合作能夠匯集多樣化的思想和觀點,，激發(fā)新的想法和創(chuàng)意,。不同背景和專業(yè)的人聚集在一起,，可以推動創(chuàng)新,，提出更好的解決方案‌，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于校企合作方案模板,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

關(guān)于校企合作方案模板1

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神和我校示范性專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵要求,，開展校企合作,，是專業(yè)快速發(fā)展,，提高辦學(xué)綜合實力的重要舉措；是加強師資隊伍建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑,。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展,，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻,，制定以下校企合作工作方案,。

一、指導(dǎo)思想

貫徹高等職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針,，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針；堅持本專業(yè)以服務(wù)汽車工業(yè),、汽車后市場為宗旨,，培養(yǎng)掌握汽車檢測與維修、具有“精維修,、能操作,、會營銷、懂管理”和良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì),、高技能人才的專業(yè)定位要求,，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變,，擴展和密切行業(yè),、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合,；找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點,，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利,、合作共贏的目標,，努力為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)。

二,、合作原則

1,、服務(wù)企業(yè)原則。

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)頭腦,，也是打開校企協(xié)作大門的前提和基礎(chǔ),，決定著協(xié)作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀態(tài),、用人標準,、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn),，急企業(yè)之所急,。

2、校企互利原則,。

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ),。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進行部分淘汰,。

3,、同一管理準繩。

校企協(xié)作是雙項活動,，校企雙方的利益與責任必須高度同一,，必須同一領(lǐng)導(dǎo)、同一管理,、同一計劃,、同一實施、同一檢查考評,。

4,、校企互動原則。

學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn),，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)院講座,。通過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力,，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識,，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化,。

三,、組織機構(gòu)

成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：汽修教研室主任

成員：教研室各老師

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責：

1、研究,、確立校企合作的指導(dǎo)思想,、方式及步驟；

2,、領(lǐng)導(dǎo),、組織校企合作的實施工作；

3,、建立,、完善校企合作的相關(guān)制度,、機制，加大宣傳力度,；

4,、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進,，保證持續(xù)提高,。

四、基本任務(wù)

1,、接受學(xué)生參觀,、生產(chǎn)實、頂崗實等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),；

2,、接受教師參觀、調(diào)研,、雙師型教師的培養(yǎng),；

3、實現(xiàn)資源共享,，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn),；

4,、共同參與人才的培養(yǎng)；

5,、共同進行技術(shù)研究,、開發(fā)、試驗,、推廣及新產(chǎn)品推介等工作,；

6、共建實驗,、實訓(xùn)室和生產(chǎn)車間,；

7、力所能及承接合作基地的生產(chǎn)任務(wù),；

8,、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求；

9,、其它方面的協(xié)作,。

五、合作模式

校企合作,，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作,，實現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展,。合作模式可以靈活多樣,，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意,。以下是幾種合作模式,。

1、“訂單”協(xié)作模式,。

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議,，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤,，實現(xiàn)了招生與招工同步，實與就業(yè)聯(lián)體,。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃,、課程設(shè)置、實訓(xùn)標準,；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實、頂崗實在企業(yè)完成,，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),，達到企業(yè)人才需求目標；具體設(shè)有定向委培班,、企業(yè)冠名班,、企業(yè)訂單班等。

2,、工學(xué)交替模式,。

是企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單,，并與學(xué)院密切協(xié)作,，校企共同計劃與實施的職業(yè)教育。其體式格局為學(xué)生在學(xué)校上理論課,，在協(xié)作企業(yè)接受職業(yè),、工作技能鍛煉，每學(xué)期實施輪換,。

3,、教學(xué)見模式。

是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論研究后,，為了解協(xié)作單位的產(chǎn)品,、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度,，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生激烈的'責任感和主人翁意識,，到協(xié)作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn),、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與研究；并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作,、親自動手制作產(chǎn)品,、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗?fù)すぷ髦R,，有效增強協(xié)作意識,、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。

4,、頂崗實模式.

