在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇一

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，育人為本;育人大計(jì),，正心為本,。”中學(xué)生是祖國的未來和希望,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，具有跨世紀(jì)的偉大意義。

幾年來,，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增長,，自殺、離家出走,、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn),，心理教育工作日益受到社會(huì)各方面的高度重視，學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展,。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,，以建設(shè)“三星級(jí)”學(xué)校的為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟的通過多種形式及途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

一,、廣泛宣傳

利用學(xué)校的校園電臺(tái),、廣播站、政教信息,、家長學(xué)校,、講座等宣傳心理知識(shí)。從實(shí)際出發(fā),，自己選材,，自行設(shè)計(jì)，貼近學(xué)生們生活成長需要,，易于接受,，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴;另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力消化吸收,，有了深刻的理解才能設(shè)計(jì)出好的方案，因此在這個(gè)過程中,，也使他們自我學(xué)習(xí),，自我創(chuàng)造的過程，既增長了心理知識(shí),，又鍛煉了各方面能力,，從實(shí)際工作中提高自我心理素質(zhì)。

二,、開展心育班會(huì),、心理講座

我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí),，提高自身心理素質(zhì),，重視心理工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來,，不少班主任利用班會(huì),，逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心理問題為主題,，互相探討。引導(dǎo)他們正確的看待他人,，和他人和睦相處,，向他人學(xué)習(xí),，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài),。

心理健康教育講座的開展分為三個(gè)部分：第一部分是針對(duì)學(xué)生開展的教育,。本學(xué)年主要有《怎樣與老師交往?》、《與室友難處怎么辦?》,、《淺談高考的心理調(diào)適》等心理講座,。第二部分是針對(duì)教師的培訓(xùn)。作為一名教師應(yīng)如何看待學(xué)生,，如何尊重學(xué)生的完整人格,，獨(dú)特的個(gè)性，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，和學(xué)生成為朋友,，加強(qiáng)師生間溝通等，使全體教師在樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，如何從心理角度理解學(xué)生,、尊重學(xué)生的到了深刻的教育，收獲很大,。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來主要在區(qū)教委的安排下,，對(duì)全校教師進(jìn)行心理健康教育的專項(xiàng)訓(xùn)練，并通過區(qū)組織的測(cè)試,，達(dá)標(biāo)率為百分之百,。利用《政教信息》向班主任宣講心理輔導(dǎo)知識(shí)以及指導(dǎo)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)在我校申請(qǐng)的省級(jí)重點(diǎn)課題《無人監(jiān)考榮譽(yù)考場(chǎng)》的科研課題中,，許多教師都把學(xué)生心理的提高放在了研究之列,，并為此閱讀了大量的資料。在此過程中,，教師們積極開展工作,，一方面研究了專項(xiàng)課題，提高教師教科研能力,，另一方面在研究過程中自身也不斷學(xué)習(xí),，提高了心理理論知識(shí)和自身心理素質(zhì)。第三部分是對(duì)于家長的教育,。為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育,，對(duì)家長的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的，為此利用家長學(xué)校為家長們作講座,，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)孩子的心理問題,，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等,，使家長對(duì)心理健康教育有了一定的了解,，對(duì)于學(xué)校的心理教育工作得更好開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、開展咨詢工作

心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分,。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,，競(jìng)爭日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題,，他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒,。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話咨詢,、信件咨詢,、學(xué)生個(gè)體咨詢及家長咨詢。

學(xué)生有什么心理問題,、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦?，都可以寫信投到“知心朋友”信箱，由心理老師寫回信放到傳達(dá)室,。為了保密起見,，來信與回信均可用筆名，這樣學(xué)生可直接到傳達(dá)室自己領(lǐng)取,，不會(huì)產(chǎn)生其他問題,。信箱每天打開一次，保證第二天準(zhǔn)時(shí)回復(fù),。從信件咨詢來看,，反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問題、考試焦慮問題,、自制力問題,、人際關(guān)系、異性交往,、家庭關(guān)系等等,，心理老師都一一作了回復(fù)，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋,、建議,、鼓勵(lì)，從中幫助他們走出困境,。

咨詢室定于每周五,，下午第四節(jié)課，學(xué)生可以按時(shí)間來當(dāng)面咨詢,，也可以和心理老師預(yù)約時(shí)間,。心理老師對(duì)待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法,，增強(qiáng)他們的自信心,，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。家長咨詢,，以及一些家長親自來反映問題。家長從家庭角度反映一些孩子的問題,，尋求幫助,，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子,。心理教師會(huì)指導(dǎo)他們正確的看待孩子的心理問題,，正面開導(dǎo)，加強(qiáng)溝通,，在理解孩子心理的前提下再施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，如有必要，心理老師還會(huì)直接找到該生談心,，做到學(xué)校教育和家庭教育密切配合,，共同做好學(xué)生教育工作。

通過各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,，取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)生的實(shí)際需求開展,，抓住了學(xué)生的特點(diǎn),，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作,。如高考臨近時(shí),，及時(shí)出了開設(shè)了《淺談高考的心理調(diào)適》的講座，告訴他們正確認(rèn)識(shí)考試,，對(duì)自己做出恰當(dāng)?shù)墓烙?jì),，調(diào)整期望水平，降低焦慮,。當(dāng)考試結(jié)束后,，許多學(xué)生的成績不理想，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況,。這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生重新定位,，用發(fā)展的眼光看待自己，重塑自信心,，最大限度的減少心理不平衡,。因此對(duì)于學(xué)生的心理教育工作既要按照成長規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)安排，又要兼顧特殊時(shí)期、特殊情況出現(xiàn)的問題,，靈活掌握,，切實(shí)滿足學(xué)生的需求。其次,，對(duì)于心理咨詢工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué),。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同,，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間,。定為下午第八節(jié)課，放學(xué)后的高峰期,，或是另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi),。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過就很難再找到,，而有些學(xué)生是鼓足勇氣,，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時(shí)幫助,，也許就不會(huì)有下次了,。因此，面對(duì)這樣一種情況,，就要求心理教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主,。再次,，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代,，社會(huì)處于同新月異的變化之中,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長變化的同時(shí)，還要感受激烈的競(jìng)爭,，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響,，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突,、壓抑就更為顯著,。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情,。在這種局面下,，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo),。第四,，教師心理水平比以往有了較大的提高,。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,、心理健康教育都不清楚,。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí),，如對(duì)學(xué)生異性交往問題,，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng)，生硬拆散,，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí),，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討,，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此,，隨著教師心理水平的提高,，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受,，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題,。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇二

