在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

家教社會實踐報告題目篇一

實踐內(nèi)容：家教

實踐目的：第一，勤工儉學(xué),，拓展自身的知識面;第二,，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,。我開始了我這個假期的社會實踐

這是我上大學(xué)以來的第一個暑假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團聚,。不過身為當(dāng)代大學(xué)生,。我準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下,，我找到了兩份家教的工作,。這是我大學(xué)假期的第一份社會實踐工作。這樣我得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,，使我的寒假生活更加豐富多彩,。通過家教工作讓我學(xué)會了許多，體味了許多,，思考了許多……

第一篇 可憐天下父母心

在上大學(xué)期間,，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教,，本人高中數(shù)學(xué),，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué),。因此,，對于家教有一定的經(jīng)驗。

我教兩個學(xué)生,，他們叫和,。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久,。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此,，第一次了解他們時,，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中,，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心,，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因,，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望,，希望他們能夠考上一本大學(xué),。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂,。

在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,，同時感到肩上的擔(dān)子很重,。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教,，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心,。

第二篇 未經(jīng)雕琢的頑石

家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意,，對自己要求不嚴格,。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。第一天,，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績,。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來講,，因為是高中數(shù)學(xué)，每個考生面對的是那張高考卷子,，我也是按照高考常考易考點分重點來講解,，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白,。總體而言,，感覺第一天的收獲還是不錯的,。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍,，總體感覺還是可以的,。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高,。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二,、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好,，因為成績不好，才找家教的,?？赡苡行┪艺J為很簡單的對他們并不是那樣，切記不能煩燥,，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。

三,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點,，不是考點,，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時,，我還教他倆玩魔方,，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。

隨后幾天,，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活,，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對重點大學(xué)充滿興趣,。他們似乎懂得了什么,。不時地點頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他們聊類似的事,，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午教課兩個小時,，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間,。因此,，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚,，我買了金嗓子喉片清清嗓子,。

第三篇 家教生活，苦中有甜,，喜憂參半

由于每天做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天,，他倆聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理,，。好在我很有耐心,。每當(dāng)他們走神時,，我都會提醒他們,，耐著性子給他們講下去,。

他們做題時,，喜歡看題,，用腦子想而懶于動手試試做出來,。聽課時，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,，我給他們講解了,，他們聽課時，顯得有些吃力,。我講完后,，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了,。過了兩天,，為了了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他們的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性,，我顯得“束手無策”,。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”,。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆,，使他們逐漸變得勤快起來,。因為是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題,，產(chǎn)生了興趣,，成績就很好,，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯題本)都給他們看了,。這樣他們也會按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué),，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。

第四篇 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了,，并且我也要回學(xué)校了,。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。

第五篇 家教總結(jié)與體會

為期一個月的教學(xué),，我在不斷的改進中度過了,，在拿到工資的時候，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教,，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。

家教社會實踐報告題目篇二

參加教育實習(xí)工作，一直以來都是自己所擅長的,，因為自己一直在假期從事這項工作,，在上學(xué)期間，只要自己有空,，就一定會參加到家教實習(xí)工作中來,，在家教工作中，不僅僅可以賺取一部分學(xué)費和生活費,，更重要的是自己可以得到很大的鍛煉,，這才是我認為zui值得去做的。我是師范類專業(yè)學(xué)生,，在畢業(yè)之后,，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作，所以從現(xiàn)在開始參加實習(xí),，是極有必要的,，我相信自己可以做好!作為一個師范類的學(xué)生，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的方法了,。通過做家教,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足，這也能培養(yǎng)我們和學(xué)生之間的溝通能力,，為以后當(dāng)老師積累經(jīng)驗,。

本次是我第三次家教了,，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多,。以前給學(xué)生上課的時候我的速度都是偏快的，也沒有站在學(xué)生的角度去理解一個問題,，上課也不懂得強調(diào)重點難點,，但這學(xué)期，我知道我進步了,。zui后,，我以補課本基礎(chǔ)為本，再在基礎(chǔ)之上有所拓展,，我想這樣對大部分的學(xué)生都是有好處的,。

其實我們都知道，若想成績?nèi)〉眠M步,，除了有老師的幫助,，學(xué)生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假,，在第一次星期測試中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都沒有我想象中的自覺,，他們很少會回去看復(fù)習(xí)的筆記。這樣,，那么上課基本就成了無用功,，于是我決定寧愿放慢教學(xué)進度，也要讓學(xué)生記住教過的內(nèi)容,，假如學(xué)生連復(fù)習(xí)過的內(nèi)容還依然不知道的話,，那么教的再多又有什么意義呢?思而再三，我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問,，若有不知道的,，就讓他們留下來補習(xí)。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦,，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航,。

