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一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇一

大部分入學前,，都受過學前教育,，可是每個學生的基礎都不一樣,，一部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù),，會寫這些數(shù);一部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短。

而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

根據(jù)這些情況,，在教學時,，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師,、愛數(shù)學，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用,。

二,、教學目標：

根據(jù)新課標的要求,，結(jié)合教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實際情況，從知識技能,、數(shù)學思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫0-20各數(shù),。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

5.認識符號“>”、“<”,、“=”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際,，能把同類事物進行比較和分類,。

8.初步認識鐘表，會認整時和半時,。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10.初步培養(yǎng)學生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達,、用數(shù)學交流的能力。

(二)數(shù)學思考

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感,。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法,。

3.能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。

4.能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題,。

5.通過拼,、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。

6.能用對應、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類,。

8.在學習過程中，通過動手操作,、自已探究,、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學意識,。

(三)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

(四)情感,、態(tài)度,、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

⑴會看,。會看數(shù)學書,，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

⑵會聽,。能聽懂老師和學生的講話,，能邊聽、邊想,。

⑶會想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法,。

⑷會說,。能把自己想的說出來，會說三句完整的話,。

⑸會用,。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

⑹會做,。會做數(shù)學作業(yè),，書寫規(guī)范，格式正確,，認真細心,，能自己出題自己做，能檢查,。

⑺能討論,。能與同學討論數(shù)學問題。

⑻能評價,。能作自我評價與評價他人,。

2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考,，爭取發(fā)言，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗，增強自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德,。

4.愛護學具、文具,、數(shù)學書,、作業(yè)本、書包,，養(yǎng)成勤學習,、有條理、講究美的好習慣,。

三,、教學內(nèi)容：

1、使學生通過數(shù)一數(shù),，初步接觸1～10各數(shù),，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學會用1～10各數(shù)和同學交流物體的個數(shù),。

2,、使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法,，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值,，初步體會符號化思想。

3,、激發(fā)學生的學習興趣,，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。4,、讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法,，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

1、使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短,、高矮和輕重的含義,，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短,、高矮和輕重,。

2、使學生經(jīng)歷比較的活動,，初步建立長短,、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察,、判斷和推理的能力,。

3,、使學生感受生活中的數(shù)學現(xiàn)象和事實，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的積極情感,。 重視比較的方法,，注意培養(yǎng)學生簡單的推理、判斷能力,。

4,、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義,，初步學會按一定標準分類,，并能在日常生活中初步應用。

5,、使學生通過分一分的活動,，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力,。

6,、使學生在具體情境中體會上下、前后,、左右的位置關(guān)系,，初步學會確定物體上下、前后,、左右的方位,。

7、使學生能按上下,、前后,、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡單問題,，初步學會使用上下,、前后、左右等詞描述物體所在的位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

8、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,，理解10以內(nèi)數(shù)的含義,，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀,、會寫0～10各數(shù),。

9、使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,，區(qū)分幾個和第幾個,，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對應的方法比較物體的多少,，理解“同樣多”和“多”“少”的實際意義,，認識符號=、>,、<,會使用這些符號和語言.

10,、在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察,、比較,、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感,，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力,。

11、初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣,。

12,、使學生通過辨認實物，直觀感知長方體,、正方體,、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱,，能識別這些形體,。

13、使學生在認識物體的活動中,，感受平面和曲面是不同的,，體會比較、分類等認識物體的方法,，培養(yǎng)初步的觀察,、操作能力和初步的空間觀念。

14,、使學生感受生活里物體的不同形狀,，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識,。

15、讓學生在活動中經(jīng)歷2,、3,、4、5各數(shù)分與合的學習過程，體會分與合的思想,，并能從3,、4、5各數(shù)的一種分發(fā),。

16,、培養(yǎng)學生初步的合作意識和動手實踐的能力。

17,、使學生初步體會加法和減法的意義,，并能解決實際問題。

18,、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索,，交流計算方法的過程。

19,、培養(yǎng)學生的觀察能力,，推理能力。

20,、使學生初步感受生活中有許多計算問題,，培養(yǎng)學習興趣和信心。

21,、使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握,，在學習的過程中產(chǎn)生興趣。

22,、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程,，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感,。

