無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

正確選擇的議論文篇一

家長(zhǎng)努力營(yíng)造一種民主、和諧,，在日常生活中,，我們要允許孩子根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，鼓勵(lì)孩子自己作一些決策,。比如問(wèn)問(wèn)孩子：“你想吃蘋(píng)果還是香蕉,？”和孩子一起協(xié)商：“星期天你想怎么安排？”等等,。其次,，要學(xué)會(huì)做孩子的朋友，多參與孩子的活動(dòng),，多和孩子一起嬉戲玩耍,，成為孩子開(kāi)心的伙伴。另外,，還要注意自己的言談舉止給孩子的感受,，經(jīng)常與孩子保持同一視平線談話，從一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表情到教育方式的運(yùn)用上都要體現(xiàn)與孩子的平等,。

但強(qiáng)調(diào)平等,，并不意味著可以忽視家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。孩子年齡小,，是非辨別能力差,，時(shí)時(shí)處處都需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)才能進(jìn)一步獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但家長(zhǎng)的這種主導(dǎo)作用不是通過(guò)強(qiáng)制性的手段來(lái)體現(xiàn)的,。針對(duì)孩子的特點(diǎn),，采用游戲的方式，往往更能體現(xiàn)平等與主導(dǎo)的結(jié)合,。比如,，我想讓孩子聽(tīng)故事，常常不是直接提出這一要求,，而是說(shuō)：“你看布娃娃太孤單了,，他想聽(tīng)故事，你陪他好嗎,？”想讓孩子玩橡皮泥,，我就說(shuō)：“小熊肚子餓了，你做一些面條給它吃吧,！”孩子不肯洗手,，我就一邊念兒歌一邊和孩子做洗手的游戲。在輕松愉快的游戲氣氛中,，孩子不知不覺(jué)地接受了家長(zhǎng)的要求,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

只有尊重這一規(guī)律,，給孩子充分的自由發(fā)展空間,，才能調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的發(fā)展積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性,，更好地促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,。在家庭中，只要無(wú)礙孩子的健康,、安全和他人利益的活動(dòng),，都可以讓孩子盡情探索、自主選擇,、自由創(chuàng)造,。比如，我們規(guī)定星期六晚上是孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,，只要孩子不干出格的事情,，我們從不干預(yù)。我們家的電器設(shè)備,，除了電源總開(kāi)關(guān)及插座規(guī)定不允許孩子動(dòng)外,，其他都鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作。這既增加了孩子探索的樂(lè)趣,，又使孩子學(xué)到了必要的生活知識(shí),，可謂一舉兩得,。

當(dāng)然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子,。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！敝挥凶杂膳c規(guī)范相結(jié)合的教育才真正有利于孩子的身心健康發(fā)展,。因此，在給孩子自由時(shí)一定要有相應(yīng)的規(guī)則約束,。比如,，在家里，要讓孩子知道各種用品,、玩具都有固定的位置,，使用后應(yīng)物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規(guī)律,，按時(shí)就寢,，按時(shí)起床。在我外面,，要告訴孩子有關(guān)公共秩序和文明規(guī)范,，并在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和示范下自覺(jué)遵守。家規(guī)的內(nèi)容涉及家庭生活的各個(gè)方面,，有一些是需要家庭成員共同遵守的,，而有一些家規(guī)在家庭生活中卻要因人而異。我有個(gè)朋友,，曾為看電視鬧過(guò)一場(chǎng)“糾紛”，孩子每天要跟著父母看完電視才肯睡覺(jué),，后來(lái)父母沒(méi)有辦法,，只好每天晚上不看電視。我孩子也曾向我提出這樣的要求,，我對(duì)他說(shuō)：“你年紀(jì)小,，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要有比大人更多時(shí)間的睡眠,，才能長(zhǎng)得更快,。”兒子聽(tīng)后口服心服,。由此可見(jiàn),，在規(guī)范孩子行為時(shí)，要給孩子說(shuō)清道理,，使孩子自覺(jué)自愿地接受規(guī)范,。

孩子一旦對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生了興趣,，就會(huì)傾向它、注意它,，并且積極主動(dòng)地去探求它,。因此，家長(zhǎng)只有尊重孩子的興趣,，善于啟發(fā)引導(dǎo),，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果,。記得孩子在五歲時(shí),，曾經(jīng)按照我們的意愿開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，在我們的督促下,，他每天都要進(jìn)行一小時(shí)的書(shū)法練習(xí),。有一天，孩子竟哀求說(shuō)：“媽媽,，我實(shí)在不喜歡寫(xiě)毛筆字了,，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。每天你們都逼著我寫(xiě),，其實(shí)我是為你們寫(xiě)的,。別人夸我，你們就高不興,?！边@一番話，使我震驚,，也使我傷心,，我就問(wèn)他：“那你喜歡什么？”孩子說(shuō)：“我喜歡鋼琴,，想學(xué)鋼琴,。”我思考再三,，覺(jué)得還是應(yīng)該尊重孩子的意愿,，滿足他的要求。由于有了興趣,，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)鋼琴非常自覺(jué),，在完成作業(yè)之后，他把豐富的想象融匯在對(duì)樂(lè)曲的理解和彈奏過(guò)程中,，充實(shí)了心靈,，陶冶了情操，取得了事半功倍的效果。他把付出的努力作為一種滿足和享受,。

尊重孩子的興趣,，并不是說(shuō)家長(zhǎng)不能對(duì)孩子提出要求。特別是處于學(xué)齡前期的孩子,，他們的興趣往往帶有很大的情境性,，受偶然因素影響較大，穩(wěn)定性較差,，興趣來(lái)得快,，去得也快。為此,，家長(zhǎng)在尊重孩子選擇的同時(shí),，要幫助孩子形成較為穩(wěn)定的興趣。另外,，由于孩子判斷能力差,，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些不利他們身心健康發(fā)展的興趣，這時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)提出要求,，及時(shí)引導(dǎo),。為此，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的消極興趣,，并在說(shuō)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格的教育,，從而使孩子防患于未然，走上健康成長(zhǎng)的道路,。