自己也是從學(xué)生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學(xué)生的傷害,。記得我初三的時候,，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點高中的人數(shù),，老師們只抓班級前十名的同學(xué),，至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺學(xué)習(xí)，很少給予重視,。當(dāng)時我們都覺得很傷心,，于是我和同桌約定,，假如我們以后當(dāng)老師，絕不當(dāng)偏心的老師,?？墒墙?jīng)歷過才知道，人其實都是偏心的,，老師也是人,，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限的,，因此無法重視每一個學(xué)生,。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除,。但是,，做家教老師的時候，我還是拼命的告訴自己,，每一個學(xué)生其實都需要老師的關(guān)心,，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們其實并不笨,，只是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法,，或者是缺少對學(xué)習(xí)的興趣，所以作為一個老師,，我們不能放棄他,，不管怎么樣，我們都要試試,，鼓勵他,，幫助他，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,，假如我們努力過了,，那么我們至少不會覺得內(nèi)疚、后悔了,。

這是我上大學(xué)以來的第三個寒假,，理所當(dāng)然要回家和父母親人團聚。不過,，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生,，多了解社會語言，社會習(xí)慣,，和社會文化,，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,，讓我的寒假生活更加豐富彩,。

但是，回到家和父母商量后,，因為存在安全問題,，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員,，他們建議我做一份英語家教的工作,，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人,，我也同意父母的說法，當(dāng)即準(zhǔn)備一些為別人當(dāng)家教所需要的資料,，同時,，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

工作是教兩個高中生英語,，，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生,，而是當(dāng)作妹妹來看,。我要做的是他們整合重點，復(fù)習(xí)一下容易忘記的,，詳細講解那些依然不明白的,。

輔導(dǎo)是在其中一個孩子家進行，時間原定是每天上午9點到11點個小時,，中間有一段休息的時間,，下午3點到5點，其實,，如果任務(wù)多的時候,，需要一直輔導(dǎo)到午飯時間。第一天輔導(dǎo),，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解,，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣,，哪部分還很薄弱,，也許是學(xué)校的老師從來沒有這樣問過她們的學(xué)習(xí)意見，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學(xué)校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方,，從學(xué)習(xí)講到活動,，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好,，zui后,，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始,，我們成了真正意義上的朋,。

在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心,，但是由于諸多原因,，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望,，希望她們能夠考上重點大學(xué),。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓父母感到擔(dān)憂,。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的,。他們看的很遠,，看到了孩子的未來，我被父母對子女的這種情義深深打動了,，同時感到肩上的擔(dān)子很重,，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”,。

家教的第二天,，我們開始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她們在學(xué)習(xí)上很隨意,，對自己要求不嚴格,。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷,，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們似乎懂得了什,，不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會,。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常講解懶惰的害處,。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大,，不過這是可以理解的,，畢竟還是小孩子。

在輔導(dǎo)她們英語之余,，我還把他們從前做過的卷子拿出來,，想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草,，很多錯誤都沒有標(biāo)出來,，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講,。我跟她講了卷面整齊的重要性,，并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,，思路也很清楚,，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應(yīng)付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,，講述了滴水石穿的道理，語言流暢,，敘述也很生動,。從這看出，她是一個思維敏捷,，有獨特想法的孩子,，如果她認真審題，仔細做答的話,，我相信她會有很不錯的成績,。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同,。此后,，我不時地與她交談學(xué)習(xí)體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分,。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她們就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高,，她們的父母很感激我這段時間的幫助,，看到她們的進步，我也很欣慰,。臨別時我們擁抱了一下,，那時,，我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹,。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我的喜悅,。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣(通常要睡到十點多才起床),。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!

她家距宿舍并不遠,，但由于每天起得很晚,，為了不遲到,，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路,。無論是晴天還是陰天下雨，我到達她家時,，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作,。

他們聽課時,，時常會走神，一副心不在焉的樣子,。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理,，真無情,。好在我很有耐心。每當(dāng)她走神時,，我都會提醒她,，耐著性子給她講下去。她做題時,，喜歡用眼鏡觀察,，而懶于動手,。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記,。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡她,，一定要改掉懶惰的惡習(xí),。但是，她實際是“陽奉陰違”,，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧,。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給她講解了幾道物理習(xí)題,，中等難度。她聽課時,，顯得有些吃力,。我講完后，問她是否還有疑問,。她點頭表示全聽懂了,。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓她去做。結(jié)果,，他們幾乎是“全軍覆沒”,。當(dāng)時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是她的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：那幾道習(xí)題，她根本沒聽懂,。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的交流,，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問,，因為她懶得鉆研,。

面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”,。學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“宿敵”,。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉(zhuǎn)變過來,，只得不時地督促她，鞭策她,，使她逐漸變得勤快起來,。

轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果,。她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去,。

家教生活讓我想起了很多東西,，得到了很多感觸。我認為,，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn),。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,，她們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易,。因此,，她們不會懶惰。相反,，會更加勤勞地工作和學(xué)習(xí),，為的是能夠過上更加幸福的生活。

然而,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦,。上學(xué)放學(xué)有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃,。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾,。以上就是我的收獲和體會,。同時，家教也讓我認識到了自身的不足,。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,，更好的接觸社會,，了解社會，加入到社會中,。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想和知識。同時,，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西,，讓我得到了很多感觸。zui深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過,，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識,。還有一點就是,，世上無易事，均須用心去做,。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時,。這二十天鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離,，也開拓的視野,，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo),。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受益匪淺,。

以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈,，也不是平淡無味,，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧!

家教社會實踐報告題目篇三

參加社會實踐幾乎是每一名大學(xué)生都會經(jīng)歷過的,，每一個人都會有不同的感受,，這是因人而異的，不會有固定的感受。

我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了,，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了,，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的,，首要的就是讓我找到做老師的感覺,，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);

實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解;

實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段夯實基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時,。下同)的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而在拼音方面，對于字母的識記,，據(jù)我觀察,，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,，甚至不能認讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場,，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些,，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去,。

第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面,，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。

實踐結(jié)果：

zui后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預(yù)想效果,。

實踐體會：

1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌簡單粗暴,。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目,，不視泰山，要多與外界交流,，掌握的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

2,、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫,，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

實踐總結(jié)：

通過教授一名小學(xué)一年級學(xué)生的實踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué),，但是萬變不離其宗,，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質(zhì),，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話,，我應(yīng)該會做的很好的,，這是應(yīng)該的,。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐，可能有一些同學(xué)家境富裕,，不用暑假賺錢,，可是我要說，賺錢是其次,，首要的是加強自己的個人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下,。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人,。

我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的!

家教社會實踐報告題目篇四

"教師"這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征,，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年,。

彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種,，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么,。

暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行,。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型,。鑒于學(xué)院的規(guī)定,，我選擇了家教實踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高,。同時我深知"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)"的道理,，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,，還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等,。

同樣，作為一名英語師范的學(xué)生,，我也了解英語這門課程的特點,，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度,，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果,。

有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識,。說到基礎(chǔ)知識,，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,，它是一個藍本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認識到教材的邏輯性,。

第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄,，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容,，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語調(diào)語音,，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心,。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她,，激勵她是一個很好的學(xué)生。

然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵中,，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當(dāng)然要抓住,，認真詳細的對她的問題進行了講解,，她對我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題,，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易,。

了解了教材的編排,，底下進行的就是對課文的講解，該如何講解,，這個問題又困擾了我,，因為學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進行講解,，而不是一味的把課文要強加給學(xué)生,，要給她自我吸收的時間從而達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

而在這時,，我了解到盡管學(xué)生是個女生,，但是對于體育運動特別熱衷。這時,，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，俗話說："興趣是最好的老師"，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進行翻譯,，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心,，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣,。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。

說干就干,，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施,。但是這時候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學(xué)生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了,，看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒,。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率,，我降低了學(xué)習(xí)強度,，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時,，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大,。在學(xué)生得到一定時間的同時,，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助,。

家教進行的很順利,，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半,。由于是每天早上進行家教,，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累,，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了,。也有的時候，我講解了好幾遍的問題,，學(xué)生也貌似是懂了,，可是再過幾天來提問時，又不知道了,，這時覺得自己特?zé)o力,，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想,，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程,，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎,？只要這樣一想,，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,，但是只要我再接再厲,，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達的意思,。

它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的,。

家教社會實踐報告題目篇五

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會：

1、老師要有耐心

留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍啊?我說“是…”,。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”,。老師語文作業(yè),、數(shù)學(xué)作業(yè),、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道，他們問的這些全是我強調(diào)了n遍了的!唉，沒辦法，必須一遍遍地告訴他們，因為他們是小孩兒,，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性，真的鍛煉了,。

2,、老師真的很辛苦

我要教語文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,，我都在給孩子們上課,。別的沒什么，就那嗓子,、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的，小孩子們太愛玩了,，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰,，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,，因為他們還是小孩子!所以說,，老師不容易當(dāng)，他們很辛苦……

3,、老師要細心,、愛學(xué)生

還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了,，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的,。陽凱,，語文學(xué)得好，背課文他總是第一個背會,。但數(shù)學(xué)就有點慢了,，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,，很愛面子,，只能慢慢地告訴他，記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,，他終于學(xué)會用了,。

迎飛,，好像胃不好，每到第四節(jié)課時,，他都會趴在桌上,，很難受…講完課，其他同學(xué)寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉,，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,，但還會偶爾痛,，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。

就是這樣,，應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動,，給我做鬼臉,，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時不時會聽到“南老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,，心里真美!我的暑假,，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子,，為他們煩惱,、生氣、心疼,、開心,、高興、欣慰……我想我會永遠地記住,、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學(xué)習(xí),，天天向上!有一個美好的明天!

