做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇一

自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)開始,，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列,。在教育教學(xué)工作中,，我能認真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì),，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考,、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里,，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識,，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高,。

基于這些現(xiàn)狀,，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足,，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點,，對自己進行一個全方位的剖析：

(一)優(yōu)勢分析

1.能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

2.具備一定的教學(xué)管理能力,，能正確處理和同事,、家長、學(xué)生之間的關(guān)系,。

3.喜歡閱讀各類書籍,，有一定的信息技術(shù)操作能力。

(二)劣勢分析

1.課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗比較缺乏,。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時,，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力,。

2.課余缺乏博覽群書,，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù),。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,。

(三)思考與困惑

1. 如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的教學(xué)基本功;

2.如何更好地處理工作和生活的重心;

3.希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標(biāo),，更富有激情的上課,，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動地參與到有效的學(xué)習(xí)中;

5.為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育,，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦;

6.盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問題留給他們,，不放過每一次值得表揚、肯定的機會),，反反復(fù)復(fù),、日日月月，可是實效不大,，如果要補，時間和精力又不允許,。因此,，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點,。

(一)總體思想

鼓足干勁,，立足前沿，自我突破,，力爭一流,。

未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力,。

(二)具體目標(biāo)

1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí),，增強理論底蘊,，爭做學(xué)習(xí)型教師;

2.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理能力,，多看名師課堂實錄，多聽名師上課,，取他人之長,，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理;努力經(jīng)營好自己的個人成長博客,，在博客中留住學(xué)習(xí),、教學(xué)中的點滴體會、反思,、感悟,，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對有效課堂的研究、實踐,，用心思考,，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失,，總結(jié)經(jīng)驗,，找出成長的方向，做反思型,、研究型教師;

3.全心教育,，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,，做個智慧型教師。

1.學(xué)習(xí)方面：做一個好讀書的老師

定期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《教學(xué)月刊》等數(shù)學(xué)教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書,，并做好讀書筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，并經(jīng)營好自己的博客,。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣,，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。

2.教學(xué)方面：做一個勇于實踐的老師

課堂是老師能力檢測的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師,。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，具備獨立的設(shè)計工作方案的能力，課堂教案,能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展,，從而促進教學(xué)的發(fā)展,。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等)，能注重與學(xué)生溝通和合作,，具備較高的課堂組織管理活動的能力, 會隨時捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力,。

3.科研方面：做一個愛反思、勤筆耕的老師

積極參與課題研究,，堅持寫“教學(xué)反思”,，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫教學(xué)反思,、隨筆,，爭取在區(qū)、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表,，向小中高邁進,，向區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人邁進。

4.師德方面：做一個愛學(xué)生，懂教育規(guī)律的老師

注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理模式，學(xué)會用心去愛每一位學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和社會的肯定,。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和數(shù)學(xué)修養(yǎng)，形成健康的高尚的品格,，具有現(xiàn)代教育的新理念，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。三年里,，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗,，加強自身修養(yǎng),，有遠大抱負,。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神,，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的激勵機制,，使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個臺階。三年內(nèi),，使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧,，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)水平,。通過向市,、省特級教師專家學(xué)習(xí)的機會，使自己的數(shù)學(xué)知識具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用,、分析的能力,，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

“心有多大,，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，我會在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實踐、去完善,、去落實,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇二

扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭,。這13年的教學(xué)經(jīng)歷,，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè),。我深感自己肩上的責(zé)任重大,，隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展,，社會對教師的要求越來越高,，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于教師的素質(zhì)和水平,。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要,。我身為骨干教師，更應(yīng)注重自身的發(fā)展,。

1,、主要優(yōu)勢有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎(chǔ)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)。有13年的一線教學(xué)工作經(jīng)驗,，有較強的教學(xué)能力,。能多次承擔(dān)省、市級公開課,，參加各類競賽取得優(yōu)異成績,。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度,，工作中熱愛幼兒,、對教育教學(xué)工作有熱情，認真負責(zé),，踏實肯干,，對幼兒園、幼兒有很強的責(zé)任感。有股不服輸?shù)膭蓬^,。

2,、存在不足

（1）缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思想,。

（2）科研能力有待加強,。

以骨干教師培訓(xùn)及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)水平,。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識,，健康的心理素質(zhì),，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平,，和諧的人際關(guān)系,，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行,。努力使自己逐步成為學(xué)習(xí)型,、科研型、創(chuàng)新型,、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型,、學(xué)者型的骨干教師。陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運,，便操著民族和人類的命運,。”教育是基于生命的事業(yè),，它所承載的使命感和責(zé)任感,，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者,，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時,，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界,，學(xué)無止境,，不進則退！因此,，我追求卓越,，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展,，勤于反思,，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學(xué)習(xí),，可以進取的機會,，爭取在學(xué)習(xí)中夯實底蘊，增強才干,；在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色,。制定具體措施如下：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

（4）持之以恒的學(xué),。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力集中精神,，將學(xué)習(xí)進行到底！

