無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

疫情開學第一課主題班會記錄篇一

1,、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害,。

2,、正確洗手，加強自我保護,。

3,、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

教學對象：

四年級一班全體學生

教學準備：

1,、網上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑,，預防方法等相關視頻。

2,、洗手,、開窗、戴口罩等相關動作圖片,。

教學過程：

一,、了解新型冠狀病毒。

1,、在我們國家,，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間,，那里的人們過的很不好,，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2,、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向學生解釋這是一種病,，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3,、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4,、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,，所以我們一定要一一(戴口罩)

二,、討論：

1、有什么辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前了解的傳播途徑,，一邊想出預防方法：

如勤洗手,，打開窗戶通風、人多不去湊熱鬧,、外出可以戴n罩等,，并出示相關圖片)

①我們先請一位同學展示一下自己是怎么戴口罩的，請同學們看一下他的做法對不對,。(自由發(fā)言,，點評)

②強調不能接觸口罩接觸口鼻的內層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻,，掛到耳朵上,。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入,。

③教師展示正確佩戴口罩的方法,。

2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習,。

①同學們,，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結：我們每天都要用手接觸很多很多的東西,，雖然肉眼看不到,，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物,，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,，那病毒就進入你的`身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病,。那我們應該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手,。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣。)

⑤所以我們總結一下,，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)

哪些情況要洗手：

(1)外出回家

(2)飯前便后

(3)咳嗽或打噴嚏后

(4)觸摸門,、鼻、眼睛之前

(5)觸摸動物之后

怎么洗手：

(1)是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

(2)洗手方式正確才能有效殺滅病毒,，讓我們來學習一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯,，掌心搓掌心

第三步：手指交錯，掌心擦手背,，兩手互換第

四步：兩手互握,，互擦指關節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心,，兩手互換

第六步：握住拇指轉動,，兩手互換、

(3)觀看視頻,，學習正確的洗手方式

(4)請一位同學示范洗手,，并詢問孩子洗手后有什么變化。

三,、教育學生不怕新型冠狀病毒,。

同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,，我們己經知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子,，就是中國的樣子。

疫情開學第一課主題班會記錄篇二

一,、活動目標

1,、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

2,、通過小組討論,，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。

3,、提高學生的防范意識,，安全意識。

二,、活動重點

使學生掌握正確的預防措施

三,、活動難點

加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力,。

四,、活動過程

(一)談話導入：

同學們，過去的一段時間,，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國,。因為它的易傳染性，很多人不幸中招,，我們直到今天才能順利返回校園,。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

(二)學習新型冠狀病毒的有關知識,。

冠狀病毒是一大類病毒,，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現的新菌株,。常見癥狀有呼吸道癥狀,、發(fā)熱、咳嗽,、腎衰竭甚至死亡,。可在人與人之間傳播,。

(三)預防病毒,，我們這樣做。

1,、勤洗手并正確的洗手

①掌心相對,，手指并攏相互搓擦

②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行

③掌心相對,，雙手交叉沿指縫相互搓擦

④雙手指相扣,。互搓

⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,，交換進行

⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,，交換進行

⑦螺旋式擦洗手腕，交替進行

2,、主動防護

a,、在自己咳嗽或打噴嚏時,，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,，并洗手

b,、注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通,，環(huán)境清潔

3,、避免密切接觸

a、避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

b,、避免與生病的動物和變質的肉接觸

c,、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

d,、上下學的路上一定要戴口罩

4,、良好安全飲食習

將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手,。注意食物的多樣性,，粗細搭配、葷素適當,，多吃新鮮水果蔬菜,，補充維生素與纖維素，多飲水,。

疫情開學第一課主題班會記錄篇三

一,、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二,、班會背景

由于突發(fā)的疫情,，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了,，學生被要求進行自我保護,，不能與外人進行接觸,，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁,、懶散、害怕,、焦慮的情況,，影響身體健康。

三,、班會目的

1,、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒,。

2,、做好疫情期間的預防,，學會基本預防常識。

3,、了解焦慮與突發(fā)狀況的關系,。

四、班會準備

1,、將疫情以來的.相關事件進行搜集,。

2、分享緩解心理壓力的方法,。

五,、班會過程

老師以直播的方式

1、介紹此次班會的流程,，介紹了班會召開的背景,。

2、將重點部分進行詳細講解,，結合實例,，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動物,，可引起人和動物呼吸道,、消化道和神經系統疾病。

本次發(fā)現的新型冠狀病毒已命名為“2019—ncov”,，即2019新型冠狀病毒,。

(2)臨床表現有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力,、干咳,、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱,。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒,、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕,、中度,，預后良好，少數患者病情危重,，甚至死亡,。

3,、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。

(1)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學因素(遺傳因素,、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果,。

(2)為什么會產生焦慮?

(3)怎樣緩解焦慮情緒?

①認知療法：改變不良認知或進行認知重建。

正確看待冠形病毒的危害,，對它有一個深入的認識,，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防范,，不要過度害怕和緊張,，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺,、測溫,、配合管控、盡量不出門,、多關注時事……

②行為療法：呼吸訓練,、松弛訓練。

做深深呼吸,、眺望遠方等放松訓練,，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽,、看書,、做手工、畫畫,、彈奏樂器,、唱歌等，并且適當進行身體鍛煉,，增加身體的免疫力,。

4、就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解,。

5,、學生連麥，提出自己的疑問,，老師對大會內容進行總結：

(1)正確認識新冠形病毒,，從自己身邊做起，做好自我防范,，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài),，積極應對,，積極配合,。

六、班會教學設想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,，調節(jié)心理情緒，學會自我防護,。

