在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

演講比賽的心得體會(huì)篇一

今天,，能站在這里以讀書(shū)樂(lè)趣為主題進(jìn)行演講，我感到很慚愧,。因?yàn)?，曾?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沒(méi)有讀書(shū),。還是讓我先從一篇文章說(shuō)起吧,。

明代文學(xué)家袁枚的《黃生借書(shū)說(shuō)》，講了這樣一件事,。作者袁枚小時(shí)家境貧寒,，但又酷愛(ài)讀書(shū),，所以只能去借，有時(shí)還遭拒絕,，回家后,，在夢(mèng)中仍念念不忘。而等到自己功成名就,，用俸祿買(mǎi)來(lái)大量書(shū)后,，卻無(wú)心去讀了。以至于“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”,，蜘蛛網(wǎng),、塵土覆蓋在塵封已久的書(shū)卷上。

我常想,，文中的袁枚多像我呀!我小時(shí)候,，酷愛(ài)讀書(shū)，但家境不允許,。沒(méi)有新書(shū),，就把家中的舊書(shū)每隔幾個(gè)月重新讀一次。那一箱舊書(shū)不知翻了多少遍,。我母親有位同學(xué),，在北中當(dāng)老師，藏書(shū)甚多,。每次去串門(mén),，除去吃飯和上廁所，我都趴在那堆寶藏上,。臨走時(shí)還不忘借一摞,。這就是我的童年和少年，在熱切的渴望卻無(wú)法得到滿(mǎn)足的痛苦中度過(guò),。

后來(lái),，考上了惠民師范，第一次見(jiàn)到了圖書(shū)館,。我的第一感覺(jué)是：天啊,，竟然有這么多書(shū)。而且,，我有機(jī)會(huì)和時(shí)間去讀任何一本,。那時(shí)，我真正體會(huì)到了“久旱逢甘霖”的內(nèi)涵,。三年的師范生活,，讓我見(jiàn)識(shí)了更為廣闊的讀書(shū)世界。這三年中，我領(lǐng)略了李白“仰天大笑出門(mén)去,，我輩豈是蓬蒿人”的自信,，品味了白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的慨嘆,，見(jiàn)識(shí)了蘇軾“西北望,，躲天狼”的英姿，體驗(yàn)了李清照“花自飄零水自流”的無(wú)奈,。還有毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”的大氣,，徐志摩“風(fēng)中水蓮花”的柔情。一直以來(lái),，我認(rèn)為,，這三年，是我一生求學(xué)和教學(xué)生涯中最寶貴的經(jīng)歷,。它為我的個(gè)人素養(yǎng)和今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)支持,。

遺憾的是，參加工作后,，領(lǐng)到了工資，買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越多,，卻再也無(wú)法沉下心來(lái)讀書(shū)了,。袁枚的文章再次被我想起。童年的我,，就像袁枚一樣渴望讀書(shū)而不得,，而有錢(qián)買(mǎi)書(shū)后，我的書(shū)架上,，也落滿(mǎn)了他當(dāng)年的蛛網(wǎng)與塵土,。

工作忙了，瑣事多了,，歲月的風(fēng)霜澆滅了讀書(shū)的熱情,。可在內(nèi)心深處,，卻為每一天的虛度而不安,。我肯花一個(gè)小時(shí)打籃球，不吝惜用兩個(gè)小時(shí)玩游戲,，卻不能抽出半小時(shí)來(lái)讀書(shū),。“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。有時(shí)，我寫(xiě)點(diǎn)文章或是上課時(shí)所謂的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引,，更多的是在吃老本,。源頭不在，活水何來(lái)?

多想找回曾經(jīng)的我呀!

