要寫好演講稿,,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇一
尊重母親母親的笑容,是世間溫暖和煦的春風(fēng),,母親的皺紋,,是辛苦歲月風(fēng)霜雪雨的刻痕,而母親的愛在這世間便另有天地,。仿佛有一扇門,,推開它便會(huì)看到萬丈光芒。這光,,給你指引,,給你保護(hù),給你溫暖,,給你希望,。
小的時(shí)候,每次跌倒,,都希望母親能將我扶起,。而母親卻總是站在一旁,用堅(jiān)定不移的目光鼓勵(lì)我,讓我依靠自己的力量重新站起來,。長(zhǎng)大后的我,,終于懂得母親的良苦用心。她是要我從小便養(yǎng)成自強(qiáng)自立,、頑強(qiáng)不息的性格,。
在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這樣的精神尤為重要,。天下間便再也不會(huì)有任何人給予我們?nèi)绱耸⒋?、永無止息的愛和恩慈,再也不會(huì)有這樣心甘情愿,,只為我們笑逐顏開而不計(jì)得失辛苦的勞作,。而我們誰會(huì)記得母親的生日,誰會(huì)真心的為她送上一句祝福,,誰會(huì)記得她頭上第一根白發(fā)出現(xiàn)的時(shí)間?母親節(jié)演講稿--尊重母親感恩社會(huì)
母愛是心甘情愿,,母愛是恩慈,母愛是永無止息,。母親無私的愛值得我們的尊重,,母親的寬容需要我們的尊重,母親為了我們辛苦勞作,,所有逝去的青春年華,,應(yīng)當(dāng)贏得我們的尊重!請(qǐng)打開雙臂,擁抱我們的母親吧!告訴她,,我們懂得她的愛,,懂得他的付出,同樣要告訴她的是我們無限的感激和敬意,。只是無法用語言表達(dá)完整的是我們深深的愛,。
感恩社會(huì)如果說社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),代表的是時(shí)代的進(jìn)步,,那么在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,,我么不會(huì)畏畏縮縮、瞻前顧后,。我們要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存,,在逆境中譜寫人生輝煌的樂章。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,,梅花在苦寒中綻放撲鼻的芬芳,。
在參與競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),我們不僅鍛煉和完善了自己,,也同樣得到了展示才華的機(jī)會(huì),。天到酬勤,,我們應(yīng)當(dāng)感恩與社會(huì)。感激它的公正,,感激它激烈的競(jìng)爭(zhēng),,感激它為我們搭建謀求生存的平臺(tái),。讓我們得以用自己敏捷的思維,,勤勞的雙手換取明天富足的生活。讓我們展望未來,,信心十足的對(duì)困難說不!
獻(xiàn)身祖國(guó)我親愛的祖國(guó),,我們以瞿秋白手中的那束野花,以_身上的那份清貧,,以楊靖宇腹中的那些草根,,以劉志丹胸前的那塊補(bǔ)丁,以焦裕祿窗前的那盞油燈,,以孔繁森高原上留下的那串腳印,,唱響您的堅(jiān)忍,唱響民族的靈魂與精神,。
親愛的祖國(guó),,讓我們以采薇采茶采桑的手,編織彩燈云錦,,讓我們以喊河喊江喊海的喉嚨,,在春光明媚的時(shí)節(jié)里,唱響國(guó)歌和飄揚(yáng)的五星紅旗,,唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情!讓我們以飽滿的熱情,,高尚的道德品質(zhì),優(yōu)秀的技術(shù)水準(zhǔn),,在不久的將來,,全心全意投身到祖國(guó)的建設(shè)中。
完成母親的意愿,,回報(bào)社會(huì)的福澤,,實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值,鑄就祖國(guó)輝煌燦爛的明天!母親節(jié)演講稿:尊重母親感恩社會(huì)獻(xiàn)身祖國(guó),。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇二
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到,尊重老師,、尊重同學(xué),、尊重……但絕對(duì)沒人想到,一只小小的螞蟻也是要尊重的,。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西,,之前我也是,對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感,但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后,,我改變了對(duì)他們的看法,。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山,突然兒子發(fā)現(xiàn)一只,,也許是最后一只,,一只奄奄一息的螞蚱,作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子,,兒子從爸爸手中搶來草莖,,他對(duì)爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇,突然兒子一不小心把草莖掉到了地上,,螞蚱拼命的針扎,,希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱,一秒,、兩秒,、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由,一個(gè)小小的生命,,一個(gè)頑強(qiáng)的生命,,即使生命只剩下幾秒鐘,它也要擺脫束縛,,追求自由,,作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬,,人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒有想過,,螞蚱也有生命,它也會(huì)疼,。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已,,那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活,它們從來沒想過去傷害人類,,就像人們口中常常吃的肉,,那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒區(qū)別的,,有區(qū)別的只是人的看法,,它們都只有一次生命,不會(huì)再有第二次,,難道人都不知道嗎?
