當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書(shū)主題班會(huì)心得體會(huì)篇一

這次“感恩媽媽”主題班隊(duì)會(huì)教育活動(dòng),，讓我靜下心來(lái)認(rèn)真思考了太多問(wèn)題，也回顧了許多往事,，它深深觸動(dòng)了我的心弦,。我在心里自問(wèn),，感恩是什么?是啊，有多少人仔細(xì)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題?“感恩”不就是人對(duì)恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個(gè)人所應(yīng)該具有的本性,，是一個(gè)人不可磨滅的良知,，也是一個(gè)人健康性格的表現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德,。自古以來(lái),，我國(guó)就有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,，報(bào)之以李”的說(shuō)法,。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”,，“執(zhí)子之手，與子偕老”,，這些都因懷有一顆感恩的心啊,。懷有一顆感恩的心，人就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,，就會(huì)懂得尊重的含義,，懂得尊重生命、尊重他人,、尊重自己,，同時(shí)，也才能體會(huì)到自己的職責(zé),，自身的價(jià)值,。

當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí),，我們也極易誤入歧途,。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著,，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人,，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人,，用真情沐浴我們的人,，心存感激。心存感激,，是一種朗朗的心境,，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn),，美好的事物因此而變得離我們很近很近,。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺(jué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì),。感恩是道德養(yǎng)成的過(guò)程,，最終生成一種道德自覺(jué)。?我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng),，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周?chē)耐拢阌袥](méi)有心中只有自己,，沒(méi)有他人的現(xiàn)象?我們都曾在父母的溺愛(ài)中生長(zhǎng),，有許多人，心中只有自己,，沒(méi)有他人,。平時(shí)同事之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作,、互相支持,、互相諒解，需要付出,、或者可能要做出某種犧牲,。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜耍谏鐣?huì)大家庭中,，懷著一顆感恩的心,，處理好同事之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心,，愛(ài)學(xué)生愛(ài)集體,。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,，而是在心存感激的同時(shí),，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周?chē)娜耍貓?bào)生活和社會(huì),。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我要做到以下幾點(diǎn)：

一、增強(qiáng)感恩意識(shí),，常懷感恩之心

感恩是人的一種道德心態(tài),，常懷感恩之心，是人的一種精神境界,，內(nèi)心和諧,，心靈寧?kù)o。只有每個(gè)人充滿(mǎn)感恩，社會(huì)才和諧融洽,，家庭才充滿(mǎn)溫馨幸福,，世界才和平。感恩祖國(guó),，是祖國(guó)讓我平安穩(wěn)定;感恩父母,，是他們用愛(ài)撫養(yǎng)我成長(zhǎng);感恩師長(zhǎng)，是他們讓我走出愚昧無(wú)知;感恩朋友,，是他們幫助我走出困境;感恩配偶,，是她讓我一個(gè)溫暖甜蜜的港灣;感恩社會(huì)，是社會(huì)不斷讓我去磨練自己,，變得成熟理性,。古人說(shuō)：“滴水之恩，必以涌泉相報(bào)”,。只有懂得去感恩的人,，心靈才會(huì)得凈化，生活才會(huì)充實(shí),，才懂得用愛(ài)去回報(bào),。只有懂得感恩的人，對(duì)社會(huì),、家庭,、事業(yè)才會(huì)責(zé)任感，才會(huì)去盡職盡責(zé)干好事業(yè),，扎實(shí)工作;才會(huì)去盡心盡力承擔(dān)照顧 好家庭的責(zé)任,，才會(huì)去回報(bào)社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)。作為一名老師,，要常懷感恩之心,，扎實(shí)工作，全心全意教書(shū)育人,。

