總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)生青島旅游心得總結(jié)篇一
說(shuō)實(shí)話，還真舍不得離開(kāi)同學(xué)們,，舍不得上司,，舍不得睿睿，舍不得小岳……六年來(lái),，他們陪我學(xué)習(xí),，陪我打鬧，六年的同學(xué)友誼到最后換來(lái)的卻是那一句“別了,，朋友!”
是啊,，別了朋友;別了同學(xué);別了我討厭的人;別了我的老師;別了幫助過(guò)我和我?guī)椭^(guò)的人;別了那些我不知名字卻整天和我說(shuō)話的人……
離開(kāi)學(xué)校后，我們也就各奔東西,，不知道再次重聚時(shí)會(huì)是什么樣的情景?什么樣的身份?
離別=再次相遇
畢業(yè)=代表著成長(zhǎng)
同學(xué)=見(jiàn)證了我生命中最快樂(lè)的時(shí)光
也許只有分開(kāi)后,，才會(huì)知道同學(xué)在自已心中的重要性，也許被我討厭的同學(xué)在分開(kāi)后才是我最留戀的,。從今以后,，也許就再也沒(méi)有人在我身邊吵鬧……
不知道，多年以后,，再次走過(guò)熟悉的街道,，邁入熟悉的大門(mén)，見(jiàn)到熟悉的操場(chǎng)、老師時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情,，悲傷還是懷念?
多年后,，不知道老師們還會(huì)不會(huì)記得教過(guò)我這個(gè)學(xué)生，不知道那個(gè)陪我打鬧的胡老師,，還會(huì)不會(huì)記得有個(gè)女孩說(shuō)他穿西裝不帥,，給他扮免耳朵……
也許長(zhǎng)大后，我也許會(huì)忘記老師,，忘記同學(xué),，但我也忘不掉有那么幾個(gè)人曾經(jīng)一起陪我玩耍。
初中三年,，我會(huì)再交新的朋友,，再熟悉新環(huán)境，這時(shí),，才是我邁出人生第一步的時(shí)候,。
小學(xué)生青島旅游心得總結(jié)篇二
一天晚上，我和家人在看電視,。
“現(xiàn)在是_市新聞直播節(jié)目,。貧困山區(qū)的孩子們生活非常艱苦，我市婦聯(lián)和關(guān)工委倡議社會(huì)各界愛(ài)心人士為貧困山區(qū)孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行......捐款地點(diǎn)設(shè)在我市華富公園,。”
我想,，我也要捐款,。我要把我的壓歲錢(qián)捐給貧困山區(qū)的哥哥姐姐們。于是我從柜子里拿出我的壓歲錢(qián),。剛要出門(mén),，發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽已經(jīng)穿好大衣出去了。
我一路小跑,。這時(shí),，看見(jiàn)院里的天天正拿著錢(qián)朝華富公園跑去。我把天天叫住問(wèn)：“你也是去捐款的嗎?”天天問(wèn)我：“你也是去捐款的!”我們不約而同地答道：“是啊!”于是我和他一起來(lái)到華富公園,。
進(jìn)了公園里,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)大紅橫幅，上面寫(xiě)著“為山區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”幾個(gè)大字,。我們加快腳步向前走去,。
這時(shí)，我在人群里看見(jiàn)了爸爸和媽媽,。哦!原來(lái)他們也是來(lái)捐獻(xiàn)的呀!爸爸正在看豎在路邊的宣傳牌上的照片,。我湊了上去，看到照片上的孩子們穿著破舊的衣服在上課。教室的黑板少了一個(gè)角,。課桌呢?是用破木板搭在石頭上做的,。
這時(shí)一個(gè)高個(gè)子叔叔手里拿著話筒，指著圖片說(shuō)：“各位朋友,，大家這里看到的是貧困山區(qū)孩子們的生活現(xiàn)狀,。看看他們的校園和教室,，再看看孩子們穿的衣服......這些孩子舍不得吃家里的雞蛋,，生了病沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥。希望各位善良的人奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,，捐錢(qián)捐物給山區(qū)的孩子們!謝謝大家!”
我跑過(guò)去,，排在了長(zhǎng)長(zhǎng)的捐款長(zhǎng)龍后面。爺爺也來(lái)到了我身后,。我們捐完款悄悄地離開(kāi)了,。
我想，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。
小學(xué)生青島旅游心得總結(jié)篇三
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧,，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人善辯,。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子,、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,。
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
二,、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,。
好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。
三,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。
閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般來(lái)說(shuō),，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣,。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),，不宜過(guò)多地干涉,。 美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?/p>
四,、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣,。
在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣,。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。
讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得,，孩子小的時(shí)候,，就給她買(mǎi)了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶，每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事,，天長(zhǎng)日久,，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，讓我們大感意外,。女兒上學(xué)后,，我們給她買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書(shū)籍，讓她閱讀,，還經(jīng)常帶她去圖書(shū)館,，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處