23,、重點知道“個位”和“十位” 提高解決問題和合作交流的能力。

24,、使學生在現(xiàn)實的情景中,，了解20以內(nèi)的計算方法，會正確進行口算,，達到一定的熟練程度,。

25、使學生經(jīng)歷應用所學的知識解決簡單的實際問題,。

26,、使學生在參與數(shù)學學習過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣,，

27,、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問題的能力,。

28、通過復習,，讓學生對本學期所學的數(shù)的組成,、加與減等知識進行綜合實際運用。

29,、強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生運用已有的知識解決問題的能力。

30,、在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力的同時,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面達到本學期的教學目標,。

四,、教學措施：

1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學,。

2、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇二

本冊教材的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

分單元教材分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,，為以后教學做好準備,。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。

第二單元“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,，重點是初步感知“多少,、長短、高矮”的含義,。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始,。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征,。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學,、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點：確定分類標準,，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎,。重,、難點：建立數(shù)感、符號感,，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備,。重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際,，會看整時和半時,，初步認識鐘面。重,、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎,。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法,。

教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,，從知識技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認、讀,、寫0-20各數(shù),。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5.認識符號“>”,、“<”,、“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。

6.通過實物和模型辨認長方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認長方形,、三角形、正方形,、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際,，能把同類事物進行比較和分類。

8.初步認識鐘表,，會認整時和半時,。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達、用數(shù)學交流的能力,。

(二)數(shù)學思考

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感,。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法,。

3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化,。

4.能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。

5.通過拼,、擺,、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念。

6.能用對應,、比較等方法,，比較出兩個事物的多少、長短,、高矮,。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學習過程中,，通過動手操作,、自已探究、實踐活動等,，發(fā)展學生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學活動,，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學意識。

(三)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

(四)情感、態(tài)度,、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣,。

⑴會看,。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容,。

⑵會聽,。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽,、邊想,。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題,，想出解決問題的方法,。

⑷會說。能把自己想的說出來,，會說三句完整的話,。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容,。

⑹會做,。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范,，格式正確,，認真細心，能自己出題自己做,，能檢查,。

⑺能討論。能與同學討論數(shù)學問題,。

⑻能評價,。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考，爭取發(fā)言,，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗,，增強自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。

4.愛護學具,、文具、數(shù)學書、作業(yè)本,、書包,，養(yǎng)成勤學習、有條理,、講究美的好習慣,。

5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣,，與同伴交流的樂趣,。

6 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6、結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

8,、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇三

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,，結(jié)合新課程標準,，提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,，應用操作,、直觀，啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維,，充分調(diào)動學生學習積極性,，使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來,，在生活中尋找數(shù)學,，用數(shù)學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。改革教育,、教學方法，提高教學質(zhì)量,。

二,、工作措施

1、明確師生定位,，以教師為主導,，以學生為主體。

2,、切實抓好每單元的知識點,，突破難點，做到每單元過關(guān),。

3,、做好每單元的檢測工作，及時查缺補漏,。

4,、重視培優(yōu)補差。

教學進度表

周次教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點課時數(shù)

1第一單元：

生活中的數(shù)(一)1,、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅,。

2,、初步形成良好的學習習慣。

3,、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),，會讀、會寫0到10各數(shù),。能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù);能認,、讀10以內(nèi)的數(shù)，會寫0到10各數(shù),。認,、讀、寫10以內(nèi)的數(shù),。

2第一單元：

生活中的數(shù)(二)1,、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。

2,、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。

3第二單元：

比較(一)1、通過比較的活動,，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣,。

2,、使學生認識符號“<”“>”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小,。認識符號“<”“>”“=”的含義,。運用符號“<”“>”“=”。

