心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

開放史心得體會(huì) 教學(xué)開放日心得體會(huì)篇一

一,、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),。

在健康領(lǐng)域目標(biāo)2中指出“以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),，接納他們的個(gè)體差異,，不與同伴做橫向比較?！痹谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、性格開朗,、自我服務(wù)能力強(qiáng)的幼兒,，老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)。但是對(duì)于一些能力較弱的孩子,，老師能有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn),、挖掘孩子的閃光點(diǎn)嗎?教育者的責(zé)任就是使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升,，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能,。要真正做到這一點(diǎn)，需要教師樹立“每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)”的教育觀、兒童觀,。

二,、為幼兒創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)交流。

在語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出：“每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談,，談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等?！北M可能與每個(gè)孩子交流,，自由活動(dòng)中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達(dá)。比如在晨間談話活動(dòng)中給孩子一些自由談?wù)摰臅r(shí)間,，聽聽他們談?wù)摰脑掝},，了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)中,，教師也應(yīng)該及時(shí)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),，給予充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中多聽取孩子的想法的意見,，盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達(dá)的機(jī)會(huì),。

三、注重身邊的教育,。

在社會(huì)領(lǐng)域解讀中指出：“幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的,。成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化的影響?！鄙鐣?huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：教師說教得多,，幼兒往往被動(dòng)地灌輸一些社會(huì)性規(guī)則、意識(shí)或品質(zhì),。社會(huì)活動(dòng)取材應(yīng)源于日常生活中的問題,，如在社會(huì)活動(dòng)《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊(duì)買水果,，使用禮貌用語(yǔ),，學(xué)習(xí)他人是如何與店主交流溝通的。對(duì)幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育,。

教育和學(xué)習(xí)的目的是對(duì)知識(shí)感興趣,，目的是喜歡讀書，目的是愛勞動(dòng),，目的是愛藝術(shù),，目的是有一門自己喜歡的手藝，目的是會(huì)做人,，道德不差,，目的是有教養(yǎng)，有能力,，有品位,，目的是幸福的人生。幼兒教師和家長(zhǎng)應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習(xí),，珍視孩子童年生活的獨(dú)特價(jià)值,，努力使每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)快樂生活、健康成長(zhǎng)的美好童年,。

開放史心得體會(huì) 教學(xué)開放日心得體會(huì)篇二

自電大召開的新生入學(xué)會(huì)議后,，我便開始了網(wǎng)上搜尋工作，查閱了電大下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一課程,。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別,。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用,。

開放教育就教育方式而言是一種教育策略,，它是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放,，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制,，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源,。

開放教育在入學(xué)年齡,、職業(yè)、地區(qū),、學(xué)習(xí)資歷等方面,，沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者,，具備一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ),，不需要參加入學(xué)考試就可以申請(qǐng)入學(xué)，它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書的人實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望,，成為我國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個(gè)重要途徑,。

電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式,，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段,，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式,，是一種以業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí),，它通過廣播、電視,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字,、音像,、cai課件等多種媒體實(shí)施教學(xué)，而這對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m,。

不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程,，我對(duì)教育思想觀念有了更新，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變,，更加注重自主學(xué)習(xí),，自學(xué)為主的思想觀，改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來,。

另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者,，所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是十分重要的,，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理的分配,、規(guī)劃一天的時(shí)間,，利用每天零星時(shí)間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)矛盾,，還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心,。

經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程，看到了一批又一批和自己一樣已過而立之年的同學(xué),，放棄了休閑和娛樂的時(shí)間,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課,，使我深刻的認(rèn)識(shí)到接受再教育的重要性,。每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己,，不懂的自主學(xué)習(xí),，沒能掌握一定學(xué)習(xí)技巧，就有可能會(huì)被淘汰;人的生命是很短暫的,，但知識(shí)的海洋卻是無邊無際的,。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異,，面對(duì)國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng)，滯步不前將有可能在這個(gè)新世紀(jì)中落伍,，甚至有可能被淘汰,。

總而言之,，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè),。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式,。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的,。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè),。

開放史心得體會(huì) 教學(xué)開放日心得體會(huì)篇三

“開放教育”這個(gè)新名詞,，乍一入耳，確實(shí)感到有些陌生,，同時(shí)也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會(huì)有些不同,。我將怎樣面對(duì)這種新型的教育方式，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢?看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書,，使我受益匪淺,，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校?”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育?”,、“什么是開放教育?”,、“什么是多媒體教材?...

