總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇一

一,、發(fā)動(dòng)學(xué)生，廣泛宣傳

為把“感恩母親,，愛傳萬家”的活動(dòng)落到實(shí)處,，學(xué)校進(jìn)行了廣泛的宣傳，要求班主任利用班會(huì)課的時(shí)間,，給同學(xué)們講述母親節(jié)的由來,，讓每個(gè)學(xué)生都知道母親節(jié)，知道母親的不易,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，希望學(xué)生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事。

二,、“母親節(jié)”期間,，倡議學(xué)生為母親辦一件實(shí)事、辦一件好事,，如寫一封感恩祝福母親的信,，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢,，親手制作禮物送給母親,，陪母親吃一頓飯，幫助母親做家務(wù),，為母親洗一次腳,。

三、辦一期歌頌?zāi)赣H的手抄板,，體會(huì)母親的關(guān)愛,，培養(yǎng)熱愛

并孝敬母親的感情。學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情,，感悟“愛”的內(nèi)涵,。

四、學(xué)生制作賀卡,，要求學(xué)生把自己想對母親說的話,，對母親的理解，寫在賀卡中,，發(fā)自內(nèi)心的感恩母親,。

通過這次活動(dòng)我們看到了孩子們對母親的愛是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方式表達(dá)對母親的愛,，做家務(wù),、送賀卡、送禮物,，辦手抄板,，寫詩歌，寫文章等,。這次活動(dòng)也讓學(xué)生了解了自己的母親,，理解的自己的母親，增進(jìn)了母子的親情,，更重要的是本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人,，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長的辛勞,，懂得助人以及回饋他人,，培養(yǎng)了當(dāng)代中學(xué)生感恩的心。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇二

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請教。 第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文,。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號,。

雖然取得了比較好的成績,，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇三

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教,。 第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù),、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇四

轉(zhuǎn)眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學(xué)方面：

虛心求教,，強(qiáng)化自我,。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我自己訂閱了語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是做到“不恥下問”教學(xué)互長。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級語文考試平均分,、總體合格率,、總體優(yōu)秀率名次一般保持在年級前三名。

三,、班主任工作：

全心全意,，盡職盡責(zé)。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云：“其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績,。先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績名列前矛;“達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”第三;廣播操比賽第一;校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽(yù)稱號,， 并被學(xué)校推薦參加區(qū)“書香班級”評比;沈佳麗在 “壓歲錢征文”中獲區(qū)級二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生李鼎佳寫的《戰(zhàn)勝脆弱,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》一文在“知榮辱，樹新風(fēng)”讀書教育活動(dòng)中,，獲區(qū)級三等獎(jiǎng),，吳金金獲片級演講比賽三等獎(jiǎng);王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區(qū)中小學(xué)生禁毒觀后感三等獎(jiǎng);帶領(lǐng)學(xué)生努力爭創(chuàng)“星級班級”現(xiàn)已爭創(chuàng)到兩星。本人也獲得了?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù),。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：

積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一點(diǎn)小成績：參加鎮(zhèn)教師教學(xué)技能比武,，獲三等獎(jiǎng);參加本年度還如愿被評為區(qū)教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會(huì)上,，承擔(dān)了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設(shè)了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔(dān)了“六年級作文興趣小組”指導(dǎo)工作，在“陽光杯”蕭山區(qū)第五屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽中有3生獲獎(jiǎng);認(rèn)真撰寫論文和博客,，有一文獲獎(jiǎng);所帶班級語文學(xué)科成績在年級組中名列前矛,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇五

光陰似箭,，兩個(gè)月的暑假生活轉(zhuǎn)眼就過去了，同學(xué)們又迎來了新的學(xué)年,，而這個(gè)學(xué)年,，也是我們小學(xué)生活的最后一年，同學(xué)們顯得異常興奮,，不停交流著自己的.暑假生活,，千言萬語，匯成一句話“同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩呀!”現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、閱讀課外書籍,，豐富課外知識

