報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

生活老師總結(jié)報(bào)告篇一

一,、尊重,、理解、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,，比如,，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意,；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息,。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等,，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

三、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個(gè)別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。

四、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。同時(shí),，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手,，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì),，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,；使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我?huì)盡力去做好我的工作,。

生活老師總結(jié)報(bào)告篇二

對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如,，在和學(xué)生談心時(shí),，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的.一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育,，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析以前學(xué)生的情況,，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。

四,、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。同時(shí),，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手,，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我?huì)盡力去做好我的工作,。

生活老師總結(jié)報(bào)告篇三

一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2,、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護(hù)身體健康,，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力,。

二,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早,、午,、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),，絕不馬虎,。

2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,，提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。

3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110,、120、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助,。

三、勤奮工作,，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境,。用自己的細(xì)心,、耐心、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

四、收獲與不足

在這兩個(gè)月的工作里,，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,，由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn),，所以在管理方面有所欠缺。

五,、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。努力克服自己的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，奮發(fā)工作，積極主動(dòng)和孩子們多交流,、多聊天,，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

生活老師總結(jié)報(bào)告篇四

學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,，是學(xué)生日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地,。學(xué)生公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)學(xué)校教學(xué),，利于學(xué)生成才”為己任,，以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段,，以育人為目標(biāo),，積極推進(jìn) “三項(xiàng)教育”(安全教育、日常行為教育,、思想政治教育),，開展“三個(gè)建設(shè)”(規(guī)章制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè),、文化建設(shè)),，提高學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，突現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,，為學(xué)生的成長(zhǎng),、成才營(yíng)造良好的氛圍,。

隨著教育改革的繼續(xù)深入和學(xué)校后勤社會(huì)化改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地,，學(xué)生公寓的地位和作用空前提高,，如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,，成為我們工作的著眼點(diǎn),。學(xué)生公寓管理在校黨總支、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極探索,，大膽嘗試，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo),，堅(jiān)持“以人為本,，根植服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造良好育人氛圍;與時(shí)俱進(jìn),，提高管理水平,，創(chuàng)建一流學(xué)生公寓?！钡墓ぷ鞣结?，積極推進(jìn)“三項(xiàng)教育”，全面開展“三個(gè)建設(shè)”,，開創(chuàng)了學(xué)生公寓管理工作的新局面,。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過的,，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育,，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸,，是課堂以外的課堂,。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所，更是自學(xué),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流各種信息,，陶冶情操的重要場(chǎng)所,。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，大學(xué)生活是人生觀,、價(jià)值觀的形成階段,，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格,、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成,。從這個(gè)意義上來說，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn),，開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作,，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在學(xué)生公寓區(qū)舉辦或張貼健康向上的字畫、標(biāo)語等,，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為;通過宿舍設(shè)計(jì)大賽,，提升了學(xué)生之間的凝聚力;開展宿舍間、樓層間的文體活動(dòng),，擴(kuò)大了學(xué)生之間的交流和聯(lián)系;讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作,，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生、日常巡視,、值班等,，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，健康的成長(zhǎng),，不斷的走向成熟,。

2. 日常行為教育

學(xué)生公寓是學(xué)生的家園，多數(shù)學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，身邊沒有了父母的貼心照顧,，開始了相對(duì)獨(dú)立的生活。不同的生活習(xí)慣和個(gè)性特征很容易產(chǎn)生這樣那樣的摩擦和矛盾,。這些情況,，為我們推進(jìn)學(xué)生公寓內(nèi)的養(yǎng)成教育提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

習(xí)慣,，讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作,，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí),。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，健康的成長(zhǎng),，不斷的走向成熟。

生活老師總結(jié)報(bào)告篇五

生活老師,，不少人認(rèn)為“生活”無非就是：衣,、食、住,、行;也需要老師嗎?其實(shí),，我們不僅僅是對(duì)學(xué)生的衣,、食、住,、行進(jìn)行管理,，更重要的是我們還配合學(xué)校的德育處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,，在思想上給學(xué)生正確的指導(dǎo),，教育學(xué)生懂得做人的道理，使學(xué)生未成材之前首先成人,。緊跟學(xué)校的發(fā)展方向—宿舍工作要從管理向教育轉(zhuǎn)型;所以我知道生活老師任務(wù)的艱巨,，責(zé)任的重大。