疫情開學第一課主題班會記錄篇四

學習目標：

1,、通過課中的看錄像、看照片,，讓學生對新型肺炎的發(fā)生,、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2,、通過小組討論,、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,，促進學生的身心健康發(fā)展,，全面提高學生身體素質的決心。

3,、培養(yǎng)學生擁有安全意識和防止傳染病的方法,。

學習重點：

引導學生了解新型肺炎的相關知識、癥狀以及預防措施,。

學習難點：

加強學生的衛(wèi)生防控意識,，提高學生的自我保護能力，能加強學生的衛(wèi)生防控意識,。

學習過程：

一,、談話導入：

同學們，我們因為一場突如其來的疫情,，延長了假期,，今天才重回校園。你們知道什么是新型肺炎嗎?它們是怎樣傳播的?預防的措施有哪些?這節(jié)課我們就一起來研究這些問題,。

二,、介紹新型肺炎的相關知識。

新型肺炎是指新型冠狀病毒感染導致出現的肺部炎癥,，是一種傳染性疾病,，它是乙類傳染病，按照甲類傳染病進行管理,。

這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳,、發(fā)熱、乏力等,，少數患者出現流涕,、鼻塞的癥狀,，還有的、患者會出現呼吸困難,、急性呼吸窘迫綜合征等,。

新型肺炎的癥狀：

臨床表現為發(fā)熱、乏力等全身癥狀,，并伴有干咳,。

同學們需要警惕的異常癥狀詳細如下，如果出現,，請及時就診：

咳嗽,，咳痰;

發(fā)熱(體溫>38℃);

日常活動或休息時出現呼吸困難;

深呼吸時感到疼痛;

心跳加快;

感冒或流感好轉后,，突然病情惡化;

三,、預防新型肺炎，我們該這樣做,。

1,、飲食和新型肺炎之間可能存在著很大的關聯，因此我們在飲食上面要多注意,，吃得安全,。近期應該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃,，另外不要吃一些野生動物,，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃,。

2,、如果身邊已經有感冒患者了，對于這些人群,，我們應該做到盡量少接觸,。呼吸道疾病的癥狀其實很類似的，非專業(yè)人員無法分辨,，所以安全起見,，凡是咳嗽、發(fā)熱,、打噴嚏的人我們都要少接觸,。

3、不管是家里還是在學校,，每天都要多次換氣,，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制，有些人會用醋熏,，其實是沒有效果的,。另外還要注意保持室內的整潔,，有垃圾要及時處理,。

4、注意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘捂住,，及時洗手,，有咳嗽或噴嚏要戴口罩)。

5,、盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所,，如必須去要佩戴口罩。

6,、出現呼吸道感染或肺炎癥狀及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診,。

四、標準洗手方法

同學們要勤洗手,，建議使用7步洗手法,。

第一步：首先要掌心相對，手指并攏相互揉搓;

第二步：然后洗背側指縫,，手心對手背沿指縫相互揉搓,，雙手交換進行;

第三步：洗掌側指縫，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第四步：洗拇指,，一手握另一手大拇指旋轉揉搓,，雙手交換進行;

第五步：洗指背，彎曲各手指關節(jié),，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,，雙手交換進行;

第六步：洗指尖，彎曲各手指關節(jié),，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓,，雙手交換進行;

第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕,、手臂,，雙手交換進行。

疫情開學第一課主題班會記錄篇五

(一)活動背景

新年伊始,，一場突如其來的疫情席卷中國,，給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當前,，舉國同心,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城,，筑起了抗疫的鋼鐵長城,。他們用犧牲自我的精神，負重前行,，書寫大愛詩篇,，譜寫感天動地的生命贊歌。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，英雄用生命守護生命,。作為小學生，我們應該學習英雄的精神,，努力學習知識,，不斷增強本領，成為國家的有用之才!

(二)活動對象

小學高年級學生

(三)活動目標

1,、通過音頻,、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄,。

2,、激發(fā)學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神,。

3,、讓學生明確自身的責任和努力的方向。

(四)活動過程

1,、激情導入,，點明主題

師：孩子們，一場突如其來的疫情,，讓我們經歷了一個不一樣的春節(jié),，經歷了一個超長版的宅家假期，經歷了一種特殊的學習方式――居家網課,。特殊時期,，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課,，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,，向您看齊》。

2,、認識英雄

(1)釋義英雄

師：春天已至,，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢,，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對疫情,，全國動員，全民參與,，團結一致,，各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延,，意大利徹底炸開,，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標準,。各國應借鑒中國疫情防控經驗,?！?/p>

師：在他們身上,，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

師：英雄是愛祖國、勇敢,、有責任,、有擔當、無私忘我,，不辭艱險,，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人,。

(2)話英雄

(出示圖片：鐘南山,、李蘭娟、王春天,、汪勇……)

師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中,，有無數的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數的醫(yī)務人員,，主動請纓,，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,，換來我們大多數人的歲月靜好,。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄,，讓我們一起來尋找吧,。

(出示圖片：交警、工人,、環(huán)衛(wèi)工人,、快遞員、教師……)

師：他們平凡普通,，卻有著不平凡的擔當;他們默默無聞,，卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄,，他們是我們學習的榜樣,。

3、英雄榜樣踐行方向

師：孩子們,，在這次抗疫戰(zhàn)爭中,，英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷,，更看到了中國力量,。親愛的孩子們，少年強,，則國強!祖國的希望在你們身上,，作為一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做呢?

4,、拓展

師：孩子們,，祖國守護了我們，我們要報效祖國!希望你們向英雄學習,，把愛國情,、強國志、報國行融入到學習中,、生活中,，努力成長為有知識、有品德,、有作為的新一代接班人,。我們今天的微班會到此結束。