我們班的大多數(shù)同學(xué)，利用假期,，閱讀了許多課外書籍,，如我們班的鄭幼華同學(xué)閱讀了《飛翔的教室》，懂得了友誼的珍貴;朱凱莉閱讀了《親愛的魔鬼先生》,，明白了知足者常樂;徐丹蓉閱讀了《樹葉的香味》,，書中“父母的愛”—主題讓她難以忘懷,。這些同學(xué)還學(xué)以致用,，寫了很多篇讀后感。

二,、游覽祖國大好河山,，了解歷史文化

我們班的金昕同學(xué)和她的父母游覽了中國首都北京故宮、長城等名勝古跡,，了解了中國的歷史文化;崔章磊去攀登了鳳凰山,，在山頂上一覽它的宏偉;朱凱莉去了廈門，了解了鄭成功的英雄事跡,。

三,、動(dòng)手繪畫，制作繪本

我們班的同學(xué)在假期里創(chuàng)作了許多作品,，如金昕同學(xué),，非常厲害，在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了一本自制繪本《下雨了》共有15張;許雅楠?jiǎng)?chuàng)作了《幸福的一家人》畫冊;徐丹蓉畫了一幅《月亮度假村》的科幻畫,。他們既鍛煉了自己的動(dòng)手能力,，還訓(xùn)練了自己的思維能力，可謂一舉兩得!

四,、孵化冷江鱉,，為章水生態(tài)加分

在暑假里，我們班大部分同學(xué)把小鱉孵了出來，拍照,、拍視頻,、喂養(yǎng)、寫觀察日記,，忙得不亦樂乎,，其中很多同學(xué)已經(jīng)將冷江鱉放生章溪河，為章水生態(tài)加分,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇六

在地震中,，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘,。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的,，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點(diǎn),，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“校園防震,、消防安全疏散演練方案”,，并進(jìn)行了實(shí)際演練。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,，我校成立了校園防震演練小組,，并召開小組會(huì)議，部署演練工作,。會(huì)上,，郭校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識,，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行,。

為了使得演練方案安全可行,，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整,、充實(shí)和完善,，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。

要求班主任教育學(xué)生,，聽到校長的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地,。要求各小組按照各自的職責(zé),，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù),。

11月28日下午3時(shí),，校園鈴聲長鳴， 防震,、消防逃生演習(xí)活動(dòng)開始,。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離,。到達(dá)目的地,，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長,。各班向校長匯報(bào),，校長對演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡要總結(jié)。校長宣布防震,、消防逃生演練活動(dòng)結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析,、小結(jié),。

這次活動(dòng)全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到30秒鐘,，演練按預(yù)案進(jìn)行,，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊,。這次演練活動(dòng)不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震,、消防安全意識,，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

個(gè)別學(xué)生有不嚴(yán)肅的舉止,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇七

國家教育部總督學(xué)柳斌說過：“在現(xiàn)代社會(huì)里，一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生是缺乏新知識能力,、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭是文化內(nèi)涵淺薄的平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀只重視應(yīng)試的學(xué)校是呆板沉滯的令人窒息的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族必然是一個(gè)沒有希望的民族,。”國家《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”,，其中,，小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字。其目的就在于讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”,，在“初步理解,，鑒賞文學(xué)作品”的同時(shí)，“受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界”，進(jìn)而為學(xué)生打下“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。由此可見,，小學(xué)生的課外閱讀是何等重要！那么,，如何讓閱讀成為一種習(xí)慣呢,？

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的,。”多年語文教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,。

1,、立身以讀書為本——讀書與做人

“一本好書可以影響人的一生,。”這句話是有道理的,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一部英國兒童小說《哈利,。波特》,，征服了全世界，無論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服,，正直,、正義、勇敢,、堅(jiān)韌不跋,，向我們闡述一個(gè)人性永恒不變的主題，愛是博大的,、無窮的,、偉大的力量。

