我們致力于幼兒園保教工作的持續(xù)優(yōu)化,，力求提升教育質(zhì)量,，全面關(guān)注幼兒成長。我們將以專業(yè),、細(xì)致的態(tài)度,，為本地幼兒提供高品質(zhì)的幼兒教育，確保他們在愛與關(guān)懷中茁壯成長,，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園保教主任工作計劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園保教主任工作計劃 篇1

一,、指導(dǎo)思想

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。

二,、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,，穩(wěn)定教師隊伍,。

三,、具體目標(biāo)與措施：

(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展,。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題,，因此,，本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作,，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作,，做到有檢查，有考核,，有獎懲,。

幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé),，堅持保教并重。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們，要堅持細(xì)心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因此,，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立和落實正確的教育觀,、兒童觀、發(fā)展觀,，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒,，建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,，補(bǔ)充新的教育理念。關(guān)注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),，從入園,、晨間活動,、集體教學(xué)、游戲活動、餐點,、午睡,、起身,、離園,，按照每個環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度,，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度,，把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件,，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上,，要求教師必須提前備課，每堂課都要以游戲教學(xué)為主,，要從幼兒的角度去思考,，做到功在課前，利在課上,，思在課下,，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前備課,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流,、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準(zhǔn)備情況,，教師做到“備課—上課—反思”的教學(xué)流程,。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書,，讀好書,，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記,。撰寫教師筆記,，個案分析，月末交保教主任檢查,，把教師的各項考核和教師的績效工資掛鉤。保教人員要做到早安排,，結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。通過“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們對出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題,，要具體分析,。

管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時,，切實為保教一線服好務(wù),。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求兩位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性,。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,，管理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實際問題開展教研,。

幼兒園的各項工作,，在教研這塊工作中，本學(xué)期我們成立了各科教研組,，開始開展分領(lǐng)域的教研,，力爭在教研活動中深有收獲，解決我們在保教工作中遇到的一些問題,。本學(xué)期教研工作的重點是,，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,。各教研組長要通過示范、引領(lǐng),、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的。

在大力開展教研工作的同時,，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

認(rèn)真落實以下教研目標(biāo)：

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

抓好教研重點

1、提供三園觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)反思”的能力,。

2,、發(fā)動骨干教師的教學(xué)優(yōu)勢，做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。

(三)密切家園聯(lián)系,，共育幼兒

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,，尤其是幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此,，要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、兒童觀,。幼兒園在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀,，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。

具體活動安排：

十月份

1,、召開家長代表會,。

2、做好家長工作,。

3,、各項教學(xué)計劃的制定。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、園本培訓(xùn)課題研究,。

十一月份：

1,、結(jié)合國慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)教育,。

2,、早操的編排。

3,、組織好園本培訓(xùn)和教研活動,。

4、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，精心組織好游戲,。

5、組織配班教師進(jìn)行觀摩研討活動,。

十二月

1,、區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生評比。

2,、開展“親子運動會”活動,。

元月份

1、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測試和評價,，特別要做好成長檔案的整理工作,。

2、全園教師工作考核,。

3,、做好學(xué)期結(jié)束工作。

4,、教師做好年終總結(jié),。

20xx年10月

幼兒園保教主任工作計劃 篇2

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,，切實提高本園的保教質(zhì)量,，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》,，用《綱要》;學(xué)《保教指南》,，用保教指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實際,，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度,，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。

三,、具體目標(biāo)與措施：

(一)落實新的保教常規(guī)制度,，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展,。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,，但是也存在著一定的問題,，因此，本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé),，堅持保教并重。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們，要堅持細(xì)心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置，特別是小,、中班的保教人員,。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,，自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

要按計劃落實保教管理。要做到早安排,，結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重,，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時,，切實為保教一線服好務(wù),。

各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性,。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,，管理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實際問題開展教研,。

上學(xué)期,，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研,。

本期教研工作的重點是,，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,。各教研組長要通過示范,、引領(lǐng)、交流,、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的。

