報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

家委會戶外游戲活動教師總結報告篇一

一,、加強學習,，提高自身素質。

1,、用心參加園內各項活動及教研活動,，并對自己的工作進行反思，記錄,，這學期,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動,，并制作一些教具,。調動氣氛。

2,、在教學中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具,。根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關注全體幼兒,，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感,，多看對業(yè)務有幫忙的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新的活力，在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力,，注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身潛力與寫作潛力,。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,，帶給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二,、重視一日常規(guī)培養(yǎng),。

孩子們帶著家庭中的不同習慣來到幼兒園，許多孩子原生活較無序,，自由化,。因此結合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣_歌》指導幼兒正確穿_服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習慣,，要克服?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好,，有個別幼兒個性細致,，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒,，為了讓孩子掌握涮牙方法,，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法,，調動幼兒用心性,，培養(yǎng)好習慣。此刻孩子們構成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三,、關注個體,，注重保教結合，家園配合,。

起初我們在活動中,，觀察發(fā)現(xiàn)有些個性的孩子。例如：馬育斌小朋友口齒不清晰,，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂,，剛開始以為沒什么,，之后，她哭著跑過來說些什么,，急的還跳來跳去,。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話,，慢慢的我們聽懂了,。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌?！笨砂职謰寢屄犞捍?，袋袋糖，什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了,。郭相鄰以前不會和小伙伴說話,，玩耍，總是趴在桌子上,，有些自閉,。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過去詢問,，他還是哭著不說話，我看見他捂著肚子,，以為是肚子疼,，給他倒了杯水?？伤€是哭著,，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,，他才告訴我去廁所,。結合孩子的狀況，我與家長進行交流，共同開啟孩子的心靈,。此刻的他能主動和我打招呼,，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很可愛,，第一次看到這般微笑,。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長，讓家長放心,。

四,、安全工作

我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全,。

1,、結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護潛力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好入園、離園交接工作,，確保幼兒安全,。

4、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育,。

五、家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育職責。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,。

2、用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，這天誰有進步,，誰變乖了，這天誰情緒不太好,，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。

3,、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和推薦,，持續(xù)家園一致教育。

4,、做好多數(shù)幼兒的家園工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪狀況,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是驕傲,。這天我們更多的是努力,。這一學期，我們取得了一些成績,，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距,，并針對不足繼續(xù)努力改善。

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家委會戶外游戲活動教師總結報告篇二

本學期，我擔任了初_,、_班英語科目的教育教學工作,，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。在這一學年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結,。

一、教育教學工作方面

1,、課前準備：備好課,。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習,、積累經驗,，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,，積累了許多教學技巧,，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時,，認真做好記錄。

3,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

二,、工作出勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作,。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動,、升降旗儀式,。在我工作的這一學期中，沒有缺席,、遲到,、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

三,、存在的不足

1、多與學生溝通,。多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。

2,、注重組織教學，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,。

總之,，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責地完成了自己的本職工作,。在以后的教學工作，我將不斷總結,，虛心學習,，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

以上總結,，若有不足之處,，懇請學校領導給予批評指正。

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家委會戶外游戲活動教師總結報告篇三

我們正在踏上21新世紀的門檻,。21世紀的生活,，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬,，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管”的目的。

一,、學生自我管理的意義

所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。

1,、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求,。

2、引導小學生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力,。

3、引導自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。“獨立”不僅指不依賴父母,，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎,。

二,、小學生自我管理的引導

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理,。

1,、強化小學生自我管理的意識。一方面,，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育,。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性,，經常進行成就強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識,。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力,。

2、引導自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。

教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生，不是直接將“魚”給他們,，即通常所說的“授之漁”,，而不是“授之魚”。

綜上所述,，作為一名小學班主任,，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色,。

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家委會戶外游戲活動教師總結報告篇四

今學期我擔任六(1)班語文教學。由于教學經驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況總結。

一,、基本情況概述

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。

農村的學生聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的話教學,，同學們還不能適應。另一方面,，六(1)班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

二,、取得的成績與經驗

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『桂林山水』的時候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

三,、采取的方法和措施

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

四,、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

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