與工作上，我能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)招行的各項(xiàng)操作規(guī)程和各種制度文件并及時(shí)掌握,，各位同事的敬業(yè)與真誠(chéng)都時(shí)刻感染著我,。在工作期間，我能夠虛心向同事們請(qǐng)教,，學(xué)到了很多書本以外的專業(yè)知識(shí)與技能,，也更加深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神、溝通與協(xié)調(diào)的重要性,，同時(shí)為自己在今后的成長(zhǎng)道路上積累了一筆不小的財(cái)富,。在工作方面，我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，我能夠任勞任怨,，不挑三揀四，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)工作與任務(wù),。日常我時(shí)時(shí)刻刻注意市場(chǎng)動(dòng)態(tài),，在把握客觀環(huán)境的前提下，研究客戶,，通過對(duì)客戶的.研究從而達(dá)到了解客戶的業(yè)務(wù)需求,，力爭(zhēng)使每一位客戶滿意，通過自身的努力來維護(hù)好每一位客戶,。

第二,，在技能方面，我個(gè)人也能夠積極投入,，訓(xùn)練自己,，這一年中，我始終保持著良好的工作狀態(tài),，以一名合格的招行員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己,，立足本職工作，潛心鉆研訓(xùn)練業(yè)務(wù)技能,，使自己能在平凡的崗位上為招行事業(yè)發(fā)出一份光,，一份熱,。

對(duì)我個(gè)人而言，點(diǎn)鈔技能已經(jīng)超額達(dá)標(biāo),，但是加打傳票和打字與熟練的同事相比還有一定的距離,，因此，我利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間加緊練習(xí),，因?yàn)槲抑?，作為?chǔ)蓄崗位一線員工，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平,，這樣我們才能在工作中得心應(yīng)手,，更好的為廣大客戶提供方便、快捷,、準(zhǔn)確的服務(wù),。

第三，在日常的工作生活中,，我能夠及時(shí)地融入到招行這個(gè)大家庭中,，積極面對(duì)工作，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,。在實(shí)際工作中，無論從事哪個(gè)行業(yè),，哪個(gè)崗位,，都離不開同事之間的配合，因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁拍苌?。只有不同部門之間,、同事之間相互溝通、相互配合,、團(tuán)結(jié)一致,，才能提高工作效率，創(chuàng)造出更多非凡的業(yè)績(jī),。

第四,，服務(wù)方面。銀行做為服務(wù)行業(yè),，除了出售自己的有形產(chǎn)品外,，更重要是出售其無形產(chǎn)品——服務(wù)，銀行的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)需要通過提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來實(shí)現(xiàn),，由此可見,，服務(wù)是銀行最基本的問題。做好銀行服務(wù)工作、保護(hù)金融消費(fèi)者利益,，不僅是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的法定義務(wù),，也是培育客戶忠誠(chéng)度、提升銀行聲譽(yù),、增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的需要,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇十四

一個(gè)學(xué)期的跟崗培訓(xùn)將匆匆過去了。學(xué)校是一個(gè)充滿朝氣和活力的地方,，調(diào)皮而可愛的學(xué)生會(huì)讓你開心也會(huì)讓你煩惱,。一開始接觸一個(gè)新集體，心里會(huì)焦慮著能否上好一節(jié)課,，能否做好班主任的工作,。

接觸學(xué)生和認(rèn)識(shí)他們是從監(jiān)督他們的背書情況開始的，慢慢地,，記住他們的名字,，從他們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況去了解他們的水平和態(tài)度。每上一節(jié)課之前,，要花很多心思去想教案，做,，反復(fù)地去練習(xí),。有時(shí)候，即使自認(rèn)為準(zhǔn)備充分了,，對(duì)教案已經(jīng)很熟悉了,，但真正站在講臺(tái)上時(shí)卻發(fā)現(xiàn)課堂上的動(dòng)態(tài)并沒有按照教案中所設(shè)計(jì)好的進(jìn)行。跟崗期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)比大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的要多,，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的東西只停留在理論上,，而模擬課堂是在一種理想的狀態(tài)下進(jìn)行的，幾乎就是按照教案進(jìn)行,，而真實(shí)課堂會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的情況,，可能在備課時(shí)并沒有考慮到的。我對(duì)自己在這個(gè)學(xué)期中的兩節(jié)匯報(bào)課的表現(xiàn)不太滿意,，第一次匯報(bào)課是在七年級(jí)上的,，第二節(jié)是在小學(xué)上的，然而第二次匯報(bào)課似乎還是重復(fù)著第一次匯報(bào)課的一些問題,。

