當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇一

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)組

組 長：__

副組長：__

成 員：__、__,、__,、__、__,、__,、__、__,、__,、__、__,、__及全體班主任

二,、活動主題

快樂學(xué)習(xí)，幸福生活

三,、活動時間

20__年__月__日—__月__日,。

四、活動內(nèi)容及形式

1.舉行一次國旗下講話

__月__日,，在周一升旗儀式上，政教處徐克祥主任發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題的國旗下講話,，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動深入開展(附：國旗下講話稿,、中學(xué)生如何做到心理健康講話人：政教處__主任)

2.召開一次“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題班會

學(xué)校以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”這一主題,，召開一次主題班會。精心設(shè)計活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動形式,，力求取得實(shí)效,。主題班會要有教案，校內(nèi)開展優(yōu)秀主題班會評選(附：七(5)班心理健康教育主題班會教案)

3.出一期“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題黑板報

4.陽光中學(xué)對班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)

為提高班主任心理健康教育水平,，__月__日下午，陽光中學(xué)邀請了宣城中學(xué)心理輔導(dǎo)師,、安師大心理學(xué)碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓(xùn),。

培訓(xùn)伊始，鮑老師圍繞當(dāng)前學(xué)生青春期的心理特點(diǎn),，分析了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中易表現(xiàn)出來的不良問題,，針對學(xué)生存在的問題，鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的六個途徑即：了解當(dāng)前學(xué)生心理特點(diǎn);設(shè)立班級心理委員;召開心理主題班會;實(shí)施個別心理輔導(dǎo)

引入團(tuán)體心理輔導(dǎo);心理危機(jī)個案轉(zhuǎn)介,，幫助班主任在教育教學(xué)工作中,，自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧，解決學(xué)生在成長過程中遇到的一些心理問題,。

本次培訓(xùn)歷時近1個多小時,，會后，參訓(xùn)班主任紛紛表示此次培訓(xùn)讓他們明白了心理健康教育在班級管理中的重要性,，他們申明今后要做學(xué)生心理健康的導(dǎo)航人,，讓他們的健康成長“隨愛潛入學(xué)”。

5.心理健康疏導(dǎo)室落戶于陽光中學(xué)

__月__日,，在俞和平校長的高度重視下,，留守兒童心理健康疏導(dǎo)室成功地設(shè)立在陽光中學(xué)。為留守兒童暨全校學(xué)生帶來了精神陽光,，受到廣大師生的一致好評!近幾年,，在李立新董事長的關(guān)愛下，陽光中學(xué)校園面貌煥然一新,，各種教學(xué)設(shè)備齊全,。針對該校寄讀學(xué)生多，留守兒童比重大的特點(diǎn),，上學(xué)期,，陽光中學(xué)新建了留守兒童活動室，作為留守兒童活動的固定場所,，并配備了專業(yè)(楊連生王婷)老師對留守兒童進(jìn)行管理,。一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)留守兒童都存在心理上的問題,。此事引起了俞校長和政教處徐克祥主任的高度重視,，這學(xué)期，政教處通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，教師和留守兒童建立“一對一”的幫扶關(guān)系,，在學(xué)生中建立“多幫一”的幫助模式,，收到了明顯的效果。健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，讓他們“學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往,、學(xué)會生存,、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長,。在留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的幫扶,，他們變了，變得活潑開朗了,，學(xué)會尊重他人了,，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步,?？吹竭@一切的變化，讓籌辦心理健康疏導(dǎo)的人士感到很欣慰,，學(xué)校決定健全留守兒童中心的功能,，在此基礎(chǔ)上，建立心理健康疏導(dǎo)室,，讓更多的陽光照進(jìn)學(xué)生的心靈,，使他們更快樂、更健康的成長,。

在這一學(xué)期里,，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng),、改進(jìn)，我們對心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、教師對心理健康教育的認(rèn)識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念,，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇二