2,、在“思”中探索感悟進取。

（1）思考,。學(xué)習(xí)工作時,，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠?qū)ふ医鉀Q問題的途徑,，排除困惑的答案,。不惟書，不惟上,，不盲從,，不輕信，這樣,，才會使所學(xué)轉(zhuǎn)化成自己的智慧,，豐富自己的內(nèi)在。

（2）反思,。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W(xué)者指出：對教師而言,，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志,。由此不難看出反思的重要性,。因此，在學(xué)習(xí)時,，要根據(jù)所學(xué),，反思自己的教育實踐,。優(yōu)點，發(fā)揚,；不足,，改進；問題出在哪,？找準(zhǔn)突破點,；方式不正確？換一種來嘗試,；教學(xué)語言不精練,？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng),？對鏡常演練,；難點有偏差？教材不可輕,；提問不科學(xué),？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進取精神,。相信，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長,。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長,。

3,、在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展。

（1）課堂,，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地,。因此,，我要以課堂為載體,，精心備課,，專心上課，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐,。也許做不到節(jié)節(jié)課都精彩,，但我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐,，逐步完善,。讓“實踐——反思——再實踐——再反思”無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機,。

（2）樂于動筆,，提高教育科研水平,。嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇,。通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,，本學(xué)年至少要在市級刊物上發(fā)表2篇論文,。

（3）教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，及時了解學(xué)術(shù)動態(tài),，摒棄傳統(tǒng)的教育方式，不片面的衡量幼兒的優(yōu)劣,，為幼兒創(chuàng)造自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍,，為幼兒呈現(xiàn)開放而有活力的課堂,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和求異思維……總之，教與學(xué)的方式,，教育策略,，教學(xué)中組織管理幼兒的方法，對幼兒的評價原則,，我都不可以墨守成規(guī),，固步自封,。要適當(dāng)?shù)挠兴倪M,，有所創(chuàng)新。爭取做一名適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型教師,。

（4）大練練基本功,。我把練基本功也作為我未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中不可缺少的一項。認真練習(xí)自己的業(yè)務(wù),、技能（琴,、畫、捏,、讀,、說、講,、舞,、唱、寫,、演）等能力,，大幅度的全方位的提升自己,，用自己的提升帶動孩子的進步、同時輻射我身邊的的教師一同進步,，進而提升幼兒園的全面工作,。

4、學(xué)以至用

（1）學(xué)習(xí)與思考同行立足自己的學(xué)科教學(xué),，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,，做好讀書筆記；提升個人素質(zhì),，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書,。

（2）教學(xué)與研究同步把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學(xué)實踐中開展教科研,，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法,。大量教師的成長經(jīng)歷表明,，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué),，但無論如何難以達到教育的高水平,、高境界；亦教亦研,，踏著教研科研的階梯,，才能步入教育的“自由王國”，“學(xué)然后知不足,，教然后知困,，研然后知美。知不足,，然后能自發(fā)業(yè),；知困，然后能自強業(yè),；知美,，然后能自創(chuàng)也！

（3）個人與團隊共進個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展,。在教師這個大的群體中,，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足,。在今后的工作中,，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，與同年組的老師探討,。同時,，在承擔(dān)帶徒的工作中，也要與青年教師共同學(xué)習(xí),、共同進步,。爭取在這3年里，年輕教師快速成長,，嶄露頭角,，自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干教師”這一稱呼。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇三

一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，我在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，反思,，覺得自己還有很多不足之處,。在學(xué)習(xí)中求發(fā)展,，發(fā)展是無止境的，如何在當(dāng)前激烈的競爭中發(fā)展和提升自己顯得尤為重要,。為了更好的貫徹"素質(zhì)教育"的要求,，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、堅持不斷學(xué)習(xí),，提高學(xué)科功底,。

新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求,，促使教師必須加強學(xué)習(xí),、進修，盡快提高專業(yè)化水平,，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀好學(xué)校提供的書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。

2,、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路,。

我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學(xué)反思，進行教改與教研,，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究,。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動手制作較復(fù)雜的課件,。

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。教師作為一個生產(chǎn)者：未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受,，因此，未來的教學(xué)中,，教師作為一個生產(chǎn)者的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才,。既然未來社會需要具有健康體魄的、高素質(zhì)的,、具有良好社會適應(yīng)能力的人才,，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展。就課程而言,，社會實際上并不是需要我們教師把學(xué)生培養(yǎng)成的人才,，社會更多需要的是具有健康體魄的人才;

教師在教學(xué)過程中是一個中介者：教師要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的,、今后對社會有用的知識和技能,。我們不能總是把那種陳舊的、學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生;教師在教學(xué)過程中是一個服務(wù)者：自20世紀(jì)以來,，教育改革經(jīng)過了多次翻天覆地的變化,，許多教師已經(jīng)清楚地認識到師生間應(yīng)建立一種平等的關(guān)系。而每個學(xué)生的需求上是不一致的,，因此,，我們老師決不能在走老路，而是要通過自己的工作來幫助每個學(xué)生,。新階段新的規(guī)劃會指引我在教育教學(xué)中不斷進取,。msn空間完美搬家到新浪博客!

