為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇一

一、指導(dǎo)思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二,、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧,、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿

人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

三,、具體要求

1、提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進。此班訓(xùn)也可作為路隊口號,。

2,、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任,、輔導(dǎo)員老師的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”上墻。(作息時間表,、課程表,、清潔值日表。)

4,、布置“班級特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵作用。

5,、建立“ 隊角”,。 “隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。每學(xué)期主題由大隊部定立,。

四、各年級班級文化建設(shè),、班訓(xùn)主題

一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級：學(xué)會尊重 誠實守信

三年級：富有同情 表達善意四年級：加強責(zé)任 具備良知

五年級：為人謙遜 做人公正六年級：善于自律 培養(yǎng)公民意識

五,、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

年級輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明、積極進取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。

七、定位班級文化建設(shè)重點

1,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能,。

2、建立班級規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面,，富有激勵性。

3,、開展班隊活動,。要求主題鮮明，目標(biāo)明確,，記錄完整,。

4、教室美化,。要求美觀好看,、富于教育意義。

5,、黑板報,。要求主題鮮明，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽,，及時宏揚積極進取,、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進,，全面推進班級集體的建設(shè),。

八、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶,。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能,，“努力使教室的墻壁也會說話”,。因此，必須做好以下幾項工作：

1,、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造,。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,，會快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如,，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放

整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌,，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等,，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話,。在這樣的這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么,，做點什么,。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約,、紀律等為內(nèi)容的,，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度,，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。這也是一種文化形態(tài),。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項條文中,，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款,，給制度以靈魂,，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用,。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度,、值日生制度等等,。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約具有權(quán)威性,，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,，并要求能時刻銘記在心,。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,，這樣的班級班風(fēng)不會長進,。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團體,，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度,。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制,。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人,，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎,。每月至少一次班干會議,，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽,。這樣的素材極具說服力,，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,，學(xué)生便能更好地接受。

3,、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的,。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一,。因此一個良好的班集體,，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識,、輿論風(fēng)氣,、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化的核心,。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束,。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇二

一,、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠發(fā)展,。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性,，即：勤勞,、團結(jié),、文明、守紀,。對學(xué)生進行德育滲透,，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、建設(shè)目標(biāo)

1,、彰顯五(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4,、讓五(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

三、班級布置的思路

1,、班級個性命名：快樂螞蟻中隊

2.班級口號：書香飄飄伴我成長,，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛,。

3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣，也寫滿了我們的樂觀,、開朗,。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛,、共同進步;我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

4.班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活,，幸福成長!

四,、主題文化板塊設(shè)計思路

1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡,、好書共同分享,、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴,、成長的足跡,。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?6個活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點,。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角,，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度,，選好管理員,，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室,。

4,、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點,，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準備好的空白亮點卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他,。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡,，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條名人名言，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富,。我們要在個性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡,、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步,。

6,、“第三只眼看世界”——黑板報。

五,、開展豐富的班級活動

1.開展特色主題班隊會,。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學(xué)期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學(xué)生實際,，挖掘教育資源,，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動,，通過特色主題班會,，促進班級特色文化的形成,。

2.開展有益有趣,、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動,。如學(xué)習(xí)競賽,、背詩大王評選、講故事比賽,、數(shù)學(xué)小博士,、英語之星等活動增強學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活,。

3.以“讀書樂,，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動,。使學(xué)生明白讀好書的意義;培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書,，并做到“不動筆不讀書”;養(yǎng)成多讀、多看,、多思的良好的讀書習(xí)慣;了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇三

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,，更是學(xué)生動手操作,，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,，七年級班級文化建設(shè)實施方案,。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級,。

二,、班級文化建設(shè)的內(nèi)容：

愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神),、紀律意識,、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間,、整潔有序,、團結(jié)互助等。

三,、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體,。

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級制度，包括班級公約,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級崗位責(zé)任制,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

