無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇一
大家好!
月亮從古至今都是思鄉(xiāng),、思人的一個(gè)代表，月圓也就成為了我們心中的團(tuán)圓了,。中秋節(jié)是一個(gè)賞月的節(jié)日,，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。最期待的就是和家人一起,，吃一塊月餅,，賞一次月圓。這是我心中最美好的畫(huà)面,，我想在座的每一位同學(xué)也應(yīng)當(dāng)是有自己的想法的,，那么你們心中的中秋節(jié)是怎樣的呢?
在我的心中，中秋節(jié)一直都是一個(gè)很幸福的日子,，因?yàn)樵谶@一天不僅僅只是中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日,，更是我爸爸的生日。所以每一年,，我最期待的節(jié)日就是中秋了,。
到了吃中飯的時(shí)候，是我們最重視的一個(gè)部分了,。爸爸的手藝很好,，所以一般都是我爸爸做飯，中秋節(jié)這一天,，即使是爸爸的生日,，他依舊會(huì)下廚給我們做上各種好吃的。我們所有人圍坐在一起,，電視里歡樂(lè)的唱著歌,，我們小孩子嘰嘰喳喳講個(gè)不停，大人們也互相說(shuō)一些最近有趣的消息,。這樣的團(tuán)圓,，在我心中稱(chēng)之為中秋。
秋天是我最喜歡的兩個(gè)季節(jié)之一,，我喜歡秋天的清爽,，更喜歡秋天里的這一個(gè)中秋,，八月十五，月兒已圓,，到了夜晚的時(shí)候,，我們一家人來(lái)到屋外面的小空地，擺上幾只桌椅,，擺上一些零食,，聊一聊天，到了月亮出來(lái)的時(shí)候,，我們吃上幾塊月餅,，就把中秋這個(gè)節(jié)日完美的度過(guò)了。
中秋是我們每個(gè)人心中的一次月圓,，和家人團(tuán)聚,，圓滿(mǎn)心中的思念，我想這是這個(gè)節(jié)日為我們傳達(dá)的中心思想,。我知道每一個(gè)人對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)都會(huì)有所不一樣,，但是我堅(jiān)信有一樣是相同的，那就是中秋的月亮?xí)粯拥膱A,，我們對(duì)團(tuán)圓的愿望也是一樣的濃重,。
現(xiàn)在的我們還小，或許領(lǐng)悟不到離家的悲愁,，因此,，在我們的成長(zhǎng)路上，能夠珍惜的一定要好好珍惜,。享受每一個(gè)團(tuán)圓的日子,，領(lǐng)悟每一次節(jié)日的快樂(lè)。我想這就是對(duì)生活的享受,，對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的尊重!
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是__，我今天演講的題目是《感恩老師》,。
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗,，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩,。等到來(lái)年,，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩,。你,，我知道感恩嗎?
我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡,。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂(lè),。原來(lái)是老師和藹的微笑,，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉,。
就這樣,，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希望寄托在我們身上,。
當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心,，一顆感恩的心,，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng)!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇三
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
涼爽的秋風(fēng),，泛黃的樹(shù)葉，成熟的果實(shí),，飄香的金桂,，都在向我們傳遞著一個(gè)信息：秋天，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊,，而我們最喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日之一——農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),，正在不遠(yuǎn)處向我們招手!