雖然匯報(bào)課不太理想,，但我覺得一個(gè)學(xué)期下來還是進(jìn)步了，因?yàn)樵诜此贾锌偨Y(jié),對(duì)如何上好一節(jié)英語課有了更深刻的認(rèn)識(shí),。以前以為上好一節(jié)課必須要借助生動(dòng)豐富的,，可是聽了有經(jīng)驗(yàn)的老師的課后，發(fā)現(xiàn)他們即使不用借助也能通過他們的方式把一節(jié)課上得生動(dòng)有趣，尤其是聽黃主任的課,，她總是有很多新點(diǎn)子,，她的英語課堂充滿教學(xué)藝術(shù)。以下是在多次聽課,、試講和參與評(píng)課之后總結(jié)出來的一些心得：

1.精神狀態(tài)不好不是上不好一節(jié)課的理由,。在教師走進(jìn)教室時(shí)，應(yīng)該把個(gè)人的`煩惱和不好的情緒拋開,。教師就像一個(gè)演員,，要自己精神飽滿，充滿熱情,，才會(huì)感染臺(tái)下的觀眾,。

2.合理安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，在時(shí)間安排上體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo),。最開始寫教案時(shí)，我把完整的教學(xué)過程寫好,，卻忽略了每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,。當(dāng)把時(shí)間安排進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)其實(shí)環(huán)節(jié)太多,，一節(jié)課根本講不完,，而且體現(xiàn)不出哪部分是重點(diǎn)內(nèi)容，之后再重新調(diào)整教學(xué)的環(huán)節(jié),。

3.課堂指令要簡(jiǎn)單清晰,，必要時(shí)要使用肢體語言來幫助學(xué)生理解。課堂指令不夠清晰簡(jiǎn)潔的話,，學(xué)生聽不懂,，那么教學(xué)活動(dòng)無法有效進(jìn)行。在第二次匯報(bào)課時(shí),，其中的一個(gè)小組操練任務(wù),，我用了很長(zhǎng)的話來解釋孩子們應(yīng)該怎樣去完成這個(gè)任務(wù)，可是他們還是不知道要怎么做,。接著,，我想到請(qǐng)學(xué)生來示范，學(xué)生站起來后,，我并沒有參與到小組當(dāng)中去,，沒有以組員的角色去示范怎樣做，而是還在用自己的話來解釋,，所以并沒有真正地示范給孩子們看,。有效的師生示范比教師用語言來解釋更加清晰生動(dòng),。

4.課前要有熱身，讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。一節(jié)課的引入部分很重要,，但不能占用過多的時(shí)間。要盡快引出課文的內(nèi)容,，不要在前面鋪排太多內(nèi)容,，應(yīng)該留多點(diǎn)時(shí)間來輸入、操練和輸出,。

5.不能太依賴ppt和教具,，否則在課堂上會(huì)被這些東西牽著走，遇到問題就不能夠靈活處理,。ppt的作用是用來輔助和支持教學(xué)目標(biāo)的,，但并不是要把自己講解的所有內(nèi)容都在ppt上呈現(xiàn)出來。我以前以為每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)點(diǎn)都要做成ppt來呈現(xiàn),，這樣整個(gè)教學(xué)過程就很清楚,，不用擔(dān)心忘了某個(gè)環(huán)節(jié)。在初中上一節(jié)課的內(nèi)容ppt往往會(huì)多達(dá)20幾張,，可是在課上發(fā)現(xiàn)自己被ppt上設(shè)計(jì)好的內(nèi)容牽著走,，對(duì)于學(xué)生在課堂上的不在預(yù)料之內(nèi)的情況不能及時(shí)反應(yīng)和處理。ppt上的內(nèi)容也不宜太多,。

6.利用好課本的主情景圖,，深入探究課本的內(nèi)容，不需要借助太多的教具,，否則會(huì)亂。借助簡(jiǎn)筆畫,，通過音量,、音調(diào)的變化，運(yùn)用手勢(shì),，配上動(dòng)作和表情,，編歌曲，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)等方式,，也可活躍課堂的氛圍,。