一個月來，我校開展“心理健康教育月”中,，開展了以“陽光心態(tài),，和諧自我”為主題，以“國旗下講話”,、“心理健康教育卡片”,、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動,，收獲頗多,。具體活動內(nèi)容如下：

一,、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以“陽光心態(tài)，和諧自我”為題進(jìn)行國旗下講話,，使學(xué)生了解六個字：知足感恩樂觀感受到環(huán)境使你快樂時，請你維持環(huán)境,，延長快樂;感受到環(huán)境使你討厭時,，就逃避它;注重過程，別看生結(jié)果;不要庸人自擾,，活在現(xiàn)實(shí)中;不要有太多抱怨;正確地去與別人比較,，別老是往上看，常向下看看;別人在壓我擠我時,，同時我也在擠人壓人,。

人生四大目標(biāo)：活下去，愉快地活下去,，我要在一個組織中活下去,，我要在一個組織當(dāng)中升上去。

競爭：要有正常競爭心態(tài),，講和心態(tài),。體驗(yàn)生命這一過程;精彩每一天，愉快每一天,。一要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，善于發(fā)現(xiàn)美;二要學(xué)會放下，該放下的放下,，記住該記住的;三要學(xué)會利用,，不是無奈，而是把握現(xiàn)在;四要活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，要服務(wù)他人,，金錢的價值在于實(shí)用,，人的價值在于有用。

二,、推薦閱覽相關(guān)書籍：學(xué)校廣泛利用圖書室,，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)陽光心態(tài),，和諧自我”的健康知識,，做好讀書筆記。

三,、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“陽光心態(tài),，和諧自我”為主題的黑板報，學(xué)校進(jìn)行評比,，評選出了一,、二、三等獎,，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

四、開展主題班會：各班以陽光心態(tài),，和諧自我”為主題,，召開了一次主題班會活動課。通過活動課,，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命,、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,，譜寫出一曲燦爛的生命之歌,。

五、手抄報比賽：高年級舉行了有關(guān)“陽光心態(tài),，和諧自我”為主題的征文比賽,，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽,。每年段各評選出一,、二、三等獎,。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

完善健康心理，塑造健康人格,。通過系列活動,，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義,，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體,，珍愛寶貴的生命,。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生,，給生命一個堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個獨(dú)一無二的精彩人生!立志從我做起,，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長!

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇三

為了進(jìn)一步提高我校師生心理保健意識和心理健康水平,，積極營造心理健康教育氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識,、了解心理健康知識,，形成正確的心理健康觀念，根據(jù)縣教育局通知要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，5月份開展了以“陽光校園、健康心靈,、攜手成長”為主題的心理健康教育月活動,。

活動幫助學(xué)生了解更多的心理學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生用積極樂觀的情緒面對生活,，助人助己,，同時學(xué)會從自我的一個微小改變開始，提升自信,，優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,，使我校的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

20__年心理健康教育作為學(xué)校的一部分,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在鞏固己有的成績的同時,，對工作提出了更高的要求,。不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格,，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實(shí)施,，同時通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò),，還不斷加大宣傳力度,，拓寬心理健康教育的渠道,，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng),、全面,、有效地展開。

心理健康系列活動開展以后,，老師,、同學(xué)都積極配合。本次活動組織認(rèn)真,，準(zhǔn)備充分,，每個活動從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

現(xiàn)將本次心理健康系列活動各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

國旗下演講

5月7日，我校王建準(zhǔn)副校長利用升旗儀式進(jìn)行題目為《心理健康是中學(xué)生成長,、成才的基礎(chǔ)》的國旗下演講,，并宣布心理健康教育月活動正式啟動,。

5月9日,，我校邀請國內(nèi)資深心理專家，中科院心理學(xué)博士,、中國心理學(xué)會會員,、北京師范大學(xué)教授李一博士在辦公樓前廣場給高三的同學(xué)們做了“調(diào)整心態(tài)、挖掘潛能,、沖刺高考”考前心理專題講座,。

5月17日,，我校各班級利用微信家長群，發(fā)送心理健康知識,，讓家長了解中學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，正確對待孩子成長過程中遇到的問題,，以此融洽親子關(guān)系,，營造幸福,、和諧家庭環(huán)境,。

