總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任日常管理工作總結(jié)篇一

我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法,、教育模式。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平,；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí),，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

首先注重思想政治和道德教育,。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三,，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象,。與此同時(shí),，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛,，融洽師生感情,。第四，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。

總之,，本人在這一學(xué)期的工作中,，有過收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力,，力爭佳績。

班主任日常管理工作總結(jié)篇二

學(xué)期卻已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是

教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

此外,，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬隆?/p>

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3,、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

4、家校溝通,，攜手共進(jìn),。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

班主任日常管理工作總結(jié)篇三

班級(jí)是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位。班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。他不僅僅僅是國家和學(xué)校培養(yǎng)人的執(zhí)行者，更就應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生共性,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的承擔(dān)者,。透過對(duì)群眾的影響來引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，在發(fā)展學(xué)生個(gè)體的同時(shí),，促進(jìn)群眾的發(fā)展,。班主任的工作不只局限于學(xué)生此刻的發(fā)展，更要思考到培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)未來的公民所必備的素質(zhì),。在多年的班主任工作實(shí)際中,，我經(jīng)常會(huì)遇到一些普遍現(xiàn)象的問題：

[問題一]：苦口婆心的思想教育換來的仍舊是少生的我行我素。

[現(xiàn)象]：我制定了很多切實(shí)可行的禮貌公約,，十分有利于學(xué)生的發(fā)展,，但少數(shù)學(xué)生卻經(jīng)常“碰線”,。

[原因和對(duì)策]：民主平等是引導(dǎo),、教育工作的前提我國的師生關(guān)系首先就是“尊師愛生，民主平等”,。我更傾向于“民主平等,，愛生尊師”,。如果我們?cè)诠ぷ髦杏米约簩?duì)行為的控制潛力去要求學(xué)生,，而我們和學(xué)生的認(rèn)識(shí)是不平等的，即使我們付出了再多的愛,，在學(xué)生中產(chǎn)生不了共鳴,，也不必須會(huì)得到我們要求的結(jié)果,。造成這種現(xiàn)象的原因就是我們沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，沒有去審視學(xué)生的年齡特點(diǎn)和行為特征,，沒有去認(rèn)識(shí)他們對(duì)是非的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，換句話說就是缺少一種“換位思考”的觀念。記得我剛開始工作時(shí),，對(duì)一位久教育不改的學(xué)生說：“你怎樣就不理解老師對(duì)你的期望呢”,。這位學(xué)生之后在其他的學(xué)生中說：“王老師小時(shí)侯就有這么懂事嗎？”是啊,，我們不是學(xué)生發(fā)展的唯一因素,，不是掌握人發(fā)展的權(quán)威。但我們往往用我們的經(jīng)歷和閱歷當(dāng)作法則,，當(dāng)作培育人的指導(dǎo)思想,。在小學(xué)生還沒有具有必須自控潛力和成熟認(rèn)識(shí)潛力的時(shí)候，我們的“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”就很難在學(xué)生身上取得“遍地開花”的效果,。

[問題二]：對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了指導(dǎo)，但在實(shí)際行為中,，學(xué)生往往出現(xiàn)很大的偏差,。

[現(xiàn)象]：教室里的紙屑沒有人主動(dòng)的拾；課桌擺放亂七八糟等等,。

[原因和對(duì)策]：以身作則是對(duì)學(xué)生最有利和實(shí)際的引導(dǎo),、教育我們明白：學(xué)生行為的養(yǎng)成更多是受環(huán)境的影響，不是班主任憑著期望就能做到的,。我們的價(jià)值觀教育,，經(jīng)常與一些學(xué)生所聽、所見構(gòu)成的價(jià)值觀,，甚至的價(jià)值觀發(fā)生沖突,。在這種狀況下，我們的行為就是最好的無聲的教育,。如果我們主動(dòng)地拾紙,、主動(dòng)地去排排課桌椅……，所謂“潤物細(xì)無聲”,，隨著時(shí)間的推移,，的改變了學(xué)生一些固有的價(jià)值觀。這時(shí),，我們的教育就有說服力,，才能夠收到真正的效果。

[問題三]：對(duì)個(gè)別學(xué)生的“和風(fēng)細(xì)雨”不能“滋潤”學(xué)生的心田。

[現(xiàn)象]：對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理教育時(shí),，學(xué)生無動(dòng)于衷,，相反的換來了學(xué)生的無理辯駁乃至“白眼”。