新世紀(jì)的教育，對(duì)人格的塑造和健全的發(fā)展十分重視,。心理學(xué)研究表明,，在事業(yè)成就者的案例中，堅(jiān)強(qiáng)的意志,、樂觀的情緒,、開朗的性格等良好的心理品質(zhì)成了決定性的因素。心理健康教育日益受到黨和政府的高度重視,。1988年12月《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中明確提出：“對(duì)學(xué)生道德情操,、心理品質(zhì)要進(jìn)行綜合培養(yǎng)與訓(xùn)練?！?990年,，__同志在中國少先隊(duì)全國代表大會(huì)的祝詞中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青少年心理素質(zhì)的重大意義時(shí)說：“一個(gè)民族的新一代，沒有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì),，這個(gè)民族就沒有力量,，就不可能屹立于世界民族之林?！?993年中共中央國務(wù)院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確地把提高學(xué)生的心理素質(zhì)作為受教育者全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一,，要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化,、勞動(dòng)技能和身體,、心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展?！盻_年8月13同教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，提出“從__年秋季開學(xué)起，大中城市有條件的中小學(xué)逐步開展心理健康教育,?！庇纱丝梢钥闯觯欠裼辛己玫男睦硭刭|(zhì),，不僅關(guān)系到個(gè)體的健康成長,，而且關(guān)系到民族的興衰存亡。

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，育人為本;育人大計(jì)，正心為本,?！敝袑W(xué)生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，具有跨世紀(jì)的偉大意義,。

幾年來，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增長,，自殺,、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn),，心理教育工作日益受到社會(huì)各方面的高度重視,，學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,，以建設(shè)“三星級(jí)”學(xué)校的為契機(jī),，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟的通過多種形式及途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

一,、廣泛宣傳

利用學(xué)校的校園電臺(tái),、廣播站、政教信息,、家長學(xué)校,、講座等宣傳心理知識(shí),。從實(shí)際出發(fā)，自己選材,，自行設(shè)計(jì),，貼近學(xué)生們生活成長需要，易于接受,，能夠引起興趣,，產(chǎn)生共鳴;另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力消化吸收,，有了深刻的理解才能設(shè)計(jì)出好的方案,，因此在這個(gè)過程中，也使他們自我學(xué)習(xí),，自我創(chuàng)造的過程,，既增長了心理知識(shí)，又鍛煉了各方面能力,，從實(shí)際工作中提高自我心理素質(zhì),。

二、開展心育班會(huì),、心理講座

我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí),，提高自身心理素質(zhì),，重視心理工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來,，不少班主任利用班會(huì),，逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心理問題為主題,，互相探討,。引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處,，向他人學(xué)習(xí),，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài),。

心理健康教育講座的開展分為三個(gè)部分：第一部分是針對(duì)學(xué)生開展的教育,。本學(xué)年主要有《怎樣與老師交往?》、《與室友難處怎么辦?》,、《淺談高考的心理調(diào)適》等心理講座,。第二部分是針對(duì)教師的培訓(xùn)。作為一名教師應(yīng)如何看待學(xué)生,，如何尊重學(xué)生的完整人格,，獨(dú)特的個(gè)性,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生成為朋友,，加強(qiáng)師生間溝通等,，使全體教師在樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，如何從心理角度理解學(xué)生,、尊重學(xué)生的到了深刻的教育,，收獲很大。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來主要在區(qū)教委的安排下,，對(duì)全校教師進(jìn)行心理健康教育的專項(xiàng)訓(xùn)練,，并通過區(qū)組織的測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為百分之百,。利用《政教信息》向班主任宣講心理輔導(dǎo)知識(shí)以及指導(dǎo)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。同時(shí)在我校申請(qǐng)的省級(jí)重點(diǎn)課題《無人監(jiān)考榮譽(yù)考場(chǎng)》的科研課題中，許多教師都把學(xué)生心理的提高放在了研究之列,，并為此閱讀了大量的資料,。在此過程中，教師們積極開展工作,，一方面研究了專項(xiàng)課題,，提高教師教科研能力，另一方面在研究過程中自身也不斷學(xué)習(xí),，提高了心理理論知識(shí)和自身心理素質(zhì),。第三部分是對(duì)于家長的教育。為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育,，對(duì)家長的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的,，為此利用家長學(xué)校為家長們作講座，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)孩子的心理問題,，如何和孩子溝通,，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長對(duì)心理健康教育有了一定的了解,，對(duì)于學(xué)校的心理教育工作得更好開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、開展咨詢工作

心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分,。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,，競(jìng)爭日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題,，他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒,。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話咨詢,、信件咨詢,、學(xué)生個(gè)體咨詢及家長咨詢,。

學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦?，都可以寫信投到“知心朋友”信箱,，由心理老師寫回信放到傳達(dá)室。為了保密起見,，來信與回信均可用筆名,，這樣學(xué)生可直接到傳達(dá)室自己領(lǐng)取，不會(huì)產(chǎn)生其他問題,。信箱每天打開一次,，保證第二天準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。從信件咨詢來看,，反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問題,、考試焦慮問題、自制力問題,、人際關(guān)系,、異性交往、家庭關(guān)系等等,，心理老師都一一作了回復(fù),，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議,、鼓勵(lì),，從中幫助他們走出困境。