(三)密切家園聯(lián)系,，共育幼兒

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育,，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會,、家長開放日,、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀,。

教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進(jìn)家長的理解、支持與配合,，使家園協(xié)調(diào)一致,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。(根據(jù)游戲的發(fā)展,，家長參與)

(四)幼小銜接工作,。

首先是做好兩點間的交流,，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長,，互補(bǔ)所短,，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

幼兒園保教主任工作計劃 篇3

上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下,，穩(wěn)定發(fā)展,，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中,，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,。在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合,。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點，探討教育策略,，改進(jìn)教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)：

1、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主,。

2,、通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,，大家交流經(jīng)驗,。2研究課：如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動,。由老師承擔(dān),，其他老師聽課、評課,，共同找亮點與不足,。針對不足再上一次教育活動。

3,、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),。指導(dǎo)綱要171—178頁以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇,，發(fā)在論壇里,，與大家談?wù)勛约旱捏w會。

4,、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)綱要179—188頁教研時間集體學(xué),，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

二,、教研工作。

1,、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿,。9月底完成上交。

2,、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索,，共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,，使保教工作有序開展。每班交幼兒園一份

3,、加強(qiáng)教師反思能力,，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。實踐前反思,，我要怎樣做，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果,。實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為,，檢驗預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略。實踐后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時記錄，提出改進(jìn)意見,。通過教研組交流,。學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。

4,、開展帶教指導(dǎo)活動，骨干教師帶教每人找一個互助對象,，利用業(yè)余時間幫教,，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛,。

三,、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例,。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以,，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列,，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園保教主任工作計劃 篇4

1,、認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，指導(dǎo)教師制定保教工作計劃，組織教師有計劃地開展教育教學(xué)和教研活動,，組織好園內(nèi)外課堂教學(xué)競賽活動,，組織好各個節(jié)日慶祝活動,。

2,、深入教學(xué)第一線，隨機(jī)聽課(每學(xué)期不少于40節(jié)),，檢查和指導(dǎo)各班的保教活動,、衛(wèi)生保健和生活管理等方面情況,。

3、指導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，對本園取得的科研成果進(jìn)行及時的總結(jié),、驗收、評價,。將課題研究列入幼兒園總體工作計劃,，并結(jié)合幼兒園實際，積極向縣,、市教研室申報,，爭取課題立項和經(jīng)費資助。

4,、廣泛收集教育教學(xué)信息,，篩選其有借鑒和指導(dǎo)意義的信息，及時提供給園長和業(yè)務(wù)副園長,。

5,、協(xié)助業(yè)務(wù)副園長組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教師繼續(xù)教育及其他培訓(xùn)工作,。培養(yǎng)青年教師,，鼓勵和支持保教人員在教育實踐中積極探索、大膽創(chuàng)新,。

6,、按規(guī)定做好檔案的收集、歸類,、裝訂,、保管、保密等工作,。

7,、做好教材教具、圖書資料的計劃,、購買和分配、借閱和管理工作,。

幼兒園保教主任工作計劃 篇5

一,、制定保教工作計劃，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃,，在園長領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)本部門保教人員的全面工作。

二,、熟悉保教培養(yǎng)目標(biāo),、教材內(nèi)容和各班計劃,，每日批閱教師教案。

三,、每天要深入各班,，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真分析,，妥善解決,，指導(dǎo)教師的保教工作，每周聽課不少于六節(jié),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、組織全園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好保教人員的思想工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學(xué)活動。

五,、督促,、檢查各年級組成員完成計劃情況，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活,，保證幼兒園良好的保教工作秩序,。

六、按時訂購教材,，添置玩具,、教具、建立教師業(yè)務(wù)檔案,，做好接收新幼兒入園工作,。

七、全面關(guān)心幼兒,，經(jīng)常與保健醫(yī),、后勤部門密切聯(lián)系，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設(shè)置等工作,。