2,、為有源頭活水來——讀書與心智

教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究,，他對閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰。他說：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”,。孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的,，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會(huì)顯出力不從心,。

只有大量的閱讀,，才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好，缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡,。

3,、此日中流自在行——讀書與寫作

家長長期以來都有一個(gè)困惑：如何能寫出好的文章,。

其實(shí),，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個(gè)漫長的過程,，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì),、最有效、最省心的辦法,。但最簡單的事情往往最難做到,。急功近利的心態(tài)讓許多家長想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫作文——這是不可能的了,。寫作需要優(yōu)美的文辭、細(xì)膩的情感,、深刻的體驗(yàn),。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭,，從哪里尋找細(xì)膩,，從哪里體會(huì)深刻。

好的作品中本身就蘊(yùn)含含著豐富的人生體驗(yàn),，閱讀過程就是學(xué)習(xí)寫作技巧過程,。書讀得多了，寫作技能自然會(huì)形成——古人早就總結(jié)出來了 “讀書破萬卷,，下筆如有神”,。

而時(shí)下，電影,、電視網(wǎng)絡(luò)等深受大眾喜歡的傳媒對小學(xué)生的課外閱讀造成了很大的沖擊,，于是孩子們中間，迷戀電視節(jié)目者有之,，迷戀電腦游戲者有之,，迷戀上網(wǎng)聊天者有之，喜歡閱讀的卻寥寥無幾,。只有當(dāng)閱讀成為一種需要時(shí),，孩子們才能變被動(dòng)的讀為主動(dòng)的讀。

古人云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂知者”,。學(xué)生只有產(chǎn)生了閱讀的興趣，才能在內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此教師不僅要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，還要讓學(xué)生“樂此不疲”地進(jìn)行課外閱讀,，讓閱讀成為學(xué)生的愛好,。

1、營造良好的環(huán)境

在國外,，如果孩子不喜歡閱讀,，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問題，而把原因歸結(jié)為家長和老師沒有為他們創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍,，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料,。由此，我們定會(huì)想到要給他們提供一個(gè)良好的,、適合學(xué)生閱讀的氛圍,。

(1),、成立“小小圖書角”，倡導(dǎo)閱讀,。為了啟迪學(xué)生的求知欲,，提高參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,。我要求每位學(xué)生在每個(gè)假期買兩本新書,。利用寒暑假，自己先讀好,。每學(xué)期開學(xué)后,，開展“獻(xiàn)兩本我喜歡的書給你給他”的活動(dòng)，把自己的好書介紹給別人,。這樣每學(xué)期班級就有了近百本書,，組成了班級“小小圖書角”。于是我要求每個(gè)學(xué)生每天利用中午休息時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，也可以借回家看,。這樣形成了人人都看課外書的良好氛圍。

(2),、利用圖書室,，廣泛閱讀。圖書館不僅是供應(yīng)圖書的地方,，也是學(xué)校的文化中心,。它是開展課外閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ)。我經(jīng)常利用黑板報(bào),、墻報(bào)等陣地,，及時(shí)作新書介紹和推薦，鼓勵(lì)學(xué)生開展課外閱讀,。閱覽課上親自帶學(xué)生進(jìn)圖書室暢游書海,，為學(xué)生提供良好的讀書環(huán)境，形成讀書氛圍,，并保持閱覽室的寧靜,、明凈，讓學(xué)生在這樣洋溢馨香的地方盡情采擷知識的花蜜,。

(3),、拓寬學(xué)生讀書空間。我們又把讀書活動(dòng)引向家庭,。許多家長經(jīng)常帶孩子上書店,，給孩子選購書籍，有些家長還在家里為孩子安排了讀書的小書桌,、放書的小書櫥,。有些家長還放棄休息娛樂的時(shí)間，與孩子一起讀書,，邊讀邊議,，互相討論。