6、開展讀書活動,，推薦學(xué)生每月讀一本好書,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句,，靈活利用所學(xué)課外知識,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

四,、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①準備10月份初進行班委選舉,，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才,，規(guī)劃方案《七年級班級文化建設(shè)實施方案》。建立一支肯干,、能干的干部隊伍,。②繼續(xù)實行“人人有事做,，事事有人做”的分工制度,，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責(zé),，班級中的事都由學(xué)生自己管理,，由班委成員主要負責(zé)。

2,、完善自主管理機制：

①人人有事做,，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展,。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認同,，切合學(xué)生實際,，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

3,、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期,，因建立積極、健康,、融洽的班級心理環(huán)境,。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中,，在民主的氛圍中,，自主地參與班級管理。例如：在班里增開一個“老師,，我想對你說…”活動,，由專人負責(zé)向老師傳達信息，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信,，學(xué)會自主,，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化,、美化,、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈,，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家,，我要為家作貢獻”的良好氛圍,。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品,，感覺像溫馨的家一樣,，使學(xué)生更有責(zé)任感去維護它。

4,、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動,，如帶到學(xué)生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，指導(dǎo)學(xué)生種植花草,，認識花草優(yōu)秀品質(zhì),。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動,，如與學(xué)生一起籃球比賽,、一起下棋、一起活動等在互動中促進交流,。

5,、及時反饋：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生,，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

6,、定期總結(jié)：

利用周一班會課,，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié),。以達到及時調(diào)整,，更快進步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚善抑惡,，形成良好的班風(fēng)。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動中體現(xiàn),，在教育中灌輸，在管理中強化,，在日常中養(yǎng)成,，在實踐中提高。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇四

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色,，營造濃厚的班級人文氣氛，構(gòu)建個性化的班級文化,，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求,、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心,、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級,。

二,、活動目標(biāo)

讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長,、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。

三、活動要求：

各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè),，加強指導(dǎo),。以學(xué)生為主，,，認真聽取學(xué)生意見及匯報,，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人

四,、活動內(nèi)容：

認同,、配合、行動,，才是活動的生命,，要求各班級從現(xiàn)在開始，從長計議,，從搞好活動入手推進班級文化建設(shè),。

(一)、班級文化要素建設(shè)：

班級文化設(shè)計與建設(shè),，重要的是建設(shè),，不是設(shè)計，但始于設(shè)計,。通過班名,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn),、班歌,、班徽、班呼(口號),、班級公約等的外化表達,，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價值取向和行為導(dǎo)向,。設(shè)計活動,，需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程，它的價值在于有這個過程,，要素設(shè)計無須面面俱到,，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野,，如何圍繞它開展班級活動,，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?

1、設(shè)計

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,，首先完成班級文化要素設(shè)計,、，通過班級成員的反復(fù)討論研磨,，制定富有本班特色的班名,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn),、班歌、班徽,、班呼(口號),、班級公約等;

2、要求

健康向上,、富有班級或?qū)I(yè)特色,、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

3,、評比

各班于__日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處;政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料,，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計。由政教處會同辦公室,、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進行評比展覽,。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。

(二),、班級文化教室建設(shè)：

教室,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、交際的主要場所,，是老師授業(yè),、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺,。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境,，加入更多的班級文化元素,。文化教室的建設(shè),，是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程,。

1,、設(shè)計

發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與,。除達到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈,、整齊和舒心外，本著清新,、簡潔,、明快、教育性強的原則通過簡單裝飾,，資源的合理配置進行室內(nèi)布置,，，讓每一堵墻都“說話”,，并定期更換,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生,。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標(biāo)語,。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約,、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③學(xué)生課桌,，做到整齊,、整潔,。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性,。⑤后墻墻報設(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶,，又培養(yǎng)實踐能力。墻報的內(nèi)容要富有新意,，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔、明快,、富有時代感,，并注意與專業(yè)、學(xué)科,、時事政治及社會生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會,。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”,、理想宣示,，或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個性,，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生，以增添班級文化氣息,，定期更換,，無亂畫跡象;

