在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園安全教育的心得體會(huì)與感悟篇一

小時(shí)候,，我們經(jīng)常聽(tīng)父母和教師不斷地講,，安全是多么的多么的重要。

放假時(shí),，教師更是對(duì)我們說(shuō)：不要玩水玩火,，假期要注意安全。出去玩時(shí),，父母反復(fù)對(duì)我們說(shuō)：不要橫穿馬路,，紅燈停，綠燈行,，必須要注意安全,。我們聆聽(tīng)“安全”教育的次數(shù)太多了，有些同學(xué)就會(huì)不以為然,，認(rèn)為這根本是杞人憂天?？墒?，安全事故總是不停地發(fā)生,，這方面的教訓(xùn)是慘痛的。

我以往看到一個(gè)新聞：一群小孩子因?yàn)榈胶永锵丛瓒缢硗?我還看到：一個(gè)少年因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而變成終生殘疾,，從此只能與輪椅為伴,。

不，我們要讓自我的人生綻放光彩,，要讓自我的人生幸福之花更加燦爛,。

首先，我們必須要遵守交通規(guī)則,，不跨欄,，不搶道，過(guò)馬路一停二看三經(jīng)過(guò),，這樣我們就不會(huì)出現(xiàn)交通危險(xiǎn)了,。其次，我們不玩水玩火,，要明白水火無(wú)情,。最終我們不要到危險(xiǎn)的地方去，要學(xué)會(huì)自救和互救,。

我們要牢記父母和教師的諄諄教誨,，讓安全教育伴隨我們成長(zhǎng)，我們必須會(huì)有一個(gè)完美的未來(lái)!

幼兒園安全教育的心得體會(huì)與感悟篇二

俗話說(shuō)："不以善小而不為,，不以惡小而為之,。"幾乎每個(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì)提到海因里希法則，通過(guò)對(duì)這一法則的了解,，我覺(jué)得利用好這個(gè)法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn),，但似乎真正做好很不容易。

有句話說(shuō)的好,，事后諸葛亮,，追悔莫及。尤其是對(duì)于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工,，事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，吃一塹長(zhǎng)一智，從教訓(xùn)中找到更好的工作方法,。這對(duì)于每一位空防安全的守護(hù)者來(lái)說(shuō),，意義非常重大。如果不去反思,，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展,，那么安全事故是遲早會(huì)再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對(duì)于空防安全,，更是不能有絲毫事故的,。

我理解的海因里希法則是通過(guò)對(duì)事故的分析，讓人們少走錯(cuò)路,、彎路,，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢?關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯(cuò)”和隱患,，對(duì)于任何的“小錯(cuò)”和隱患,，都要保持高度的敏感性，并且堅(jiān)持“零容忍”的管理準(zhǔn)則,，所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問(wèn)題的原因,，認(rèn)認(rèn)真真研究解決問(wèn)題的對(duì)策。對(duì)于這些“小錯(cuò)”和隱患,，即便沒(méi)有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無(wú)人知曉,，也沒(méi)有受到任何處罰,，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過(guò)任何疑點(diǎn),。如果這些“小錯(cuò)”和隱患放任不管,，任由其重復(fù)發(fā)生，那么“小錯(cuò)”必然會(huì)鑄成“小錯(cuò)”,，但是假若我們及時(shí)糾正,，“小錯(cuò)”很可能會(huì)止于“小錯(cuò)”。

“海因里希法則”說(shuō)明了任何事故不僅僅事出有因,，而且會(huì)有征兆,，事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果，水滴石穿,，這些“小錯(cuò)”和隱患擊穿整個(gè)安全防線,。由此可見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)征兆,，及時(shí)妥善處理,，事故也是可控和避免的。所以,，要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的“小錯(cuò)”和隱患先兆,。即使再小，也不放過(guò),，只有這樣不斷發(fā)現(xiàn),，不斷治理，才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展，獨(dú)占鰲頭!

