當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇一

我校教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，在20xx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳,，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家,、演講家韓小雨教授的報(bào)告，可謂感受頗多,、受益匪淺,。

通過(guò)多種形式開(kāi)展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹(shù)立教育新風(fēng),，有了自己更深刻的體會(huì),。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),，明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上的擔(dān)子的沉重，雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生,。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛(ài)師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善、求美,，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人,，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。只有知法,，才能守法。

通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念,，要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí)，從而充實(shí)自己,，用最新的教育理念武裝自己的大腦,，用最先進(jìn)的教育手段，用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法,。教師要不斷更新充實(shí)自己的常識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷理新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,，充實(shí)自己的知識(shí)；進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),，做讓人民滿(mǎn)意的教師。

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇二

在本次師德培訓(xùn)中看完了最?lèi)?ài)鄉(xiāng)村教師的事跡,，我的心里久久不能平靜,，最美鄉(xiāng)村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈,。道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心,。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果,。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。

在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師,，被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事,。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用,。學(xué)生,，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展,，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng),，更追求人與人之間的一種平等交往。因此,，我想,，教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，一定要有換位思考的意識(shí),，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,。

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開(kāi)展班級(jí)德育工作,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問(wèn)題的原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求,、尊重學(xué)生的人格，平等待人,。

由于受遺傳因素,、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響,，學(xué)生中存在著較大的差異,，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異,，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解,。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。而事實(shí)證明,，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評(píng)說(shuō)教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話(huà)的效果明顯,。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，并不是放任自流,，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng),。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心,。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ)，要講究語(yǔ)言藝術(shù),，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,、信任感,，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。

尊重學(xué)生,，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快,。我們要從愛(ài)心出發(fā),，愛(ài)心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的教育,，是真心的愛(ài)護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛(ài)心，能夠尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，學(xué)生才能更加尊敬，愛(ài)戴老師,，師生的感情才能更加融洽,，充分發(fā)揮情感教育作用。

那么,，如何才能真正地尊重學(xué)生?

第一,，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里,，師生之間沒(méi)有人格的尊卑,、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生,，不能以高高在上態(tài)度,、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過(guò)失時(shí),，教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng),，都是必要的,，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受,。反之,，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感,。久而久之,，師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。

第二,，教師要由衷地信任學(xué)生,。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能,。無(wú)端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn),。事實(shí)上,，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人,。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán),，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此,，信任是催人向上的力量,，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣,，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則,。

教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。因此,，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí),，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。不斷探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級(jí)??但是,，今天通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡,，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴(yán)格要求自己,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇三

一,、黨員必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),。

對(duì)黨忠誠(chéng)是鄭重寫(xiě)進(jìn)入黨誓詞的，君子一諾千斤,，一次宣誓就是一生承諾,。回顧中國(guó)歷史,，在國(guó)家獨(dú)立,、民族富強(qiáng)、百姓安居樂(lè)業(yè)等事關(guān)國(guó)泰民安生活富裕問(wèn)題上,，無(wú)論哪個(gè)政黨哪個(gè)朝代從未有今天的成就,，這個(gè)成就是中國(guó)共產(chǎn)黨締造的，對(duì)這樣一個(gè)偉大的黨,，我們沒(méi)有理由不忠誠(chéng),。

1、在黨言黨,，愛(ài)黨護(hù)黨,。要聽(tīng)黨的話(huà)跟黨走，言行時(shí)刻與黨中央保持一致,，不做墻頭草,，順風(fēng)倒。不做騎墻派,，一面受黨的恩惠,，另一面卻對(duì)黨的理論思想半信半疑。更不能做反對(duì)派,，吃黨的飯,，砸黨的碗。

2,、在黨憂(yōu)黨,，榮辱與共。生于憂(yōu)患死于安樂(lè),。作為一名黨員必須深刻認(rèn)識(shí)自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進(jìn)的關(guān)系,，憂(yōu)黨之所憂(yōu)、想黨之所想,，把黨的興衰作為己任,，積極獻(xiàn)言建策，替黨多想困難,，對(duì)黨不利的事不做,，對(duì)黨不利的話(huà)不說(shuō),，對(duì)黨不利的謠言不信，思想堅(jiān)定,，為黨多做工作,。