即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后,，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實,。學(xué)校和用人單位共同參與管理,，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人,。

5,、產(chǎn)學(xué)研模式。

施展學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢,，加強校企協(xié)作研發(fā),，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦專業(yè),，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的新思緒，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路,。

6、共建校外實基地,。

學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實教學(xué)需求,，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實基地,。這些基地不僅可成為師生接觸社會,、了解企業(yè)的重要陣地，而且學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會,，促進專業(yè)教師技能提高,；基地也可以從實生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才,，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果,。

六,、保障措施

1、經(jīng)費保障,。

按照國家重點建設(shè)專業(yè)建設(shè)方案中,，工程機械控制技術(shù)專業(yè)校外實基地運行管理專項資金執(zhí)行。

2,、協(xié)作企業(yè)實施掛牌,，簽訂協(xié)議，儀式明確職責,，規(guī)范雙方的行為,。

學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備,、場地等前提上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。

對已簽訂合作協(xié)議書的單位,，由學(xué)院制作統(tǒng)一的牌匾,，并采用一定的方式舉行掛牌儀式。對已掛牌的校外合作單位,，要建立定期聯(lián)系和走訪制度,，并做好記錄，了解校企合作信息（包括合作內(nèi)容,、模式,、進展情況、頂崗實情況,、招工信息等）,，實現(xiàn)資源共享。

3,、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度,，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。

關(guān)于校企合作方案模板2

為進一步貫徹落實中辦,、國辦《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》,、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想,，采取措施,，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處,，抓出成效，根據(jù)上級有關(guān)校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神,，結(jié)合我校實際,，組織編制了《大同電力高級技工學(xué)校開展校企合作實施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

1,、密切關(guān)注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位,、深層次,、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效,。

2,、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術(shù)優(yōu)勢,，找準與企業(yè)的合作點,，打造學(xué)校的專業(yè)特色。

3,、立足電力做強,，面向社會做大，多方積極聯(lián)系,，形成校企按需組合,，相互支持，共同發(fā)展,，實現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式,。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實,，抓出實效,，從而為學(xué)校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學(xué)校研究決定,，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組主要職責：

1,、研究,、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟,，2,、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作,。

3,、建立,、完善校企合作的相關(guān)制度、機制,，加大宣傳力度,。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)工作部,。組長：霍宇平成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平

辦公室主要職責：

1,、組織實施校企合作的.宣傳及建章立制工作。

2,、開展外聯(lián)工作,，選擇企業(yè)，明確合作目標,、內(nèi)容,、方式等。

3,、組織,、實施校企合作的具體實施工作。

4,、及時總結(jié)經(jīng)驗,，加以改進，保證持續(xù)提高,。

三,、校企合作目標

1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型,、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點,。

2、做到合作模式的多元化,，以堅持服務(wù)行業(yè)為主,，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng),。

3,、堅持培訓(xùn)后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。

4,、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地,。

四、校企合作方式

1,、主動將服務(wù),、技術(shù)送到企業(yè)，將培訓(xùn)送到現(xiàn)場一線。

2,、承接企業(yè)定單,，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓(xùn)。

3,、校企共同,、聯(lián)合開展培訓(xùn)。

五,、我校校企合作的一些經(jīng)驗

大同電力高級技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司,，主要任務(wù)是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓(xùn)，多年來一直將為企業(yè)服務(wù),、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務(wù),，僅20xx年，學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化,、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次,。同時，學(xué)校面向社會,，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務(wù)力度,，目前學(xué)歷教育學(xué)生共有1500人。

20xx年,，我校已積極轉(zhuǎn)變觀念,，開展校企合作活動，該活動主要針對山西省電力公司各供電分公司運行實際,，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識,、技能主動送到一線員工手中，共培訓(xùn)員工418人次,，收到了良好的效果,。

六、校企合作的實施步驟

（一）山西省電力公司內(nèi)校企合作

1,、對20xx年校企合作情況進行進一步總結(jié),，針對培訓(xùn)實際，加大活動的覆蓋面,，增加培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、培訓(xùn)目標

主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓(xùn),，提高參培人員綜合素質(zhì),，強化技能知識的培訓(xùn)。

3,、培訓(xùn)方式

現(xiàn)場進行專題性培訓(xùn),，現(xiàn)場演示，個別指導(dǎo),，互動答疑等方式,。

4、培訓(xùn)對象

選擇忻州,、朔州,、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行,。培訓(xùn)對象為縣供電營銷人員,、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時,，盡快簽定相關(guān)合同予以保障,。5、培訓(xùn)內(nèi)容

營銷自動化培訓(xùn),、變電仿真培訓(xùn),、農(nóng)電電能計量培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn),、緊急救護知識及技能培訓(xùn),、線路鉗壓技術(shù)及接線制作技能培訓(xùn)等。

6,、培訓(xùn)時間

每月進行2次,，每次約2—4天。

（二）山西省電力公司外校企合作

1,、合作對象

河南送變電公司,、北京超高壓公司

2、合作方式

承接企業(yè)定單,，也可共同確定培養(yǎng)方案,，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容