八,、做好家長工作，與園長共同籌備和召開家長會,，向家長宣傳教育方法,、知識，提供幼兒活動及教育信息,，接待家長來訪,，虛心聽取意見，取得家長的支持和幫助。

幼兒園保教主任工作計劃 篇6

一,、指導(dǎo)思想

圍繞幼兒園三年規(guī)劃,、全園工作計劃和本園實際情況，以優(yōu)化幼兒一日生活,，建立良好的工作秩序和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為核心,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，在實踐→反思→改進(jìn)中提升教師的教育教學(xué)水平,，完善園本課程,，促進(jìn)幼兒、教師健康成長,。

二,、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：

1、教師的美工能力明顯提高,，有了初步的創(chuàng)新意識,。

2、課堂教學(xué)能力在集體備課的推進(jìn)中顯著提高,。

3,、家長對幼兒園的整體工作較為滿意。

4,、幼兒在幼兒園一日生活中表現(xiàn)出互助,、快樂、大膽,。

劣勢：

1,、校園文化建設(shè)處于摸索階段，缺乏引領(lǐng)性,。

2,、教師的教研意識較差，不能將幼兒日?；顒又械男袨榱腥胙芯?。

3、教師的日常教育教學(xué),。

4,、家長學(xué)校工作中的家教教師隊伍的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。

三,、年度工作目標(biāo)

優(yōu)化課程,，細(xì)化管理，強(qiáng)化隊伍,，提升品質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)建__市一級甲類幼兒園,。

四,、學(xué)期重點目標(biāo)

1、改革課程模式,，逐步引導(dǎo)教師由實踐型向研究型轉(zhuǎn)變,，從而促進(jìn)幼兒全面、個性的發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化,、流程化,、制度化的落實。

3,、加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),，在層級培訓(xùn)中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、通過各級各類的培訓(xùn)(包括專家講學(xué),、骨干教師示范等)努力提高家教教師的家教水平。

五,、分解目標(biāo)與措施

(一)建立課程小組,，探索大、小教研相結(jié)合的教研培訓(xùn)活動,。

1,、單周小教研，雙周大教研,。

2,、成立生活化的音樂游戲、快樂陽光體育游戲,、創(chuàng)意美術(shù),、情景閱讀語言教研沙龍組，每個小教研組設(shè)一名組長,，采用自主申報的方式,。其他教師根據(jù)自己的能力選擇小腳教研組活動，每月一換,。

3,、每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃，并將計劃公布,。

4,、每次小教研下午組活動開始前都要對相應(yīng)領(lǐng)域的已授課程做分享，并將分享的最終結(jié)果做出梳理，形成集體備課的最終教案,。

5,、月末各小教研組長需做出月教研活動的總結(jié)。

6,、大教研活動以幼兒園區(qū)域游戲活動為主要研究對象,，力爭教師對幼兒的指導(dǎo)有針對性，逐步實現(xiàn)個別化教育的目的,。

(二)改革課程模式,，使教師、幼兒在課程的引領(lǐng)下獲得發(fā)展,。

1,、集體備課系列活動中提高教師集體教學(xué)活動的教學(xué)能力。

(1)由保教處牽頭,，骨干教師團(tuán)隊整合多元主題中的內(nèi)容,，并適當(dāng)添加與主題契合的優(yōu)秀教育案例，最終建立課程資源包,。

(2)授課過程采用：教師獨立備課,、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型。

(3)由各小教研組研討整合后課程在實施過程中存在的問題及改進(jìn)措施,，并鼓勵教師形成自己個性化的教案,。

(4)結(jié)合幼兒園“研究課”活動開展每月一期年級組同領(lǐng)域的教學(xué)比拼活動。

2,、摸索改革課程模式,。

(1)將課程調(diào)整為上午集體教學(xué)活動與戶外體育游戲，下午為區(qū)域游戲與戶外體育游戲,，并保證集體教學(xué)活動一周五天涉及五大領(lǐng)域,。