二,、心懷感恩，扎實(shí)工作

我們生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)全球化,、社會(huì)生活錯(cuò)綜復(fù)雜,、競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大、工作節(jié)奏越來(lái)越快,、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代里,，在工作中，每一天都要與社會(huì),、與他人直接或間接的發(fā)生接觸和聯(lián)系,，必然會(huì)得到社會(huì),、他人直接或間接的幫助和支持。個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),，離不開(kāi)組織的呵護(hù),、教育、栽培,，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們,、同事們、朋友們的關(guān)心,、幫助,、技持。因此,，在日常的生活和工作中,，我們要提升道德素質(zhì)，升華感恩意識(shí),，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，熱愛(ài)自己的祖國(guó),，忠誠(chéng)于自己的組織，以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活,、面對(duì)工作,、面對(duì)人生，正確處理好個(gè)人與集體,、自己與組織,、與同事、與社會(huì)的關(guān)系,，始終保持一份新奇,、一份愉悅、一份平常的心情和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，加深與親人朋友之間的溝通,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、組織,、同事的責(zé)任感,，把感恩父母、感恩朋友,、感恩同事,、感恩組織、感恩生活,、感恩工作,、感恩自然,、感恩社會(huì)融入到腦海里，讓感恩之情滲透在自己工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把平凡的工作當(dāng)成事業(yè)不可缺少的一部分來(lái)干,，把本職崗位作為陣地來(lái)堅(jiān)守，對(duì)工作生活始終充滿(mǎn)信心和希望,，把動(dòng)力變成能力,，既要珍愛(ài)生命，珍視友情,，珍惜團(tuán)結(jié),，勤奮好學(xué)，勤勤懇懇,， 兢兢業(yè)業(yè),，誠(chéng)信做人，用心做事,，忠于職守,，盡職盡責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，做好工作,，完成任務(wù)，作出貢獻(xiàn),，又要擁有感恩心態(tài),，感悟感恩心態(tài)，受益感恩心態(tài),，考慮,、愛(ài)護(hù)、尊重,、關(guān)心,、協(xié)助他人的發(fā)展，把自己才和能,、光和熱奉獻(xiàn)給他人,、國(guó)家、社會(huì),，讓對(duì)他人的愛(ài),、對(duì)組織的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),、對(duì)人民的愛(ài)充盈,、流動(dòng)在工作中的各個(gè)角落，在回報(bào)他人,、回報(bào)組織,、回報(bào)社會(huì)中感受快樂(lè),，建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，書(shū)寫(xiě)人生壯麗篇章 ,。

學(xué)生感恩節(jié)主題

首先，我要表示感謝,，感謝學(xué)校給我提供了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)報(bào)告的機(jī)會(huì);還要感謝張老師的精彩報(bào)告,，使我能夠?qū)逃⒆樱踔磷陨砩钜灿辛艘粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

在樹(shù)立感恩的觀念上,，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的，但聽(tīng)了張老師如此精彩的分析和講解后,，使我更有了一個(gè)深刻的理解,。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切,，對(duì)周?chē)娜?、事物都心存感恩，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn),，也是積極生活的一種態(tài)度,。

我們感謝生在中國(guó)，使我們可以學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明,，如果不是這樣，我們?cè)跄軐W(xué)習(xí)和傳承五千年的文化,，身為一名中國(guó)人,，沒(méi)有人不受中華文明的熏陶，沒(méi)有人不受中華文化的影響,，誰(shuí)能不承認(rèn)內(nèi)心沒(méi)有中華文化的烙印,。我們現(xiàn)在所擁有的一切，又何嘗不是得益于中華文明,，又怎能不感謝生在中國(guó)?

我們感謝父母,，是父母帶我們來(lái)到這個(gè)精彩的世界，使我們能經(jīng)歷如此豐富的人生,，領(lǐng)略如此紛呈的世界;是父母無(wú)私的奉獻(xiàn),、不求回報(bào)，我們才能健康成長(zhǎng);是父母的每一句叮囑每一聲呵護(hù),、是父母的牽掛和關(guān)心在不停的陪伴我們,，我們?cè)跄懿话l(fā)自?xún)?nèi)心說(shuō)出對(duì)父母的感謝?

我們感謝老師，俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木,、百年樹(shù)人,，可見(jiàn)教育對(duì)人一生的重要,，是老師無(wú)私的把知識(shí)傳授給我們，不厭其煩的講解,，才使我們能真正掌握知識(shí),，在我們的人生點(diǎn)亮明燈，老師只求桃李滿(mǎn)天下,，又何曾想過(guò)得到回報(bào)?

我們感謝朋友,，在成功時(shí)給我以慶祝，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì),。

我們感謝挫折,，使我們能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新審視自我,。

我們感謝周?chē)囊磺惺挛?，常懷感恩之心，才?huì)感受到愛(ài),，才會(huì)寬容的面對(duì)一切,。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重,。

常懷感恩之心,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí),，會(huì)有人生苦短、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力,，老大徒傷悲”,、“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”,、“君不見(jiàn),，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”,，確實(shí)是這樣的,，聽(tīng)了杜老師分享的故事，更使我們得以理解,，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的,。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”,，人的一生,，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期，不僅是知識(shí)的積累與沉淀,，更是人生價(jià)值觀,、責(zé)任感形成的重要時(shí)期?，F(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn),，同時(shí),，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在,，把我們目前的事做對(duì),、做好，就是把握住了機(jī)會(huì),。

做為一名家長(zhǎng),，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好,，不僅是自己生存發(fā)展的需要,，也是教育子女最重要的一點(diǎn)，身教勝于言傳,，我們說(shuō)一千遍,，不如我們行動(dòng)起來(lái)、做一遍,，我們?cè)谧?，子女在看、在學(xué),，也才是最有效果的教育,。

以上是我聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)的膚淺感受，不當(dāng)之處,，請(qǐng)老師指正,，不勝感謝!