為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。

關(guān)于校企合作方案模板3

深化產(chǎn)教融合,，促進教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,，是推動教育優(yōu)先發(fā)展,、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展相互貫通,、相互協(xié)同,、相互促進的戰(zhàn)略性舉措。為貫徹落實黨中央,、國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合改革部署,，在全國統(tǒng)籌開展產(chǎn)教融合型城市、行業(yè),、企業(yè)建設(shè)試點,，制定本實施方案。

一,、總體要求

（一）指導(dǎo)思想,。深入貫徹全國教育大會精神，堅持新發(fā)展理念,，堅持發(fā)展是第一要務(wù),、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進人力人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略性任務(wù),，以制度創(chuàng)新為目標，平臺建設(shè)為抓手,，推動建立城市為節(jié)點,、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革推進機制,，促進教育和產(chǎn)業(yè)體系人才,、智力、技術(shù),、資本,、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補,，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎,。

（二）試點原則。

統(tǒng)籌部署,、協(xié)調(diào)推進,。堅持政府主導(dǎo)，發(fā)揮市場作用,，形成各方協(xié)同共進的工作格局,。充分發(fā)揮城市綜合承載改革功能，以城市試點為基礎(chǔ),，突出城企校聯(lián)動,，統(tǒng)籌開展行業(yè)、企業(yè)試點,。

優(yōu)化布局,、區(qū)域協(xié)作,。根據(jù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，綜合考慮區(qū)域發(fā)展水平,，重點支持有建設(shè)基礎(chǔ),、改革意愿、帶動效應(yīng)的城市開展試點,。承擔試點任務(wù)的東部地區(qū)城市，要圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn),，開展結(jié)對幫扶和對口支援,，帶動中西部地區(qū)發(fā)展。

問題導(dǎo)向,、改革先行,。集中力量破除體制障礙、領(lǐng)域界限,、政策壁壘,，下力氣打通改革落地的“最后一公里”。下好改革“先手棋”,，健全制度供給和體制機制,，重點降低制度性交易成本，推動實現(xiàn)全要素深度融合,。

有序推進,、力求實效。堅持實事求是,、扶優(yōu)扶強,，根據(jù)條件成熟程度，分期開展建設(shè)試點,，不搞平衡照顧,，防止形成政策洼地。堅持因地因業(yè)制宜,，促進建設(shè)試點與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革,、效率變革,、動力變革。

二,、試點目標

通過5年左右的努力,，試點布局建設(shè)50個左右產(chǎn)教融合型城市，在試點城市及其所在省域內(nèi)打造形成一批區(qū)域特色鮮明的產(chǎn)教融合型行業(yè),，在全國建設(shè)培育1萬家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè),，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系,。

通過試點，在產(chǎn)教融合制度和模式創(chuàng)新上為全國提供可復(fù)制借鑒的經(jīng)驗,，建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人,、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)過程,，構(gòu)建服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系,，形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局,，基本解決人才供需重大結(jié)構(gòu)性矛盾,，教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的服務(wù)貢獻顯著增強。

三,、試點對象,。

國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點對象包括：

（一）產(chǎn)教融合型城市。從x年起,，在部分省,、自治區(qū)、直轄市以及計劃單列市,，試點建設(shè)首批20個左右產(chǎn)教融合型城市,。適時啟動第二批試點，將改革向全國推開,。試點城市應(yīng)具有較強的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)支撐和相對集聚的教育人才資源,，具有推進改革的強烈意愿，推出扎實有效的改革舉措,，發(fā)揮先行示范引領(lǐng)作用,，確保如期實現(xiàn)試點目標。除計劃單列市外,，試點城市由省級政府推薦,，直轄市推薦市轄區(qū)或國家級新區(qū)作為試點核心區(qū)。面向區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略,，統(tǒng)籌試點城市布局,，中西部地區(qū)確定試點城市要適當考慮欠發(fā)達地區(qū)實際需求。

（二）產(chǎn)教融合型行業(yè),。省級政府在推動試點城市全面深化產(chǎn)教融合改革基礎(chǔ)上,，依托區(qū)域優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)或特色產(chǎn)業(yè)集群，推進重點行業(yè),、重點領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合,，強化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織在產(chǎn)教融合改革中的協(xié)調(diào)推動和公共服務(wù)職能，打造一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合改革的標桿行業(yè),。

