每一個(gè)人都有獨(dú)特人生,,正因如此,世界才多姿多彩,。每個(gè)人當(dāng)好自己人生主角,,如星星在軌道閃耀,。像勇敢追夢(mèng)的創(chuàng)業(yè)者,堅(jiān)守崗位的工人,。當(dāng)我們都如此,,便擁有璀璨天幕,。這讓生活充滿(mǎn)希望,激勵(lì)彼此前行,,共同編織出絢麗美好的人生畫(huà)卷,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于的當(dāng)好自己故事的主角作文中考內(nèi)容,希望能對(duì)大家有所幫助,。
篇一:當(dāng)好自己故事的主角作文中考
浮光掠影的文字,勾勒著日月悠長(zhǎng),。每刻皆成宇宙間無(wú)可比擬的詩(shī)行,,而我是字里行間躍動(dòng)的靈魂,,當(dāng)一個(gè)沖破故事桎梏的主角,。
老師笑道:“《表花》里的‘大小姐’就交給你啦。”“真的?我當(dāng)上主角啦?”小聲驚呼道,。“不過(guò),戲里大小姐唱詞少,,極其考驗(yàn)小演員‘手眼身法步’的功底,,想演出彩絕非易事。”她拍了拍我的肩,。“我真的能當(dāng)好主角嗎?”聽(tīng)罷,眉頭輕蹙,??僧?dāng)想到將以同樣的心跳在臺(tái)上起舞,與主角靈魂共融,,我愿化作躍動(dòng)的字符,去觸摸故事的溫度,。
曲調(diào)婉轉(zhuǎn),,如絲如縷,悄然涌入耳中,,攝人心魄;吐字輕重錯(cuò)落,,如漣漪般緩緩蕩開(kāi),,激起波瀾。我閉上眼睛,,深呼吸,,隨著音符的流轉(zhuǎn),讓自己完全潛入角色中,。緩緩睜開(kāi)眼,開(kāi)始嘗試用眼神去捕捉那細(xì)膩的情感波動(dòng),。眼神在喜悅與驚訝之間自由切換,,如春夏間變幻莫測(cè)的浮云,時(shí)而明媚,,時(shí)而深邃。漸漸地,,額頭滲出了細(xì)密的汗珠,,輕輕眨眨眼,,讓疲憊隨淚水一同滑落。淚光閃爍,,眼波流轉(zhuǎn),故事里的角色被賦予情感而逐漸熠熠生輝,。
長(zhǎng)襟隨風(fēng)翻飛,,衣袖開(kāi)合盡展風(fēng)華;步履輕盈踏月,裙擺揚(yáng)落盡顯婀娜,。老師幫我把腿扶正,“不對(duì),,太浮躁了,要慢些,,矜貴點(diǎn),,想想閨閣小姐的狀態(tài)?”我不斷調(diào)整著自己的步伐,膝蓋微屈,,腳掌貼地,每次轉(zhuǎn)身,、每個(gè)邁步都經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的重復(fù)與修正,。丁字步穩(wěn)健,、撇步輕盈、水波浪步柔情,,步伐隨著故事的波瀾起伏搖曳生姿,。這是舞臺(tái)的故事,,也是我自己的故事。汗水浸透衣衫,,我的內(nèi)心愈發(fā)堅(jiān)定,,唯有經(jīng)過(guò)千錘百煉,,才能當(dāng)好自己故事的主角。
“一年四季好光景,,聽(tīng)我表來(lái)百花誦……”步匆匆,,衣衫一開(kāi)一合間,,演繹嶺南風(fēng)月;笑融融,眉眼一顰一笑間,,道出人間美好。燈光漸漸暗淡,,觀眾贊賞的目光卻如炬般熾熱,,時(shí)間凝滯成詩(shī),獨(dú)剩那連綿不絕的聲響,,激蕩成心海的熱浪,。這一刻,,我真正當(dāng)好了舞臺(tái)的主角,也當(dāng)好了自己故事的主角,。我忽然頓悟,,細(xì)耕每事皆心力,,定能繪就人生多彩畫(huà)卷,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)華,。
