以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理作基礎(chǔ)，以開(kāi)展系列活動(dòng)為手段,，以創(chuàng)名校,、樹(shù)名師為突破,，狠抓教學(xué)管理,。加大教師培養(yǎng)，更新教學(xué)觀念與方法,。從管理,、課堂,、教研要質(zhì)量，全力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 1

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等學(xué)前教育政策法規(guī),，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高保教質(zhì)量為核心,，以教科研為先導(dǎo)，以園本研訓(xùn)為主線,，著力深化教育教學(xué)改革,，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力改善辦園條件,，著力提高管理水平,，力爭(zhēng)在辦園特色上取得突破，努力建設(shè)“孩子快樂(lè),，家長(zhǎng)滿意,，職工幸福，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園,。

二,、工作重點(diǎn)

(一)實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)工程，向?qū)I(yè)化隊(duì)伍要質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)專家型干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念,，重心下移,，深入實(shí)際解決問(wèn)題;實(shí)行“三重一大”民主決策制度,，廉潔自律;完善干部考評(píng)機(jī)制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”,、“推門聽(tīng)課制”,、“周例會(huì)制”、“問(wèn)責(zé)制”,、“分片管理制”,、“結(jié)對(duì)幫扶制”;建立“會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)記錄,、工作日志,、聽(tīng)評(píng)課記錄、幫扶記錄”;開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)即：除正常值周外,，每周每名干部至少聽(tīng)評(píng)1個(gè)教育活動(dòng),，查處1個(gè)工作問(wèn)題，學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章,，努力建設(shè)一支干事,、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。

2,、加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為,、依法執(zhí)教”,、“愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”,、“愛(ài)生奉獻(xiàn),、幸福從教”為主題，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表的自覺(jué)性，政治責(zé)任感和使命感,，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);完善研訓(xùn)機(jī)制,，樹(shù)立“問(wèn)題即課題,、課題即研究”的意識(shí)，通過(guò)專家引領(lǐng),、內(nèi)部挖潛,、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo),、學(xué)名家經(jīng)典等形式,，開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng),，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇教育論文,、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀案例,、組織一次公開(kāi)課、制作一件精品玩教具,，每月寫(xiě)一篇教育隨筆,、每周寫(xiě)一篇觀察記錄，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。以家長(zhǎng)委員會(huì)為橋梁紐帶,，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,，積極探索家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家園同樂(lè)會(huì)、家長(zhǎng)助教,、網(wǎng)站,、QQ群等家園共育途徑，提高家長(zhǎng)育兒能力,，增強(qiáng)家園合作實(shí)效,。

(二)實(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量,。

1,、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制,，集教師團(tuán)隊(duì)智慧,，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2,、實(shí)施教學(xué)工作量化考核,。制定常規(guī)教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，提升管理質(zhì)量;開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,，以賽促訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合，提高教師說(shuō)課,、上課,、評(píng)課能力;嘗試多媒體教學(xué),，加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度,，克服落后的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教育手段,，切實(shí)提高教學(xué)效果,，以班為單位建立資源庫(kù);加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)游戲?qū)W習(xí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。

(三)實(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程，向辦園特色要質(zhì)量,。

1、開(kāi)展特色教育,，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開(kāi)展圍棋教育,，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育,，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案,，關(guān)注個(gè)別幼兒成長(zhǎng)。

2,、開(kāi)展特色主題月活動(dòng),。每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展“職業(yè)道德建設(shè)月”,、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”,、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比月”,、“成果匯報(bào)展示月”等活動(dòng)，激發(fā)職工的工作熱情。

3,、打造特色教師與特色班級(jí),。發(fā)揮典型教師和特色班級(jí)的`示范引領(lǐng)作用。

4,、打造幼兒園文化特色,，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛(ài)”幼兒園文化,，凸顯“修身,、厚德、篤行,、超越”幼兒園精神,，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，廳廊文化,、食堂文化,、辦公室文化等。

(四)實(shí)施教科研興園工程,，向教科研要質(zhì)量,。

1、完善教科研工作體系,。建立由園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、教師組成的教科研團(tuán)隊(duì),，完善教科研制度，明確分工,，責(zé)任到人,。

2、加強(qiáng)園本教研,。增配教研組長(zhǎng)力量,，每月聽(tīng)評(píng)課至少2次，開(kāi)展“教研沙龍”,、“教學(xué)基本功競(jìng)賽”,、“優(yōu)秀教研筆記展評(píng)”、“優(yōu)秀成果展示”(經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文,、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆,、教學(xué)反思),、“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫(huà)字帖展示”,、“專家對(duì)話”、“專家講座”等活動(dòng),，教師全員參與,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流,，達(dá)到共同研究、共同提高的目的,，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高,。

3、深入開(kāi)展課題研究,。以立項(xiàng)課題為牽動(dòng),，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理,，做好國(guó)家,、省、市級(jí)立項(xiàng)課題階段性研究,，以及資料收集,、總結(jié)驗(yàn)收工作，以現(xiàn)代教育理論作支撐,，引領(lǐng)教師樹(shù)立研究意識(shí),，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力,。

三,、實(shí)施步驟

整個(gè)工程以三年為周期，分三個(gè)階段,。

第一階段：調(diào)研分析,，制定方案(20xx年3月—4月)。召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì),，統(tǒng)一思想,，明確認(rèn)識(shí)。建立健全《教育教學(xué)管理制度》,、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度,，以座談交流、問(wèn)卷調(diào)查,、資料分析等形式,，從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè),，教育教學(xué)管理,，辦園條件,，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸,，有針對(duì)性的制定整改措施和實(shí)施方案,。

第二階段：組織實(shí)施(20xx年5月—20xx年10月)認(rèn)真按照方案展開(kāi)工作，以學(xué)期,、學(xué)年度為時(shí)間單位,，切實(shí)做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，措施得力,，考核細(xì)致，獎(jiǎng)懲分明,，突出實(shí)效,。

第一年(20xx。5—20xx,。12)

1,、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)機(jī)制,，完善《教職工量化考核方案》,，細(xì)化各部門崗位職責(zé)，簽訂崗位責(zé)任狀,，加大管理力度,，規(guī)范教育行為。

2,、打造特色文化,。圍繞“仁愛(ài)”的辦園理念，結(jié)合特色教育,，北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛(ài)家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容,，園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容,。

3,、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦,、液晶電視,、照相機(jī)，錄像機(jī),，達(dá)到每班一套,。

4、改革備課模式,。嘗試無(wú)紙備課,，加大研課力度,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第二年(20xx,。1—20xx,。12)