也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑,,在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇三
也許在從前,,眼淚是是女人的專利;
也許現(xiàn)在,,眼淚也只是讓我們的一種簡(jiǎn)單的所有物;
也許眼淚自始至終都只是我們眼中的一種工具,。
你我總是讓我們的眼淚白白的直流,我們也許都不懂眼淚的真諦,。
從古至今,,有太多的的眼淚在流著,它們無法知道它們?yōu)楹瘟?,永遠(yuǎn)的埋藏在了歷史的長(zhǎng)河中,。
我們也許在西施的眼淚中,讀懂了她對(duì)愛情的失望;我們也許在霸王的眼淚中,,也看到了他對(duì)自己的悔恨,,也了解他那留在劍上的那一份情;我們也許杜甫的眼淚中也看到了他對(duì)國(guó)家的希望,,也了解了他自己的堅(jiān)持,,這就是眼淚在歷史中帶給我們的沉重。
我們的眼淚不是讓我們?nèi)ゲ┤e人同情的工具,,也不會(huì)是我們對(duì)別人假惺惺的表現(xiàn),。我們常常聽到每一個(gè)人都說鱷魚的眼淚是假仁慈,那為什么我們總是有那么多的人用這樣的眼淚來騙我們?cè)S多人的感情,。我們雖然不能去分辨每一顆眼淚的真假,,那么我們只能從我們自身來痛快的流我們真實(shí)的眼淚。
當(dāng)你感到你很感動(dòng)的時(shí)候,,請(qǐng)別吝嗇你自己眼淚,,讓它自由的流下來。
我們每一個(gè)總是有很豐富的情感線,,我們每一個(gè)人不會(huì)是那一種無淚的動(dòng)物,。當(dāng)你看到一個(gè)老人靜靜的獨(dú)守那一座老去的房子,當(dāng)他們孤獨(dú)的時(shí)候,,請(qǐng)好好的流眼淚,,去伸出你自己的那一雙溫暖的手,去摸摸他們的臉頰,,讓他們?nèi)ジ惺苣銓?duì)他們的感動(dòng);當(dāng)你看到別人很熱心的幫住你時(shí),,也請(qǐng)你好好的尊重自己的眼淚,也許他們的份量是你自己也不知道的,。
當(dāng)你感到失望時(shí),,對(duì)自己的生活感到無助時(shí),你也可以讓自己好好的痛哭一回,,你的眼淚也許是你自己內(nèi)心很想說的話,,也許這能自己感到快樂些。但我很清楚的知道,,眼淚不會(huì)是你頹廢的理由,,它只是你的助手,,你只能在自己哭過后,很好的讓自己站起來,,眼淚不是你的借口,,也不是你的理由。
眼淚是上帝給我們的一個(gè)美好的禮物,,它不是讓我們永遠(yuǎn)的收藏,,也不是要我們不止盡的揮霍,它只要我們?nèi)グl(fā)揮它的價(jià)值,,痛痛快快的哭出來,。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
尊重和幫助在日常生活隨處可見,,但要說哪個(gè)更重要,,這不是讓人“絞盡腦汁”的問題,估計(jì)每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為尊重比幫助更重要,。
因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。如果我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)不尊重他人,,他人會(huì)認(rèn)為是一種施舍,,就會(huì)產(chǎn)生無形的傷害。
有一次,,我們班同學(xué)都在寫作業(yè),,安靜到極致了,一枚繡花針落在地上都能聽見聲響,,可是a同學(xué)打破了這美好的安靜——b同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字,,為了保持作業(yè)的美觀整潔,就低聲細(xì)語地向a同學(xué)借橡皮,,令人感到意外的是:a同學(xué)竟然把聲音提高了“八度”,,“煩死了,給你!”并且在給的同時(shí)還使勁一“扔”,,像是極不情愿的樣子,,此時(shí)的b同學(xué)顯得非常難堪……b同學(xué)雖然借到了橡皮,但無形中也受到了傷害,。
成語“嗟來之食”的意思是“喂!來吃!”這個(gè)成語故事的內(nèi)容是:周朝時(shí),,齊國(guó)有一年發(fā)生大饑荒。有個(gè)叫黔敖的財(cái)主準(zhǔn)備了一些食物放在路邊,,等候受災(zāi)的難民來吃,,不一會(huì)兒,就有一個(gè)饑民走過來了,。黔敖就沖著他喊道:“嗟!來食!”那饑民睜大了眼瞪著黔敖說:“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來之食’才餓成今天這副樣子的!”黔敖立即給那個(gè)饑民道歉,,但那個(gè)饑民堅(jiān)決不吃,,終于餓死了!
