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小學生科幻作文600字篇一

黑大帥灰太狼到達太空,，搶先奪取了能量球,，能量十分充足。

“瀟灑哥,，你的死期到了,！”黑大帥惡狠狠地說。

“是你的死期到了,?！睘t灑哥毫無懼色地回答。

“氣死我了,！這次我們的能量充足,，你的能量不夠了,，不用我出手，我的部下就可以打敗你,?；姨牵瑏硌?！”黑大帥呼喊灰太狼,。

灰太狼手持一根魔棒沖了上來，對著瀟灑哥大吼：“還不趕快過來受死,！”

瀟灑哥怒吼：“手下敗將,，敢說大話！看我打碎你的腦袋,！”

“快動手,，把他抓起來關到太空監(jiān)獄去！”黑大帥囂張地對灰太狼下達命令,。

灰太狼揮舞魔棒向瀟灑哥撲去,。這根魔棒十分可怕，誰被擊中誰就會變異,。這時瀟灑哥馬上放出了他的時空轉換器,。可是由于能量不足,，不能把灰太狼送入時空隧道中,。灰太狼很快逼了上來,，瀟灑哥處在危險中......

正在千鈞一發(fā)之際，忽聽頭頂一陣電閃雷鳴,，一片黑云瞬間籠罩在灰太狼的頭頂上,。灰太狼抬頭一看,，知道雨很快就要落下,，就打開了隨身帶的雨傘。誰知這不是普通的雨,，只見雨點和冰雹像石子一樣打穿雨傘,，直打得灰太狼滿頭是包。它抱著腦袋倉皇逃跑,。那烏云越聚越厚,，雨點雹子越來越猛，繼續(xù)追打著灰太狼,?；姨浅闪恕奥錅恰?。奇怪的是天空其他地方是晴朗的。黑大帥剛要上前殺瀟灑哥,，那雨點和雹子又向他打來,。黑大帥頓時失去功力了，也抱著腦袋逃竄了,。

瀟灑哥十分納悶,，一扭頭，看到喜羊羊趕來了,，手里還拿著一個閃閃發(fā)亮的方形小盒子,。小盒子外面有兩個小風扇。

“喜羊羊,，你手里拿著什么,？”

“村長見你跟著他們上了太空，讓我?guī)е鵁岷苏舭l(fā)機過來助陣,?！?/p>

看著瀟灑哥疑惑的神情，喜羊羊晃晃手里的方形小盒子,，說：“這是村長發(fā)明的熱核蒸發(fā)機,。我利用它的巨大能量把水吸到空中變成云，再用低氣壓控制器把云變成雨和冰雹,，想打誰就打誰,！”

“謝謝你們，喜羊羊,，你們真聰明?！?/p>

“好了，我們快走吧,，回去給村長報告好消息！”

說著話,，喜羊羊和瀟灑哥回到了羊村,。

小學生科幻作文600字篇二

小學生流行寫科幻作文現象

崇善小學四年級（2）班，作文課上，肖老師叫同學們寫一篇自由作文,，文體不限,，內容不限，寫人,、記事,、寫景、抒情都可以,。肖老師說完,，就問同學們準備寫什么？出乎肖老師意料的是,，全班大部分同學都準備寫星球大戰(zhàn),、太空之戰(zhàn)、第五季之類的科幻作文,。肖老師疑惑，“難道你們就沒有什么真實的人和事值得寫,？”同學們茫然搖頭,。

這一事件后，肖老師就一直在琢磨：為什么孩子們都喜歡寫科幻作文,？紀實作文在孩子們的生活中為什么會“淡忘”,？

(整理)

記者帶著一系列的疑問走訪了我市的民主小學,、崇善小學,、樂群小學等學校,。

想象力發(fā)揮,，科幻作文成“最愛”

20xx年新課改以后,，小學語文新大綱將作文稱為習作,，不僅僅是提法的改變,，更是教學要求的降低,。新課改在小學生習作文體上沒有像以往那樣十分強調寫記敘文,、應用文,，而是提出“能寫簡單的紀實作文和想象作文,，能寫讀書筆記和書信等”。不難理解,，課改降低了對習作的要求,，其目的在于通過淡化文體意識，減少學生寫作心理壓力,，進一步激發(fā)學生寫作興趣,。這符合作文教學規(guī)律和兒童的心理發(fā)展，使作文教學更加素質化,。