1、夯實(shí)活動(dòng)區(qū)游戲教育,，開(kāi)展圍棋及武術(shù)操教學(xué),，形成一套武術(shù)操園本教材。

2,、培養(yǎng)特色教師和特色班級(jí),，樹(shù)典型，亮身份,。

3、加大培訓(xùn)力度,，園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,，拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4,、加大硬件投入,，建立班級(jí)資源庫(kù)。

第三年(20xx,。1—20xx,。10)

1、拓展體育特色教育,，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路,，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲,、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)一批堅(jiān)毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒,。

2,、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用，大力幫扶民辦園,，促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展,。

3、抓好教師梯隊(duì)建設(shè),，幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

第三階段：總結(jié)深化。(20xx年11月—12月)要認(rèn)真總結(jié),，對(duì)取得成績(jī),，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀的分析,，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作,，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化,。

四,、保障措施

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo),，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。

組長(zhǎng)：潘淑玲,，市教育幼兒園園長(zhǎng),、黨總支副書(shū)記，全面負(fù)責(zé)教育質(zhì)量提升工程,。

副組長(zhǎng)：于洪,，市教育幼兒園黨總支書(shū)記、副園長(zhǎng),，負(fù)責(zé)黨員干部隊(duì)伍建設(shè),、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及教職工考核,。

副組長(zhǎng)：王佳音,，市教育幼兒園副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)保育,、衛(wèi)生保健,、總務(wù)、安全,、信息信訪,、檔案管理及家長(zhǎng)工作。

副組長(zhǎng)：蓋淑艷,，市教育幼兒園副園長(zhǎng),，負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研,、繼續(xù)教育,、語(yǔ)言文字、干部值周及教職工考勤工作,。

副組長(zhǎng)：黃玉萍,，市教育幼兒園工會(huì)書(shū)記,。負(fù)責(zé)工會(huì)、學(xué)籍管理工作,。

成員：幼兒園中層干部,，保教組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人,。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好具體工作,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作,，辦公室主任由蓋淑艷擔(dān)任,。

(二)因地制宜，科學(xué)推進(jìn),。一是立足園本,，客觀分析。二是整體設(shè)計(jì),，關(guān)注過(guò)程,。三是適時(shí)調(diào)整，突出實(shí)效,。

(三)加強(qiáng)宣傳,，營(yíng)造氛圍,。

充分利用新聞媒體,、網(wǎng)站、寶寶廣播站,、宣傳板塊等途徑,，強(qiáng)力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的重要意義和要求，形成家庭,、社會(huì)與幼兒園聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì),，推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 2

一,、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手,，以創(chuàng)名校,、樹(shù)名師為突破口，狠抓教學(xué)管理,，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二,、主要措施

(一)充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力;沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué),，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的`人才,，就沒(méi)有生存和發(fā)展的`空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖,，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖,。進(jìn)一步加大工作力度,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué),、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法(試行)》,，按照“嚴(yán)、細(xì),、精,、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn),、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過(guò)程,、重細(xì)節(jié),、重視導(dǎo)，對(duì)備,、講,、批、輔、考,、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí),，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重,，力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí),。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學(xué)第一手材料,，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題,。

2,、精心設(shè)計(jì)教案,。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容,，力求做到過(guò)程清晰,，重點(diǎn)突出,，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,，做好檢查記錄,，評(píng)定備課等級(jí),，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣,。充分利用同中開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。以教研組為單位,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng),。

4、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求,，以教學(xué)方法研究、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo),。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,，做到內(nèi)容充實(shí),，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，積極倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源;會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),。

5,、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇,、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性,、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾”,。

教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評(píng)定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是教學(xué)工作的'延伸,。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開(kāi)展,，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生,、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,。

7,、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所,。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書(shū)室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%,，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%;信息技術(shù)、音樂(lè),、美術(shù),、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 3

為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神,，加快建立健全教育評(píng)價(jià)制度,，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央,、國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神,，制定本指南。

一,、總體要求

(一)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,，完善以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估體系,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)估導(dǎo)向,，強(qiáng)化評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，推動(dòng)樹(shù)立科學(xué)保育教育理念,，全面提高幼兒園保育教育水平,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)基本原則

1,、堅(jiān)持正確方向,。堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，踐行為黨育人,、為國(guó)育才使命,，樹(shù)立科學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，推動(dòng)構(gòu)建科學(xué)保育教育體系,，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量,。

2、堅(jiān)持兒童為本,。尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，注重幼兒發(fā)展的`整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保教結(jié)合,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3,、堅(jiān)持科學(xué)評(píng)估,。完善評(píng)估內(nèi)容，突出評(píng)估重點(diǎn),，改進(jìn)評(píng)估方式,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過(guò)程、重硬件輕內(nèi)涵,、重他評(píng)輕自評(píng)”等傾向,。

4、堅(jiān)持以評(píng)促建,。充分發(fā)揮評(píng)估的引導(dǎo),、診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能,，注重過(guò)程性,、發(fā)展性評(píng)估，引導(dǎo)辦好每一所幼兒園,，促進(jìn)幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

二、評(píng)估內(nèi)容

堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過(guò)程質(zhì)量,，評(píng)估內(nèi)容主要包括辦園方向,、保育與安全、教育過(guò)程,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教師隊(duì)伍等5個(gè)方面，共15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn),。

(一)辦園方向,。包括黨建工作、品德啟蒙和科學(xué)理念等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo),，旨在促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,，樹(shù)立科學(xué)保育教育理念,，確保正確辦園方向,。

(二)保育與安全,。包括衛(wèi)生保健、生活照料,、安全防護(hù)等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo),，旨在促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)膳食營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防,、健康檢查等工作,，建立合理的生活常規(guī)，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)保健人員配備,、安全保障和制度落實(shí),，確保幼兒生命安全和身心健康。

(三)教育過(guò)程,。包括活動(dòng)組織,、師幼互動(dòng)和家園共育等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒園堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，理解尊重幼兒并支持其有意義地學(xué)習(xí),，強(qiáng)化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。包括空間設(shè)施、玩具材料等2項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo),，旨在促進(jìn)幼兒園積極創(chuàng)設(shè)豐富適宜,、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境，配備數(shù)量充足,、種類多樣的玩教具和圖畫(huà)書(shū),，有效支持保育教育工作科學(xué)實(shí)施,。

(五)教師隊(duì)伍,。包括師德師風(fēng)、人員配備,、專業(yè)發(fā)展和激勵(lì)機(jī)制等4項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo),，旨在促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)教師師德工作,，注重教師專業(yè)能力建設(shè),，提高園長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力,，采取有效措施激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人,。

三,、評(píng)估方式

(一)注重過(guò)程評(píng)估。重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量,，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過(guò)程,，嚴(yán)禁用直接測(cè)查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評(píng)估幼兒園保育教育質(zhì)量。