7.要讓學(xué)生有事可做。在老師板書時(shí),，在某一位同學(xué)回答問題時(shí),，盡量讓其他學(xué)生都有事可做，不要讓學(xué)生產(chǎn)生課堂與自己無關(guān)或者自己被忽略掉的想法,。讓學(xué)生多說,。

英語教學(xué)既有科學(xué)性，也有藝術(shù)性。要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,，還需不斷學(xué)習(xí),，不斷拓寬視野，加油,！

教師跟崗實(shí)踐心得篇十五

“一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,，更重要的是提高自己的個(gè)人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人,?！边@一點(diǎn)我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,，我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠(chéng)的關(guān)懷,。這份關(guān)懷讓我有點(diǎn)忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動(dòng)了我,，還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我,。每一份作業(yè)，楊老師都認(rèn)真批改,；每一次上課,，都認(rèn)真準(zhǔn)備，在聽完我所上的課后,，楊老師也是認(rèn)真地評(píng)課,，為我提出了寶貴的建議。言傳重要,，身教更是重要,。我想，做這老師的學(xué)生,，也一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待事情,，關(guān)愛他人，熱愛生活,。

記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當(dāng)做唯一的路,，也許你就在這條路上成功了?！笔堑?，我們總是容易干一行恨一行，總是吃著這碗飯望著那子的未來與我們有關(guān),。我不能說外校的老師都愛教師這個(gè)職業(yè),，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室,，備課,、批改作業(yè),。每天的.課間隨處可見教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。

幾天的聽課中,，我觀察到老師們備課認(rèn)真，教材上做滿了批注,，練習(xí)冊(cè)都是自己做好后才給學(xué)生進(jìn)行講解,。不僅如此，教學(xué)設(shè)計(jì)也是新穎且高效,。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解,。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的,。

葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師,。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié),，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課,，不懂回頭看看反思反思,。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進(jìn)行了自評(píng),，楊老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識(shí)到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法,。所以只有邊教邊總結(jié),，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”,。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題,，事無巨細(xì)，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo),。當(dāng)然,，最重要的是,，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上,，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義,。5天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來說，是十分短暫的,，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施,，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的,。

對(duì)我來說，也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師,，但我覺得只要不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步,，就能成就自己人生的一大步,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇十六

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的.有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深進(jìn)，努力進(jìn)步教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的.現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

1,、自主化為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn),、鑒定,、資料治理等活動(dòng),，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面,，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來,，它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá),，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等,；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2,、多角度在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感愛好的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選、回類，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行同一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃。

3、系列化同一個(gè)內(nèi)容,，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新奇性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。

1、課時(shí)安排,、落實(shí)制度我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式,，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行分階段總結(jié),，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課,，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動(dòng),。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課買通,，也可將其與其它學(xué)科如自然,、班隊(duì)、社會(huì),、科學(xué)等買通,，同一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，進(jìn)步了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。

2、教師選聘,、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光,，有了陽光，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此,，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來抓,，力求通過競(jìng)聘,，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是：教師條件：必須具有大專以上學(xué)歷,，年齡在50周歲以下,，有長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加新課改,，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實(shí)踐,。

教師跟崗實(shí)踐心得篇十七

如果說文本的美構(gòu)筑了靈魂的安居地，那么,，把課堂還給學(xué)生,，則讓學(xué)生真正成為這里的主人，思想的自由必將帶來思想的飛躍,，尊重個(gè)性發(fā)展必將帶來詩意課堂的和諧美,。

跟崗學(xué)習(xí)期間，聆聽一節(jié)節(jié)示范課一次次感受到,，老師們從不同的角度力圖最大可能的給學(xué)生充分的思考空間,，老師對(duì)學(xué)生的尊重營(yíng)造了課堂的和諧美，這一節(jié)節(jié)示范課就像一幅幅美的畫面,，形成了一道和諧的美的長(zhǎng)廊。

新安中學(xué)特級(jí)教師吳泓老師的“語文專題教學(xué)”,，東湖中學(xué)徐平老師的議論文教學(xué)《敬業(yè)與樂業(yè)》,，兩位老師的課堂改變了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的傳統(tǒng)課堂關(guān)系,，建立“教與學(xué)”的有機(jī)整體;他們把教學(xué)過程看作是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目的,，圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與,，通過對(duì)話,、溝通和合作活動(dòng)，產(chǎn)生交互影響,，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的過程,。

