班級文化建設(shè)是教育者尤其是班主任的重要思考點,。讓班級充滿活力與人情味，成為學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)是班主任努力方向。通過精心打造班級文化，營造積極氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感。用愛心與智慧，讓班級成為學(xué)生成長的搖籃,，助力他們在溫暖的集體中綻放光彩,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于班級文化建設(shè)活動方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

班級文化建設(shè)活動方案 1

一,、目的'：

根據(jù)我校現(xiàn)狀，為美化校園環(huán)境,，加強(qiáng)班級管理,，豐富校園及班級文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，特開展此活動。

二,、過程：

1,、本次活動持續(xù)一周，連續(xù)5天評比,，包括班級文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面,。

2、具體安排：

周一：宣傳發(fā)動,，出好板報,，布置好學(xué)習(xí)園地，公告欄,。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除,。

周二：早讀時間，全校班主任集合,，陽小波校長帶隊對各班進(jìn)行檢查評比,，評比后取平均作為第一成績。此次占總分的60%,。

周二至周五：政教主任帶隊,，(不定時，每日不少于二次)領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評比細(xì)則對全校衛(wèi)生(公共區(qū),，教室,，個人衛(wèi)生)狀況進(jìn)行檢查評比，檢查,。此次占總分的30%,。

周五下午：活動總結(jié)。

3,、本周學(xué)生日常表現(xiàn)(包括隨手亂丟,、打架鬧事等行為)占10%，每班計10分，發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級考評細(xì)則》扣分,，直至扣完10分為止,。(由全校學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評教育并扣分)

三,、評比：

見《評比細(xì)則》

四,、獎勵：

按總分排序，一等獎4名,，二等獎4名,。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分,，二等獎加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎狀至班級,。

五,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

未盡事宜，請政教組負(fù)責(zé)解釋,。

班級文化建設(shè)活動方案 2

一,、指導(dǎo)思想

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向,。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

四三中隊名稱：向日葵中隊

四三中隊口號：面對朝陽,，樂觀向上，希望之花,，頭頭綻放,。

四三中隊簡介：我們是快樂的四(3)中隊，我們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助;我們尊敬師長,，孝敬長輩;我們積極向上，樂于奉獻(xiàn);我們充滿生機(jī)，活力四射,。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識就如太陽,，老師好像雨露,，在陽光的照耀下,，在雨露的滋潤中,，我們茁壯成長,。我們快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活，快樂的成長,。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,，包括你。

二,、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的'校風(fēng),。

三、具體措施

1,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能。

2,、建立班級規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面，富有激勵性,。

3,、開展班隊活動。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確,，記錄完整。

4,、擬定班訓(xùn),。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀,、富于激勵,。

5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。

6,、黑板報。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級好人好事,，展示班級榮譽(yù),，及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵后進(jìn),，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

四、日程安排和進(jìn)程,。

第一階段(3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。

第二階段(3月下旬)：醞釀班級中隊名稱,、口號,、班訓(xùn)、介紹,、集體照片,。

第三階段(4月上旬)：根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，有計劃開展班級文化建設(shè),。

班級文化建設(shè)活動方案 3

一,、指導(dǎo)思想

班級文化作為校園文化重要組成部分，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,，加強(qiáng)班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人,、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn),。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),，營造溫馨和諧、積極向上,，富有特色的班級文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動,。

二,、活動主題

展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)建文化班級,。

三,、參賽對象

全校各年級各班。

四,、活動時間

20xx年10月28—11月3日

五,、具體評比內(nèi)容

(一)班級文化布置。

1,、教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,，張貼學(xué)校活動通知或相關(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表,、干部工作分工表,，右側(cè)為書柜，同時鼓勵學(xué)生自我激勵,，把自己的座右銘,、目標(biāo)貼于課桌右上角。

2,、教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū),，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報左右為墻報欄,，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際,，設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的`文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品,、班級各項評比,、表揚(yáng)批評等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求,。

3、教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾,。

4,、刊出專題黑板報，主題鮮明,，設(shè)計美觀,。

5、與學(xué)校,、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼,。

(二)衛(wèi)生美化

1、課桌擺放整齊,，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁,、柜桌的整潔,。

2、教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),，衛(wèi)生工具排放整齊,，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

3,、在教室內(nèi),、外適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整,，保持美觀,，起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：

(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放,，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆),。

(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽，注明看管同學(xué)姓名或警示,、激勵語言,，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,，搭配花期和生長期短的植物,。

(三)、創(chuàng)意,、特色

各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目,，比如公告欄、時事欄,、誦讀專欄,、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際,，在遵循教育規(guī)律的前提下,，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神,。

六,、組織機(jī)構(gòu)