(二)強(qiáng)化自我評(píng)估,。幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制,，促進(jìn)教職工主動(dòng)參與，通過(guò)集體診斷,，反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施,。同時(shí),，有效發(fā)揮外部評(píng)估的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,，有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒園不斷完善自我評(píng)估,，改進(jìn)保育教育工作。

(三)聚焦班級(jí)觀察,。通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察,，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持,，全面,、客觀,、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。外部評(píng)估的班級(jí)觀察采取隨機(jī)抽取的方式,，覆蓋面不少于各年齡班級(jí)總數(shù)的三分之一,。

四、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作,，將其作為促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措,，納入本地深化教育評(píng)價(jià)改革重要內(nèi)容,，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭,、部門協(xié)同,、多方參與的組織實(shí)施機(jī)制。各省(區(qū),、市)要結(jié)合實(shí)際,，完善本地質(zhì)量評(píng)估具體標(biāo)準(zhǔn)，編制幼兒園保育教育質(zhì)量自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè),，增強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估的操作性,，確保評(píng)估工作有效實(shí)施。要逐步將幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作與已經(jīng)開(kāi)展的對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià),、學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估,、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估等工作統(tǒng)籌實(shí)施，避免重復(fù)評(píng)估,，切實(shí)減輕基層和幼兒園迎檢負(fù)擔(dān)。

(二)明確評(píng)估周期,。幼兒園每學(xué)期開(kāi)展一次自我評(píng)估,，教育部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育工作和自評(píng)的指導(dǎo)?？h級(jí)督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要,，原則上每3—5年為一個(gè)周期，確保每個(gè)周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園,。省,、市結(jié)合實(shí)際適當(dāng)開(kāi)展抽查，具體抽查比例由各省(區(qū),、市)自行確定,。

(三)強(qiáng)化評(píng)估保障。各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估提供必要的經(jīng)費(fèi)保障,，支持開(kāi)展評(píng)估研究,。要切實(shí)加強(qiáng)評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，建立一支尊重學(xué)前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實(shí)踐,、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng),、相對(duì)穩(wěn)定的`專業(yè)化評(píng)估隊(duì)伍，評(píng)估人員主要由督學(xué),、學(xué)前教育行政人員,、教研人員、園長(zhǎng),、骨干教師等組成,，強(qiáng)化評(píng)估人員專業(yè)能力建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)本指南的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，推動(dòng)幼兒園園長(zhǎng),、教師自覺(jué)運(yùn)用對(duì)本指南自我反思改進(jìn)，不斷提高保育教育水平,。

(四)注重激勵(lì)引導(dǎo),。各地要將幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為對(duì)幼兒園表彰獎(jiǎng)勵(lì)、政策支持,、資源配置,、園長(zhǎng)考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù),。對(duì)履職不到位,、違反有關(guān)政策規(guī)定、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、保教質(zhì)量持續(xù)下滑的幼兒園,，要及時(shí)督促整改，并視情況依法依規(guī)追究責(zé)任,。要通過(guò)幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作,，積極推動(dòng)地方政府履行相應(yīng)教育職責(zé)，為辦好學(xué)前教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境,。

(五)營(yíng)造良好氛圍,。要廣泛宣傳國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的政策措施，深入解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估的重要意義,、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系,，認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評(píng)估工作先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作,，營(yíng)造有利于促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 4

一,、考核范圍與時(shí)間

1,、考核范圍：已聘任到崗位上從事管理,、教學(xué)、保育,、后勤工作的人員,。

2、考核時(shí)間

(1)日?？己嗣吭逻M(jìn)行;

(2)學(xué)期考核每學(xué)期最后一月進(jìn)行;

(3)年度考核在每年的最后一個(gè)月進(jìn)行,，為每學(xué)年兩學(xué)期考核的平均成績(jī)。

二,、考核機(jī)構(gòu)

由園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理,、辦公室主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)考核安排和管理工作，具體考核由園務(wù)會(huì)負(fù)責(zé),。

三,、考核內(nèi)容與形式

1、考核內(nèi)容

①對(duì)管理干部的任職情況進(jìn)行考核,?？己藘?nèi)容包括德、能,、勤,、績(jī)、廉五個(gè)方面,，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī),。

②教職工考核依據(jù)其受聘期間確定的工作目標(biāo)或聘任合同，以及本年度完成任務(wù)和履行崗位職責(zé)的基本情況,，考核的主要內(nèi)容包括：師德表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度,、工作實(shí)績(jī)四個(gè)方面。

2,、考核形式

①考核人員根據(jù)考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)分管員工進(jìn)行考核,，每月一次與績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤。

②年度考核方式,，以工作人員每月績(jī)效成績(jī)占60%,，員工自評(píng)成績(jī)占5%，員工互評(píng)(或下級(jí)對(duì)上級(jí)的.評(píng)價(jià))成績(jī)占15%,，主管副園長(zhǎng)或園長(zhǎng)助理評(píng)分占15%,，園長(zhǎng)評(píng)分占5%(園長(zhǎng)直接管理的管理干部評(píng)分占20%),。評(píng)分時(shí)需秉持公正、公平原則,。

教職工的師德表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等采用定性記分考核法,，即被考核人自評(píng)和互評(píng)的辦法(考核內(nèi)容見(jiàn)考核表),。

教職工的工作實(shí)績(jī)考核采用“定量記分考核標(biāo)準(zhǔn)”，工作實(shí)績(jī)考核分為基本考核與附加獎(jiǎng)勵(lì)考核,?；究己耸轻槍?duì)教職工一學(xué)期每月月度考核的平均成績(jī);附加獎(jiǎng)勵(lì)考核是針對(duì)教職工在教學(xué)、保育等工作中獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表的各類論文等,。教職工的工作實(shí)績(jī)考核總積分等于基本考核積分與附加獎(jiǎng)勵(lì)考核積分之和,。

四、考核等級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)

1,、考核等級(jí)教職工的考核等級(jí)分為優(yōu)秀(85分以上),、稱職(70—85分)、基本稱職(60—70分)和不稱職(60分以下)四級(jí),。其中,，考核為優(yōu)秀的教師不超過(guò)被考核教師總數(shù)的15%。

2,、教職工各級(jí)職務(wù)考核為稱職的標(biāo)準(zhǔn)

(1)師德表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等評(píng)價(jià)為合格以上;

(2)能夠勝任所聘任職務(wù)的崗位工作,，且質(zhì)量與效果良好;