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇四

以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，從學(xué)校教育教學(xué)實際情況出發(fā),采取措施,，保證學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展研訓(xùn)中心和研訓(xùn)基地的活動正常開展,，加大青年教師培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)的力度,，完善學(xué)校骨干教師考核方案,，推進學(xué)校名師工程；深入課堂，把教學(xué)調(diào)研工作做的更有實效,。

1．在市教科百分考核中爭先進位

2．在教師專業(yè)成長中起積極作用

（一）：完善保證機制

1:領(lǐng)導(dǎo)保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師專業(yè)成長要正確定位,并能身體力行,是學(xué)校教師專業(yè)成長工作順利開展的首要保證

2:機構(gòu)保證教師發(fā)展處人員要增強工作責(zé)任感和危機感,注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作能力的提高,自覺學(xué)習(xí)教育理論,積極開展課題研究.加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,提高他們的教育教學(xué)能力,形成一支有較高水平并且相對穩(wěn)定的骨干隊伍.

3:制度保證制定,、完善教師發(fā)展處的各種制度,保證教師發(fā)展處的各項工作正常有序的確開展

（二）：創(chuàng)建特色科研，把教科研管理工作做“細”做“實”

1：充分利用學(xué)校的主課題形成的子課題網(wǎng)絡(luò),，在教科研實踐活動中創(chuàng)造和

完善一系列載體,，通過這些載體，使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈,，引導(dǎo)和鼓勵老師們自發(fā)形成“科研沙龍”等“民間”組織,。

2：加大課題成果推廣力度，以點拓面,，擴大成果輻射面

“十五”課題成果推廣,，學(xué)校處于落后地位。在新的學(xué)期里,，教師發(fā)展處成員要想辦法推廣我?！笆濉闭n題的研究成果，同時,，要加大對我?！笆晃濉闭n題的介紹和宣傳工作，充分展示我校教科研的成果,。

（三）：加強教師隊伍建議,，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進學(xué)校名師工程,，提高教師隊伍整體素質(zhì)

1：以學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展研訓(xùn)中心和研訓(xùn)基地的活動正常開展為基礎(chǔ),，以備課組活動為抓手，以教師專業(yè)成長的目標(biāo)為目的,，推進學(xué)校名師工程,，提高教師隊伍整體素質(zhì)

2：繼續(xù)有效地做好青年教師培養(yǎng)的常規(guī)工作

3：修訂學(xué)校骨干教師考核獎勵方案，確保每位骨干教師每學(xué)年省級雜志以上發(fā)表1篇論文,，并且獲獎?wù)撐?篇

4：加強教學(xué)做好教學(xué)工作常規(guī)調(diào)研

5：加強與其他學(xué)校校本研訓(xùn)的交流,，努力提高我校校本研訓(xùn)的質(zhì)量

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇五

隨著社會生活信息化和經(jīng)濟全球化的加劇，英語的重要性日益凸顯,，優(yōu)秀的英語交際能力已成為一流人才所不可或缺的素質(zhì),。然而，我們目前的英語教育現(xiàn)狀與時代發(fā)展的要求之間尚存在不小的差距,。這種差距的造成,，歸根結(jié)底源于施教者專業(yè)素質(zhì)的匱乏。因此,，加強英語教師的專業(yè)化發(fā)展已是當(dāng)務(wù)之急,。在新課標(biāo)的教育理念以及指導(dǎo)思想下,，教師的角色和作用都發(fā)生了變化，學(xué)生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體,，教師則由一個正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者,、管理者變成了引路人、合作者和服務(wù)者,。教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。教師教育教學(xué)水平的提高也對學(xué)校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,，因此教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在個人成長方面起著不可估量的作用,。

英語新課程的實施，強烈地沖擊著傳統(tǒng)英語教學(xué)模式,，同時也對英語教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。英語教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長發(fā)展,，其作用不可估量,。要想教育成功，教師本身必須是一個受教育的成功者,，而鍛造自身的成功的過程,，即是教師專業(yè)化成長的過程。因此,，英語教師專業(yè)化發(fā)展勢在必行,。為了適應(yīng)新時期的要求，做好本職工作,，不斷地更新和擴充自己的知識,，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學(xué)的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,、實踐能力和創(chuàng)造能力,，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

隨著教育改革的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進,，社會對教師的工作要求越來越高,、教師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進教育發(fā)展的動力,。社會的發(fā)展在教育,，教育的發(fā)展在教師。而教師是學(xué)校進一步發(fā)展,、提升的關(guān)鍵所在,，因此，教師個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,，進行自我剖析,，制定個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,、勢在必行、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況,，特制定個人發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