3、評比

政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查,、拍照,，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進行展覽,。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵,。

五、活動預(yù)期效果

俗話說：“環(huán)境造就人,?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用,。實踐證明,，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,，主動,、健康地成長。構(gòu)建個性化的班級文化,，加強“立體化”班級文化建設(shè),，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長,。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇五

一、指導(dǎo)思想

班級文化作為校園文化重要組成部分,，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,，加強班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人,、管理育人”的體現(xiàn),。為進一步促進校園文化建設(shè),，營造溫馨和諧,、積極向上，富有特色的班級文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動手能力與審美能力,，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。

二,、活動主題

展現(xiàn)師生風(fēng)采,，創(chuàng)建文化班級。

三,、參賽對象

全校各年級各班,。

四、活動時間

___年10月28—11月3日

五,、具體評比內(nèi)容

(一)班級文化布置,。

1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)?；顒油ㄖ蛳嚓P(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,，右側(cè)為書柜,同時鼓勵學(xué)生自我激勵,，把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角,。

2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū),，以增進學(xué)生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄,，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際,，設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片,、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比,、表揚批評等內(nèi)容),。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。

3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾,。

4.刊出專題黑板報,，主題鮮明，設(shè)計美觀,。

5.與學(xué)校,、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。

(二)衛(wèi)生美化

1.課桌擺放整齊,，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁,、柜桌的整潔,。

2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊,，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角,。

3.在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,，定期修整,，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用,。具體要求如下：

(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序,，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆),。

(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語言,，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一,。

(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物,。

(三),、創(chuàng)意、特色

各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目,，比如公告欄,、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際,，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色,，突顯班級的精神,。

六、組織機構(gòu)

組長：周中強 副組長：謝云海 潘興旺

成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術(shù)教師

七,、評比辦法

1.評比對象：全校班級,。

2.獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名，二等獎3名,，三等獎5名,。

3.所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容,。

希望各班認真做好本次評比的落實工作,，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺階。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇六

良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況,，現(xiàn)制定方案如下：

一,、活動目標(biāo):

為學(xué)生營造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長氛圍;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。

二,、活動籌備時間：

3月5日——3月27日,，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準備，開拓思路,，布置教室,。

三、活動主題：

建智慧班級,，展學(xué)子風(fēng)采

四,、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績,。

五,、總結(jié)階段：

3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況,，公布各班成績,，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見,。

六,、班級文化建設(shè)要求：

1、確定班級目標(biāo),。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進。

2,、制定“班級公約”,。“班級公約”要在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3,、“三表”清晰,。作息時間表、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中,。

4、布置班級墻面,。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點,，體現(xiàn)班級特色,。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置,，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

5、培養(yǎng)良好班風(fēng),。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌,、遵紀自律的氛圍,。

6、形成特色,。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,，做到“班班有亮點、班班有特色”,。

七,、評分細則如下：

(一)、班級主題與理念(滿分6分)：

1,、設(shè)計思路,，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色,。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點,，以促進學(xué)生發(fā)展為根本,。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示,，富有教育性、激勵性,、實用性,，能鼓舞人。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào),，教室整體布置和諧一致。

4,、欄目外觀設(shè)計活潑,、美觀。

(二),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的.園地專欄,，圖文并茂的黑板報設(shè)計,，清晰、美觀,，宣傳效果突出,。

2、班級物品擺放整齊;“三表”美觀實用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面,、走廊清潔干凈;桌面,、窗臺整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》)

八,、獎項設(shè)置：

按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎,。

九、評委安排：

高年級班主任擔(dān)任低年級評委;低年級班主任擔(dān)任高年級評委,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長,、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化,，為學(xué)生營造和諧,、共生、激情,、多彩,、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇七