風(fēng)起云涌是時(shí)代,,執(zhí)筆繪山河遠(yuǎn)闊,,懷赤誠(chéng)之心,雕琢人生故事;隨風(fēng)起舞是人生,,翩躚人間煙火,,赴璀璨之程,當(dāng)好自己故事的主角,。
篇二:當(dāng)好自己故事的主角作文中考
酷暑炎熱未退,天空開(kāi)始顯得高,、藍(lán),。風(fēng)兒捎著初秋的涼爽吹進(jìn)窗,卻吹不散我心里的煩悶,。59分,,英語(yǔ)試卷上鮮紅的數(shù)字,,灼痛我的雙眼,。羞愧擠滿(mǎn)胸中,無(wú)法靜心聽(tīng)講,。這是升上九年級(jí)的第一次英語(yǔ)考試,,我無(wú)顏以對(duì)。
記得七年級(jí),,幾乎次次滿(mǎn)分,每個(gè)英語(yǔ)單詞,,像輕快的音符跳躍在我朝氣蓬勃的生活里,。
八年級(jí),我喜歡上了學(xué)校附近的小山林,。多少次午餐后,,和三五同學(xué),,在那轉(zhuǎn)悠,、閑聊。特別是夏天,,最喜歡徜徉于綠蔭下,。風(fēng)很涼,驅(qū)散了燥熱;蟬鳴響亮,,不緊不緩;陽(yáng)光漏下,,與樹(shù)影交織,,斑斑駁駁。青春的快樂(lè)與憂(yōu)愁,、憧憬與苦澀,在閑聊中聚集成霧,,模糊了書(shū)本的知識(shí),,擋住了求知的雙眸。語(yǔ)文句子難以咀嚼;數(shù)學(xué)公式摸不著北;英語(yǔ)單詞,,像餓極了的小魚(yú),懶得游動(dòng)起來(lái),。
“走,,到小林里涼快涼快!”小楊拽起我就走??釤犭y抵一片濃蔭,但那個(gè)紅色的59.化成小火把,,燒得我躁動(dòng)不安,。蟬鳴在耳邊聒鬧。綠亮樹(shù)葉上閃爍的陽(yáng)光,,像老師閃動(dòng)的眼神,,向我暗示什么,。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,,精與荒,,成與毀,全握在自己手中,。人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的戲,學(xué)業(yè)是重頭戲,,主角的我,豈能躺于幕后享受清涼?
“我先回去了,,還有幾個(gè)單詞要背。”我說(shuō),。小楊又是瞪眼又是眨眼。“你們明天也不用叫我了,。”我瞪著眼睛一本正經(jīng)地說(shuō),。
下午放學(xué)回家,,看著母親忙碌的身影,看著年輕的姐姐手中飛快拉扯的針線,,看著小侄兒蹭臥在她的身邊,,我突然悟到,我不要跟父母一樣過(guò)著背朝黃土臉朝天的生活,。赤著腳走遍的親愛(ài)的田地,,我要飛離你。唯有學(xué)業(yè)的猛進(jìn),才能為我插上堅(jiān)硬的雙翅,,飛向更廣闊的藍(lán)空,履行自己屬于主角的使命,。
不由自主地,,踩著夕陽(yáng)的余暉來(lái)到榕江之濱。“半江瑟瑟半江紅”,,江水微漾,揉碎了的夕照,,像閃爍的金子,。寸金難買(mǎi)寸光陰,。初中三年已過(guò)二年,我將何去何從?子在川上曰:“逝者如斯!”,。時(shí)光,演繹著青春,,青春何為本色?應(yīng)是當(dāng)好自己故事的主角吧!
