在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告 生活指導(dǎo)老師的年終總結(jié)篇一

一,、在思想上,，重新認(rèn)識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!

二,、在工作中,，我熱愛了這一行

工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,，一次他感冒,，堅持要到戶外活動。到了戶外,，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉垼f冷,，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室,，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子，這時,，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了。他那雙大眼睛,，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時,，我們會為他們準(zhǔn)備水果(午點)，一次我削蘋果,，快削完的時候,，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著,，嚇了一跳,，連忙說：“老師，你留意點,，這么大的刀,，可別削到手!”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”,，一種深情,。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三,、在實踐工作中,，讓我成長

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。資料是：把繩子拋到空中,，自然落下，構(gòu)成圖形,，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)沒有成功,。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn),。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來!

四,、此刻的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候,，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多,，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長”起來,。

在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作,，向您們看齊!

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇3

生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告 生活指導(dǎo)老師的年終總結(jié)篇二

生活指導(dǎo)老師期末述職報告4篇

你在一段時間的教師工作后會寫教師述職報告,？每個教師應(yīng)該不斷提升自己，把教育教學(xué)理論與實踐進(jìn)行整合,，迅速提高自身素質(zhì),。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“生活指導(dǎo)老師期末述職報告”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇1

一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，看著學(xué)生滿臉的微笑,，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作,。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:

一,、尊重,、理解、信任學(xué)生,。

對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如,，在和學(xué)生談心時,，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,，學(xué)生強過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。

二、言教,、身教要結(jié)合,。

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝,，房間,、床鋪|、衣柜整理,，勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,，誰時加強自身修養(yǎng),，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去,，因此,，我不斷地完善自身，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自我的善言,、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生。

我認(rèn)為一個成功的教育者,，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求,，和學(xué)生做好真正的朋友,，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友,，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流,，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙,。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育,。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖,，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。

四,、敢抓,、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。

每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),，跟班到位嚴(yán)格管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為,。做到學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧,，能夠及時制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育,，防止事故發(fā)生,，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心,。

以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié),，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長,，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的生活教師。

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇2

時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下,，透過自我的努力,，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點：

一,、在思想上,，重新認(rèn)識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二、在工作中,，我熱愛了這一行

工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒,，堅持要到戶外活動,。到了戶外，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后,，大家一齊回到了活動室，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子,，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了,。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時,，我們會為他們準(zhǔn)備水果(午點),，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著,，嚇了一跳，連忙說：“老師,，你留意點,，這么大的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情,。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實踐工作中,，讓我成長

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。資料是：把繩子拋到空中,，自然落下，構(gòu)成圖形,，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)沒有成功,。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn),。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好,，就這樣,，在實踐工作中，使我成長起來!

四,、此刻的成績

經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候，有必須的進(jìn)步,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,，使我很快的“成長”起來。

在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作，向您們看齊!

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇3

學(xué)生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛,，具有很深的學(xué)問,，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。學(xué)生管理這項復(fù)雜,、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學(xué)問,，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間,，伴隨著學(xué)校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面

沒有規(guī)矩,，就不成方圓,。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會,，學(xué)校同樣也需要是這樣,，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力,、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn),。

本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加，不管是教工例會,、聽講座,、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過,。

二：為人師表方面

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用,。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài),、穿著,、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì),、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素,、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個教師形象構(gòu)成因素,，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個完美的教師形象,。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光,。教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用,。

本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象,，為人師表,。對自己的穿著打扮、衣食住行,、談吐,、作風(fēng)上都多加注意。

三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事,。愛護(hù)學(xué)校榮譽，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),，教師之間相互尊重,，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補效應(yīng),，發(fā)揚團(tuán)隊精神，這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心他人，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長,。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的,。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的,，家長卻是終身的,。家長在教育理念、教育思想,、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求。現(xiàn)在,，教師,、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系,，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系,、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,，我要加強和班主任,、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長,。

一年多的學(xué)生管理工作實踐中，使我有以下幾點感受和體會：

一：積極進(jìn)取,，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵

認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,，做到手勤、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境,。做到對孩子有耐心，有愛心,，還要細(xì)心,，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則,。

二：落實規(guī)范先做樣子后落實。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求,。在學(xué)生落實過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起,，從一點一滴做起,。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導(dǎo),。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,。因此,，在落實過程中，堅持適度原則,，注意量的積累,，注意認(rèn)真從小事、從點滴做起,，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

三：立足"早"字，未雨綢繆,，及時"打預(yù)防針"

做好計劃,，提高自己的預(yù)見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些,，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗,，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生,。

要工作開展順利并收到滿意的效果,，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向,，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情,，及時進(jìn)行"預(yù)防式"的教育,。

同時，出現(xiàn)問題后,，及時處理,，及時調(diào)查，及時的和班主任,、級組長,、學(xué)生處、家長溝通,，形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患,。

四：勤于深入學(xué)生的生活,，勤于觀察，多與學(xué)生談心

老師不深入學(xué)生的生活中,，就不會第一手掌握學(xué)生情況,，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。

多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。

同時多與學(xué)生談心,，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分,。

總之，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù),，我還有不少的距離,，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色,。

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇4

1. 本人工作介紹

各位領(lǐng)導(dǎo),，大家好。我叫__,，來本校工作已經(jīng)快兩年了,，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，勝任本職工作,。

2. 敬崗愛業(yè)

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心,，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中我格守職業(yè)道德,，言行一致,，為人師表，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動。

