時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

音樂學科教學計劃篇一

全班共有學生65人,，男生 38人，女生27人,。大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律,，聽講認真,，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽,，作業(yè)書寫整潔,、漂亮，學習主動性自覺性較好,。在朗讀上,，學生都能按要求做到讀正確、讀流利,，多數(shù)學生能做有感情地朗讀,。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍,，并能做一些摘抄,。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差,，不能按時完成作業(yè),，學習不知進取，在本學期,，要對這些學生加大力度,，使他們的學習能更上一層樓。

1,、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂于課外閱讀的習慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣,。

（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習,、復習,，認真完成作業(yè)的習慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣,。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣,。

（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣,。

2、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話。

3,、識字寫字

（1）準確認讀209個生字,。

（2）能夠按筆順正確默寫生字155個。能按字的結構把字寫端正,、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

（4）繼續(xù)練習寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

4,、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容,，能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復述課文,，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學習按要求預習課文,。能借助字典學習生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預習習慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內容,。

（7）學習瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習作,。

（1）能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

（5）學習從內容,、詞句,、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號,。

1,、培養(yǎng)習慣，打好基礎,。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標,，繼續(xù)在課本開頭安排了有關培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣和在實踐中運用所學語文的圖片，作為全套教材關于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之十一,。同時,，在教學內容的安排和聯(lián)系形式的設計上，繼續(xù)注重突出重點,、集中目標,、數(shù)量適當、講究實用,，以利于學生扎扎實實地練好語文基本功,，在小學畢業(yè)時能順利地達到上述目標，為今后的學習打下堅實的基礎,。

2,、強調積累，注重滲透,。本冊課本在語文學習方面,，繼續(xù)強調學生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，仍然安排了50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷,；在單元練習中,，繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項。這樣安排,，將有助于學生提高語言能力,，增加文化底蘊。在德育方面,，仍然是注重潛移默化,，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。所選課文題材廣泛,，內容豐富,，既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,，又注意對當今時代風貌的展示。這樣,，將會有助于學生良好道德品質的培養(yǎng)和文明行為習慣的形成,。

3、力求簡約,，便于教學,。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單、課文篇幅不長的特點,；練習設計上繼續(xù)做到訓練目標明確,、要求適度,、可操作性強,；內容編排上繼續(xù)做到訓練閱讀、作文,、寫字“三合一”,；繼續(xù)按照“識寫分流”，“識寫結合,、描仿入體”,，“例文示范、討論明法,、遷移運用”等思路編寫,。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結構,，既能確實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，又能為駕駛處理家才和設計教法提供方便。

（一）,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。 “興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。 在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

（二）,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

（三）,、注重課內外結合,。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。 其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。 此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

學困生的類型,，我覺得主要有以下幾種

（1） 不想學

他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長,、老師逼迫自己學習,，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正,。如我們班的林城,、邵夢杰。

（2）不會學

有些學習困難學生花在學習上的時間很多,，卻往往事倍功半,，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。如我們班的邵晶華,、鄭偉,、陳靜穎。

1,、課外輔導,。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

3,、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感,。

4,、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法,，使他們朝正確方向發(fā)展,；改善他們學習情況，提高學習成績,；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時,，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績,；作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做。

5、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學困生的學習問題,。

6、定期做好家訪,，及進了解學困生的學習和思想狀況,，努力形成學校、家庭教育的合力,，切中時機,，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化,。

定期參加課題研究研討活動, 積極觀摩實驗課,公開課和論文研討,以及其它研究交流活動,。并做好聽評課，在學?！胺謱訉嵺`,培養(yǎng)語感”的課題引導下,，上一節(jié)公開研討課。

充分運用多種教學手段,，發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。充分運用好學校終端電腦設備。計算機輔助手段的使用能夠使教材內容的主觀更為形象具體,，能夠豐富,，拓展和延伸教學內容，能夠增加課堂教學的容量,。電腦能更好地進行情景創(chuàng)設,，有利于學生感受作品的思想情感。利用電腦,，通過圖片,、音樂、視頻,、文本等多種形式,，創(chuàng)設有助于喚起學生感受和想像的情景，能夠使學生身臨其境,、甚至感同身受,，特別是對那些經(jīng)歷不豐富的學生，更能幫助他們感悟學習內容,，從而激發(fā)起探索的沖動和熱情,。