第二單元：

比較(二)1,、使學生經(jīng)歷比較事物的多少、大小,、長短,、高矮、輕重的過程,，體驗一些具體的比較方法,。

2、讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動,，培養(yǎng)學生初步的推理能力,。學會比較事物的多少,、大小、長短,、高矮,、輕重。使學生在日常生活中學會常用的比較的方法,。

5第三單元：

5以內(nèi)的加減法1,、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。

2,、在具體的情境和活動中,，體會加減法的含義。

3,、能正確計算5以內(nèi)的加減法,。加減法的認識和含義。學習5以內(nèi)的加減法,。

6第三單元：

10以內(nèi)的加減法1,、能正確計算10以內(nèi)的加減法。

2,、培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。學習10以內(nèi)的加減法。學習10以內(nèi)的加減法,。

7第三單元：

10以內(nèi)的簡單混合加減法,。1、在具體的情境中,，體會四則運算的意義,。

2、能熟練地計算10以內(nèi)的簡單混合加減法,。10以內(nèi)的簡單混合加減法,。簡單四則運算的運算意義和順序。

8第三單元：

整理和復習

活動：大家來鍛煉1,、讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納,。

2、提高學生對10以內(nèi)的加減法的計算速度,。培養(yǎng)學生的總結(jié),、歸納數(shù)學的能力。讓學生通過對10以內(nèi)加,、減法表的觀察,、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，體驗探索的樂趣,。

9第四單元：分類

第五單元：前后1,、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。

2,、經(jīng)歷分類的過程,，學會一定標準或自定標準進行分類。

3,、讓學生體驗前,、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念,。1,、學會對物體進行分類。

2,、培養(yǎng)學生的空間觀念,。1、學會對物體進行分類,。

2,、培養(yǎng)學生的空間觀念。

10第五單元：

位置與順序1,、在具體的活動中,，讓學生體驗上、下,、左,、右的位置與順序，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

2,、能確定物體前、后,、上,、下、左,、右的位置與順序,，并能用自己的語言表達。使學生用自己的語言用上,、下,、左、右描述物體的相對位置,。讓學生在具體的活動中，掌握方位的相對位置,。

11第六單元：

認識物體1,、使學生對長方體,、正方體、圓柱,、球有一定的感性認識,，知道這些幾何體名稱并能識別。

2,、能對簡單幾何體和圖形進行分類,。知道長方體、正方體,、圓柱,、球的名稱并能識別。知道長方體,、正方體,、圓柱、球的名稱并能識別,。

12第七單元：

捆小捧,、搭積木1、使學生認,、讀,、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,，初步建立數(shù)位的概念,。

2、使學生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算,。認,、讀、寫11—20各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,。兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。

13第七單元：

20以內(nèi)的進位加法1,、使學生進一步體會加減法的含義,。

2、通過情境,，讓學生學會“9+?”,、“8+?”的進位加法。

初步體會計算方法的多樣化,，并能解決生活中的實際問題,。“9+?”,、“8+?”的進位加法,。

先讓學生借助實物掌握“9+?”,、“8+?”的計算方法，再脫離實物進行口算,。

14第七單元：

20以內(nèi)的退位減法1,、讓學生探索并學會“十幾減8、9”的退位減法,。

2,、培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性?！笆畮诇p8,、9”的退位減法的算理。

先讓學生借助實物掌握“十幾減8,、9”的計算方法,，再脫離實物進行口算。

15第七單元：

整理和復習讓學生在小組內(nèi)整理加(減)法表,，并找出規(guī)律進行小組交流,。20以內(nèi)的進位加法和退位減法。進位加法和退位減法的算理,。

16第八單元：

認識鐘表

統(tǒng)計1,、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表;會認讀整時、半點,，體會整時過一點或差一點到整時,。

2、使學生樹立珍惜時間的觀念,。

3,、使學生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題。1,、使學生會認讀整時,、半點，體會整時過一點或差一點到整時