（三）產(chǎn)教融合型企業(yè),。積極建設(shè)培育一批深度參與產(chǎn)教融合,、校企合作，在職業(yè)院校（含技工院校）,、高等學(xué)校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮重要主體作用,，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

四,、試點任務(wù)

在深化產(chǎn)教融合改革中,，充分發(fā)揮試點城市承載、試點行業(yè)聚合,、試點企業(yè)主體作用,，結(jié)合深化國家職業(yè)教育改革，重點聚焦以下方面先行先試,。

（一）完善產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局,。健全產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展同步聯(lián)動規(guī)劃機制,。在城市規(guī)劃建設(shè),、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)、重大項目布局中,，充分考慮教育和人力資源開發(fā)需求,，將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎(chǔ)性要求融入相關(guān)政策，同步提出可操作的支持方式,、配套措施和項目安排,。有條件的地方要以新發(fā)展理念規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)教融合園區(qū)。大力調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局,，推進資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中,。開展東部對口西部、城市支援農(nóng)村的職業(yè)教育扶貧,，推動農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生到城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校就學(xué),。

（二）推進產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)改革。將培育工匠精神作為中小學(xué)勞動教育的重要內(nèi)容,。以生產(chǎn)性實訓(xùn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用,，深度開展校企協(xié)同育人改革,，推進職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合,、同園區(qū)聯(lián)結(jié),，在技術(shù)類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。重點推動企業(yè)通過校企合作等方式構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程,、實習(xí)實訓(xùn)和技能評價標準體系,，提升承擔專業(yè)技能教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)能力,，提高企業(yè)職工教育培訓(xùn)覆蓋水平和質(zhì)量，推動技術(shù)技能人才企業(yè)實訓(xùn)制度化,。推動大企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)位研究生教育辦學(xué),，明顯提高規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)參與校企合作比例。健全需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制,，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈,、服務(wù)創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系。推動高等學(xué)校和企業(yè)面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)重大需求開展人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新,，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)比重,。

（三）降低校企雙方合作的制度性交易成本。重點解決校企合作信息不對稱,、對接合作不順暢,、評價導(dǎo)向不一致等突出問題。探索建設(shè)區(qū)域性產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺,，促進校企各類需求精準對接,。常態(tài)化、制度化組織各類產(chǎn)教對接活動,，推動院校向企業(yè)購買技術(shù)課程和實訓(xùn)教學(xué)服務(wù),，建立產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特設(shè)崗位，推動院校專任教師到企業(yè)定期實踐鍛煉制度化,，促進校企人才雙向交流,。推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校,、高等學(xué)校組建實體化運作的產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟）,，搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化,、信息對接,、教育服務(wù)平臺，聚合帶動各類中小企業(yè)參與,。探索校企共建產(chǎn)教融合科技園區(qū),、眾創(chuàng)空間、中試基地,，面向小微企業(yè)開放服務(wù),。建設(shè)校企合作示范項目庫。

（四）創(chuàng)新產(chǎn)教融合重大平臺載體建設(shè),。創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)和運行模式,，試點城市要按照統(tǒng)籌布局規(guī)劃、校企共建共享原則建設(shè)一批具有輻射引領(lǐng)作用的高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,。產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地要更多依托企業(yè)建設(shè),，優(yōu)先滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及家政,、養(yǎng)老、健康,、旅游,、托育等社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才需求。面向高質(zhì)量發(fā)展的若干重點領(lǐng)域,，推動“雙一流”建設(shè)等高校,、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺,，協(xié)同開展關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打通基礎(chǔ)研究,、應(yīng)用開發(fā),、成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化鏈條。

（五）探索產(chǎn)教融合深度發(fā)展體制機制創(chuàng)新,。健全以企業(yè)為重要主導(dǎo),、高校為重要支撐,、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制,。完善現(xiàn)代學(xué)校和企業(yè)治理制度，積極推動雙方資源,、人員,、技術(shù)、管理,、文化全方位融合,。圍繞生產(chǎn)性實訓(xùn)、技術(shù)研發(fā),、檢驗檢測關(guān)鍵環(huán)節(jié),，推動校企依法合資、合作設(shè)立實體化機構(gòu),，實現(xiàn)市場化,、專業(yè)化運作。各地可在指導(dǎo)開展城市試點基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際對省域內(nèi)推進產(chǎn)教融合型行業(yè),、企業(yè)試點的'具體任務(wù)做出規(guī)定，制定建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)的具體措施,。省級政府要統(tǒng)籌資源配置,，將承擔試點任務(wù),、推進改革成效作為項目布局和投資安排的重要因素，積極加大投入,，形成激勵試點的政策導(dǎo)向和改革推力,。開展國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點的中央企業(yè)、全國性特大型民營企業(yè),，組織實施工作由國家發(fā)展改革委,、教育部會同有關(guān)部門負責。