吳泓老師的“語文專題教學(xué)”，通過老師一篇文章對(duì)《詩經(jīng)》的解讀,，力圖引發(fā)學(xué)生更多的感悟,，學(xué)生通過確立主題，查閱資料,，撰寫文章表述自己的觀點(diǎn),。吳老師地課改把課堂還給學(xué)生，尤其還給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、咀嚼思考的時(shí)間和空間,。

徐平老師在組織《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇議論文的學(xué)習(xí)時(shí),，將全班分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后,，通過合作學(xué)習(xí)解決生字詞落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué),，理清文章結(jié)構(gòu)形成基本能力;再同組討論重點(diǎn)擊破“論證方法”及其運(yùn)用的難點(diǎn)。組與組之間相互學(xué)習(xí),，互為促進(jìn),。徐老師的課充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作,，老師給出的方法指導(dǎo)清晰,，確定的合作任務(wù)具體，既落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，又注重能力培養(yǎng),，出現(xiàn)分歧不急于給出答案，引導(dǎo)學(xué)生自己探討,，很有實(shí)際操作意義,。

真正做到把課堂還給學(xué)生這一點(diǎn)，教師必然充分尊重學(xué)生,，首先要重視課前教學(xué)設(shè)計(jì),，要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上建立合理的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和彈性化的方案，教學(xué)設(shè)計(jì)既是一份教案更是一份學(xué)案,。課堂上,，老師們注意傾聽，注意力時(shí)刻放在學(xué)生身上,，認(rèn)真的聽學(xué)生講,，聽學(xué)生爭(zhēng)論，聽學(xué)生評(píng)價(jià)并適時(shí)的給與點(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng),，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),，通過課堂上對(duì)學(xué)生及時(shí)正面的評(píng)價(jià)，融洽了師生關(guān)系,，活躍了課堂氛圍,，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力養(yǎng)成起著十分明顯的促進(jìn)作用,，這樣的課堂,，帶給學(xué)生們，也帶給聽課的老師以發(fā)展個(gè)性與倡導(dǎo)尊重的和諧美,。

從老師們的示范課上,，我更直觀的感受到：課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的人格,，給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)利,，課堂設(shè)計(jì)中就要體現(xiàn)和考慮學(xué)生的差異,，鼓勵(lì)學(xué)生思維的發(fā)散，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見來闡明自己的觀點(diǎn),，只有如此學(xué)生的思維才能變得越來越開闊,、多元、敏捷,。教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是有機(jī)的整體,，二者始終是統(tǒng)一的、平等的,，只有師生之間互相充分的尊重,，學(xué)生在親情般和朋友般的氣氛中，人格才能夠健全的發(fā)展,，思想才能變得大氣成熟,。

在展示課《秋天》之后，我再一次回顧之前多位老師成功的教學(xué)范例,，深入反思,，重新審視自己的教學(xué)理念，進(jìn)一步感受到鉆研教材更要備清學(xué)情,，真正了解學(xué)生就要了解學(xué)生的需要和他們發(fā)展的可能,。課堂是學(xué)生的課堂，一節(jié)課能否上好關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生情緒狀態(tài)的充分調(diào)動(dòng);對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握和展開能否恰當(dāng)順利,，完全在于學(xué)生是否主動(dòng)、充分參與思考和探究,。唯其如此，學(xué)生才可能開張視聽,，進(jìn)入情境,，課堂才能成為有效課堂。如果再次上這篇美文,，我將更重視學(xué)生自讀,，讓學(xué)生在自讀、誦讀中熟悉詩中的情境,，減少南方孩子對(duì)秋天的陌生感,，減少城里孩子對(duì)野趣的陌生感，立足于學(xué)生熟悉的事物來切入本課,，由寫了哪些景物到寫了怎樣的景物到構(gòu)建了怎樣的情景到表達(dá)了怎樣的情感,，最后回歸學(xué)習(xí)如何吧身邊的秋天的景物寫生動(dòng)。盡量把課堂還給學(xué)生,，老師的任務(wù)是尋找學(xué)生進(jìn)入詩歌的最佳入口,，并從學(xué)生的誦讀和討論中了解其理解程度,，力求在其現(xiàn)有層次上助其再上一層。

美的詩歌要通過美的誦讀去體會(huì),，“思維是無形的文章,，文章是有形的思維，它像一條小船,，載著思維飄向遠(yuǎn)方,。”這是楊xx詩意的描述,，我多么希望我的課堂也能是這么一條詩意的小船,，渡學(xué)生到達(dá)美的彼岸。