5月18日至5月23日,，我校利用放假時間,，組織學(xué)生開展“幸福一家親”親情關(guān)愛活動。學(xué)生和家長們在活動中的真情流露,，使親情在這一時刻充分的展現(xiàn)。學(xué)生更深切地體會到了父母的不易,，父母和孩子的關(guān)系更為密切,，增進(jìn)了理解,，孩子懂得了怎樣尊敬父母,、孝敬父母，知道了懷著感恩的心去生活,。

“幸福一家親”部分感動瞬間

5月24日至5月27日,，我校組織了以“關(guān)注心理健康,，積極快樂生活”為主題的黑板報評比活動。通過活動,，學(xué)生對心理健康知識有所了解，知道了心理健康對新時代學(xué)生的重要性;學(xué)生的黑板書寫能力,、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力;各班班主任準(zhǔn)備的都很充分，對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,。活動最終評選出獲獎班級,，一等獎1個,，二等獎2個,，三等獎3個,，優(yōu)秀獎6個。

部分獲獎班級主題板報

通過本次心理健康教育月活動,，廣泛的宣傳了心理健康知識,，提高了大家對心理健康的重視,，不僅使學(xué)生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是,，讓同學(xué)們領(lǐng)會到心理健康教育的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念,、端正生活態(tài)度,、緩解心理壓力,，放飛人生理想。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在老師和同學(xué)的辛勤努力下,，心理健康教育月活動圓滿結(jié)束。

今后,，我校心理咨詢室還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作,，努力在全校營造良好的心理健康教育氛圍，使學(xué)生們在一個充滿關(guān)懷,、熱情,，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長,，為把我校打造成學(xué)生心靈的港灣而不懈努力,。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇四

__月底,，我們開始啟動5·25心理健康教育月系列活動,，本屆活動的主題是：三進(jìn)三提,，心理健康教育全覆蓋。截至目前,，開展了共10項(xiàng)心理健康教育主題活動,，主要活動總結(jié)如下：

一,、心理健康活動進(jìn)班級,，提升學(xué)生心理素質(zhì)

心理咨詢中心培訓(xùn)并聘請了21名學(xué)生“心理小講師”,，小講師們利用晚自習(xí)等課余時間,，走進(jìn)學(xué)生班級,，先后組織同學(xué)們開展了81場心理健康教育主題班會活動,，覆蓋所有教學(xué)分院,?；顒有问蕉鄻?，有團(tuán)體心理游戲,、有趣味心理健康知識講座,、有心理影視賞析等,，通過面對面交流,、心連心互動,，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì),，學(xué)會了科學(xué)應(yīng)對和處理壓力的具體方法,。

二,、身心健康體檢進(jìn)宿舍,，提升學(xué)生健康體質(zhì)

心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所,、宿管中心,、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢,，定期走進(jìn)學(xué)生公益，為在校生進(jìn)行身體健康檢查,、心理健康狀況篩查,，提升了學(xué)生對自己身心狀況的重視度和認(rèn)知度，更加了解自己的身心狀況,。

三,、社會心理服務(wù)進(jìn)社區(qū)，提升服務(wù)地方能力

__月__日,，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動,，在市區(qū)國貿(mào)廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識,。同時通過公眾號,、網(wǎng)站,、雜志等在校內(nèi)進(jìn)行自閉癥知識宣傳,，讓更多的同學(xué)了解自閉癥兒童這個特殊群體,。

5月__日,，心理咨詢中心馬老師應(yīng)邀參加由黔東南州教育局,、共青團(tuán)州委主辦的“輕松備考大型中高考學(xué)生心理減壓公益活動”,，為施秉二中的初三學(xué)生開展考前心理減壓公益講座,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)考。

四,、開展心理健康講座，傳播心理健康知識

本學(xué)期心理咨詢中心邀請我校心理學(xué)教師開展了3場心理健康講座,，每場活動參與學(xué)生人數(shù)達(dá)到150人以上,。講座主題及講師如下：