尊重孩子是家庭教育的首要原則,，而愛(ài)而不嬌，嚴(yán)而有格,，寬松而不放任,，自由而不放縱，則是家教的成功之道,。

正確選擇的議論文篇二

摘要：文章分析了我國(guó)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中存在的制約因素,，深入探討了中小企業(yè)如何選擇適宜的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè),；技術(shù)創(chuàng)新；戰(zhàn)略

中小企業(yè)占我國(guó)注冊(cè)企業(yè)總數(shù)的99%以上,，是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分,。資料顯示，改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)65%的發(fā)明專利,，75%以上的技術(shù)創(chuàng)新，80%的新產(chǎn)品是由中小企業(yè)完成的。然而,，由于歷史和體制等方面的原因,，我國(guó)中小企業(yè)在創(chuàng)新技術(shù)方面還存在一些突出問(wèn)題。如何提高我國(guó)中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力,，對(duì)于更好地提高我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新力,、拓展中小企業(yè)生存空間具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一,、我國(guó)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的制約因素

1,、技術(shù)創(chuàng)新觀念落后、意識(shí)淡薄,。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下,，一個(gè)有信譽(yù)的企業(yè)品牌代表著企業(yè)的形象、企業(yè)的經(jīng)營(yíng),、企業(yè)的信譽(yù),、企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量等等，它們是企業(yè)的一種特殊的無(wú)形資產(chǎn),，甚至比有形資產(chǎn)價(jià)值更高,，企業(yè)必須花費(fèi)大量的精力來(lái)樹(shù)立、經(jīng)營(yíng)自己的品牌,。因此企業(yè)要發(fā)展,，必須從一開(kāi)始就在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的同時(shí)策劃、培育,、經(jīng)營(yíng),、發(fā)展自己的品牌，牢固樹(shù)立長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)企業(yè)品牌的思想,。我國(guó)大部分民營(yíng)中小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)不高,，缺乏對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，思維方式跟不上新形勢(shì)發(fā)展的要求,，他們中的一部分人滿足于企業(yè)已取得的成績(jī),，不思進(jìn)取，有些人雖然已經(jīng)意識(shí)到了技術(shù)創(chuàng)新的重要性,，但一想到自身實(shí)力有限,，創(chuàng)新過(guò)程中所存在的種種風(fēng)險(xiǎn)，就變得畏手畏腳,，徘徊不前了,；還有些人認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是大企業(yè)的事，凡此種種,，嚴(yán)重地阻礙了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展,，造成了目前民營(yíng)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的落后。

2、中小企業(yè)融資困難,，阻礙了技術(shù)創(chuàng)新的步伐,。企業(yè)的財(cái)力資源是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的重要前提，從我國(guó)目前的情況來(lái)看,，大多數(shù)中小企業(yè)規(guī)模相對(duì)小,，資產(chǎn)少，風(fēng)險(xiǎn)大,，資信程度較差,，銀行一般都不愿意向中小企業(yè)提供貸款，因而中小企業(yè)得不到有力的金融支持,。另一方面,，為國(guó)有大型企業(yè)配套供貨的中小企業(yè)普遍遇到貨款被拖欠的問(wèn)題，更加劇了中小企業(yè)的資金困難,，致使有的中小企業(yè)不得不以高利率拆借資金來(lái)彌補(bǔ)資金缺口,。

3、中小企業(yè)創(chuàng)新性人才匱乏,。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是全方位的,，但歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。圍繞企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略,，用好人才,，管理好人才，做到人盡其才,，才盡其用,，這是企業(yè)最重要的核心能力。不良的人力資源管理,，會(huì)削減企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。因此，企業(yè)要根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的要求,，構(gòu)筑不同層次的人才平臺(tái),，尊重不同員工的個(gè)性和差異，相信,、關(guān)心他們,，從而形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的人力資源。而我國(guó)的中小企業(yè)由于資源實(shí)力的不足很難進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā),，普遍注重短期效益,，對(duì)人力資源的再培訓(xùn)不足，沒(méi)能形成持續(xù)的人力資源的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。而且中小企業(yè)的技術(shù)人才在申報(bào)戶口、職稱評(píng)定、醫(yī)療保險(xiǎn)等諸多方面沒(méi)有完全享有與國(guó)有企業(yè)相同的政策,，使得民營(yíng)企業(yè)一方面招不來(lái)人才,，另一方面又留不住人才，造成中小企業(yè)的內(nèi)部技術(shù)創(chuàng)新能力弱化,。

4,、信息不靈和技術(shù)中介服務(wù)體系不健全。企業(yè)要進(jìn)行成功的技術(shù)創(chuàng)新,，必須要有可供利用的信息,。中小企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中需要有一系列的中介機(jī)構(gòu)為其提供包括培訓(xùn)、信息,、技術(shù),、法律等內(nèi)在的“全方位”社會(huì)化服務(wù)。中小企業(yè)由于缺乏人才,，缺乏必要的和正規(guī)的信息來(lái)源渠道,，使其獲得上述信息的能力很弱。不利于中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展,。

二,、我國(guó)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇

技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略決定和統(tǒng)率企業(yè)創(chuàng)新的具體行為。企業(yè)能否正確選擇并貫徹實(shí)施良好的創(chuàng)新戰(zhàn)略,，是其能否順利推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新,，贏得創(chuàng)新利益的先決條件。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不創(chuàng)新的企業(yè)必將走向衰亡,，但創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇失誤所導(dǎo)致的不良創(chuàng)新反過(guò)來(lái)可能會(huì)加速企業(yè)衰亡的進(jìn)程,。因此，如何選擇正確的創(chuàng)新戰(zhàn)略是目前 企業(yè)面臨的重大問(wèn)題,，是涉及企業(yè)生存和發(fā)展的根本前提,。