總之,，要讓學(xué)生感受到課外閱讀是一種與眾不同的“悅讀”,，那是一種享受、一種娛樂,、一種健康的生活方式,。

2、利用榜樣的力量

美國某一校長,，曾做過這樣一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)：她一有空就呆在教室里,，把自己喜愛的書推薦給學(xué)生。在她的影響下,，她所在學(xué)校的學(xué)生早已行動(dòng)起來,，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來,。這位校長給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對肯定的啟示便是：“閱讀非常有趣,。” 心理學(xué)表明,，孩子是具有向師性的,，他們的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生，教師是學(xué)生最好的榜樣,。

當(dāng)然,，每個(gè)孩子都有自己的偶像，經(jīng)常給孩子們講名人的讀書故事,，也有助于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。除此之外，身邊榜樣的力量也不可小瞧,。經(jīng)常表揚(yáng)班里愛讀書的孩子,，讓學(xué)生探討讀書感受，交流讀書收獲,，也會(huì)在無形中激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

3、利用課文作先導(dǎo)

教材中編排的許多文章都出自名著或和名著相關(guān),，我們就可以一次以為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。如學(xué)了《林沖棒打洪教頭》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《水滸傳》;學(xué)了《伊索寓言三則》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《伊索寓言》;學(xué)了《一本那孩子必讀的書》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《魯濱遜漂流記》或是楊紅櫻系列的其它作品;學(xué)了《之間兒童多處行》，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《繁星春水》,。

4,、體驗(yàn)成功的快樂

實(shí)踐證明，當(dāng)一個(gè)人的行為產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn),，同時(shí)又得到他人肯定獲得成功感后,，他的積極性會(huì)越來越高，從而使他從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,。怎樣才能讓學(xué)生不斷獲取課外閱讀的成就感呢,？

①組織各種類型的讀書活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展讀書心得交流會(huì),、全家共讀一本書,、詩文朗誦比賽、故事會(huì),、課本劇表演,、辯論會(huì)、閱讀沙龍等,。有時(shí),，為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合效應(yīng)，我們還可結(jié)合語文教學(xué)開展主題綜合閱讀活動(dòng),，如本學(xué)期,，我就以“友情”為主題開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中,，孩子們不僅閱讀了《藍(lán)鯨的眼睛》,、《夏洛的網(wǎng)》、《青銅葵花》等書籍,，還閱讀了大量的詩歌,、美文，孩子們還排練了一些短劇,，收到了課外閱讀活動(dòng)的綜合效果,。

②重視評價(jià)。建立合理的評價(jià)體系，有助于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們可以把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,，可采用活動(dòng)評價(jià)、作品展示,、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,，記錄自己的閱讀經(jīng)歷,，積累自己的閱讀收獲。在具體的實(shí)施過程中,，我們要對學(xué)生課外閱讀的篇目,、字?jǐn)?shù)等定期進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對學(xué)生廣泛閱讀手冊要經(jīng)常檢查,，并將學(xué)生課外閱讀結(jié)果,，納入《小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書》中，使學(xué)生的閱讀成果及時(shí)顯性化,，得到老師,、家長、同學(xué)的肯定與贊賞,，從而形成推進(jìn)學(xué)生積極閱讀的合力,。即使是一些讀書活動(dòng)，結(jié)束后,，教師也要給予積極的評價(jià),，如評出“廣泛閱讀金、銀,、銅獎(jiǎng)”“閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)”“閱讀小博士”等獎(jiǎng)項(xiàng),，并舉行隆重儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,，最好還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，如書簽、書籍等,，學(xué)生就能從中看到自己的進(jìn)步,，獲得成功的快感體驗(yàn)。

薩克雷說：“播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?只有當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)在課外主動(dòng)地，有選擇地去進(jìn)行閱讀,，并在閱讀過程中,，對信息加以鑒別，以促進(jìn)自己語文素養(yǎng)的提高和身心健康發(fā)展,。

