隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班下學期教學總結(jié)2022范本一

一,、適應(yīng)方面

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生,，警惕甚至恐懼，經(jīng)過我們兩位老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,，親切的撫摸,，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒,，孩子較快的適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間內(nèi)喜歡上了幼兒園，愛上了老師,，我們兩位老師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠的對每位幼兒,，讓孩子感受到老師的愛,，用愛和幼兒建立感情。

二,、安全方面

我們兩位老師從不離開幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中,、上廁所中,、用餐中,、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會及時制止,，以防幼兒的安全受到威脅,，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影,，如有不測發(fā)生會及時制止,，愛動是孩子的天性,，尤其是在戶外活動的時候,，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊,，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上,，從他們的活動中觀察他們的一舉一動,，一說一笑,，觀察他們是否有不適,，是否有情緒。

三,、教育教學

我們兩位老師在教學中以孩子的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，以熟悉的事物做例子,，以幼兒喜愛的游戲做形式,，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發(fā)他們主動參與活動的意愿,，開心的玩耍,，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情,，通過集體活動的進展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化,，感受大自然的美,，尤其是在小小運動會上,，我們表演了揪尾巴,，展示了孩子的風采,，贏得了大家的陣陣掌聲,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

四,、保育方面

自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。

1、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),，如：手把手的交給孩子脫穿衣服，手把手的孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為,。

2,、在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷,，如果幼兒尿褲子會容易生病,，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子,，尿好以后再給幼兒提上褲子,。

五、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

六,、保教結(jié)合，促進幼兒全面發(fā)展

A,、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學習生活。

1,、培養(yǎng)幼兒獨立意識,。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒知道什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。

2,、學習方面的準備,。在大班下學期，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學,、今天我當班長,、開晨會、評選文明學生等活動,，在一系列的模擬小學生活的活動中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備,。同時運用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神,、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力,。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中,，幼兒的學習積極性被調(diào)動起來,，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師,。

B,、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級工作,。

1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到：

1）四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習慣的要求,，并在每周的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實。

2）每一項活動作到要求在先,，鞏固檢查在后,。

3）發(fā)動小小管理員、小組長及班長,、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步,。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

3、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品、游戲材料,、學習用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

4、給予幼兒精神上的鼓勵,、支持,。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導(dǎo)討論、個別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

5,、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

七,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進孩子的成長

為了創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時,，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言,。

八,、教研工作

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認真的學習有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討，并積極的尋找時間互相聽課,，參考有關(guān)資料,，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標,。在教育教學過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題,。在教育教學過程中,，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發(fā)展,。在教育教學過程中,，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發(fā)展,。

3,、在課題實施當中，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會,。如,，通過創(chuàng)造性游戲，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中,。

4、把促進幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學計劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時間作為幼兒學習,、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設(shè)計許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣。

5,、通過討論,、個別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對待失敗,、對待挫折,，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

幼兒園大班下學期教學總結(jié)2022范本二

一,、教學資料。

大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,，好動思維敏捷等特點,，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中我們采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒的學習用心性和主動性,。

數(shù)學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念,，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減,。此刻孩子們能夠完全脫離實物，快速計算10以內(nèi)的加減法,。在練得十分熟悉后,，幼兒的掌握程度到達98％，同時我們運用了許多數(shù)學游戲去吸引孩子,，提高孩子學習數(shù)學的興趣使幼兒的數(shù)學思維潛力得到較大程度的發(fā)展,。

語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子想說,、敢說、會說的潛力,，透過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣,，讓孩子能正確地說好普通話，會使用適宜的量詞,、形容詞,，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解,，并能看圖講述故事資料,。

藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的剪,，折,，捏等，孩子們的綜合潛力都得到了提高,。他們能運用學過的美工技完成作品,，還和教師一齊制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步,，畫圖線條較連貫,，流暢，能較好的組織安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力,。

奧爾夫音樂：主要是透過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合,，讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂,，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞潛力，此刻孩子們都十分喜歡奧爾夫音樂活動,。

健康方面：透過體育游戲,，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄,，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了必須的提高,，發(fā)展了幼兒的動作行為潛力。

二,、在活動中采取的方式,。

我們在班上進行了一幫一的活動，讓每個學習好,、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,，平時有問題有困難時互相幫忙，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的主角,，使班級的整體水平都有所提高,，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步,。

三、不足之處及努力方向,。

總結(jié)了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,，我們也和孩子們一齊進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,，增長了許多知識,，在欣喜之余我們也反思不足，如：帶給給幼兒的參與科學實驗的機會不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,；個別幼兒懶惰性、依靠性強,，就應(yīng)給他們更多的鍛煉機會在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法。