1、開展多彩的活動,，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動,。開展課前三分鐘活動,，讓學生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句,、新人新事作為內容,，上講臺口頭交流，與其他同學對話,，培養(yǎng)學生膽量,，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊,。還可以開展一些“趣味讀書會”,、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”,、“讀書知識競賽”,、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。

2、誦讀經(jīng)典

一是開展古詩文誦讀,，讓學生每天至少誦讀20—30分鐘,。然后通過詩文背誦賽、詩文表演賽,、詩文書畫賽（包括詩文配畫,、畫配詩文以及書法繪畫）等加以促進提高。

二是提倡大量閱讀,，教師積極為學生提示閱讀范圍,，傳授閱讀方法，推薦現(xiàn)當代閱讀文選,?？赏ㄟ^“好書共欣賞”、“圖書小歸類”,、“心得互交流”,、“讀書貴有恒”等相關主題活動的開展，讓學生漫步書林,，沐浴知識的陽光，讓淡淡的書香成為孩子成長最好的營養(yǎng),。

3,、自辦報刊，自辦作文集,。

組織學生“自辦班報”,，根據(jù)學生愛好,、特長進行合理分工，有的設計報頭,，有的設計題圖,，有的設計花邊，有的選文（或自己寫文）,。

在辦報過程中,，學生要眼看、耳聽,、腦想,、手動，多種感官參與活動,。其間,，學生充分運用了各種知識技能，同時也發(fā)揮了非智力因素的功能作用,，從而培養(yǎng)了學生綜合運用,、學以致用的能力。

音樂學科教學計劃篇二

五年級有教學班六個,。從總體上來看,，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強,。除新轉入的三班基礎不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色,、用線條表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱,，造型能力還需要進一步發(fā)掘,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

（一）教學重點

1.色彩的色相和明度等色彩知識,，色彩的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征,，表現(xiàn)人物的表情,。

3.繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫,。

4.繪畫中的透視現(xiàn)象,。

（二）教學難點

1.學生對廢舊材料的搜集比較困難,，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2.電腦美術與美術課分離,，電腦美術課學生也得不到滿足,。

3.人物的內心表現(xiàn)。

4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

本學期課程目標：(按知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計應用學習領域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

音樂學科教學計劃篇三

以前的教育體制抑制了品德學科的發(fā)展，認為其他學科很重要很精彩,，而思想品德課很無奈,。作為一名思想品德教師，我們應該告訴學生,，學好思想品德,、提高自身的思想品德素質是一輩子的事，將使我們終生受益,。

新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學模式，構建了“以人為本”的新型教學體系,，注重學生的全面發(fā)展,。“以人為本”的教育是面向“人”的教育,；使建美好“人性”的教育,；是指向“真實生活”的教育；是真正自由的對話,、交流和互動的教育,。教學評價由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶睢㈥P注過程,。讓學生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品,，學有趣的、有價值的思品,，成為建設品學兼優(yōu)的好苗子,。

適應時代的發(fā)展和新課程的需要，我就得提升自己的思品素養(yǎng),。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業(yè)書籍,，有關歷史方面的書籍以及新課標，理清思品課程每個領域的核心,、目標與教學內涵,，以及每個具體的目標,。我要樹立終身學習的思想，讓自己成為一名學習型的教師,。

這次培訓專家講座內容涵蓋了思品各領域的教學,。平時教學中的困惑，在專家的引領下,，一起思,；剖析存在于我們思品教學中的普遍問題，在專家的點評中,，使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西,。我要選擇化的教學方式，讓學生自主學習,，保證在有限的教學時間做到充分利用,，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師,。