幼兒園安全教育的心得體會(huì)與感悟篇三

現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少,，并易受社會(huì)習(xí)氣的影響,，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學(xué)生的日常小事入手,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，在小事中挖掘安全教育的材料。

1,、從聽(tīng)到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)

我們?cè)谌粘Ｉ?、教育過(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,，如果我們善于發(fā)現(xiàn),、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育,。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播,、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故,，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法,。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng),，并張貼宣傳,，以提高安全警示教育。

2,、從看到的小事進(jìn)行安全防范教育

眼睛是我們接受信息的重要途徑,，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除,，也時(shí)時(shí)在我們身邊,，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育,，并提高安全防范意識(shí),。

二、動(dòng)之以情,，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)的能力

有研究表明,，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑,。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn),、去感受，那么學(xué)生是無(wú)法形成良好的技能的,。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也要從小事入手,，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過(guò)程,，從而形成技能。

1,、在小事中利用各種機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)

“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割傷,，捏著傷口，哭著,，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助;有同學(xué)上體育課,，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問(wèn)題全部著急地找老師,，學(xué)生已沒(méi)有自己處理的意識(shí),。針對(duì)這一點(diǎn)，可以通過(guò)班會(huì),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單處理小傷的方法,模擬進(jìn)行消毒,擦紅藥水,貼創(chuàng)口貼等,。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中共同體驗(yàn)了自救、互救的過(guò)程,，感受自救、互救體驗(yàn),。這樣,，真正受到小傷的時(shí)候就學(xué)生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。

2,、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力

教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,，這是安全教育的目的,，也可說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。如消防演練,、模擬疏散等,，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,，是一種捷徑,，能取到事半功倍之效。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故,。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年,、缺乏責(zé)任感的人群,，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然,。防范于未然,，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行,，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)。

只要我們心中安全警鐘長(zhǎng)鳴,，只要全社會(huì)都能攜手關(guān)注學(xué)生安全,，我們就能給學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康地成長(zhǎng),，為我們的社會(huì),、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧!

《安全教育》心得體會(huì)感悟（精選篇2）

幼兒園安全教育的心得體會(huì)與感悟篇四

考試結(jié)束了,，今天我們又進(jìn)行了安全欣賞教育,，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了兩名警官，一個(gè)女警官,，一外男警官,，兩個(gè)警官配合講一些交通安全知識(shí)，女警官講,，男警官做動(dòng)作,，我們?cè)诘紫履７滤麄冏觯捎谖覀儾煌５刈?，同學(xué)們都感到很累了,，也體會(huì)到人民警察們天天是多么的辛勞，原來(lái)以為學(xué)一學(xué)交通知識(shí)就行了,，才知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作要經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)才能做好,。隨后我們?nèi)Ｓ诌M(jìn)行了地震演習(xí)，警鈴一響,，我們迅速頂上書(shū)包,，雙手抱著桌腿，警鈴一停,，我們又迅速往下跑,，在老師井然有序地指導(dǎo)下,，我們都順利地逃出來(lái)。

今天一上午的安全課,，固然有點(diǎn)累,，但是學(xué)會(huì)了好多東西。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，我們的城市已變得越來(lái)越美麗,，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇,。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差,，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。

有專家指出,，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的,。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月,，國(guó)家教委,、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展,。

4,、嚴(yán)禁12周歲以下的'學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì),。

雖然這只是一個(gè)故事,，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，不分貧富貴賤,，不論性別年齡。孩子,、學(xué)子,、工人,、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ),，還是學(xué)富五車,，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯,，如果缺少應(yīng)有的警惕,，不懂起碼的安全常識(shí)，那么,，危險(xiǎn)一旦降臨,，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外,、客觀之中發(fā)生了,。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命,，尊重自我,。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步,。重視交通安全,，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任,。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花,，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧!