3、在黨為黨,，永葆先進(jìn),。先進(jìn)性是黨賦予黨員的權(quán)力，也是責(zé)任和義務(wù),。作為一名黨員,，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中,、鄰里關(guān)系中,、人際關(guān)系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點(diǎn),，比非黨群眾做得好一點(diǎn),，時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

二,、干部必須擔(dān)當(dāng)作為,。

習(xí)說(shuō)：“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感,有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神”。新時(shí)期干部為什么要擔(dān)當(dāng)作為,，我對(duì)此有三個(gè)層面的認(rèn)識(shí),。

第一個(gè)層面，從大處講,，黨的事業(yè)需要干部擔(dān)當(dāng)作為,。黨今天的成就是歷代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)干部群眾奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，建立新中國(guó),、實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放走向富裕,、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，都需要每一個(gè)干部去作為去擔(dān)當(dāng),。

第二個(gè)層面,，從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個(gè)單位中,，大家是一個(gè)整體,。每年市委市政府對(duì)單位都要進(jìn)行年終考核，考核結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤,，無(wú)論為了單位榮譽(yù)還是群體利益,，必須擔(dān)當(dāng)作為。

第三個(gè)層面，從小處講,，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者,，年輕時(shí)都有自己的理想和追求，為了自己的理想,，成就自己的美好人生，必須去擔(dān)當(dāng)去作為,。

黨的以來(lái),，以同志為的黨中央勵(lì)精圖治、攻堅(jiān)克難,，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民深入開(kāi)展反對(duì)“四風(fēng)”突出問(wèn)題,，持續(xù)保持反腐高壓態(tài)勢(shì)，黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，人民群眾滿(mǎn)意度不斷提高,。在這全面推進(jìn)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前和今后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)是否落到實(shí)處,、取得實(shí)效,，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。

1,、要有擔(dān)當(dāng)?shù)男貞?。“?dān)當(dāng)”一詞,詞典的解釋是七個(gè)字：接受并負(fù)起責(zé)任,。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在別人存有畏難情緒,、不愿意做的工作，我們?nèi)ソ邮?、去落?shí),。古人說(shuō):大事難事看擔(dān)當(dāng)。干部的擔(dān)當(dāng),，體現(xiàn)在大事難事面前勇挑重?fù)?dān),、敢于負(fù)責(zé)，在急事危事面前挺身而出,、沖鋒在前,，在名利地位面前不計(jì)得失、顧全大局,。

2,、要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α,！柏?zé)重山岳,，能者方可當(dāng)之。”有了過(guò)硬本領(lǐng)才能真負(fù)責(zé),、真擔(dān)當(dāng),、有作為。新形勢(shì)下,，對(duì)干部的要求與日俱增,，干部們適應(yīng)的一面正在減少，不適應(yīng)的一面正在增加,。分組交流中,，就有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)提到當(dāng)前新的《監(jiān)督條例》《處分條例》對(duì)群眾工作就有不小的挑戰(zhàn)性。要擔(dān)當(dāng)作為,，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，錘煉自己的執(zhí)政基本功，努力提高在征地征遷,、信訪維穩(wěn),、招商引資等急難險(xiǎn)重工作上的能力。

3,、要有擔(dān)當(dāng)?shù)钠磩?。接受了任?wù)，具備了能力,，能不能干好,，拼勁很重要。這種拼勁表現(xiàn)在：以“等不起”的緊迫感,、“慢不得”的危機(jī)感和“爭(zhēng)一流”的使命感,，咬緊牙關(guān)，守必堅(jiān),，攻必克,。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì),。

