總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中地理教師工作總結(jié)篇一

對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。

首先，我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),，這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),，花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間，有時(shí)很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),，我覺(jué)得我的付出得到了回報(bào)，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的評(píng)選,，最終獲得了xx市第二名的好成績(jī),。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力,，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)》課題的研究,。

其次,，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí),，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽(tīng)課,，比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選選手的地理課,，還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺,，共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了30節(jié)課,，從中學(xué)到了許多東西。

再次,，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,，本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué),；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身知識(shí)勤學(xué),；急需知識(shí)先學(xué),。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書,。我在今后也要堅(jiān)持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。

本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達(dá)成率,，在這方面,，我們?cè)?jīng)在組里討論過(guò),，聽(tīng)了同行的做法，有很大啟示,，可以說(shuō)每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí),。比如：課前提問(wèn)，有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,，有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答,。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn)，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn),。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,，增強(qiáng)他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種,，普通班和實(shí)驗(yàn)班,，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,，而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。在普班,，有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時(shí)抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績(jī),，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，因?yàn)檫€有很多不足之處,。比如說(shuō),，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率,。

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測(cè)中成績(jī)比較突出,。

我在下學(xué)期的工作中,，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.精選單元練習(xí)題,，進(jìn)行階段性同步練習(xí),。

3.多聽(tīng)楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái),。

1,、在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，用好一本教材,?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析問(wèn)題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分,。所以,，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),，仔細(xì)研究大綱要求，竟量全面,、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié),。同時(shí)培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，樹立正確的宇宙觀,，為未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗。

2,、迎合高考的需要精講多練,，定期測(cè)驗(yàn)，反復(fù)練習(xí),。教師備好課,，講好課，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷,，并且進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)真正變成他們自己的東西,。當(dāng)然,，批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，再通過(guò)講解題目加深他們的印象,。

3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素,，根據(jù)班級(jí)具體情況,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，化被動(dòng)為主動(dòng),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

制定一系列的教學(xué)方法,，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。他學(xué)科相比,，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表,、照片,、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程?？倧?fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖像,，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu),，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,，化難為易;運(yùn)用圖圖互變,、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過(guò)各種讀圖,、填圖、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。

最后，在初二的地理教學(xué)上,，著重做了三方面工作：

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽(tīng)講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。

高中地理教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作（初二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和初一兩個(gè)班的），并擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通初中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀,；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),；省地理教研員對(duì)普通初中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn),；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪初中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初中地理會(huì)考工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)初二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，

組織初一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。初一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng),。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間初一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

高中地理教師工作總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，本人積極完成了本工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

1,、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué)。

2,、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí),，作業(yè)批閱20次,，聽(tīng)課x節(jié)。

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué),，在期末考試中全級(jí)共及格75人，及格率69%,，優(yōu)秀27人,，優(yōu)秀率26。6%,。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),。

1、學(xué)生自學(xué),，突出主體地位,。在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行,。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。之后，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容,，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過(guò)巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生,。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2,、教師精講,，發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生通過(guò)自學(xué),，對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶疑聽(tīng)講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致,，同步和諧,，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松,，簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過(guò)自學(xué)環(huán)節(jié)已完成,，教師只需要肯定，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問(wèn)題,，以及學(xué)生尚未解決的問(wèn)題,，教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后,，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題,，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成，而有難度的或開放性問(wèn)題則小組討論完成,，通過(guò)練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,。通過(guò)以上做法，課堂教學(xué)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，形成了高效、愉悅的課堂,。

1,、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn)，缺乏教學(xué)方法的多樣性,。未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué),。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到最優(yōu)化。

2,、教育教學(xué)沒(méi)能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，我會(huì)說(shuō)要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中,，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高,。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程。教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革,。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科,、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視，也輕視地理學(xué)習(xí),。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

3,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)"理",，難度較大,。

（1）我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

（2）在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，多培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

（3）在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。人無(wú)完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步,，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處,，我只有在教學(xué)工作中,，多總結(jié)多反思,，改正教學(xué)中的.缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