1、自主創(chuàng)新戰(zhàn)略,。即企業(yè)通過(guò)自身的努力和探索產(chǎn)生技術(shù)突破,，攻破技術(shù)難關(guān)，并在此基礎(chǔ)上依靠自身的能力推動(dòng)創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié),，完成技術(shù)的商品化,，獲取商業(yè)利潤(rùn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的創(chuàng)新活動(dòng),。

自主創(chuàng)新企業(yè)的技術(shù)突破來(lái)自企業(yè)內(nèi)部,，是企業(yè)長(zhǎng)期技術(shù)積累和研究開(kāi)發(fā)努力的產(chǎn)物。技術(shù)突破的內(nèi)生性有助于企業(yè)形成較強(qiáng)的技術(shù)壁壘,。因?yàn)楦M(jìn)者對(duì)新技術(shù)的解密,、消化,、模仿需要一定的時(shí)間，而從投資到形成生產(chǎn)能力,，發(fā)展成率先創(chuàng)新者的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也需一定的時(shí)間,，在此時(shí)間內(nèi)必然會(huì)形成自主創(chuàng)新者對(duì)新技術(shù)的自然壟斷，從而在一定時(shí)期內(nèi)掌握和控制某項(xiàng)產(chǎn)品或工藝的核心技術(shù),，在一定程度上左右行業(yè)或產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程和方向,。借助專利保護(hù)，自主創(chuàng)新企業(yè)可自己確定是否轉(zhuǎn)讓其核心技術(shù),，以及向誰(shuí)轉(zhuǎn)讓,，轉(zhuǎn)讓到何種程度等等，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位,。由于自主創(chuàng)新一般涉及的都是全新技術(shù)領(lǐng)域,，在此方面的技術(shù)突破很可能會(huì)引致一系列的技術(shù)創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的集群現(xiàn)象和簇射現(xiàn)象,，帶動(dòng)一大批新產(chǎn)品的誕生,，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這有利于促進(jìn)企業(yè)多元化投資,，獲得豐厚的利潤(rùn),。如海信以擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新體系和開(kāi)發(fā)能力而著稱，其在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中大多以自主創(chuàng)新的發(fā)展方式進(jìn)入新行業(yè)?，F(xiàn)在海信以每周兩個(gè)新產(chǎn)品的速度向子公司提供新產(chǎn)品和新技術(shù),，僅數(shù)字化和模擬化相結(jié)合及數(shù)字化產(chǎn)品的技術(shù)儲(chǔ)備已達(dá)百余種。

2,、模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略,。即企業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)模仿率先創(chuàng)新者的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新行為，吸取率先者成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，引進(jìn)購(gòu)買(mǎi)或破譯率先者的核心技術(shù)和技術(shù)秘密,，并在此基礎(chǔ)上改進(jìn)完善，進(jìn)一步開(kāi)發(fā),。在工藝,、質(zhì)量控制、成本控制,、大批量生產(chǎn)管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等創(chuàng)新鏈的中后期階段投入主要力量，生產(chǎn)出在性能,、質(zhì)量,、價(jià)格方面富有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品與率先創(chuàng)新的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，以此確立自己的競(jìng)爭(zhēng)地位,，獲取經(jīng)濟(jì)利益的一種行為,。所以,，模仿創(chuàng)新并不完全照搬照抄襲別人的技術(shù)，它同樣要投入一定的研究開(kāi)發(fā)力量,，以對(duì)率先者的技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)發(fā),，因而模仿創(chuàng)新并不是單純的模仿，而是一種漸進(jìn)性的創(chuàng)新行為,。模仿創(chuàng)新是一種十分普遍的創(chuàng)新行為，是當(dāng)今許多企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有利武器,。

我國(guó)中小企業(yè)的創(chuàng)新過(guò)程中資金和存在明顯的不足,，且在近期內(nèi)難有根本好轉(zhuǎn)。根據(jù)清華大學(xué)

經(jīng)濟(jì)管理研究所對(duì)我國(guó)945家企業(yè)創(chuàng)新?tīng)顩r的調(diào)查,，資金短缺是我國(guó)企業(yè)創(chuàng)新障礙的首要原因,。因此，中小企業(yè)在選擇創(chuàng)新戰(zhàn)略時(shí),，特別要考慮降低風(fēng)險(xiǎn),，提高資金使用效率。而模仿創(chuàng)新首先就能回避研究開(kāi)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn),，選擇了市場(chǎng)成功這一具有一定兼容性的主攻目標(biāo),。模仿創(chuàng)新企業(yè)就可以憑借自己的實(shí)力在新產(chǎn)品市場(chǎng)上占有相應(yīng)的份額，而且我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)十分廣闊,，市場(chǎng)需求呈迅猛增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),，這給國(guó)內(nèi)廣大中小企業(yè)開(kāi)展國(guó)際技術(shù)的模仿創(chuàng)新提供了穩(wěn)固的后方支持。

3,、合作創(chuàng)新戰(zhàn)略,。即企業(yè)間或企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)、高等院校之間聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新合作,。它可以有效地利用有限的資金和技術(shù)力量,，資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，克服單個(gè)企業(yè)無(wú)法克服的難題,，取得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益,。

