班主任需要與學(xué)生,、家長和教師等多方進行有效溝通,。通過培訓(xùn),，班主任可以學(xué)習溝通技巧和方法,，提升溝通能力,，更好地與相關(guān)人員合作,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)班主任培訓(xùn)記錄,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)記錄1

班主任班級文化建設(shè)篇

班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下,，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它具有無形的教育功能,、激勵功能,、制約功能，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大力量,，就會加速班級的快速的發(fā)展,。加強班級文化大設(shè)，努力營造積極,、健康向上的班級文化氛圍,，已經(jīng)成為我們提高班級管理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措,。精心裝點教室，營造積極向上的氛圍,。讓每一面墻壁都會說話,。努力打造一個積極進取、開拓創(chuàng)新的班級文化形象,。

1,、我愛我家。在教室選擇一面較寬敞的墻壁設(shè)立“我愛我家”照片展,。每一期都張貼孩子們和班主任的各種近期照片(在師生活動中拍的照片為最佳),，張片下也可寫上自己的座右銘。展示自我風采,，塑造家的氛圍,，讓孩子們樹立自信心。

2,、布置好圖書角,。圖書全部來自班上同學(xué)的捐贈，只要是好書內(nèi)容,、形式,，大文量都不限，圖書期末再由學(xué)生拿回家保存,。平時輪流借閱,，由圖書館長負責發(fā)放分配。讓整個班級充滿書香氣息,。(案例:班上五朵金花,、兩位好漢以及小小散文家易虹婷的故事;遇到新書上市班上同學(xué)湊錢購買，一睹為快 )

3,、辦好班級黑板報,。黑板報是班級文化的一面鏡子，同時也是孩子們展示才華的陣地,。內(nèi)容可以是學(xué)生的習作,、書畫、手工藝品,、優(yōu)秀作業(yè)展等,。力求具有時效性，要求人人參與,，每一個學(xué)生每一學(xué)期至少要有一次作品上傳,。

4、巧設(shè)生物角,。學(xué)生多的教室可以把生物角巧設(shè)在教室窗戶的陽臺上,，不一定要求全部是花,，可以是- -些時令的蔬菜、藥材,。讓學(xué)生們親自動手來栽培,，讓他們在勞動中體驗成功的艱辛與快樂，我想這比生硬的課堂講解來得更具體一些,。

5,、紅花評比欄?？梢苑謱W(xué)習小組,、值日班干部和個人進行評比，讓紅花來見證孩子們的點滴進步,，以此來激發(fā)孩子們的競爭意識和對學(xué)習生活的自信心,。紅花評比的內(nèi)容不一定限于學(xué)習，它可以涉及到平時班級生活中的方方面面,。(衛(wèi)生,、紀律、路隊,、兩操等)

6,、張貼好校訓(xùn)、班訓(xùn),、名人名言,。把它貼在教室最顯眼的位置，讓學(xué)生走進教室就能隨時看見,，時時提醒他們的責任,、義務(wù)和自己的奮斗目標。

小學(xué)班主任培訓(xùn)記錄2

班主任自控調(diào)節(jié)篇

我們在呼吁社會對教師多-些理解和多一份關(guān)愛的同時,，也要注意自身的修養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力，改善心理環(huán)境,，保持心理健康,。學(xué)會換位思考。改變環(huán)境,，不如改變心境,，改變不了別人，我們可以改變自己,。俗話說,，是駱駝就不要埋怨沙漠。無論環(huán)境怎樣,，我們教書育人的職貴不沒變,，自己的這份工作還得作好,。那好，我們就心平氣和的做吧,，不要跟自己過不去,。學(xué)生不懂事，我們站在學(xué)生的位置想一想; 領(lǐng)導(dǎo)的指令不能接受,，我們換在領(lǐng)導(dǎo)的角度看一看,，人性不同，各如其面,，理解為上,。批評學(xué)生，和風細雨;對待同事,，寬宏大量;對待家人,，溫柔和氣。及時的表達對他人的贊美和關(guān)愛,，不計前嫌,，不翻舊帳，不惡語傷人,。好多時候,，我們控制不了自己的急躁，傷害了別人,，認識到了就要真誠的道歉,，痛心的悔改。

板上的釘子既是拔了,，釘子眼還在,。哪怕是無意的傷害，也是我們做人的失誤,。更不能一邊道歉,，一邊繼續(xù)傷害別人， 還自我安慰,，說自己脾氣壞,，控制不了。老子的《道德經(jīng)》中有“上善若水,，水善利和物而不爭”把水的品質(zhì)看作是至善至美的德行而加以效仿,，“人法道，道法自然”提倡向自然學(xué)習,。西方人則更進-步,，認為人不光要效法自然，還要感恩萬物?；浇掏絺兒茏⒁飧卸餍牡呐囵B(yǎng),。他們親吻土地，感謝它蘊載萬物;擁抱上蒼,，感謝它無私的哺育.....如果我們也有這份感恩心,，我們就會知足長樂。在我們擁有健康和生命的時候,，盡可能的給我們的學(xué)生,、同事、親友給予更多的關(guān)愛,。我們?yōu)榛貓笊鐣妥匀欢ぷ?，就不會患得患失了。同時要煉就一顆感知快樂的心,，為學(xué)生的一點進步高興,，為一節(jié)成功課高興，為同事的一次真誠的微笑高興,，為領(lǐng)導(dǎo)的一次肯定高興,，為學(xué)習有所感悟高興，為家人的平安健康高興,，為親友的豐福生活高.....其樂無比酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功和失敗都是財富，對手和朋友都是伙伴,，真誠的感謝一切愛我們的和我們所愛的所有人,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)記錄3

班主任細心篇

做一個心細如發(fā)的班主任，在平凡中成就一番不平凡的偉業(yè),。班主任的細心是洞察學(xué)生思想行為的航燈,，是班級常那天作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵,。

1,、要學(xué)生寫好周記，在第一時間內(nèi)了解學(xué)生的心理狀況,，及時解決有可眼突發(fā)性事件,。

2、這帶每個班的幾年內(nèi),，滿足孩子的一個合理的愿望，對學(xué)生進行人文性關(guān)懷和誠信教育,。

3,、給孩子一份溫馨的關(guān)懷(特別是留守孩子)。如前面所講的在每個孩子生日來臨之際,，在早讀期間讓全班同學(xué)為其唱生日歌,，并送上一份班主任親筆簽名的紀念品,。讓孩子感受來自師生一份共同的關(guān)愛。

4,、在帶這個班的幾年內(nèi),，送一個讓孩子終生難忘的禮品。(案例: 給即將畢業(yè)的孩子送上一塊班主任幾年內(nèi)積累的電子碟片,，附錄留言)

5,、讓每個孩子都自備一個垃圾袋，掛在課桌旁邊,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,。

6、改變頒獎習俗,，由后進生給優(yōu)生頒發(fā)獎狀,，以此來激發(fā)他們的上進欲望，感受集體的溫暖,。

7,、把學(xué)生平時的佳作收集起來，裝訂成冊,，同時列出習作中的一些感人語句,。讓這本帶著學(xué)生成果和班主任評語的“作文書”一起來見證孩子們的成長。

8,、平時的口頭表揚改為表揚單,，并且簽上班主任的名字，讓這份表揚變得更加莊重,、嚴肅,。