[原因和對(duì)策]：愛要愛得明明白白小學(xué)生由于認(rèn)識(shí)潛力的局限,，對(duì)教師的愛通常不能夠充分理解,，倒是認(rèn)為“言高有理”。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),，不就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰,，要給予無私的愛。但是,，這種愛不就應(yīng)是無限度的愛,，如果這樣，我們就混淆了“關(guān)愛”與“縱容”的區(qū)別,。我們對(duì)大多數(shù)的學(xué)生和普遍狀況,，要“和風(fēng)細(xì)雨”，但對(duì)個(gè)別學(xué)生,、個(gè)別狀況,，就應(yīng)義正詞嚴(yán)。當(dāng)然,，這種“義正詞嚴(yán)”并不是一種強(qiáng)迫性的教育,，但也就應(yīng)受到相應(yīng)的“懲罰”。如有一位學(xué)生經(jīng)常把廢紙亂扔,，多次說服,，收不到效果。于是我就召開班會(huì),，針對(duì)這位同學(xué)個(gè)人制定了“懲罰”,，即義務(wù)勞動(dòng)，并親自監(jiān)督,。經(jīng)過大半學(xué)期的強(qiáng)化,，這條規(guī)定已成“功成身退”。

[問題四]：班干部的工作用心性,、對(duì)一些現(xiàn)象與問題的敏感性和在學(xué)生中的號(hào)召力,，隨著時(shí)間的推移，有所降低,。

[現(xiàn)象]：開學(xué)伊始,，班委會(huì)工作井井有條，班級(jí)管理比較到位,。時(shí)間一長后,，班主任便多要“費(fèi)心費(fèi)力”了。

[原因和對(duì)策]：都是無競(jìng)爭惹的禍開學(xué)伊始，由于班委會(huì)是剛選出來的,，班委成員比較有“雄心壯志”，有較強(qiáng)的職責(zé)感,，所以管理比較嚴(yán)格,、到位。但隨著時(shí)間的推移,，這種敏感性降低了,，出現(xiàn)了“管理惰性”，甚至班委成員本身出現(xiàn)了“同流合污”,。這不是同化現(xiàn)象,，而是一種典型的任務(wù)意識(shí)、職責(zé)概念的淡化,。因此,，我們要透過引入競(jìng)爭，不定期的強(qiáng)化這種意識(shí)和概念,，不斷提醒班委成員認(rèn)識(shí)自己的職責(zé),。從心理學(xué)的角度來說，這種競(jìng)爭也有利于學(xué)生良好行為的培養(yǎng),，主人翁意識(shí)的強(qiáng)化,，融合到班級(jí)用心性的提高。

當(dāng)然,，我在實(shí)際工作中還遇到了一些其他問題,，如班委會(huì)工作具體方法不多、學(xué)生之間出現(xiàn)小團(tuán)體等等,。但是我想：只要我用心去工作,，在工作中切實(shí)把學(xué)生的共性發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，即使出現(xiàn)了問題,，只要認(rèn)真總結(jié),，就能夠找到比較適宜的工作方法，并在今后的工作中,，盡可能的預(yù)防或減少這些問題的發(fā)生,。

班主任日常管理工作總結(jié)篇四

今年，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,。我深感班主任工作多而雜,，但相信自己只要具備一個(gè)愛字，就必須能把工作做好,?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂。腳踏實(shí)地,，勤勤懇懇是我教書育人的,。新思路、新方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，出色地完成教學(xué)任務(wù),，這是我的職責(zé)。應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們、快樂地成長,，用心主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的,，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn)，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散，好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是十分好的,。平時(shí),，我時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。

不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn),，作為教師,，千萬不能以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的,，性格,，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是用心向上的好孩子,。并且,，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如,，活潑開朗的學(xué)生,，教育能夠直截了當(dāng),；而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式,。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強(qiáng)境界邁進(jìn)的欲望,；而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。從而保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,，注意每一個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的,，務(wù)必力爭和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常透過家長接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊狀況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。對(duì)于主動(dòng)來請(qǐng)教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法,，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,，更好的促進(jìn)對(duì)孩子的教育和管理。在一系列的工作中,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,，孩子進(jìn)步了,，一些重視孩子的家長也常常主動(dòng)來跟我煲電話粥了。

從暑假開始,，我參加了《知行中國班主任培訓(xùn)》,，《知行中國班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野,，增長了我的見識(shí)，“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個(gè)新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

在這段時(shí)間中,，與學(xué)生在一齊,，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我看到孩子們從開學(xué)到此刻,，從什么都不懂,，到此刻會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，學(xué)會(huì)了做值日……學(xué)生是靈動(dòng)的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，用心主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己透過努力,，會(huì)逐漸勝任,。

班主任日常管理工作總結(jié)篇五

四年（2）班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班,；是一個(gè)充滿活力的集體,。從班級(jí)創(chuàng)建至今，在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，能積極開展和參與各項(xiàng)活動(dòng),。通過科學(xué)化和專業(yè)化的方法管理班級(jí)，使班級(jí)成為一只乘風(fēng)破浪,、共同前進(jìn)的豐收大船,；使班級(jí)形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；使班級(jí)成為具有個(gè)性特色的班集體,。