真的很感謝苗老師，可以給我這個代課的機會,，跟二年級孩子們近距離接觸,，體驗了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,。

總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響,。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

家教社會實踐報告題目篇六

：一名初三學(xué)生家庭

：20xx年7月16日至20xx年8月17日共33天

又是一年暑假，作為一名大學(xué)生,，我積極響應(yīng)黨中央的號召,，深入基層，在實踐中增長才干,、奉獻社會,。七月份中旬，剛剛到家,，我便按捺不住熱情,，通過中介，找到了一份家教兼職,，以使我的暑假過得充實而有意義?，F(xiàn)將我的暑期家教實踐做如下報告：

：一名即將升入高一的初中畢業(yè)生

：該生學(xué)習(xí)成績比較差，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，對英語語法缺乏理解,。通過指導(dǎo)她復(fù)習(xí)初中三年的數(shù)學(xué)和英語語法，夯實她初中的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ),，提高她對數(shù)學(xué)和語法的領(lǐng)悟能力,，教授她正確的學(xué)習(xí)方法。

實踐過程：俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”,，在家教前我事先做了一些準(zhǔn)備工作,。我是第一次做家教，沒有任何的家教經(jīng)驗,，所以內(nèi)心還是有一點小緊張,，害怕自己“誤人子弟”。但是想到自己初高中成績一直也很不錯,，所以暗示自己要有信心,。首先，我和學(xué)生的家長進行了一番交流,，了解到該生數(shù)學(xué)特別差，150分的數(shù)學(xué)試卷有時只能考到20幾分,，并且小女孩比較不愛說話,。然后，我去書店整體瀏覽了一下初中三年要求掌握的數(shù)學(xué)和英語語法知識，看著那些深諳于心的知識,，我對這份家教自信不少,。在上網(wǎng)的時候，我還特地去相關(guān)網(wǎng)站了解了一些前輩的家教經(jīng)驗和注意事項,，收獲不少,。

家教的第一天我按約定時間準(zhǔn)時來到了學(xué)生家，女孩已經(jīng)準(zhǔn)備好了課本,、紙張和筆,。這是一個看上去比較文靜認真的女孩，按道理應(yīng)該不是由于懶惰的原因而導(dǎo)致成績差,。我們開始了第一天的教學(xué),。按照她父母的交代，我按初中六本數(shù)學(xué)書的順序一一教授,，打牢基矗

第一章是有理數(shù)的運算,，我覺得這應(yīng)該是最基礎(chǔ)最簡單的知識，因此打算先直接讓她做練習(xí)鞏固一下,，然后我就直接進入第二章知識的講解,。可是練習(xí)結(jié)果讓我大跌眼鏡,，一些題空白,，勉強做出來的題目結(jié)果也是錯的。我終于知道這個女孩小學(xué)數(shù)學(xué)就沒有學(xué)好,，簡單的加減

乘除都不熟練,，分數(shù)的約分通分根本就不會。我頓時感覺壓力很大,，開始懷疑靠我這一個月的補習(xí)她又能進步多少?我迅速讓自己冷靜下來,，不能打擊小孩的自信，不能讓她看出我的失望,。我鼓勵她說,，還沒開始講，這只是熱身,，我講解后做題的效果會好很多,。于是，我開始細致地按照書本并且結(jié)合自己的理解給她講解,，并且做一些示范,，教給她我的做題技巧。她忽閃著一雙大眼睛,，聽得很入神,。待再次做練習(xí)時,，果然正確率變高了。利用中間休息的時間,，我和她聊了一會兒,，欣慰的感受到這是一個對待學(xué)習(xí)比較認真，態(tài)度也很端正的女生,，但可能就是課堂反應(yīng)比別人慢,，跟不上老師的教學(xué)進度，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的確比別人笨拙,，導(dǎo)致成績差,，自己學(xué)習(xí)沒有信心。我告訴她學(xué)習(xí)是要講究方法的,，而且千萬不能放棄努力,，比別人缺少天賦，那就用勤奮來補足,。

家教社會實踐報告題目篇七

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……針對上述情況,，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段夯實基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時。下同)的練習(xí)后,，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在拼音方面,，對于字母的識記,，據(jù)我觀察，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,，甚至不能認讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。

針對這種情況,，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場,，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認讀后,，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功,，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。

第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實,，在計算方面,，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題。容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位,、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

第三階段,，超前學(xué)習(xí)階段(耗時二周)：

即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力,。因為該生下學(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結(jié)果：

zui后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,，新課文朗誦流利,。基本達到了預(yù)想效果,。

實踐體會：

1,、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個年僅8歲的二年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目,，不視泰山,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

2,、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

實踐總結(jié)：

通過教授一名小學(xué)二年級學(xué)生的實踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師,。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬變不離其宗,，當(dāng)教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話,，我應(yīng)該會做的很好的，這是應(yīng)該的,。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐,，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢,，可是我要說,，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ),，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人,。

我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的!

