時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一數學老師下學期工作計劃篇一

本學期我將擔任七年級的數學教學工作,。通過上學期的教學,，學生的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,，學生由形象思維向抽象思維轉變,，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。

從上學期的教學中,，發(fā)現有以下問題：部分學生沒有達到應有的水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣,，沒有形成對數學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能,；努力實現基礎性與現代性的統一,，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；體現現代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算，擴展思路,。

知識技能目標：學習平行線的有關知識,，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現圖形的特征和圖形之間存在的關聯,，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,，學會使用代數式表示數量及數量之間的關系,。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活,，領悟數學是為生活服務,。

認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。

要由＂單純傳授知識＂轉變?yōu)椋⒓葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數學思維方式和能力＂,。要由＂教師主導,，學生被動接受知識＂轉變到＂以學生為主體，教師組織引導＂,。教法要靈活,，不以教師的講解代替學生的活動。結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境,。給學生留出相應思考余地,，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示。

應設法讓學生參與到＂觀察,、探索、歸納,、猜測,、分析、論證,、應用＂的數學活動中來并適當搭造＂合作,、交流＂的平臺。重點應落在掌握有關基礎知識和技能上,。要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設計教學過程。

初一數學老師下學期工作計劃篇二

從七年級上冊數學期末考試成績來看,，本班優(yōu)秀率有突破xx人,，算是達到預期目標，但及格率較低,，與預期尚有一定的差距,。總體上來看,，僅管絕大多數學生學習很努力,，也掌握了一定的學習數學的方法和技巧，但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸,，造成班級發(fā)展不平衡,，兩極分化現象嚴重。為此我制定了下學期的工作計劃,。

以《初中數學新課程標準》為準繩,，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,，制定切實可行的教學計劃,，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學,，進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣,，激發(fā)其求知欲望。同時,，完成七年級下冊數學教學任務,。

知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法,，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力,。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會總結規(guī)律,。初步建立方程思想,，學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領悟數學是為生活服務。

第五章,、相交線與平行線

本章主要在第四章＂圖形認識初步＂的基礎上,，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：相交或平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質,。本章難點：證明的思路,、步驟、格式,，以及平行線性質與判定的應用,。

第六章、平面直角坐標系

本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章,、三角形

本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內角和的性質與應用,。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究,。

第八章、二元一次方程組

本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組

本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題,。

第十章,、數據的收集、整理與描述

本章主要學習收集,、整理和分析數據,，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖,、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據,。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因,。

2,、充分利用現代化教學設施制作教學道具，設置教學情境,，結合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現的快樂,。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情。

4,、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、開展分層教學模式,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導后進生,，實現共同進步

初一數學老師下學期工作計劃篇三

本學期我擔任初一兩個班數學教學工作,，從學生的上期數學成績上看，兩班學生的數學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期的教學內容共計六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：實數,；第7章：平面直角坐標系,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；,，第10章：數據的收集、整理與描述,。

第5章：相交線和平行線本章包括相交線,、平行線及其判定、平行線的性質和平移共4節(jié)內容,，前三節(jié)主要討論平面內兩條直線的位置關系,，重點是垂直和平行關系，第4節(jié)是有關平移交換的內容,。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質,，而逐步深入地讓學生學會說理，是本章的一個難點,。

第6章本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算,。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍,，讓學生進一步深化對數的認識,，擴大學生的數學視野與界限。

第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系,、坐標方法的簡單應用兩節(jié)課的內容,，主要內容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標（坐標為整數）的對應關系,、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容,。

第8章：二元一次方程組本章的主要內容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關概念,，消元思想和代入法,、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組,，三元一次方程組解法舉例,。其中，以方程組為工具分析問題,、解決含有多個未知數的問題是重點，同時也是難點,。實際問題始終貫穿全過程之中進行,。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡,，各個擊破,，逐一解決”的基本策略，是產生具體解法的重要基礎,，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施,。先了解基本思想，然后在基本思想指導下尋求解決問題的具體辦法,，這是本章內容安排中的一個突出特點,。

第9章：不等式與不等式組本章的主要內容包括：一元一次不等式（組）及其相關概念，不等式的性質,，一元一次不等式（組）的解法及其解集的幾何表示,，利用一元一次不等式分析、解決實際問題,。其中,，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點,；一元一次不等式（組）及其相關概念,、不等式的性質是基礎知識；掌握一元一次不等式（組）的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數學與實際的關系,，注意體現列不等式（組）中蘊涵的建模思想和解不等式（組）中蘊涵的化歸思想,。

第10章：數據的收集、整理與描述本章是統計部分的第一章,，內容包括：1,、利用全面調查與抽樣調查（以抽樣調查為重點）收集和整理數據；2,、利用統計圖表（以直方圖為重點）描述數據,；3、展現收集,、整理,、描述和分析數據得出結論的統計調查的基本過程。本章通過一些案例展開有關內容,，在每一個案例中都展示了收集數據,、整理數據、描述數據和分析數據得出結論的一般過程,。其中重點在收集,、整理與描述數據上，所涉及的分析數據比較簡單,，較復雜的內容將在后面的內容中進一步討論,。

本學期的教學目標是七年級（下）的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中,，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉化,，妙在開竅,。