經(jīng)過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學(xué)工作,，在職業(yè)道德上,，我自認為是甘于奉獻。愛我所從事的職業(yè),，愛我所教的學(xué)生,。把每一個學(xué)生都看作自己的孩子，用十分的責(zé)任心來對待其成長,，相信每個學(xué)生都能成才,。我能出色的完成教學(xué)任務(wù)，但改革意識,，科研能力不足,。改革和科研往往很被動。面對新課改,，雖然也積極學(xué)習(xí),，努力投入，但總覺得思想不夠解放,，在教學(xué)實踐中,，對學(xué)生不夠信任，擔(dān)心有余,，放手不夠,，教師面面俱到，包辦,、代辦很多,，從而影響學(xué)生的主體性發(fā)揮。在教學(xué)反思中,，反思自己的多,，局限于設(shè)計，方法手段等反思,。反思學(xué)生的少,，很多問題司空見慣;在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方,，沒有一定的科研理論和水平,，還停留在應(yīng)付,，表面的程度，以研促教成為一句空話,，沒有什么實際成就,。

師德目標(biāo)：

因為我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作,，我們必須具有高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)知識,，合理地處理好自己的教育教學(xué)工作不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)先進的教育經(jīng)驗和理論,，充實自己的專業(yè)知識,，使自己成為學(xué)習(xí)型教師。

專業(yè)化目標(biāo)：

(1)職業(yè)道德高尚,，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)：

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,，能根據(jù)學(xué)生的'需求、個體差異及認知規(guī)律,，對學(xué)生進行個性化教育,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法,，及時,、靈活、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性,。

三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題,，主動進行課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展,，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中,，與教師共同學(xué)習(xí)，研究,，分享經(jīng)驗,，促進自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展,。

不斷加強教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí),，每學(xué)期研讀1-2本教育理論專著,，及時了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記;《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”,。“中小學(xué)教育科研要以課堂為現(xiàn)場,，以教學(xué)為中心,，以學(xué)生為主體，是教師充滿思想的行動,，是教師進行反思的方式,。”它既指出了“校本研究”的核心內(nèi)容：中小學(xué)教師科研的指向,，又闡明了它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系：教師的“行為”與“反思”,。 通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論知識,，我力爭將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

①進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué),，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色,。

②業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

③充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

④堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。

在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己，將自己所學(xué)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與學(xué)生,、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力，將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,。在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，養(yǎng)成寫教學(xué)日記和反思的習(xí)慣,，學(xué)會積累,，學(xué)會研究。

“后進生”認識意識稍差,、思維能力不強,，教師在講課時要注意由淺入深、由易到難,，盡量降低學(xué)習(xí)難度,，分散難點，給予模仿性練習(xí)的機會,。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂,，生動活潑。除此之外,，在教學(xué)過程中,，還要善于利用學(xué)生感興趣的話題及內(nèi)容激發(fā)后進生求知欲望?！昂筮M生”經(jīng)常處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志,，更缺乏學(xué)習(xí)的信心,，他們的學(xué)習(xí)動力不足，他們往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,，認為“用功也學(xué)不會”,，有自暴自棄的思想。因此,，對于“后進生”學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特殊重要的意義,。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進行思想教育，多給他們介紹頑強學(xué)習(xí),、逆境成才的故事,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,，激發(fā)“后進生”學(xué)好英語的熱情,。

參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展,，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng),。尤其是通過參與校本課程的開發(fā)，提高自己的工作滿足感和責(zé)任感,，對教學(xué)工作有更多的投入,，并促進專業(yè)發(fā)展。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高,。電腦對于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新生事物，也在逐步的使用和推廣,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村教育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也是突飛猛進,，以往單一的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育節(jié)奏,。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。利用多媒體信息技術(shù)整合教育資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，分享和學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，新方式，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。充分利用課余時間學(xué)習(xí)和掌握電腦技能，提高自己的計算機水平,。

總之,，在今后的專業(yè)發(fā)展中，我將不斷地學(xué)習(xí)和反思,，通過轉(zhuǎn)變觀念和積極實踐,，來促進自身的不斷成長，走專業(yè)化發(fā)展道路,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀英語教師,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇六

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看,，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1,、新課程思想觀念,、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。

2,、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠,。

3,、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

4,、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能,，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高,。

在實施五年規(guī)劃的操作過程中,，考慮到我自己特點,，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

1．學(xué)習(xí)理論,，主動積累

反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查,，落實情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進學(xué)習(xí)深入,。

2．制訂計劃,，自我規(guī)劃

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo),、抓落實,。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3．精于思考，勤于筆耕

每學(xué)年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文評比,。

4、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段

通過《體育教學(xué)》,、《中國學(xué)校體育》等刊物的認真學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā),，取長補短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點,，

5,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作課件

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備,。

努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整能力,，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇七

隨著時代的發(fā)展,，教育體制改革的深入，素質(zhì)教育在全國掀起一個又一個浪潮,。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn),，尤其是年輕教師，就更應(yīng)感到肩上的壓力,。因此,，緊跟時代步伐，謀求個人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務(wù),。為此,，特制定個人發(fā)展工作計劃如下。

第一步,，熟悉初中語文教學(xué)的總體要求,，努力提高自己的專業(yè)水平，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生和家長認可,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。雖然在教學(xué)方面,，在管理班級方面,，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待提高，但只要努力這些都不是問題,，我想我會做得更好,。

