隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校開展心理健康教育活動總結(jié)與反思 學校心理健康教育活動總結(jié)報告篇一

各年級展開了多樣的活動，一年級觀看了視頻“三角形成長記”,，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,，充分做到了寓教于樂，讓孩子們正確認識自己，學會自信,。

二年級制作了書簽,，通過自己動手做書簽，摘抄激勵自己的名言,，畫自己喜歡的小動物,，提高了動手能力，形成了書簽文化,。

三年級全體同學2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,，了解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結(jié)合起來,，孩子們通過投擲骰子,，并按所投擲骰子的點數(shù)走相應(yīng)的步數(shù)，從起點出發(fā),，先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法,。

四年級的活動更是有趣,，通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛的同學,，并要為他做5件事情,，讓被關(guān)愛的同學感覺到幸福。在此次活動中,，孩子們感受到了同伴互助,，感受到了友誼，學會了表達愛,，學會了喜悅接納愛,，無私奉獻傳遞愛，從而能更快樂,，更自信地面對生活學習中的困難和挫折,。

五年級則是通過制作小扇子，在扇子上寫下煩心事,，通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力,，爭當積極陽光的好少年。

本次活動,，根據(jù)學生年齡特點和認知規(guī)律,，有針對性地設(shè)計一至五年級的活動內(nèi)容和活動形式，以提升學生群體的心理健康水平,，促進了學校心理健康教育工作的針對性,、有效性和專業(yè)化發(fā)展。

學校開展心理健康教育活動總結(jié)與反思 學校心理健康教育活動總結(jié)報告篇二

為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神,。全面提高我校學生心理素質(zhì),，充分開發(fā)學生裝潛能,，培養(yǎng)學生裝樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生裝人格健全發(fā)展,。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度,，扎實開展中小學心理健康教育活動。

根據(jù)活動安排意見,，學校就心理健康教育月活動做了精心安排,，從內(nèi)容、形式,、方法及效果方面均提出了明確的要求,，對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處,，要求全體師生全程參與,。及時收集活動材料，整理反饋信息,，使活動落到實處,。

活動之初，學校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識,。開展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣大師生消除心理障礙,。各年級教室黑板,、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現(xiàn)進行了指導,。

學校在舉辦講座的過程中,，通過交流收集教師生活、工作中的困惑,、疑慮,，并組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益,，互相幫助,，學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調(diào)查一書,。對教師產(chǎn)生的壓力,、焦慮、急躁等及時心理障礙等進行了疏導,。相互學習,、交流工作、學生教育、管理方面的經(jīng)驗,，共同提高,，樹立良好的自信心。

為了讓學生學會消除心理困擾和心理障礙的方法,，普及心理健康教育知識,，教會學生做人、合作,，學會面對困難和挫折,。培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，使他們健康成長,。為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ),。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,，教師針對學生中的表象,、年齡特點進行了輔導，用身邊的人和事教育的提高學生的能力,，掌握解決自身存在問題的方法,。

充分利用遠程教育資源，搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,，及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的'內(nèi)容,，為培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ),。

在家長、學校共同協(xié)作下,，開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,，向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,，家校配合,，為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的氛圍,。