是啊!黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著施舍的食物,誰會(huì)吃呢?
可見我們要用尊重的態(tài)度去幫助他人,,如果不是用尊重的態(tài)度去幫助他人,,只會(huì)讓他人感到這是一種施舍,同時(shí)也會(huì)給他人造成一種無形的傷害,,這種幫助說白了就是一種憐憫,。
在古代有“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食”之說,,這句話的意思是:“有志氣的人不喝盜泉里的水,,廉潔的人不接受侮辱性的食物?!?/p>
遇到困難有人主動(dòng)幫助是一件好事,,遇到困難有求他人,他人愿意幫助是雪中送炭,。樂于助人是我們的傳統(tǒng)美德,,但我們?cè)趲椭藭r(shí),態(tài)度一定要熱情,,學(xué)會(huì)尊重,一定要以尊重為前提,。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇五
尊敬的各位老師,,全體同學(xué)們:
大家好!
金秋時(shí)節(jié),金風(fēng)送爽;金色校園,,笑聲朗朗,。剛剛度過了教師節(jié),我們又將迎來仲秋節(jié),。仲秋節(jié)是個(gè)收獲的節(jié)日,。收獲不忘付出,感恩是做人之本,。我今天要演講的題目是:“學(xué)會(huì)感恩,,尊重他人?!?/p>
“知恩圖報(bào)”,,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?!暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”是我們耳熟能詳?shù)慕陶d,。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天?!案卸鳌币殉蔀楝F(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,。
但是,,縱觀周圍,,環(huán)顧左右,知恩者多,,“感恩”者少。在家里,,不尊老不敬老的情況經(jīng)常聽到;在學(xué)校,,不尊師,不敬師的事情時(shí)有發(fā)生;在社會(huì),,不領(lǐng)情,,不報(bào)答的現(xiàn)象不勝枚舉??傊?,不知道如何感恩的人大有人在。所以,,學(xué)會(huì)感恩就成了當(dāng)前最重要的話題,。
學(xué)會(huì)感恩,就是要尊重他人:尊重他人的勞動(dòng),,尊重他人的付出,。
我們生活在社會(huì)中,時(shí)時(shí)刻刻離不開他人的奉獻(xiàn),。在家里,,有父母為我們操心勞作,使我們吃的舒服穿的好,,住的安逸睡得香,。在學(xué)校,有老師的嘔心瀝血,,使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),,提高素質(zhì)。在社會(huì),,有工人農(nóng)民的勤苦勞作,,使我們有飯吃,有衣穿,。但是,,我們對(duì)給予自己幸福和快樂的人是否感恩了呢?其實(shí)多數(shù)人并沒有做到,因?yàn)槟悴]有尊重他人的勞動(dòng)和付出,。
看看周圍,,再想想你自己。在父母端上熱騰騰的飯菜的時(shí)候,,你是否心存感激,,進(jìn)而不剩飯,,不浪費(fèi),主動(dòng)去幫媽媽刷刷碗掃掃地了呢?在老師為你認(rèn)真講課的時(shí)候你是否心存感激之情,,認(rèn)真聽講,,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)了呢?在你走在環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)真清掃完的馬路上,你是否心存感激之情去維護(hù)馬路的清潔,,首先是自己不亂扔了呢?這些都是最簡(jiǎn)單的尊重他人的勞動(dòng)和付出的行為,,如果連這些你都做不到,還談什么感恩呢?