領(lǐng)導(dǎo)干部是人杰是精英是黨的財(cái)富,，領(lǐng)導(dǎo)干部受黨的委托，肩負(fù)黨的重任,，手握黨賦予的權(quán)力,，必須在黨的紀(jì)律和規(guī)矩的框架內(nèi)努力工作，為民服務(wù),。離開(kāi)紀(jì)律和規(guī)矩的框架,，就可能犯錯(cuò)，一旦犯錯(cuò),，黨的事業(yè)人民的利益就要受到損失,，黨的形象要受到損害,。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì),。黨的xx屆四中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)指出,，“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律”。這一鮮明的論斷,，體現(xiàn)了黨要管黨,、從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求?！白黠L(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”,，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須以更嚴(yán)的要求切實(shí)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律,、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律,，既要做好工作,，忠誠(chéng)履職，又要做好八小時(shí)以外的事情,，管好自己的手,、口、身,，生活健康,，格調(diào)高雅。

四,、從政必須嚴(yán)實(shí)并舉,。

今年以來(lái)，中央在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育,，三嚴(yán)三實(shí)明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本,、為政之道、成事之要,，是黨員干部從政的主線(xiàn)和遵循,，對(duì)我們基層干部也有借鑒意義。面對(duì)新常態(tài),，作為紀(jì)檢組長(zhǎng)更應(yīng)嚴(yán)實(shí)相濟(jì),，不斷踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，著力強(qiáng)化五個(gè)意識(shí)進(jìn)一步努力作為,。

1,、正人先正己的自律意識(shí)。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì),。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部要嚴(yán)以律己,，帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩,，堅(jiān)守從政底線(xiàn)，抵制歪風(fēng)邪氣,，在大是大非面前敢于堅(jiān)持原則,，在利益誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)，做到心中有責(zé),、心中有戒,，要求別人做到的自己先做到。

2,、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí),。以來(lái)，中央紀(jì)委聚焦主責(zé)主業(yè),，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，在體制機(jī)制上打出創(chuàng)新組合權(quán)，成效顯著,，作為紀(jì)檢干部我們既要為黨歡呼又要主動(dòng)對(duì)接,。

今年以來(lái)市教育局創(chuàng)新推出：圖表式分責(zé)、鏈條式傳導(dǎo),、網(wǎng)格式覆蓋,、立項(xiàng)式督查、倒逼式問(wèn)責(zé)等落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”五項(xiàng)舉措,，積極主動(dòng)與市審計(jì)局等部門(mén)對(duì)接,，啟動(dòng)學(xué)校一把手財(cái)務(wù)審計(jì)通報(bào)與問(wèn)責(zé)制度，學(xué)校工程項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)督查等工作,。接下來(lái)市教育局將開(kāi)展全系統(tǒng)的黨風(fēng)黨紀(jì)黨規(guī)動(dòng)員會(huì),，啟動(dòng)以黨規(guī)黨紀(jì)宣教、學(xué)校兩個(gè)責(zé)任落實(shí)情況匯報(bào)等七個(gè)內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)系列活動(dòng),。

3,、敢于得罪人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。堅(jiān)持原則,、秉公執(zhí)紀(jì),、敢于負(fù)責(zé)是紀(jì)檢監(jiān)察干部的職業(yè)特質(zhì)。執(zhí)紀(jì)監(jiān)督主要是發(fā)現(xiàn)不足,，指出不足,，批評(píng)不足，是戳人家的短處和痛處,，因此,，紀(jì)檢干部的擔(dān)當(dāng)更多時(shí)候體現(xiàn)在敢于得罪人上。體現(xiàn)在堅(jiān)決頂住壓力,、排除干擾,、拒絕說(shuō)情,，該審查的堅(jiān)決審查，該問(wèn)責(zé)的堅(jiān)決問(wèn)責(zé),，該處分的堅(jiān)決處分上,。

4、功成必須在我的使命意識(shí),。功成必須在我的對(duì)面是功成不必在我,，功成不必在我是一種奉獻(xiàn)意識(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)決策意識(shí),，科學(xué)發(fā)展意識(shí),。功成必須在我是一種堅(jiān)守意識(shí)，面對(duì)四風(fēng)頑疾,，作為一名紀(jì)檢干部,，功成必須在我的使命意識(shí)，主要體現(xiàn)在,，弛而不息抓作風(fēng),，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)糾四風(fēng)，抓一點(diǎn)成一點(diǎn),，抓一節(jié)成一節(jié)。種好自己的責(zé)任田,，做到守土有責(zé)守土盡責(zé),。

