時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

第二學期培優(yōu)補差工作計劃篇一

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二,、學生情況分析

高二從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習積極性高，學習目的明確,，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好,，如,、等,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如,、等,，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

三、定內容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是習作方面,，多給他們一定的指導，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

四,、培優(yōu)對象：(略)

五、輔差對象：(略)

六,、主要措施：

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合,。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7.請優(yōu)生介紹學習經驗,，差生加以學習,。

8.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

9.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感,。

10.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績,。

第二學期培優(yōu)補差工作計劃篇二

本學期,，我班人數(shù)為55人，男女生各參半,，班級凝聚力較好,，學習自覺性較高。本學期從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共轉入6名新生來到我班,，通過平時對他們學習能力的觀察和一二單元的考試,，他們的成績都只有在及格的邊緣,，有一位語、數(shù)總分只有45分,。進入中年級,，我班的中等生和后進生成了本班的主體。

為了完成本學年的教學任務,，提高本學期的教育教學質量,，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標,，除了認真?zhèn)湔n,、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外、批改作業(yè),、定期評定學生成績,，我還采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,，力爭取得好成績,。特制訂培優(yōu)輔差計劃：

一,、確定培優(yōu)補差名單、時間,。

根據上學期學生的期末考試成績和平時的學習情況分別確定名優(yōu)生和學困生名單,在周四下午課外活動時間進行,。

優(yōu)生名單(略)

學困生名單(略)

二、 思想方面的培優(yōu)補差,。

做好學生的思想工作,，經常和學生談心，關心他們,，關愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。多鼓勵，激發(fā)他們學習的上進心,。

三,、培優(yōu)補差措施。

1,、備好課,，保證培優(yōu)補差的效果,。精選習題，習題有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點,，有利于啟發(fā)學生思維;設計一題多解,，一題多變，多題一解的題目,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質量,，并注意學生學習情況的反饋,，有針對性地講評。多巡視輔導后進生,。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習分成的三個層次：基礎題，讓差生回答板演,，中等生訂正;中等題,，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正;思考拓展題,，讓優(yōu)等生講思路,、想法。滿足不同層次學生的需要,。

4,、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價,。不定期地進行所學知識的小檢測,，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方法,。

5,、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

我想最終的成績并不能代表一切,，只要讓孩子快樂的成長,，在成長中進步，就是我們作為班主任應盡的責任!

第二學期培優(yōu)補差工作計劃篇三

根據××小學實際情況及發(fā)展需要,，由教導處牽頭負責學校各年級各科教師對學生的培優(yōu)補差工作,。為了達到做有目標,教有內容，導有措施,，學有方法,，特制訂我校培優(yōu)補差工作計劃。切實到：

嚴格時間,，保證質量,，責任到人，獎罰分明,。

一,、培優(yōu)工作計劃

1、要分年級分學科對各班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,，培養(yǎng)學生熱愛科學,，渴求知識的性趣和愿望。

2,、各教研組要認真制訂培優(yōu)工作計劃,，做到：定培訓時間，定培訓地點,，定培訓教師,，定培訓內容,，定培訓目標,，定培訓措施。

3,、輔導教師每大周培優(yōu)不少于一次,。每次輔導要有詳實的輔導記錄，輔導前,，要把教案交年級組長審定,，輔導后，交教導處存查,。

4,、一學期對培訓的學生進行一次考試和問卷，及時了解各科教師的培訓情況及學生的反映,。

5,、培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力,。

6,、建立學科興趣小組，加強對優(yōu)生的個別輔導,，提升優(yōu)生的性趣愛好,。

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學生對讀書室,、閱覽室的情感,，創(chuàng)設有利于學科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。

8,、引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學習,，保護好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知率,。

9,、輔導教師要有計劃有目的的為優(yōu)生送資料，介紹方法,，鼓勵他們拔尖成才,。

為了搞好培優(yōu)工作，教導處要及時組織競賽與檢查,，積累這方面的典型事例,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導教師與學生中的拔尖人才，確保培優(yōu)工作落到實處,。

二,、補差工作計劃

學困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如,，行為上的盲目性,、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性,，都直接影響著孩子的進步,，他們受慣了批評，得不到愛心,，常常明知故犯,，不求進取，根據“學困生”的心理特點,，特制訂以下補差計劃：

1,、為了滿足家長及學生那種急切的補課欲望，要分年級分學科對各班級中的“學困生”進行全面補課,、切實加強補差工作中的常規(guī)管理,。

2、首先要幫助“學困生”克服自卑感、建立自信心,。補課教師要建立對每位“學困生”的尊重心與信任感,，設身處地的體諒和接納學生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者,。

3,、愛護“學困生”要從三方面做起：

①生活學習中多鼓勵;

②目標的確定要因人而異，最好讓“學困生”本人來制定;

③對于“學困生”的不良習慣,，不可操之過急,，要把愛心化為一種關注和期待，笑納“學困生”的各種進步,。

4,、各教研組要認真制訂“學困生”補差計劃、定培訓時間,，定培訓地點,，定培訓教師，定培訓內容,，定培訓措施,，定培訓目標。

5,、補課教師每周補差不得少于3—4次,，每次輔導要留下補課的內容。補課前,，要把內容交教研組長審定;輔導后,，交學部核實存查。

6,、重視個體差異,，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與自習,，有針對性的給以補課,。

7,、利用自習課,，解決班集體存在的共性問題及作業(yè)中的錯誤;利用空余時間，解決個別“學困生”當天存在的困惑;每堂新課結束后,，利用課堂時間,，有意識地解決當堂中的問題。

8,、一個學期,，教導處要對“學困生”的家長進行一次問卷調查，了解“學困生”的心聲，聽取“學困生”家長的反映,，掌握任課教師的教學態(tài)度與補課作風,，努力提高教學質量，逐步達到曹小沒差生,。

9,、各教研組要加大對“學困生”的補差力度，定期和不定期地檢查各教師的補課情況,。側重點還是要放在課堂關注和面批面改上,，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課,?？傊_到“堂堂清”,、“天天清”,、“周周清”和“月月清”。

為了搞好培優(yōu)補差工作,，教導處要根據平時的檢查積累,，結合各學部的評比與排隊，一學期召開一次培優(yōu)補差表彰大會,，推動教學質量穩(wěn)步向前發(fā)展 ,。