2,、認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題。

17總復習1,、使學生能正確讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小,。

2,、使學生能正確地計算20以內(nèi)的加減法。

3,、使學生會比較多少、大小,、長短,、高矮、輕重等,。

4,、使學生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,。20以內(nèi)的加減法20以內(nèi)的加減法

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇四

一 、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

二,、 教學內(nèi)容：

1,、 數(shù)一數(shù)

2、 比一比

3,、 1—10的認識和加減法

4,、 認識物體和圖形

5、 分類

6,、 11—20的認識

7,、 認識鐘表

8、 20以內(nèi)的進位加法

9,、 數(shù)學樂園

10,、我們的校園

三,、教學內(nèi)容分析：

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

四、教學目標：

1,、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、 初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、 初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、 認識符號“=”,、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、 直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6、 初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、 初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。

8、 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、 認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學重點難點

重點：1,、6—10的加減法

2,、20以內(nèi)的進位加法。

難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響,。

六、主要教學策略：

1,、加強直觀教學,，增強操作、觀察,、時間等教學手段的應用,。

2、通過動手操作,，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。

3,、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇五

一,、學情分析

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

二,、教材分析

本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分、認識物體;4,、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0～20各數(shù),。

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

(3)初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

(4)認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

(5)直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

(6)會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,。

(7)初步認識鐘表，會認識整時,。

(8)體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

(9)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學措施

1、認真鉆研教材,，認真讀懂學生,，真正做到備好課，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的時間和空間,。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習慣,。

3,、充分利用課外教輔材料,，讓學有余力的學生“吃得飽”;利用課余時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

5,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6,、利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充,。

7、對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價,，如正確率和書寫整潔度都做評價,，全對的學生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯的學生,，等訂正后在批改的日期下方得個五角星,。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇六

轉(zhuǎn)眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數(shù)學水平,，我在本學期特制定如下工作計劃：

（一）學習情況分析

班級學生69名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。

在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣,，認識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

（一）知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位一,、十和百,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

3、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

5、初步感受形與體的聯(lián)系,，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律,；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動,；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性；在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性,；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系,；在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的去問書本上的問題,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇七

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

二,、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

三,、教學目標

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號<、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

四,、教學重點與難點

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

六,、教學措施

1、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視學困生的補課工作。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇八

一,、學情分析：

本班人數(shù)22人,，其中男生10人，女生12人,。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短,，根據(jù)這些情況,，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師、愛數(shù)學,，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

二,、教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

三、教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版),。

四,、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園,。)

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,，為以后教學做好準備,。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。

第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,，重點是初步感知“多少,、長短、高矮”的含義,。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始,。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征,。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學,、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點：確定分類標準,，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎,。重,、難點：建立數(shù)感、符號感,，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備,。重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際,，會看整時和半時,，初步認識鐘面。重,、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎,。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法,。

五,、重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

六,、難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

六,、教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,，從知識技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫0-20各數(shù),。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

5.認識符號“>”、“<”,、“=”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，能辨認長方形,、三角形、正方形,、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際,，能把同類事物進行比較和分類。

8.初步認識鐘表,，會認整時和半時,。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達,、用數(shù)學交流的能力。

(二)數(shù)學思考

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感,。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法,。

3.能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。

4.能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題,。

5.通過拼、擺,、畫,、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念。

6.能用對應,、比較等方法，比較出兩個事物的多少,、長短,、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類,。

8.在學習過程中,，通過動手操作、自已探究,、實踐活動等,，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學活動,，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學意識,。

(三)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

(四)情感、態(tài)度,、價值觀

1 初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣,。

⑴會看。會看數(shù)學書,，能在書上找到要學習的內(nèi)容,。

⑵會聽,。能聽懂老師和學生的講話,，能邊聽,、邊想,。

⑶會想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題,，想出解決問題的方法,。

⑷會說,。能把自己想的說出來，會說三句完整的話,。

⑸會用,。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

⑹會做,。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范,，格式正確,，認真細心，能自己出題自己做,，能檢查。