家教社會實踐報告題目篇八

轉(zhuǎn)眼之間,，炎炎夏日又過去了，這是自己大學(xué)的第一個暑假,，驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,，就決心好好利用這個暑假，決定參加家教實踐,，不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的壓力,，而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準(zhǔn)備。

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我“老師”時,，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下zui神圣的職業(yè),。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊,，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰Ｈ欢?dāng)我告別了家教職務(wù)時,，原先那再熟悉的稱謂,，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……,，令我傷感,、留戀

第一次去給那兩個弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個多小時,，可我早已梳洗完畢,，整裝待發(fā)。前一晚,，我甚至興奮得失眠,，直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子,，砰砰直跳,，我是即緊張又非常興奮，連我自己都分不清楚到底是什么了,，只記得再心里不住的對我自己說：“這是我人生的第一份工作,，一定要好好的干，加油,、加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會是怎樣,，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道我要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

我到他們家里之后,，等了一會兒,，在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的,，我那顆是時刻緊繃的心,，突然像離了弦的箭一樣，一下子松開了,。我進行了簡單的自我介紹之后,，我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan,。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。zui后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材，并盡自己的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績，不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望,。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn),，在我講一些課外小故事(尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團活動和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂)的時候他們非常開心，都聽得津津有味的,，不過在講課本知識的時候他們就有點盡力不集中,，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題,，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力,，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他們設(shè)置懸念,，并讓他們給我提出意見,，還有的時候為了加深他們的記憶，給他們信心要他們相信自己,，我會故意講錯,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺的去深入理解它,，讓他們對課本感興趣，并且主動地接受課本知識,，變被動為主動,，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí),，而不是只為了暫時的提高他們的成績,，這也是我和他們的父母達成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的zui終目的是什么,，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)......

為了達到這個目的,，我會隨時即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice,，隨時想起來什么就提問什么，然后繼續(xù)講解,。在我們剛剛開始的時候,，兩人都很害羞，都一樣羞于啟齒,，怕自己說不好被別人看笑話,，小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們：“你們可以大膽的說,，說不好這么的是別人的耳朵,，你又不會少什么，有什么可怕的?！备冶阏f了句：“openyourmouthandbeproud,。”就這樣邊說邊親自進入角色引導(dǎo)他們,。很快他們就不再那么拘束了,，輕松地進行著對話。這個告一段落之后,，接下來我就來事著手講解他們的課本,，他們雖然也有跑神的時候，但總體來說聽得還是非常認真的,，有什么不懂就會立即提出來,，然后我就耐心的一一幫他們解答，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，直到zui后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時,，隔壁房間的阿姨常常不時跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的,。就這樣，我的第一堂課開始了,，從開始心里想繃緊的弦那么緊張到zui后的輕松自如(我所擔(dān)心的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生),，就這樣分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的,。從第一天開始，我就開始了我忙碌卻又充實的生活,，每天早晨很早就到他們家,，上午從他們家里回來，短暫的休息之后又是下午他們的上課時間,，他們馬上就要上初三了,，很快就要面臨中考的壓力，我也希望自己能夠幫助他們一點點,，我能做的就是好好的講課,，認真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對得起他們以及他們的父母,，更要對得起我的汗水和良心,。他們是那么天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼,。望子成龍,，望女成鳳,。都說interest是的老師?？梢韵胂?，這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道,。

但是身為他們的臨時“老師”,，我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲,。于是在他們的淘氣,、喧鬧、搗蛋和任性時,，我學(xué)會了忍耐與寬容,，并根據(jù)他們的性格和年齡特點，逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路,。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽，拼圖答題游戲,，情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我們的課堂,，并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當(dāng)，自己也搞得筋疲力盡，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

從事教學(xué)工作需要有“耐心,、韌性,、毅力”，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

做家教的日子雖然很快就過去了，但我卻從中受益非淺?，F(xiàn)在對于未來,，我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,，我和他們是表面上的師生關(guān)系,，但實際上是朋友，在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,，而他們也和我說他們的開心,、快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過,，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心,，但我毅然的走了過來,，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的感受,，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”,。不僅如此,，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此,。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的思維能力、表達能力,、交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將會影響我以后的學(xué)習(xí),、生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的,，而且會讓我受用一生。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容,、關(guān)心與責(zé)任(patience,，tolerance，care,，responsibility),，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的zui豐碩的果實……