(3)學(xué)期工作量達(dá)到現(xiàn)職務(wù)額定標(biāo)準(zhǔn),。

3、教職工履行崗位職責(zé),，完成額定工作任務(wù),，且符合下列情況之一者，年度考核可評(píng)為優(yōu)秀：

(1)教職工在師德表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平,、工作態(tài)度等評(píng)價(jià)為合格以上;

(2)本學(xué)期工作成績(jī)突出，獲得園級(jí)以上各類比賽一等獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

(3)學(xué)期內(nèi)獲得區(qū)級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)稱號(hào)者,。

(4)為幼兒園安全,、建設(shè)與發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)者。

4,、教師有下列情況之一者,，年度考核為不稱職：

(1)無(wú)故拒絕接受分配給的教學(xué)、保育,、科研任務(wù)或無(wú)故曠工在幼兒園造成不良影響者;

(2)因工作不負(fù)責(zé)任,，在教學(xué),、保育、科研等工作質(zhì)量檢查評(píng)估中評(píng)定為“差”者;

(3)參加政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)活動(dòng)及其他園內(nèi)活動(dòng)年度內(nèi)累計(jì)有5次無(wú)故缺席者;

(4)無(wú)故不參加考核者;

(5)違反職業(yè)道德或者違反法律正在審查處理者;

(6)因工作失誤給幼兒園工作,、聲譽(yù)造成重大影響者。

五,、考核程序

1,、學(xué)期考核以幼兒園園務(wù)會(huì)決定考核時(shí)間，由分管副園長(zhǎng)或園長(zhǎng)助理傳達(dá)和布置各自管理內(nèi)教職工學(xué)期考核工作安排,。

2,、行政辦公室發(fā)放《教職工互評(píng)表》，教職工1天后上交表格到行政辦公室副主任處,。

3,、行政辦公室發(fā)放《教職工學(xué)期考核表》，被考核人寫(xiě)學(xué)期總結(jié)和填寫(xiě)《教職工學(xué)期考核表》,。3天后上交個(gè)人總結(jié)和表格,。

4、行政辦公室統(tǒng)計(jì)互評(píng)結(jié)果填寫(xiě)到每位教職工的《教職工學(xué)期考核表》中(1天時(shí)間完成),，然后交給分管副園長(zhǎng)或園長(zhǎng)助理評(píng)分,。2天后收上來(lái)交給園長(zhǎng)評(píng)價(jià)打分。

5,、行政辦公室將所有被考核人的考核成績(jī)向教職工予以公布,，并存入教職工本人檔案。

六,、獎(jiǎng)懲辦法

1,、考核的結(jié)果作為教師今后晉職、調(diào)薪,、獎(jiǎng)懲,、聘任和選拔優(yōu)秀拔尖人才等的主要依據(jù)。

2,、本園教職工年度考核成績(jī),，依下列規(guī)定獎(jiǎng)懲：

優(yōu)秀：晉工齡薪一級(jí)，并依據(jù)幼兒園贏利情況給予考績(jī)獎(jiǎng)金,。

稱職：晉工齡薪一級(jí),，不給考績(jī)獎(jiǎng)金。

基本稱職：保留原薪,，不予晉級(jí)。累計(jì)二年者,，經(jīng)人事評(píng)議并依相關(guān)規(guī)定處理后,，請(qǐng)公司總經(jīng)理核定不予續(xù)聘,。

不稱職：經(jīng)人事評(píng)議審議并依相關(guān)規(guī)定處理后，請(qǐng)公司總經(jīng)理核定不予續(xù)聘,。

本園教職工年度成績(jī)考核結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì),，自次學(xué)年度第一個(gè)月起執(zhí)行。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 5

一,、評(píng)估對(duì)象

20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的對(duì)象為：區(qū)第三幼兒園,、市第一幼兒園、縣幼兒園,、縣幼兒園

二,、評(píng)估目的

市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估，是由市政府教育督導(dǎo)室組織,、主導(dǎo)的,，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，屬于診斷性評(píng)估,，目的是了解幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)辦園特色、特點(diǎn)以及存在的不足與問(wèn)題,，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施提供依據(jù),，為市,、縣兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門制定學(xué)前教育政策,、管理措施和辦法提供支持與服務(wù),，督促辦園主體改善辦園條件，改進(jìn)管理措施,，提高辦園水平,。

三、評(píng)估依據(jù)

20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估采用由市政府教育督導(dǎo)室,、市教育局,、市教育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)承擔(dān)研究制定的《省學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》(附后)作為依據(jù)，輔之以近年來(lái)各級(jí)政府,、教育行政部門制發(fā)的`有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的政策,、文件要求。

四,、評(píng)估時(shí)間

20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)間為20xx年5月下旬-6月中旬,。

五、評(píng)估程序

幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估,，分為幼兒園準(zhǔn)備和督導(dǎo)評(píng)估兩個(gè)階段,。

(一)幼兒園準(zhǔn)備工作

幼兒園準(zhǔn)備既是幼兒園接受督導(dǎo)評(píng)估的資料收集,、活動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程，也是幼兒園接受督導(dǎo)評(píng)估之前的一次診斷性測(cè)評(píng)和自我總結(jié),、反思,。

接受評(píng)估的幼兒園，要建立由幼兒園園長(zhǎng),、骨干教師組成的評(píng)估準(zhǔn)備工作小組，同時(shí),，根據(jù)需要可聘請(qǐng)教育督導(dǎo)人員,、教育行政管理人員、專家,、家長(zhǎng),、社會(huì)人士等參加。

準(zhǔn)備工作包括：學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案和測(cè)評(píng)指標(biāo)體系;準(zhǔn)備資料——收集,、整理,、裝訂,、裝袋需要提供的各種資料;人員準(zhǔn)備——通知、召集需要觀測(cè),、訪談的教師,、幼兒、家長(zhǎng)等;活動(dòng)準(zhǔn)備——組織開(kāi)展需要測(cè)評(píng)的幼兒接園活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、就餐就寢活動(dòng)等;自評(píng)自測(cè)——根據(jù)《市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,，逐項(xiàng)自評(píng)打分;撰寫(xiě)教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告——根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合自評(píng),、自測(cè)結(jié)果,，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫(xiě)教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告,。自評(píng)結(jié)果與質(zhì)量發(fā)展報(bào)告于評(píng)估活動(dòng)前一周提交評(píng)估小組。

(二)督導(dǎo)評(píng)估工作

1、評(píng)估小組

建立由教育督導(dǎo)人員,、教育專家,、幼兒園骨干教師5—7人組成評(píng)估小組。

2,、測(cè)評(píng)活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)方案：參與評(píng)估人員，在評(píng)估工作前認(rèn)真學(xué)習(xí)《市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,、《20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作方案》,、《學(xué)前教育質(zhì)量檢測(cè)個(gè)人測(cè)評(píng)情況記載表》等，熟悉評(píng)估內(nèi)容與方法,。