高中地理教師工作總結(jié)篇四

在知識(shí)整理加工的過(guò)程中,，伴隨一系列思維活動(dòng),，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、分類,、總結(jié)、概括,、推理等,，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是思維綜合訓(xùn)練的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程可以加深知識(shí)的理解,、強(qiáng)化記憶,，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)漏洞,、糾正錯(cuò)誤,。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū)”時(shí),，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究,，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護(hù)水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作：

時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作外,，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級(jí)教研活動(dòng)和繼續(xù)教育,。閑暇之時(shí),，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識(shí),，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮,。

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)校要求初二年級(jí)使用導(dǎo)學(xué)案,，而為了中考,，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用,，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下,，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系，剛開始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論,，但是，由于是復(fù)習(xí),，有些學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握的較好,，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，討論起來(lái)比較費(fèi)勁,，不能同步進(jìn)行,，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽,，中等學(xué)生吃不好,，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí),，每周課時(shí)比較多,，在選材料、選題方面不夠仔細(xì),、認(rèn)真,，沒(méi)有做到精選,。最后,，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學(xué)科是離不開圖的,，而學(xué)生手里沒(méi)有書，只靠教師手繪難度較大,，時(shí)間上也不太允許,。

學(xué)校要求初二年級(jí)使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考,，教學(xué)容量較大,，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下,，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系,，剛開始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論,，但是,，由于是復(fù)習(xí),，有些學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣,，討論起來(lái)比較費(fèi)勁,，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻,，有好學(xué)生吃不飽,，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑,。同時(shí),，每周課時(shí)比較多，在選材料,、選題方面不夠仔細(xì),、認(rèn)真，沒(méi)有做到精選,。最后,，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學(xué)科是離不開圖的,，而學(xué)生手里沒(méi)有書，只靠教師手繪難度較大,，時(shí)間上也不太允許,。

下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的具體工作：

中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如，對(duì)學(xué)生微微笑,，說(shuō)說(shuō)笑,，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

充分利用課堂有效時(shí)間,，盡力提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

1,、緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為了上好課,，我認(rèn)真做好下面的一系列工作：

⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例,，反思,，經(jīng)驗(yàn)，課件,，試題和純知識(shí)材料等等,。

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等行為的指向,，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng),，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難,，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識(shí)。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題,。因?yàn)槲液芮宄瑢W(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的,，地理是縱橫萬(wàn)里的一門學(xué)科,，尤其有一些地理知識(shí)是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識(shí)閱讀習(xí)慣,，顯然與教師高效,，靈動(dòng)，睿智的教學(xué)方法有關(guān),，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣,。

⑵課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變，激情演繹,。

教師一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué),，課堂教學(xué)是師生最重要的對(duì)話平臺(tái)，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

高中地理教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)?？傮w工作方針的布置下，能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù),，以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為基本目標(biāo),，提高自身的專業(yè)教學(xué)、教育能力,，同伴進(jìn)行互助互幫,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。此外,，還積極進(jìn)行師德大討論,，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行

1,、在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)課程,，以學(xué)生為中心進(jìn)行備課，并積極開展公開教學(xué)活動(dòng),，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂,。第四周在初二年六班開展《閩臺(tái)緣》公開教學(xué)課

2、積極進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間,，進(jìn)行互聽(tīng)從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討,。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng)，如政治組曉彬老師的說(shuō)課,，歷史組的同堂異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)等,。認(rèn)真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論,，而且還利用跨年段教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行初高中知識(shí)的銜接與交流,。利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與討論,，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

積極參加本組就高二年會(huì)考,、高三年的高考、初二年的會(huì)考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論,。在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上,，討論形成了一套較為完備的高二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，初二年的會(huì)考復(fù)習(xí)則針對(duì)本校情況進(jìn)行討論,，積極與陳麗萍老師進(jìn)行討論與交流,，從而幫助構(gòu)建一系列復(fù)習(xí)方法，對(duì)并初中會(huì)考的內(nèi)容有個(gè)深入的理解,，從而更好地進(jìn)行高中教學(xué)活動(dòng)