__月__日,，邀請付老師舉辦“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”主題講座,。

5月__日,，邀請羅老師舉辦“你說快樂,，我說幸?！敝黝}講座。

5月__日,，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座,。

五,、關(guān)愛畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過度

本屆5·25首次將目光轉(zhuǎn)向畢業(yè)生群體,，開展了一系列關(guān)愛畢業(yè)生活動,，協(xié)助畢業(yè)生快樂離校。

一是在全校范圍內(nèi)開展在校生送祝?；顒樱嵘厴I(yè)生的幸福感;

二是邀請往屆畢業(yè)生談心得體會,，協(xié)助畢業(yè)生正確應(yīng)對目前的就業(yè)壓力;

三是出版畢業(yè)季雜志,，作為畢業(yè)生的青春紀(jì)念冊,，提醒畢業(yè)生青春美好,，砥礪前行,，勇敢迎接未來,。

六,、開展《大學(xué)生心理健康教育》實(shí)踐課,，讓心理咨詢不再神秘

以《大學(xué)生心理健康教育》課程為依托,，邀請學(xué)生班級到心理咨詢中心進(jìn)行了團(tuán)體沙盤游戲體驗(yàn),、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，深入了解心理咨詢中心的各項(xiàng)工作內(nèi)容,。本學(xué)期截至目前有8個20__級班級主動到咨詢中心參觀,，參觀體驗(yàn)人數(shù)約有400人,。

七,、舉辦第__屆心理健康主題手抄報大賽

成功舉辦了第__屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選,，讓學(xué)生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解,。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學(xué)分院的300多份手抄報,，經(jīng)過四輪評選,，最終評出26名獲獎?wù)摺?/p>

八,、評選年度“陽光之星“、”陽光使者“

為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機(jī)制,，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻(xiàn)自己的力量,。我們對在本屆5·25活動中表現(xiàn)突出的心理委員、心理部成員進(jìn)行評選,，通過個人提交總結(jié)，同行評價,、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員,，15名心理部先進(jìn)個人,，分別授予他們“陽光之星”,、“陽光使者”的榮譽(yù)稱號,。

20__年,，我們步入了新時代,。新時代,，要有新夢想,，要實(shí)現(xiàn)“心健康”,。最后,，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助,，希望我們今后仍舊精誠合作,，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績!

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇五

20__年5月,，接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》，每年一度的心理健康教育活動月有來到我們身邊啦!活動月中,，陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時,，組織開展了系列活動,，提升了師生的心理健康水平,。并對心理健康月系列活動進(jìn)行了部署：組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳,、幫,、帶’,，對班級內(nèi)有心理成長需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動進(jìn)班級;心靈成長小組活動;心理劇表演比賽等豐富多彩,、形式多樣的活動,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，引導(dǎo)社會力量助力學(xué)校心理健康教育

校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康月系列活動非常重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力,，按照總體要求，心理咨詢中心精心策劃組織了各項(xiàng)活動,，順利完成了前期準(zhǔn)備工作,，以櫥窗,、板報,、主題班會,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識,，讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識信息,，能有效地面對問題,，解決問題,。

值得一提的是,，針對當(dāng)前學(xué)校師資力量不足,，工作任務(wù)重的具體情況，“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師,，為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面,，各種活動精彩紛呈,，師生反響較好,，也收到了良好的社會影響,。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦,，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對我校心理健康教育工作取得的成績提出表揚(yáng),。

二、開展各種活動,，提升師生心理健康水平

(一),、5月4日下午七八節(jié)課,，在學(xué)校會議室組織召開了我?！靶睦斫】祷顒釉隆钡膭訂T及培訓(xùn)班級心理健康輔導(dǎo)志愿者的會議,。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對本班級學(xué)生的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計,，并配合班主任統(tǒng)計好各班學(xué)困生名單報陽光心理咨詢室備案,。結(jié)合實(shí)際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長小組”活動,，通過沙盤游戲活動和催眠治療等,，學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高,。