(2)個(gè)人評(píng)估：每個(gè)評(píng)估人員負(fù)責(zé)1—2個(gè)一級(jí)指標(biāo)的測(cè)評(píng),，依據(jù)《學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，運(yùn)用《學(xué)前教育質(zhì)量檢測(cè)個(gè)人測(cè)評(píng)情況記載表》獨(dú)立進(jìn)行測(cè)評(píng),，測(cè)評(píng)人員須對(duì)每項(xiàng)三級(jí)(c級(jí))指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分;同時(shí),，在“測(cè)評(píng)情況記載”欄,，對(duì)查閱的資料(佐證材料)，幼兒園建設(shè)和環(huán)境的查看情況，對(duì)幼兒,、教師、家長(zhǎng)的訪談情況,，幼兒生活,、游玩、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行記錄,、記載,，包括質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色與存在不足,、問(wèn)題等,。

被測(cè)評(píng)幼兒園應(yīng)為每個(gè)測(cè)評(píng)人員提供一位引導(dǎo)員，協(xié)助完成測(cè)評(píng)工作,。測(cè)評(píng)時(shí)間從幼兒入園到幼兒離園,，觀測(cè)幼兒園一日的教學(xué)活動(dòng)。

(3)幼兒園匯報(bào)：由被評(píng)估幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作教育質(zhì)量發(fā)展總結(jié)報(bào)告,，包括評(píng)估準(zhǔn)備工作情況,，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色,，存在問(wèn)題與不足,，自評(píng)結(jié)果，努力方向和改進(jìn)措施等,。

(4)小組評(píng)議：在測(cè)評(píng)人員個(gè)人獨(dú)立測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上,，小組成員合議，形成小組測(cè)評(píng)結(jié)果，填寫(xiě)《市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》,。

3,、測(cè)評(píng)方法

(1)聽(tīng)取匯報(bào)：聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的工作匯報(bào)。

(2)察看現(xiàn)場(chǎng)：幼兒園環(huán)境,、班級(jí)環(huán)創(chuàng),、區(qū)角設(shè)置、寢室環(huán)境,、園風(fēng)園貌,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等。

(3)查閱資料：查閱有關(guān)檔案資料,，包括各種工作計(jì)劃與總結(jié),、管理與考評(píng)規(guī)章制度、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)與會(huì)議記錄,、報(bào)告、園本課程,、幼兒成長(zhǎng)記錄(卡,、冊(cè))、教師業(yè)務(wù)檔案等,，包括文字,、影像、圖片等,。

(4)座談會(huì)：召開(kāi)教師,、家長(zhǎng)座談會(huì)(10—15人，大,、中,、小班兼顧)。

(5)個(gè)別訪問(wèn)：對(duì)教職工,、幼兒,、家長(zhǎng)及有關(guān)人員進(jìn)行個(gè)別訪問(wèn)。

(6)聽(tīng)課：觀看幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng),、就餐就寢活動(dòng)等,。

4、評(píng)估報(bào)告

(1)質(zhì)量報(bào)告：督導(dǎo)評(píng)估小組,，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,，撰寫(xiě)教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告,，包括評(píng)估工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r,、特色,，存在問(wèn)題與不足，評(píng)估結(jié)果,，努力方向和改進(jìn)措施建議等,。

檢測(cè)組根據(jù)測(cè)評(píng)對(duì)象的教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告、測(cè)評(píng)小組提交的《市幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估個(gè)人測(cè)評(píng)情況記載表》,、《市學(xué)前教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估小組測(cè)評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》,，以及測(cè)評(píng)過(guò)程中收集到的原始數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理，分析提出主要成績(jī)和存在問(wèn)題,，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估報(bào)告(文本)。教育質(zhì)量評(píng)估報(bào)告的主要內(nèi)容包括：評(píng)估概況,、主要成績(jī),、存在問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。同時(shí),，提供《學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估評(píng)分量表》。

(2)結(jié)果運(yùn)用：評(píng)估結(jié)果僅用于幼兒園自身改進(jìn)工作的參考和依據(jù),，教育督導(dǎo),、教育行政、教育科研部門,，制定和改進(jìn)管理措施,、辦法的依據(jù)和參考，不作為幼兒園或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu),、達(dá)標(biāo),、晉級(jí)的依據(jù);評(píng)估結(jié)果(報(bào)告)不對(duì)外發(fā)布，只向被評(píng)估幼兒園的教育主管部門,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和評(píng)估對(duì)象(幼兒園)定向發(fā)布(送達(dá)),。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 6

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)幼兒園的管理,，提高幼兒園的保教質(zhì)量及辦園水平,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《教育部關(guān)于印發(fā)<幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南>的通知》,、《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》和《中共xx市委銅仁市人民政府關(guān)于印發(fā)的通知》等相關(guān)要求,，制定本評(píng)價(jià)方案。xx市學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實(shí)施方案>方案>

二,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(一)園務(wù)管理,。重點(diǎn)評(píng)價(jià)常規(guī)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看管理,、保教過(guò)程管理、安全衛(wèi)生,、領(lǐng)導(dǎo)水平,、發(fā)展成效等。

(二)隊(duì)伍建設(shè),。重點(diǎn)評(píng)價(jià)師德建設(shè),、人員配備、崗位能力,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、園本教研等。

(三)保教水平,。重點(diǎn)評(píng)價(jià)一日常規(guī),、課程建設(shè)、游戲活動(dòng),、幼兒發(fā)展水平等,。

三、評(píng)價(jià)原則

(一)全面性原則,。面向所有幼兒園,，面向全體幼兒，面向一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)既注重實(shí)績(jī),，也重視幼兒個(gè)性發(fā)展、能力提高等要素,。

(二)科學(xué)性原則,。對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，要有充分的科學(xué)依據(jù),、態(tài)度和方法,。堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)與教學(xué)管理相結(jié)合,，評(píng)價(jià)與教學(xué)研究相結(jié)合,，評(píng)價(jià)與教師發(fā)展相結(jié)合，評(píng)價(jià)與保教質(zhì)量的'持續(xù)提高相結(jié)合,。

(三)保教并重原則,。“保教并重”被視為幼兒園教育的基本原則，體現(xiàn)著幼兒園教育的特殊性,。對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià),，要從保育和教育兩方面進(jìn)行定性和定量。

四,、評(píng)價(jià)辦法

(一)評(píng)價(jià)構(gòu)成要素

1,、過(guò)程性評(píng)價(jià)(40分),。通過(guò)保教工作常規(guī)檢查、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng),、社會(huì)滿意度調(diào)查等項(xiàng)目進(jìn)行,。