在學(xué)校,，班集體就是學(xué)生的“家”。要使學(xué)生愛上“家”,，就得從建設(shè)班集體入手,。在我的引導(dǎo)和大家共同的協(xié)作、參與下,，先給我們的“家”起名為：“愛心中隊(duì)”,；再創(chuàng)建了班歌：《感恩的心》；最后總結(jié)出班訓(xùn)：“愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊人”,。在短期內(nèi)教會(huì)每位家庭成員唱班歌,、記牢班訓(xùn)，使大家把奮斗的目標(biāo)銘記于心,。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛心傳遞給別人,，用愛去待別人、去感染身邊人,。

“20xx北京xx”離我們?cè)絹碓浇?，作為中國人、一名小學(xué)語文老師,、班主任是不是該為此做些什么呢,？于是，我懷抱著想法與班級(jí)成員共同參與,，把柳州電視臺(tái)每晚“新播報(bào)”的“心系奧運(yùn)”環(huán)節(jié)里出示的奧運(yùn)知識(shí)問答題記錄下來,，并內(nèi)化，作為每個(gè)學(xué)生為奧運(yùn)出的一份微薄之力,。此舉不但獲得家長,、同學(xué)的認(rèn)真對(duì)待，還獲得柳州電視臺(tái)的關(guān)注,，并于20xx年10月23日在“新播報(bào)”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容,。梁副校長還在周一升旗的晨會(huì)上表揚(yáng)了我們班，還激勵(lì)我們要堅(jiān)持做下去,。

首先,，根據(jù)不同的大型節(jié)日，如國慶節(jié),、校慶,、元旦,，安排學(xué)生出手抄報(bào)或畫畫，定期評(píng)比出各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給學(xué)生,，并不定期的展出大家的作品,，相互學(xué)習(xí)、欣賞,、鼓勵(lì),。然后，鼓勵(lì)全員參與運(yùn)動(dòng)會(huì),，并不斷鼓勵(lì)隊(duì)員們認(rèn)真對(duì)待,，盡力就好，名次不是最重要的,。我班參加的長繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級(jí)第一名,，更值得高興的是，以微薄的優(yōu)勢(shì)打破了學(xué)校原有的校級(jí)紀(jì)錄,，并獲得校級(jí)團(tuán)體總分第八名的好成績,。最后，開展組與組,、行與行的“加減分”競(jìng)爭活動(dòng),。整行交齊當(dāng)天作業(yè)的每人加2分，整組交齊的獎(jiǎng)一個(gè)“優(yōu)”字,，貼在代表本組的“水果”中,，到期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。此舉實(shí)施后,，學(xué)生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低，而且低止全班偶爾只有3—5人缺交,。

俗話說：“小事做不成,，何以做大事？”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我從班級(jí)衛(wèi)生抓起,，不放過一張小紙屑，不放過一次扣分機(jī)會(huì),，不放過一次隨機(jī)教育的機(jī)會(huì),。我的以身作則，我的一彎腰,、一伸手,，我的一句提醒，成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)樣本,，他們會(huì)照樣做,、模仿做,，久而久之就形成了良好的習(xí)慣,。所以，我班多次在大會(huì),、小會(huì)上獲得衛(wèi)生方面的表揚(yáng)，多次在衛(wèi)生評(píng)分方面獲高分,，為此還獲得校級(jí)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),，“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”也常駐我“家”。

“愛心中隊(duì)”在成長,，在潑灑著愛的種子,，用愛的方式支持著學(xué)校、與學(xué)校共同成長,，希望這次申請(qǐng)能獲得成功,。

班主任日常管理工作總結(jié)篇六

本學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二學(xué)期，和上學(xué)期相比我覺得自己有很大進(jìn)步,，遇事能夠沉著應(yīng)對(duì),，班級(jí)工作也在有條不紊的進(jìn)行著。這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。

在上一學(xué)期的了解和接觸下,，我在開學(xué)初對(duì)班級(jí)的班干部隊(duì)伍進(jìn)行了重新選舉,，在全體學(xué)生投票的情況下，我權(quán)衡再三，選出了一部分真正為班級(jí)干實(shí)事的同學(xué)擔(dān)任班干部,，并對(duì)班干部的工作進(jìn)行了明確的分工,，細(xì)化了班級(jí)管理。通過這一學(xué)期的實(shí)踐,，我感覺重新選舉的班干部對(duì)班級(jí)工作都很負(fù)責(zé)任,，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)，比上一學(xué)期輕松了很多,。也可以看出,，班干部工作的重要性,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。黑板上方的時(shí)鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長,。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等）,，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在期中考試中,，我們班有9名同學(xué)名列年級(jí)前30名，而且大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。如何亞寧,、王哲,、何小月等同學(xué)進(jìn)步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,；同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

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班主任日常管理工作總結(jié)篇七

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查,；小組長的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開,。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間,，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng),，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些"小人才",，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績,。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語文競(jìng)賽中,，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績,。這樣的成績?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì),，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng),。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生,，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校,；收費(fèi)早到校,；考試早到校；活動(dòng)早到校,；周一升旗早到校,；邀請(qǐng)家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié),。