家教社會實踐報告題目篇九

因為現(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。為了讓自己有一個充實的假期,，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作,。得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會,，通過面試,，我順利得到了家長的認可，于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

通過了解，孩子的家長在郵局工作,，平時無暇太多顧及孩子的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三，面臨著中考的嚴峻形勢,。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇合適的家教,，這時我感覺,，自己是多么的幸運結(jié)實這個有責(zé)任心的家長，我在心里暗下決心,，用全力幫助孩子學(xué)習(xí),，并向家長保證，會重視這份工作,，盡自己的全力把工作做好。

我的學(xué)生是個女孩,，小名叫楠,，在與家長的交談中,，我了解到孩子有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂,。由于上述諸多原因，她的成績在班里只算一般,。父母對她抱以很大的期望,，希望她能夠考上重點高中，將來到大學(xué)去深造,。

我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情,，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的未來著想,。他們做得很無私,，甚至?xí)捎趯⒆咏逃粔蚨钌钭载?zé)。我被父母對子女的這種情義深深打動,，同時感到肩上的擔(dān)子很重,。

我所帶的學(xué)生，是一個初三的女生,，有點男孩脾氣,，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆,。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象,。

我去的第一天,，孩子就在和父母吵架，當(dāng)我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋,，看著她委屈的樣子,，心里一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生,，而是當(dāng)作妹妹來看待,。于是，我決定要先給她來一次思想教育課,。站在她的立場上,，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當(dāng)時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽,，看到我的真誠,，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力,，做的不好就非打即罵,，使她學(xué)會了頂撞和叛逆,。

其實我了解，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷,。我鼓勵她說，她是個聰明的女孩,，學(xué)習(xí)并不差,，只要用心，認真對待學(xué)習(xí)成績就會提高,。聽了我的一番長篇大論,，她點點頭，我們都會心地笑了,，從那開始,，我們成了真正意義上的朋友。

孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史,，所以我在這兩個方面做了很多準(zhǔn)備,。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過的卷子,，在她的語文卷子上字跡很潦草,，由字知人，我想她在學(xué)習(xí)上一定很隨意,，對自己要求不嚴格,，很多錯誤都沒有標(biāo)出來，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講,。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤,。

通過分析她的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應(yīng)付的感覺,。但是她的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題,。這個考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢,，敘述也很生動。

從這看出，她是一個思維敏捷,，有獨特想法的孩子,，如果她認真審題，仔細做答的話,，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,，她頻頻點頭表示贊同,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。此后,，我也經(jīng)常給她上類似的課程，不時地與她交談學(xué)習(xí)體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo),，我雖然水平有限,，但對于初中生作文的應(yīng)試我還是了解一些的。我自己平時也寫一些東西,，我把我的文章給她看,，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索,，有時也針對一些例文進行講解,，告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念,。

對于文體的選擇,，語言的活用，以及開頭結(jié)尾等方面,，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了她,，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識，如阻拒性語言及陌生化等概念,。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫,，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到她打開了思路,，活躍了思維。

在歷史的教學(xué)上,，因為楠的基礎(chǔ)不好,，書本的線索都還沒有理清，所以我從課本過起，先讓她從整體上明白內(nèi)容,，再依課時講解,，從細節(jié)上把握重點。因為都是她學(xué)過的課程,，所以在上課時我所講的內(nèi)容她并不陌生,，我提出的問題她也能回答出來。

在重大歷史事件的講解上,，我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽,，以提高她的興趣，不會對枯燥的書面知識產(chǎn)生反感,。但在講課過程中我發(fā)現(xiàn),，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候她就有點不注意聽講,。于是我從自身找問題,，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣,，用像講故事的方法為她設(shè)置懸念,，讓她有興趣接受課本知識。

每天只有兩個小時課程,，中間有一段休息時間,，在這段時間，她會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及她寫的一些東西,。對于她說的話題,，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特,，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述,。

通過這些交流我告訴她，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷,，這個風(fēng)格和我很像,，但我不主張她寫這樣的文字,，因為她還是個初中生，不應(yīng)有這樣的思想,，對她來說更重要的是要應(yīng)試,，這樣的文字很不適合。但是作為朋友,，我也給她講了我的想法,，為她修改她的文字，她也很高興,。

由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，看到她的進步，我也很欣慰,。作為朋友,，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下,，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹,。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生！

家教社會實踐報告題目篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一個假期就要過去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實,。

(一)最熟悉的陌生稱謂

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時,，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感,。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時,，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈……