咨詢室定于每周五,，下午第四節(jié)課，學(xué)生可以按時(shí)間來當(dāng)面咨詢,，也可以和心理老師預(yù)約時(shí)間,。心理老師對(duì)待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因,，探討解決的方法,，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助,。家長咨詢,，以及一些家長親自來反映問題。家長從家庭角度反映一些孩子的問題,，尋求幫助,，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子,。心理教師會(huì)指導(dǎo)他們正確的看待孩子的心理問題,，正面開導(dǎo),，加強(qiáng)溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，如有必要,，心理老師還會(huì)直接找到該生談心，做到學(xué)校教育和家庭教育密切配合,，共同做好學(xué)生教育工作,。

通過各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),。首先,，心理教育緊密圍繞學(xué)生的實(shí)際需求開展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn),，學(xué)生感興趣什么,，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如高考臨近時(shí),，及時(shí)出了開設(shè)了《淺談高考的心理調(diào)適》的講座,，告訴他們正確認(rèn)識(shí)考試，對(duì)自己做出恰當(dāng)?shù)墓烙?jì),，調(diào)整期望水平,，降低焦慮。當(dāng)考試結(jié)束后,，許多學(xué)生的成績不理想,，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況。這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生重新定位,，用發(fā)展的眼光看待自己,，重塑自信心，最大限度的減少心理不平衡,。因此對(duì)于學(xué)生的心理教育工作既要按照成長規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)安排,，又要兼顧特殊時(shí)期、特殊情況出現(xiàn)的問題,，靈活掌握,，切實(shí)滿足學(xué)生的需求。其次,，對(duì)于心理咨詢工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué),。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同,，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間,。定為下午第八節(jié)課，放學(xué)后的高峰期,，或是另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi),。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的,，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣,，下了很大的決心來的,，如果這次沒能及時(shí)幫助，也許就不會(huì)有下次了,。因此,，面對(duì)這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn),，一切以學(xué)生為主。再次,，學(xué)生渴望心理健康教育,。在信息化時(shí)代，社會(huì)處于同新月異的變化之中,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長變化的同時(shí),，還要感受激烈的競(jìng)爭，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響,，因此他們內(nèi)心的矛盾,、沖突、壓抑就更為顯著,。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求,，渴望參與的心情。在這種局面下,，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作,，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。第四,，教師心理水平比以往有了較大的提高,。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,、心理健康教育都不清楚,。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作,，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí),，如對(duì)學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng),，生硬拆散,，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心,，和他一起分析探討,，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理,。因此，隨著教師心理水平的提高,，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化,，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題,。

在我校本學(xué)年開展的一系列工作取得了很多成績的同時(shí),，不可否認(rèn)，心理健康教育工作還在剛剛起步,，處于探索階段,，這其中還會(huì)有很多困難，存在很多不足的地方,，主要有：

一,、領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長的重視程度不高,。

心理健康教育工作在全國尚處于初級(jí)階段，在我校也更是如此,。一些教師,，家長對(duì)于開展學(xué)生的心理健康工作置若罔聞，持不支持態(tài)度;

二,、教師心理知識(shí),、心理素質(zhì)有待提高

在學(xué)生提出的很多問題當(dāng)中，有很多問題客觀上說是由某些教師直接造成的,。受多年應(yīng)試教育思想的影響,，舊觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，也就不能適應(yīng)新時(shí)期新的受教育者的發(fā)展,，新與舊必然產(chǎn)生矛盾,，這也就造成了學(xué)生的一些問題。因此一個(gè)教師自身身心素質(zhì)的提高也是當(dāng)務(wù)之急,，只有教師心理健康,，才能給學(xué)生以正面影響，只有教師有足夠的心理理論知識(shí),，才能準(zhǔn)確洞悉學(xué)生的心理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生以科學(xué)的心理指導(dǎo),，注重心靈的交流,。

三、心理健康教育的配合力度不足

心理教師一個(gè)人的工作力度和可利用范圍是有限的，以及一些特殊問題是需要廣大教師和家長多方支持和配合的,。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問題可以及時(shí)反映給心理老師,，是心理老師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況,，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。而心理老師在咨詢過程中需要其他教師的共同配合，創(chuàng)設(shè)一種有利于幫助學(xué)生解決困難的情境,，或者是需要家長做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導(dǎo)方案,，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)從不良情緒中解放出來,。因此教師和家長的大力支持和密切配合是開展心理工作的有力后盾,，而這種配合形勢(shì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四,、大的心理健康教育氛圍還未形成

心理健康教育不僅僅是開幾節(jié)講座,，或是開設(shè)個(gè)別的咨詢工作，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程中,。學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲,，每一個(gè)潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。教師們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，心理也不斷得到充實(shí),，素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師的任務(wù),，使每一名學(xué)生的關(guān)心的事情,，是校園內(nèi)形成一個(gè)良好的心理健康氛圍，學(xué)生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題,，教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康,，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情,。在這樣一個(gè)大的氛圍下,，心理健康工作才算是真正到位，落到實(shí)處,。

在心理健康教育工作中可以發(fā)現(xiàn),，學(xué)生所反映的心理問題是有共同點(diǎn)的，有很多學(xué)生遇到的問題是相一致的,，主要有：

1,、學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)困難,，成績落后,，考試焦慮，上課注意力不集中等,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，因此學(xué)習(xí)問題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的。