一,、指導(dǎo)思想：

四十七名同學(xué)，滿載著對未來的憧憬,，滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們?nèi)昙壎噙@個大家庭,。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件,，使班級充滿童年活力,，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。促進我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚，讓每一位學(xué)生能夠健康的成長,，展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡,，創(chuàng)建和諧奮進的集體,。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)方案。

二,、具體內(nèi)容：

我們的班名：紅果果中隊

我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

我們的班風(fēng)：勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣重誠信 勇拼搏,。

我們的班訓(xùn)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運,。

我們的口號：我堅持，我努力,，我進步,。

我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我們的目標(biāo)：

1、我們要制定班級法規(guī),，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

2,、我們結(jié)合“星光燦爛”,，建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對照自身情況定目標(biāo)(學(xué)習(xí)或行規(guī)),，定期評比班級中的進步優(yōu)秀小明星,，給予肯定。

3,、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度，全員參與班級管理,，讓每個人成為真正的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

4,、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

5、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

6,、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

我們的約定：

1、上課認真聽講,，開動腦筋,，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、下課學(xué)會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,，追趕打鬧,。

3、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信,、團結(jié)互助,、尊師愛友、自立自強,。

4,、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約,，維護學(xué)校和班級的榮譽,。

5、不無故缺課,，課堂上不隨意插話,、講話，影響同學(xué),、老師,。

6、離開教室做操,、上課等,，自覺迅速排隊;快齊靜地準時到達指定地點。

7,、愛護學(xué)校的公共財物,，保護學(xué)校的公共設(shè)施。

三,、具體措施：

(一)班級環(huán)境布置,。

1,、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志,。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度,，人人參與,，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀,。

2,、教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計,，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。

公告欄：課程表,、班級約定、臨時通知等,。

黑板報：根據(jù)少先隊要求布置

中隊角：：隊知識,、隊干部名單、隊活動等,。

圖書角：安排圖書管理員,，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享,。

衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具,，定期整理。

“我是明星”榜：每周評選學(xué)習(xí)上進步特別大的“進步之星”,，張貼照片

“語花朵朵”榜：專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，如手工作品、手抄小報,、書法,、美術(shù)作品，可以起到榜樣和示范作用,。

“星光燦爛”榜：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動,、聽講、作業(yè),、發(fā)言,、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步都通過星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍,。

大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會,。

(二)班級文化活動,。

1、讀一本好書,，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2、積極學(xué)校各項活動：包括藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)、科技節(jié)等,。

3,、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢,，樹立信心,。賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣,，做有準繩,，學(xué)有目標(biāo)。

4,、成立特色小隊,。以小組(隊)為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動,。展示學(xué)生個性,，培養(yǎng)合作能力。

四,、具體內(nèi)容安排：

(一)每月主題：

2月：習(xí)慣篇：重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，制定班級約定，進一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣;

3-4月：活動篇：結(jié)合各大節(jié)日,，開展各項活動,，激發(fā)學(xué)生各類情感。

5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍,，開展講故事比賽,。。

6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試,，為自己制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃,，爭取好成績。

(二)主要抓手：

1,、抓閱讀教學(xué),，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來,。

2、抓班級考核,，利用班干部的力量,，做好班級考核，定期和家長結(jié)合,，促進學(xué)生上課思考,、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

3,、充分利用好家長學(xué)校這個招牌，使家長,、學(xué)校擰成一根繩,，合力對學(xué)會上進行教育，促使學(xué)生良性成長,。

4,、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚,，揚良好行為習(xí)慣,，多關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為并及時教育,。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化功能,，美化學(xué)生的心靈,，鑄造學(xué)生的人格精神，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下,，每天堅持，每天努力,，每天進步,，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”!