這要求自己在保證教學(xué)管理的同時，抓緊一切時間學(xué)習(xí),，為自己充電,。隨著社會的進步，知識大爆炸時代已經(jīng)來臨,，要想在紛繁復(fù)雜的社會中永遠立于不敗之地,，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。向老教師學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí),，向身邊的每一個人學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。

要做到這一點很難,，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信“世上無難事，只要肯登攀”,，邁著堅實的腳步一直走下去,，成功總會屬于我。這一目標(biāo)的實現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時,，努力提高自己的理論水平,，并把理論聯(lián)系到自己的教育教學(xué)當(dāng)中，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教學(xué)變成一種以教學(xué)促研究,，以研究促教學(xué)的良性循環(huán)。并把這種嘗試變成自己的風(fēng)格,，形成自己的特色,，變成一種品牌。

個人的提高離不開集體的幫助,，離不開集體的培養(yǎng)，離不開集體的鞭策與鼓勵,。我要把自己的根,，深深的扎在中學(xué)這個集體之中，不懈努力,，勇敢拼搏,，即使失敗也不氣餒。因為我堅信,，世間自有公道,，付出總有回報。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇八

以新課程理念為指導(dǎo),，全面貫徹縣教育局的有關(guān)文件精神,，依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校總體規(guī)劃,，加強教師隊伍建設(shè),，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)藝術(shù)水平,，持續(xù)推進教學(xué)改革,，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。

1,、用自培與集體培訓(xùn)等形式,，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系,。

2,、以新課程理念為指導(dǎo)，加強學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,，編寫校本教材,。

3、進一步開展教學(xué)精細化研究,，通過專題研討,，提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,，使他們在職業(yè)道德、教育理念,、工作方法,、研究能力等方面取得長足進步。

5,、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動,，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。

（一）師德修養(yǎng)建設(shè)

1,、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范,、教師形象”活動，評選“形象教師”,。

2,、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有榜樣,，形成學(xué)先進,，趕先進的良好氛圍。

（二）理論學(xué)習(xí)

1,、邀請局領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤,，定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案,、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動,。

2、每周定期進行校本培訓(xùn),，每月至少一次組織全校性教育教學(xué)專題輔導(dǎo),。

3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗,，教師每月看一本書,，做讀書備忘錄（記錄書名和值得記憶的東西）。教研組,、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃,，共同學(xué)習(xí),，交流體會。學(xué)校抽查記錄,。

（三）教育教學(xué)培訓(xùn)

1,、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn),，重在研究教學(xué),，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想,。

2,、由學(xué)校包抓領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。

3,、各教研組,、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題,、目標(biāo),、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際，有主題,、有計劃地開展教學(xué)研修活動,。

（四）教師專業(yè)展示

1、開展教師基本技能大練兵（課件制作,、課堂教學(xué)技能）

2、開展青年教師教學(xué)評比,、展示活動

1,、提供幫助

一是學(xué)校鼓勵教師邀請家人、朋友等關(guān)系密切人士對自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進行評判,。

二是建議教師聽聽學(xué)生對其現(xiàn)實發(fā)展水平的評價,。

三是組織教師在教研組內(nèi)對他人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進行相互的評析。

四是學(xué)校組織校內(nèi)專家對教師的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進行剖析,。

2,、提供支持

組織專家小組對教師確立的自主發(fā)展目標(biāo)按下列程序進行評價，形成書面建議,，供教師修改發(fā)展規(guī)劃時參考,。

一是評判發(fā)展目標(biāo)是不是基于教師發(fā)展現(xiàn)狀提出的，是否符合教師的“最近發(fā)展區(qū)”,，防止好高騖遠和原地踏步,。同時，還要評判發(fā)展目標(biāo)除了業(yè)務(wù)類追求外,，是否還有其他方面的訴求,，防止只見樹木,，不見森林。

二是分析發(fā)展目標(biāo)是不是基于教師的優(yōu)勢領(lǐng)域提出的,。教師的發(fā)展其實是揚長避短而不是揚長補短,。揚長補短固然可喜，但事實上相當(dāng)困難,，學(xué)校和學(xué)生更期盼的是有特長有個性的教師,。如果教師的發(fā)展目標(biāo)是基于其優(yōu)勢領(lǐng)域而提出的，而且每學(xué)期都能錦上添花,，來日必定有所作為,。

三是評析發(fā)展目標(biāo)是不是教師發(fā)展迫切需要解決的問題。學(xué)期發(fā)展規(guī)劃屬于短計劃,，因此目標(biāo)不宜過多,，學(xué)校可根據(jù)每個教師的實際發(fā)展?fàn)顩r,，建議教師把目前發(fā)展中亟待解決的1—2個問題作為發(fā)展目標(biāo),，不求面面俱到，但求重點突出,。

3,、提供咨詢

為促使教師對自身成長的經(jīng)驗和智慧進行提煉，學(xué)?？蛇M行跨學(xué)科分組,，把全校教師分成若干小組，讓每一位教師講述成長故事,，感悟成長體驗,，再由其他教師作為“局外人”對當(dāng)事人的判斷發(fā)表意見和建議，使教師能在更寬廣的視野下提煉其發(fā)展經(jīng)驗和成長智慧,。在互動的過程中,，對于所有老師來講既是經(jīng)驗共享，也是智慧分享,，更是思維的碰撞,。