在形成和保持小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的過程中,，我們要注意以下幾點(diǎn)：

第一、悉心指導(dǎo),，學(xué)會(huì)選擇,。這里包含兩個(gè)方面，一方面要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的讀物,。目前,，市場上各種小學(xué)生讀物琳瑯滿目，但不是都適合小學(xué)生去閱讀,，教師需要指導(dǎo)孩子去選擇那些積極的思想健康的讀物來閱讀,，在這一過程中，除了教師要向?qū)W生提供或推薦優(yōu)秀的少兒讀物外,，還需要加強(qiáng)對學(xué)生家長的指導(dǎo),，使其配合老師，教會(huì)孩子選擇讀物,。另一方面,，還要教學(xué)生在有益的讀物中學(xué)會(huì)選擇自己有用的信息。盡管是一部好作品,，但其中的內(nèi)容,、觀點(diǎn)未必都適合自己，因此,，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀過程中有選擇地吸收有益于自己的信息,，以促進(jìn)自己的健康發(fā)展。

第二,，適當(dāng)“強(qiáng)制”,，知行合一。葉圣陶先生曾說：“養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實(shí)踐,。換句話說,，那不僅是知識方面的事，心里知道怎樣怎樣,，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣,，必須怎樣怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”,。心理學(xué)研究表明：一個(gè)習(xí)慣的形成大約需要21天的堅(jiān)持時(shí)間,?？梢姡瑢W(xué)生知道了課外閱讀的重要性,，有了濃厚的閱讀興趣,，具備了一定的鑒別和選擇能力，但未必就形成了良好的習(xí)慣,，還有必要在學(xué)生日常的課外閱讀指導(dǎo)中,，通過一定的“強(qiáng)制”，使學(xué)生達(dá)到“知行合一”,。所謂“強(qiáng)制”,，在這里是指給學(xué)生規(guī)定相應(yīng)的課外閱讀任務(wù)，通過一些必要的手段,，對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督,。這種“強(qiáng)制”,，在小學(xué)生良好的語文課外閱讀習(xí)慣尚未完全形成之前,，是十分有效的。通過適當(dāng)來自于教師或家長的外部強(qiáng)制,，逐步使學(xué)生過渡到自我“強(qiáng)制”,，即強(qiáng)制自己按照良好的課外閱讀態(tài)度、方法去閱讀,。這樣,，天長日久，習(xí)慣成自然,，從而達(dá)到自動(dòng)化的程序,，以至于某一天沒有進(jìn)行有益的課外閱讀，沒有獲取到新的信息,，倒覺得別扭,、不舒服。

第三,、嚴(yán)格要求,，持之以恒。在小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)中,，要養(yǎng)成學(xué)生良好的語文課外閱讀習(xí)慣,，不可能一蹴而就，要重視抓好開端,，由易到難,，逐步養(yǎng)成。首先,，要根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點(diǎn),，向他們提出不同的閱讀要求，做到有計(jì)劃地循序漸進(jìn)。其次,，教師一旦提出某種要求,，就必須堅(jiān)定不移，不允許有一次違反,，不允許學(xué)生有一次后退,。尤其是在個(gè)別學(xué)生身上表現(xiàn)出不良傾向的時(shí)候，更須嚴(yán)格要求,，毫不放松,。再次，教師要堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,，特別留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中由于好的課外閱讀行為而取得好的效果的典型,，給予積極的正確的評價(jià)，讓個(gè)別學(xué)生的成功成為良性的刺激,，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的語文課外閱讀習(xí)慣的形成,，進(jìn)而提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。

讓閱讀成為一種習(xí)慣,，非一日之功,。只要我們重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造有利條件,，激發(fā)學(xué)生興趣,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，學(xué)生將會(huì)逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣而受益終身,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇八

20__年10月21日至11月29日,，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯。滁州市第一小學(xué),，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,，全校師生千余人，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué),。

在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外,，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查。