應博覽群書,，不要只讀專業(yè)的書，應多讀些其他方面的書,，使自己的知識漸漸豐厚起來,，這樣，面對學生時,，我想我們就能旁征博引,，觸類旁通。我覺得這次培訓是很必要的,，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,。在今后的教學中，我要汲取專家的精華,，思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,。

1,、進一步了解部編教材《初中道德與法治》教學綱，了解老師在學習過程中掌握的專業(yè)知識,。

2,、在本次培訓中提升能力和教學水平，彌補自己不足之處,。

音樂學科教學計劃篇四

一個寒假轉眼間就過去了,，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音,、語調基礎,，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎,。同時用新課標理念，結合新課標精神,，進行課堂改革,，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,，努力用一套行之有效的課堂教學模式,，提高教學效率。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異,。

本屆七年級學生連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,，大部分學生學習目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔,，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學不會,，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。針對種種問題，在本期的英語教學中,，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力,。采取任務型教學,，運用靈活多變的方法。充分調動學生的學習積極性和主動性,，使每一位學生都能在學習中有所收獲,、有所進步。

1.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率;

2.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

3.任務型教學：教師提出指令,，學生規(guī)范操作。聽說領先,，讀寫跟上,。綜合訓練，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學,，確?；A知識過關

4.有計劃的加強學生的寫作練習，提高學生的作文能力,。

5.注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣,，改進閱讀方法，提高閱讀能力,，為以后的學習與中考奠定基礎,。

6.適應中考改革，加強學生課上聽說能力的陪養(yǎng),，積極進行聽力訓練,。

7.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,，掌握語法知識的應用技巧。

8.對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,，讓他們樹立學習的自信;

9.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。

10.認真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質量

在新的學期里,，我們七年級的所有英語教師一定會倍加努力，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生做出貢獻,。

音樂學科教學計劃篇五

教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構,，并對有關學校的教學、教育活動,，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排,，具體規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序,、教學時數(shù)以及各種活動等,。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學內容,。二年級數(shù)學科教學計劃應該怎么設計?

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質均衡和諧教育”而努力,。 樹立全面、協(xié)調,、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育,，促進發(fā)展,，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

(一)教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加,、減法的筆算,，表內乘法(一)，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(二)教學目標

知識和技能方面

1、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌

握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,。

教學難點：100以內的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

我班后進生形成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了,。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：

1,、應以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點撥，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解,。

2,、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學生的頭,，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學,，能夠幫助學生理解概念、性質,。

4,、教師在布置作業(yè)時，要難易適中,，

加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生，要放低要求,，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導,，從起點開始,，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展,。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

略

音樂學科教學計劃篇六

以培育小孩子科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡議讓孩子親身閱歷以探求為主的學習活動,，培育他們的好奇心和探求欲，開展他們對科學本質的了解,，使他們學會探求解決問題的戰(zhàn)略,，為他們終身的學習和日子打好基礎。

《科學》四年級上冊由“熱”,、“改變的氣候”,、“振動的聲響”、三個單元組成,。在三年級上,、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領孩子閱歷一系列有意義,、有價值的科學探求活動,，使他們取得更多的學習體驗，加深對科學的了解,，增進科學探求的能力,。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元首要是從孩子的日子經(jīng)歷下手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題,，然后組織一系列有趣而又意義的探求活動,，讓孩子意識到日子中處處有科學，并進一步激發(fā)孩子愛科學,、學科學,、用科學的愛好和樂趣。本單元是由“冷和熱”,、“溫度計”,、“熱往哪里傳”“熱對物質狀況的影響”5部分13個活動組成。

氣候的調查與丈量從天空中云的形狀和改變開端,，對構成氣候的四個根本要素別離進行觀測,。其中包含云量的調查和測定、雨量的調查和測定,、風的方向和等級的調查和測定以及氣溫的測定,。這一部分活動中，還包含測驗記載各種氣候情況,，調查生物預告氣候的行為以及學習取得氣候信息的多種辦法,。