(二)first impression

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢,，整裝待發(fā),。前一晚，我甚至興奮得失眠,。一路上我的心像揣了只兔子,，砰砰直跳，是緊張還是興奮,，自己都分不請了,，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干,，加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會是怎樣,，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快,，在對方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來,。不知怎的，我緊繃的心,，像離了弦的箭,，一下子松開了。簡單的自我介紹之后,，我們開始討論上課plan,。姐姐剛上初三,，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生,。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語教材,。

由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice,。剛開始,，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉,。于是我便說了句：“open your mouth and be proud,。

邊說邊親自進入角色引導(dǎo)他們。很快他們不再拘束,，輕松地進行對話,。接下來，我著手講解姐姐的課本,，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文,，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣,，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松,，分分秒秒在點滴中流逝,，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

(三)challenge

每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的,。每天上午從姐弟倆家里回來,，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級,，另一個表弟上五年級,。他們是那么天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼,。望子成龍,，望女成鳳。都說interest是最好的老師,?？梢韵胂螅@三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,。

但身為“老師”,，我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲,。于是在他們的淘氣,、喧鬧,、搗蛋和任性中我學(xué)會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路,。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽，拼圖答題游戲,，情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我的課堂,，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中,，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當(dāng),，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

一個假期的家教做下來，我感觸良多,。家教不僅培養(yǎng)了我的耐心與寬容,，關(guān)心與責(zé)任，還教會了我友善patience,，tolerance,，care，responsibility,，friendliness我想,，這應(yīng)該是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實……

家教社會實踐報告題目篇十一

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位,，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的,。但是我并沒有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識，為了挑戰(zhàn)一下自己,，我決定到幼兒園去,。

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開始了,?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查,，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標(biāo),。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高,，得到了許多家長的一致好評,，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次,，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,，教育教學(xué)環(huán)境好,，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因,。

來到幼兒園后,，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事,，起初,，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下,，我見事情不妙,，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗,，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力,。經(jīng)過一翻努力,，校長終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

回來后,，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這幾天的家教,，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展,，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面,。后來的幾天比前幾天好多了,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣,。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學(xué)請教一些方法,，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽,，但我們志愿者們每天都堅持準(zhǔn)時到社區(qū)進行義務(wù)家教,。盡管如此,，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比流的汗水多!

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益,，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時,，也定會有人向我伸出他們的援助之手將愛心不斷傳遞下去,，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困,。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲,。

轉(zhuǎn)眼間，暑期實踐活動就過去了,。驀然回首,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦,，是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜

,。參加暑期實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識,。雖然短短的十天社會實踐一晃而過,，但給我的啟示不是那么一點點,，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的,。這次實踐學(xué)到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的,。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點知識，而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法,，這不只是一次實踐那么簡單,。

家教社會實踐報告題目篇十二

實踐人：x省工程學(xué)院 管理系會計專業(yè) b05-3班

實踐時間：xx年1月14日--26日

實踐目的;第一，勤工儉學(xué);第二,，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲;

這是我上大學(xué)以來的第一個寒假,，理所當(dāng)然要回家和父母親人團聚,。不過身為當(dāng)代大學(xué)生,。，我與父母商量,，準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下,，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會實踐工作,。得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學(xué)會了許多,，體味了許多，思考了許多?? 第一篇

我的學(xué)生叫李,。第一次到他家做客,，李哥和嫂子熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久,。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長,。因此,，第一次了解李睿哲時,，通過與他交談籃球開始的,。在交談中,，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心,，但是幾年來懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂,。”由于上述諸多原因,，他的成績很不盡如人意,。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點高中,，近而考入大慶大學(xué),。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔(dān)憂,。

在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠,，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,，同時感到肩上的擔(dān)子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”,。 第二篇

他,，叫,。又高又瘦,。稚氣未干的娃娃臉上，,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天,，,，在學(xué)習(xí)上很隨意，對自己要求不嚴格,。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第二天,，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么,。不時地點頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似個事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間,。因此，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進去,，但改觀不大。這是可以理解的,。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。開始的幾天,，他聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,，。好在我很有耐心,。每當(dāng)他走神時,，我都會提醒他,，耐著性子給他講下去。

他做題時,，喜歡，而懶于動手,。聽課時，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,，我給他講解了，他聽課時,，顯得有些吃力,。我講完后,，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了,。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果,，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他,，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”,。，只得不時地督促他,，鞭策他,，使他逐漸變得勤快起來,。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,。

家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個別甚至不會去吃苦,。上學(xué)放學(xué)有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足,，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會,。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的,，深刻的認識;還有一點就是,，世上無易事，均須用心去做,。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