再見(jiàn)了,透明的小蝦兒,,跳動(dòng)的小魚(yú)兒,,橫爬的小蟹兒。謝謝你們每個(gè)周末的陪伴!微小的軟沙,,撫摸著光丫子,,撫慰著躁動(dòng)的心,我該去追逐屬于自己的夢(mèng),。
接下來(lái)一年的時(shí)光,起早貪黑,、心無(wú)旁騖,、聚精會(huì)神,這些美妙的詞語(yǔ),,串成鏈條,,將紅色的分?jǐn)?shù)不斷往上推趕,,直至領(lǐng)先……聆聽(tīng)老師教誨,與同學(xué)切磋,,整理錯(cuò)題……踏實(shí)的每一步,演繹好故事的主角,。
每天放學(xué),追著夕陽(yáng)回家,。我知道夕陽(yáng)已沒(méi)入江水。江水悠悠,,為主角伴奏著悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
篇三:當(dāng)好自己故事的主角作文中考
當(dāng)好自己人生故事的主角,,這位主角清澈如山間清泉,光明如銀河星星,,干凈而不必耀眼,,純潔而不必輝煌。不嘩眾取寵,,一顰一笑,,恬靜而溫暖;不矯揉造作,一舉一動(dòng),,平實(shí)而自然。
當(dāng)好自己人生故事的主角,,這位主角良善如春風(fēng)拂面,,目之所及皆是溫柔,,面對(duì)權(quán)貴不卑,,面對(duì)羸弱不亢,面對(duì)蕓蕓眾生滿(mǎn)懷慈悲。
當(dāng)好自己人生故事的主角,,這位主角不在俗世中歌唱而愛(ài)在草木間徜徉、云端上思考,,喜閑庭信步勝于輕歌曼舞,愛(ài)人間清歡勝于鐘鳴鼎食,。
當(dāng)好自己人生故事的主角,這位主角不苛求故事的精彩,,也不屈服于故事的無(wú)奈,只希望生活中的每一步都走得實(shí)實(shí)在在,。
當(dāng)好自己人生故事的主角,這位主角不管人生故事如何曲折,,都能始終保持昂揚(yáng)的姿態(tài),,既然“行到水窮處”那就“坐看云起時(shí)”。遇雄關(guān)漫道則邁步從頭越,,遇穿林風(fēng)雨則吟嘯且徐行,。
當(dāng)好自己人生故事的主角,這位主角不管遇到何種誘惑,、處于哪種威脅、糾纏于任何矛盾,,都始終堅(jiān)守做人的道義與良知,,堅(jiān)持寫(xiě)好一個(gè)大大的“人”字,。
當(dāng)好自己人生故事的主角,,這位主角有著顯著的辨析度,,在她身上永遠(yuǎn)攜帶著一本書(shū),,這本書(shū)可以在生活的任何一個(gè)角落展開(kāi),,有一本書(shū)她就可以在生活的任何一個(gè)瞬間獲得自在。
當(dāng)好自己人生故事的主角,,這位主角既讀圣賢書(shū),亦聞窗外事,。一人獨(dú)處能自洽,眾人相處能融洽,。既能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”,“也管冬夏與春秋”,。
當(dāng)好自己人生故事的主角,,不同的人生階段我有著不同的角色安排,女兒,、學(xué)生、教師,、妻子,、母親,,我鐘愛(ài)著我的每一個(gè)不同的人生角色,,也認(rèn)真當(dāng)好我的每一個(gè)人生角色,,她們共同構(gòu)成了我人生的多姿多彩。
當(dāng)好自己人生故事的主角,,我的人生故事將由我自己去書(shū)寫(xiě)和展開(kāi),不一定和他人一樣成功才算精彩,,但我的人生一定實(shí)實(shí)在在,。每一個(gè)人,,都擁有屬于自己的人生,我們的世界才變得多姿多彩;每一個(gè)人,,都當(dāng)好自己人生故事的主角,,就像每一顆星星都在她自己的軌道上閃閃發(fā)光,我們就擁有了一幅璀璨的天幕,。