2、綜合性評(píng)價(jià)(60分),。通過(guò)保教工作視導(dǎo)的方式,，涉及幼兒園管理、保教水平,、幼兒入園率,、教師合格率、創(chuàng)建達(dá)標(biāo),、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)等內(nèi)容,。

(二)評(píng)價(jià)構(gòu)成分值

保教質(zhì)量總分(100分)=過(guò)程性評(píng)價(jià)(40分)+綜合性評(píng)價(jià)(60分)

(三)評(píng)價(jià)折算辦法

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)?(40分)

評(píng)價(jià)內(nèi)容見(jiàn)《印江自治縣幼兒園常規(guī)工作檢查記錄表》,，記載分值為100分,。

折算方法：過(guò)程性評(píng)價(jià)得分=被查幼兒園歷次常規(guī)檢查總分檢查次數(shù)40%

2、綜合性評(píng)價(jià)(60分)

評(píng)價(jià)內(nèi)容見(jiàn)《印江自治縣幼兒園保教工作綜合評(píng)價(jià)表》,，記載分值為100分。

折算方法：綜合性評(píng)價(jià)得分=被查幼兒園綜合評(píng)價(jià)得分60%,。

3,、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

過(guò)程性評(píng)價(jià)工作由學(xué)前教育指導(dǎo)中心牽頭組織實(shí)施，每學(xué)期一次;綜合性評(píng)價(jià)工作與縣教育局對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校(學(xué)區(qū)辦)年度教育高質(zhì)量考核同步統(tǒng)籌安排實(shí)施,。

五,、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

(一)獎(jiǎng)勵(lì)

幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)作為評(píng)比先進(jìn)單位的重要條件。在此基礎(chǔ)上縣教育局設(shè)立“保教質(zhì)量先進(jìn)單位”“保教質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng),。

對(duì)于保教質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)優(yōu)秀幼兒園授予年度“保教質(zhì)量先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào),，優(yōu)秀占比15%左右。

對(duì)在幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)中評(píng)價(jià)優(yōu)秀的幼兒教師,，按15%的比例進(jìn)行個(gè)人表彰,，授予本年度“保教質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

(二)問(wèn)責(zé)

1,、縣教育局對(duì)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果建立通報(bào)制度,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn);保教質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果,，作為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校,、幼兒園年度目標(biāo)考核的重要依據(jù)，與教師績(jī)效工資考核兌現(xiàn)掛鉤,。

2,、凡評(píng)價(jià)中存在弄虛作假行為的幼兒園,，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重和后果給予園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)誡勉談話,、通報(bào)批評(píng)，必要時(shí)采取組織措施,。

3,、對(duì)師德師風(fēng)敗壞、保教行為失范,、保教效果差的教師,，視其情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng),、扣除績(jī)效工資,、待崗(待崗期間進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)并根據(jù)有關(guān)規(guī)定發(fā)放部分工資)等處罰，并對(duì)師德建設(shè)不力,、保教質(zhì)量差的幼兒園園長(zhǎng)和分管園長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任追究,。

4、凡在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，評(píng)價(jià)人員參與徇私舞弊,、弄虛作假的，將根據(jù)情節(jié)輕重,，給予必要的批評(píng)教育,，直至紀(jì)律處分。

5,、縣教育局學(xué)前教育指導(dǎo)中心對(duì)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地分析,、研究，診斷梳理有關(guān)問(wèn)題,，提出整改意見(jiàn),，幫助幼兒園找準(zhǔn)原因，及時(shí)采取有針對(duì)性的矯正補(bǔ)救措施,，確保幼兒園保教工作目標(biāo)的達(dá)成和保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 7

一、評(píng)價(jià)目的

全面了解幼兒園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供依據(jù),。

促進(jìn)幼兒園不斷提高教育質(zhì)量，保障幼兒身心健康發(fā)展,。

二,、評(píng)價(jià)原則

科學(xué)性原則

評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基于科學(xué)的教育理論和幼兒發(fā)展規(guī)律。

全面性原則

涵蓋幼兒園教育的各個(gè)方面,，包括教育教學(xué),、師資隊(duì)伍,、設(shè)施設(shè)備、園所管理等,。

客觀性原則

評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)公正,、公平、公開(kāi),，以事實(shí)為依據(jù),，避免主觀臆斷。

發(fā)展性原則

關(guān)注幼兒園的發(fā)展?jié)摿瓦M(jìn)步空間,，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn),。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(一)教育教學(xué)

課程設(shè)置

是否符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,，涵蓋語(yǔ)言,、藝術(shù)、科學(xué),、健康,、社會(huì)等領(lǐng)域。

課程的整合性和連貫性,。

教學(xué)方法

教師是否采用多樣化,、游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

能否根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教,。

教學(xué)活動(dòng)組織

教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是否明確，內(nèi)容是否豐富,、生動(dòng)。

活動(dòng)的時(shí)間安排是否合理,，環(huán)節(jié)過(guò)渡是否自然,。

教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教室布置是否溫馨、富有教育意義,，能激發(fā)幼兒的探索欲望,。

區(qū)角設(shè)置是否合理，材料投放是否充足,、適宜,。

(二)師資隊(duì)伍

教師資質(zhì)

教師是否具備相應(yīng)的教師資格證書(shū)和專業(yè)背景。

教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng),。

教師培訓(xùn)

幼兒園是否為教師提供定期的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教師參與培訓(xùn)的積極性和培訓(xùn)效果,。

教師教育觀念

教師是否樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀和課程觀,。

能否尊重幼兒的個(gè)性和興趣，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,。

(三)設(shè)施設(shè)備

園舍條件

幼兒園的建筑布局是否合理,，場(chǎng)地是否寬敞、安全,。

教室,、寢室、食堂等場(chǎng)所的.衛(wèi)生狀況和設(shè)施配備,。

教學(xué)設(shè)備

教學(xué)用具,、玩具、圖書(shū)等是否充足,、多樣,，能滿足教學(xué)和幼兒活動(dòng)的需要。

多媒體設(shè)備,、體育器材等是否完好,、可用。

(四)園所管理

管理制度

幼兒園是否建立健全各項(xiàng)管理制度,，如安全管理制度,、衛(wèi)生保健制度、財(cái)務(wù)管理制度等,。

制度的執(zhí)行情況和效果,。

安全管理

安全設(shè)施是否完備，如消防設(shè)備,、監(jiān)控設(shè)備等,。

安全教育和應(yīng)急演練是否經(jīng)常開(kāi)展，幼兒和教職工的安全意識(shí)是否較強(qiáng),。

家園合作

幼兒園是否重視家園合作,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦親子活動(dòng)等,。

家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意度,。

四、評(píng)價(jià)方法

觀察法

觀察教師的教學(xué)活動(dòng),、幼兒的游戲活動(dòng)和日常行為表現(xiàn),。

觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和設(shè)施設(shè)備使用情況。

問(wèn)卷調(diào)查法

向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷,，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的滿意度,。