一,、調(diào)查的目的

具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況,，了解學(xué)生課外閱讀的興趣、層面,、數(shù)量,、途徑、方式,、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問題,，了解教師對學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況,，了解家長對孩子課外閱讀的影響，客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣,、習(xí)慣,、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，而后加以整理,，并提出相應(yīng)的對策,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，,。

二,、調(diào)查的對象

1.教師代表26人，其中語文教師19人,，數(shù)學(xué)教師6人,，藝體教師1人。

2.家長代表30人,，其中公務(wù)員13人,，農(nóng)民13人，其他4人,。

3.學(xué)生代表200人,，分布在全校一至六年級28個(gè)班。

三,、調(diào)查的方法

1.問卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段,。每份調(diào)查表共有10道選擇題,，每題有2-4個(gè)供選答案，還有4道簡答題,，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮,。

2.個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段,，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生,、教師、家長交談,，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果,。

四、調(diào)查的過程

1.20__年10月31日——11月5日,，擬定調(diào)查內(nèi)容,，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問卷,。

2.20__年11月6日——11月9日,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。

3.20__年11月10日——11月15日,，分析數(shù)據(jù),，撰寫調(diào)查報(bào)告。

五,、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

(一)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.沒有書可讀,。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙，也是部分農(nóng)村家長不給或是少級學(xué)生購買課外書籍的原因之一;另外,，由于家長對課外閱讀的不支持,，也造成孩子無書可讀的局面。

2.有書不想讀,。書與電視,、電影、電腦和游戲相比,，缺乏生動(dòng)性,、形象性、趣味性,，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng),。另外，由于家長購書的盲目,，導(dǎo)致購買的書籍不合學(xué)生“胃口”,，也造成不想讀的現(xiàn)象。調(diào)查表明,，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識到閱讀能“擴(kuò)大知識面”,，但是學(xué)生沒有嘗到閱讀的樂趣，沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書,，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”。

3.有書不會(huì)讀,。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識不強(qiáng),，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，走馬觀花,，囫圇吞棗,，不知吸收消化，也沒有收獲,。

4.有書不能讀,。由于受應(yīng)試教育的影響，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略,、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,。

(二)教師對學(xué)生課外閱讀的看法

1.書籍魅力不大,。83%的老師認(rèn)為電視、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響最大,，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對學(xué)生的影響最大,。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過好書，而看書的學(xué)生仍然寥寥無幾,。

2.習(xí)慣有待養(yǎng)成,。在老師要求的情況下，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書,，而老師未提出要求時(shí),，僅有24%的學(xué)生常讀書。由此可以看出,，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成,。

3.閱讀量少面窄。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬字,，這是對每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求,。然而，教師對此并不看好,，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”,，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”,，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無異于天文數(shù)字,，根本無法達(dá)到。另外,，調(diào)查表還顯示,，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書，11%喜歡看漫畫卡通書,，而科普書籍、文學(xué)名著僅占4%,，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式,，而對提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問津。

(三)家長對學(xué)生課外閱讀的影響

1.觀念陳舊,。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，就讀學(xué)生中，農(nóng)民工子女占有較大比例,，約占總?cè)藬?shù)的45%,。家長對課外閱讀沒有足夠的認(rèn)識，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對課外閱讀持排斥態(tài)度,。

2.缺少氛圍,。從調(diào)查表中不難看出,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長為數(shù)甚少，只占15%,，而還有14%的家長表示工作繁忙,，根本沒有時(shí)間看書。并且,，即使看書的家長,，讀名著的家長僅占10%，這對孩子有著極大的影響,。

3.內(nèi)容局限,。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長只占34.1%，還有的家長甚至全年不給孩子買課外書,，并且,，所購買的書籍中，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%,。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著,、民間傳說、科普讀物,。