五,、試點支持政策

（一）落實組合投融資和財政等政策激勵,。中央預(yù)算內(nèi)投資支持試點城市自主規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，優(yōu)先布局建設(shè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺,，對建設(shè)成效明顯的省份和試點城市予以動態(tài)獎勵,。完善政府投資、企業(yè)投資,、債券融資,、開發(fā)性金融等組合投融資和產(chǎn)業(yè)投資基金支持，對重大項目跟進協(xié)調(diào)服務(wù),，吸引企業(yè)等社會力量參與建設(shè),。以購買服務(wù)、委托管理,、合作共建等方式,，支持企業(yè)參與職業(yè)院校辦學(xué)或舉辦職業(yè)院校。試點企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資,，按規(guī)定投資額30%的比例抵免當年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加,。試點企業(yè)深化產(chǎn)教融合取得顯著成效的，按規(guī)定納入產(chǎn)教融合型企業(yè)認證目錄,，并給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵,。全面落實社會力量舉辦教育可適用的各項財稅、投資,、金融,、用地、價格優(yōu)惠政策,，形成清單向全社會發(fā)布,。

（二）強化產(chǎn)業(yè)和教育政策牽引。鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項目配套建設(shè)實訓(xùn)設(shè)施,，加快培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才,。允許符合條件的試點企業(yè)在崗職工以工學(xué)交替等方式接受高等職業(yè)教育，支持有條件的企業(yè)校企共招、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生,。以完善“雙一流”建設(shè)評價為先導(dǎo)探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導(dǎo)向的教育評價體系,，支持各類院校積極服務(wù)、深度融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，推進產(chǎn)教融合創(chuàng)新,。對成效明顯的地方和高校在招生計劃安排、建設(shè)項目投資,、學(xué)位（專業(yè)）點設(shè)置等方面予以傾斜支持,。

六、試點組織實施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。國家發(fā)展改革委,、教育部、人力資源社會保障部,、財政部,、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委等負責國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點的政策統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)推進,。省級政府及相關(guān)部門做好區(qū)域內(nèi)建設(shè)試點組織實施工作。試點城市要堅持黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府主導(dǎo),，落實主體責任，將試點任務(wù)分解到位,、落實到事,、責任到人。

（二）健全協(xié)調(diào)機制,。省級政府和試點城市要建立工作協(xié)調(diào)機制,，定期研究工作,、及時解決問題,。省級人才工作領(lǐng)導(dǎo)組將深化產(chǎn)教融合改革納入推進人才發(fā)展體制機制改革考核評價重要內(nèi)容。試點城市要編制改革問題清單,、政策清單,，逐一落實。

（三）強化總結(jié)推廣,。試點城市通過深化改革探索出的經(jīng)驗辦法,，特別是建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)有效措施，應(yīng)及時向省級政府有關(guān)部門報送,，在省域內(nèi)復(fù)制推廣,。具有重大示范效應(yīng)的改革舉措，由國家發(fā)展改革委、教育部等按程序報批,，在全國復(fù)制推廣,。

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一、學(xué)校簡介

xx師范學(xué)院坐落在廣西壯族自治區(qū)xx市,，創(chuàng)建于1945年取名廣西省立郁林師范學(xué)校,，1952年改名xx師范，是桂東南地區(qū)唯一的一所本科院校,。

學(xué)校設(shè)有17個二級學(xué)院,，學(xué)科涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、法學(xué),、教育學(xué),、文學(xué)、歷史學(xué),、理學(xué),、工學(xué)、管理學(xué),、農(nóng)學(xué),、藝術(shù)學(xué)等x大學(xué)科門類，有x個普通本科專業(yè),，25個高職（?？疲I(yè)。學(xué)校面向全國x個?。ㄊ?、自治區(qū)）及東南亞國家招生，現(xiàn)有全日制普通本?？粕ê魧W(xué)生）x人,，成高生近x人。xx年,，在國家教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得良好成績,。xx年，成為廣西xx—20xx年新增碩士學(xué)位授予點的立項建設(shè)單位,。