(二),、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講

5月2日，星期一,，升旗儀式上,，七年級六班李洛瑤進(jìn)行了《認(rèn)識自己、悅納自己,、成為更好的自己》為主題國旗下的演講,。

5月21日，七年級八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講,。文鑫宇同學(xué)在演講中,，舉實(shí)例,、談感受、講心得,。獲得了師生熱烈的掌聲,。

(三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報比賽

組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報比賽,，各班級積極進(jìn)行作品的設(shè)計制作,。通過認(rèn)真的板報作品設(shè)計，增強(qiáng)了師生的心理安全意識,，又有效提高了大家的心理健康水平,。

(四)、組織了一次心理劇表演比賽

組織了一次以班級為單位的“心理劇”表演的比賽,，比賽中,，同學(xué)們積極寫劇本、選演員,、排練,、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長,，提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級的凝聚力,。

(五)、安排了一期以心理健康為主題的班會課：

課題：自我管理與成長

通過主題班會活動,，讓學(xué)生促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,，提高了學(xué)生的人際交往的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，形成團(tuán)結(jié)互助,，相互關(guān)心,、友愛的校園氛圍,。通過自我探索，更好的認(rèn)識自我,、悅納自我,。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn)，以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用,，做到合理運(yùn)用自身?xiàng)l件,，提升學(xué)習(xí)效率，積極悅納自我,。班會課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，提高了學(xué)習(xí)效果。

(六),、各級部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課

分級部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課,，學(xué)生在課堂積極參與活動,，交流分享心得，自我成長效果明顯,。

七年級課題：《認(rèn)識自我,，成就自我》

所有初一學(xué)生所有班級學(xué)生分期分批進(jìn)行了“認(rèn)識自我，成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo),。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,，讓學(xué)生進(jìn)行自我探索，更好的認(rèn)識自我,、悅納自我,。正確面對新的環(huán)境新的壓力，快速進(jìn)入緊張的初中生活,。努力開發(fā)潛能,，做好自己。

八年級課題：《積極培養(yǎng)自制力》

對初二學(xué)生進(jìn)行了“積極培養(yǎng)自制力”,。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),，通過對學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們了解自己自制力的基本情況,，學(xué)會調(diào)適自己自制力,，保持好的注意力，以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,。

九年級課題：《給力中考》

對初三班級學(xué)生進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo),。針對初三年級更大的學(xué)習(xí)壓力，以單個班級或兩個班級集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo),?；顒佑行У鼐徑饬水厴I(yè)班學(xué)生心理壓力，調(diào)適了學(xué)生的不良情緒,，減輕了中考壓力帶來的負(fù)面影響,，讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去,。

(七),、進(jìn)行了“心靈成長”小組活動

心理特困生個別輔導(dǎo)，對于個別心理需求的個案,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和交流,，通過心理輔導(dǎo)志愿者對個別學(xué)生的個別情況匯報，并及時做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,，配合班主任的學(xué)生日常管理,，做到：“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。

(八),、家長課堂

分別組織了七年級,、九年級部分家長成長課堂,。活動中,，通過各種體驗(yàn)技術(shù),，家長們深入體驗(yàn)課堂活動，積極探索自身因素在學(xué)生成長中的作用,，有效提高了家庭教育的效果,，加強(qiáng)了家校溝通的時效性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,。

(九),、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦

5月18日下午，兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選活動在我校博學(xué)樓五樓會議室成功舉行,。對于本次活動,，領(lǐng)導(dǎo)重視，“陽光心靈”活動中心大力協(xié)助,?；顒又校倚Ｐ呙窭蠋煹摹蹲屒啻哼h(yuǎn)離沖動》獲得了教二等獎的好成績,，研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對我校的心理健康教育工作取得的成績非?？隙ā?/p>

三,、認(rèn)真交流,，總結(jié)表彰

6月1日下午，整個活動月結(jié)束,，進(jìn)行了公開表彰,，公示相關(guān)獲獎情況，對活動中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，收到了良好的效果,。

