學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

寒假讀書心得體會分享篇一

尼摩船長的潛艇在海洋中可謂瀟灑自如，無可阻擋：時而在沉船中穿梭,，時而在海底漫步,，時而與鯊魚共舞。無限向往之余,，我也不斷地探求傳奇背后的奧秘——尼摩船長何以能自由駕馭海洋?

首先,，他善于探索、創(chuàng)造,。他發(fā)現(xiàn)了電,，這一偉大發(fā)現(xiàn)對他的事業(yè)幫忙極大。放到現(xiàn)實社會,，他就應是個能夠與愛因斯坦相媲美的科學家,。

其次，他博學多識,。他會法語,、英語、德語,、拉丁語等多國語言,，這為他與所到之處的各種人溝通創(chuàng)造了便利;他還在倫敦、巴黎,、紐約等地學習過,，這使他擁有了豐富的知識，所以他能夠秘密自行設計圖紙;他周游各國,，閱歷豐富,，又使他擁有了深刻的社會洞察力，對事物能很快做出準確的決定,。

再次,，他還有很深的特殊背景。原文中他有這樣一段話：“如果我愿意的話,，我能夠輕而易舉地償清法國的幾十億國債!”可見,，他富可敵國,，不是一個普通人。

探索精神,、創(chuàng)新意識,、博學多識、財力雄厚,，正因為擁有了這些,，尼摩船長才能“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”,，擁有自由,。也就是說，自由需要資本,，自由的獲得需要付出,。

自由是個讓人眼睛發(fā)亮的詞，誰不渴望自由?回顧人類的發(fā)展史,，人類正是透過逐漸克服自身的無知,，才得以沖破自然的禁錮，從而獲得更大的自由,。遠的不說,，就說---年吧。6月16日,，兩個名字備受矚目,，一個是“神九”，另一個是“劉洋”——中國第一位“女太空人”,。資料顯示,，她自---年5月加入航天員大隊，到今年6月首飛都沒邁出過航天城的大門,。培養(yǎng)一名成熟的航天員,，通常需要四年左右，而她僅僅用了兩年便完成了這一切,。所以,，當我們都無限羨慕宇航員能自由翱翔太空的時候，要記住,，不是她運氣好,，而是良好的素質與勤奮努力成就了她。

我們有必要透過這樣做以贏得更大的自由,。所以,，行動起來吧,，讓自身更有實力,，從而給自己爭取更大的自由!

寒假讀書心得體會分享篇二

“有效學習”這一名詞越來越多的成為如何提高教學效率的關鍵詞,。在閱讀了《關于數(shù)學有效學習》這一篇文章，針對自己正在從事的工作,，我收獲頗豐,。

所謂“有效學習”，就是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律,，以盡可能少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果,，從而實現(xiàn)特定的教學目標,，滿足社會和個人的教育價值需求。

如今, 在新的教育理念下,，教與學的方式都發(fā)生了深刻的變化,。傳統(tǒng)的教學活動中，一個非常突出的問題是教師教得很辛苦,，學生學得很痛苦,，且厭學或學無收獲，不能促進學生發(fā)展,。造成這一問題的重要原因,，是傳統(tǒng)教學將教學的天平沉在“教”這一邊，而未能對學生進行一定程度的“授權”,。新課程的設計理念,，從根本上說，是強調學生的自主性和創(chuàng)造性,。新課程倡導“建構的學習”,。建構主義學習理論認為，教學中學習者是主角,，教師充當“腳手架”的作用,，力求營造一個“豐富多彩的學習環(huán)境”。這一環(huán)境的主要因素是：多樣化信息,、和現(xiàn)實緊密結合的教學情景和問題,，教師多元化的角色(引導者、協(xié)調者,、激勵者,、反饋者)，互幫互學的學習小組,，能夠自我控制并有良好學習意識的學習者等,。可見,，課堂有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手 實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式,。學生是學習的主人，是學習的真正主體,。

現(xiàn)代認知心理學認為思維是人的信息加工過程，而信息加工的過程有三類：問題解決,、模式識別和學習,。這三類過程既相互區(qū)別又彼此滲透聯(lián)系。