(2)學(xué)期初保教處將幼兒園各公共區(qū)域、戶外活動場地的使用按班級從周一到周五 不同區(qū)塊的游戲,，保證班級的每周活動有序開展,，促進(jìn)幼兒體能的提高。

(3)充分利用幼兒園表演區(qū)域,，制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的詳細(xì)活動內(nèi)容,，便于教師操作，促進(jìn)幼兒語言能力在原有程度上得到發(fā)展,。

(4)班級區(qū)域環(huán)境材料的投放每月(第一個月除外)要提前根據(jù)本班幼兒的特點,、主題教學(xué)制定詳細(xì)的計劃，并于小教研活動中實現(xiàn)每個年級組中班級之間的區(qū)域不重復(fù),，得到資源共享,。

(5)通過教師的實踐,、研討、成型的過程建立我園的教學(xué)資源包,。

(三)細(xì)化保教工作管理流程,，加強(qiáng)常規(guī)工作檢查監(jiān)督，落實一日常規(guī)工作的開展,。

1、規(guī)范日常工作的流程,，促進(jìn)教師的日常工作開展有序,。

(1)細(xì)化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范,，使常規(guī)管理走向目標(biāo)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化,、制度化,。

(2)通過環(huán)節(jié)干部巡查及進(jìn)班指導(dǎo)、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。

(3)要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,，做到人到,、心到，每月做出正確的評價和考核,，并及時反饋及時調(diào)整,。

2、增強(qiáng)聽課的有效性,。

本學(xué)期主要以全體教師的推門聽課為主要形式,，保育員及新教師開展預(yù)約課，成熟教師開展研究課,，全園觀摩課以老師自選課為主,。提高教師常態(tài)教學(xué)的能力，努力在教師的教法,、幼兒的學(xué)法上有所突破,。

(1)推門課保教處每周最少3節(jié)，其中包括集體教育活動,、區(qū)域游戲,、戶外體育游戲。

(2)保育員,、新教師的預(yù)約課須由師徒結(jié)對中的師傅,、教研組長參與備課,、聽課指導(dǎo)。

(3)骨干教師承擔(dān)我園骨干教師的示范課,。

(4)成熟教師的研究課以同課異構(gòu)的方式開展,。重點研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學(xué)習(xí)方式是否促進(jìn)發(fā)展,。

(5)全園觀摩課采用教師自薦課的方式,，加強(qiáng)研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討,，通過聽評課提高教師研討分析能力,。

3、各類計劃的有效落實

每月制定的各類活動及計劃按期完成,，嚴(yán)格按照計劃落實,，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量,。

(四)優(yōu)化隊伍建設(shè),，完善激勵機(jī)制，實行分層培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的提升,。

1、繼續(xù)實行崗位競聘,。

2,、完善評價激勵機(jī)制，落實分層培養(yǎng)細(xì)則,。

保教處負(fù)責(zé)完善教師考核細(xì)則,、保教常規(guī)流程，通過自我評價與部門考核相結(jié)合的方式,，促進(jìn)教師自主工作機(jī)制和長效考核評價激勵機(jī)制的形成,。

(1)社團(tuán)活動中提高教師的基本功。

時間：分為上下午開展,，每周四上午8：00—9：00.下午2：30—3：30.

內(nèi)容：每月一項技能培訓(xùn),，負(fù)責(zé)人要在學(xué)期初根據(jù)教師的實際能力選定培訓(xùn)內(nèi)容，利用每月四次的時間進(jìn)行專項培訓(xùn),，并于每月底考核,。

(2)各層級教師培養(yǎng)。

繼續(xù)研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,，幫助新教師盡快熟悉本職工作,，能順利地開展一日活動。

開展“崗位練兵”活動,，幫助新教師盡快成長,。

繼續(xù)為新教師配備師傅教師,，增強(qiáng)師傅老師的責(zé)任心。