順祝身體健康，工作順利!

讀書(shū)主題班會(huì)心得體會(huì)篇二

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū),、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),。

首先,，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的,。

1,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍,，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方,。

5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持,。

為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入,、有序地開(kāi)展,，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé),，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施,。

再次，完善圖書(shū)建設(shè)，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了超多新書(shū),，完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè)，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書(shū)目,，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目，教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”,，發(fā)布讀書(shū)信息，交流讀書(shū)體會(huì),，開(kāi)展在線(xiàn)討論等活動(dòng),，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利,。

第四,，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書(shū)活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍,，選取其中一方面研究資料,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀,，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng),，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,，以點(diǎn)帶面,，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中,，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重,、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,，及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步。

透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜愛(ài)上了讀書(shū),，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹(shù)立典型,，推廣先進(jìn),，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知,、以讀增智,、讀寫(xiě)結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案,。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、禮貌,、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，完善我園的讀書(shū)機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知,、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚,。

讀書(shū)主題班會(huì)心得體會(huì)篇三

12月11日，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，透過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái),，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū),，勤于記讀書(shū)筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,，明白詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)資料,、熱點(diǎn)問(wèn)題,，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。透過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高,，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿(mǎn)足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽(tīng)得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。因此大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,，不僅僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)（詞）,。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩(shī)詞）、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）,、“同意異文”（同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量,。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主,，明白為輔,。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學(xué)生能上口,，有味道就行,。

3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選取健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),，比不讀還要壞,。我們務(wù)必學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選取最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多,，魚(yú)目混珠，因此指導(dǎo)學(xué)生正確地選取課外讀物十分重要,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章”,。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類(lèi)型的文章,，在老師的引領(lǐng)下,，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情,，遨游了藝術(shù)殿堂,，在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還能夠結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日,，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生透過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫忙學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，超多儲(chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程,?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件,，幫忙學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣,，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料,，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”,。

在閱讀中,，方法是很重要的，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線(xiàn),、打重點(diǎn)號(hào),，也能夠邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái),。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的資料發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解,，用心開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽,。

促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使明白消化資料,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加發(fā)奮！

透過(guò)這次活動(dòng),，使我更加明白了：書(shū),，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多,，生活便會(huì)越豐富多彩,。

讀書(shū)主題班會(huì)心得體會(huì)篇四

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,，活躍校園文化，樹(shù)立正氣,，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，我校至xx年以來(lái)一向堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)用心可行的讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面去做：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以建立“書(shū)香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案,。按照活動(dòng)方案,，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào),、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道,、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要好處，透過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),，我們的老師就務(wù)必先愛(ài)讀書(shū),。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著,，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣,。

1,、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選取地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng),，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等。

2,、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選取適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀潛質(zhì)中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、發(fā)奮創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校用心充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室,、閱覽室的管理,，充分利用、用心開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開(kāi)放,；班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生用心購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

4,、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。用心開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”,、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),；舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課,。資料有演講交流,、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō),、名言名句賞析等,。

交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書(shū),，選取適合自己閱讀的好書(shū),；怎樣合理利用課余時(shí)刻，有序讀書(shū),；并說(shuō)了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng),。透過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書(shū),、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)構(gòu)成,；開(kāi)展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生超多閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》,，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》,，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不一樣級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞,、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽,，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽,。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6,，三等獎(jiǎng)9名,，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育好處。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記,；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛。

1,、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū),。學(xué)生能夠按照規(guī)定的時(shí)刻到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位群眾借閱,，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,，供學(xué)生自由選取，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),，每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,，每周語(yǔ)文老師能夠從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率,。每班一櫥,，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換,、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

3,、布置美化書(shū)香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”,。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊,、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中,。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等,；舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比,。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，透過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽,，講一講”等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”,。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章,，鼓勵(lì)師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。