院系概況

學(xué)校設(shè)有法商學(xué)院,、政史學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院,、外國語學(xué)院,、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)與工程學(xué)院,、物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院,、電子與通信工程學(xué)院,、化學(xué)與材料學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院,、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,、體育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院,、美術(shù)與設(shè)計學(xué)院,、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院,、職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、法學(xué),、教育學(xué),、文學(xué)、歷史學(xué),、理學(xué),、工學(xué)、管理學(xué),、農(nóng)學(xué),、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門類。現(xiàn)有自治區(qū)重點建設(shè)實驗室1個,，自治區(qū)重點建設(shè)研究基地1個,，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個，自治區(qū)精品課程1門,。

二,、學(xué)院簡介

化學(xué)與材料學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍,，設(shè)化學(xué),、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué),、化學(xué)工程與工藝四個專業(yè),，分無機化學(xué)、有機化學(xué),、分析化學(xué),、物理化學(xué)四個教研室，學(xué)生共計x人,。

學(xué)院共有就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心、科創(chuàng)中心,、宿舍管理委員會,、文明禮儀團,、文工團、醫(yī)療服務(wù)團,、青協(xié),、學(xué)生會等x個學(xué)生團體委員會，在整個學(xué)校各項工作中一直名列前茅,，成績斐然,。且我院歷來學(xué)生活動豐富，如：迎新杯,、歡送杯球類比賽,、女生節(jié)、迎新晚會,、畢業(yè)生晚會,、社團才藝展等等，而且是全校17個二級學(xué)院中唯一成功獨立舉辦田徑運動會的`一個學(xué)院,。在宣傳工作方面我院院網(wǎng)的校外點擊率歷來位居第一,，校內(nèi)上稿量今年全校排名第三。另外,，我院曾與校外部分單位全體學(xué)生會成員在歷經(jīng)的各項活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，具備較強的組織宣傳能力，更為重要的是懂得團結(jié)一致,，對贊助,、合作的商家予以大力支持作為回報。

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一,、合作目的

以服務(wù)企業(yè),、提升技能、促進就業(yè)為宗旨,，開展全方位,、深層次、多形式的校企合作,，形成校企按需組合,，相互支持，共同發(fā)展,，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式,。

二、合作原則

（一）互利原則,?；ダ切Ｆ蠛献鞯幕A(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平,，學(xué)生提升實操能力和就業(yè)能力,，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才,。

（二）互動原則?；邮谴龠M校企建立更緊密合作的前提,，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓(xùn)基地,，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動平臺,。

三、合作模式

（一）共建頂崗實習(xí)基地,。學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后,，由學(xué)校推薦到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實習(xí),。學(xué)校和用人單位共同參與管理,，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才,。

（二）共建人才培養(yǎng)基地,。利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理,、師資和企業(yè)實訓(xùn)場所,、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓(xùn),，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才,。

1、訂單培訓(xùn),。學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程,、制訂培訓(xùn)計劃，開展訂單培訓(xùn),，為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才,，培訓(xùn)畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。

2,、崗前培訓(xùn),。應(yīng)企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進行崗位技能培訓(xùn),，解決企業(yè)招收熟練工難的問題,。

3、在崗培訓(xùn),。應(yīng)企業(yè)要求送教進企業(yè),，對在崗職工進行新知識、新業(yè)務(wù)的'培訓(xùn),，提升勞動者技能,。

（三）共建服務(wù)平臺,。由青XXXXX就業(yè)服務(wù)平臺,，定期發(fā)布人力資源供求信息,，舉辦專場招聘會，讓學(xué)校,、學(xué)生,、企業(yè)三方共享校企合作成果。

四,、合作方法

（一）校企對接,。校企雙方找準合作點，自行對接溝通,，簽訂校企合作協(xié)議書,，按協(xié)議書要求開展校企合作。

（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo),。校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制,，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進行學(xué)生日常管理,，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習(xí)學(xué)生進行技術(shù)指導(dǎo),。

（三）費用計算。學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間由企業(yè)為學(xué)生購買意外傷害保險,，并按月支付給學(xué)校150元生／月的管理費用,。

注：

1、學(xué)校貧困學(xué)子需要半工半讀或有意愿利用休息時間工作的學(xué)子,，企業(yè)根據(jù)實際情況予以安置,，如寒暑假安置工作，或者短期,、零用工,，企業(yè)按月或按日支付學(xué)生工資。

2,、學(xué)生頂崗實習(xí),，工資按月支付給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)頂崗實習(xí)的時間和學(xué)費總數(shù),，每月扣除一定數(shù)額的工資抵頂學(xué)費,，其余部分有學(xué)校發(fā)給學(xué)生本人。