4、提供服務(wù)

路徑?jīng)]有好壞之分,，只有適合不適合之別,。學(xué)校的一個重要任務(wù)就是為教師找到適合自身的發(fā)展路徑和方法提供服務(wù)。服務(wù)主要包括兩個方面

一是組織專家小組為教師提供一些路徑和方法菜單,，供教師制訂方案時選擇,。如，從教齡分,，可以分別有新教師,、中年教師和老年教師發(fā)展路徑和方法,；從內(nèi)容分，可以有師德建設(shè)能力,、教育教學(xué)能力和教科研能力提升策略等,。

二是組織專家小組對教師確定的自我發(fā)展路徑和方法進行剖析，以是否“最適合”教師發(fā)展為目標(biāo)進行評定,，供教師確定發(fā)展路徑和方法時參考,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。校長：茍靈福

副校長：任建鋒

主任：李建軍馬文學(xué)曹富杰王忠科成員：羅文博牛永鴻王力王智勇

2、提高認識,，增強學(xué)習(xí)意識,。

充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)華陽中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽苯逃笥?，師資為本,。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此,，必須增強責(zé)任感和緊迫感,。

3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí),。組織教師參加各級教育教學(xué)研討會,，不斷更新知識，吸納新方法,。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,；加強聽課、評課和說課活動,；加強教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究,，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃,，掌握所教學(xué)科的教材,、教法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，提高實際教學(xué)能力,。

4,、建立學(xué)習(xí)型組織，把三小建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。

（2）組織教師參加教育科研活動,，積極承擔(dān)各級科研課題,，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力,，以科研推動教學(xué)改革,，以科研推動學(xué)校發(fā)展。

（3）開展一專多能的培訓(xùn),，堅持每周一次研討會,，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐,，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變,。

5、加強過程管理,，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃,。加強對教師基本技能的培訓(xùn),、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高,。

6,、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制,，從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團體,，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展,，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇九

新的學(xué)期也隨即拉開帷幕,。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面,，我將認真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案,；多學(xué)習(xí),，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走、看看,、聽聽,、取長補短，促進幼兒發(fā)展,；多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結(jié)向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)學(xué)前班。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,，本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

3）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

嚴(yán)格要求自己,，保證工作時間,，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到,，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作,，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,。認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

以上,，是我本學(xué)期我的反發(fā)展計劃及目標(biāo),，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。希望在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇十

(1)個人優(yōu)勢

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

(2)個人存在問題

教育科研能力不強，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面

(1)職業(yè)道德高尚,，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認知規(guī)律,，對學(xué)生進行個性化教育,。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法，及時,、靈活,、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性,。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題,，主動進行課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展,，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中,，

與教師共同學(xué)習(xí)，研究,，分享經(jīng)驗,，促進自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

第一，努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

第二,，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,，積極參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅持不斷地學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。

第三,，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,，實施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學(xué)中,，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生,。

第四,，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思,，從反思中努力提高自己,，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,，教學(xué)設(shè)計合理,。二是課堂活躍有序,，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,，師生相互尊重,、溝通、理解,。四是教學(xué)民主,，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與,，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,。五是教學(xué)實效明顯,，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

最后，積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動，積極聽老教師和其他教師的課,，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。既然選擇了遠方,，我就要風(fēng)雨兼程!

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇十一

本人20××年6月結(jié)業(yè)于浙江師范大學(xué),，同年8月即來我校參加作業(yè)。作為一名教師,，我覺得自己是幸運的,，美好的。從事教師這個崇高的作業(yè),，首要要以學(xué)生的開展為己任,，建立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足開展,，才干有用進步教育質(zhì)量,，使每個學(xué)生都能自傲而成功地學(xué)習(xí)和生長。讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會合作,，尊敬師長,，尊重別人，品德良好,，身心健康,，樂于助人，賦有團隊精神,。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷進步。才干保證學(xué)生生長的安全,、有用與和諧,。

1、優(yōu)勢：不斷學(xué)習(xí)不斷進取則是我一生的尋求,。平時在同事,、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我在教育教育作業(yè)方面有了很大的進步我的作業(yè)原則是“勤奮好學(xué),，善于思索,，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待別人,，樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信,、淡薄名利、公私分明,、堅持原則”,。在實施新課程改革的進程中，不斷探索創(chuàng)新之路,，率先垂范,，然后較高質(zhì)量的完成了教育教育任務(wù)。

2,、下風(fēng)：有時不自傲,，抱殘守缺，不能及時調(diào)整思路,，教育經(jīng)歷欠缺,。

1、以“安身崗位求作為”為己任,，將“不斷進步師德修養(yǎng),、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育方法,、增強教育教育潛力”作為今后五年的作業(yè)方針,，在校園不斷開展的同時，力求逾越自我,?！岸嘧觥?、“多想”、“多聽”,，在未來的五年時間中,，不斷改進自己的課堂教育;改進自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、簡單、快樂,、幽默的老師,。1、盡力學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，信息管理,、數(shù)據(jù)庫、vb,、java等，以理論武裝頭腦,，指引教育實踐,。