2,、人際交往問題,，包括人際關(guān)系問題，異性交往問題和家庭關(guān)系,。由于自身的某些原因,，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學(xué)之間相處不和諧,，要么關(guān)系冷淡,，凡人不理，要么關(guān)系緊張,，劍拔弩張,。造成這種現(xiàn)象的原因有獨(dú)生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn),，沒有學(xué)習(xí)和別人交往的技巧,，容易和人發(fā)生沖突或交往不當(dāng)。異性交往似乎是青春期階段學(xué)生和教師的永恒話題,，現(xiàn)在也是一樣的受學(xué)生關(guān)注,。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學(xué)生們提出，認(rèn)為父母不了解自己,，太多的干涉自己,，從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴(yán)，孩子殺父母的事件中我們也應(yīng)引起足夠的重視,，更多的探討家庭教育存在的弊端,。

3、自信心,、自制力,、情緒控制等問題，這些應(yīng)該算是一些常見問題,，是學(xué)生們成長的一部分,，反映出他們更多的關(guān)注自己，感受自己,，渴望提高自己的身心素質(zhì),。

心理健康教育工作開展以來，我校在看到工作取得的成績的同時(shí),，更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足,，針對(duì)這些不足的地方，制訂了下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃,，在保持已有工作的基礎(chǔ)上,，對(duì)于自己不完善的方面,，重點(diǎn)開展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來,，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持,。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇三

20__-20__年，心理協(xié)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及心理老師的指導(dǎo)下,，積極宣傳心理健康知識(shí),，開展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，并取得一定的成績,。20__年9月-20__年9月心理協(xié)會(huì)工作總結(jié)如下：

一,、協(xié)助心理老師處理好心理咨詢室的日常工作

1、認(rèn)真執(zhí)行好值班工作,，對(duì)每個(gè)來訪者進(jìn)行登記預(yù)約,。

2、堅(jiān)持開放心理咨詢室,。

3,、利用手抄報(bào)、張貼板等宣傳一些心理常識(shí),，營造心理健康教育的有利氛圍,。本學(xué)期刊出兩期《心海導(dǎo)航》副刊手抄報(bào)，介紹心理學(xué)相關(guān)知識(shí),，深受學(xué)生喜歡,。

4、通過各班心理委員及時(shí)了解同學(xué)們的心理狀況,。

二,、成功舉辦第一屆心理健康教育活動(dòng)月

第一屆心理健康活動(dòng)月以“與心靈相約，與陽光同行”為主題;以“我愛我,，我的快樂我創(chuàng)造”為活動(dòng)口號(hào),。策劃了“心海導(dǎo)航手抄報(bào)”展覽、心理影片賞析,、現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)評(píng),、心理健康月征文展覽、心理健康月會(huì)徽征集展覽,、心墻,、心理小品和歌曲活動(dòng)、心理輔導(dǎo)講座等活動(dòng),?；顒?dòng)形式多樣，顧及了各個(gè)層面的學(xué)生需求,，參與面廣,。

1.在“心海導(dǎo)航手抄報(bào)”展覽中,，心理協(xié)會(huì)展出的兩期手抄報(bào)形式與內(nèi)容俱佳，成了本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),。

2.心理影片賞析面向全校學(xué)生,，三個(gè)年級(jí)的部分同學(xué)及心理協(xié)會(huì)的成員參與了這次心理沙龍。

3.現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)評(píng),，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，主要有氣質(zhì)測(cè)試,、考試焦慮測(cè)試,、人際關(guān)系測(cè)試。參加測(cè)試的學(xué)生有幾百人,，學(xué)生反映很好,，他們希望以后多舉行這樣測(cè)試以更全面的了解自己和他人。

4.心理健康月征文展覽,，本次征文以“……曾觸動(dòng)過您的心弦”為主題,，共展出獲獎(jiǎng)學(xué)生的8篇征文。

5.心理協(xié)會(huì)會(huì)徽征集展覽,，共展出參賽同學(xué)的20幅作品,，部分作品構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特,。受到師生的一致好評(píng),。

6.心墻。有美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在展板上繪制一幅水墨畫,，學(xué)生在水墨畫畫展板上用便利貼貼出自己的愿望,，祝福、煩惱等內(nèi)容,，并有老師或心理協(xié)會(huì)的成員對(duì)他們的問題進(jìn)行回復(fù),。該活動(dòng)有利于學(xué)生宣泄心中的不良情緒，促進(jìn)學(xué)生的心理健康,，該活動(dòng)受到師生的一致好評(píng),，很多學(xué)生希望學(xué)校以后也能為他們提供一個(gè)這樣宣泄情緒的心墻。

7.心理小品和歌曲,，心理健康月期間,，由心理協(xié)會(huì)的同學(xué)自編自演的心理小品——<潤之辯游>于周四下午第三節(jié)在玉振堂一樓上演，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，陣陣掌聲不斷響起,。

9.心理輔導(dǎo)講座面向全校學(xué)生，講座的主要內(nèi)容有：我為什么作為一個(gè)學(xué)生和我的人生規(guī)劃,。講座參與人數(shù)達(dá)200多人,，涉及面廣,，反響良好。

三,、存在的不足及今后的努力方向

在過去的一年里,，心理協(xié)會(huì)在全體成員的共同努力下取得了一定的成績，但工作中仍存在不足之處,，如心理協(xié)會(huì)的管理制度還不夠健全;活動(dòng)開展前考慮問題不周全;干事與部員之間分工與合作有待加強(qiáng)等等,。

在接下來的工作中，心理協(xié)會(huì)的成員將會(huì)更加努力為僑中營造一個(gè)更美好,，更和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助同學(xué)們培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度!同時(shí)也使自己各方面的能力有更大的提高。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)臨近本學(xué)期期末，我們這一學(xué)期的工作也接近了尾聲,。這一學(xué)期的工作可謂緊張又忙碌,，然而也是收獲頗豐。__系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作,。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下,，有序開展本部門日常工作及特色活動(dòng)，進(jìn)一步深入宣傳心理健康,，為心理健康教育工作盡一份綿薄之力?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)心理健康工作總結(jié)如下。