由此看來,,感恩不是抽象的概念,,不是口頭的承諾,而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。這種行動(dòng),,就是以尊重他人,首先是尊重他人的勞動(dòng)和付出為基礎(chǔ)的,。
尊重他人,,就要尊重直接為我們服務(wù)的人。他們是父母,,是師長(zhǎng),,是為你看病的大夫,是為你有病護(hù)理的護(hù)士,,是為學(xué)校服務(wù)的校工,,是為班級(jí)值日的同學(xué)。我們一定要尊重他們的勞動(dòng),,尊重他們的人格。
尊重他人,,還要尊重那些間接為我們付出的所有人,。他們是工人、農(nóng)民,、解放軍戰(zhàn)士;他們是公共汽車司機(jī),,建筑工地的民工,農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的小商小販;他們是全社會(huì)的公民,。因?yàn)樯鐣?huì)是由每一個(gè)公民組成的,,離開哪個(gè)群體都不能成其
為社會(huì)。沒有社會(huì),,也就沒有我們個(gè)人,。所以尊重他們,也就是尊重我們自己,。學(xué)會(huì)感恩,,從尊重他人做起,,從身邊的事做起,從細(xì)微的小事做起,。學(xué)會(huì)感恩,,讓我們成熟,讓我們文明,,讓我們提高素質(zhì)和品位,。學(xué)會(huì)感恩,讓社會(huì)更加和諧,,讓人們更加團(tuán)結(jié),,讓前途更加光明。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇六
老師們,,同學(xué)們:
早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)尊重他人》,。在演講的主題之前,我先在這里給你們講一個(gè)小小的故事,。
從前有一只小老鼠,,總覺得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌,。
一次他去上學(xué),,一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路,。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去,,把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn),。
有一次,小老鼠到河邊喝水,,覺得河里的一條小魚妨礙了他,,于是,撿起一塊石頭就扔了過去,。小魚受到襲擊,,嚇了一跳,慌忙躲避,。小老鼠哈哈大笑說:“知道我的厲害了吧!”,。
一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊,,就趾高氣揚(yáng)地說:“誰給你這么大的膽子,,竟敢擋住我的路!”說著,一腳踢了過去?!班亍钡匾宦?,小老鼠正好踢到小豬的腳上,小豬倒沒什么事,,小老鼠卻“唉呦,,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個(gè)大包,。小豬站起來對(duì)小老鼠說:“你對(duì)別人傲慢無禮,,不懂得尊重人,今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人,,才能獲得別人的尊重,。”小老鼠看著受傷的腳,,羞愧地低下了頭,。
同學(xué)們,你們看這只小老鼠起先一定認(rèn)為自己很了不得,,人人都得讓著他,,都得遷就他的喜好,簡(jiǎn)直可以說目中無人,,唯有他自己,。他最終嘗到這樣的舉動(dòng)給自己帶來的苦果。而小豬面對(duì)小老鼠無禮霸道的舉動(dòng),,沒有采取所謂的“以牙還牙”的方式,,立即還手,而是選擇了寬容,,并真誠地指出了小老鼠的錯(cuò)誤,。
我們生活的周圍有各色各樣的人,我們始終都要和不同的人進(jìn)行交往,。善于與人交流,,友好相處,是我們很重要的人生課程,。同學(xué)們,在任何時(shí)候,,我們都要記住,,不能用自己的想法替代別人的想法,不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上,,更不要故意傷害別人,。今天,老師想告訴你們一個(gè)快樂地與人相處的秘訣就是:學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)體諒他人,。當(dāng)你,,這樣去做后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的人欣賞你,,愿意成為你的朋友,,而你的生活將會(huì)擁有更多的快樂。我的話講完了,。謝謝大家!
著名教育家魏書生說過:“人心與人心之間,,像高山與高山之間一樣,你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚——我尊重你,,那么周圍山谷的回音也會(huì)是‘我尊重你——’,。”
學(xué)生需要老師的尊重,,兒女需要父母的尊重,,而作為學(xué)生、兒女的我們,,又該如何去學(xué)會(huì)尊重呢?
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇七
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
教育家魏書生說過:“人心與人心之間,像高山與高山之間一樣,,你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚——我尊重你,,那么周圍山谷的回音也會(huì)是‘我尊重你——’?!?/p>
學(xué)生需要老師的尊重,,兒女需要父母的尊重,而作為學(xué)生,、兒女的我們,,又該如何去學(xué)會(huì)尊重呢?