總之，在過去的一個月中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我校的心理健康教育工作開展的扎實(shí)有效,。系列活動增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，能夠積極接受心理健康教育,，遇到問題,，能夠主動求助，并學(xué)會自我調(diào)節(jié),。營造了健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍，起到了宣傳和普及心理知識的作用,。

今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好,，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn),、積累經(jīng)驗(yàn),，力爭使我校的心理健康教育工作更富成效。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇六

校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，目的是根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神,，開展了一系列工作。

一,、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，由政教處組織，形成以團(tuán)隊(duì)干部,、年級組長,、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師,，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室,，再到各班心理委員的三級心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

二,、大力開展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期,，我校通過心理健康黑板報等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理健康,。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍,、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升。

三,、積極開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)

開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo),，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度,，我校堅(jiān)持每兩周一次的心理健康輔導(dǎo)課,，圍繞著適應(yīng)、人際,、價值觀,、生涯、理想等主題開展主題講座,，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對各種心理問題的能力,。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室的工作

每周一至五上午8：00—11：00,，下午14：00—17：00正常開放心理咨詢室,，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治,，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理,。

五、通過家長會進(jìn)行心理教育

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,，必須贏得家長的支持。心理健康教師利用家長會期間印發(fā)宣傳資料,，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作,，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇七

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為了促進(jìn)我區(qū)的心理健康教育工作的順利開展,，營造一個良好的心理健康氛圍,，我們以“健康、快樂,、幸?！睘榭偟闹笇?dǎo)思想，緊密結(jié)合我區(qū)心理健康教育工作實(shí)際,，采取形式多樣,、富有成效的教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。20__年上半年具體工作如下：

一,、教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，真抓實(shí)干群策群力

1,、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視心理健康教育工作：教委主任帶頭關(guān)注心理健康教育的有關(guān)工作開展情況,，分管教學(xué)的副主任和分管安全的副主任都負(fù)責(zé)具體分管心理健康教育工作，心理健康教育教研員每月向教委主任和兩個副主任匯報工作情況,。

2,、在全區(qū)設(shè)置了十所心理健康教育試點(diǎn)學(xué)校。每所學(xué)校配置了近__的硬件,、軟件設(shè)備,，并且從華中師大、華東師大,、西南大學(xué)等學(xué)校的心理教育系招聘了專業(yè)的心理健康教育教師近十名,，進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)。到十所試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了兩次常規(guī)工作檢查,，督促學(xué)校把咨詢中心運(yùn)用到日常工作中,。

3、教師培訓(xùn)中心,、區(qū)教委宣傳教育科,、安全穩(wěn)定辦公室、基礎(chǔ)教育科協(xié)同教科所定期進(jìn)行工作交流,，共同推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作的有效開展,。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教師培訓(xùn)同步到位

1,、對全區(qū)的中小學(xué)校長進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變校長觀念,，讓校長認(rèn)識到心理健康教育工作的重要性,，爭取投入更多的人力、物力、財力,，來保證學(xué)校心理健康教育工作的順利開展,。

2、聘請了北師大的專家對全區(qū)的心理健康教育教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),。讓教師感受到開展心理健康教育工作的樂趣,，積極工作，開心工作,。

3,、上半年開展了三次教師培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時間為_天,，共_人次參加了培訓(xùn),。聘請了__市的心理健康教育專家來涪進(jìn)行專題講座、互動式培訓(xùn),、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動,，讓教師通過不斷地學(xué)習(xí)，了解中小學(xué)心理健康教育工作的重要性,，將我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作落到實(shí)處,。

三、教研活動落到實(shí)處,，教學(xué)觀摩效果凸顯

1,、召開了兩次教研工作會，每次都邀請教委主任,、兩個分管的副主任,、教科所所長、各學(xué)校風(fēng)管教學(xué)的校長等領(lǐng)導(dǎo)與心理健康教育教師一起參加教研會,。在會上,，教委主任作了重要講話，并且與參會老師們一起通過團(tuán)體輔導(dǎo)的形式進(jìn)行交流,，讓教研會變得豐富多彩,，更加專業(yè)。