據記者對市內幾家學校語文教師的調查了解,，新課改實施之前,，學生作文中普遍存在內容貧乏、弄虛作假的問題,，有時同一個命題作文,，會發(fā)現有幾篇是雷同之作,。而實施新課改以后,，孩子們發(fā)揮了豐富的想象力,，他們更習慣用自己的語言,、表達方式來表達自己的想法，一個班里再也找不到內容雷同的作文,，這無疑是小學作文教學的一個進步,。

但是，在沒有了雷同作文的同時,，另一個比較突出的現象也隨之浮出水面：孩子們越來越傾向于寫科幻作文,。因為科幻作文沒有什么條條框框,，這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”。

缺少觀察,，基礎作文素材缺位

據一些老師分析,，現在家長的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為,。于是，每天放學，孩子馬上就埋頭鉆進自己的小天地中,，或看電視,，或看漫畫，渾然不覺草長鶯飛,、花紅柳綠,。一些老師也感嘆：現在的孩子都很少在一起玩耍，也不注意周圍事物的變化,。時,，當然會因為缺少生活觀察，而寫不出紀實文章,。

此外,，如今，哈利波特,、名偵探柯南,、淘氣包馬小跳、老夫子是小學生最喜歡的書籍,?？苹米魑牡摹芭d起”，對于孩子想象力的發(fā)揮,，自然是有益處所在,，但從另一個角度來看，部分老師卻對此表示擔憂：電腦游戲,、電視電影和漫畫小說對孩子的影響很大,，種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長此以往,，孩子會自覺不自覺的把寫科幻作文當成一種習慣,，這不利于孩子掌握記敘文、說明文,、議論文等紀實作文的寫作技巧,。這對傳承中國千年文化國粹來說，也隱隱透出了些“不安”,。

引入生活,，提升孩子習作興趣

采訪中，大多數老師表示,，科幻作文的大行其道有一定的積極意義,，但更要把握、引導好孩子的這股豐富的想象力,，加強基礎作文的`技巧訓練,，從而整體提升孩子的作文水平,。

生活是創(chuàng)作的思想源泉，事事時時都有作文,，四季變化皆可入景,，嬉笑怒罵即成文章?！斑@就得要求學生在生活中要做一個‘有心人’,，用自己的眼睛細心觀察，善于發(fā)現,，學會思考,。”崇善小學一位彭老師說了一個很好的例子,，有一次,，正在給學生講評作文，突然安靜的教室里飛進一只大黃蜂,，它忽而盤旋,、忽而左右搖擺，同學們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了,，同學們還在唧談論剛才驚險的一幕,，根本沒法安靜下來聽課。之后,，彭老師以此為作文命題,，而學生由于細心觀察，寫出了“嗡嗡嗡,，一架‘敵機’從天而降,，只聽‘轟’的一聲，xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷,。

(整理)

民主小學的幾位語文老師也認為,，現在的作文訓練題基本上很少命題、半命題作文,，一般是給出一個題材,，比較符合兒童的生活實際，但老師,、家長都要正確引導學生選擇真實的材料作文,，使學生不要過分沉迷于科幻作文當中。

從小學會捕捉生活中點滴,，從生活中提煉,、挖掘素材，才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬,。

小學生科幻作文600字篇三

當我讀完《感動小學生的100篇科幻》這本書時,，我便對這本書有許許多多的感想．

我覺得這不是一本單純的書,，書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理，告訴我們如果遇到同一情況時,，該怎么辦．

它,，讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象，讓我們知道,；在科幻王國中的一切想象都有可能美夢成真．

它，是一扇體現學生的人生追求,、反映學生情感的心靈之窗．文中那淳樸的一個字,、一句話，都有一股力量,，讓我們倍受感動,，甚至淚流滿面．它用愛為我們打開心靈的窗戶，讓我們用心去感受世界,；讓眼睛去觀察世界,；讓耳朵去傾聽世界．

在這個競爭激烈的社會中，每個同學都在開足馬力,，努力地向成功只門沖刺,，爭取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星．

雖然家長們一再地強調素質教育,，但是學習指標才是硬指標,，家長對于我們的心情煩惱和生活，疏忽了許許多多．智商自然重要,，可是情商更重要．如果我們沒有情商,，就會成為一個＂冷血動物＂，沒有一絲一毫的感情．

同學們,，讓我們大膽地發(fā)揮自己的潛力,，大膽地去想象吧！