拋棄一切的形式與虛偽,以最真的自己,,最真誠的心去與別人相處,。
《論語》中有這樣一句話:“君子敬而不失,與人恭而有禮,,四海之內(nèi),,皆兄弟也?!蹦憬o予別人尊重,,將會(huì)使你獲得更多的尊重,正是“要得到,,先付出,?!狈幌率穬?cè),不難發(fā)現(xiàn),,那些流芳百世的人正是因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)人都保持著那種尊重的態(tài)度,。周對(duì)勞動(dòng)人民的尊重,贏得了億萬人民的無限景仰;李素麗對(duì)乘客的尊重,,獲得“勞動(dòng)模范”的光榮稱號(hào)……他們?cè)谄椒驳膷徫簧嫌米鹬刳A得了不平凡的地位,,贏得了世人對(duì)他們永久的尊重與愛戴。
尊重看似小事,,有時(shí)會(huì)直接影響大事的成敗,。曹操在官渡之戰(zhàn)前處于劣勢(shì),聽說袁紹的謀士許攸來訪,,竟顧不得穿衣服,,打著赤腳慌忙出來迎接,對(duì)許攸非常尊重,。許攸被曹操的誠心感動(dòng),,于是為曹操出謀劃策,幫了他的大忙,。然而曹操也吃過不尊重別人的虧,。當(dāng)他意志滿、一帆風(fēng)順的時(shí)候,,西川的張松前來獻(xiàn)圖,,他卻態(tài)度傲慢,給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象,。張松臨時(shí)改變主意,,把本來要獻(xiàn)給曹操的西川的地圖,轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備,。這對(duì)曹操來說是事業(yè)上的一大損失,。
在生活中,尊重的作用也是無與倫比的,。不經(jīng)意的一個(gè)微笑,,等于給人吹去一陣溫潤(rùn)的春風(fēng);一聲“對(duì)不起”也能化解劍拔弩張的沖突……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間!”曾回蕩每個(gè)人的心里,,那么只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重,,這個(gè)世界豈不更加美好?
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇八
心理學(xué)家羅伯特說:“人離開環(huán)境,便無行為而言”,。創(chuàng)新教育,,意在教育中以一種自由和諧的人文理念,科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,,營(yíng)造教育氛圍。教育,不是給予,,而是喚醒,,它恰如生命中的陽光和空氣,為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件,。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分,,它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展,特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用,。因此,,我們教育者在教育過程中要學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)贊美,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍。
一,、學(xué)會(huì)尊重,。
于永正老師有一句名言:“蹲下來看孩子”?!岸紫聛砜春⒆印本褪俏覀兘處熜断略趯W(xué)生面前的“高大”形象,,用心去看學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。在學(xué)生的眼眸(mou)中,世界是一首詩,,他們對(duì)一切都感到新奇,。我們班有一位被同學(xué)稱為“撿垃圾”的學(xué)生,每天上學(xué),、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子,、罐子,大家都認(rèn)為他在賣廢品,,掙一些零用錢,。我找到他問到他這些情況時(shí),他只是笑笑,??粗谋砬椋胫?jīng)濟(jì)不是很好的家境,,便提出到他家家訪,。當(dāng)我跨入他的房間時(shí),我頓時(shí)被一些非?!鞍嘿F”的裝飾品吸引住了,,雪碧瓶做的花籃,,酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了,一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品,,多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!