⑺能討論,。能與同學討論數(shù)學問題,。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考，爭取發(fā)言,，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗,，增強自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。

4.愛護學具,、文具、數(shù)學書,、作業(yè)本,、書包，養(yǎng)成勤學習,、有條理,、講究美的好習慣。

5.初步體驗學習數(shù)學的價值,，感受用數(shù)學的樂趣,，與同伴交流的樂趣。 6 受到關(guān)心集體,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

七、質(zhì)量目標：及格率達95%以上,，優(yōu)秀率達到85%以上,。

八、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6、.結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

8、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展。

九,、德育與數(shù)學 挖掘教材的德育因素,，優(yōu)化教學過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地潛移默化地滲透,。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素,，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來,，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇九

一,、教學對象分析

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校、對環(huán)境,、對老師,、對同學,、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二,、本學期教學的指導思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

四,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、使學生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇十

這學期我擔任一年級（3）和（4）的數(shù)學。（3）班的學生人數(shù)是50人,，（4）班的人數(shù)是50人,。雖然大部分入學前，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔,。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心,。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇十一

一,、教學對象分析

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校,、對環(huán)境,、對老師、對同學,、對課堂,、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生,，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二、本學期教學的指導思想

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

四、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=,、>,、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇十二

為了更好地落實學校教導處工作計劃,，讓數(shù)學課堂充滿勃勃生機和活力,，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，堅持“以研促教強質(zhì)量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，確立使學生“會學,、樂學”的教學理念,，以“提高數(shù)學課堂教學實效性”為研究專題，加強年段教研,。采用多種措施,，多種教研形式，致力于高效課堂教學的研究,，致力于教學質(zhì)量的提高,，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實,、廣、活,、新”,，得以有效落實。按時按量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：

教研組要認真研讀教材，集體備課,，要明確教學重難點和學習目標,；上課要認真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出層次感,，重在落實，實現(xiàn)“天天清,，周周清,，月月清”，講究實效,。

2,、加強年段教研工作。

（1）繼續(xù)堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動,，采用理論學習,、座談交流,、集體備課研討、專題輔導,、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

（2）教研組確定教研主題,，及時交流研討,。

首先組織教師學習新課程理念和有效教學的相關(guān)知識，并寫好學習體會,，然后根據(jù)研究專題——“學生良好學習習慣的培養(yǎng)”,，通過聽評課的方式在課堂生上發(fā)現(xiàn)問題，探索方法,，解決問題。

圍繞研究專題,，組織教師們交流研討,，并將研討結(jié)果運用到課堂上，真正落實有效教學,，提高課堂教學效率,。

1、要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,，加強教學反思。

2,、作業(yè)布置與批改：

（1）,、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學生的知識鞏固個各種能力的養(yǎng)成,。

（2）,、作業(yè)設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業(yè),，以達到都有發(fā)展的目的,。

（3）、作業(yè)量要適當,。

（4）,、教師對學生作業(yè)要嚴格要求，培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣,。

（5）,、作業(yè)批改及時認真，要給予評價,，做好批改記錄,。

3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、書寫等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,、反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究,，努力做到“依標脫本,，活用教材”，切合新課程理念,，有效推動新課程改革,。期末要制定出科學的復習計劃，特別重視提優(yōu)補差工作,。

本學期將開展“計算小能手”競賽,、最佳作業(yè)評比等活動，充分調(diào)動學生的學習興趣,，使學生愛學,、樂學、會學數(shù)學,。

一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇十三

一,、學生知識現(xiàn)狀的分析

本班學生共有67人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是,，由于學生年齡小，好說好動,，精力難以集中,，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二,、教材簡析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

三、教學重難點

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

四、教學目標

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

五,、教學措施

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學，并充分利用電教媒體,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。