經(jīng)歷了一場(chǎng)虛度與反省后,，我終于明白,。我的生命中，我的工作中,，不能缺少那一脈淡淡的書(shū)香,。我可以少逛一次街，少看一集電視,，但卻不能讓那沁人心脾的書(shū)香淹沒(méi)在繁華喧囂的現(xiàn)代生活中,。于是，我擦凈了書(shū)架,，重捧起書(shū)卷,。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里,，穿越時(shí)空,，我又重新與古今中外的先哲共同遨游在精神的家園。

夜色如墨,，周?chē)暮粑鼭u漸睡去,。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈,，癡癡的讀著文字,，讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀秋季的梧桐細(xì)雨,，讀莊子“扶搖直上九萬(wàn)里”的逍遙灑脫,，讀王勃“落霞孤騖、秋水長(zhǎng)天”的少年才俊,。

雖然,，閑暇的時(shí)間少了，但心里卻充實(shí)多了,。再寫(xiě)文章也順手了,，上課時(shí)文化氣息也更濃了。在去年的全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)大賽中,，還獲得了聊以自慰的二等獎(jiǎng),。

朋友們，讓我們共同來(lái)讀書(shū)吧!我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展生命的寬度,，一本讓人受益的好書(shū),，就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠閑里,，陪伴我們的,，是一杯清茶，一卷好書(shū);希望喧囂繁復(fù)之后,，留一隅書(shū)香,，在生命的長(zhǎng)河里靜靜流淌。

演講比賽的心得體會(huì)篇二

對(duì)于名師我們年輕人總是敬仰的多,，贊美的多,，看看自己也就不自覺(jué)的在贊美人家了，有時(shí)候贊美是一種文體需要,，但有時(shí)候贊美卻是不自覺(jué)的發(fā)自?xún)?nèi)心的,，讀了華應(yīng)龍老師的教育隨筆，其中的點(diǎn)滴感動(dòng),，些許感悟,，許多的教學(xué)機(jī)智，確實(shí)有學(xué)到很多,。

特別是華老師愿意站在學(xué)生的角度去思考教學(xué),，理解學(xué)生，陪伴學(xué)生,，包容學(xué)生的錯(cuò)誤,，用課堂上的融錯(cuò)教學(xué)將學(xué)生的錯(cuò)誤巧妙地轉(zhuǎn)化為課堂寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),，善學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué),。

讀了到華老師的教育隨筆集，看到華老師真的非常受學(xué)生的喜愛(ài),，以至于學(xué)生都不想下課,，心里很是羨慕，連華老師自己也覺(jué)得遇到不肯下課的學(xué)生也是作為教師的一大幸福,。

華老師愿意也確實(shí)站在了學(xué)生的角度去想問(wèn)題,，設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，甚至是腦袋磕破了也要想方設(shè)法應(yīng)用到“中括號(hào)”的教學(xué)情境中,，開(kāi)場(chǎng)白中的,，我為什么要帶個(gè)帽子呢?這是個(gè)秘密。很快和學(xué)生打成一片,，教學(xué)角度時(shí),，想到了更加接近學(xué)生生活的滑滑梯情境，通過(guò)三個(gè)角度迥異的滑滑梯讓學(xué)生意識(shí)到角度的在生活中的作用，這兩個(gè)例子簡(jiǎn)直可以直接拿過(guò)來(lái)用,，讓人印象深刻,，以為優(yōu)秀的教師總是極認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，總是在鉆研讓學(xué)生更好接受的教法,。

在佩服的同時(shí),，我感到羞愧，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間來(lái)我沒(méi)有真正站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,，提問(wèn)題,，備課的時(shí)候總是依賴(lài)教案，教參,，覺(jué)得人家寫(xiě)的不錯(cuò),，拿過(guò)來(lái)就用，總是想象著學(xué)生聚精會(huì)神的聽(tīng)我講解,，殊不知底下的腦袋瓜里總流淌著奇怪的主意,，常常事與愿違，結(jié)果只有我糾結(jié),、學(xué)生得不到最好的教育,，而師生之間應(yīng)該是平等的，教學(xué)相長(zhǎng)的,，那么我作為其中的主導(dǎo)者,，勢(shì)必需要做出些改變。