八月十五恰好在秋季的中間,，所以被稱(chēng)為中秋節(jié)。這是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，與春節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)被稱(chēng)為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日,。
團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的思想內(nèi)涵,。中秋之夜，月色皎潔,，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征,。因此，又稱(chēng)八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”,。古往今來(lái),，人們常用月圓月缺來(lái)形容悲歡離合，客居他鄉(xiāng)的游子,，更是以月來(lái)寄托深情,。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,，杜甫的“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還”,，等詩(shī)句，都是表達(dá)思念故鄉(xiāng),、思念親人之情的千古絕唱,。
吃月餅是中秋節(jié)的另一個(gè)習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓,。它的起源有多種說(shuō)法,。一說(shuō)元代末年，江蘇泰州的反元起義領(lǐng)袖張士誠(chéng)利用中秋民眾互贈(zèng)圓餅之際,，在餅中夾帶字條,，上面寫(xiě)著“八月十五夜殺韃子”的字樣，大家見(jiàn)了餅中字條,，一傳十,，十傳百，如約在這天夜里一起殺無(wú)惡不作的“韃子”,，過(guò)后家家吃餅慶祝起義勝利,，并正式稱(chēng)中秋節(jié)的圓餅為月餅。另有一種說(shuō)法為,，明洪武初年,，大將徐達(dá)攻下元朝的大都北京,，捷報(bào)傳到首都南京，正在下棋的明太祖朱元璋欣喜若狂,，就傳諭中秋節(jié)普天同慶,，并將當(dāng)初反元大起義時(shí)傳遞信息的月餅賞賜給臣民。月餅從此就成為中秋節(jié)“法定”的食品,，是必須要吃的了,。
同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)還有許多有趣的傳說(shuō),，大家可以去網(wǎng)上查閱,。9月30日，就是陰歷八月十五的中秋節(jié)了,，大家不妨走出房門(mén),，在月光下，一邊與家人分享切好的月餅,，一邊吟詩(shī)誦詞,，贊美大自然的奇觀(guān)，那該是多么快樂(lè)的事啊!
最后,，預(yù)祝大家中秋快樂(lè),，合家團(tuán)圓!謝謝大家,。
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇四
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
月亮從古至今都是思鄉(xiāng)、思人的一個(gè)代表,，月圓也就成為了我們心中的團(tuán)圓了,。中秋節(jié)是一個(gè)賞月的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,。最期待的就是和家人一起,，吃一塊月餅，賞一次月圓,。這是我心中最美好的畫(huà)面,，我想在座的每一位同學(xué)也應(yīng)當(dāng)是有自己的想法的，那么你們心中的中秋節(jié)是怎樣的呢?
在我的心中,，中秋節(jié)一直都是一個(gè)很幸福的日子,，因?yàn)樵谶@一天不僅僅只是中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日，更是我爸爸的生日,。所以每一年,，我最期待的節(jié)日就是中秋了。我們家是一個(gè)大家庭,，爺爺奶奶是兩位領(lǐng)軍任務(wù),，爸爸媽媽姑姑伯伯們是小領(lǐng)導(dǎo),，我們這些小孩就是小跟班了。到了中秋節(jié)這一天,，大家紛紛都趕了回來(lái),，弟弟們會(huì)帶上羽毛球拍，我會(huì)帶上我的小狗,，一起從城市趕到清新自然的農(nóng)村,。我們偶爾打一打球，有時(shí)候我也會(huì)讓我的小狗去和奶奶喂的小土狗一起玩,。這是我最美好的回憶,，也是我覺(jué)得中秋節(jié)最有味道的地方。
到了吃中飯的時(shí)候,，是我們最重視的一個(gè)部分了,。爸爸的手藝很好，所以一般都是我爸爸做飯,，中秋節(jié)這一天,，即使是爸爸的生日，他依舊會(huì)下廚給我們做上各種好吃的,。我們所有人圍坐在一起,，電視里歡樂(lè)的唱著歌，我們小孩子嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，大人們也互相說(shuō)一些最近有趣的消息,。這樣的團(tuán)圓，在我心中稱(chēng)之為中秋,。
秋天是我最喜歡的兩個(gè)季節(jié)之一,，我喜歡秋天的清爽，更喜歡秋天的這一個(gè)中秋,，八月十五,，月兒已圓，到了夜晚的時(shí)候,，我們一家人來(lái)到屋外的小空地,，擺上桌椅，擺上零食,，聊一聊天,，到了月亮出來(lái)的時(shí)候，我們吃上幾塊月餅,，就把中秋這個(gè)節(jié)日完美的度過(guò)了,。
中秋是我們每個(gè)人心中的一次月圓，和家人團(tuán)聚，圓滿(mǎn)心中的思念,，我想這是這個(gè)節(jié)日為我們傳達(dá)的中心思想,。
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
后天是中秋節(jié),。因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中,，所以稱(chēng)“中秋”。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)，每到這一天,，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子,，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂,，把酒言歡,。
中秋節(jié)，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日,，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié),。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情,、釋放親情,、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓,、追求團(tuán)圓,、享受團(tuán)圓……
每逢佳節(jié)倍思親，是的,，中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切,，尤其是一輪明月高掛的時(shí)刻,，和家人共進(jìn)一頓晚餐,，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送上真誠(chéng)的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié),，把一大塊月餅切好,，為遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人留下一份思念，舉杯共進(jìn),，分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴地家常事,，說(shuō)說(shuō)生活中的煩惱，是情感最真誠(chéng)的吐露,。
中秋最美是思念,。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話(huà)，敘不完的情,，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲,，中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂(yōu)愁,，永遠(yuǎn)幸福,，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
老師們,，同學(xué)們,，這個(gè)中秋，我們用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人,，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩,，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人,，才懂得勤奮學(xué)習(xí),、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有快樂(lè),，擁有幸福!