一,、愛崗,、敬業(yè)，樹立崇高的師德

我非常的熱愛自己的工作,，因?yàn)榕d趣是的老師,，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設(shè)法把工作做得更好,。我們生活老師既然能稱得上是老師,，就應(yīng)該像個(gè)老師的樣。一點(diǎn)也不錯(cuò),，我們不僅注重對(duì)學(xué)生的言教更應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的身教,。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身,，是人類的楷模，是父母的替身,。俗話說：“有一個(gè)什么樣的將軍,，就有一支什么樣的軍隊(duì)”。教育是人類永恒的事業(yè),，教育事業(yè)是愛的事業(yè),。老師對(duì)學(xué)生的愛是神圣、高尚,、純潔,、無私、搏斗的,，它來自崇高的教師職業(yè)道德,。這種愛可孕育國(guó)家的英才,、社會(huì)的棟梁,。也正因?yàn)榻處熯@種對(duì)學(xué)生的愛,，人們才把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，把教師這一行業(yè)譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。所以教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，作為人民教師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷,，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界,。正如的教育家陳鶴琴的那句名言：“對(duì)下一代給以無與倫比的愛，具有著眼未來的寬闊胸懷,，以孩子的健康成長(zhǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn),，將自己的一切言行，所有的時(shí)間和空間,，都系孩子,，用智慧、心血朔造祖國(guó)的未來,，用滿員桃李注釋一生,。”可見,，崇高的師德,，是一名教師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件,。

二,、賞識(shí)、信任和尊重學(xué)生

當(dāng)教師的不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生,，而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格,，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以客觀,、平等,、公正的態(tài)度處理好師生的關(guān)系。教師之所以特別要注意尊重學(xué)生,，從青少年的心理特點(diǎn)來看,，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強(qiáng),，他們對(duì)別人給予自己的評(píng)價(jià)極為敏感,，往往一言一語都可以使他們激動(dòng)，所謂“一枝一葉總關(guān)情”,。而且,，這種自尊心又往往是進(jìn)取向上的動(dòng)力。在學(xué)校里,，如果學(xué)生受到老師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與真誠(chéng)的信任,，他們會(huì)得到精神的滿足,，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。

三,、關(guān)愛學(xué)生

既然我們選擇了生活老師這份職業(yè),，就意味著我們選擇了神圣，選擇了付出,、選擇了奉獻(xiàn),。把我們自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。愛,，是青少年的基本心理需要，前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林基說：“事實(shí)上,，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的許多東西,，將會(huì)隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財(cái)富會(huì)在心靈中——首先在情感,、內(nèi)心感受中留下痕跡,。關(guān)愛學(xué)生是愛生的源泉，特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的,、不遵守紀(jì)律的,、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進(jìn)生，由于他們經(jīng)常受到父母,、老師斥責(zé),，同學(xué)們的取笑或歧視，所以他們比較心虛,、自卑,、有戒心、有敵意,，常以為老師輕視自己,，厭棄自己，甚至對(duì)待真心實(shí)意的教育也常常持以沉默,、回避或粗暴無禮的反常態(tài)度,，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助,。老師要想教育好他們，必須主動(dòng)的接近他們,，徹底的了解他們存在的問題,，然后“對(duì)癥下藥”。以熱情真摯的愛、無限的關(guān)懷,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，與他們?cè)诟星樯辖⒙?lián)系，消除他們懷疑恐懼的心理和對(duì)立的情緒,。要轉(zhuǎn)化先感化,，使他們相信老師的善意，把老師當(dāng)知心朋友,。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴,，才能了解他們的所作所為，啟發(fā)他們的覺悟,，撥動(dòng)他們的心弦,，努力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們樹立自信心,，看到進(jìn)步的希望,。

總之，我覺得“人非草木,，熟能無情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛心去對(duì)待學(xué)生,，用科學(xué)、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,，冰凍了的感情也會(huì)消融。