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇八

如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里,，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生,，讓班級充滿成長的氣息,，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神,，版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容,，來營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級,。

二、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三,、班級文化建設(shè)基本條件

1,、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊,、進場,、做操、退場的精神面貌,。學(xué)生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣,。

2、班級日常管理較好,。班級每個小朋友都能自己約束自己,，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生整潔,，無人亂丟垃圾;桌椅,、講臺、墻壁無亂畫跡象。

3,、班級有讀書角和一定量的書刊,，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色,，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展。

四,、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新,、簡潔、明快,、教育性強的原則進行,，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德,。根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性,，為班集體注入生機和活力,，避免形式主義，避免應(yīng)付了事,。

五,、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

(一)準備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后,，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長,、興趣、愛好,、經(jīng)歷,，班主任的優(yōu)勢等，師生討論,，確定本班文化特色,。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強,。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

2,、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù),，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行,。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動,、懶散,、自私”的特征明顯，于是,，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人”作為班級活動的主線,，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人,、與人為伴,、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果,。

3,、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動,。

通過有計劃有組織的活動,，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,，才能促使其在認識,、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo),。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加,。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成,。

(二)實施細則

1,、靜態(tài)文化建設(shè),。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛,，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角,。要求：用具歸類擺放，整齊,，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語。

②用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則,、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名,，愛好,，理想，喜歡的名言,，班主任寄語,。

⑤教室門口設(shè)計好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級特色,、個性,。由學(xué)生設(shè)計班名、班訓(xùn),、班風(fēng),，定期征集作文,、美術(shù)、書法作品,，在班上展示,。

⑥后墻設(shè)計黑板,。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶,，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔,、明快,、富有時代感,，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折,。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,，展示個性,，定期更換。

⑧教室后黑板的.右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報紙,、雜志等?？梢宰杂啞嘤?、教師提供、學(xué)生捐獻等方式,。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻,、快樂的成長欄目,。

2,、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng),，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動,。

②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題,。如：“我的人生設(shè)計”,、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”,、“我贊賞,，我希望”、“健康心理,，美好人生”,、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，學(xué)會與他人交流，提高自身的口語表達能能力,。

④分組學(xué)習(xí),，互相促進，互相幫助,，共同進步,。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動,。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育,、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集,，爭取一學(xué)期一本,。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置,，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題,。參與的形式也多種多樣,，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換,。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話,，讓學(xué)生懂得所說之話的含義,，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,，我們將進一步明確講解的要求,，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔,、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛,。

③讓學(xué)生自己評比,。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進行評比,，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,，研討借鑒各班的經(jīng)驗,。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒,，就會強化管理效果,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

七,、預(yù)期達到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,，生動,、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取，主動,、健康地成長,。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能,，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長,。

新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,，構(gòu)建個性化的班級文化,，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇九

一、指導(dǎo)思想

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

二、活動主題

齊炫我精彩,，共建班文化

三,、總體目標(biāo)

1、紀律嚴明,，和諧友愛,，奮發(fā)向上，特色鮮明;

2,、以寄宿制的特點為背景,，讓班級充滿活力,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

3,、通過實施班級文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈,，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵,，使班級充滿活力,。

四、班級文化建設(shè)要求

1,、以專業(yè)部為單位,，各部長負責(zé)落實本學(xué)段班級文化建設(shè)的具體工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建設(shè),，以體現(xiàn)專業(yè)特點,、年級和班級特色的有機結(jié)合。

2,、各班級由班主任負責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實該班班級文化建設(shè)的具體工作。

3,、以人為本,。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的精彩樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

4,、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

5,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

五,、班級文化建設(shè)具體措施

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動班

班級簡介：55位精兵強將,，不鳴則已,，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。

班級目標(biāo)：拼兩載春秋，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就成功,，態(tài)度決定命運,，汗水澆灌希望，幼1 輝煌,。

班主任寄語：勇往直前,，智慧在胸，迎難而上,。

2,、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄,，后門墻壁有榮譽欄,，此項學(xué)校提供;

3、 班級內(nèi)的勵志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級特色,，可以征集班級同學(xué)提出的勵志語,。

以上每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計,、布置,，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑,、符合班級學(xué)生的特點,。