“開放教育”這個(gè)新名詞，乍一入耳,，確實(shí)感到有些陌生,，同時(shí)也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會(huì)有些不同。

我將怎樣面對(duì)這種新型的教育方式,，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢?看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書,，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校?”,、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育?”,、“什么是開放教育?”、“什么是多媒體教材?”,、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系?”,、“電大與其他高校有什么不同?”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣?”,、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎?”,、“國(guó)際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的?”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景怎么樣?”,、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同?”,、“寬進(jìn)嚴(yán)出是怎么回事?”、“參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變?”等等,。所有這些使我對(duì)開放教育有了一個(gè)全面深刻的了解,，為我面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備,。

1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國(guó)的廣播電視大學(xué),，1979年2月6日,，中央電大和28所省、自治區(qū),、直轄市電大同時(shí)正式開學(xué),，由此可見當(dāng)時(shí)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)其是多么重視。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。

電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠(yuǎn)程教育,，采用多媒體教學(xué),，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式,，困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個(gè)普通高校所達(dá)不到的,。

遠(yuǎn)程教育源于19世紀(jì)中葉的英國(guó)。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命,，促進(jìn)了英國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，從而引起了對(duì)高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國(guó)電大高等?？飘厴I(yè)生累計(jì)860多萬(wàn)人,，中專畢業(yè)生累計(jì)已達(dá)100多萬(wàn)人。此外,，繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬(wàn)人次,。

學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺,，他讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會(huì),，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干,。被稱為“用得住,，干得好、信得過”的各種類型的人才,。

同時(shí),，與其它的高校相比，電大的課程有著自己的特點(diǎn),。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計(jì),，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué),，適合成人學(xué)習(xí),。電大獨(dú)有的cai課件也是世紀(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn),。它分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版，單機(jī)版的課件以光盤或軟盤形式儲(chǔ)存,，便于學(xué)生自行攜帶和使用,。網(wǎng)絡(luò)版的cai課件，還可以在網(wǎng)上共享,。

中央電大從1998年起,，在中國(guó)教育臺(tái)開通了“直播課堂”，它主要用于教學(xué)輔導(dǎo),，電大的開放教育還實(shí)行“免試入學(xué),，驗(yàn)證注冊(cè)”的招生方式，學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測(cè)試,，而進(jìn)行因才施教。實(shí)行的學(xué)分制,，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量,，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課,、限選課和選修課,，并規(guī)定各類課程的比例。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分,，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由,，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。

作業(yè)當(dāng)然是平時(shí)不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),，通過完成平時(shí)作業(yè),，不但可以檢測(cè)你的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下當(dāng)年在校時(shí)的時(shí)光,。電大的考試形式分為筆試,、口試、聽力考試和計(jì)算機(jī)考試等多種方式,，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點(diǎn)確定的,，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時(shí)間一般為120分鐘,。

形成性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測(cè)評(píng),，一般有平時(shí)作業(yè)、大作業(yè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式,。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)、借考和留考等手續(xù),。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程,，達(dá)到畢業(yè)最低總分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,，思想品德鑒定合格,，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

電大學(xué)生的學(xué)習(xí),，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)的,，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。首先就要合理的安排時(shí)間，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中,，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，遇到難題要及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教,。學(xué)習(xí)時(shí)要還要注意勞逸結(jié)合,，注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒;如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí),，做好預(yù)習(xí)筆記,，列出本章內(nèi)容，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間,。還要注意重視平時(shí)復(fù)習(xí),。

要記牢所學(xué)知識(shí)，就要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),。首要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，然后進(jìn)行模擬考試，如果對(duì)所學(xué)課程的整體把握有困難的話,，可以采用肢解難點(diǎn),，借助筆記本查遺補(bǔ)漏，自己解決不了的問題,，可以去請(qǐng)教老師,、同學(xué)，使對(duì)所學(xué)課程有一個(gè)整體把握,。

隨著學(xué)習(xí)社會(huì)化的到來,，為教育的終身化和學(xué)習(xí)大眾化，為推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實(shí)施國(guó)家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國(guó)家高等教育改革的議事日程,。教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué),，人才培養(yǎng)模式，改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作,，是貫徹落實(shí)面向21世紀(jì)教育的振興行動(dòng),，計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要組成部分，是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國(guó)高等教育的最新成果,，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要實(shí)驗(yàn),，也是我國(guó)高等教育改革的重要組成部分。

在這個(gè)大形式下,，我們一定要集中精力,，出色的完成自己的學(xué)業(yè)，以所學(xué)知識(shí)更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐,，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦,。