5、抓早抓小的警戒意識(shí),?！懊?xì)雨濕衣裳”，小節(jié)不小,，不抓小節(jié)就會(huì)毀掉大節(jié),。注重抓早抓小，體現(xiàn)在堅(jiān)決克服以辦大案要案論英雄的傾向,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題線(xiàn)索及時(shí)追蹤,，有了反映及時(shí)提醒，讓“扯扯袖子,、咬咬耳朵”,、“紅紅臉、出出汗”成為工作常態(tài),，防止小錯(cuò)釀成大禍,，讓干部有錯(cuò)能改，幸福生活,。

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇四

8月28日下午,，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳,，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢(xún)師和培訓(xùn)師,，亞洲八大著名心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢(xún)公司”終身簽約咨詢(xún)師和講師)教授的報(bào)告,，可謂感受頗多、受益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人,。在思想上,，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中,，進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中,，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,。

如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛(ài)教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),。

二,、以愛(ài)心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,，決不能厚此薄彼,。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別是那些特困生,，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,。

四、以身作則,，率先垂范,。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師,，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待,，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉,。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果,。

五、要多與學(xué)生談心,，多激勵(lì),、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓?huà)可能改變?nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話(huà)就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

六,、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤,。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤,，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤,。

今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作,，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn),，為我今后的成長(zhǎng),、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,，壓力很大,。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),，當(dāng)作一種謀生的手段,，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,，而且要做態(tài)度好,、能力也好的精品教師,。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求,，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí),，有意義。

打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力,，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就,。教書(shū)育人，言傳身教,。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的提升,，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度,。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，這就要求我更要有耐心,、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，從而提高成績(jī),。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先做好,，如寫(xiě)好字，背好書(shū),，認(rèn)真完成練習(xí),。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育,，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的,。

總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的,，作為一名普通教師,，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師,。

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇五

為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo),；學(xué)生是孩子,，需要關(guān)愛(ài)；學(xué)生是成長(zhǎng)中的人,，需要寬容,。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念,。

“全接納”即接納每一個(gè)孩子,，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)好壞,，那都是她的學(xué)生,。因?yàn)闊o(wú)論貧富貴賤，他的感受都是無(wú)罪的,。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”,，她認(rèn)為孩子是成長(zhǎng)中的人,，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo),，幫助孩子改正錯(cuò)誤,。

鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話(huà)說(shuō)春種秋收,，我們要耐心地等待花開(kāi)一樣,，等待孩子的成長(zhǎng)。

全接納,，讓孩子們積極向上,，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽(yáng)光,。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，有愛(ài)便有了一切。必須有愛(ài)心,，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖,。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心,、互相幫助,、互相照顧。

我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生身上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。

如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫,，沒(méi)有禮貌,，上課說(shuō)話(huà)搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,，我一開(kāi)始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒(méi)有改變,，時(shí)間久了,，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況,，我沒(méi)有急于批評(píng),，而是與他交談。在交談中,，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙,，無(wú)人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他,，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育,，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心,，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他,，慢慢地他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了,。

傾聽(tīng)是一種尊重，在孩子幼小的心靈中,，他們渴望得到尊重,。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手,。隨著課堂主體性,、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑,、交流,、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，成為孩子們的忠實(shí)“聽(tīng)眾”,。

因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生,；無(wú)論是說(shuō)對(duì)了還是說(shuō)錯(cuò)了,；無(wú)論是說(shuō)得清楚明白還是語(yǔ)無(wú)倫次，我都要專(zhuān)注耐心傾聽(tīng),，不打斷他們的話(huà),。只有善于傾聽(tīng)，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法,，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥,，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