對聲響的探求從傾聽周圍的聲響開端，經(jīng)過對發(fā)聲物體的調查和試驗,，研究和討論聲響是怎樣發(fā)生的,、聲響是怎樣傳播的，以及怎么控制物體宣布的聲響,。在這一單元結尾規(guī)劃的“制作咱們的小樂器”活動,，將由孩子自由選材，利用身邊材料制作一件能宣布不同音調的小樂器,，并測驗著奏出簡略的樂曲,。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。咱們在新學期的教育中需求特別重視的是這些活動在科學探求方面臨教育提出的新方針,。

1,、要求孩子進步調查的精確性和精確性。

三年級的調查認識活動以定性為主,，很少觸及物質的量,。而在四年級的的活動規(guī)劃中，不只要求孩子更為精確和細致地調查物體,，而且在許多情況下,，要求運用丈量的辦法，并挑選恰當?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描繪物體和有關現(xiàn)象,。例如,，云量和雨量、氣溫,、氣候、聲響的高低一級,。

2,、要求孩子不只重視收集和了解現(xiàn)實，而且要學會對現(xiàn)實進行簡略的加工,、收拾,、籠統(tǒng)和歸納。

這也是本冊教材在孩子科學探求能力方面提出的新要求,。調查和收集現(xiàn)實上只是探求活動的一部分,，在此基礎上，對收集到的現(xiàn)實進行加工,、收拾,、籠統(tǒng)和歸納，以形成新的認識才是科學探求活動的全部,。

孩子科學探求能力的進步,，以及對科學探求的了解是漸進的，需求咱們引領他們閱歷一個又一個具有科學意義的探求性學習活動,，才能逐漸取得開展,。在新學期的教育中，希望教師們勇于探索,，堆集更多的經(jīng)歷,，將以探求為核心的小學科學教育進步到一個新的水平。

經(jīng)過學習,，使孩子：

1,、知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學常識，并能音樂于日常日子,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和日子習慣

2,、了解科學探求的進程和辦法，測驗于科學探求活動,，逐漸學會科學地看問題,、想問題

3、堅持和開展對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成斗膽相信,、著重證據(jù)、敢于從頭的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

4、接近自然,、賞識自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的維護,，關懷科技的寫開展,。

1、全體學習狀況：四年級孩子全體學習比較仔細,，但缺少靈活性,。他們普遍習慣于死學硬記呆板常識，而不善于設法自主去獲取常識并在日子中靈活運用常識,。因而孩子對基礎常識的掌握往往只停留在了解上,，了解不甚深刻，運用能力差,。

2,、已有常識、經(jīng)歷：孩子由于各種條件的限制,，科學常識極為缺少,，科學探求能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教育,，使孩子沒有多少時間和機會觸摸大自然,，更沒有得到大人和教師及時、周到的輔導,，使孩子沒能很好地在調查,、試驗、調查等實踐活動中獲取常識,、開展能力,、培育思想情感。

3,、兒童心理剖析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探求欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體,，而咱們的科學課程內容貼近小孩子的的日子,，強調用符合小孩子年紀特色的辦法學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的愛好,。

1,、經(jīng)過調查試驗等教育活動，培育孩子仔細,、細致,、實事求是與人協(xié)作不怕困難等各方面的科學態(tài)度,。

2、經(jīng)過氣候改變,，向孩子進行看圖聽懂氣候改變常識,。

1、歸納,、歸納同類物體的一起特征,，并建立開始概念。

2,、歸納、歸納同類物體的一起點,，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)則,。

1、把科學課程的總方針落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小孩子科學學習特色，順水推舟,；