(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺整潔)和愛護公物教育,。

(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。認真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理辦法》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際(就餐、就寢,、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達標(biāo)評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(四)班級活動文化,。活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認真組織，開展班會,、綜合實踐活動等教育活動,，做到活動主題明確、備課認真,、詳細,，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,。積極參加各種社會實踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。

六,、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品,，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色,，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè),。

七、評比說明

班級文化建設(shè)驗收時間為10月底,，學(xué)校將評選出一等獎3名,，二等獎5名，三等獎6名,，并予以表彰和獎勵,。

八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到__處

1,、班名,、班級簡介、班級目標(biāo),、班級格言,、班主任寄語、班主任照片,、班級照片,。

2、班級所在寢室的門牌號,、寢室格言,、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責(zé))、寢室人員集體照,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十

一,、指導(dǎo)思想

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二,、班級設(shè)想

1,、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話”,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2,、建立健全的班規(guī),，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進心,。

建立班級崗位責(zé)任制,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

4,、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,。

三,、具體措施

(一)班級文化布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

教室內(nèi)：

1,、前黑板正上方是國旗,，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、布告欄,、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等

2、教室后墻居中為周期板報，定期更換,。

3,、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄

4,、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”,、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

5,、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,，資源共享,。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計,、布置,，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點。

(二)班級日常管理,。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺整潔)和愛護公物教育。

(三)班級制度化建設(shè),。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐,、路隊,、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素,、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

總之,，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程,、細節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛,，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級,。

二、總體目標(biāo)

讓班級充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康,，積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

三,、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化,，能夠增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角,。要求：用具歸類擺放,，整齊，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀,。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表,、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等資料,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性,。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“智慧人生”,，每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,，加強學(xué)生間的了解交流,。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專人負責(zé)對資料定期檢查,。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十二

(一)確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信,、團結(jié),、勤懇、進取

3.班訓(xùn)：競,，進,，靜，凈,，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位,。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,，弘揚積極向上的文化氛圍,。

(二)建設(shè)班級精神文明

1.把握學(xué)生的需要，找準切入點,。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,，找準教導(dǎo)切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢,，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價,，學(xué)會賞識,。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定,，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過賞識評價,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo),。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo),。有時候1個人會帶頭1大片,，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

(三)建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級精力文明的表示，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺,，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

(2)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

(3)書畫園地,。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,，熏染學(xué)生的脾氣,。

(4)圖書角,。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動起來的運動”,。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護,。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭,。從各方面進展評比，1周一評,，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗,。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教,。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，也只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才氣更好的發(fā)展,。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明,，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢?

班級制度要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。

1.強化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響,。同時還可充分使用教材資源,，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣,。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例,、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等不止一個方面,，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同,，進而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理,。

3.建樹有效的班干部隊伍

(1)班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,，從學(xué)習(xí)、紀律,、午餐,、二操，個人衛(wèi)生,、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,，做好教師的小助手。全班分成5個小組,，由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé),，并辦好各成員的品行記錄。同時,，對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定,。互相監(jiān)視,，一同提高,。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,，在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,，從不同角度建立班級范例,，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,，不斷成長,。

在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討,，不然長此以往,，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,，點到為止,，別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度,、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十三

“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長,。根據(jù)本校的實際情況,，特制定本實施方案。

一,、實踐意義

1,、抓特色，出亮點,。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班集體團隊意識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化,，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過開展特色主題活動,，提升班級精神文化,，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團結(jié)拼搏的精神,。

4,、通過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

二,、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容,。但原則上應(yīng)該選擇操作性強,、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題,。

(一)班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級要有潔、齊,、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、教室建設(shè)特色班牌,，圖書角(書櫥)。