老師們,，同學(xué)們，中秋最美,，美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美,，美不過(guò)真心的祝福!在此，我代表學(xué)校,，祝老師們,、同學(xué)們中秋快樂(lè)，一切圓滿(mǎn)!謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
還是在兒時(shí),，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，現(xiàn)在,，我也成了一位老師，當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，才真正理解了它的內(nèi)涵。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。我們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用我們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣(mài)商品,，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服,。他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。
在我們的身邊,，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病,，引起嚴(yán)重貧血,，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療,，但她一直以學(xué)校工作為重,，舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子，一直以來(lái),，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái),，去醫(yī)院接受手術(shù),。她——就是我校的_老師!
看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”那么教師職業(yè)是苦,、是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音!教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?
我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。除了師德,，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,，都需要教師的愛(ài),。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái);教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)!
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的渲染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志,、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂(lè)，讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：
大家上午好!
又聞碩果的清香,，重逢繽紛的季節(jié)，我們懷揣感恩的心境,，肩負(fù)厚重的責(zé)任,，歡聚一堂，共享收獲的喜悅,，共慶教師節(jié),。首先向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候，向各位老師致以誠(chéng)摯的祝福：祝你們身體健康,，節(jié)日快樂(lè),，闔家幸福。
百年大計(jì),，教育為本,，行走在__教育輝煌發(fā)展的路上，這里,，風(fēng)景獨(dú)好;這里,，陽(yáng)光明媚。一路走來(lái),，我們沐浴著市委市政府的關(guān)心和厚愛(ài),。值此美麗而幸福的日子，請(qǐng)?jiān)试S我代表__市的全體老師向大力支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!謝謝你們!
教師是一份榮譽(yù),、一份責(zé)任,、一份希望，教師的身上凝聚著社會(huì)的重托,、家長(zhǎng)的期望,。教師，人類(lèi)靈魂的工程師,、精神的雕塑家,，我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有感召世人的豪言,，有的只是立足三尺講臺(tái),，甘守清貧，默默耕耘,。三尺講臺(tái)雖小,，但是我們崇拜講臺(tái)的高尚和圣潔，因?yàn)檎驹谀抢飼?huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我們景仰講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,，因?yàn)檎驹谀抢飼?huì)生發(fā)出一種擺脫世俗喧囂的踏實(shí)與坦然,。
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰,?！蔽覀兪膶⑶啻韩I(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章,?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去,?！蔽覀兪挠脽嵫V寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌，用熱情演繹精彩的人生,。雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們深信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和激勵(lì)下,，我們將把教師節(jié)作為新的起點(diǎn)，在各自的工作崗位上,，恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)，用微笑托起祖國(guó)的希望,，用信心創(chuàng)造__教育的新輝煌,。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：意氣風(fēng)發(fā),，青春不老!祝愿__教育鵬程萬(wàn)里,、一路輝煌!
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，同學(xué)們：
大家上午好!