學(xué)生回答不正確,、語(yǔ)言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽(tīng)了,，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽(tīng)是一種等待,，在傾聽(tīng)中去交流,，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。在生活中依然如此,，聽(tīng)聽(tīng)孩子們心里話(huà)，互相安慰,，互相鼓勵(lì),，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛(ài),，才能事半功倍。

通過(guò)這次培訓(xùn),，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向,。要管理好班級(jí)，提高管理水平,，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力做得更好！

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇六

在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中,，我有幸聽(tīng)取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座,。張曉華老師以他厚實(shí)的語(yǔ)文功底，淵博的理論知識(shí),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線(xiàn)的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向,，使我受益匪淺,。通過(guò)對(duì)張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)剬?duì)作文教學(xué)的粗淺感悟,。

每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂(lè)的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,，在與同伴交往中,，在家庭中，總會(huì)有各種心理變化,，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類(lèi)型,。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受,，讓學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě),，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料,。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望,，進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。

“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來(lái)寫(xiě),，雖然提供的內(nèi)容很寬泛,，但學(xué)生有可能有更想寫(xiě)的內(nèi)容,，這是允許的?！边@時(shí)可改對(duì)作文提出的要求,。因此，教師在作文教學(xué)中,，可以讓學(xué)生自由說(shuō),、寫(xiě)，不受條條框框的約束,。但自由不等于放任,，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手,，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間,，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談自己感興趣的話(huà)題，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累,。

教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然,，融入社會(huì)大課堂,，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察,、體驗(yàn),、感悟生活，從生活中選取素材,，寫(xiě)出真實(shí)感人的文章,。如：開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，組織春游,、秋游,；開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的,、聽(tīng)到的,、自己感悟到的寫(xiě)下來(lái)，積累生活素材,。這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了,，思維活躍了，再也不會(huì)為“無(wú)米之炊”煞費(fèi)苦心,、冥思苦想了,。

系列專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇七

對(duì)于這次講座，我個(gè)人覺(jué)得搞的相當(dāng)不錯(cuò),，效果也挺好的,。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了,，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話(huà)題中,，完完全全地被他的話(huà)題給征服了,。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室,，叫住老師，向他要聯(lián)系方式,。我不知道自己是不是太激動(dòng)了,，還是頭腦發(fā)熱，總之,，我個(gè)人覺(jué)得自己很正常,，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想,，挺佩服自己的行為的,。居然這么大膽，有進(jìn)步了,，繼續(xù)加油!

(1)如何認(rèn)識(shí)自己,，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

(2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè),。

(3)職業(yè)與職業(yè)選擇,。

(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。

(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書(shū),。

第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話(huà)題有

(1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,。

(2)職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。

(3)大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃,。

(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活,。

接下來(lái)我想說(shuō)的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得,。首先,，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話(huà)題說(shuō)起。認(rèn)識(shí)自己,，這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過(guò)程,。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己,，真是不是件容易的事,。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí),，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，然后找方法去完善和提升自己!可見(jiàn),，認(rèn)識(shí)自己，真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人,。在這個(gè)話(huà)題期間，有句話(huà),，很觸動(dòng)我：“找到自己的不足,，引起重視，找到方法,，提高自己!”我相信一個(gè)人如果真的能夠做到這點(diǎn),，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升，并且自己也會(huì)離成功的大門(mén)越來(lái)越近,?？墒牵F(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意,，沒(méi)有我們自己所想像的那么好,，也沒(méi)有那么容易做到。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事,，我就會(huì)很激動(dòng)，時(shí)常嚇到自己周?chē)娜?，我自己每次都覺(jué)得很過(guò)意不去,，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我暗示自己：“沉穩(wěn)點(diǎn),，別沖動(dòng),，沖動(dòng)是魔鬼”，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)督我,，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣,。