家教社會實踐報告題目篇十三

實踐內(nèi)容：補課

實踐目的：一.勤工儉學(xué);二.豐富大學(xué)生活;三.增強與人交往的能力;四.對專業(yè)的一次訓(xùn)練

摘要

關(guān)于補課“補課”,，查《新華字典》意為“補學(xué)或補教所缺的功課”,。“補學(xué)”,，是從學(xué)生角度說，所學(xué)“功課”有缺失,，需要“補充、補足,、填補”;“補教”,，是從教師角度說,，所授“功課”有缺失，需要“補充,、補足、填補”,。無論是從學(xué)生角度說，還是從教師角度說,，“補課”都是彌補“功課”的缺失,，使“所缺的功課”得以修補,。再從“補課”一詞的構(gòu)成來看，它是動賓式,，為動詞。因而,，“補課”的關(guān)鍵就在“補”上，是查漏補缺,。它充分尊重學(xué)生的個性和差異(知識)，給他們完全自由的選擇權(quán)，把學(xué)生當(dāng)作補課的真正主人,。這樣的補課,，學(xué)生是主動的,，處于主體地位,，而不是被動的，處于被死灌的地位,。這樣的補課，學(xué)生是有選擇的,，按需而選,，“點菜吃飯”的形式,。

一.學(xué)生情況介紹

對于我上大學(xué)的第一個寒假，作為一名新一代的大學(xué)生,，我想在寒假一定要做些有意義的事,。于是，我在父母的幫助下,，做起了家教的工作，因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以,，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難,。這是我大學(xué)生活的第一份社會實踐工作,，得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的大學(xué)生活更加的豐富,。通過家教的生活使我學(xué)會了很多，思考了很多,，體味了很多。

由于自身的精力有限，并且為了補習(xí)的效果好些,，我補習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人,。學(xué)生a，男孩,，初一,，成績突出,，性格活潑，多動;學(xué)生b,，女孩，初一,，成績突出，性格內(nèi)向,，但十分聰明;學(xué)生c，女孩,，初一,，成績中等,，性格內(nèi)向;學(xué)生d，男孩,，初三，成績偏差,，性格驕傲。

通過與學(xué)生的交談,，我了解到：學(xué)生a有很強的上進心,，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁,。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的,，殷切的;學(xué)生b沒有自信，家長對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),，但是學(xué)生b十分的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么,，我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,，稚氣未干,，這是我對她的第一印象，同時她對學(xué)習(xí)沒有什么興趣,，我對她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛,，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了,，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對自己要求不嚴格,，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二.實踐內(nèi)容

第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭,。因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們,，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了，那就好好的帶下去,，對他們好好負責(zé),，決不能辜負任何人!

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無措,。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽,，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,，如我的學(xué)生是在兩個年級的,，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點,，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí)，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,，這時我再給初三的學(xué)生講解,。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴問題一直是我很擔(dān)心的一件事,，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴肅,，最重要的是課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭，課堂就是課堂,，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好,。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先,，我將我的音量提高,，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的,、充滿激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數(shù)學(xué)的同時我也會加一些英語,，地理等,，因為我給學(xué)生這方面的知識越多,，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中,，課堂效率也就高了。而且,，學(xué)生會對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學(xué)生中的威信,，課堂效率也就有了保證。最后一個方法就是我增強了我們之間的情感交流,，我常常會問一些他們的夢想,，他們的愛好,，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩,，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號,，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式,，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng),，有可能大家都是獨生子女的原因,，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案,，以得到肯定，因此,，我就圍著他們，經(jīng)?？此麄兊拇鸢福M量使他們被關(guān)注的機會相同,。姐姐也告訴我,，我在講課中語言應(yīng)該更簡潔,，我的口頭禪太多，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí),。

短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天,，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學(xué)到我教給的知識,，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng),，這幫可愛的孩子們,，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多,。

三.實踐總結(jié)

有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多,，老師真是一個綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會如下：

1.老師要有耐心,。在很多情況下,，我自認為講的很是清晰，可是學(xué)生偏偏理解不了,，講了好幾遍，學(xué)生卻說聽不懂,，這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會默默的告訴自己,，我講的對象是學(xué)生,，他們聽不懂就是自己講的不好,，這樣一想我就又充滿了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍,，盡量多用圖像和生活實際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉,。

2.老師要有愛心。作為他們的老師,，愛心真的是很重要,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān),。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定,，能很大程度上激勵學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此,，老師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導(dǎo),、及時評價,，提供榜樣，鼓勵進步并寄以希望,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生,。

3.老師真的很辛苦,。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝,。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量,，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了,，他們知識掌握的不好，自己真的是著急啊!

真的很感謝這次補課的機會,，體驗了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,?？偟膩碚f，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響,。我想,，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會實踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!