一,、日常工作

(一)周報(bào)表,、月報(bào)表

為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作,，本部門每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表,，將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師。對(duì)存在問題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),、跟進(jìn),。本部門將在心理健康周報(bào)表、月報(bào)表上繼續(xù)努力,，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況,，保證每一位同學(xué)保持健康、開朗,、積極向上的心態(tài),。

(二)心理健康委員、寢室專干會(huì)議

為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況,，本部門定時(shí)召開各班心理健康委員會(huì)議,，了解同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钋闆r,，針對(duì)問題提出整改措施，全力保證同學(xué)們的心理健康,。本學(xué)期依舊堅(jiān)持每月一次例會(huì),，集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，并對(duì)接下來的工作作出指導(dǎo),。

(三)心理健康宣傳欄

為深入宣傳心理健康知識(shí),，將心理健康意識(shí)普及到同學(xué)們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄,，展出優(yōu)秀稿件,，活動(dòng)照片，及心理知識(shí)等,。

(四)及時(shí)更新部門博客,、空間

我部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié)、照片及時(shí)上傳至部門博客,、空間,，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng),。

(五)成長輔導(dǎo)室

本學(xué)期我部門配合老師工作,，順利完成了“心路彩虹”特色成長輔導(dǎo)室結(jié)項(xiàng)工作。同時(shí)加大了宣傳力度,，讓更多的同學(xué)對(duì)成長輔導(dǎo)室有了更加正確的了解,，主動(dòng)走進(jìn)成長輔導(dǎo)室，敞開心扉,，解決自身問題,。我們將更加致力于成長輔導(dǎo)室的發(fā)展、宣傳中,，切實(shí)發(fā)揮它的作用,，為更多同學(xué)排憂解難。

二,、主要活動(dòng)

(一)“超級(jí)作品 我心我秀”活動(dòng)

在比賽初期本部門進(jìn)行了大量的宣傳工作,，超級(jí)作品這一活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣，紛紛動(dòng)手或制作或?qū)懽?，以手工作品,、書法、文字等形式上上交了一份份精美且具有?chuàng)意的作品,。同學(xué)們上交的作品都按照自己獨(dú)特的想法來表現(xiàn)作品特色和內(nèi)涵,。各種獨(dú)具特色的作品,，令大家眼前一亮的同時(shí)也展現(xiàn)了不一樣的自我。

通過此活動(dòng)選出優(yōu)秀作品的同時(shí),，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，帶動(dòng)同學(xué)們積極參與到心理健康部的活動(dòng)中來。參賽選手在踴躍展現(xiàn)自己作品的同時(shí),，提升了自己的內(nèi)心情感,，并鍛煉了自己，讓自己的作品得到展現(xiàn)的同時(shí),，也能通過活動(dòng)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并最終完成個(gè)人鍛煉與個(gè)人素質(zhì)的提高,。

(二)5·25心理健康月系列活動(dòng)

本學(xué)期我們5·25心理健康月系列活動(dòng)有：心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座;與愛心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)，為特校孩子們送去關(guān)愛;心靈寄語活動(dòng);“濃情五月天,，感恩母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng);主題電影展播活動(dòng),。通過各式各樣新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中感受到溫馨和快樂,。以生動(dòng)活潑的方式傾聽自己的內(nèi)心,，敞開心扉，讓陽光走進(jìn)心靈,。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū),，更有效的宣傳心理健康知識(shí)、提高大家心理素質(zhì),，促使同學(xué)們樂觀向上面對(duì)生活,、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍,，創(chuàng)建文明校園,。

(三)院級(jí)活動(dòng)

5.25為全國大學(xué)生心理健康日，我部門在開展活動(dòng)的同時(shí)還積極響應(yīng)院心健部號(hào)召,，參與各項(xiàng)活動(dòng),，選擇優(yōu)秀作品上交，最終在心理健康知識(shí)海報(bào)評(píng)選中,，獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，三個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng);在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，兩個(gè)二等獎(jiǎng);由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院__年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎(jiǎng),。

(四)第八屆科技讀書節(jié)之演講比賽

為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛國主義文化建設(shè),，提升校園文化氛圍,，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,，抒發(fā)愛國情,，__系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部主辦和心理健康部協(xié)辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備,，在大家的共同努力下,，__系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。我們選出了優(yōu)秀選手張__同學(xué)參加院里舉辦的決賽,，最終獲得了三等獎(jiǎng),。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇五

光陰似箭，時(shí)光如梭,，接下來的半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,。根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)劃，圍繞院心理咨詢室的工作計(jì)劃,，在這半年的時(shí)間里,，我們團(tuán)隊(duì)取得了很大的突破和成果，有效地營造了校園心理氛圍,，有效提升了學(xué)生的心理健康水平,，初步實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo),。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、下寢走訪新生

活動(dòng)從新生軍訓(xùn)開始，持續(xù)三天,。在活動(dòng)過程中,，成員能夠做到微笑致意，予以新生關(guān)懷,，并對(duì)保險(xiǎn)學(xué)院做了正面宣傳和引導(dǎo),，新生們也提除了自己的疑問，大家暢所欲言,，氣氛十分融洽,，新生不僅體會(huì)到學(xué)校的溫暖，同時(shí),，心中的疑惑也減輕了不少,，并對(duì)院心理輔導(dǎo)團(tuán)和心理咨詢室有了初步的概念和認(rèn)識(shí)。

二,、納新工作

__年9月20日至9月28日,，我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前,，我們已經(jīng)為迎接新成員做了精心的組織和認(rèn)真的準(zhǔn)備,，為本次納新的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在此期間，大家都兢兢業(yè)業(yè),，團(tuán)結(jié)一心,，成功的完成了本次納新工作。我們相信,，有了他們這批新血液的輸入,，我們輔導(dǎo)團(tuán)會(huì)更上一層樓。