五,、調(diào)查結(jié)論

由于家長觀念陳舊，對課外閱讀活動(dòng)不太支持;教師疲于應(yīng)付考試,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，課外閱讀活動(dòng)有布置無落實(shí)，課外閱讀流于形式,。因此,，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),，閱讀方法有待指導(dǎo),，閱讀量有等增加，閱讀面有待擴(kuò)展,。

六,、應(yīng)對策略

結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

1.轉(zhuǎn)變觀念,，營造氛圍,。

(1)召開家長會(huì)，舉辦“書籍改變?nèi)松睂鲋v座,，改變家長“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”,。通過講座，讓家長充分認(rèn)識到課外閱讀對孩子的深遠(yuǎn)影響,，從而支持孩子課外閱讀,，為孩子購買課外書籍,，營造閱讀氛圍。

(2)開展教師培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想,，大興讀書之風(fēng)。教師要樹立一種大語文教學(xué)觀,，把視野放寬到家庭生活,、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，改革教學(xué)方法,，注重素質(zhì)教育。同時(shí),，聘請專家對教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn),，提升老師思想認(rèn)識，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力,。

2.激發(fā)興趣,，培養(yǎng)習(xí)慣。

(1)好書推薦,，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，因?qū)W生年齡、學(xué)段,、性別,、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異,，其閱讀興趣也隨之不同,，一般來講，低中年級學(xué)生以童話,、神話,、寓言、民間故事為主,，而高年級學(xué)生還對傳記,、傳奇、驚險(xiǎn)小說等感興趣,，可以說進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書,，男同學(xué)則對史地,、體育、科學(xué)方面感興趣,。因此教師要舉辦好書推薦會(huì),，有針對性地推薦書目,，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(2)溝通交流,，樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的作用是無窮的,，教師對學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我,、完善自我的內(nèi)驅(qū)力,。因此，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛好者,，成為學(xué)生課外閱讀的同行者,。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng),，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品,。

3.指導(dǎo)方法，保證時(shí)間

(1)注重課內(nèi)外閱讀整合,。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外”,，因此,，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，注意讀書既要有深度,，又應(yīng)有廣度,。課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到、耳到,、手到,、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。

(2)處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系。教師布置作業(yè)要針對學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí),，教師要認(rèn)識到,，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。另外,，教師也要做好家長的工作,，轉(zhuǎn)變家長的觀念，從而得到家長的大力支持,。

閱讀之于兒童,，是精神成長和心靈發(fā)育的必需,，它可以塑造兒童的心靈,，可以給兒童的心靈成長注入一泓活水,，提供必需的精神滋養(yǎng),。學(xué)校教育要重視課外閱讀,，重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。愿家庭和學(xué)校都能營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們與書相伴，快樂成長,。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們,、家長們表示感謝!

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇九

寒期是少先隊(duì)工作的一個(gè)重要階段,，為了使少先隊(duì)員度過一個(gè)愉快而有意義的假期，在寒假期間,，我們充分挖掘社會(huì)教育資源,，依托學(xué)校和社會(huì)教育力量，大力開展少先隊(duì)員主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，豐富少先隊(duì)員假期生活,，增強(qiáng)他們接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)的意識和能力,。按照局團(tuán)委的要求，我校以“我們的節(jié)日”為主題積極開展了豐富多彩的寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

一,、春節(jié)將至，唐馬路小學(xué)組織少先隊(duì)員代表來到馬礦社區(qū),，開展了慰問空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng),。少先隊(duì)員們提前給老人拜年，送去祝福,。最后隊(duì)員們還與奶奶合影留念,。

二,、1月19日上午，寒風(fēng)凜凜,，市團(tuán)委和區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)帶著濃濃的暖意和深深的祝福，來我校慰問貧困學(xué)生,。本次受資助的貧困生分別是三(6)班戴峻冰,、六(1)班陳朝暉，他們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，是班級里的班干部也是老師的小助手,。