在那里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！睈?ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書(shū)又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>
一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)
任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果,。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是__在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)便愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“_型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。
在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝_系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀(guān)念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解?？墒墙處熤灰叱鲞@種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。所以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo),?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”,，所以愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。
1理智公正。在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正,、坦蕩、無(wú)私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門(mén)第而愛(ài),，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛(ài)完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。
2堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話(huà)威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。
3嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,，愛(ài)差學(xué)生難。我就要求自我不僅僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、理解的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。__《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》是_遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的,。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自我的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。
我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇九
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
募然回首,，回望已走過(guò)的生命之旅,，影響我之大的莫過(guò)于老師。她們給了我無(wú)微不的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,，長(zhǎng)大后成為國(guó)之棟梁,。她們的愛(ài)，在我的心中是高尚的,。
小學(xué)的老師是攙扶著我們前進(jìn)的,。從坐姿、敬禮,、過(guò)馬路到如何掃地,、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。老師責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生,。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋的_老師,，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷,，叮囑我們跌倒后不必放棄,，要向前看;在陽(yáng)光下，她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨,。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕,，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為,、思想,。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星(100分才能蓋的);每天午讀必念的《小學(xué)生守則》……
童年是燦爛的陽(yáng)光，小學(xué)老師則是發(fā)出燦爛陽(yáng)光的太陽(yáng),，用一種樸實(shí)的愛(ài),，一種真摯的愛(ài)照亮我們。中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴,。隨著歲月的流逝,，我們一天一天地長(zhǎng)大，思想也漸漸成熟,，開(kāi)始懂得成長(zhǎng)的道理,，處事的正誤，同時(shí)也有青春的煩惱,，做人的無(wú)奈,。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn)，成為我們亦師亦友的指引者,。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,，而是以深厚的學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué),、恒久的熱情與堅(jiān)韌的毅力,，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式,、古今詩(shī)詞、酸堿鹽,、english……有時(shí)候?yàn)橐坏离y題,、一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食,，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦,。他們也有自己的生活，自己的家庭,，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚,，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容,。
青春是廣闊的大海,，中學(xué)老師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行,，為的只是把我們護(hù)送到彼岸,，但付出的就只有大海知道。
從小學(xué)到中學(xué),，每一份來(lái)自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài),，如同陽(yáng)春三月的暖，黎明前的曙光,，牽著我們的手,，拍著我們的肩，照著我們的路前進(jìn),。
怎樣報(bào)答師恩?
唯有不忘老師的諄諄教誨，未來(lái)成為出色的大人,。
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
八年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，來(lái)到__中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的__剛剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻,，也沒(méi)有大門(mén),。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師,，學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高，在__教育屆沒(méi)有多少影響。然而,，經(jīng)過(guò)幾年的努力,，__已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，__不僅有了__一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，__的課程改革也走在了__的最前列。
__能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,，愛(ài)生如子的教師,。我為他們而感到驕傲，作為_(kāi)_大家庭中的一員,，因此,，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：教師有了小病不用去看醫(yī)生,，而應(yīng)該去看學(xué)生,，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,，他的身體不是很好，但幾年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在__,，這樣的教師還有很多很多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五,、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬佩他們,。
__的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家,，愛(ài)生如子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好,，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng),。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門(mén)家訪(fǎng),。他們沒(méi)有寬敞的住房，沒(méi)有豪華的轎車(chē),，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任,。
在人們的眼中，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類(lèi)靈魂的工程師”,。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高尚的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于__這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此,。但__的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn),，學(xué)生的進(jìn)步,，就是他們的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富,。
古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上,，我就一定會(huì)以身作則,，為人師表，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),，無(wú)愧于“__人”這個(gè)稱(chēng)號(hào),。
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇十一
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好!
我是__班的___,，今天演講的題目是《讓中秋節(jié)回歸傳統(tǒng)》,。
眾所周知，三天后中秋節(jié)將是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,。8月15日是美好的一天,。這一天月亮趨于完美，引申為團(tuán)圓,。人們和家人聚在一起,，把自己的感受傳遞給親人。這一天桂花香很暖,，這一天月餅的味道很甜,。因?yàn)槟莻€(gè)叫幸福的東西融入其中，我們之間的距離越來(lái)越近,。
但是同學(xué)們,，到了中秋節(jié)，我們是不是就覺(jué)得可以放一天假?我們忘了小時(shí)候抬頭看天空中明亮的滿(mǎn)月時(shí)的驚喜了嗎?我們忘了古代的嫦娥傳說(shuō)了嗎?我們是不是已經(jīng)忘記了中秋節(jié)家人團(tuán)聚的快樂(lè)和充實(shí)?難道我們只是把它當(dāng)作一個(gè)節(jié)日的代號(hào),，一個(gè)沉重的禮儀負(fù)擔(dān)?