3,、用五光十色的親歷活動充實教育進程；

4,、讓探求成為科學學習的首要辦法,；

5、建立開放的教育觀念,；

6,、悉心腸引導孩子的科學學習活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技能,；

8、組織輔導科技愛好小組,，引導孩子參加各類有關比賽,，以賽促學。

探求法演示法觀賞法實踐法討論法

試驗法列表法

收集信息現(xiàn)場考察自然狀況下的調查與試驗

專題研究情境模仿科學小制作討論辯論

觀賞訪問比賽科學賞識社區(qū)科學活動

家庭科技活動

音樂學科教學計劃篇七

本冊教材是以語文知識和能力訓練為主編排的,。教材整體分解成閱讀訓練,、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則組成單元,。各單元按教學目標編選課文和練習,。本冊課本共８個單元,，每單元３至４篇課文，１個習作訓練和１個單元練習,，全冊共有必學課文24篇,，選學課文4篇，習作訓練８次,，單元練習8個,。單元練習主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣,。培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣,。培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣。

2,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話,。能熟記《漢語拼音字母表》,，認識隔音符號。

3,、能正確認讀377個生字,。 能按筆順正確書寫、默寫生字231個,。能按字的結構把字寫端正,、寫勻稱。練習用鋼筆,、毛筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔 ,。

4,、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉述基本內容,，能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,，連貫的話。能就所聽所讀的內容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌。

5,、 繼續(xù)練習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,；能復述課文；會分角色朗讀課文,。繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，初步能對課文中不理解的地方提出疑問,。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。能憑借語言文字理解課文內容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、留心周圍的事物，開始學習習作,，樂于書面表達,。能把自己看到的、聽到的,、想到的,、做過的寫明白,。學會寫“留言條”、“請假條”,。能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。初步學習冒號,、引號。

1,、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

2、要十分重視對學生認真讀書的'指導,。

3,、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系,，打好學生習作起步階段的基礎,。

1、引導學生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

2、指導學生興盛使用工具書,、資料庫的意識和習慣,。鼓勵學生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3,、在教學方法上倡導，自主,、合作,、探索的學習方式。

4,、緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法,。

5,、穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。

6,、在口語交際的要求方面,，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7,、對學生的習作指導做到循序漸進,、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合,。

音樂學科教學計劃篇八

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。

初二年級共有三個教學班,，共有學生人數(shù) 人,，其中男生 人，女生 人,。通過初一年半的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。

一,、面向全體學生,，注重素質教育。

二,、以學生為主體,，尊重學生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導體驗與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道。

具體來說：

1,、認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3,、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。

6,、不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 6課時 第七周---第八周

review and mid-test 5課時 第九周

unit 6 5課時 第十周------第十二周

unit 7 5課時 第十二周---第十三周

unit 8 5課時 第十三周---第十四周

unit 9 5課時 第十五周---第十六周

unit10 5課時 第十七周---第十八周

review and final-test 11 課時 第十八周—第二十周

音樂學科教學計劃篇九

1.了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘,、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3. 使學生學會辨認軸對稱圖形,；結合實例，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,。

4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6. 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7. 結合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內的數(shù),，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8. 初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。

9. 通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

1．萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

2．改進表內除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

3．提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。

5.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。 由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,，必然算法是多樣的,，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考,，提倡算法多樣化,。

（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時）

（二）表內除法（一）（13課時）

1．除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復習 ……………………………………1課時

（三）圖形的運動（一）（4課時）

剪一剪 …………………………………………1課時

（四）表內除法（二）（9課時）

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題 ………………………………………4課時左右

整理和復習 ……………………………………2課時

（五）混合運算……………………………………（8課時）

（六）有余數(shù)的除法……………………………………（8課時）

（七）萬以內數(shù)的認識……………………………………（14課時）

（八）克和千克……………………………………（4課時 ）

（九）找規(guī)律……………………………………（4課時）

（十）總復習……………………………………（4課時）

音樂學科教學計劃篇十

信息技術會給學生們帶來許多學習的樂趣和創(chuàng)作的動力,。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動,，每節(jié)課完成一個活動,。在完成這些實踐活動后，學生就會逐步掌握軟件知識,，提高操作技能,。結合小學信息技術第二冊的教材，制訂本學期教學計劃：

1,、了解因特網(wǎng)相關知識,，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址,、查找信息等基本操作,。

2、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫,，并敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3,、學會漢字輸入法,，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字,。