《安全教育》心得體會(huì)感悟（精選篇5）

幼兒園安全教育的心得體會(huì)與感悟篇五

日前發(fā)生的幾起學(xué)生溺水事故,，教訓(xùn)慘重,，令人極為痛心。這一再提醒我們,，學(xué)生安全這根弦時(shí)時(shí)刻刻不能松懈,。尤其對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校而言，馬上到來(lái)的暑假并不意味著學(xué)?？梢运尚赶聛?lái),。在疫情防控進(jìn)入常態(tài)化的特殊時(shí)期，學(xué)生的安全變得尤為緊要,。

除了常態(tài)化的疫情防控,，學(xué)生還面臨著各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)，比如來(lái)自自然的風(fēng)險(xiǎn),，夏季多雨,、多雷電，池塘和河水上漲,，食品容易腐爛……還有如留守學(xué)生心理健康問(wèn)題帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)等等,。

這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)雖然在校園之外,，但每一個(gè)有愛(ài)心的教師都應(yīng)牽掛。絕對(duì)的安全固然不存在,，但對(duì)教師而言,，面對(duì)這些問(wèn)題，仍然要把力氣用到極致才好,。

這個(gè)力氣,，最有效的是用在安全教育上。由于鄉(xiāng)村孩子天生在自然環(huán)境里生活著,，對(duì)這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)失去了警惕性,。比如對(duì)夏季河水變幻無(wú)常的特性缺乏敬畏心，自以為還是那條“溫馴”的河流,。這些風(fēng)險(xiǎn),，要通過(guò)多種方式向?qū)W生進(jìn)行預(yù)防教育，通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,，比如視頻,、動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)和事故現(xiàn)場(chǎng)影像等,，讓孩子明白大自然里有無(wú)數(shù)個(gè)偶然,，讓孩子以科學(xué)的思維了解這些風(fēng)險(xiǎn)背后的規(guī)律。教師不可能在假期里時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子,，最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)自己盯著自己,，盯著小伙伴，有能力發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)并有定力拒絕來(lái)自同伴邀請(qǐng)的誘惑,。

因此,，假期前的最后一段時(shí)間，要上好安全教育的“最后一課”,。這一課,，要上得充分而有實(shí)效。不是例行和家長(zhǎng)簽一個(gè)安全協(xié)議那么簡(jiǎn)單,。要讓孩子切切實(shí)實(shí)體會(huì)到風(fēng)險(xiǎn)有哪些,，要因地制宜地根據(jù)學(xué)校的所在地地理、天氣特點(diǎn),，和孩子們一起研究應(yīng)該如何去化解可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)，從而幫助孩子在內(nèi)心建立一道科學(xué)防護(hù)的圍墻,。

此外,，這個(gè)安全教育，還要上給教師自己,。這里的意思是教師要在心中有一幅假期安全的“活地圖”,。在這個(gè)地圖上,，要標(biāo)注上每個(gè)村落的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的預(yù)防措施有幾道,，如何防止預(yù)防措施失守,，等等。比如有的村莊沿河而居,，那溺水風(fēng)險(xiǎn)的防范就是重點(diǎn),，有的村莊有公路穿過(guò)，那交通安全就要格外注意……此外,，教師心中還要有學(xué)生,，要根據(jù)平常了解到學(xué)生的特點(diǎn)，有重點(diǎn)有分別地去關(guān)注那些可能會(huì)遇到風(fēng)險(xiǎn)的孩子,。比如假期留守兒童的監(jiān)護(hù)情況,、監(jiān)護(hù)人的實(shí)際監(jiān)護(hù)能力等等。這些細(xì)碎的工作一定要做到扎實(shí)有效,，從而夯實(shí)安全工作的信息“地基”,。

在這些基礎(chǔ)上，教師還要時(shí)刻檢驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)防控的預(yù)警流程是否能夠快速反饋,。要在不同的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)安排好反饋人,，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的苗頭。

學(xué)生暑期安全無(wú)小事,，這既是家庭的事,、社會(huì)的事，也是教師的事,。而且,，教師在其中的作用發(fā)揮得如何尤為重要。因此,，有必要提醒廣大鄉(xiāng)村教育工作者,，要在暑假來(lái)臨之際，下大力氣上好安全教育這一課,。