陶行知是中國人民教育家、思想家。下面是可圈可點小編整理的陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句,，希望對大家有幫助,，希望大家能夠喜歡。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句

1,、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程,，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它;至于優(yōu)良的雖在這社會之外,，也要把它吸進來,。

2、現(xiàn)任教育者,，無不視當教員為苦途,，以其無名無利也;殊不知其在經(jīng)濟上固甚苦，而實有無限之樂含在其中,。

3,、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而長大這,，目視后進日上皆我所造就者,，其樂為何如耶?故辦教育者之快樂當在手續(xù)上而不在其結果之代價。

4,、紙上的教育改造有多大效力!大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造,。

5、我們自從跳進實際生活中去工作,，便覺得真正的教育,，必須使學者和人民萬分親近。

6,、小人居高位如在廳里掛畫像,，掛得愈高，愈見其小,。

7,、與人民親近是做人的第一步。

8,、要想完成鄉(xiāng)村教育的使命,，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉(xiāng)村人民和兒童。

9,、真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里在發(fā)出來的，才能打到心的深處,。

10,、你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里,，這才算是盡了教師的天職,。

11、像愛迪生母親那樣了解兒童的精神是值得我們學習的,。

12,、方針：甲、以嚴肅認真態(tài)度律己;乙,、以互助合作精神相待;丙,、以科學方法治事治學。

13,、你心里的理想的社會不是從天上掉下來的,，而是人類依著歷史發(fā)展的趨勢勢力創(chuàng)造出來的。

14,、有了覺悟才起信仰而生出力量,。但覺悟又從何而來?從研究而來。

15,、研究是追求真理即是求知之行,。那末覺悟是從行而來，從求知之行而來,。

16,、人生是患難與歡樂所織成。

17,、我對于工作也提出幾點意見,，以供大家參考。第一點最要緊的,，是要站崗位。各人所負的責任不同,，各人有各人的崗位,，各人應該站在各人自己的崗位上，牢守自己的崗位,，在本崗位上努力,，把本崗位的職務做得好，這是盡責任的第一步。第二點最要緊的,，是要敏捷正確,。人常說，做事要敏捷,，這是對的,。但我覺得做事只是做到敏捷還不夠，敏捷是敏捷了,，因敏捷而做錯了怎么辦?所以敏捷之下必須加上正確二字,，工作敏捷而正確才有效力。第三點最要緊的,，是要做好為止,。有些人做事，有起頭無煞尾,，做東丟西,，做西丟東，忙過不了,，不是一事無成,，就是半途而廢。我們做事要按照計劃,，依限完成,，就必須憑毅力堅持，一直到做好為止,。

18,、追求真理的人以與患難搏斗為樂，唐僧向西天取經(jīng),，遭遇八十一難,，不知者以為他是自尋苦吃，其實他是抱著一個宏愿要完成,，看破生死,，樂而忘苦。

19,、人生與患難有不解之緣,，患難給有志者以戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧，有了戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧,，還必須有戰(zhàn)到底之意志,，才能克服大難，以至于成,。

20,、一個人到了富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈的境界是永遠不會被患者壓倒,，那他成亦成，敗亦成,，而不是世俗所謂之成敗了,。

21、教師的'生活是藝術生活,，教師的職務也是一種手藝,，應當親自動手去干的。

22,、那些高談闊論,，妄自尊大，不屑與三百六十行為伍的都不是真教師,。

23,、大丈夫不能舍身試驗室，亦當埋骨邊疆塵,，豈宜隨便過去!

24,、我本來是個中國的平民。

25,、無奈十幾年的學校生活,，漸漸的把我向外國貴族的方向轉移。

26,、學校生活對于我的修養(yǎng)固有不可磨滅的益處,，但是這種外國貴族的風尚卻是很大的缺點。

27,、好在我的中國性,，平民性是很豐富的，我的同事都說我是一個最中國的留學生,。

28,、經(jīng)過一番覺悟，我就象黃河決了堤,，向那中國的平民的路上奔流回來了,。

29、教師得人,，則學?；睿瑢W?；?，則社會活。

30,、倘若有活的教師,，各辦一所活的小學，作為改造各個鄉(xiāng)村的中心,，再以師范學?？偲涑桑^續(xù)不斷的領導各校各村前進,，不出十年,，必著成效。

31,、好的鄉(xiāng)村教師第一有農夫的身手,，第二有科學的頭腦，第三有改造社會的精神,。他足跡所到的地方,，一年能使學校氣象生動，二年能使社會信仰教育,，三年能使科學農業(yè)著鏟,，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及,，十年能使荒山成林,，廢人生利。這種教師就是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂,。