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)說(shuō)課方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展了說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期我就洋流對(duì)地理環(huán)境的影響一節(jié)進(jìn)行說(shuō)課,，并積極聽(tīng)取其它老師的意見(jiàn)和建議。

2,、指導(dǎo)學(xué)生小論文并取得好成績(jī),。在晉江市“環(huán)保杯”學(xué)生小論文比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《九十九溪污染調(diào)查》獲得二等獎(jiǎng),；在晉江市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中,，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎(jiǎng)，姚冰冰同學(xué)撰寫的《晉江水資源思考》獲得三等獎(jiǎng),；初中組則取得一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，

3、積極撰寫和研究各種教育問(wèn)題,，并在教育論文中獲得晉江市三等獎(jiǎng),。認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的繼續(xù)教育。而且還積極開展與學(xué)生緊密相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如高二年開展的中學(xué)生偶像崇拜調(diào)查研究等,，關(guān)注中學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。

4,、校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎(jiǎng),。

5、認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：初二年結(jié)合泉州人口進(jìn)行中考復(fù)習(xí)與教育滲透,，高中則在災(zāi)害選修課程中培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)與自救互救的方法,。

總而言之，本學(xué)期我在自身發(fā)展的目標(biāo)下,，能較好地完成各種教育教學(xué)活動(dòng),，從自身的專業(yè)能力方面進(jìn)一步,。并在工作中做到認(rèn)真、進(jìn)取的精神,。

高中地理教師工作總結(jié)篇六

新學(xué)年以來(lái),，我們認(rèn)真學(xué)精神,，堅(jiān)持常規(guī)工作抓改革,，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理,，以新課程改革為契機(jī),，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以教育科研為先導(dǎo),，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，理清教研思路,，創(chuàng)造性的開展工作,。

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，接觸新教材，做好新課程改革的準(zhǔn)備工作,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀，樹立以學(xué)生為中心,，以能力為本位,，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為本的觀念,，強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，新教材的學(xué)習(xí)研究，利用教研時(shí)間,，老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物,。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并組織集中學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則,，老師們通過(guò)交流,、學(xué)習(xí)、寫心得,、談體會(huì),、講感受,，掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。

二,、教學(xué)管理趨于科學(xué),，監(jiān)督、管理,、引導(dǎo)相結(jié)合,。教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線，教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成,，為此,，我們采取借鑒與實(shí)際相結(jié)合的工作思路，從課程設(shè)置,，教師教育思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修（教師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報(bào)銷往返車票）教學(xué)研究,，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn)，突破口,，使各項(xiàng)工作富有成效,。學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課，相互聽(tīng)課,，聽(tīng)課要認(rèn)真,，評(píng)課要坦誠(chéng)，管理的科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境,，老師們形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力,、凝聚力的集體。

三,、教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成績(jī)的取得不能一蹴而就,，需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好,，從制定20xx年教師工作計(jì)劃,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié),，定制度、扎落實(shí),，學(xué)校不定期檢查各年級(jí),、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位教師聽(tīng)課情況,，不定期和定期聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議,，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過(guò)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元,、章節(jié)過(guò)關(guān)考試管理,，利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過(guò)關(guān)考試,，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂(lè)學(xué),，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍,。

四、教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革,，端正教育思想,、改革教育觀念的有利保證，是探索教學(xué)規(guī)律,、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力,。學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律,，什么樣的模式都可以為我所用,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，面向全體,、因材施教、分層教學(xué),、力爭(zhēng)做到“學(xué)生是課堂的主人,，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”,。

五,、強(qiáng)化“四室”建設(shè)與管理，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了盡快普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),，我們狠抓了實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，購(gòu)買了大量藥品和實(shí)驗(yàn)器材，添置了一批新圖書,。硬件配備基本達(dá)標(biāo),。同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理,，做到了規(guī)章制度健全，實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善,，演示實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到85%以上,，圖書室有專人管理,，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便,，圖書日均流量達(dá)100余冊(cè),；音、體,、美器材目錄清楚,，放置適當(dāng)，管理完善,；微機(jī)室清潔,、條理、機(jī)器完好率100%,。完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。

