從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是應該怎么寫心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的?yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師四天培訓心得感悟篇一

一,、踐行師德規(guī)范,，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師,，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生,。其中“育人”是師德的終極目標,。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能,，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人,。教師是種特殊的職業(yè),，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化,、引導她們。

現(xiàn)實生活中,，孩子接觸的社會越來越復雜多樣,，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色,，若能在各個方面去以身作則,，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信,，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任,。

教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者,，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,，奉公守法、愛崗敬業(yè),，在教學和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學生,，平等對待學生,，真正地做到為人師表，用知識去傳授,、用言行去引導,、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己,，升華自己,。

二、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地,，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學,，才能取得良好的教學效果,。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材,、備學生,、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率,。教師作為課堂教學的主導,，應精心準備、認真分析教材,，對教學進程進行精心編排,，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位,、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件,，營造氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下,，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務,，讓學生確實學到了知識并提升了能力,。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設計,，這樣是閉門造車,。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討,，及時改進,，以使設計達到最優(yōu)。另外,，課下還應及時收集反饋信息,，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標,。

三、樹立終身學習理念,，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學習的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應不斷學習,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己,。新課標下的教師,，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水,，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”的終身學習的理念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。所以,，教師必須不斷學習,，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段,，提高教學質(zhì)量,，取得更好成績。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法,，更新自己，適應現(xiàn)實的社會,。

通過這短短培訓使我有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。作為教師，我還體會到要終身學習,，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧,、策略,，最終學會學習。

老師四天培訓心得感悟篇二

教了那么久的英語,，今天和大家談談教學的心得,，希望拋磚引玉，和大家共同來探討,。

作為體育學院畢業(yè)的我,，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后,，開時發(fā)奮學習英語,，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線,。而后也就開始了英語的教學歷程,。

作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人,，上百人傳授著瘋狂英語的手勢,，三腔共振法，體會到英語教學需要激情,，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激,，那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會，真的很有用,。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時,，體會教學的嚴謹,，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學,，這是個非常好玩,，同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單,?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理,。

在不懂得少兒心理基礎的原則上,， 很多東西基本上無從下手。

1,，要走進孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話,，可就是拗不過小男孩,，孩子的淘氣，很多媽媽應該領(lǐng)會到了,。因為小男孩喜歡玩飛機,，我就對他說，飛機裝滿了油,，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機,，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭,，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動,。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界,。

2,。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛,，他們永遠有著超強的好齊心,，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈,，他們的情感是非常的豐富,。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況,，孩子厭煩,。

比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞,，對小孩子你可得把他揉脆了講,，如dog,，你得會去扮演動物的聲音，動作,。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子,。和英文單詞dog的聲音,。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會到東西,。

3,，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)

小孩子的語言能力有時讓你吃驚,，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子,，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音,。apple 讀成 愛破的發(fā)音,。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯,，后來改的話可就麻煩拉,。

所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫,。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感

現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.

5.要懂的一點性格學的知識

其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.

老師四天培訓心得感悟篇三

20_年暑假,，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，,，給了我們具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：

一,、教師要不斷進行知識更新

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的,、科學的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學習,，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法,，使很少參加說課的老師，耳目一新,。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座,，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大,。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動,。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放手給學生,，給他們想,、做,、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論,、質(zhì)疑,、交流。教師應當讓學生充分思考,，給他們充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶,。

社會的發(fā)展日新月異,，知識在不斷地更新，不能一勞永逸,，應當始終保持旺盛的求知欲,，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能,，使自己的一桶水成為常換常新的活水,。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會,，但是正如郭校長所說,，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師,，所以要時刻提醒自己,，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識,，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn),，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰,。

兩天的培訓,，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

老師四天培訓心得感悟篇四

為一名教學經(jīng)驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會,，參加了這次英語交流培訓,，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助,，具體心得體會如下：

首先,，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z教師，真是受益匪淺,。這次培訓內(nèi)容非常豐富,，參加的人員大部分都是經(jīng)驗豐富的中外專業(yè)英語教師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的,。另外,，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓,，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于經(jīng)驗淺薄的我來說,，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內(nèi)如何備好一堂課,，萬能的上課的五大步驟：greeting\warm-up\presentation\games and?practice\conclusion,原來這些對我來說很困難,，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓,，讓我思路清晰,，知道如何入手,。交流所獲——

再者，通過這次學習,，我更加體會到“英語工具的重要性”,，語主是一個載體，是一種工具,，它的目的是交流,，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能,。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下,，教師完完全全是一個傳授知識的工具,，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性,，很難真正做到師生互動,，生生互動。但通過這次交流,，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法,，在實際教學中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能,。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習,，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想,。對教學工作抱有承諾,。

2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務感,。

3. 要有專業(yè)的自我,。對從事教學工作的感受、接納與肯定,。

老師四天培訓心得感悟篇五

作為一位初中語文教師,，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性,，強調(diào)發(fā)展學生的個性特長,。

在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識,。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法,，而應突出學生學習活動的主體地位,。在教學中只有驅(qū)動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗,，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣,，形成學力。其次,，課堂設計要變“教”為“導”,，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境,，有針對性地進行學法訓練,，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟?qū)W法,，有意識地強化活用,，加強能力遷移。

新課程下的語文教師,，傳授語文知識作為語文教師的全部職責,，在教學活動中，要學習語文知識,，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣,，培植學習語文的自信心,。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源,，時時有課程資源,。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。

新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)",。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生,，使學生獲得基本的語文素養(yǎng),。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法,，挖掘教材中的"文化蘊育點",，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學生具有適應實際需要的識字寫字力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價,。

課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學生達到學習目標的程度,，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向,，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩,。其實，語文學科有著豐富的人文內(nèi)涵,，可以說它最能影響一個人的精神世界,。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則,、方法和策略,，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之,，一切的革新必須在實踐中提高,，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好,。