傳統(tǒng)文化是在漫長(zhǎng)的歲月中沉淀下來(lái)的,，其中深刻的底蘊(yùn)有望被我們挖掘出來(lái)，守護(hù)并代代相傳,。但現(xiàn)在有些人寧愿在圣誕節(jié)飛舞的雪花下互相贊美,，卻忘了在明月高照的時(shí)候回望過(guò)去。
在明亮柔和的月光下,，品嘗一個(gè)月餅,，把你的思緒帶回他們的時(shí)代。我們能不能靜靜地站在月光下,，感受它的神圣洗禮,，給親人送上一份真摯的祝福?我們能不能耳語(yǔ)一句中秋詩(shī)詞，和家人共度一段美好時(shí)光?不再浮躁,，不再迷失在世界的喧囂中,，在傳統(tǒng)文化中找到自己，找到家庭的真諦,。
讓我們把那輪明月捧在手心,，虔誠(chéng)地祈禱,。在未來(lái)的歲月里，它將以古老而富有詩(shī)意的光輝覆蓋大地,。讓我們看清過(guò)去的軌跡,，看清未來(lái)的方向。讓中秋節(jié)回歸傳統(tǒng),，讓它帶來(lái)的溫暖和情感回歸我們的生活,。
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)人,，無(wú)論地位有多高,，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,，飲水思源,，懷師感恩。在這里我想祝福在座的各位老師教師節(jié)快樂(lè)!
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志,。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,，我們__中學(xué)以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針,，在__大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩,，我們作為_(kāi)_的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),。在班主任的支持下,、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成,，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成,。
但是目前教師節(jié)活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的,，有些是意想不到的,，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求,，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍,，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等,，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者,，居然當(dāng)眾頂撞老師,，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?
人世間的情感失衡,，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間,，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí),，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們,，讓我們時(shí)刻注意自己的言行,，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,，把老師作為我們最敬重的人,。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重,。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好,，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯,，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車(chē)上舉止文明,，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?
同學(xué)們,，講文明,，懂禮貌，規(guī)范自己的言行,，尊師敬長(zhǎng),、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事,，長(zhǎng)大后才能有出息,，成大器。就讓我們將心底的那份對(duì)老師,、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想,、信心為針,，以勤奮，拼搏為絲,，去編織自己彩色的夢(mèng)!
謝謝大家!
中秋節(jié)教師代表講話(huà)稿篇十三
大家好!
中秋節(jié)起源于中國(guó),，是東亞民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷的八月十五,。中秋節(jié)也是日本,、越南、朝鮮半島等地的傳統(tǒng)節(jié)日,。
中秋節(jié)是大家團(tuán)圓的日子,，每年的中秋節(jié)大家都會(huì)趕回家和家人團(tuán)聚,。我們家也不例外，我和姐姐,、姑姑,、媽媽都在我家過(guò)中秋節(jié)。這中秋節(jié)還有一個(gè)由來(lái)呢!
從前,，嫦娥是后羿的妻子,，因?yàn)楹篝嗌渌懒擞窕蚀蟮鄣木艂€(gè)兒子，被罰下凡間,，在凡間后羿除了傳藝狩獵外,，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻,。
不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,，心術(shù)不正的逄蒙也混進(jìn)來(lái)了。一天,，后羿到昆侖山,，巧遇到了王母娘娘，便向王母求得一包不死藥,，就把不死藥交給嫦娥珍藏,，不料被小人逄蒙看見(jiàn)了。第二天,，逄蒙趁后羿出門(mén)打獵時(shí),，逼嫦娥交出不死藥，嫦娥沒(méi)辦法只好吞下不死藥升 天了,。百姓們紛紛在月下擺設(shè)香料,，祈求平安。
現(xiàn)在也有很多人會(huì)在月下擺設(shè)香料,。在中秋節(jié)最重要的就是賞月了,，中秋節(jié)的晚上大家都要打開(kāi)窗戶(hù)，仰望天空賞月,，那月亮又大又圓,，可惜這次中秋節(jié)下雨，月亮沒(méi)有出來(lái),，我們?nèi)疫叧栽嘛炦吙粗星锿頃?huì),。
我希望明年的中秋節(jié)能看到又大又圓的月亮過(guò)中秋節(jié)。
謝謝大家!