三、“歡樂中國年”系列活動(dòng),。

1,、快樂新春“四個(gè)一”行動(dòng)

a給鄰居——一個(gè)祝福

春節(jié)時(shí)同學(xué)們?yōu)猷従拥臓敔敗⒛棠?、叔叔,、阿姨送上一句祝福的話，王紫瑩,、鄭玉龍,、侯凱迪等很多同學(xué)主動(dòng)清掃樓道，貼福字,，真是“?！睗M樓道，情滿樓道,。

b,、給父母——一個(gè)驚喜

假期中幫媽媽洗洗腳;給爸爸泡一杯香茶，給奶奶捶捶背……在各自的一個(gè)小小行動(dòng)中,，溫暖了父母,，感恩我們在行動(dòng)。

c,、給師長——一聲問候

新年來臨,，同學(xué)們給自己的老師、長輩打一個(gè)電話,、向他們道一聲問候,，送一個(gè)祝福!

d讓自己——學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)

利用假期，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了做飯,，剪紙等,，他們把這親手做的禮物送給親朋好友。

2,、年俗大搜索活動(dòng)

a問年俗,。向父母長輩請教,，了解每一項(xiàng)年俗活動(dòng)所代表的意義，聽爺爺奶奶講述有關(guān)的故事或典故,。

b看年俗,。節(jié)日里，同學(xué)們隨時(shí)留心觀察身邊發(fā)生的年俗活動(dòng)并用相機(jī)記錄下來,，共收到照片2672張,，繪畫1068幅，手抄報(bào)812張,。

c寫年俗,。五、六年級學(xué)生把聽到的,、看到的年俗活動(dòng)用筆記錄下來,。共寫了年俗記錄376篇活動(dòng)。

3,、開展“紅領(lǐng)巾,，多討壓歲言少要壓歲錢”活動(dòng)，每一位同學(xué)自己準(zhǔn)備一本簽名簿,，走親訪友時(shí),，請長輩們在簽名簿上簽下壓歲言，在長輩的祝福和期望中度過愉快的春節(jié)開學(xué)我們在班里進(jìn)行了交流,。共收到壓歲言9658條,。

4、假期里同學(xué)們閱讀書報(bào),、雜志,，寫讀書筆記，摘抄美詞佳句,。閱讀喜歡的書籍,，保證充足的時(shí)間在書的海洋里自由自在暢游，共讀好書4923本,。

5,、每人制作了一件科技作品和一件藝術(shù)作品，共計(jì)1870件,。開學(xué)進(jìn)行展覽和評比,。

四、假期典型好人好事

假期中同學(xué)們做了力所能及的好事,，參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，雖然沒有驚天動(dòng)地的大事，但從小事中我們看到了孩子們可貴的精神,。

六三班付云龍為失明兒童捐款10元

四四班鄭佳鑫到紅十字會(huì)捐款10元

五三班周浩楠拾到50元錢還給失主,。

五四班王天寧去北京參加“20xx第13屆電視希望之星主持大賽”,，榮獲全國十佳的稱號。

六一班王鑫彤參加石家莊模特大賽榮獲少兒組第一名,。

二二班陳思含同學(xué)參加鳳凰花卉市場的迎新年演出,。

二五班高凱峰在唐山市“俏娃鬧春聯(lián)歡晚會(huì)”拉丁舞榮獲表演金獎(jiǎng)。

二一班張政浩發(fā)現(xiàn)親戚送來的衣服里有30元錢主動(dòng)送回去,，受到家人的好評,。

三二班張熙媛、李嚴(yán)在唐山市“俏娃鬧春“少兒舞蹈”晚會(huì)中,，擔(dān)當(dāng)主持人。

三二班參加秦皇島少兒書畫大賽獲第二名,。

寒假活動(dòng)的開展,，能使隊(duì)員們度過了一個(gè)充實(shí)的假期，提高隊(duì)員的素質(zhì)和能力的培養(yǎng),。使每個(gè)隊(duì)員都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。開學(xué)我們將展示同學(xué)們假期活動(dòng)成果。