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術》系列教材第二冊,。本書共有12課，劃分為三個單元,。第一單元：因特網(wǎng)上長見識,。向學生們介紹了因特網(wǎng)的相關知識,，以及網(wǎng)絡搜集信息,、收藏網(wǎng)址等操作,。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地,、負責任地運用網(wǎng)絡,。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向學生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮,、完整的圖畫,，在他們繪制水果的基礎上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品,。第三單元：中文輸入一點通,。在學生掌握了鍵盤的指法之后，練習輸入漢字,，引導學生端正坐姿,，強加練習，提高打字速度,。

通過上一學期的學習,，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡,，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心,。在網(wǎng)絡海洋里，他們興致高昂,，但也很容易迷失方向,，所以要對學生做正確的引導。電腦繪畫及漢字輸入,，學生們之前都接觸過,，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。因此,，對于這學期的信息教學,，我和學生們都有很足的信心。

本學期主要采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學方法,，通過動手實踐,、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學習興趣,，增長知識,，培養(yǎng)技能。教學過程中,，教師要靈活運用任務驅動法,，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結合講練結合等方式提高教學效率,。

周次 內容

第一周 第1課認識網(wǎng)絡新朋友

第二周 第2課設置瀏覽器主頁

第三周 第3課網(wǎng)上信息我查找

第四周 第4課喜愛網(wǎng)址常收藏

第五周 第1單元單元小結

第六周 第5課色彩扮美新房間

第七周 第6課小小家具設計師

第八周 第7課巧手繪出機器貓

第九周 第8課動手布置小書房

第十周 第9課走出房間天地大

第十一周 第2單元單元小結

第十二周 第10課漢字輸入很容易

第十三周 第11課漢字輸入更快捷

第十四周 第12課標點符號不能少

第十五周 第三單元單元小結

第十六周 信息課期末考試

第十七周 期末工作總結

音樂學科教學計劃篇十一

1,、以“構建和諧學科教育,，追求學科教育實效”為學科研修主題，理念先行,，素質提升,，摸索積累，走特色高效學科教與學發(fā)展之路;

2,、圍繞學科特點,，聚焦課堂，突出學生的主體地位,，變被動教與學為主動教與學,，追求學科教學鮮明特色和持續(xù)增效;

3、立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展,，在教學中認識自我,，思自我，自覺提高多方面素養(yǎng),。

1,、立師德、勤敬業(yè),、講修養(yǎng),、塑形象;

2、勤學習,、重積累,、多借鑒。樹立終身學習的觀念,，多渠道地學,，做學習的有心人，不斷豐富自己的教學閱歷,，多涉獵各類有益的書籍,，多學習各種領域的知識、技能,，特別是現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,，打實自身的理論素養(yǎng)和基本業(yè)務功底;

3,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求和感悟,，在實踐中思和創(chuàng)新。經(jīng)常性思是教育教學水平提高的捷徑和應有之義,，思自己的教學理念,，思教育教學中面臨的現(xiàn)實問題,，思教育教學的實際成效，思理論與實踐相結合的問題,，圍繞學生多思考多思才能打造出成功的教學;

4,、提升業(yè)務,，樂于親自動手,，揚長補短，重在知行合一,。自身業(yè)務的提高既要與時俱進,，更要腳踏實地，夯實基本功,。加方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度,，多揣摩多總結新課標高考考情和考向，多做與新課標高考相匹配相對應的典型性例題,，不斷豐富自己應考內涵,，以此轉化為自身教學的行動指南和動力之源;

5、時刻不忘矯正自己,，不斷調整好心態(tài),，始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作、面對學生,，以自己的言行帶動和感化學生,。

1、利用集體備課時間學習學科內外各種理論知識,，做好要點筆錄,，同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題;

2,、珍惜機會，積極參加校內外舉行的各種校本研修學習和培訓活動,，在業(yè)務學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會;

3,、認真積極參加學校和組內組織的各種研修會診研討活動，精心準備,，主動發(fā)言,，認真討論，爭取有所啟發(fā),，有所斬獲;