三,、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

為幫助新生盡快相互認(rèn)識(shí),，建立班級(jí)的信任和友誼，在曾老師,、林老師的分配下,，展開__年全院新生團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在大家的積極配合下,，我們達(dá)到了既定目標(biāo),。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足,。譬如,，有些工作做得還不夠細(xì)致全面，事前準(zhǔn)備不夠完善,，但相信有了這次經(jīng)驗(yàn),，我們以后的工作會(huì)更加好。

四,、戶外心理素質(zhì)拓展

團(tuán)體輔導(dǎo)的有序進(jìn)行,，得到了廣大師生的一致好評(píng)。應(yīng)曾老師的委托和各大組織大邀請(qǐng),，一一對(duì)院文明督察隊(duì),、公寓自治委進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展。此次拓展相比之前的輔導(dǎo),，由班級(jí)到院級(jí)組織,，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外，整個(gè)過程似游戲的形式進(jìn)行,，大大提升了自身的組織,，及團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，為今后大型活動(dòng)的開展,，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五、心理沙龍

由大一成員自行組織的心理沙龍活動(dòng)在11月初面向全院舉行。本次活動(dòng)極大地提升了大一伙伴的積極性,、組織能力,。游戲豐富精彩，給三系一院的同學(xué)們拓開了一個(gè)很好的友誼交流平臺(tái),。

六,、輔導(dǎo)團(tuán)與各系心理健康部的聯(lián)誼

活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的和各系心理健康部伙伴們的認(rèn)知、交流目的,，為輔導(dǎo)團(tuán)日后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

七、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化

在曾老師的倡導(dǎo)下,，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)文化,，于每次例會(huì)前展示，進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作,，整個(gè)團(tuán)從此凝成了一股繩,，有了基本的統(tǒng)一。

八,、公文培訓(xùn)

在輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部,，由大二帶領(lǐng)，定期進(jìn)行團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)小課堂,，豐富了伙伴們的課余生活,，拓展了他們的知識(shí)面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率,。

九,、心理講座培訓(xùn)

由曾老師帶領(lǐng)、召集輔導(dǎo)團(tuán)成員以及各班心理委員于每周四進(jìn)行心理知識(shí)講座,，大大提高了我們對(duì)心理學(xué)的興趣,，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己,，怎么樣提升自己,，在看清自己的同時(shí)學(xué)著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺,。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)間真快,，轉(zhuǎn)眼間半年時(shí)間就快過去了，在這半年時(shí)間里,，我充分運(yùn)用了我的專業(yè)知識(shí),，讓同學(xué)們?cè)谛睦斫】到逃n堂上得到全面的放松，讓我有了很多的收獲,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結(jié)：

一、心理健康教育及心理咨詢的日常管理工作。

首先,，心理咨詢工作,。可能是因?yàn)樾睦斫】到逃ぷ髡阶哌M(jìn)課堂的原因,，這學(xué)期開學(xué)以來,，接待來訪的學(xué)生不是很多。而來咨詢的學(xué)生存在的主要的問題是：一般學(xué)習(xí)問題(包括厭學(xué)),、考試焦慮,、人際交往、神經(jīng)衰弱(包括失眠),、適應(yīng)問題,、個(gè)性發(fā)展問題、情感問題等等,。從咨詢的內(nèi)容來看,，高一年級(jí)的學(xué)生主要是適應(yīng)性、人際關(guān)系和家長溝通的問題;高二年級(jí)的學(xué)生則主要是學(xué)習(xí),、戀愛的問題,，高三年級(jí)的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長溝通交流等問題。

從總的咨詢看,，取得了明顯的效果,，解決了來訪者的心理問題。通過面對(duì)面的心理危機(jī)干預(yù),，積累了許多成功的案例,，解決了許多學(xué)生的心理問題，避免了部分學(xué)生因心理問題而休學(xué),、退學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象，心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)過程中也始終貫徹全心全意為咨詢者服務(wù)的宗旨,，熱情誠懇地傾聽學(xué)生的困惑,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo)，為處于危機(jī)中的學(xué)生提供及時(shí)的心理服務(wù),。

其次,，開設(shè)心理健康教育課程。將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂來實(shí)現(xiàn)心理健康教育知識(shí)的普及,。今年,，學(xué)校為高一年級(jí)的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材,，同時(shí),，我們心理老師根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，每節(jié)課都圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情,、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo),，并運(yùn)用故事法、情境法,、角色扮演法,、討論等方法，在老師精心設(shè)置的輕松,、愉快的情境中完成人格重塑,、心理調(diào)適等。

再次,，開展心理講座,，進(jìn)行多種形式的心理健康教育。由于高三學(xué)生承受著高考的壓力,，每次模擬考試后,，學(xué)生的信心受到打擊，因此常出現(xiàn)考試焦慮,，為了能讓高三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績,，心理輔導(dǎo)老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座，讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)高考,。

最后,，學(xué)校對(duì)心理健康教育知識(shí)進(jìn)行了廣泛的宣傳。充分利用學(xué)校的宣傳欄,、校園廣播等宣傳心理知識(shí),，同時(shí)學(xué)校還組織了學(xué)生開展以心理健康為主題的主題班會(huì)，制作心理小報(bào),、黑板報(bào)等,。同時(shí)，學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓老師的理論知識(shí)和上課技巧都得到了提高,。

本學(xué)期的工作到此就告一段落了，結(jié)合本學(xué)期的工作,，我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的工作中有更高的創(chuàng)新。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇七

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,，因此形成,、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道,、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸?，和諧發(fā)展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1,、認(rèn)真做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估,，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)?？偨Y(jié)了近三年的工作情況,，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)ppt,。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字,，進(jìn)行大量材料的搜集、整理,、補(bǔ)充和裝訂工作,。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)xx市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一),。

2,、舉辦第六屆校園心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康快樂”,，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活以及成長歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng),、人際交往,、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲,、情緒調(diào)節(jié),、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹,，鼓勵(lì)原創(chuàng),。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演,。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中,，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻,、內(nèi)容豐富、表演精彩,，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視,。