無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說(shuō)為好,?？吹胶诎迳夏菐讉€(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂(yōu),，喜的是,，看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我,，我真的很感動(dòng),。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的,，做好自己該做的,。憂(yōu)的是我自己從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么班干,，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，有點(diǎn)怕怕的,，我怕自己做不來(lái),，讓大家失望。散會(huì)后,，我獨(dú)自找了一個(gè)地方,，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢,，我到底是怎樣的一個(gè)人,，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己,，雖然自己沒(méi)有做過(guò)，可是那是可以學(xué)的,，又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的,，她也是學(xué)來(lái)的，也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行經(jīng)過(guò)反復(fù)地問(wèn)答,，我終于想清了,，也坦然地接受了。我突然覺(jué)得自己好矛盾的,，也蠻搞笑的,，一直說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間做，還有就是沒(méi)有做過(guò),，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，做不來(lái)等等借口，找來(lái)好多的借口,，我怎么就不能換位思考,，怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事!有時(shí)間來(lái)找借口，難道沒(méi)有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了,，到了關(guān)鍵時(shí)期,，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中,，我得引起注意,，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行,，不要那么快的就否認(rèn)自己,。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的,，以后得注意哦,，火山!我也不知道自己到底是怎么了,，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己所想所思全寫(xiě)出來(lái)了?？傊?，我覺(jué)得聽(tīng)完講座，甚至在聽(tīng)講座的過(guò)程中,，我自己也深有感觸,，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易!但是，現(xiàn)在的我,，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

其次，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題,，在老師講之前,，我真的對(duì)這個(gè)話(huà)題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過(guò)這次講座,，能夠讓我心中的不解找到答案,。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來(lái),，這個(gè)話(huà)題里講的很詳細(xì)具體,。可是,，我聽(tīng)后,，還是感覺(jué)迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么,，到底要從事什么樣的職業(yè),，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問(wèn)答階段,，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題,，老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議。在這期間,，我一直在和自己作斗爭(zhēng),，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提問(wèn),。真的對(duì)自己好失望的,，我怎么就這么的膽小，這么的放不開(kāi)!散會(huì)后,，我自己就開(kāi)始怪我自己啦,，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦,，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被 我浪費(fèi)了,，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)?；鹕桨?，你怎么這樣啊，我真是服了你,。不過(guò),，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室,，叫住老師,，問(wèn)了一下他的聯(lián)系方式。

針對(duì)自己今天的種種行為,，我真的不知道如何說(shuō)自己為好?感覺(jué)自己都被 自己弄糊涂了,，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?希望看到的朋友們，能夠在看完后,，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦,，更希望大家能夠說(shuō)說(shuō)我的不足之處，給點(diǎn)建議,，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己,，謝謝大家的合作,，非常感激!

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃,，老實(shí)說(shuō)，我自己真的感到一片迷茫,，我真的不知道自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過(guò)好每一天,，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義,。所以，一有時(shí)間,，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書(shū)館跑,，這兩個(gè)地方都成了我小樂(lè)窩了!當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息,，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合,。比如：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空,，一個(gè)人靜靜地散著步聽(tīng)著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊?方式來(lái)放松自己,?？傊矣X(jué)得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)很好地結(jié)合起來(lái),。

其實(shí),，今天本來(lái)很想問(wèn)老師，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生,，我覺(jué)得自己好迷茫的啊,，進(jìn)入大學(xué)快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了,，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè),，自己到底能夠干什么，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的,。只知道聽(tīng)他人說(shuō),，好好利用大學(xué)的時(shí)間，多考點(diǎn)證,，多泡泡圖書(shū)館,，多參加社會(huì)活動(dòng)。所以,，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí),，英語(yǔ)a級(jí)，速錄初級(jí)證,。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證,，急救證，英語(yǔ)六級(jí)!真不知道我這樣做到底值不值得,。

老實(shí)說(shuō),，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒(méi)有用,，自己內(nèi)心真的沒(méi)有答案,。直到大二下半學(xué)期開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒(méi)有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我,，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽(tīng)人說(shuō),，學(xué)文秘嘛,，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作!就報(bào)了,，現(xiàn)在的我,，真的不知道該如何是好,。不過(guò)值得高興的是，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的,，我對(duì)自己說(shuō),，如果這次能夠過(guò)了六級(jí)，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面發(fā)展,。