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一,、合作目的

以服務(wù)企業(yè),，提升技能，加強在校學(xué)生的就業(yè)競爭力為宗旨,，形成校企按需組合,，相互支持,，共同發(fā)展，完善學(xué)校“美術(shù),、藝術(shù)”專業(yè)的師資力量的培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)研究,。實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

二,、合作原則

（一）互利原則,。互利是校企合作的基礎(chǔ),，學(xué)校在合作中提高教育管理水平,，學(xué)生提升實操能力、就業(yè)能力與就業(yè)機會,，我公司在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才,。建立專業(yè)的影像動畫培訓(xùn)班，課余培訓(xùn)在校和社會專業(yè)人才合作共贏利,。

（二）互動原則,。互動是促進校企建立更緊密合作的前提,，學(xué)校與我公司可利用各自優(yōu)勢資源互補不足,，建立理論與實踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動平臺,。

三,、合作模式

（一）共建人才培養(yǎng)基地。（成立一個“數(shù)碼運營中心”）

職能：

1,、承接廣告,、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求,。

2,、舉辦培訓(xùn)班，給在校學(xué)生和社會工作人員提供專業(yè)技能提升培養(yǎng)（可分基礎(chǔ)培訓(xùn)和提高培訓(xùn)）,。

3,、給學(xué)校的對應(yīng)專業(yè)學(xué)生做實訓(xùn)的`場所，真正的把所學(xué)習(xí)的知識利用起來利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備,、教育管理,、師資和我公司在視頻專業(yè)領(lǐng)域人員經(jīng)驗和各種代理廠家產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓(xùn),，培養(yǎng)用人單位所需要的專業(yè)技術(shù)人才,。

（二）在學(xué)校建立“蘋果校園體驗中心”

通過建立體驗中心，讓學(xué)生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋果的新科技和新設(shè)計產(chǎn)品,。有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)方式,，提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國際先進技術(shù)接軌。

（三）勤工儉學(xué)：給有需要的學(xué)生體現(xiàn)自我價值的機會

崗前培訓(xùn),。應(yīng)企業(yè)要求送進企業(yè)對上崗前進行崗位上崗技能培訓(xùn),，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。

在崗培訓(xùn),。應(yīng)企業(yè)要求送進企業(yè),，對在崗職工進行業(yè)務(wù)知識,，操作知識的提升,，更好的滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

公司前身北京捷成世紀科技發(fā)展有限公司成立于20xx年8月23日,，20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀科技股份有限公司（以下簡稱捷成股份）,。捷成股份是北京市科學(xué)技術(shù)委員會認定的軟件企業(yè)，北京市科學(xué)技術(shù)委員會,、北京市財政局,、北京市國家稅務(wù)局和北京市地方稅務(wù)局聯(lián)合認定的高新技術(shù)企業(yè)，科學(xué)技術(shù)部,、中國科學(xué)院和北京人民政府聯(lián)合認定的創(chuàng)新型試點企業(yè),。

捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設(shè)計、開發(fā)與實施,，是目前國內(nèi)最具實力的專業(yè)音視頻整體解決方案產(chǎn)品提供商之一,。主要市場為廣電行業(yè)，并涵蓋部隊,、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機關(guān),、科研院校,、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。

公司主要產(chǎn)品包括媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)解決方案,、高標清非編制作網(wǎng)解決方案,、全臺多元異構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)解決方案、全臺網(wǎng)整體信息安全解決方案和全臺統(tǒng)一監(jiān)測與監(jiān)控解決方案,，廣泛應(yīng)用于中央電視臺,、上海文廣等各級廣播電臺、電視臺,、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司,，以及部隊、文化部、新聞出版總署,、國家氣象局等多家行業(yè)用戶,。捷成股份作為三網(wǎng)融合的生力軍還參與了央視國際網(wǎng)絡(luò)、浙江華數(shù),、深圳天威視訊等三網(wǎng)融合平臺的建設(shè),。

捷成股份還積極參與多個國標和行業(yè)標準的起草和制定。公司是國家廣電總局標準化工作委員會成員單位,，中國廣播影視數(shù)字版權(quán)管理論壇執(zhí)行委員單位,，國家新聞出版總署標準化技術(shù)委員會成員單位。