2,、每次教研會上都安排兩位教師上觀摩示范課,，進(jìn)行個案咨詢的程序演示，進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)的方法講解等,，讓更多非專業(yè)的老師加入到心理健康教育的領(lǐng)地里,，為__中小學(xué)心理健康教育工作常態(tài)化發(fā)展服務(wù)。

四,、示范引領(lǐng)帶動整體,，建立教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)

1,、我區(qū)成立了十所心理健康教育示范學(xué)校：高中四所，初中三所,，小學(xué)三所,。這十所學(xué)校投入近二十萬建成了比較規(guī)范的心理輔導(dǎo)中心。__實(shí)驗(yàn)中學(xué)更是投入上百萬,，用__平方米的場所裝修成了較為完善的心理輔導(dǎo)中心,，里面設(shè)置有個案咨詢室,、個案測量室,、智能放松室、音樂放松室,、宣泄室,、團(tuán)體沙盤室、休息室等功能室近二十間,。為我區(qū)心理健康教育工作的開展起到很好的引領(lǐng)示范作用,。

2、組織全區(qū)中小學(xué)校長,、心理健康教育老師參觀__實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理輔導(dǎo)中心,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在參觀活動中,，也邀請教委主任作了重要的講話,，為__心理健康教育工作的進(jìn)一步開展起到了很好的促進(jìn)作用。

3,、__區(qū)中小學(xué)心理健康專業(yè)委員會正在申報成立中,，將我區(qū)的心理健康教育專業(yè)教師組織起來，為我區(qū)的工作開展起到很好的帶頭作用,。

五,、各類活動積極組織，推進(jìn)工作有效開展

1,、組織我區(qū)教師_余人到__參加校園心理劇的觀摩,，讓教師走出去，學(xué)到更多的專業(yè)知識,。

2,、__市的各項(xiàng)問卷調(diào)查認(rèn)真組織，落到實(shí)處,，真正為教師,、為學(xué)生服務(wù)。

3,、組織教師參加論文評選活動,，并推出優(yōu)秀的論文到__參評,。我區(qū)教師獲得__市一等獎兩名，二等獎三名,，三等獎若干,。通過理論上的不斷提升，達(dá)到實(shí)踐中的共同進(jìn)步,。

4,、組織教師參加__區(qū)的錄像課競賽活動，并推出高中,、初中,、小學(xué)各一節(jié)參加__市的競賽。

在這半年的工作中,，我們努力地為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺,、交流的平臺、展示的平臺,，讓老師在工作中為學(xué)生進(jìn)行較為專業(yè)的團(tuán)體輔導(dǎo),、個案咨詢、突發(fā)事件處理等工作,，為學(xué)生的健康快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個良好的氛圍,。中小學(xué)心理健康教育工作是一項(xiàng)意義重大的工作，開展好中小學(xué)心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要教研員帶動教師有行動的決心,，在行動中不斷創(chuàng)新、發(fā)展,。對于我區(qū)心理健康教育工作的思路,、途徑、內(nèi)容與模式,，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，我們希望得到各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助與指導(dǎo)，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的實(shí)現(xiàn),，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn),。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇八

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程,，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要,，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力,。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績,。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié),。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中,，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想,，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)：

1,、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2,、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，使心理健康教育有了組織上的保證。

3,、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃,，進(jìn)行總結(jié)。

(二)培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1,、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,，先后派出多名教師參加心

理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2,、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教師,，使心理健康教育工作從人員上得到保證

(三)開展心理健康教育的具體做法：

1,、開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識的普及,。學(xué)校在六年級開設(shè)心理健康教育課,。

2、在五年級開展心理健康知識講座：

針對五年級學(xué)生不同的心理狀況,、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑,，開展專題心理健康專題講座。

3,、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4,、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。

(四)心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人們重視,，我們在這方面經(jīng)驗(yàn)是不足,，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作,。