3,、開展青春期主題教育活動(dòng)

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育,，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí),，深入開展“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，學(xué)?！俺砷L驛站”心理中心和婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩,，關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng),。就青春期女孩子的生理特點(diǎn),、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理,、生理的變化,，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問題,，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長,，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

4,、家庭教育工作滲透心理健康教育

家長是學(xué)生的第一任老師,，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長,、老師,、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可,。同時(shí),，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育,。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座,。此次家庭性教育講座應(yīng)婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座ppt,，精心準(zhǔn)備講稿,，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù),、案例,，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的原因,，引起家長對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念,、性道德、性倫理等的教育,。講座之后,，家長們紛紛表示受益匪淺,，今后要重視家庭性教育問題,，來幫助孩子建立正確的人生觀,、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí),，開啟孩子健康快樂的人生,。

5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn),，路程遠(yuǎn),，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn),，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù),。利用暑假參加了國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照,。另外配合上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查,，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí),，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作,，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞,。

二,、日常工作

1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助,。同時(shí),，對(duì)極個(gè)別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒,，給他們提供心理幫助,。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長關(guān)系不良的學(xué)生等,，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo),，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞,。本人每周一到五心理值班3-4次,，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次,，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2-3個(gè),，其他幾位心理老師,、等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。

2,、開展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開展心語心愿社團(tuán)活動(dòng),，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí),、理念,，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益,，更加完善自己的心理狀態(tài),，讓健康的心理充滿陽光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你,、我,、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持,，奉獻(xiàn)愛心,，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動(dòng),，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制,。按照“幫助他人，提升自己,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度,，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí),，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動(dòng),，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系,。

3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃

根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求,，本學(xué)期重新修定了,。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍,、快樂心理課堂,、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等,，并積極向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)努力,。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要有行動(dòng)的決心,，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善,。對(duì)于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路,、途徑,、內(nèi)容與模式,，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，以及專家的幫助和指導(dǎo),，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂和”校園作出新的貢獻(xiàn),。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇八

在現(xiàn)在社會(huì),，身與心健康的人才能稱之為一個(gè)健康的人，小學(xué)生也如此,。最近幾年,，人們?cè)絹碓街匾曅睦斫】档膯栴}，也逐漸開展了各種形式的心理健康教育,。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,，其中包括團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢，這也是培養(yǎng)全面素質(zhì)人才的重要內(nèi)容,。

下面就我自己的工作體會(huì)談兩點(diǎn)：

影響小學(xué)生心理健康的幾點(diǎn)原因分析物質(zhì)生活逐漸豐裕,，由于絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以造成部分家長過于寵愛孩子,，對(duì)物質(zhì)要求有求必應(yīng),，忽略了對(duì)品質(zhì)方面的基本要求，走入了家庭教育的誤區(qū),。學(xué)生比較自私,，不知道回報(bào)父母和社會(huì)，在班級(jí)表現(xiàn)為不團(tuán)結(jié)其他同學(xué),，以及沒有榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

獨(dú)生子女缺少玩伴，占有欲較強(qiáng)，在班級(jí)集體活動(dòng)中表現(xiàn)出過于自私,，缺少與他人合作意識(shí),，不懂得互相幫助。尤其是一些所謂的好“學(xué)生”,，他們學(xué)習(xí)成績名列前茅,，已經(jīng)習(xí)慣被老師和其他人關(guān)注，以個(gè)人為中心,，往往更加孤立和孤僻,。家長對(duì)孩子的期望值過高，家長過于關(guān)注分?jǐn)?shù),，給孩子造成了不必要的心理壓力,。甚至使用過分嚴(yán)厲的暴力手段，使孩子在長期的壓抑之下產(chǎn)生了逆反心理,。在家里表現(xiàn)乖巧聽話,，到了學(xué)校就任性放縱。長期下去,，就形成了性格表里不一,，行為過激等一系列心理問題。

學(xué)校教育的缺失和不健全,，傳統(tǒng)的教育只注重了對(duì)學(xué)生的知識(shí)的傳授,，而忽視了對(duì)其自身品德的培養(yǎng)。造成了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后越來越難以適應(yīng)社會(huì),，而做出許多過激的行為,，甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的危害，這也與我們?cè)缙诘膶W(xué)校教育的狹隘和片面有關(guān),，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生假設(shè)成自己的孩子,，用心去感受他們的所思所想,，不要輕易地去傷害他們，消除我們內(nèi)心對(duì)“差生”的偏見,，所謂的“差生”只是我們需要去格外關(guān)注的對(duì)象,。他們渴望幫助和鼓勵(lì)，你對(duì)學(xué)生的尊重同時(shí)也能獲得學(xué)生對(duì)你的極大尊重,。

心理教育要貫穿于教育的各個(gè)層面,，心理教育應(yīng)是每一個(gè)教育工作者應(yīng)該具備的基本技能，在學(xué)校的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中應(yīng)該時(shí)刻把握學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理活動(dòng),，洞察其思想變化,，貼近學(xué)生才能讓學(xué)生信任你，也能更好地開展工作。堅(jiān)持上好每一節(jié)心理健康教育課和活動(dòng)課,，在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和游戲的過程中,，抓住每一次機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通和互動(dòng)，在互動(dòng)過程中觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理變化,，讓其對(duì)你敞開心扉,，說出心話。在心理教學(xué)活動(dòng)過程中,，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)(例如注意力不集中,、自控能力差等)行為和交際方面問題。

在日常教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的一些方法,，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題要學(xué)會(huì)客觀對(duì)待,。比如遇到不順心時(shí)有時(shí)可以放聲大哭，或向父母和好朋友傾訴,，如有委屈可以設(shè)法發(fā)泄出去,，以減輕壓力?；虬衙咳盏谋舶穼戇M(jìn)日記，向自己傾訴和排解,。