3. 努力學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平

在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,，保證每一個學(xué)生吃好休息好。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐,，按時休息,，不喧嘩，不打鬧,，不浪費飯菜,。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點，采取不同的處理方法,，從不打罵學(xué)生,。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生,，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo),。

4. 同學(xué)生家長密切溝通

孩子是祖國的未來，家庭的希望,，家長的心肝寶貝,，來不得半點閃失，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要,。一次一位學(xué)生家長給我打來電話,，要求給孩子換個床位，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白,，建議她不要光聽孩子的,。第二天，她專門打來電話說不用換了,，并對我為孩子著想的做法表示感謝,。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

5. 今后打算

在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。

生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告 生活指導(dǎo)老師的年終總結(jié)篇三

一學(xué)期即將過去,，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑,，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作,。下方我將來校的工作,，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:

一、尊重,、理解,、信任學(xué)生。

對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,，學(xué)生強過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物,，學(xué)習(xí)一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。

二、言教,、身教要結(jié)合。

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動;“身教最為貴,，知行不可少;如自我的著裝,，房間,、床鋪|、衣柜整理,，勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等,，誰時加強自身修養(yǎng),，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去,，因此,，我不斷地完善自身，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自我的善言,、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生。

我認(rèn)為一個成功的教育者,，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求,，和學(xué)生做好真正的朋友,，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友,，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流,，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙,。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育,。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范,，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖,，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。

四,、敢抓,、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。

每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì),，跟班到位嚴(yán)格管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧,，能夠及時制止和做思想工作,，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生,，確保學(xué)生休息質(zhì)量,，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。

以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié),，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教,，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的生活教師,。

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇2

生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告 生活指導(dǎo)老師的年終總結(jié)篇四

1. 本人工作介紹

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好,。我叫__,，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師,，在工作中我能圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，勝任本職工作。

2. 敬崗愛業(yè)

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作,，從來學(xué)校的第一天起,，我就默默地下定決心，一定要干好這項工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致,，為人師表,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作積極主動,。

3. 努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程,，保證每一個學(xué)生吃好休息好,。組織指導(dǎo)學(xué)生文明就餐，按時休息,，不喧嘩,，不打鬧,，不浪費飯菜。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對不同特點,，采取不同的處理方法，從不打罵學(xué)生,。我時刻樹立安全第一的思想,，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo),。

4. 同學(xué)生家長密切溝通

孩子是祖國的未來,，家庭的希望，家長的心肝寶貝,，來不得半點閃失,，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一次一位學(xué)生家長給我打來電話,，要求給孩子換個床位,，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白，建議她不要光聽孩子的,。第二天,，她專門打來電話說不用換了，并對我為孩子著想的做法表示感謝,。在工作中對學(xué)生家長提出的要求能做到的我盡量滿足,，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

5. 今后打算

在以后的工作中,，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師,。

生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)報告 生活指導(dǎo)老師的年終總結(jié)篇五

學(xué)生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜,，極為艱辛,，具有很深的學(xué)問，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié),。學(xué)生管理這項復(fù)雜,、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作,，既是一門學(xué)問,，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間,，伴隨著學(xué)校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面

沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會,，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度,，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn),。

本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步,，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時的參加，不管是教工例會,、聽講座,、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過,。

二：為人師表方面

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用,。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài),、穿著,、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì),、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素,、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個教師形象構(gòu)成因素,，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個完美的教師形象,。教師形象核心是教師的人格,，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。

本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己,，注意自己的形象,，為人師表。對自己的穿著打扮,、衣食住行,、談吐、作風(fēng)上都多加注意,。

三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽,，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),，教師之間相互尊重，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人,，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外,，家庭生活時間是最長的,。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的,，家長卻是終身的。家長在教育理念,、教育思想,、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在,，教師、尤其是班主任與家長"聯(lián)手"教育學(xué)生,，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的"聯(lián)手"能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系,，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系,、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件,。以前的教育工作,，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系,，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,，我要加強和班主任,、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長,。

一年多的學(xué)生管理工作實踐中，使我有以下幾點感受和體會：

一：積極進(jìn)取,，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵

認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,，做到手勤、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境,。做到對孩子有耐心,，有愛心，還要細(xì)心,，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作,，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則,。

二：落實規(guī)范先做樣子后落實。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實過程中,，注意引導(dǎo)他們從自身做起,，從一點一滴做起。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，也要有耐心地加以引導(dǎo),。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提,，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,。因此，在落實過程中,，堅持適度原則,，注意量的積累，注意認(rèn)真從小事,、從點滴做起,，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三：立足"早"字,，未雨綢繆,，及時"打預(yù)防針"

做好計劃，提高自己的預(yù)見性,，對可能發(fā)生的問題考慮周全些,，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識,，堅決杜絕事故的發(fā)生,。

要工作開展順利并收到滿意的效果,，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向,，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情,，及時進(jìn)行"預(yù)防式"的教育。

同時,，出現(xiàn)問題后,，及時處理，及時調(diào)查,，及時的和班主任,、級組長、學(xué)生處,、家長溝通,，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,，就可能引起很多的后患,。

四：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察,，多與學(xué)生談心

老師不深入學(xué)生的生活中,，就不會第一手掌握學(xué)生情況，特別是生活老師,，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,，就會出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學(xué)生最簡單,，也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動，了解學(xué)生思想行動,，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。

同時多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,，重要部分,。

總之，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù),，我還有不少的距離,，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色。

生活指導(dǎo)老師期末述職報告篇4