皮亞杰認為認知發(fā)展不是一種數(shù)量上簡單積累的過程,，而是認知結構不斷重新建構的過程,。他認為，個體的認知結構是通過同化和順應而獲得不斷發(fā)展,，以適應新的環(huán)境,。個體每當遇到新的刺激，總是把對象納入到已有的認知結構之中(同化),。若獲得成功,，便得到暫時的平衡;如果已有的認知結構無法容納新的對象，個體就必須對已有的認知結構進行變化,，使其與環(huán)境適應(順應),，直至達到認知上的新的平衡。數(shù)學是一門系統(tǒng)性很強的學科,，數(shù)學教材所表現(xiàn)的是經(jīng)過邏輯加工好的數(shù)學形式,。因此，就數(shù)學知識的學習而言,，絕大多數(shù)是在新舊知識的相互作用和聯(lián)系中進行的,，即數(shù)學知識的學習應該在同化與順應中完成。

根據(jù)“有效學習”的定義,，良好的數(shù)學課堂教學策劃勢必是有效學習目標達成的重要環(huán)節(jié),。為此，我們提出促進有效學習的數(shù)學課堂策劃中必備的環(huán)節(jié),。

1,、注重對學生情感、態(tài)度的開發(fā)與利用

在數(shù)學教學過程中,，數(shù)學課堂教學中學生的情緒情感作為一種清晰的變量,，伴隨在教學活動中。情感既可以成為認知的動力,，進而促成學生的學習和教師的教學產(chǎn)生互動;又可以抵消教師教學活動的張力,，影響學生對所學內(nèi)容的認同、接納與構建，甚至干擾認知過程,。由于數(shù)學的概念體系和數(shù)學的邏輯推理都表現(xiàn)出抽象的形式,。這種抽象使不少學生難以產(chǎn)生學習的動機與興趣，不易產(chǎn)生積極的情感態(tài)度,，因此在設計課堂策劃的過程中，要：(1)注重抽象的概念定理與實際生活的聯(lián)系,，設計良好的課堂導入,，讓學生感受數(shù)學來源于生活并服務于生活;(2)注重學生個體差異，端正個體態(tài)度,，調動班級學習情緒;(3)調整好教師本身的情感因素,，將課堂策劃一氣呵成的完成;(4)充分理解學生的知識建構過程;(5)設計學生的自主學習時機、時段,，讓學生充分參與知識點的產(chǎn)生過程,，激發(fā)學生的學習好奇心。

2,、科學設計促成學生自主學習的措施

學生的學習意圖以及學生本身的特點是人文教學的起點,，因此在教學過程中要注意：(1)調動學生潛藏的數(shù)學意識，包括學習數(shù)學的良好動機和對待數(shù)學信息的正確態(tài)度;(2)維持正確的目標意識,，包括對運算和推理的理解,、分析和討論;(3)訓練數(shù)學學習的選擇意識，信息轉換方式,，包括不同的數(shù)學學習策略和學習資源的選擇;(4)張揚邏輯意識,，讓學生的最近發(fā)展區(qū)從描繪性的邏輯言語指向論證性的邏輯演繹。

3,、合理籌劃數(shù)學課堂教學,，設計激發(fā)學生學習動機的環(huán)節(jié)

如果一門課程使學生飽受挫折的打擊而與成功的喜悅無緣，學生也就不會喜歡,，更談不上“終身學習的愿望”了,，數(shù)學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉。數(shù)學教學當然也不例外,。