陶行知先生說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子,，才配做小孩子的先生,。”“不在其位,，不謀其政,。一個(gè)人的思維取決于他所處的位置。因此,，我們有必要真正站到學(xué)生那邊去,，忘卻自己的教案，走進(jìn)孩子的世界,，認(rèn)真傾聽(tīng),，細(xì)心體會(huì)，努力解讀,，積極促進(jìn),，做一個(gè)稱(chēng)職的欣賞者、引導(dǎo)者和保護(hù)者,?！比A老師的反思簡(jiǎn)潔深刻,，句句肺腑，如果不是老在學(xué)生問(wèn)題上載跟頭,，我也不會(huì)特別對(duì)這段話(huà)有感覺(jué),。

另一篇講述師生關(guān)系的文章說(shuō)的也很精彩，《課上似同學(xué) 課下似兄弟》：“筆者認(rèn)為,，課上似同學(xué),，乃教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)體現(xiàn);課下似兄弟，乃新時(shí)期尊師愛(ài)生的最佳境界;課上,、課下貫穿的一個(gè)精髓那就是平等與民主,。”

我覺(jué)得我總是包辦的太多,，不肯將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生：也許事實(shí)是,，不是我對(duì)學(xué)生沒(méi)信心，是我對(duì)自己沒(méi)信心,，總想掌握一切掌控課堂,，就哪怕是“讓學(xué)自主學(xué)習(xí)”也希望自己能掌握，所以出現(xiàn)當(dāng)“預(yù)設(shè)跟生成不對(duì)”時(shí),，為了把學(xué)生的回答往預(yù)設(shè)上靠,，會(huì)問(wèn)很多無(wú)謂的“引導(dǎo)問(wèn)題”，其實(shí)只要我能對(duì)學(xué)生充分的信任,，肯放時(shí)間,，不怕“浪費(fèi)時(shí)間”，學(xué)生一定能自己糾正過(guò)來(lái),，一定能說(shuō)好的,。他就是真的說(shuō)不好，也大多“意在不言中”了,。我不能灰心,，課堂是學(xué)生們的，遲早一天我要還給他們,。

所以說(shuō)“課上似同學(xué)”并不是簡(jiǎn)單的“放手”，你必須有足夠的信心放手之后依然在課堂控制方面游刃有余,，你必須有充分的信任相信你的學(xué)生能夠做好,，即使做得不夠理想，那么你也要接受學(xué)生的一切真實(shí)情況給他修正的機(jī)會(huì),，你也許會(huì)多浪費(fèi)一些時(shí)間,，也許會(huì)失去講多道練習(xí)題的機(jī)會(huì)，但這樣的課堂卻是真實(shí)的屬于學(xué)生們的,。

如果教師本身精彩,，他自然能吸引住學(xué)生,，上出好課來(lái)，如果教師自己平庸,，課堂教學(xué)乏善可陳,，那還指望學(xué)生們能有多好的表現(xiàn)呢?‘

除了能夠真正和學(xué)生站在一起外，華老師還特別重視學(xué)生的錯(cuò)誤,，把它作為一種融錯(cuò)資源在課堂上加以利用,，達(dá)到極好的教學(xué)效果。

我們經(jīng)常說(shuō)：“失敗是成功之母,?！蔽覍?xiě)作文經(jīng)常說(shuō)這些道理，現(xiàn)在當(dāng)了老師,，卻忘記了這句老話(huà),，眼里開(kāi)始容不得學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。只有當(dāng)學(xué)生們的表現(xiàn)和自己的預(yù)期嚴(yán)絲合縫的時(shí)候,，才會(huì)滿(mǎn)意開(kāi)心,。可這又是怎么可能的呢?