32,、學校現(xiàn)是鄉(xiāng)村的中心,，教師便是學校和鄉(xiāng)村的靈魂,，教師的人格影響于學生和鄉(xiāng)村人民很大。

33,、小學教師之好壞,，簡直可以影響到國家的存亡和世運之治亂。

34,、我記得一個土地廟前寫著一幅對聯(lián)說：廟小韓大;天高日月長,。小學校便有如此氣魄。

35,、導師須是一個火把兩頭燒,。

36、他一方面要把小孩的熱心燒滾,，使個個小孩都愿做小先生,，不再做守知奴,。

37、千教萬教,，教人求真;千學萬學,，學做真人。——陶行知教育名言

38,、教育是立國之本,。

39、行是知之始,，知是行之成,。

40、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識,，不如給他們幾把鎖匙,，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。

41,、真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處,。

42,、人生辦一件大事來，做一件大事去,。

43,、農不重師，則農必破產;工不重師,，則工必粗陋;國民不重師,，則國必不能富強;人類不重師，則世界不得太平,。

44,、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本,，公德為服務社會國家之本,。二、人生所必需之知識技能,。三,、強健活潑之體格。四,、優(yōu)美和樂之感情,。

45、手和腦在一塊兒干,，是創(chuàng)造教育的開始;手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的,。——陶行知教育名言

46、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農夫身手,、科學頭腦,、改造社會精神的教師。

47,、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林,，叫瘠地長五谷,。他教人人都能自立、自治,、自衛(wèi),。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>

48,、想自立,，想進步，就須膽量放大,，將試驗精神,，向那未發(fā)明的新理貫射過去;不怕辛苦，不怕疲倦,，不怕障礙,，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理,，一個個的發(fā)現(xiàn)出來,。

49、教學做是一件事,，不是三件事,。我們要在做上教，在做上學,。不在做上用功夫,，教固不成為教，學也不成為學,。

50,、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,，他的責任是學習人生之道,。

51、在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運,。

52,、因為道德是做人的根本。根本一壞,，縱然使你有一些學問和本領,，也無甚用處。

53,、本來事業(yè)并無大小;大事小做,，大事變成小事;小事大做，則小事變成大事,。

54,、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點,，區(qū)別不同情況給以施肥,、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”,。

55,、我們深信教育是國家萬年根本大計。

56,、把自己的私德健全起來,，建筑起“人格長城”來。由私德的健全,，而擴大公德的效用,，來為集體謀利益。

57,、教育為公以達天下為公,。

58、要把教育和知識變成空氣一樣,，彌漫于宇宙,，洗蕩于乾坤，普及眾生,，人人有得呼吸,。

59、教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,。

60、要學生做的事,，教職員躬親共做;要學生學的知識,，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！　?1、破即補,。污即洗,。勞即謙。亂即理,。債即還,。病即醫(yī)。過即改,。善即喜,。行即思。倦即息,。信即復。帳即記,。

62,、國家是大家的，愛國是每個人的本分,。——陶行知

63,、生活、工作,、學習倘使都能自動,，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),，使它關注于全部的生活工作學習之中,。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動,。自覺的行動,，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。

64,、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需,。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇,。

65,、教師必須具有健康的體魄，農人的身手,，科學的頭腦,，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

66,、在勞力上勞心,，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心,，變可得事物之真理,。——陶行知

67、人像樹木一樣,，要使他們盡量長上去,，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等,，于出頭處謀自由,。

68、你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪,、點電燈、學微積分,，才認識他們是你當年的小學生,。

69、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認識了兒童有創(chuàng)造力,，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

70,、教師的職務是“千教萬教,，教人求真”;學生的職務是“千學萬學，學做真人”,。

71,、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦,，所以一無所能,。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議,。

72,、要解放孩子的頭腦、雙手,、腳,、空間,、時間，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育,。

73、手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的,。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

74,、智仁勇三者是中國重要的精神遺產,，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標,。”

75,、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失,。

76,、好的先生不是教書，不是教學生,，乃是教學生學,。

77、要想學生好學,，必須先生好學,。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生,。

78,、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,，盡我們知道的交給學生,。

79、我們要活的書,，不要死的書;要真的書,，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書,，不要讀的書,。總起來說,，我們要以生活為中心的教學做指導,，不要以文字為中心的教科書。

80,、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除,，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向,。前一種傾向必然是無計劃,，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

81,、教育工作中的百分之一的廢品,，就會使國家遭受嚴重的損失。

以上,，就是可圈可點小編為大家整理的陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句全部內容,，更多作文內容，請各位同學持續(xù)關注可圈可點,。

【陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句】相關推薦文章:

紅心向黨的名言警句 紅領巾心向黨的名言警句

防溺水的名言警句 防溺水的句子

保護環(huán)境的警示語句 關于環(huán)保的宣傳語或名言警句