第一,，設計學生經(jīng)歷知識點學習的探索、發(fā)現(xiàn)以及歸納階段,。數(shù)學教學活動要融入學生的認知層次,，引導學生產(chǎn)生疑問，自主進入探索問題,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，歸納總結的階段，并適時點明并細化學生的那些“成就歸于努力”的意識能激發(fā)學生的學習動機;第二,，注重學生的個體差異,。在一個班級體中,，學生的學習與接受能力總有差異。優(yōu)秀生能夠在預算時間內(nèi)完成探索等一系列數(shù)學學習活動,，自信心飽滿,，充滿熱情，他們總是積極地尋求和利用有用的信息來解決學習問題;而班內(nèi)的后進生往往會要用多一點的時間來總結歸納,，或許會對自己的學習能力產(chǎn)生消極想法,，缺乏學習興趣，沒有積極探索沖動,。這就需要教師對課堂有完善的駕馭與控制能力,，使得課堂活動有適當?shù)碾A段性、波浪式的任務管理與技巧訓練,。第三,，設計對學生學習興趣的激發(fā)。學生對學習產(chǎn)生足夠的興趣,，是實行有效學習策略的重要前提,，在學生的學習認清高漲時提出更有意義的討論，可以促進學生的數(shù)學學習,。

總的來說,，在一節(jié)課堂策劃上，要秉承以下原則：巧設情境,，激活求知欲望;以學生為主體,，提供機會，滿足其探索,、發(fā)現(xiàn)欲望;靈活,、合理使用教材，充分發(fā)揮其特有功能;加強激勵性評價,。充分將這些理論貫徹運用與課堂教學中,，才能達到有效學習的目的。

寒假讀書心得體會分享篇三

光陰似箭,，日月如梭,。在時間度過的每一刻、每一分,、每一秒,，都如同握在手中的流沙一般容易消散。時間將我們帶到未來的速度是如此之快,，或許我們連回憶都來不及的時候,，我們就已是白發(fā)蒼蒼了。

花朵凋零了，自然可以再次綻放,，但是它的笑顏絕不會永存于世;水流走了,，自然可以再靠一場雨滋潤大地，但此處總會成為寸草不生的荒地,。你可知道,，人死了，靈魂從軀殼中飛走,，就沒有再來一次的機會了,。

時間啊，揮灑著我們余下的青春,。我們?nèi)匀皇巧鷻C勃勃的孩童，但我們也會老去,，歲月會奪走我們健壯的身軀,，染白我們?yōu)鹾诘男惆l(fā)，敲碎我們堅硬的牙齒,，用鋒利的刀子在我們臉上刻下一道道皺紋,，掰彎我們挺直的腰桿……時間老人可殘忍了，他不會因為任何一個人的乞求而停下腳步,，你可以使手表上的時針停止行走來欺騙自己,，但時間卻依然在流逝，面對未知的死亡,，不過是或遲或早的事情,。

現(xiàn)下，面對時間的流失,，我們還有選擇的道路：1,、虛度光陰2、充填人生

以上兩種選擇,，你的內(nèi)心一定有了答案,。

明日復明日，明日何其多?今日事應今日畢,，萬萬不可到后悔之時才知道當初的自己是多么的愚昧,。

想想看吧，一秒鐘——可以看幾行字,、可以跑幾小步,、可以澆幾朵花、可以做幾道題……一秒鐘即可做如此多的事情,，為何不去做想要做的?我想,，我們所要的，不應該只是虛無的等待，而是從現(xiàn)下的囚禁中掙脫牢籠,，勇敢地邁出那一步,。

去吧，去做自己想要做的,，青春是可貴的,，時間是無價的，不要待你失去青春,，兩鬢斑白之時,，才方知悔恨。

寒假讀書心得體會分享篇四

看這本書之前,，我就聽到這句名言“城外的人想進來,，城內(nèi)的人想出去”。在我的腦海里,，就建立起一道城門一樣的墻,。我就特別想了解城里城外的區(qū)別，想了解一下為什么會出現(xiàn)這種情況,。

當一頁頁讀下去后,，我才發(fā)現(xiàn)這“墻”是有寓意的，并不是實物中的墻,。這種“墻”的出現(xiàn),，可以存在方方面面。這句話可以很好的表達人的心里狀態(tài),，而且非常形象,，就對錢鐘書這位作者產(chǎn)生了敬佩之情。