捷成股份秉持“融合領(lǐng)先科技,，鑄就卓越品牌,，誠信開拓進取，勤奮嚴謹創(chuàng)新”的理念,，致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)新,，公司的多個產(chǎn)品和實施項目先后榮獲了國家廣電總局的多個“科技創(chuàng)新一等獎”，還獲得了中國廣播電視設(shè)備工業(yè)協(xié)會,、中國電子學(xué)會等多個獎項,。是業(yè)內(nèi)“廣播電視十大民族品牌獎”、“科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)獎”等多項大獎的獲得者,。捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市（股票代碼300182）,，是業(yè)內(nèi)第一家獨立上市的企業(yè)。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、高清化和三網(wǎng)融合大發(fā)展大建設(shè)的歷史機遇，進一步提高核心競爭力和市場占有率,，融合領(lǐng)先科技,，開拓進取創(chuàng)新，為廣電行業(yè)的大發(fā)展提供全新的技術(shù),、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

關(guān)于校企合作方案模板7

為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展,，提高校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻,，制定以下校企合作工作方案,。

一、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委,、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求,，進一步加強校企合作,，加快推進校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè),、企業(yè)的聯(lián)系,，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合；找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點,，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度,，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標,。

二,、合作原則

1、服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想,，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ),，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研,，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準,、技術(shù)需求,，進取為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急,。

2,、校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ),。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生,，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進行部分淘汰,。

3,、統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項活動,，校企雙方的利益與職責必須高度統(tǒng)一,，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、22統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一實施,、統(tǒng)一檢查考評。

4,、校企互動原則

學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn),，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。經(jīng)過校企互動,，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力,，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

成立以校長為組長，副校長為副組長,，以各科室正,、副科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責：

1,、研究,、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟,；

2,、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作,；

3,、建立、完善校企合作的相關(guān)制度,、機制,，加大宣傳力度；

4,、及時總結(jié)經(jīng)驗,，加以改善，保證持續(xù)提高,。

四,、基本任務(wù)

根據(jù)學(xué)校的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作,、專業(yè)對口,、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位,，技術(shù),、生產(chǎn)、經(jīng)營,、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位,。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1、理解學(xué)生參觀,、生產(chǎn)實習(xí),、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；

2,、理解教師參觀,、調(diào)研,、雙師型教師的培養(yǎng)；

3,、實現(xiàn)資源共享,，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn),；

4,、共同參與人才的培養(yǎng)；

5,、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求,；

6、其它方面的合作,。

五,、合作模式

校企合作，其根本目的在于經(jīng)過學(xué)校和企業(yè)的合作,，實現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展,。合作模式能夠靈活多樣,，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意,。以下是幾種合作模式,。

1、”訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議,，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤,，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體,。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃,、課程設(shè)置、實訓(xùn)標準,；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責完成,，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成,，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),，到達企業(yè)人才需求目標；具體設(shè)有定向委培班,、企業(yè)訂單班等,。

2,、工學(xué)交替模式

是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單,，并與學(xué)校密切合作,，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課,，在合作企業(yè)理解職業(yè),、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實施輪換,。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取,，實施階段性教學(xué)。

3,、教學(xué)見習(xí)模式

是學(xué)生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度,，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育,，培養(yǎng)學(xué)生強烈的職責感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn),、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí),；并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品,、參與產(chǎn)品管理,，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識,、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力,。

4、頂崗實習(xí)模式（2+1模式）

2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年,，第3年專業(yè)頂崗實習(xí),，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的'全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式,，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習(xí),。建立標準化的流程（教學(xué)―實習(xí)―就業(yè)），它的實質(zhì)是：一是注重實用技術(shù),；二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證）,；三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,，合作教育培養(yǎng),，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

5,、合作建立職工培訓(xùn)基地

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點及不一樣培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要,，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地,，一是企業(yè)獨立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點在企業(yè)或?qū)W校）；二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點在學(xué)?；蚱髽I(yè)）,；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點在學(xué)校），如電工,、電焊,、工程機24械操作工培訓(xùn)基地。

6,、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不一樣特點,，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”,。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,，確定專業(yè)教學(xué)計劃的方案，供給市場人才需求信息,，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調(diào)整,，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計劃和實訓(xùn)計劃,，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí),、實訓(xùn)基地。

7,、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會,。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告,，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

六,、保障措施

1,、合作企業(yè)實行掛牌，簽訂協(xié)議,，儀式明確職責，規(guī)范雙方的行為,。

學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持,。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排,。

對已簽訂合作協(xié)議書的單位,，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息（包括合作資料,、模式,、進展情景、頂崗實習(xí)情景,、招工信息等）,，實現(xiàn)資源共享。

2,、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度,，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。

3,、學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作,，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施,。將開展校企合作工作情景納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中,，不斷檢驗、改善校企合作工作,。