3,、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

(二)班級精神文化建設(shè)：

1,、班級有班名,、規(guī)章制度、公約,，班級實現(xiàn)自主管理,。

2、有具體、切實可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo),。

3,、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班徽、班訓(xùn),、班歌等),。

4、計劃開展主題鮮明,，且富有成效的班會,。

(三)班級檔案建設(shè)：

1、班級有文本檔案,，如班級日記,、學(xué)生作品、活動圖片,、評比記錄等,。

2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十四

一,、班級概況：

本班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生25人,，女生23人,，男女比例均衡。整體來看,，這個班的孩子表現(xiàn)欲很強,，活動積極性也很高。在學(xué)習(xí)上,，大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣：能夠認真上好每一節(jié)課,，認真聽課，及時完成老師布置的各項作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的積極性較高,，能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上,，能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴格要求自己的行為，做個文明有禮,、守紀律的學(xué)生,。但是因為一小部分學(xué)生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度,。

二,、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)具有班級特色,，書香氛圍濃厚。滲透班級,、校園文化的教育化功能,，美化、凈化校園環(huán)境,，營造校園文化氛圍,，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,，關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長,、長遠發(fā)展。

三,、建設(shè)目標(biāo)：

通過班風(fēng)建設(shè),、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染,，啟迪思想，升華人格,，陶冶情操,，在和愛型班級中自主和諧發(fā)展,。

四,、主要內(nèi)容：

1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化,，展示集體精神風(fēng)貌,。

(1)黑板報：根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育,。主要包括以下內(nèi)容：

和愛之星(樹立榜樣,、風(fēng)采照片等)。

我們愛科學(xué)(科學(xué)小故事,、小制作等),。

班級工作角(活動方案、值日分配等),。

社會主義核心價值觀(讓孩子時刻記住,，增強愛國主義精神)。

珍愛生命(以生命教育為主題)

(2)衛(wèi)生角,、圖書角,、綠化角：添設(shè)衛(wèi)生柜，書柜和學(xué)生自主提供綠色植物,。

(4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學(xué)風(fēng),。左側(cè)設(shè)立圖書角(圖書角的書的來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度),。右側(cè)粘貼布告欄,，班級公約。

(5)班主任寄語,、班級口號及課程表張貼在教室外,。

2、建設(shè)班級制度文化,，促進學(xué)生自主發(fā)展,。

(1)建立班級值日崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。

(2)實行人人有勞動崗位制度，人人擔(dān)當(dāng)班級主人,，自主管理班級,。

(3)建立班級公約：

進校穿整潔，不帶危險品,，問聲老師好,，同學(xué)打招呼。

集隊快靜齊,，升旗時莊重,，站好用心聽，規(guī)范常遵守,。

兩操要參加,，動作做到位，持恒是關(guān)鍵,，健康素質(zhì)好,。

課上要專心，作業(yè)按時交,，各科都重要,，用心巧學(xué)習(xí)。

課間不打鬧,，文明要做到,，上下樓不亂，安全最重要,。

公物要愛護,，損壞要賠償，衛(wèi)生常打掃,，整潔靠大家,。

值日做認真,，熄燈關(guān)門窗，完成才離校,，平安回家中,。

五、班級動態(tài)文化設(shè)計(精神文化建設(shè)活動安排)

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,，它主要是指班級成員認同的價值觀念,、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準,、行為方式等等,。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點：

1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò),，建立自主管理機制,。

①成立班級qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

②設(shè)置多樣化小組,。如學(xué)習(xí)小組,，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主,，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展,。

③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制,，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力,。

3,、開展豐富多彩的活動

通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動,，參與競爭,，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生的自主參與,，促進學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼,，進而升華為集體感情,，形成班級凝聚力,。

①開展好傳統(tǒng)教育活動。

②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,，由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題,，自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案,，自行組織主持,，自主進行活動評價。

4,、加強班級制度文化建設(shè),。

(1)民主平等，選取班干部,。

(2)制定《班及公約》,，在《班及公約》面前人人平等。

班級文化建設(shè)是一項長期而細致的過程,，我還在路上探索著,，還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ?。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境,。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十五