組長：

成員：

七、評比辦法

1,、評比對象：全校班級,。

2、獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎5名。

3,、所有班級必須參與,，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。

希望各班認(rèn)真做好本次評比的落實工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺階,。

班級文化建設(shè)活動方案 4

一、指導(dǎo)思想

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

二,、班級設(shè)想

1、制定富有特色的班風(fēng),、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

2,、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3,、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,。

4,、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,。

三、具體措施

(一)班級文化布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的`導(dǎo)師”,。

教室內(nèi)：

1,、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等

2,、教室后墻居中為周期板報,，定期更換,。

3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄

4,、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等,。

5,、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員,，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,，資源共享。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點,。

(二)班級日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育,。

(三)班級制度化建設(shè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際(午餐,、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

總之,，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程,、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點,。

班級文化建設(shè)活動方案 5

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為。

一,、明確目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,。

二,、具體布置對象及分值

1,、班訓(xùn)20分,。

目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計上具有特點,，莊重大方昂揚(yáng)向上，形狀不限,，布置在班級后黑板上方的墻上,。

2,、班級公約20分。

目的：班級公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性,，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求：班級公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,，對本班學(xué)生的.行為有一定的約束力。

3,、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分,。

要求：精致張貼整齊?？梢愿鶕?jù)班級的需要張貼一些信息,。(如：課程表，灑掃表,，班團(tuán)委會成員表等)

4,、班級墻壁文化30分。

要求：整潔,，素雅,，大方;美化，文化,，節(jié)約化,。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級特色。

三,、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名,。

四、檢查時間

20xx年9月26日(星期三)晚自習(xí),。

班級文化建設(shè)活動方案 6

一,、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞,、團(tuán)結(jié),、文明、守紀(jì),。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、建設(shè)目標(biāo)

1,、彰顯五(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4,、讓五(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

三、班級布置的思路

1,、班級個性命名：快樂螞蟻中隊

2,、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛,。

3、班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)五(2)班,，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步;我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

4、班訓(xùn)：快樂閱讀,，快樂生活,，幸福成長!

四、主題文化板塊設(shè)計思路

1,、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡、好書共同分享,、讀后感展評等,，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡,。

2,、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師,。看到他們你就看到了勤勞熱情,，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點,。

3,、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點,，孩子并不缺少亮點,，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進(jìn)的'道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點,。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚(yáng)他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡,、收到亮點卡,，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5,、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條名人名言,，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制成語卡片,、自制格言卡、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,，讓孩子們感受自己的點滴成長和進(jìn)步。

6,、“第三只眼看世界”——黑板報,。

五、開展豐富的班級活動

1,、開展特色主題班隊會,。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學(xué)期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學(xué)生實際,，挖掘教育資源,，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動,，通過特色主題班會,，促進(jìn)班級特色文化的形成。

2,、開展有益有趣,、形式多樣,、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽,、背詩大王評選、講故事比賽,、數(shù)學(xué)小博士,、英語之星等活動增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活,。

3,、以“讀書樂，樂讀書”為主題,，開展好書推薦會活動,。使學(xué)生明白讀好書的意義;培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”;養(yǎng)成多讀,、多看,、多思的良好的讀書習(xí)慣;了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。

班級文化建設(shè)活動方案 7

班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時又是學(xué)校日常德育的載體,。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的`功能，建設(shè)"和諧校園",、"溫馨教室",，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍,，通過環(huán)境感染學(xué)生,，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比,，具體方案如下：

一,、班級文化評比評委：

A組(1至3年級)：四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組(4至6年級)：一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

二、參評對象：

一至六年級8個教學(xué)班,。

三,、評比時間：

20xx年11月1日周五下午第三節(jié)課后。

四,、評比方法：

各班得分=(所有評委的總分-1個最高分-1個最低分)&spanide;評委數(shù),，分兩個組別從高到低依次評出一、二,、三,。

五、獎勵辦法：

根據(jù)總分順序評出一等獎2個,，二等獎2個,，三等獎4個,。六、評分標(biāo)準(zhǔn),。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理,，內(nèi)容健康，主題鮮明,，有創(chuàng)意,、有特色，與時俱進(jìn),，以學(xué)報15分生作品為主,。(A：15分B：12分C：9分D、6分)班級文化圖畫簡潔美觀,、有創(chuàng)意，突出班級特色,，語言具有激勵性,，營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。(A：30分B：25分C：20分D：15分)教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡,、墻面無污跡,，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁,、設(shè)備理、完整,。(墻面屋頂一處污跡扣1分;有破舊,、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止)地面,、衛(wèi)生教室地面干凈;衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾(有垃圾扣1分/處,，20分區(qū)20分扣完為止。)課桌椅,、工桌凳整齊，講臺,、設(shè)備整潔、無灰塵,。具擺放(桌子不齊扣1分/處;衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分;臺面有灰塵扣110分分/處。)其它10分燈具,、圖書角等是否整潔，如未達(dá)要求,，每項扣1分,?？偡钟衾尚W(xué)