華老師有一句話(huà)讓我印象很深刻,，誤導(dǎo)導(dǎo)誤就是你導(dǎo)了,，他誤了，然后他醒了,。他醒了是他自己的醒悟,，他所得的經(jīng)驗(yàn)必定比教師外在的傳授要深刻許多。這正是對(duì)課堂上孩子們的心理變化生動(dòng)的解讀,。華老師計(jì)算器的例子很精彩,，課的開(kāi)始，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)所學(xué)內(nèi)容有所了解而“鄙視”學(xué)習(xí)內(nèi)容,，華老師起先就問(wèn)大家,，會(huì)用計(jì)算器嗎?大家摩拳擦掌。老師這時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò),，讓他把自己會(huì)的使出來(lái),，碰到壁了就會(huì)靜下來(lái)學(xué)習(xí)，原來(lái)還有自己遺漏的知識(shí),，等到學(xué)到一點(diǎn)東西了,，華老師又問(wèn)大家，會(huì)用計(jì)算器嗎?大家這時(shí)候會(huì)有所猶豫,，當(dāng)然肯定會(huì)有自我感覺(jué)良好者認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了,，結(jié)果華老師又讓一些人碰了壁，學(xué)生們?cè)僖淮卧阱e(cuò)誤中學(xué)到了新的東西,，這樣學(xué)生們?cè)诓粩嗟腻e(cuò)誤中加深了對(duì)使用計(jì)算器的理解,，我真的會(huì)了嗎?相信經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們?cè)诨氐竭@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)謹(jǐn)慎一點(diǎn)，因?yàn)椤袢A老師總結(jié)的——學(xué)無(wú)止境,。

在教研中,，華老師仔仔細(xì)細(xì)的分析了錯(cuò)誤的層次，錯(cuò)是錯(cuò),，錯(cuò)不是錯(cuò),，錯(cuò)還是錯(cuò)，并且發(fā)掘了錯(cuò)誤資源后面潛藏的寶貴資源,，很多知識(shí)是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，學(xué)生在自己的錯(cuò)誤面前更會(huì)十二萬(wàn)分的仔細(xì)謹(jǐn)慎，這時(shí)候教師的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生最大限度的注意,，孩子們將在錯(cuò)誤面前認(rèn)真的挺直腰板,，不再懼怕錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤也是一種學(xué)習(xí),，讓孩子認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)對(duì)他學(xué)好數(shù)學(xué)是不是比得到一個(gè)正確答案要有意義的多呢?

我也體會(huì)到,，學(xué)無(wú)止境，失敗是成功之母,，錯(cuò)誤更是學(xué)習(xí)的資源,。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！蔽以搭^的活水就是不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是一個(gè)精彩的老師,。

演講比賽的心得體會(huì)篇三

演講比賽的活動(dòng)主要針對(duì)06級(jí)的新生展開(kāi)的,，作為剛剛開(kāi)始大學(xué)生活學(xué)生來(lái)說(shuō)，總需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境和生活,。為了能讓06級(jí)的新生能更快的適應(yīng)環(huán)境,，更好的理解自己的價(jià)值，提高自身的綜合素質(zhì),。經(jīng)過(guò)組織者對(duì)活動(dòng)前期的宣傳,，同學(xué)們很快了解了這個(gè)主題的意義。大家踴躍報(bào)名,，最終有三十多人參加了預(yù)賽,。經(jīng)過(guò)預(yù)賽的比拼張宏超等十二名同學(xué)脫穎而出。

為了讓進(jìn)入決賽的同學(xué)在決賽的賽場(chǎng)上有更出色的發(fā)揮,。我們對(duì)選手進(jìn)行的集中培訓(xùn)。我們請(qǐng)到了我院原學(xué)生會(huì)主席師華和原網(wǎng)絡(luò)部長(zhǎng)陳鑫麗,。他們?cè)砦覀冊(cè)簠⒓恿碎}江學(xué)院的演講比賽,，并取得了很好的成績(jī),。選手經(jīng)過(guò)他們幾天的訓(xùn)練演講的水平有了明顯的提高。這也讓我們對(duì)將決賽辦的更好增加了不小的信心,。

經(jīng)過(guò)大家積極的準(zhǔn)備排除困難,，決賽如期舉行。為了能更好的展現(xiàn)我院學(xué)生的綜合能力,，在決賽中我們加入了才藝表演和知識(shí)競(jìng)答,。并設(shè)立的個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)。并請(qǐng)到我院副院長(zhǎng)陸錕高級(jí)講師,、團(tuán)委書(shū)記,、學(xué)工部長(zhǎng)林建泰老師和劉天星、薛白羽等老師和學(xué)生代表師華,、陳鑫麗,、劉磊等擔(dān)任評(píng)委。選手們濟(jì)濟(jì)一堂,、各放異彩,，這些從預(yù)賽中脫穎而出的佼佼者們的演講各有千秋，他們從各自不同的切入點(diǎn)詮釋比賽主題,，用精彩演講來(lái)征服全場(chǎng)的觀眾和評(píng)委?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