向教師發(fā)放問(wèn)卷，了解教師對(duì)幼兒園工作的看法和建議。

訪談法

與園長(zhǎng),、教師,、幼兒進(jìn)行訪談，深入了解幼兒園的教育教學(xué)情況和存在的問(wèn)題,。

與家長(zhǎng)進(jìn)行訪談,，了解家長(zhǎng)的需求和期望。

查閱資料法

查閱幼兒園的工作計(jì)劃,、總結(jié),、教案、幼兒作品等資料,，了解幼兒園的工作開(kāi)展情況,。

五、評(píng)價(jià)時(shí)間

評(píng)價(jià)工作每學(xué)期進(jìn)行一次,，可安排在學(xué)期末進(jìn)行,。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

及時(shí)向幼兒園反饋評(píng)價(jià)結(jié)果,，肯定成績(jī),，指出存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)建議,。

評(píng)價(jià)結(jié)果作為幼兒園評(píng)優(yōu)評(píng)先,、教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

幼兒園根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果制定整改措施,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,，提高教育質(zhì)量。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 8

一,、評(píng)價(jià)目的

促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的不斷提高,，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

了解幼兒園教育工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題,，為改進(jìn)教育工作提供依據(jù),。

增強(qiáng)教師的教育質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

二、評(píng)價(jià)原則

發(fā)展性原則：關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展過(guò)程,，注重發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)幼兒園的持續(xù)進(jìn)步,。

全面性原則：涵蓋幼兒園教育的各個(gè)方面，包括教育教學(xué),、師資隊(duì)伍,、設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生保健,、安全管理等,。

客觀性原則：以客觀事實(shí)為依據(jù),，采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠,。

參與性原則：鼓勵(lì)教師,、幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)相關(guān)人員積極參與評(píng)價(jià),，充分聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議,。

三、評(píng)價(jià)主體

教育行政部門的專業(yè)評(píng)估人員,。

幼兒園內(nèi)部的管理人員和教師,。

幼兒家長(zhǎng)。

四,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

辦園條件

園舍環(huán)境：園舍布局合理,，場(chǎng)地寬敞，設(shè)施齊全,，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),。

設(shè)施設(shè)備：配備豐富多樣、安全衛(wèi)生的玩具,、教具和活動(dòng)器材,。

人員配備：按照規(guī)定配備足夠數(shù)量的教職工，且資質(zhì)符合要求,。

園務(wù)管理

規(guī)章制度：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，如安全制度、衛(wèi)生保健制度,、財(cái)務(wù)制度等,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

工作計(jì)劃：制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃,，目標(biāo)明確,，措施得力，執(zhí)行到位,。

檔案管理：做好各類檔案的收集,、整理和歸檔工作，資料齊全,，管理規(guī)范,。

隊(duì)伍建設(shè)

師德師風(fēng)：教師具備良好的職業(yè)道德，關(guān)愛(ài)幼兒,，尊重家長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

專業(yè)素養(yǎng)：教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

團(tuán)隊(duì)合作：教職工之間溝通順暢，合作默契,，形成良好的工作氛圍,。

教育教學(xué)

教育目標(biāo)：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，制定明確,、適宜的教育目標(biāo),。

教學(xué)內(nèi)容：選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),。

教學(xué)方法：采用靈活多樣,、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

教學(xué)評(píng)價(jià)：建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，及時(shí)了解幼兒的'學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，調(diào)整教學(xué)策略,。

衛(wèi)生保健

飲食營(yíng)養(yǎng)：提供營(yíng)養(yǎng)均衡,、安全衛(wèi)生的膳食，合理安排幼兒的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù),。

健康檢查：定期為幼兒進(jìn)行健康檢查,，做好預(yù)防接種和疾病防控工作。

環(huán)境衛(wèi)生：保持園內(nèi)環(huán)境整潔衛(wèi)生,，做好消毒,、通風(fēng)等工作。

安全管理

安全制度：建立完善的安全管理制度,，明確責(zé)任,，加強(qiáng)監(jiān)督。

安全教育：對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

安全設(shè)施：配備必要的安全設(shè)施和設(shè)備，如消防器材,、監(jiān)控設(shè)備等,，確保幼兒的人身安全。

五,、評(píng)價(jià)方法

觀察法：觀察幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),、幼兒的日常行為表現(xiàn)、園內(nèi)環(huán)境等,。

問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，向教師、幼兒家長(zhǎng)和社會(huì)相關(guān)人員了解對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的看法和意見(jiàn),。

訪談法：與幼兒園管理人員,、教師、幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的訪談,，深入了解幼兒園的教育工作情況,。

查閱資料法：查閱幼兒園的工作計(jì)劃、總結(jié),、教案,、幼兒成長(zhǎng)檔案等相關(guān)資料。

測(cè)試法：對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí),、技能等方面的測(cè)試,，了解幼兒的發(fā)展水平。

六,、評(píng)價(jià)時(shí)間

每學(xué)期進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià),，平時(shí)可以進(jìn)行不定期的抽查和專項(xiàng)評(píng)價(jià)。

七,、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

評(píng)價(jià)結(jié)果作為幼兒園評(píng)優(yōu)評(píng)先,、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的重要依據(jù)。

針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，幼兒園要制定整改措施,，及時(shí)進(jìn)行整改。

評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公布,，接受社會(huì)監(jiān)督,，促進(jìn)幼兒園不斷提高教育質(zhì)量。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 9

一,、評(píng)價(jià)目的

促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的不斷提高,，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

了解幼兒園教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足,，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供依據(jù)。

激勵(lì)教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

二,、評(píng)價(jià)原則

發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)注重幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)注教師和幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程,。

全面性原則：評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)方面,，包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,、教育方法,、教育環(huán)境,、師資隊(duì)伍等。

科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法應(yīng)科學(xué)合理,，具有可操作性和可靠性,。

客觀性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)基于客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià),。

三,、評(píng)價(jià)主體

教育行政部門的專業(yè)人員

幼兒園管理人員

教師代表

家長(zhǎng)代表

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

園所管理

辦園理念與目標(biāo)：是否明確,、科學(xué),，符合幼兒教育發(fā)展規(guī)律。

管理制度：是否健全,、完善,，執(zhí)行是否嚴(yán)格。

安全衛(wèi)生管理：設(shè)施設(shè)備是否安全,，衛(wèi)生保健工作是否到位,。

師資隊(duì)伍

教師資質(zhì)：教師資格證持有情況，學(xué)歷水平,。

教師培訓(xùn)：培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施情況,，培訓(xùn)效果。

教師職業(yè)道德：關(guān)愛(ài)幼兒,，敬業(yè)精神等,。

教育教學(xué)