2、作為班主任,，探索全面進步本班學(xué)生整體素質(zhì)的有用途徑,，深入了解學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對學(xué)習(xí)困難生的幫助上,，找出良策,，做到對癥下藥。

3,、成為教育的研討者和終生學(xué)習(xí)者,，在理論指引下，不斷地進行課堂教育實踐,，盡力從經(jīng)歷型教師向研討型教師過渡,。不斷反思自己的教育行為，透過實踐與理論的對話,，逾越自己的思維,，反思自己的行動，在實踐中增強才干,。同時,，虛心向其他教師、學(xué)者,、專家請教,，在教育方式,、教育方法、教育藝術(shù)等方面有所突破,，構(gòu)成自己獨特的教育風(fēng)格,，創(chuàng)出自己的教育特色。

第一年度方針：

1,、用心參加校園的校本研修活動,，仔細參加各類教師訓(xùn)練，進步專業(yè)知識水平,，更新教育教育理念,，緊跟時代步伐。

2,、閱讀4本專業(yè)書本,，做好讀書筆記，并寫好讀后感,，在校園網(wǎng)上宣布,。

3、用心參加校園項目組活動,，探索課堂教育方式,，積累材料，進一步進步課堂教育功率,，寫出有質(zhì)量的教育教育反思,。

4、充沛用好校園網(wǎng)交流平臺,，在個人教育博客上,，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

1,、備課從備教材,、備學(xué)生、備自己三方面著手,，合理擬定每節(jié)課教育方針,，盡可能預(yù)設(shè)學(xué)生的反映，將教育重點難點細化,，并在教育中不斷重視;課后及時反思,，總結(jié)經(jīng)歷與經(jīng)驗，并實施二次備課,。

2,、憑借網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教育實錄,，拓寬視野,，拓寬教育思路;進步自身的教育剖析與評價潛力,，盡力將自己觀課評課從方式學(xué)習(xí)水平進步到有優(yōu)點學(xué)習(xí)水平。

3,、用心參加項目組的活動,，每學(xué)期上兩節(jié)公開課，透過上課,、評課,、教育研討等學(xué)習(xí)平臺，聽取專家與同行的寶貴意見,，進步課堂教育水平,。

4、用心參加校內(nèi)外各項訓(xùn)練活動,，進步自己實踐,、反思的潛力，并運用于課堂教育中,。

5,、讀完4本專業(yè)書本，寫有讀書筆記,。

6,、仔細研討教材，掌握不同課型的特點,，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎(chǔ)上力求做到創(chuàng)造性地運用教材,。

7,、每學(xué)期針對教材的特點，對學(xué)生進行各種方式的習(xí)作訓(xùn)練,。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作生長的材料,，及時編撰教育反思。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇十二

20xx年5月,，我參加了省組織的骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)，為期一年,，分四個階段完成,，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命,，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，達到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng),；不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識,，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，實踐中，不斷探求,、感悟,、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思,，努力做一名科研型教師。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機,，積極向有關(guān)專家和教授請教,，并有計劃進行閱讀。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間,！一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記,，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會。

3,、積極參加各類教研活動,，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學(xué)研討和提升,。

利用進入廣東省名師工作室的機會,，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加各類的教研活動,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

2,、深入開展課題研究,。

以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、進行崗位實踐。

積極運用所學(xué)的理論,、方法,、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學(xué)實踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格,。對課題進行更深入調(diào)查、實踐,、探索,、研究、分類,、整理,、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù),。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4,、勤于動筆,，提升科研水平。

堅持行動研究,，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記,、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文,。

5.積極認真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進下,，通過自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師,。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇十三

寒來暑往,，在制定這份計劃的同時，我參加工作已經(jīng)近三年了,，對于教師這一工作,，也有了進一步的了解。這是一份平凡的工作,，但因為擔(dān)負著太多的責(zé)任與期待,，所以顯得崇高了些。身為孩子王,，有時覺得自己權(quán)利大無比,，但還是個服務(wù)的角色。雖然這三年來都是平平淡淡,，沒有什么卓越的成就,，但我對自己還是充滿信心。作為一名青年教師我感到,，不能滿足現(xiàn)狀,，應(yīng)以更高的要求來要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時代的需求、學(xué)生的需求,，成為一名合格的好老師,。下面，我將從以下幾個方面闡述我的個人規(guī)劃：

作為年輕教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累,，但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段,，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹,，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí),。缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究,。從事教學(xué)科研,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索,、研究,，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽,，怕承擔(dān)風(fēng)險,。在教學(xué)過程中有時會急躁,，對形成特色班級還有待抓細節(jié)等等,。因為許多事物都是在不斷地嘗試中進行，有時難免會走彎路。懇請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事在今后的工作中能多多指點,。

1.時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。

2.多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點,，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學(xué)實踐中去,，為我所用,。