從中小企業(yè)來(lái)看，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入占銷(xiāo)售收入的比重比較低,，而且在短期內(nèi)難以有很大的提高,，創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件和企業(yè)的技術(shù)能力也比較差，完全依賴企業(yè)自身技術(shù)能力的積累來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)短期內(nèi)很難提高技術(shù)檔次和效率,。從創(chuàng)新資源分布來(lái)看,，我國(guó)的創(chuàng)新資源分布不均，比較集中于科研機(jī)構(gòu)和高等院校,。這種情況一方面造成研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)嚴(yán)重脫離市場(chǎng)需求,，創(chuàng)新的無(wú)效投入和無(wú)效勞動(dòng)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,；另一方面，市場(chǎng)需求卻得不到創(chuàng)新的支持,，形成科技與經(jīng)濟(jì)“兩張皮”這種不合理的現(xiàn)狀,。合作創(chuàng)新戰(zhàn)略正是改變這種不合理現(xiàn)狀，它是優(yōu)化創(chuàng)新資源配置,、提高創(chuàng)新有效性和效率的手段,。它可以充分利用創(chuàng)新資源，直接實(shí)現(xiàn)科技與經(jīng)濟(jì)的有效結(jié)合,，克服中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的劣勢(shì),，以市場(chǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，通過(guò)集中各種創(chuàng)新資源進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),，可以降低創(chuàng)新成本,，縮短創(chuàng)新周期，提高創(chuàng)新檔次,，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,。

正確選擇的議論文篇三

先來(lái)看下面的語(yǔ)段，想想各存在什么問(wèn)題,？

文段1：胸懷博大的人能夠接受別人的意見(jiàn),，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足,。胸懷博大的人是可以看出這個(gè)人的本領(lǐng),，是有本事的人所具備的條件。為什么這么說(shuō),，是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上只有胸懷博大的,，才能得到贏家稱號(hào)！胸懷博大會(huì)帶著你走向成功,，走向未來(lái),。

文段2：心胸狹窄、鼠目寸光,、錙銖必較的人是不會(huì)有所作為的,。人心胸狹窄是一種不好的心態(tài)，根據(jù)心理學(xué)家的話來(lái)說(shuō),，心胸狹窄會(huì)導(dǎo)致個(gè)人心理上生病,，這樣一來(lái)會(huì)對(duì)身體不好的，總的來(lái)說(shuō),，心胸狹窄,、鼠目寸光、錙銖必較這些都是不正確的,。

文段3：胸懷博大的人能夠接受別人的意見(jiàn),，有利于事業(yè),，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。就像酒樓里的廚師一樣,，要用博大的胸懷去接受別人的意見(jiàn),，如果飯菜煮得不好吃，要善于接受客人提出的意見(jiàn),，這樣你才會(huì)改善自己的煮菜方式,，彌補(bǔ)自己的不足，才能有所進(jìn)步,，有利于事業(yè),。也有的人比較小氣，不愿接受別人的意見(jiàn),，覺(jué)得別人說(shuō)他做的不好，在批評(píng)他,，其實(shí)不是你所想的那樣的,。別人肯給你提意見(jiàn)就是你想進(jìn)步，并不是在批評(píng)你,，如果沒(méi)有別人的意見(jiàn),，你幾不會(huì)對(duì)自己所做的事情有改善，就不會(huì)有進(jìn)步,，這樣只會(huì)害了你自己,。可見(jiàn),，胸懷博大的人能夠接受別人的意見(jiàn),，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足,。

文段4：胸懷博大的人能夠接受別人的意見(jiàn),，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足,。生活就像寬闊的大海,，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)驚濤駭浪,，沒(méi)有胸懷博大的包容,，就海納不了萬(wàn)種的生物，沒(méi)有胸懷博大的決心,，就看不到光明的避風(fēng)港口,，領(lǐng)略不了驚濤駭浪過(guò)后的風(fēng)平浪靜。北宋時(shí)期著名的文學(xué)家蘇東坡,，在朝廷當(dāng)官時(shí),，遭受小人的陷害,，遭受當(dāng)時(shí)朝廷的不公平的待遇，在他受了“烏白詩(shī)案”后,，仍成為“豪放派”的代表人物,，在他的人生道路上創(chuàng)作出無(wú)數(shù)的佳作。面對(duì)人生中的起伏,，蘇東坡以博大的胸懷去接受,，為自己的人生創(chuàng)作了最輝煌的時(shí)刻，面對(duì)人生中的起伏,，應(yīng)該有蘇東坡的胸懷博大,，有坦然面對(duì)的瀟灑。

文段5：胸懷博大的人能夠接受別人的意見(jiàn),，有利于事業(yè),，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。我國(guó)書(shū)法家賴杰成,，他當(dāng)年不是學(xué)書(shū)法的,，而是學(xué)散文的。他每一天都寫(xiě)散文,，把寫(xiě)好的散文交給報(bào)社,，但報(bào)社都把他的散文退回去，但賴杰成不氣餒,，每天都把寫(xiě)好的散文交給報(bào)社,。最后報(bào)社給他回了有封信，說(shuō)你的散文寫(xiě)得一般,，但你的字不斷進(jìn)步,，你的散文的字一篇比一篇漂亮，賴杰成聽(tīng)取了報(bào)社給他的意見(jiàn),，把寫(xiě)作改為練字,，最后他成為了書(shū)法家。一個(gè)人的成功不僅在于自己的能力,，也要在于他是否聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)能使人的思維更好，能正確的對(duì)待事物,。

文段6：胸懷博大的能夠接受別人的意見(jiàn),，有利于事業(yè)，也能夠彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足,。胸懷博大就是胸襟博大,，洞悉世事胸襟自然開(kāi)闊坦蕩，而且胸襟博大也證明你氣度非凡。北宋大臣呂夷簡(jiǎn)聽(tīng)說(shuō)范仲淹很有才能,，便向宋仁宗舉薦范仲淹,，要朝廷重用。仁宗說(shuō)：“他曾反對(duì)你??！”呂夷簡(jiǎn)誠(chéng)懇地說(shuō)：“他雖然反對(duì)過(guò)我，但我的確有缺點(diǎn),，況且他這是為國(guó)著想,。”事后宋仁宗采納了呂夷簡(jiǎn)的意見(jiàn),，將范仲淹提升為學(xué)士,，任參政知事。到任后,，范仲淹向皇帝提出10條建議,，如建立嚴(yán)密的任官制度、注重農(nóng)桑,、推行法制,、整頓裝備、減輕徭役等,，很受仁宗的賞識(shí)。朝廷紛紛議論：“呂夷簡(jiǎn)不記舊仇誠(chéng)懇推薦范仲淹,，可謂高風(fēng)亮節(jié),。”范仲淹知道自己得以施展才能,，完成歸功于呂夷簡(jiǎn)的推薦后,，心里無(wú)限感激，坐立不安,，即刻登門(mén)拜訪,，向呂夷簡(jiǎn)請(qǐng)罪說(shuō)：“我多次指責(zé)你，你還叫皇帝重用我,?！眳我暮?jiǎn)說(shuō)：“大家都為國(guó)著想啊,！”胸懷坦蕩,，凡事三思而后行，勿讓仇恨,、敵意蒙蔽了你雙眼,，應(yīng)用平常心去衡量是非，這樣你就會(huì)平步青云。