教育目標(biāo)：是否符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。

教育內(nèi)容：是否豐富,、有趣,，具有啟蒙性和綜合性。

教育方法：是否靈活多樣,，注重啟發(fā)式和游戲化教學(xué),。

教育活動(dòng)組織：一日活動(dòng)安排是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊,。

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：是否建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，關(guān)注幼兒個(gè)體差異。

家園合作

家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的情況,。

家園溝通：溝通渠道是否暢通,，溝通效果如何。

五,、評(píng)價(jià)方法

觀察法

觀察幼兒園的.日常教育教學(xué)活動(dòng),、幼兒的游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)等,。

觀察教師與幼兒的互動(dòng)情況,、幼兒的表現(xiàn)等,。

問(wèn)卷調(diào)查法

向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的滿意度,。

向教師發(fā)放問(wèn)卷,，了解教師對(duì)幼兒園工作的看法和建議。

訪談法

與幼兒園管理人員,、教師、幼兒進(jìn)行訪談,，了解他們對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的感受和體會(huì),。

與家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的期望和需求,。

查閱資料法

查閱幼兒園的工作計(jì)劃,、總結(jié)、教案,、觀察記錄,、幼兒作品等資料。

六,、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié),，形成評(píng)價(jià)報(bào)告。

將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給幼兒園,，幫助幼兒園明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，制定改進(jìn)措施。

評(píng)價(jià)結(jié)果作為幼兒園評(píng)優(yōu)評(píng)先,、教師職稱評(píng)定,、績(jī)效考核等的重要依據(jù)。

七,、評(píng)價(jià)周期

每學(xué)年進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià),，平時(shí)可進(jìn)行不定期的專項(xiàng)評(píng)價(jià)。

幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 10

一,、評(píng)價(jià)目的

全面了解幼兒園教育工作的現(xiàn)狀,，為改進(jìn)和提高教育質(zhì)量提供依據(jù)。

促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)水平,。

為家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒園教育質(zhì)量的客觀信息，增強(qiáng)家園合作,。

二,、評(píng)價(jià)原則

科學(xué)性原則

評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法應(yīng)基于科學(xué)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確反映幼兒園教育質(zhì)量的本質(zhì)特征,。

全面性原則

評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋幼兒園教育的各個(gè)方面,，包括教育教學(xué),、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備,、衛(wèi)生保健,、安全管理等。

客觀性原則

評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)公正,、公平,、公開(kāi)，避免主觀隨意性,，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠,。

發(fā)展性原則

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注當(dāng)前的教育質(zhì)量，更要注重幼兒園的發(fā)展?jié)摿涂沙掷m(xù)發(fā)展能力,，為幼兒園的未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo),。

三、評(píng)價(jià)主體

教育行政部門專家

幼兒園管理人員

教師代表

家長(zhǎng)代表

四,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(一)教育教學(xué)

課程設(shè)置

是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,。

是否涵蓋了健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,。

課程的.目標(biāo)是否明確,、具體、可操作,。

教學(xué)方法

教師是否采用靈活多樣,、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

是否注重個(gè)體差異,，因材施教。

教學(xué)活動(dòng)是否注重幼兒的實(shí)踐操作和體驗(yàn),。

教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教室和活動(dòng)區(qū)域的布置是否溫馨,、舒適、富有教育意義,。

教具和學(xué)具的配備是否充足,、適宜。

是否有豐富的圖書(shū),、玩具和游戲材料供幼兒選擇,。

(二)師資隊(duì)伍

教師資質(zhì)

教師是否具備相應(yīng)的教師資格證書(shū)。

教師的學(xué)歷和專業(yè)背景是否符合要求,。

教師培訓(xùn)

幼兒園是否為教師提供定期的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),。

教師是否積極參加培訓(xùn),，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

教師教育教學(xué)能力

教師是否了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。

教師是否具備良好的溝通能力,、組織能力和教育教學(xué)能力。

(三)設(shè)施設(shè)備

園舍建筑

園舍是否安全,、衛(wèi)生,、美觀。

教室,、寢室,、活動(dòng)室等空間是否寬敞、明亮,、通風(fēng)良好。

設(shè)施配備

戶外活動(dòng)場(chǎng)地是否充足,，設(shè)施是否安全,、多樣。

教學(xué)設(shè)備,、玩具,、圖書(shū)等是否滿足幼兒的學(xué)習(xí)和生活需要。

(四)衛(wèi)生保健

膳食營(yíng)養(yǎng)

食譜是否科學(xué)合理,，營(yíng)養(yǎng)均衡,。

食品的采購(gòu)、加工和儲(chǔ)存是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),。

健康檢查

幼兒入園前是否進(jìn)行健康檢查,，定期是否進(jìn)行體檢。

教職工是否持有健康證明,。

疾病預(yù)防

幼兒園是否制定并嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,。

是否采取有效的措施預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播。

(五)安全管理

安全制度

是否建立健全安全管理制度,，明確各崗位的安全職責(zé),。

是否制定并定期演練突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

設(shè)施安全

園舍,、場(chǎng)地,、設(shè)施設(shè)備是否定期進(jìn)行安全檢查和維護(hù)。

消防設(shè)施,、監(jiān)控設(shè)備等是否配備齊全并正常運(yùn)行,。

安全教育

是否對(duì)幼兒和教職工進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

五,、評(píng)價(jià)方法

觀察法

觀察教師的教育教學(xué)活動(dòng),、幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。

觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、設(shè)施設(shè)備的使用情況等,。

問(wèn)卷調(diào)查法

向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解他們對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的滿意度,。

向教師發(fā)放問(wèn)卷,，了解他們對(duì)工作環(huán)境、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等方面的滿意度,。

訪談法

與幼兒園管理人員,、教師、幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行訪談,，了解他們對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的看法和建議,。

查閱資料法

查閱幼兒園的工作計(jì)劃、總結(jié),、教案,、幼兒成長(zhǎng)檔案等資料。

六,、評(píng)價(jià)周期

每學(xué)期進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià),，平時(shí)進(jìn)行不定期的專項(xiàng)評(píng)價(jià)。

七,、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

向幼兒園反饋評(píng)價(jià)結(jié)果,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀的幼兒園進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

將評(píng)價(jià)結(jié)果作為幼兒園評(píng)級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),。