教室是小學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，我們要力爭使教室寬敞明亮、要布置的溫馨和淡雅,，要適合小學(xué)生的特點(diǎn),。可以在室內(nèi)適當(dāng)養(yǎng)殖各種花卉和植物,，即凈化了空氣又愉悅了的身心,。良好的環(huán)境可以帶給我們一個(gè)良好的情緒，教師和學(xué)生的情緒也是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)不可或缺的因素,。

教師不可有“私心”,，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在日常教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生切不可感情用事,，不可因某位學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)良而刻意偏袒,，這對(duì)其他學(xué)生是不公平的，應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都有其可愛之處,。在日常教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)中,，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是所謂的“后進(jìn)生”,，更需要鼓勵(lì)和激勵(lì),，教師的態(tài)度和人格可以改變學(xué)生的一生。要用真誠的愛去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在人與人的交往中,，真誠是最重要的,，教師首先要有一顆誠實(shí)的心，你才能換來學(xué)生誠實(shí)的匯報(bào),，同時(shí)你也能深入他們的內(nèi)心世界,，找到學(xué)生心理難題的根源，也能更好地解決問題,。

開展心理教育最重要的原則是“理解”,，成年人需要理解，孩子更需要理解,。你只有放下架子,，以平等的身份與學(xué)生交流，才能讓他們從心底真正接納你,。從而使他們?cè)谡嬲枰P(guān)心,、幫助時(shí)，能夠接受你善意的意見和建議,，把消極的影響降到最小,，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

如何能夠讓小學(xué)生全面健康地成長是我們小學(xué)心理健康教師的首要任務(wù)和責(zé)任,，也是我們努力的方向,，小學(xué)年心理健康教育要有針對(duì)性和廣泛性，要開展多種活動(dòng),，要善于和學(xué)生溝通,，這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的一個(gè)目的。希望通過我們的努力和探求,，開設(shè)出一條符合小學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,，為培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其和諧發(fā)展和整體素質(zhì)而不斷提升和完善,。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇九

一直以來,，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人,、做事,、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī),。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí),，甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

因此,，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損健康。

本學(xué)期我園在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,。

(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

(3) 知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。

這也為我園的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下： 第一 要樹立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒,，既是一個(gè)身體健全的幼兒,，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng),。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思,。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇十

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，也是我校心理健康教育工作的特色,，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范,、有序的方向發(fā)展,，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展,?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績,。

首先,，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件：

一是心理教育課時(shí)總量減少。

二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多,。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì),，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源，增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù),。同時(shí),，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間。通過這兩種方法,，解決了因心理健康教育課時(shí)的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無法上心理健康教育課的問題,，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育。

其次,，從規(guī)范課堂教學(xué)著手,，保證上課的質(zhì)量。

一是加強(qiáng)集備,。把周一上午作為集備時(shí)間,，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解,，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程,、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化,，有序化,，避免了心理健康課的無序化和隨意化,。

二是和學(xué)生制定課堂契約，同時(shí)把平時(shí)的考勤,、課堂表現(xiàn),、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為,，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課,。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念

從“以教師為中心,，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期,，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主,，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像、音樂,、心理劇,、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,，相互溝通,，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯,。

心理健康工作總結(jié)報(bào)告篇十一

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹預(yù)防為主的工作方針,，堅(jiān)持政治思想性,、科學(xué)性,、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則,，通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明,、健康,、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力,，從而達(dá)到預(yù)防疾病,、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

二,、工作目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、圍繞重點(diǎn)疾病防治,，進(jìn)一步建立,、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動(dòng),。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系,，提高維護(hù)健康的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí),、技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,，促進(jìn)師生健康水平不斷提高。

三,、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),。

四、主要工作措施

(一)加強(qiáng)心理健康教育

1,、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開發(fā)校本課程,，開設(shè)心理健康課

就心理知識(shí)傳授而言,，主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí),、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí),。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法,，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí),、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。

2,、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人,。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測(cè)試,，幫助學(xué)生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任地班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育,。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場(chǎng)所,，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助，要知道走進(jìn)心理咨詢室不是一種見不得人的事情,，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受

4,、各班級(jí)選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關(guān)系,、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地學(xué)生來承擔(dān),，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況,，有助于班級(jí)心理教育個(gè)別進(jìn)行和集體進(jìn)行,，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實(shí)施和順利發(fā)展,。

5,、心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放

心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進(jìn)行自我心理教育提供有利地場(chǎng)所,，也是擴(kuò)大學(xué)生地閱讀范圍和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一,。

(二)加強(qiáng)生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

及時(shí)把上級(jí)對(duì)健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá),，做到人人皆知;動(dòng)員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄,、黑板報(bào)、健康教育專欄的資料收集,，利用各種宣傳方式對(duì)廣大老百姓進(jìn)行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識(shí)的教育,。

2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng),，組織德育處每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查,、評(píng)比，做到天天檢查,、周周評(píng)比,，月月獎(jiǎng)懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量,。做好總結(jié)材料,。

3、持續(xù)加強(qiáng)健康教育工作

利用世界衛(wèi)生日,、世界無煙日,、愛國衛(wèi)生月等時(shí)機(jī)，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動(dòng),，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識(shí)和保健知識(shí)等,，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動(dòng),，掀起愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的_,，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉,。

4,、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動(dòng)。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào),、宣傳窗等多種形式,，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭,、無煙單位創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng),，張貼禁煙標(biāo)志。

5,、加強(qiáng)對(duì)重大傳染病防治知識(shí)的教育活動(dòng),。

積極開展狂犬病、麻疹,、脊灰,、流感、甲肝,、乙腦,、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作,。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào),。

6、開設(shè)健康教育課,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為,。

學(xué)生健康知識(shí)知曉率90%，健康行為形成率80%,。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn),，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng),，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比等，促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)的提高,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)行為,、習(xí)慣。