總之,，我們相信，只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo),，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo),，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢,，學(xué)生的心靈一定會充滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí),，快樂地成長,。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇九

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動,，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。20___—20___學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,、協(xié)助做好5·25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報,，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審,，評選出優(yōu)秀作品,。

2、建立心理檔案,，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20___級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作,；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù),。

20___年6月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨,、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,，競選出秘書,、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ),。

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認(rèn)真記錄，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,，還是對班級心理工作的開展,，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn),，我對自己的工作更加感興趣了,。”

3,、注重教育實(shí)效,，豐富活動載體。

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報,、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助20___級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助20___級,、20___級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向20___、20___,、20___三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動,?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時地反饋給協(xié)會,。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,，并及時將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動,，濃厚心理氛圍,。

學(xué)院從20___年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容?！靶碾S影動”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。

“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識,、交往能力和組織歸屬感,，完善自我。在游戲之后,，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,。

“快樂向前沖”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識競賽,，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

對于心理異常的學(xué)生,，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式,，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者,，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢,。一年來，共咨詢案例二十余人次,，涉及家庭貧困,、自卑、戀愛,、人際關(guān)系交流,、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好,。

一年來,，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團(tuán)體活動和個案咨詢相結(jié)合,，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長期性開展,，努力提高了工作實(shí)效性，同時作為一名心理輔導(dǎo)員,，也有一點(diǎn)感觸,。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解,，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用,。然而，隨著工作的深入,，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足,，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低,。

學(xué)校心理健康教育月活動總結(jié)與反思篇十

社會不斷發(fā)展，學(xué)生要經(jīng)受住來自各方面的不良影響,，有賴學(xué)校,、家庭、社會的正確引導(dǎo)和教育。其中學(xué)校和家庭的教育起主導(dǎo)的作用,，我校就這些方方面面進(jìn)行一些探討,。

一、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的必要性

社會日新月異的急速發(fā)展和變革,，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響,。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差,，所以小學(xué)生很容易民發(fā)生心理行為偏差。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力,。

作為班主任,，我們對此不能漠視不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬。因此,，我們必須形成共識：要下足功夫,，正視心理健康教育，促使中學(xué)生的健康發(fā)展,，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

二,、進(jìn)行心理健康教育工作的途徑

1,、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，例如,，語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì),；數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,；美術(shù),、音樂可利用特有的旋律、線條,、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競爭,、拼搏,、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

2,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識，事實(shí)上,，在一些青少年身上存在心理障礙,，如說謊、無理取鬧等行為,。然而,，由于認(rèn)識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

3,、充分利用其他的各種途徑,，進(jìn)行心理健康教育

①利用各種報刊雜志的有關(guān)文章，對學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)教育,。如某日報《謹(jǐn)防“黃”從口出》一文告誡人們不應(yīng)看黃色書刊和錄像,，更不應(yīng)嘴巴擴(kuò)散黃色病毒，敗壞社會風(fēng)氣,。這對一些愛說粗口的學(xué)生很有教育意義,；或利用報刊雜志上的心理測試韙，進(jìn)行測試,，使學(xué)生有則改之,，無則加勉。

②開設(shè)心理咨詢活動,，幫助學(xué)生解除心理障礙,。由優(yōu)秀學(xué)生組織成小記者的咨詢小組，共討成長中的煩惱,，通過師生之間的朋友式的交流,，既解決了學(xué)生因?qū)W習(xí)方法、成績等方面產(chǎn)生的困惑,，又增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力,。并通過建立“悄悄話”信箱，學(xué)生們?nèi)缬惺裁匆蓡?，可以隨時把自己的心里話或疑問以書信形式投入信箱,，并很快能得到咨詢回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生,、疏導(dǎo)學(xué)生,，或接受個別咨詢,。

③努力利用好校園文化陣地，收聽宣傳廣播,，收看新星電視臺,，辦好宣傳欄、黑板報等,，使學(xué)生時時處處受教育得鞭策,。

實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，班主任必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭,、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。