首先論據(jù)要為論點(diǎn)而設(shè),，要確實(shí)能證明觀點(diǎn),。每個(gè)材料它最能證明的那一“點(diǎn)”是什么，這最應(yīng)是我們思考研究的,。其次論據(jù)要準(zhǔn)確可靠,，文章所用論據(jù)，如是事實(shí)論據(jù),，那應(yīng)確鑿無(wú)誤,；如果是道理論據(jù)，應(yīng)該是被實(shí)踐證明了的真理,，引用時(shí)要注意正確理解原文的精神實(shí)質(zhì),。第三論據(jù)要典型，所謂典型,，是指那些有代表性,、能反映出事物本質(zhì)的材料，這樣的材料更具有說(shuō)服力量,。

述料時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重,。我們選用的材料往往是多義的，或者說(shuō)材料的主旨總是由多個(gè)意義點(diǎn)構(gòu)成的,，這樣的材料可以論證不同的觀點(diǎn),，那么我們用它論證觀點(diǎn)時(shí)就必須對(duì)材料進(jìn)行分析，從材料中找出切入點(diǎn),，把事例與論點(diǎn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系揭示出來(lái),，使材料與觀點(diǎn)粘在一起，使之高度統(tǒng)一,。如果是多個(gè)材料論證論點(diǎn),，必須對(duì)掌握的材料進(jìn)行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊(yùn)含的要旨的細(xì)微差異,。

平時(shí)寫(xiě)作文你是這樣尋找論據(jù)的,？

從自己的積累中尋找，應(yīng)該積累哪些方面的論據(jù)材料呢

請(qǐng)按下面的要求給話題《成功》尋找論據(jù)

（1）在我的生活范圍內(nèi)尋找

（2）從歷史人物那里尋找請(qǐng)你隨口說(shuō)出不少于五個(gè)你耳熟能詳?shù)臍v史人物：

（3）從當(dāng)代的新聞人物中尋找請(qǐng)你隨口說(shuō)出不少于五個(gè)的具有影響力的新聞人物：

（1）討論：論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下那些材料,？

①姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星,，已成為全世界年輕人的偶像。與其他nba球員相比,，姚明身體條件偏差,，在彈跳、肌肉方面跟沒(méi)法和黑人比,。但姚明相信勤能補(bǔ)拙,。每次訓(xùn)練前,，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說(shuō)：姚明訓(xùn)練可真刻苦,。大冬天,，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái),。

②我第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間,，沒(méi)有空暇到繁華的街頭漫步，沒(méi)有精力去劇場(chǎng),、影院欣賞藝術(shù),，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息,。正是刻苦,，才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

③王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫(xiě)字,，將衣服劃破,，終于成為一個(gè)有名的書(shū)法家。

④梅蘭芳小時(shí)候口吃,，為了彌補(bǔ)這一缺陷,，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病,，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師,。

（2）以“挫折磨礪人生”為分論點(diǎn)，寫(xiě)了這樣一個(gè)段落,。同學(xué)們討論一下,，有沒(méi)有問(wèn)題？

兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家居里夫人,，他的丈夫居里先生因?yàn)檐?chē)禍不幸去世，這給居里夫人帶來(lái)了家庭和事業(yè)上的雙重打擊,。在居里先生不幸因車(chē)禍而去世后,，居里夫人雖然內(nèi)心萬(wàn)分悲痛，但她以堅(jiān)強(qiáng)的意志力承受著巨大的痛苦,。她決心化悲痛為力量,，加倍努力，完成兩個(gè)人共同的科學(xué)志愿,。于是她更加起早貪黑,，勤奮工作，經(jīng)過(guò)數(shù)千次實(shí)驗(yàn),，她終于成功地制取了金屬鐳,。并且，她放棄了對(duì)鐳的專利權(quán)的申請(qǐng)，將鐳的提煉方法無(wú)償公布于世,，更顯示出了她高尚的品德,。在1911年，居里夫人又獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),，成為世界上唯一兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家,。

（1）單個(gè)材料的使用：剪裁取舍、概括敘述敘述材料要簡(jiǎn)明扼要,。一般而言,，議論文敘例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述，不使用描寫(xiě),，刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容,，不宜面面俱到，全盤(pán)照抄,。更不能篡改材料,。例

的確，語(yǔ)言是偉大的,，它能如陽(yáng)光般把人與人之間那座溝通的冰山融化,；它能如的諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒；它能如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們之間的感情,，讓它更加堅(jiān)固,，更加深厚。

錢(qián)鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好,，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎,？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思,，更重要的是,，這句話沒(méi)有使錢(qián)教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了,。

德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人,，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人這么小的力量挽救過(guò)些人時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么,，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心,，我的祝福?！本瓦@樣,，憑著關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻,，在戰(zhàn)火紛飛的歲月,，她憑著語(yǔ)言去安慰那些受傷的心靈,，讓他們從痛苦中走出；在瘟疫泛濫的年代,，她憑著語(yǔ)言去鼓勵(lì)那些與病魔斗爭(zhēng)的人們,，讓他們擁有勇氣去戰(zhàn)勝困難。

