時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園家園共育計劃中班篇一
三歲之前,，孩子生活在家里，與家長如影隨形,。孩子學(xué)做人是從家長身上開始的,，孩子除了接受家長的人格感染之外，還可以學(xué)習(xí)生活知識和經(jīng)驗(yàn),，但是,，在當(dāng)今這樣一個充滿競爭壓力的社會里，不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展,，而忽視了對孩子的早期教育,，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請保姆帶,，少數(shù)放在身邊帶的也無暇去顧及,，上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園，認(rèn)為這些都是幼兒園的事,，要知道,，父母對孩子的教育職能，是義不容辭的,，是永無假期的,。我班許多家長也存在這樣的問題，有的家長甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的,，上不上幼兒園無所謂,，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園，針對這些情況,，為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展,，我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動，希望通過我們的努力,，家長的觀念能有所改變,，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂成長,，健康發(fā)展,。
二、工作目標(biāo)及措施
1,、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通工作。
措施：
(1)通過家園宣傳欄,、召開家長會,，個別交流、電話聯(lián)系,、親子活動,、觀摩半日活動、發(fā)放親子單等多種形式,，與家長共同學(xué)習(xí)幼兒教育,、切磋育兒經(jīng)驗(yàn)，了解教育新動向,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。
(2)通過教師的真誠、熱情,、對孩子的關(guān)心,、愛心換取家長對我們工作的理解、支持,。如：關(guān)注體弱幼兒,，幼兒缺課電話詢問等。
2,、建立家長資源信息庫,，發(fā)揮家長專長，做好家長的助教及親職工作,。
措施：
(1)通過召開家長會,，了解家長的專長，建立家長資源信息庫,，呼吁家長來園報名參加助教和義工活動,。
(2)讓家長及時了解幼兒園的教育教學(xué)動態(tài)，與家長共同探討班內(nèi)主題活動的開展,，通過助教,、親子小制作、親子游戲等形式,，給予家長一定的實(shí)踐指導(dǎo),，引發(fā)家長積極體驗(yàn)、主動參與,，讓家長人人參與主題活動的開展,，充分發(fā)揮家長資源及家長的積極性。
三,、具體活動安排
2—3月份
召開家長會,、建立家長資源信息庫
發(fā)放親子手冊，家長委員參加會議,、親子制作
4—5月份
家長來園助教,、家長撰寫心得、個別幼兒家長會
家長觀摩半日活動,、親子活動：黃山湖沙雕秀
6—7月份
家長來園助教,、家長義工活動、親子制作
家長撰寫心得投稿,、家長參加幼兒畢業(yè)典禮,、評出優(yōu)秀家長
幼兒園家園共育計劃中班篇二
孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望,。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面,這兩大方面對幼兒的影響必須同方向,、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。不少家長說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯,，但回家后就另一樣了,。”這種現(xiàn)象表明,，家園在教育上存在著不一致,，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功,。為了達(dá)到家園同步的配合教育,，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通,，讓家長了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展,，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。因此,，教師如何和家長溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容,。本學(xué)期我班家園共育主要做以下幾方面工作：
三月份：
1、向家長介紹本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),。
2,、相互介紹幼兒的表現(xiàn)。
3,、學(xué)會感恩,，利用“三八”婦女節(jié)指導(dǎo)幼兒做一件感恩之事。
四月份：
1,、反饋幼兒近一個月的表現(xiàn),，征求意見及建議。
2,、家長來園和幼兒共同讀一本有益的書,。
五月份：
1、向家長展示讀書,、學(xué)拼音情況,。
2、相互交流,。
3,、帶領(lǐng)幼兒走出校園，走進(jìn)大自然,，尋找春天,。
六月份：
1、向家長匯報幼兒進(jìn)餐及午睡情況,。
2,、和幼兒一起歡度“六一”或共同登臺表演。
幼兒園家園共育計劃中班篇三
在新的學(xué)期,， 依據(jù)新頒布的《綱要》,，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過了討論制定了一系列的家長工作計劃，具體如下：
一,、充分利用家長園地
1,、制作主題活動網(wǎng)，展示主題名稱,、主題教育目標(biāo),、分題的名稱、各分題目標(biāo),。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解,。
2、設(shè)立名為“家園面對面”的展板,，在展板中設(shè)立“心心橋”,、“活動分題網(wǎng)”,、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目,。 其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口,， 設(shè)立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求,，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等,?！盎顒臃诸}網(wǎng)”是以生動活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長展示我們整個分題活動所要進(jìn)行的活動的名稱以及各個活動的目標(biāo)?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個宣傳的欄目,。“今日
活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案,， 目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程,，使家長了解主題活動進(jìn)行的過程和活動的方式也是向家長進(jìn)行宣傳的一種手段。
3,、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板,，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”,、“小小意見箱”,。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長，在這里會有一些表揚(yáng)信,，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等,。“大家都來學(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法,、多元智能的解釋,、課題的說明等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目,。
二、填寫幼兒進(jìn)餐情況記錄表,、幼兒飲水情況登記表,、并及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況,。
三,、幼兒檔案的設(shè)立
我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法， 那就是依據(jù)時間的順序積累材料,。 材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品,、幼兒活動的照片,、老師對幼兒的評價、家長對幼兒的評價等等,。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,。
幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長開放,，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),， 也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù),。
四、家園聯(lián)系冊的填寫
改變家園練習(xí)冊以往地填寫方式,，做到隨時填寫,，其中可以是隨時觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn),、提醒家長應(yīng)注意的事項等等,。
以上是我們大一班目前制定的家園工作計劃，我們在工作的過程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計劃內(nèi)的內(nèi)容,。但是一切都是在摸索中,，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會根據(jù)實(shí)際情況對計劃做出調(diào)整,。但是任何工作的原則是：以孩子為中心,，通過各種方式與家長取得共識，為孩子創(chuàng)造一個更加良好的發(fā)展空間,。