這本書主要介紹男主人公方鴻漸幾段感情經(jīng)歷來闡釋這一寓意的,。當他還是單身的時候,，對愛情非常向往。在愛情方面,，他完全不能自拔,，做任何事都愿意。心上人的一句話,，一個眼神,，他都會煩惱或高興一整天。當他和孫柔佳結婚以后,，他有變得很敏感,。倆人老是會為很小的事情發(fā)生爭執(zhí)。最后,，倆人不歡而散,。方鴻漸一個人在冷風中,，穿著長袍漫步，看上去特別凄慘,?？吹竭@種場面，我不斷地問自己“為什么會這樣”,。這也促使我不斷思考,，總想得出點什么結論?？墒?，在這些方面，我真得稀里糊涂,，也想不出其中的真諦,。

結合自己的經(jīng)歷，我感受到了這句話在自己身上也適用,。我現(xiàn)在呆在安逸的校園里,，總覺得這里太平靜，根本不是真正發(fā)的生活,。校園的生活太安靜,，太不刺激,。我們在這根本體驗不到社會上形形色色的事,。這里只會讓自己頹廢，讓自己沒有上進心,，唯一的好處就是舒服,。其實，這其中的舒服真正體驗起來是十分心酸的,。自己能擁有這么安逸的生活,，都是父母給予的。現(xiàn)在,，他們擔著家里的重擔,，十分的辛苦。我覺得如果自己要想承擔家里的重任,，必須進入社會,。去體驗人世間的酸甜苦辣。自己真正有一定的成長,。

社會是什么,，是充滿著形形色色的人。有著不同檔次和不同規(guī)模的商店;有著開著不同車和不同身份的人;有著為了生活和生存拼命勞作的場景,。這里有著辛酸,，有著幸福,，有著無耐，有著欣喜,，有著迷茫,，有著斗勁。這才是真正的生活,，真正的人間,。當然，這里的環(huán)境沒有校園優(yōu)美,。這里的人沒有校園單純,。這里的壓力遠沒有校園強。

我對自己現(xiàn)在如此安逸的生活,，覺得自己太過于頹廢,。只要想起這一切都是父母為我承擔著，我的內(nèi)心更加不好受,。我想進入社會,，讓自己獨擋一面?？煽吹缴鐣膲毫?，我覺得那時會想起校園的生活。人就是這樣,，一點也不安分,，老想著自己沒有的，而不珍惜自己所擁有的,。

不管你怎么想,，你都不可能來到你想象的環(huán)境。為什么不珍惜當下的美景,，做自己力所能及的事情呢?正如今年兩會上提出的“中國夢”,。我們不管如何規(guī)劃自己祖國的大好河山，如何整治社會的氛氣,，都很不會有任何的起色,，對國家也根本沒有什么好處。我們能做的,，就是好好做本職工作,。你該學習就學習，你該工作就工作,，你該享受就享受,。你能為國家做貢獻，就切合實際的去做,。你沒有能力為祖國做貢獻的,，就安分守己,，不要給國家添麻煩。

人這一輩子就應該經(jīng)歷那不同的事情,，那才是完整的一生,。我覺得那是非常享受的人生。這是我讀完《圍城》以后的感受,。在這個世界上,，任何事物都毀滅，包括人在內(nèi),，只有人的行動和對行動的記憶是永恒的,。為了我們老的時候有值得回憶的事情，我們應該好好地珍惜當下,，并且采取行動,，從而使自己的生命永恒。

最后,，我想對自己說,，什么階段做什么事情，沒必要惆悵,，沒必要傷感,。只要你抓住人生的每一階段，用心地去對待,，去享受,，你的人生將會是完整的。同學們,，朋友們,，讓我們一起珍惜當下,，珍惜著來之不易的瞬間,，一起進步，一起奮斗,，一起享受!

真的,，時間就是生命，最浪費不起的就是時間,。我們千萬不能浪費金錢,，是不容原諒的事情。好好地對待自己,，對待自己的人生,，對待自己的未來。你需要對愛你的人負責,，為整個家庭負責,，為自己負責,。遠方的美景正等待著你，不要放棄,，特別是因為害怕或惰性的放棄,，這是最不容原諒的。加油!