4,、經(jīng)常性思自己的教學思想和教學行為，不斷總結經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學思和案例,，以指導自己的教學;

5、熱愛自己的工作,，嚴格要求,、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,，做實做細做做強自己的工作,，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌,。

音樂學科教學計劃篇十二

story time是單元核心板塊,。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的英語聽,、說、讀,、寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發(fā)展,，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng),。

fun time是句型操練板塊。通過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動,，幫助學生熟練掌握story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力,。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。通過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識,，訓練語言技能,，提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

letter time是字母學習板塊,。通過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范，幫助學生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字

母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。

song time/rhyme time是歌曲,、歌謠學習板塊,。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣,，活躍學生的身心,，幫助學生潛移默化地鞏固所學內容，形成良好的語感,，提高聽說能力和思維能力,。

checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標,，通過形式多樣的綜合性語言應用活動,，幫助學生復習鞏固所學的主要內容。

ticking time是自我評價板塊,。通過自我評價,，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況,，體驗進步與成功,，反思和調控自己的學習過程。

按照《英語課程標準 》的目標要求,，在每個單元特地設置了learning tip (學習提示),，在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實踐項目)。learning tip通過簡要的提示和說明,，引導學生逐步掌握有效的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題,。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中,，讓學生經(jīng)過思考,、調查、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務,，展現(xiàn)自己的學習成果,。

學生情況分析三年級學生具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力,、可塑性強,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了,，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看與英語有關的書籍,。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

音樂學科教學計劃篇十三

五年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄,，兩極分化比較嚴重,。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1,、形成學習英語的興趣和愛好,，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2,、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人,、家庭和朋友的簡單信息,。

3、能參加運用英語組織開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動,。

4,、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣,。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%,，優(yōu)秀率達到50%。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

1,、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學中去,，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

總之,，要做的工作還很多，無論如何,，我會盡職盡責的努力教好英語,；刻苦鉆研教材、教法,，努力爭當英語教學的“排頭兵”,。不辜負領導、家長,、學生的期望,。

音樂學科教學計劃篇十四

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,，為學習打好必要的基礎。

在過去的半年里,，通過老師耐心細致的教學和輔導,，大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解,，并能準確的進行10以內數(shù)的加減運算,，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎,。

1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2,、教幼兒學習簡單的測量方法,，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

3,、認識簡單的幾何圖形,，將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,，通過實物展示和提問,、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4,、結合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學，,。

5,、繼續(xù)學習20以內的加減運算。

幼兒在老師的引導下,，能結合生活中的實際經(jīng)驗,， 區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,，并能準確的進行20以內加減運算。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、對生活中的物體能有一個基本的認識能力,。

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,，將其轉化為認識事物的能力。

第一周 認識序數(shù),、學習方位

第二周 學習等分,、學習分類

第三周 練習數(shù)數(shù)、認識幾何圖形一

第四周 學習11的加減法

第五周 學習12的加減法

第六周 學習13,、14的加減法

第七周 學習15,、16的加減法

第八周 學習17、18的加減法

第九周 學習19,、20的加減法

第十周 認識鐘表

第十一周 認識幾何圖形二

第十二周 10以內數(shù)的連加法一,、10以內數(shù)的連加法二

第十三周 10以內數(shù)的加法、連加法應用題

第十四周 10以內數(shù)的連減法（一）,、(二）

第十五周 10以內數(shù)的減法,、連減法應用題

第十六周 15以內數(shù)的加減法應用題、20以內數(shù)的加減法應用題

第十七周 認識日歷,、認識錢幣

第十八周 總復習

音樂學科教學計劃篇十五

新的學期開始了,，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎,。特制定本學期科學教學計劃如下：

1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高,，學習比較認真,，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富,，但科學探究能力比較弱,。家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察,、實驗,、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統(tǒng)一概念,，整合教學內容,，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元,，19個課題,。