3.利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法,，力爭使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高,，爭取早日形成自己的教育教學(xué)特色。

4.積極參加政治學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)記錄,，認真扎實。

5.在教育教學(xué)和教科研方面,，提高課堂教學(xué)能力,、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。

6.爭取每學(xué)期在校區(qū)市里上好評優(yōu)課或展示課,。并且在教學(xué)實踐中不斷反思自己的教育行為,，做好教育筆記。平時練好基本功,，做到規(guī)范三字一話,。

1.20xx年目標(biāo)：爭取使自己的教育教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。

教學(xué)方面：平時練好基本功,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，堅持手寫教案，上好每節(jié)課,，做好課后反思,。每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，積極精心準(zhǔn)備參加公開課,，爭取好的教學(xué)成績,。積極要求參加每一次外出學(xué)習(xí)的機會。

教育方面：做好班主任工作手冊的記錄,，每月寫5篇教育隨筆,，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,，帶領(lǐng)班級爭取更多的榮譽。

多閱讀各類書籍,，在時間允許的情況下,，一個月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學(xué)理論書,，用好教育資源,。并認真做好讀書摘記和反思，每學(xué)期至少寫兩篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例,，爭取發(fā)表,。

2.20xx年目標(biāo)：成為比較成熟的教師。

堅持做好以往的常規(guī)工作,。

堅持做好班主任工作,，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學(xué)方法,，能做到拿出一篇課文就能準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)及重點難點,，并逐漸跳出單純模仿的教學(xué)模式，形成自己的教育教學(xué)特色,。

使閱讀成為自己的一種習(xí)慣,，能夠有自己的見解，并積極的運用到教育教學(xué)當(dāng)中,。

3.20xx年目標(biāo)：成為具有科研能力的教師,。

班級特色得到較為有序地開展。

教育教學(xué)方面：在了解自己所教年級的教材的同時,，把整個小學(xué)段的教材系統(tǒng)的鉆研一下,，使自己對整個小學(xué)段的語文教材有個全面、系統(tǒng)的認識,，使自己更好的把握教材,，整合教材。并爭取使自己從實踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,，努力申報課題研究,。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上對教育有個更深刻的認識，找準(zhǔn)讀書定位,。使之影響自己的教育教學(xué),，形成自己的特色。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué),。堅持鉆研教材,，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。

2,、認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學(xué)習(xí),。對某些問題的探究都應(yīng)表達自己的想法。把握好任何一個組內(nèi)交流,、觀課,、評課的機會,，記錄每位老師的發(fā)言,，對照自身，尋求提高。利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報教學(xué)概念的科研成果,。

3,、立足課堂，勇于課堂實踐,，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教,，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實踐,，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4,、學(xué)會反思,，在反思中學(xué)習(xí),。反思可以總結(jié)實踐,，升華經(jīng)驗,；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足,，積極客觀地面對,，辨證的看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實在具體的事件中,，并形成書面筆記。

5,、勤于動筆,，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進一步思考,、挖掘,、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例,、教育敘事,、教學(xué)隨筆、教研論文等,，積極向報刊雜志投稿,，爭取發(fā)表或獲獎。

6,、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題,，以課題研究帶動自身的提高,。

任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的,，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此,。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折,，但是我都會努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己,，我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值,，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。

教師發(fā)展的工作計劃和目標(biāo)篇十四

在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上,，我將繼續(xù)保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請教，使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升,。我的發(fā)展研修計劃如下：

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，深入實施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革,，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下,，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師,，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力,，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)工作室發(fā)展計劃,，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(xx版)

(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》

2,、學(xué)習(xí)方式

(1)在學(xué)習(xí)掌握先進教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革,、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇,，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，通過自學(xué),、自我實踐、相互研討,、集中學(xué)習(xí),、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座,、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí),。

3、擬參加活動

根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,，本人擬參加如下活動：

(1)按時參加“教學(xué)能手工作室”的各項活動,。

(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時，申報課堂,，結(jié)合課題研究,，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃,，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式,，分工負責(zé)，分別進行,，集中討論,，共同提高，共享課題成果,。

(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫,，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對策,，搜集相關(guān)資料,，交流研究成果,。

(4)聆聽專家學(xué)者的授課和講座，積極充電,。

(5)積極進行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探索與研究,，有計劃地進行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討,，觀課議課,，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料,。

(6)幫助維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站,，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊,。

本人將嚴(yán)格要求自己,，刻苦自律，按時完成研修任務(wù),。

自我規(guī)劃

20xx學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進行文言文教學(xué)的探索研究,，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去,。

通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》,，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)

20xx學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。

在作文教學(xué)方面有所突破,，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作出調(diào)整,，積累整理一些課件。

繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》,，精讀《古文觀止》)

20xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列,，方法。

在現(xiàn)代文教學(xué)方面,，能對各種文體的教學(xué)模式靈活運用,。

進一步提高專業(yè)知識水平

具體措施

把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認真細致備課,，及時反思，寫好課后記,。

廣泛收集閱讀教科研信息,。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)研究專著,。