為提升學(xué)校的文化品位,，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,，本學(xué)期,，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué),、我們愛體育”這一主題,，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,，突出我校的體育特長。

一,、方案名稱：

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手,，個體與班級共進。

二,、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力,，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的,、溫馨的家,。

三、具體內(nèi)容：

(一)班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1,、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面,、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈,，抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地擺放在教室角落,。

2、班級文化環(huán)境：

(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表,、春季作息時間表,、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表),。這四張表統(tǒng)一a4紙張,，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進行修飾，如勾邊,，襯底色等,。

(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊,。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富,，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

(3)班級特色版塊(教室南面前墻壁)：

各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄,。

(4)科技版塊(教室南面后門墻壁)：

a,、低年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語，如：“動手動腦,、心靈手巧”;然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

b,、中年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實在因素——愛因斯坦?！钡取Ｔ僖龑?dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技版塊,。

c,、高年級科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)

a,、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意,、金點子,，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

b、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組,、科技課中做的小發(fā)明,、小制作布置成一個專門的版塊。

c,、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生,，貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽,。

(5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁)：各班開設(shè)小組競賽榜,、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容,。

(6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁)：這個版塊主要展示學(xué)生的成長歷程,，可以是圖片或文字作品。

(7)植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物,。

(二)班級動態(tài)文化

1,、學(xué)生精神面貌好，且語言文明,、行為規(guī)范,。(如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作;校園內(nèi)使用普通話等,。)

2,、教師能公平、公正的對待每一個學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

3、有班委會,，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會。

4,、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的差異。

5,、實施班主任工作精細化管理,，認真做好記錄。

6,、組織有班級文化特色的主題班隊會,，并保存好相關(guān)資料,。(如：記錄、照片等,。)

7,、能有組織地進行課間活動。

四,、負責(zé)人員：李鳳華,、李倩

五、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》,，并開始實施,。

第二階段：4月6日組織評選特色班級。

第三階段：4月10日前未達標(biāo)班級整改,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十六

一,、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此，本學(xué)期我校將進行班級文化建設(shè),，目的是想通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀,、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二,、主題

建溫馨班級,，炫團隊風(fēng)采

三、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

四、班級文化建設(shè)要求

1,、以人為本,。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

2,、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級特色,，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

五,、班級文化建設(shè)具體措施

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1、班級展示牌：班級全家福照片,、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作),。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗班風(fēng),，后有主題鮮明,、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺,，在隊角,、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,，如班級生物角,、班級圖書角、科技園,、小眼睛看大世界,、美文薈萃、露一手,、班級之星,、炫我風(fēng)采、你真棒我也行,、成長在線,、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色,。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計、布置,，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點,。

(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺整潔)和愛護公物教育,。

(三)班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。在認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際(午餐,、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法，制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,，增強班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(四)班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織,，開展晨會,、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,，做到活動主題明確,、備課認真、詳細,，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽光體育運動,，打造陽光校園,。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭,、學(xué)校,、社區(qū)。

六,、班級文化建設(shè)的進程安排

第一階段(20__年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會,，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

第二階段(20__年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,，各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上進行交流,。

第三階段(20__年9--12月)：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè),。

第四階段(20__年1月)：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊,、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比,。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗,。

關(guān)注班級,，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,，充滿人情味,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷,，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向,。當(dāng)然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展,。

班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)

自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主,、自治特色班。

和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班,。開展每人為班級建設(shè)獻一策,、做好事活動。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班,。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班,。

自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動,。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班,。開展文明行為展示活動,。

心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動,。

文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班,。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動,。舉辦文章詩歌展覽,。

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動,，舉辦藝術(shù)作品展,、舉辦藝術(shù)特長展示。

科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班,。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動,。

it特色：創(chuàng)建it特色班。開展it小課件制作活動,。

體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑,、球類等活動,。

英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀,、說,、寫、練活動,。開辦班級英語沙龍,。

各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級的特色,，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。