千變?nèi)f化的世界中,,一縷陽光,一片綠葉,,一只小鳥都會(huì)引起學(xué)生的遐想,,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考,、會(huì)探索,、會(huì)創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無窮的生命力,、創(chuàng)造力和想象力,,對(duì)生活充滿智慧和熱情。因?yàn)樽鹬?,我們發(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn),,我們鼓勵(lì)。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界,。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性,孩子對(duì)新鮮事物充滿了好奇,,愛探索,、愛創(chuàng)新,作為老師“蹲下來”會(huì)使我們放下權(quán)威,,俯下身來,,會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,做他們的知心朋友,,拿出理解和尊重,,同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話,用孩子的眼光和心靈去傾聽和發(fā)現(xiàn),,帶著由衷的微笑,,融入他們的世界,走進(jìn)他們的心扉,,捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,,鼓勵(lì)孩子探索,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,,與他們同心協(xié)力,,攜手攀登跋涉,開掘知識(shí)的汩汩清泉,,獲得創(chuàng)新的樂趣,。
二,、學(xué)會(huì)寬容。
寬容,,即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,,對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提,,而自由又是創(chuàng)造的前提。
紀(jì)伯倫說:“你們可以把你們的愛給予孩子,,卻無從把你們的思想給予孩子,,因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷搿,!眲?chuàng)新教育,,要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,就必須給予孩子心靈和思想的充分自由,。
有一次語文課上,,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫些什么,走到他身邊一看,,原來他正在畫我的速寫,,畫得有些夸張。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后,,感到很害怕,,用手掩蓋。我沒有大發(fā)雷霆,,只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去,。自此以后,那個(gè)學(xué)生上課再也沒畫畫,,各門課都學(xué)得不錯(cuò),,畫的畫多次獲獎(jiǎng)。升入中學(xué)后,,每學(xué)期還給我寄一張畫,。這看似“示弱”的舉動(dòng),卻有效地“征服”學(xué)生,,收到了意想不到的效果,,這就是寬容。寬容,,能起到“以柔克剛”,、“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。
愛因斯坦曾說:“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題,。寬容中所蘊(yùn)涵的了解,、信任,、等待,表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心,,也浸透了一種于事業(yè),、于孩子真摯的熱愛?!蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽就懂”,、“一點(diǎn)就會(huì)”,也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”,、“聚精會(huì)神”,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn),我們應(yīng)多從心理學(xué),、教育學(xué)等角度來思考,,要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo),不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中,,過分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性,,束縛孩子的創(chuàng)造天賦,使孩子無所適從,,沒有主見,,他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅?!敖夥藕⒆拥念^腦,,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能談;解放孩子的雙手,,使他能干;解放孩子的嘴,,使他能談;解放孩子的空間,使他能接觸大自然,,解放孩子的時(shí)間,,使他能學(xué)自己想學(xué)的東西?!敝挥薪逃邠碛辛藢捜莸男膽B(tài),,解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诮夥诺倪^程中,,孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容,。因此,對(duì)待學(xué)生偶然的過錯(cuò),,如果采用善意的態(tài)度,,委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害,那么不妨讓我們多些寬容,,少些懲罰,,結(jié)局也許更完美。
三,、學(xué)會(huì)贊美,。
教育學(xué)告訴我們,學(xué)生需要教師的贊美,,贊美是師愛的表現(xiàn),。教師沒有對(duì)學(xué)生的熱愛,就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花,,才會(huì)說出言簡(jiǎn)意賅(gai),、內(nèi)涵深刻的贊美話語。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生,,每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時(shí),,寫“永”字時(shí),,我講了“永”字八法的一些知識(shí),其他同學(xué)都寫不好,,而他卻寫得有幾分神似,。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表揚(yáng)鼓勵(lì)了他,當(dāng)時(shí)他很自豪,。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì),。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,而且書法時(shí)能觸類旁通,,很有成績(jī),。教師看上去幾句普通的話語,卻能起著潛移默化的作用,。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生,,他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我們都知道,,人都有所長(zhǎng),也都有所短,。人的能力是多方面的,,他這方面不行,別的方面就可能比別人強(qiáng),,即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn),,即使是很完美的人也有缺點(diǎn)。你的眼睛盯住了什么,,就肯定能看到什么,。如果你帶著欣賞,、贊美的眼光,帶著審美的心情去看一個(gè)人,,就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西,,這正如羅丹所說:“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,,不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!?/p>