著有《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)的著名心理學(xué)家卡耐基也是這樣,，他注重人與人之間語(yǔ)言的溝通,，鼓勵(lì)人們用語(yǔ)言打破隔閡，同時(shí),，他自身也停地給別人以鼓勵(lì)以自信,。

可見(jiàn)，語(yǔ)言的力量偉大的,，它就如雨果所說(shuō)的那樣：“語(yǔ)言是人們溝通的橋梁,，它能化解一切誤會(huì)，讓人們更親近,?！钡拇_，巧妙的語(yǔ)言拉近人的距離,；鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信,；關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿陽(yáng)光！廣東考生作文《語(yǔ)言是風(fēng),，溝通是帆》

(2)多個(gè)材料的使用：列舉排比,、簡(jiǎn)短有力采用列舉的方式，一口氣鋪陳若干個(gè)事例,，形成流瀉奔騰的氣勢(shì),，這成為高考作文常用手法。

忙是省略號(hào),。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷曖交替,，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，為目標(biāo)而不停地忙,，讓這種忙一直忙下去,，當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo),，繼續(xù)這種忙,，就開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷,，我們看見(jiàn)牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn),；愛(ài)迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩,；李時(shí)珍在忙著編寫(xiě)《本草綱目》,；再看那位以筆為刀和槍在不停地奮斗,。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧,！這樣的忙一定會(huì)忙出生命動(dòng)的色彩,。

忙是驚嘆號(hào)、世界上的人都在忙著自己的事,，蜜蜂以蜂蜜為回報(bào),，那么人呢？居里夫人的忙,，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符,；愛(ài)因斯坦的忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫(huà)上了驚嘆號(hào),；李白的忙,，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張的忙,，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕,。每個(gè)人都應(yīng)該有效率地忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙,。人生是有限的,、短暫的，因此,，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章,。上海考生作文《忙,，不亦樂(lè)乎》

正確選擇的議論文篇四

主題是文章的靈魂,，題材是為主題服務(wù)的。選材必須緊緊圍繞主題進(jìn)行,。離開(kāi)主題選材,，題材便雜亂無(wú)章、毫無(wú)意義,。主題不是抽象的架空的東西,，必須通過(guò)題材予以表現(xiàn)。

根據(jù)主題選材要注意選擇角度的新穎,，避免干人一面,。

選擇真實(shí)的材料，要求mba考生對(duì)所選用的材料要去偽存真使其符合客觀實(shí)際,，正確反映生活的本質(zhì)和事物的主流,。不同文體對(duì)材料的真實(shí)性要求不同。

選擇典型的材料,，就是選那些能夠深刻地揭示事物本質(zhì),，具有廣泛代表性和強(qiáng)大說(shuō)服力的材料,，力求以小見(jiàn)大。

選材還應(yīng)求其新穎,，要選那些內(nèi)容新鮮,、富有新意、吸引入,、打動(dòng)人的事物,。mba考生應(yīng)培養(yǎng)自己善于敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物的能力。

選材要本著“量體裁衣”的原則,，按照文學(xué)作品的不同體裁,、篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行選材。

在聯(lián)考之中寫(xiě)作一直是綜合科目考試的一個(gè)難點(diǎn),。如何在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提高自己的寫(xiě)作應(yīng)試水平,、把握聯(lián)考的寫(xiě)作要求，是擺在廣大考生面前的一個(gè)難題,。實(shí)際上,，聯(lián)考寫(xiě)作備考并不難，關(guān)鍵在于掌握一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,，使考前的復(fù)習(xí)有的放矢,、提高效率。只要掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，考生取得理想的考試成績(jī)并不困難,。

mba寫(xiě)作中對(duì)于議論文的選材要遵循圍繞主題、材料真實(shí)典型,、量體裁衣的原則,。考生多看一些mba議論文的輔導(dǎo)書(shū),，體會(huì)范文選材的精妙之處,，對(duì)自己的選材方面是有幫助的。

正確選擇的議論文篇五

我是一條魚(yú)

那片湛藍(lán)的水,，便是我的村莊,。我喜歡展開(kāi)雙鰭，靜靜地感受水輕輕流過(guò)的感覺(jué),。我能感覺(jué)到,，那水流中躍動(dòng)著心跳，如此柔和卻又仿佛永不停息,。我還喜歡在珊瑚叢中等待夕陽(yáng),，當(dāng)那個(gè)時(shí)刻到來(lái)，一束束光照在珊瑚上，五彩的珊瑚釋放出炫目的光芒,，我游在那變幻的光環(huán)中，心中充滿了神圣,。

是的,，這就是我的生活，簡(jiǎn)單卻又無(wú)比美麗,。我曾經(jīng)以為這便是我的一生了,，但是，我錯(cuò)了,，在我平淡地游在生命之河里的時(shí)候,，上帝送來(lái)了我的信仰：一只鷹。

碩大的陰影掠過(guò)水底,，留下不真實(shí)的幻影,。我不禁抬頭望去，一只鷹自在地飛過(guò),。風(fēng)穿過(guò)它的羽梢,，它帶著一股狂野的氣息呼嘯而去，啊,，這才是真正的生命,！我好像受到了一種強(qiáng)大力量的誘惑，一個(gè)夢(mèng)想出現(xiàn)在我心里：我要飛翔,！

當(dāng)我攢足了力氣,，沖出水面時(shí)，我并沒(méi)有感到飛翔的喜悅,，只有一種窒息的感覺(jué)充斥了我的身體,，不管我怎樣努力，結(jié)果依歸如此,。

終于,，我跳不動(dòng)了，當(dāng)我沉入水底時(shí),，我感受到了水的脈搏,，還是那樣沉穩(wěn)有力。我的耳邊響起了一

個(gè)聲音：不是所有的努力都能換來(lái)成功,，只有走上自己的路,，才能走到幸福的終點(diǎn)。

我明白了,，我終于明白,，因?yàn)槲沂且粭l魚(yú)，我既然選擇了生于水中,，那樣就應(yīng)該走好自己的路,，不一樣的選擇,，面對(duì)的也是不一樣的環(huán)境，珍惜自己的選擇,，走好自己的路,。