經(jīng)過(guò)激烈的比賽來(lái)自藝術(shù)設(shè)計(jì)六班的張宏超同學(xué)一舉拿下了一等獎(jiǎng)和個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng),。王欣同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),、王婧和黃少麗同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，陳敏等五位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

這次活動(dòng)是這個(gè)學(xué)期院團(tuán)委組織的比較大型的活動(dòng)之一,，為了能讓更多的人在活動(dòng)中得到鍛煉，所有的工作人員都積極的參與到活動(dòng)中去,，時(shí)刻想著以為大家服務(wù)為目標(biāo),。有困難大家都相互鼓勵(lì)相互幫助，共同解決,。這也是活動(dòng)能夠成功完成的一個(gè)重要因素,。另外，我們的活動(dòng)也得到了各個(gè)團(tuán)支部的支持,，他們積極的為比賽提供人才,，這讓我們的活動(dòng)能的擴(kuò)大了影響范圍。也讓更好的完成活動(dòng)的目的,。

世上的事總不是完美的,。在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方。

1,、海報(bào)展的時(shí)候,，由于事先沒(méi)有協(xié)調(diào)好,，我們的小記者團(tuán)沒(méi)有及時(shí)到位，讓我們丟失的很多保留精彩畫(huà)面的瞬間,。老師也及時(shí)的指,、導(dǎo)了我們的工作。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中,，我們有些時(shí)候?qū)?wèn)題考慮的不周全，使我們的工作有時(shí)很被動(dòng),。特別是演講比賽的決賽時(shí)對(duì)時(shí)間的把握上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。這也使我們的有些相法沒(méi)能夠更好的表現(xiàn)在同學(xué)們的面前。

出現(xiàn)這些問(wèn)題是我們對(duì)工作事先考慮的不全面造成的,，這也是我們今后不斷改正的地方,。出現(xiàn)問(wèn)題是我們不愿意看到的，但是出現(xiàn)了問(wèn)題也是我們今后工作重點(diǎn)注意的地方,，是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn),，是成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的道路。

活動(dòng)的任務(wù)我們完成了,，但是我們的工作并不能因此而放松,。素質(zhì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期性的工程，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)更是任重道遠(yuǎn),。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展只能是為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉和提高的機(jī)會(huì),，要想更好的為同學(xué)們服務(wù)，更好的提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們要做的工作還有很多,。要加強(qiáng)宣傳力度，讓同學(xué)們樹(shù)立危機(jī)意識(shí),，主動(dòng)的提高自身的綜合素質(zhì),，也希望我們的同學(xué)能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和工作，努力提高自身綜合素質(zhì)成為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者,。

演講比賽的心得體會(huì)篇四

學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，除了讀書(shū)筆記展評(píng)外，還有“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講比賽”,，我一向不喜歡類(lèi)似活動(dòng),，所以死活不參加，可是,，沒(méi)想到,，卻讓主持，真是郁悶。

以前主持過(guò)好幾次活動(dòng)了,，但是稿子都沒(méi)有保存,，下一次還得抓耳撓腮，以后就保留吧,。

開(kāi)場(chǎng)：

讀一本好書(shū)，就像看一幅好畫(huà),、聽(tīng)一首名曲,，能使你陶冶情操、身心健康;

讀一本好書(shū),，就像品一杯香濃的咖啡,，能使你感受生活豐富多彩、浪漫多情;

讀一本好書(shū),，就如同和一個(gè)高尚的哲人談話(huà),，能讓你如沐春風(fēng)、受益匪淺,。

為了促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,，豐富教師的文化底蘊(yùn)，提高教師的人文素養(yǎng),，學(xué)校特意舉辦了這次讀書(shū)活動(dòng),。