六、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生的自主教育,、自我管理作用。良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教育教學(xué)的有利保證,。為此,，我們高度重視學(xué)生會(huì)和圖組織建設(shè)，制定了學(xué)生紀(jì)律檢查,、值勤值日,、評(píng)比獎(jiǎng)罰及血跡管理制度，通過(guò)學(xué)生會(huì)采取“日檢查,、周評(píng)比,、月總結(jié)”的方式，實(shí)行學(xué)生自治,，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育,、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

七,、繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作后勤工作人員牢固樹立為前勤服務(wù)的思想,，加強(qiáng)校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作,、生活,、學(xué)習(xí)條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作,，保證師生住宿安全,，進(jìn)一步改善了教師生活條件。

高中地理教師工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個(gè)學(xué)期了,，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作,，忙中有樂(lè),，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先,，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,。由于地理這一科目對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新課,，因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué),、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心,、無(wú)從下手,。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。因此，每次課堂下來(lái),，我都有種充實(shí)的感覺(jué),，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái),，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂(lè)樂(lè)的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí),。

其次,，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí),，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽(tīng)課,，還積極參加了學(xué)校組織的課賽,。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺，共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了27節(jié)課,，從中學(xué)到了許多東西,。再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,，本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué),；本職業(yè)務(wù)深學(xué),；修身知識(shí)勤學(xué),；急需知識(shí)先學(xué)。

上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣,，在課堂中我會(huì)穿插各種地理小趣聞來(lái)吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答，增強(qiáng)他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。我教的班級(jí)分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班,，一種是基礎(chǔ)一般的班級(jí)，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,，如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺(jué)得吃不飽,，而基礎(chǔ)一般的班又覺(jué)得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整,，基礎(chǔ)較好的班注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,，基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在有些班,，有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，我就經(jīng)常關(guān)注他，多找他們聊聊天,，增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)槭切陆處?，還不知道這些方法對(duì)學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，還有很多不足之處,。比如說(shuō)，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),，便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率,，而且對(duì)于有些課堂突發(fā)問(wèn)題處理的也不大妥當(dāng)，還需多向其他老師學(xué)習(xí),。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,，我相信地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭,。在今后的工作中,，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。

高中地理教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我團(tuán)結(jié)組員,、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為基本目標(biāo),，提高自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師,，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行,，

1、在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)課程,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程為中心進(jìn)行備課,，并積極開展公開教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂,。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行公開教學(xué)課

2,、積極進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間，進(jìn)行互聽(tīng)從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討,。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),，如歷史組林副等老師的公開教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真開展集體備課,，在備課中整組能積極參與討論,。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用,，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的初二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法,，并在初二年會(huì)考中取得良好成績(jī),，積極參加本組就高二年會(huì)考,、高三年的高考、初二年的會(huì)考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論,。并且能認(rèn)真分析各個(gè)課改省份的試卷及高考方向,，為高三復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方向。

1,、由于第一次上高三年,，因此這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，并積極外出學(xué)習(xí)：9月份參加省高考培訓(xùn),，12月份前往南安學(xué)習(xí)新高考的發(fā)展方向,，12月到僑聲中學(xué)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的解讀等。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中收獲非淺,，逐漸明確了考試的方向,，也將自身的能力水平提高了，并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法,。

2,、在泉州市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎(jiǎng),，并被評(píng)為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師,；指導(dǎo)黃麗純老師參加晉江說(shuō)課比賽獲得三等獎(jiǎng)。

3,、負(fù)責(zé)組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫比賽,，并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報(bào),。并在課堂上認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：即復(fù)習(xí)課當(dāng)中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論,，人口與發(fā)展的關(guān)系等，從而樹立學(xué)生的正確發(fā)展觀和人口觀

總而言之,，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標(biāo)，并且毫不保留地與同事分享體會(huì),，以外出學(xué)習(xí)為契機(jī)提高自我,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展。