正確選擇的議論文篇六

一是古與今相結(jié)合的原則。選用論據(jù),，不能都選古代的,，也不能都選現(xiàn)代的，要古的今的都要選一些,，而應(yīng)以現(xiàn)代的為主,。

二是中與外相結(jié)合的原則。對(duì)都適用于中心的中外各種材料,，為了使文章更有說(shuō)服力,，要“中西結(jié)合”，中國(guó)的,、外國(guó)的都要選用一些,，而應(yīng)以本國(guó)的為主。

三是正與反相結(jié)合的原則,。有些議論文如果從正面,、反面去論述那會(huì)更有說(shuō)服力，所以,，在選用論據(jù)時(shí),，正面、反面的都要選一些,，而應(yīng)以正面的為主,。

四是一般與典型相結(jié)合的原則。有些同學(xué)在選用論據(jù)時(shí),，總是非典型的不選,，其實(shí)，選一些普通人或現(xiàn)實(shí)生活中的一些常事作論據(jù),，反而能使文章更貼近現(xiàn)實(shí)生活,，更有說(shuō)服力。

五是男與女相結(jié)合的原則,。有許多材料的主角都是男性的,，如果能適當(dāng)?shù)剡x用一些女性為主角的論據(jù)，那會(huì)使文章更有說(shuō)服力,，因此,，如能男女相互搭配，那更是錦上添花了。

六是論據(jù)的選用要多樣化,。在可選擇的范圍內(nèi),，凡是用得上的都可以選用，天上的,、地下的,；陸上的、海里的,；古代的、現(xiàn)代的,；國(guó)內(nèi)的,、國(guó)外的，以及什么格言,、俗語(yǔ),、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)等等都可以按要求來(lái)選用,，多樣化的論據(jù)會(huì)使文章顯得厚重,、豐富，不能不令人不服,。

七是論據(jù)的“擺放”要有條理,。有了論據(jù)就比如家里有了家具，但如果“擺放”不好,，則顯得亂而對(duì)中心無(wú)多大益處,，因此，論據(jù)的“擺放”要有一定的條理,，或是按時(shí)間順序來(lái)安排,，或是從次要到主要來(lái)安排，或是從一般到典型來(lái)安排,，或是從正面到反面來(lái)安排等等,。

總之，論據(jù)選用得當(dāng),，文章才能令人信服,。

拿正確的指導(dǎo)思想來(lái)說(shuō)，教師必須花大力氣認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》,、《語(yǔ)文新課標(biāo)》及語(yǔ)文《考試說(shuō)明》,。大綱是編、教,、考,、評(píng)的“基本法”，高考命題是以綱為綱的，命題遵循教學(xué)大綱,，但又不拘泥于教學(xué)大綱,。《考試說(shuō)明》對(duì)考試內(nèi)容作了一些具體規(guī)定,，對(duì)于命題有“法規(guī)”效用,。它既對(duì)高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)作用，又對(duì)考試起著宏觀調(diào)控作用,。

因此,，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，樹(shù)立宏觀意識(shí),，做到心中有數(shù),，強(qiáng)化高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的針對(duì)性。就科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)說(shuō),，包括三個(gè)重要階段,，即第一階段的過(guò)教材關(guān)，在此階段要做到四個(gè)字：準(zhǔn),、細(xì),、實(shí)、活,?！皽?zhǔn)”就是要做到基本知識(shí)的識(shí)記準(zhǔn)確到位；“細(xì)”就是要依據(jù)《考試說(shuō)明》不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；“實(shí)”就是要對(duì)考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng)；“活”就是熟化知識(shí),，學(xué)以致用,。

第二階段的綜合復(fù)習(xí)關(guān)，要做到抓重點(diǎn),、攻難點(diǎn),。第三階段的強(qiáng)化訓(xùn)練關(guān)，以巧講精練,，抓住關(guān)鍵,，提高能力為主。三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣,，要達(dá)到逐步提高的教學(xué)目的,。就目前來(lái)說(shuō)，正處于過(guò)課本的階段,，這個(gè)階段對(duì)于復(fù)習(xí)的全程尤為重要,，它是積累感性知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，能為后兩個(gè)階段打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為教師,，安排第一輪復(fù)習(xí)還要仔細(xì)認(rèn)真地研究近兩三年的高考試題,，研究高考試題能夠總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)共性,，因?yàn)檫@兩三年高考試題無(wú)論題型,、試卷結(jié)構(gòu)，還是從知識(shí)點(diǎn)的分布,，都是穩(wěn)中有變,，我們要研究這個(gè)“穩(wěn)”，才能達(dá)到處“變”而不驚的境地,，最終達(dá)到穩(wěn)操勝券的教學(xué)效果,。

一是審題意識(shí)，它是一種能主動(dòng),、全面地攫取試題所包含的提示性信息的心理傾向,。高考閱讀試題的題干,，如簡(jiǎn)答題的題干,，一般包含著命題角度、閱讀范圍,、答題方式三方面的提示性信息,。為此，重視審題訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的審題意識(shí),，使之養(yǎng)成主動(dòng)、全面審題的習(xí)慣,，實(shí)在是十分必要的,。二是“原文意識(shí)”，它指的是凡解題必定仔細(xì)推敲上下文,，在原文中尋找答案,。可在實(shí)際教學(xué)中卻存在架空講析和只重答案的弊端,，致使學(xué)生缺乏必備的原文意識(shí),，這是要引以為戒的。

這里說(shuō)的“開(kāi)放”,，指不用既定框框,、標(biāo)準(zhǔn)答案去限制學(xué)生的思維，而是創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品作出富有創(chuàng)造性的獨(dú)特性新穎的解讀,，從而提高審美情趣和鑒賞能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，例如近幾年來(lái)詩(shī)歌鑒賞題的設(shè)題原則便是這樣,。