贊美是春風(fēng),,讓人溫暖和感動(dòng)。贊美是激勵(lì),,它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想,。生活和人生需要贊美,孩子們需要熱情鼓勵(lì),。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美,,一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師,一定是一個(gè)時(shí)刻快樂,、幸福的人,。
如果說尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性,那么寬容便是為了保護(hù),,贊美便是為了鼓勵(lì);如果說尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋,,那么寬容就是給他的空間,而贊美就是給他的舞臺(tái),。創(chuàng)新至上,,創(chuàng)新就是真理。教師學(xué)會(huì)尊重,,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)贊美,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、自由,、民主的氣氛,讓他們能夠自由地思索,,大膽地想象,。
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇九
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
尊重,,乃一種美德,,我們要學(xué)會(huì)尊重,這不僅僅是對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一個(gè)繼承,也是促進(jìn)人與人,,人與自然社會(huì)之間關(guān)系的動(dòng)力,,并為構(gòu)建和諧社會(huì)邁出了有力的一步。
尊重作為一個(gè)人應(yīng)具有的一項(xiàng)基本思想道德品質(zhì),。
我們要學(xué)會(huì)尊重,。費(fèi)孝通道:“各美其美,美人之美,,美美與共,,天下大同?!边@句話啟示我們要尊重文化多樣性,。這不僅是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求,也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求,。
我們要學(xué)會(huì)尊重,。我們生活在一個(gè)多民族國(guó)家里,尊重港澳臺(tái)同胞的風(fēng)俗習(xí)慣,,生活方式及其所推行的經(jīng)濟(jì),、政治政策。尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,,語言文字等,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),,國(guó)家統(tǒng)一,。
我們要學(xué)會(huì)尊重。在家里,,我們要尊重父母,,尊重長(zhǎng)輩;在學(xué)校里,我們要尊重師長(zhǎng),、同學(xué);在社會(huì)里,,我們要尊重上級(jí),下級(jí),,待人要平等,,不要以貌取小,不要老是把別人的衣著,,行為習(xí)慣,,缺點(diǎn)諸如此類不好的東西掛在嘴邊,一般來說,,那些閑著就在別人背后說三道中的人往往是一些自己不檢點(diǎn)的人,,只看到別人的短處卻發(fā)現(xiàn)不了別人的閃光點(diǎn),不僅自己不尊重他人,也是得不到他人的尊重的,。
尊重,,是一種美德,我們要學(xué)會(huì)尊重,,繼承中華之傳統(tǒng)美德,,努力為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)尊重,,你做到了嗎?
尊重有關(guān)的演講稿3分鐘左右篇十
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
大家可能會(huì)說,受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎?而在我看來,,并非如此啊!有的人,,他可能會(huì)尊重一個(gè)大明星,有的人,,他會(huì)尊重自己的長(zhǎng)輩,,有的人……
而讓我尊重的人不是光彩照人的明星,而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人,。
一天早晨,,我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上,突然,,一股冷風(fēng)吹來,,讓我渾身發(fā)抖,我的手冰涼冰涼的,,我全身的器官都在說一個(gè)字:冷!我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里,,嘴里還不停嘟囔著:“這是什么鬼天氣,怎么這么冷啊!”說完,,加快了腳的步伐,。忽然,我撞到了一個(gè)人,,我抬起頭望了望,,便一言不發(fā)的接著走了。
剛走了幾步路,,覺得不好意思,,明明是自己一不小心撞到了別人,還不道歉,,我回了回頭,,結(jié)果看到一幅令人吃驚的景象:那位叔叔下掉已經(jīng)爛了的手套,用手把下水道搬開,,把手伸進(jìn)了臟兮兮的下水道里,,不知道在干什么,,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔看,他把手從下水道里拿出來,,只見他眼睛向四周望了望,,也不知道在找什么,他眼睛停留在運(yùn)中那兒的水龍頭,,把手沖了沖,,我心想:那位叔叔這么冷的天還在工作,而且還是這種工作,,那誰管的水那么冷,,他受得了嗎?我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后,他的手是那么紅,,那么腫,,而且穿得衣服又那么單薄,就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了!那位叔叔又把手套帶上,,拿起自己的工具箱走了,,看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里,我的心里猶如打翻了五味瓶一樣,,心里那滋味真不好受啊!
我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的淚珠,,我的腳也站麻了,我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為,,使我好像瞬間長(zhǎng)大了,。
又一股冷風(fēng)吹來,我的心里不再是想為什么這么冷,,而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么!我不再是以抱怨的口氣,,而是以微笑的表情。
我來到了溫暖的教室里,,但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情。我覺得自己就像是一朵較弱的花,,那么不堪一擊,,那么,我從現(xiàn)在開始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長(zhǎng)大,,我要成為深山中的花朵,。
下水道工人不像明星那么奪目,但是,,他卻又一顆善良,,為別人著想的心,美麗的外表其實(shí)并不重要,,只要你有一顆美麗的內(nèi)心,,那么你就是一個(gè)非常完美的人!如果你的內(nèi)心不美麗,,那么你就算長(zhǎng)的美若天仙,那也是沒用的!