接下來(lái)，就讓我們和每位參賽選手一起來(lái)分享讀書(shū)的心得和感悟,，伴著這陣陣書(shū)香,，進(jìn)行一次心靈的旅行。

“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始,。

英國(guó)大文豪莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”讀書(shū)對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。?qǐng)聽(tīng)李慧平老師的《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》

生命中有許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)漸漸沖淡，惟獨(dú)一縷縷書(shū)香會(huì)沁人心脾,、久久縈繞,，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。有請(qǐng)李小鴿老師給我們帶來(lái)《氤氳書(shū)香,，伴我成長(zhǎng)》,。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在這個(gè)全面加速度的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。請(qǐng)聽(tīng)黨永輝老師的演講《用文化滋養(yǎng)心靈,，讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

讀書(shū)的過(guò)程就是在點(diǎn)滴中育人的過(guò)程,，一本薄書(shū),，也許就是一個(gè)人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)作是人生的一種樂(lè)趣,。下面就請(qǐng)聽(tīng)馬利老師的演講《讀書(shū)讓我快樂(lè)》

女人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，作為信息時(shí)代的女性,，我們不僅要因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,，更要因?yàn)樽孕哦利悾俏覀儚哪睦铽@得這份美麗呢?請(qǐng)聽(tīng)劉會(huì)芳老師的演講《閱讀是一種美麗》,。

人生就是無(wú)法預(yù)知的未來(lái),，有誰(shuí)會(huì)預(yù)知下一分鐘、下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么?經(jīng)過(guò)了磨練的一次次洗禮,，我們始終相信,，勇往直前，沒(méi)有困難是不可戰(zhàn)勝的,。請(qǐng)聽(tīng)席憲偉老師的演講《讀書(shū)讓我變得自強(qiáng)》

站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,。書(shū)的作用還真是不容小覷啊,，也或許讀書(shū)還可以把“土八路”改造成“正規(guī)軍”呢。下面就讓我們一起和胡永慶老師分享他的讀書(shū)心得《從“土八路”到“正規(guī)軍”》

讀書(shū)可以讓我們穿越時(shí)空,，遙望歷史,、眺望未來(lái)，讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，明辨是非,，感悟生命，那么,，就讓我們把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣吧,。下面就請(qǐng)周華老師帶來(lái)《讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣》

讀一本好書(shū)就像結(jié)識(shí)了一位好朋友，如果一路有書(shū)相伴,，我們的每一天將會(huì)豐富多彩,，我們的人生將會(huì)變得更加有味道。請(qǐng)聽(tīng)李長(zhǎng)松老師的演講《有味讀書(shū)》

書(shū)中有人生,，人生又何嘗不是一部大書(shū),，善讀書(shū)者,，眼中無(wú)一而非書(shū)，走上三尺講臺(tái),，面對(duì)莘莘學(xué)子,，何妨呼書(shū)為伴，相偕上路,。請(qǐng)聽(tīng)周莉老師的《用一輩子來(lái)備課》,。

讀書(shū)可以怡情，讀書(shū)可以明志,，讓我們泡一杯清茶,，捧一本愛(ài)書(shū)，吟一首古詩(shī),，和陳增寶老師一起分享茶香和書(shū)香，分享《一首古詩(shī)的思考》

回首走過(guò)的歲月,，是書(shū)籍陪伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬;是書(shū)籍給我買(mǎi)帶來(lái)了智慧和力量,，在成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”，那就讓我們聆聽(tīng)劉麗琴老師的心聲《我選擇,，我熱愛(ài)》

我們的工作人員正在對(duì)最后兩位老師的分?jǐn)?shù)做最后的統(tǒng)計(jì),，請(qǐng)大家耐心等待一下。

非常感謝各位老師的精彩演講,，讓我們沉醉其中,，給我們深刻啟迪，讓我們用熱烈的掌聲再一次感謝他們,。

老師們,，從一本本的書(shū)中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的知識(shí),，體會(huì)到不同的情感,，更能從中領(lǐng)悟到不同的人生境界。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!以書(shū)為友,，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香陪伴你我同行!

演講比賽到此結(jié)束。