當(dāng)自己人生故事的主角,并當(dāng)好自己人生故事的主角,。如果我是一只黃鸝,,我從不仰望蒼穹中翱翔的雄鷹,我只鐘情于在翠柳中鳴叫,,用我的歌喉去喚醒春天;如果我是一叢不為人知的野百合,我也從不艷羨廟堂之上富貴的牡丹,,我只想用我的芳香去渲染僻靜的山谷;如果我只是一條瘦弱的孤舟,沒(méi)辦法在大海中乘風(fēng)破浪,,我甘愿陪伴著孤獨(dú)的詩(shī)人,在江楓漁火中聆聽(tīng)夜半的鐘聲;而我最愿是那一綹化雨的春風(fēng),,去無(wú)聲滋潤(rùn)著那遍野的山花,,在山花爛漫時(shí),,笑看萬(wàn)山紅遍,。
篇四:當(dāng)好自己故事的主角作文中考
在生活的大舞臺(tái)上,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在,,都編織著自己的故事篇章。這些故事或許如史詩(shī)般壯麗,,或許樸素?zé)o華,但不論故事的色彩如何,,我們始終是自己命運(yùn)的主宰,引領(lǐng)著故事的脈絡(luò)與終章,。
“這次考試,你怎么又退步了50名?”這句話仿佛成了我耳邊的魔咒,,每天回響無(wú)數(shù)遍。我凝視著成績(jī)單上那刺眼的數(shù)字,,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn),。老師和父母的責(zé)備,如同針尖般刺痛我的心,。面對(duì)持續(xù)下滑的成績(jī),,我仿佛跌入了一個(gè)深不見(jiàn)底的黑暗洞穴,。
隨著夜幕的降臨,我獨(dú)自在學(xué)校植物園的小徑上徘徊,。臘月的寒風(fēng)帶著凜冽的冷氣,,席卷著道旁的枯葉,。我注視著這些凋零的草木,,它們仿佛在寂靜中等待春日的復(fù)蘇,,而我,也如同這些草木一般,,迷失在寒冷的冬夜,。
但在我沉溺于自憐之際,眼前突然閃過(guò)一抹亮色:幾簇淡黃的菊花在寒風(fēng)中屹立不倒,,傲然綻放。我被這份頑強(qiáng)與堅(jiān)韌深深震撼,,小小的菊花竟能與嚴(yán)寒抗?fàn)?,綻放出如此璀璨的光華,。
我一時(shí)心潮翻滾:為何這些菊花能如此勇敢地直面寒冷,成為冬日的主角,,而我卻在困境中選擇退縮?為何它們能在逆境中盛開(kāi),,而我卻只能等待春天的救贖?
那一刻,我內(nèi)心深處涌起一股力量,。我恍然大悟,我也要在逆境中綻放自己的光芒,?;氐郊?,我捧起書(shū)本,讓自己沉浸在知識(shí)的深海之中:一字一句地研讀,,一段一章地領(lǐng)悟,一題一式地演練……
時(shí)間如白駒過(guò)隙,,轉(zhuǎn)眼間又迎來(lái)了一次月考,。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)考場(chǎng),,最終,我以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)了自己的努力,。那天,當(dāng)我走上月考的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),,幾千人的目光齊刷刷地聚焦在我身上,,并報(bào)以熱烈的掌聲。這目光是贊嘆,,是崇拜;這掌聲是激勵(lì),是羨慕,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我大加贊賞,,不僅頒發(fā)給我獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品,,又號(hào)召全體同學(xué)向我學(xué)習(xí)。
我的目光穿過(guò)人群,,投向遠(yuǎn)方的植物園,那里的菊花依舊在寒風(fēng)中傲然綻放,仿佛在輕聲細(xì)語(yǔ):“看吧,,只要勇敢努力,你也能成為自己故事中的璀璨主角!”