“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關,，引導學生認識身邊的材料,、關心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索,，來研究材料的特殊性質?！奥暋眴卧龑W生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動,，培養(yǎng)學生提出問題、制定計劃,、實驗制作等探究能力,。“光”單元引導學生認識有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過,、光沿著直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質特征的興趣和能力,?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料容易導電,，有些材料不容易導電,，培養(yǎng)學生想知道、愛提問,、樂于合作與交流的科學態(tài)度,。“磁”單元通過研究磁鐵的性質,、尋找磁在生活中的用途等活動,，引導學生經(jīng)歷從預測、驗證,、討論到交流的完整科學探究過程,。“信息與通信”是全冊書的綜合單元,，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術的發(fā)展,，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發(fā)展的科學事實。

1,、能用感官或工具感知物體的性質與功能;能用語言或簡圖描述,、記錄物體的性質和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結果進行預測，設計實驗進行探究,，并能實驗結果作出科學的解釋,。

2、能從科學的角度關注日常生活中的聲,、光,、電、磁等現(xiàn)象,，主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學合作完成探究任務,，能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價，并愿意進行改進,。

3,、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質有關;知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體,，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。

4,、能舉例說出“新材料、聲,、光,、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識,，知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變,。

1、教學重難點：

本冊在內容方面以物質世界的聲光電磁方面的知識為線索,，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授,，而在于通過調查、觀察,、實驗,、設計、制作,、搜集信息等各種探究活動,，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣,。同時,，注意引導學生關心日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產(chǎn)品,、新技術,，讓學生初步了解科學技術的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。

2,、奮斗目標

讓學生通過調查,、觀察、實驗,、設計,、制作、搜集信息等各種探究活動,，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程,，激發(fā)對科學探究的興趣。從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題的能力。

1,、提高課堂效率措施：

(1),、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料,，做到吃透教材,，設計好科學活動、問題和作業(yè),。

(2),、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學,，努力調整每位學生積極性,，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整,。

(3),、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。

(4)、在科學知識的教學過程中,，有意識的訓練學生的比較,、分析、綜合,、抽象,、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

2,、提優(yōu)補差措施：

(1)、鼓勵學生擴大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小制作活動，以進一步提高能力,。

(2),、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣,。

(3)、延伸課堂內容,，采取課內與課外相結合,。

(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助,，在團結的氣氛中盡快成長,。

3、其它措施：

(1),、利用學校設施優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣,，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識,。

(2)、重視活動的總結,，注重課后交流,、單元總結。

(3),、科學課堂教學要兼顧實與活,。

指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體，認識物體的性質及用途,，培養(yǎng)學生質疑,、想象、解決問題的能力,，從而熱愛科學,。

1、學困生的轉化

在科學學習方面的學困生有：黃倩倩,、張蕭,、程銘靜，他們記憶能力差,，反應也較慢,，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：(1)聯(lián)系生活實際,，充分調動學困生的學習積極性,。(2)采用表揚為主，批評為輔的教育手段,，提高他們的學習積極性,。(3)利用課余時間為其補習，使他們不被落下,。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)采用“一幫一、一對紅”的政策,，尖子生幫助學困生,，增強他們的自信心,，以求共同進步。

(2)每周利用一節(jié)課的時間,，說說自己的學習心得,，提高學習的興趣。

(3)對尖子生的平常學習,，也要多觀察,，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象,。

(一)、常見材料(5課時)

1,、身邊的材料 2課時

2,、塑料 3課時

(二)、聲(7課時)

3,、傾聽聲音 2課時

4,、物體傳聲 2課時

5、自制小樂器 2課時

6,、聲音與生活 1課時

(三),、光(8課時)

7、光的傳播 2課時

8,、透明與不透明 1課時

9,、鏡子 2課時

10、七色光 3課時

(四),、電(6課時)

11,、電在我家中 2課時

12、讓燈亮起來 2課時

13,、導體與絕緣體 2課時

(五),、磁6課時

14、磁鐵的力量 2課時

15,、制作小磁針 2課時

16,、磁的應用 2課時

(六)、信息與通信5課時

17,、傳遞信息 2課時

18,、通信的發(fā)展 1課時

19、暢想通信 2課時