透過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信：自我評價,，是每一天進步一點點的動力，我將揚長避短,，繼續(xù)努力,，在以后的工作中期望取得更大的進步。

幼兒園大班下學期教學總結(jié)2022范本三

在實施各計劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經(jīng)驗,。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班學生絕大多數(shù)是獨生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個別小朋友普通話不標準,；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀,，懂得要做個活潑,，樂觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”,；在衛(wèi)生習慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學習上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善,。

二,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育,，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三,、健康方面

我加強了做操的力度,，在做操時時，要求幼兒動作正確,、合拍,，姿勢優(yōu)美。在晨鍛,、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練,，注重提高個別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,，引導(dǎo)幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識,。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

四,、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等,、民主,、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學手段,，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個幼兒都能積極參加教學活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“我喜歡，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。

五,、社會方面

為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒提供交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學習為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

六、科學方面

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化,，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述,、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時,，讓幼兒感受風力,、風向、氣溫,、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞,，提高了幼兒對科學活動的興趣。

幼兒園大班下學期教學總結(jié)2022范本四

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新,。

一、班級工作管理方面

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習,，關(guān)心時事、了解時政,、養(yǎng)成多讀書,、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平,。我們能定期召開班會,，努力營造“自主、開放,、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié),、學習,、互助、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。

在主題活動,、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。唐老師作為年級組長，能以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色,。周老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說,、敢做,，勤于思考，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,，一方面承擔著教學任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻。

二,、教育教學工作方面,。

1、充分的課前準備工作

我們班的三位教師,，能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

和金牛小學的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學,，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學校有直觀的認識。

嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準時上床休息，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準備一只書包,。早上背來，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。培養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

幼兒園大班下學期教學總結(jié)2022范本五

在班上三位教師的的努力下,，這學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期的工作,，真是有喜又憂。本學期,，雖然我班人數(shù)比較多,，有40人，其中男孩有24人,，女孩兒有16人,。而且有幾位幼兒膽子少,，內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn),，還有幾位男孩子特頑皮,，喜歡搞破壞。針對這些狀況,，我們制定了方案,，在我們另外兩位老師團結(jié)合作，共同努力下,，我班的各項工作能按計劃如期進行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，,，知識與技能也得到了提高,。本班具體教學

工作總結(jié)

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則,。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每一天我們都認真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床,、桌子等進行消毒。

（一）這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識,，還利用課余，餐后檢查桌子,、地板,、書包，毛巾的使用狀況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星,。有一段時光，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改，之后我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自我,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

（二）我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理潛力以及安全保護意識,。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題,，各自的潛力都不一樣，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機,，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導(dǎo),，鼓勵幼兒學做自我的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子,，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做,，每一天來園總是鬧情緒,。之后我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當值曰生,，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰,。此刻很多幼兒都明白自我的事情自我做,。在保育工作中，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重,。

二、教育教學工作

（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用,。鼓勵幼兒在群眾面前大膽講話,，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵,，多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個簡單的語言環(huán)境,，午點前的等待時光，我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗,，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述,，有時是幼兒自我畫主題畫,、自我編故事,、自我講述，有時是利用圖片來進行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上方上,。并為編得好的幼兒給以表揚。并在群眾活動時我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗都是透過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，能夠說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師務(wù)必要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的用心性,，關(guān)鍵要著力運用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略。因此在群眾活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論,，我在提問時經(jīng)常用“為什么,？怎樣樣？你認為……”等等問句,，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒用心思考與交流,，有助于他們在原先淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達潛力和思維更活躍,。經(jīng)過長時的堅持,，此刻幼兒的語言表達潛力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題,，有次序,，連貫地講述，還會評價別人,，明辨是非,，還初步學會了自我解決糾紛，獨立性也增強了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自我想象動手畫,，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序,，還利用玩具,、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等,，讓幼兒自我探索多物品的高矮、長短,、大小等,，讓他們從自我動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系,，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按形狀,、顏色分合積木等操作程序,。此刻他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲兔δ切┢孔影锤甙抨?，

（三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用晨間活動時光和三浴時光,，組織豐富多彩的群眾游戲,，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與潛力。培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的潛力,，在組織幼兒活動時，我們用心為幼兒準備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來,，比如，：玩游戲,。增加活動的趣味性,。

（四）常常利用幼兒起床后的時光，聽聽音樂,、認讀一些字,、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶,，還利用游戲找,、認字寶寶。這學期我們簡單地完成了識字游戲課程。

（五）中班的幼兒,，自我中心仍然很突出,，在群眾或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的.融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的,？這天你謙讓了沒有？此刻,，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩,，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,。不能與別人和平共處,。。

三,、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔教育職責。針對這些,，我們本期把家長工作的作為重點,，并取得了較好的效果。

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