新學(xué)期開始前,，為了做好充足的準(zhǔn)備,，教師需要制定一份完整的教案了，教案是教師為了保證上課進(jìn)度事前擬訂的文字材料,，以下是小編精心為您推薦的幼小銜接社會(huì)教案大班6篇,，供大家參考。

幼小銜接社會(huì)教案大班1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題，會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,，會(huì)用“還剩下多少”來提出問題。

2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,，并在運(yùn)動(dòng)中感受樂趣,。

3.進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-10的數(shù)字卡,、計(jì)算符號(hào),、幼兒用書、小老鼠圖片,、貓圖片

活動(dòng)過程：

1.游戲?qū)搿?/p>

(1)數(shù)接龍玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡,，當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí)，幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來,。

(2)游戲可變更接龍的方式,。

2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。

游戲：我的朋友在哪里

玩法：聽音樂《我的朋友在哪里》當(dāng)唱***我的朋友在哪里時(shí),，教師發(fā)出總數(shù)指令,，幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題,。

(1)出示小老鼠和貓圖片,。

(2)教師演示：今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來有5只小老鼠,，貓捉走了2只,，還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解：捉走了，表示減少了,，會(huì)用：還剩下多少提問)

(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,，請(qǐng)幼兒按圖繼續(xù)編題，可個(gè)人編,、分組,、集體進(jìn)行。

3.列式解答應(yīng)用題,。

(1)出示計(jì)算符號(hào),，理解減法算式中各種符號(hào)的意義

(2)教師演示：上題的.應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(qǐng)(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)

(3)認(rèn)識(shí)算式中不同數(shù)字符號(hào)各代表的意思。

(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式,。

活動(dòng)延伸

了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的,。

幼小銜接社會(huì)教案大班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。

2.知道在不同的時(shí)候,，“我”會(huì)有不同的表現(xiàn),。

3.體驗(yàn)自己的獨(dú)特性,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同的“我”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小時(shí)候與現(xiàn)在的照片,、筆,、繪畫紙

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)幼兒跟音樂律動(dòng),。

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己,。

2.講述“我”的故事。

(1)閱讀幼兒用書p1頁,。

(2)請(qǐng)幼兒說說書里的故事,。

(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。

(4)師：小朋友,，在我們的成長過程中每個(gè)人都有自己的故事,，請(qǐng)你們也說說你們自己的故事吧。

(5)幼兒拿出自己的成長相冊(cè),，和自己的好朋友互相分享自己的故事,。

(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程)

(6)師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?

(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的故事。

3.繪本制作“我的故事”,。

活動(dòng)延伸

班級(jí)舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展,。

幼小銜接社會(huì)教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞,，感受歌曲活潑,、歡快的旋律。

2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏,。

3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小鼓手》音樂,、PPT、一面大鼓,。

活動(dòng)過程

1.游戲：《擊鼓傳花》,，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

(1)師：今天,，老師給你們帶來了一面大鼓,，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏,。

(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧,。

2.通過《小鼓手》PPT,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分,。

(1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏,。

(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,，嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化,。

4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

(1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏,。

(2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng),。

活動(dòng)拓展

幼兒相互之間做指揮，進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng),。

附樂譜

幼小銜接社會(huì)教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系,。

2.加深對(duì)身體的了解,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人體消化器官ppt圖,、幼兒用書、知識(shí)搶答題

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入,。

(1)師：老師給你們帶來了蘋果,，我們一起嘗嘗，嘗的時(shí)候請(qǐng)留意,，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方,。

(2)幼兒品嘗蘋果。

(3)師：請(qǐng)你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時(shí),，你身體有什么感覺,。

2.認(rèn)識(shí)消化器官。

(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言,。

師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧,。

(3)閱讀幼兒用書p10-11頁,。

3.感知食物的消化過程。

(1)師：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

(2)師：口腔、食管,、胃,、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官,，是幫助食物在人體消化的,。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、吸收的?

(3)出示人體消化器官ppt圖,，有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能,。

(4)幼兒觀看并討論：

①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?

②最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?

小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌,，與唾液的混合,，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,，食管把食物傳送到胃里,，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化,，食物就漸漸變成糊狀,。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,，最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便,。這就是食物的消化過程,。

1.健康知識(shí)搶答活動(dòng)。

把幼兒分成若干隊(duì),。準(zhǔn)備ppt圖片,，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的,，幼兒看圖搶答,。

小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手,，要注意衛(wèi)生,，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯,，不能暴飲暴食,，不亂吃零食，不挑食,，吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),，應(yīng)該散散步,，幫助消化。

活動(dòng)延伸

說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖,。

幼小銜接社會(huì)教案大班5

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理,、圖案，感受拓印畫的美,。

2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

3.感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.拓印好的作品,。

2.不同大小的硬幣、蠟筆,、紙張,。

活動(dòng)過程

1.欣賞拓印作品。

(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?,。

(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

2.教師講解,，幼兒欣賞。

(1)教師拓印一枚硬幣,，幼兒仔細(xì)觀察,。

(2)師：看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

小結(jié)：這種方法就叫拓印。

2.討論正確的拓印方法,。

師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

小結(jié)：同一方向涂,，不移動(dòng)硬幣和紙張。

3.幼兒作畫,。

(1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,，再進(jìn)行制作。

(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮,，我們可以將硬幣組合成一幅畫,，再拓印就更漂亮了。

(3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法：少用力,，不移動(dòng),，同一方向涂，選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,。

4.欣賞作品,，幼兒相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)拓展

教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動(dòng),。

幼小銜接社會(huì)教案大班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書的工具,。

2.樂意主動(dòng)探索、動(dòng)手嘗試,，能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書,。

3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

損壞圖書一本、幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入

教師出示被撕爛的書,，問幼兒為什么會(huì)被撕爛?撕爛的書還能看嗎?

小結(jié)：書是我們的好朋友，書是大家看的,，一定要愛惜圖書,。

2.了解修補(bǔ)圖書的方法。

(1)圖書被撕爛了,，我們可以修補(bǔ)它,，怎么修補(bǔ)圖書?

(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。

(3)請(qǐng)幼兒說說修補(bǔ)圖書的方式,。

(4)翻看幼兒用書p25頁,，了解修補(bǔ)圖書的方法。

(5)師：修補(bǔ)圖書需要哪些工具?

(6)師：哪位小朋友可以告訴我,，書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?

小結(jié)：修補(bǔ)圖書需要膠水,、剪刀、透明膠帶,、訂書機(jī)等工具,。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個(gè)部分：撕壞的書要放平整，用透明膠帶黏貼好,。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,，黏貼到原來的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平，找厚實(shí)的紙壓平,。

3.討論：怎樣愛惜圖書?

(1)請(qǐng)幼兒自己討論并找出原因,。

(2)請(qǐng)幼兒說說愛惜圖書的方法。

4.制作愛護(hù)圖書小手冊(cè),。

活動(dòng)延伸

收集破損圖書,，讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。

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