加強(qiáng)課外閱讀,，積累寫(xiě)作素材，提升人文素養(yǎng),，這對(duì)強(qiáng)化作文訓(xùn)練十分有效,。我們研究近兩年的作文試題，便可發(fā)現(xiàn)高考作文命題具有試題的開(kāi)放性,，更加關(guān)注生活,，提倡張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)理性思辨,，追求真知灼見(jiàn),，因此平時(shí)的作文教學(xué)要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生閱讀書(shū)報(bào),、積累材料的良好習(xí)慣,，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀精美散文、《讀者》雜志等,，并堅(jiān)持寫(xiě)作訓(xùn)練,。我們相信，只要我們真正重視作文,，將話題作文的特點(diǎn),、寫(xiě)作技巧和高考對(duì)作文的要求結(jié)合寫(xiě)作訓(xùn)練講深、講透,，學(xué)生的作文質(zhì)量肯定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,。

正確選擇的議論文篇七

選擇，一次對(duì)生命的鄭重承諾,。

從古到今,，一次次的選擇如蛛網(wǎng)般籠罩在我們面前。面對(duì)千絲萬(wàn)縷的交點(diǎn),，有的人迷茫了,，或者醉倒在酒色財(cái)氣的深淵中不能自拔，或者奴顏婢膝成為歷史的罪人而遺臭萬(wàn)年,。但是,，歷史是一面鏡子，折射出的,，更多的是人性中的真善美,。

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”,，這是文天祥的選擇,；“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的選擇,；“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子牛”,，這是魯迅的選擇……

偉大的人物因?yàn)閭ゴ蟮摹斑x擇”而永垂史冊(cè),。在對(duì)生命作出承諾的同時(shí)，他們的心里始終回響著一個(gè)聲音——祖國(guó),，人民,！于是，選擇才變得如此凝重而深刻,，它所要付出的不是喊一句口號(hào),，抒一腔激情，它需要的是嚴(yán)肅的態(tài)度,，一生一世的實(shí)踐甚至是生命的煉獄,。

是的，人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬(wàn)里,；而逆流的航船只能使你舉步維艱,，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。

所以,，朋友，面對(duì)選擇,，你需要承諾,！

選擇，一次對(duì)人性的不斷完美,。

人生數(shù)載,，花開(kāi)花落，月圓月缺,，這本是自然界的輪回,，但是優(yōu)柔寡斷的多情才子總會(huì)“以物喜，以己悲”,?！案袝r(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心”，這是多么凄美??！

但是蘇東坡感悟到了“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的豪邁情懷,，陸游卻體會(huì)到了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那種豁然開(kāi)朗的境界,。

人生如蜿蜒曲折的河流,，我們需要選擇一種堅(jiān)韌的品格。春風(fēng)得意時(shí),，我們須快馬加鞭,，勇往直前；失意傷感時(shí),，我們要重整旗鼓,，東山再起。

汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠(yuǎn)方,，那么留給世界的只能是背影,。”所以,，當(dāng)我們作出了正確的選擇之后,，便只顧風(fēng)雨兼程，去追逐遠(yuǎn)方的地平線,。

心靈的選擇——須盡善盡美的志向,；

心靈的選擇——須堅(jiān)忍不拔的人格！

正確選擇的議論文篇八

一路踏歌隨夢(mèng),，一路孜孜以求,，每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步都有一段美麗的故事，歷盡艱險(xiǎn)的長(zhǎng)途跋涉,，使我們的生命更加真蘊(yùn)和豐滿,。

一串串歷史的腳步，是一段心程,，一段印跡,，是一幅絢麗多彩而韻墨淋漓的畫(huà)卷，是一篇充滿哲理的思辯的散文,。

人生漫漫長(zhǎng)途,，有多少坎坷和荊棘在你面前，而我選擇的是：“永往直前,，永不放棄,?！?/p>

一只蝸牛在面對(duì)漫漫涌浪的大海，面對(duì)高聳的懸崖的時(shí)候,日記,，它選擇了退縮,，放棄了自己的理想，棄生命于野草叢中,。

這是何等的懦弱,，何等的悲哀。即使是高聳入云的山峰,，只要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的信念，就不怕登不上山峰,；面對(duì)波瀾壯闊的大海,，只要有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情,，就不怕達(dá)不到成功的彼岸,，因?yàn)椤拍?實(shí)踐=成功。

一灣溪流,，在曲折回環(huán)中也會(huì)激蕩出心曠神怡的鳴響,。

一波巨瀾，在漫無(wú)邊際中也會(huì)迸射出激情澎湃的浪花,。

人生亦如此,，只有我們向著自己的理想，向著自己的信念,，奮勇直追,，去采摘那甘美的果實(shí)，讓生命接受歲月的漿洗,，從而養(yǎng)就飄然自若的懦雅風(fēng)度和虛懷若古的恬靜胸襟,，盡情地在自己的人生道路上揚(yáng)鞭策馬于廣闊的歷史空間,。

我雖不能像孔子那樣“觀于水上”,；不能像陶潛那樣“采菊東籬”；不能像蘇東坡那樣放聲“大江東去”,；也不能像辛棄疾那樣高歌“千古江山”,；但我能在自己選擇的道路上踩踏出俊美的人生，盡現(xiàn)生命的價(jià)值,。

望著那坎坷而茫無(wú)邊際的道路,，我發(fā)現(xiàn)自己還有好多路要走，但我決不會(huì)退縮,。挫折縱然無(wú)情,，卻會(huì)給我無(wú)盡的砥礪,；失敗固然殘酷，卻會(huì)使我趨于頑強(qiáng),。

是龍就應(yīng)該翻江倒海,，是鷹就應(yīng)該展翅翱翔于晴空萬(wàn)里——我選擇，我能行,！